Мероприятие (урок истории) для учащихся начальной школы, посвященное освобождению города Шахты от фашистской оккупации "Дальнее эхо" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Мероприятие (урок истории) для учащихся начальной школы, посвященное освобождению города Шахты от фашистской оккупации "Дальнее эхо"


    Мероприятие (урок истории) для учащихся начальной школы, посвященное освобождению города Шахты от фашистской оккупации "Дальнее эхо"

У нас до этих дней доживших,
О прошлом память не умрет.
Пока мы чтим за Русь погибших,
Дотоль бесcмepтен наш народ.

«Дальнее эхо» – память о той эпохе, о героических событиях, о надежде на то, что больше никогда не прозвучат выстрелы, и матери не будут оплакивать погибших сыновей и дочерей. Прошли годы и десятилетия, неузнаваемо изменилась жизнь. Мало осталось непосредственных участников Великой войны. Однако есть нечто, что по-прежнему сохранилось незыблемо, что наполняет человеческое существо гордостью, волей, внутренним ощущением счастья – это Победа.
Одним из самых знаменательных событий по праву считается День освобождения своего города от немецко-фашистских захватчиков. Для меня и моих учеников – это 12 февраля. С каждым днем все дальше и дальше от нас события суровых и жестоких лет войны. Но в памяти навсегда останутся герои – освободители, чьи имена золотом вписаны в историю нашего города.
Я уверена, что и последующие поколения будут отмечать эту дату. Ведь наша жизнь продолжается и на смену старшим приходят молодые. Так оно и должно быть, ведь ради этого сражались наши деды. Поэтому, такие мероприятия, как «Дальнее эхо» должны стать традиционными для школ.

Цели: воспитание патриотических чувств учащихся.

Задачи:

  • углубление и расширение знаний детей о событиях Великой Отечественной войны;
  • развитие оптимизма;
  • укрепление чувства патриотизма и национальной гордости.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит фонограмма песни «Священная война» (муз. В. И. Лебедева-Кумача), в исполнении Краснознаменного ансамбля под управлением А.Александрова.

1-й чтец.

Чем дальше мы уходим от войны
И нас с тобою тишина объемлет,
Тем все сильней и явственней слышны 
Ее раскаты, вздыбившие землю.
Чем дальше мы уходим от войны,
Сполна всю горечь этих лет, познавши
Не понаслышке, не со стороны,
Тем ближе нам воспоминанья наши.

2-й чтец. 67 лет прошло с того дня, когда наш город был освобожден от немецко-фашистских захватчиков. Это день памяти о каждом из тех дней, когда враг хозяйничал на нашей земле, когда клокотала в грохоте и огне навязанная нам Германией война. Памяти обо всех и каждом, кто одержал победу над врагом.

3-й чтец. Великую победу одержал наш народ в Великой Отечественной войне. Война нанесла нам тяжелые раны. Немецко-фашистские захватчики разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населенных пунктов. Они совершали зверства. Трудно найти дом, куда бы ни пришло горе – кто потерял сына, кто отца или мать, кто сестру или брата, кто друга. Победа досталась дорого. Но…24 июля 1942 года до победы было еще далеко.

4-й чтец.

Звуки школьного вальса затихли,
Вдруг набат разорвал тишину:
В воскресенье с рассветом Гитлер
Вероломно напал на страну.

Звучит фонограмма песни «Тучи над городом встали» в исполнении М.Бернеса.

5-й чтец.

Мой друг!
Наш край донской богат!
Здесь нивы тучные растят,
Хлеб засыпают в закрома.
Возводят новые дома
Комбайны строят. Сталь куют.
Моря степные создают…
Всех этих добрых дел творцы –
Умельцы, славные донцы!

6-й чтец. Именно к житницам Дона и Закавказья устремили свои взоры фашисты. В первых числах октября 1941 года враг был уже под Ростовом.

Звучит  фонограмма песни «Любимый город» (1-й куплет) М.Бернес и Н.Богословский

7-й чтец.

Мы жили в этом городе, 
Любили в этом городе,
Ходили в этом городе гулять…
Как шли мы с разговорами,
С гитарой, с переборами,
С подружками любили напевать
Пришла война суровая,
Зажгла огни багровые,
Хлебнули мы свинцового дождя,
И, оставляя город наш,
Любимый светлый город наш
Мы  в сердце уносили, уходя.

8-й чтец. На рассвете 24 июля 1942 года город Шахты был оставлен нашими войсками. И в наши дни люди с ужасом вспоминают дни оккупации. Впервые дни были расстреляны служащие, военнопленные, семьи шахтеров.

9-й чтец. Вели борьбу с врагами 14 подпольных организаций. Ночью на дороге за городом они забрасывали гранатами автомашины с солдатами, поджигали бензовозы, взорвали хлебопекарню, склады, подрывали поезда в Каменоломни с военной техникой. Люди укрывали раненных военнопленных.

10-й чтец.

Сырой осенью сорок второго
Среди ночи слыхал город
Стон и песню героев-шахтеров:
Их живых засыпали землей.
«Это есть наш последний
И решительный бой…»
Стоя пели подпольщики песню,
Руки связаны проволокой за спиной.

11-й чтец. Гестапо бросило все силы на поимку подпольщиков. 16 сентября 1942 года гестапо схватило Тимофея Семеновича Холодова и после  жестоких пыток расстреляло, ничего от него не добившись. Затем арестовали Ивана Тимофеевича Клименко. На площадке перед шурфом шахты Красина он схватил фашиста и бросился с ним в ствол шахты.

1-й чтец. Позже были арестованы другие подпольщики и сброшены в ствол шахты Красина. Отважная Ольга Мешкова пришла зимой навестить своих детей в городе, но ее выследили. Перед расстрелом один из полицейских пытался снять с нее пуховой платок,
но Ольга схватила карателя и вместе с ним бросилась в ствол шахты.

2-й чтец.

Угрюмый враг и думал и надеялся
Убить наш город и покончить с ним.
Живое ж сердце всех шахтинцев
Осталось смелым и живым.
Враг не услышал ни мольбы, ни стона
Шахтинцев взор казнил проклятых палачей,
Они – в бесcмepтье уходили гордо,
Они – сейчас в бесcмepтье Родины моей.

Под звуки фонограммы песни « Журавли» (музыка Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова) читают 3-й, 4-й, 5-й чтецы.

3-й чтец.

Черный камень,
черный камень,
что ж молчишь ты, –
черный камень?
Разве ты хотел такого?
Разве ты мечтал когда-то
стать надгробьем
неизвестного солдата?
Разве камни виноваты в том,
что где-то под землею
Слишком долго спят солдаты. 

4-й чтец. За дни оккупации фашисты угнали в рабство 3500 жителей, а замучено и расстреляно 13854 человека. Уже в апреле 1943 года около хутора Поповка было обнаружено 94 трупа: где были дети четырех-восьми лет. На трупах были обнаружены следы жестоких пыток.

5-й чтец.

Мой город был в плену, он столько видел боли,
Он уходил в подполье, теряя лучших самых,
Их и в стволы бросали,
Но только нет той воли, –
Шахтинцев покорить, когда за жизнь восстали.

Звучит фонограмма песни «Любимый город» (2 куплет) в исполнении М.Бернеса.

6-й чтец.

По дорогам опаленным
Наступали в дни войны.
Снился город мне под Доном,
Сад вишневый плеск волны.
Снились степи, наши дали,
Все, что память бережет.

7-й чтец.

Но вот вернулись снова мы,
Давя врага подковами,
Сметая каски вместе с головой!
Наш город – слава новая!
Наш город – жизнь суровая.

8-й чтец. 11 февраля 1943 года части 258-й стрелковой дивизии вышли на подступы к городу Шахты. Погода была нeблагоприятная – снег и туман, воины сильно устали, понесли потери. Но, несмотря на это 11 февраля вечером заняли Каменоломни и поселок Красина. 12 февраля войска вышли к центру города.

9-й чтец.

Мела позёмка в сорок третьем,
Суровой выдалась зима,
Но по приказу, на рассвете,
Был взят и город, и дома.
Бежали немцы без оглядки,
Оставив Шахты позади…

10-й чтец.

А восемь месяцев неволи
Оставили глубокий след.
Хранит наш город эхо боли
Всех тех, кого в живых уж нет.

11-й чтец.

Мой город славен был и волей, и отвагой,
Он был непобедим в лихие времена,
В далёком сорок пятом, в развалинах рейхстага,
Мой город написал героев имена.

1-й чтец. 

Победа! Славная победа!
Какое счастье было в ней!
Пусть будет ясным вечно небо,
А травы будут зеленей.

2-й чтец. 

Не забыть нам этой даты,
Что покончила с войной.
Победителю – солдату
Сотни раз поклон земной!

Под плавную инструментальную музыку («Одинокий пастух») читают 3-й – 5-й чтецы.

3-й чтец. Каждый день идут люди широким проспектом Ивана Клименко. Именем героя назвали земляки одну из лучших улиц города. Именем Ольги Мешковой назван Дворец
Культуры на шахте «Октябрьской революции». Нет, ничего не забыли современники – шахтинцы!

4-й чтец. Без вас, непокоренные люди, мы и теперь встречаем новые зори, солнечные рассветы. Высокое небо гoлyбеет над нами. Это – и ваши зори, и ваши рассветы. И сейчас стоят курганы-великаны. В солнечный день птица пролетит и не заденет вершины. И сейчас многие терриконики курятся живым дымком: это тепло людского сердца наших героев.

5-й чтец. Припади ухом к родной земле, и ты услышишь, как до сих пор, спустя годы гулко стучат сердца, что лежат в глубоком подземелье.

Звучит фонограмма песни «Бухенвальдский набат», 1-й куплет и припев (В. Мурадели и Л. Соболев).

6-й чтец.

Слушайте!
Распахните глаза,
Слушайте до конца!
Это мы говорим –
Погибшие.
Стучимся в ваши сердца!

7-й чтец. Непокоренные люди! Если бы вы сейчас могли взмахнуть гордыми крылами над простором, вам увиделся бы родной город Шахты, поднявшийся из руин. Если бы темно-сизые камни горной породы смогли заговорить – вся округа заполнилась бы неуемным человеческим стоном. В долгом молчании камни покрылись сединою, но не могли угаснуть непокоренные сердца в подземелье. Их огонь дает жизнь даже мертвому камню.
Он выходит на-гора, горит, полыхает, обогревает, как неугасимый светильник.

8-й чтец.

Давайте помянем их нашим молчанием,
Всех тех, кто остался на этих лугах
Вдоль маленькой речки с красивым названьем,
Травой, прорастая в ее берегах.
Давайте их вспомним! С тоской и любовью,
И все помолчим…

9-й чтец. Мы склоняем головы в память о тех, кто не вернулся к своим семьям, кто погиб в огне, кто был замучен в концлагерях.

Объявляется минута молчания в память погибшим под звуки «Реквиема» или « Аве Марии». Чтецы в руках держат зажженные свечи.

Звучит фонограмма песни «Бери шинель пошли домой» (В. Левашов, Б.Окуджава), во время звучания припева 10-й чтец читает слова.

10-й чтец.

Люди! Покуда сердца стучатся
Помните!
Какой ценой завоевано счастье,
Пожалуйста, помните!
Песню свою, отправляя в полет,
Помните!
О тех, кто уже никогда не споет,
Помните!

11-й чтец.

Ложатся цветы на могильные плиты
Нет! Никто не забыт, и ничто не забыто!

Возложение цветов и свечей к импровизированному памятнику (солдаты со знаменем), который изображают дети.

Звучит фонограмма песни «Поклонимся великим тем годам» (муз. А.Пахмутовой, сл. М.Львова) в исполнении Иосифа Кобзона.

1-й чтец.

Ради счастья и жизни на свете,
Ради воинов, павших тогда,
Да не будет войны на планете
Никогда, никогда, никогда! (последние строки хором)




Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

22 01 2022 16:37:44

Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона


    Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона

      Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории....

21 01 2022 12:13:56

Фрагменты уроков истории с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"


    Фрагменты уроков истории с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"

      Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках истории позволяет не только поставить вопросы и обозначить проблемы, но и подкрепить свой индивидуальный подход к их решению убедительной аргументацией, реализовать свои творческие замыслы через синквейны и даже рисунки, которые не имеют ничего общего с данной технологией....

20 01 2022 12:54:35

1953 год. Борьба за власть в стране


    1953 год. Борьба за власть в стране

      В результате совместной деятельности учителя и учащихся на уроке выявляются альтернативные мнения на проблему борьбы за власть после cмepти И.В. Сталина. Самостоятельная работа в группах формирует умение работать с документами, материалами учебника, высказывать свое мнение, делать выводы....

19 01 2022 7:48:50

Путешествие в Древнюю Финикию. 5-й класс


    Путешествие в Древнюю Финикию. 5-й класс

      Урок истории разработан для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида для детей с ЗПР, но так как его содержание соответствует общеобразовательной программе, подробно освещаются все основные вопросы предложенной темы, этот урок может использоваться учителями массовых общеобразовательных учреждений. Специфика работы коррекционной школы отражена в целях урока, в разнообразии видов работ и дифференцированном подходе....

18 01 2022 22:42:56

Методическая разработка "Пешеходная экскурсия «Замоскворечье»"


    Методическая разработка "Пешеходная экскурсия «Замоскворечье»"

      Представленная методическая разработка дает возможность учителю самостоятельно, не прибегая к услугам платных гидов, провести экскурсию для учеников и родителей. Это – великолепная возможность не только расширить свой кругозор и попробовать себя в ином качестве, но и поднять свой авторитет в глазах детей и их родителей. Используя презентацию, можно провести заочную экскурсию....

17 01 2022 1:59:55

Учитель истории в сельской школе


    Учитель истории в сельской школе

      Школа должна обучать детей не только определенным основам научных знаний, а учить их добывать знания самостоятельно. Если у ученика не сформирована мотивация к учению, то механическое запоминание большого объема информации никогда не приведет его к успеху. Один из способов решения проблемы несоответствия уровня выпускников потребностям современного общества – организация учебно-исследовательской работы обучающихся через различные формы краеведческой работы в школе. ...

16 01 2022 10:46:24

Избирательное право. Твоя гражданская позиция


    Избирательное право. Твоя гражданская позиция

      Учащиеся анализируют собственные и чужие политические симпатии и определяют факторы, способствующие политической активности населения. Узнают, каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны для того, чтобы оказать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения....

15 01 2022 3:16:41

Права человека


    Права человека

      Урок разработан с целью изучения понятий, основ Конституции РФ, прав и свобод человека. На уроке предполагается решение следующих задач: определение, что такое Конституция, основная цель создания Конституции, ее задачи в правовом государстве....

14 01 2022 5:34:38

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

13 01 2022 5:39:59

Интегрированный урок: история Древнего мира + МХК по теме: "Быт древних греков"


    Интегрированный урок: история Древнего мира + МХК по теме: "Быт древних греков"

      Урок истории по программе для общеобразовательных школ к учебнику "История древнего мира" для 5-го класса (авт. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая) издательства "Просвещение", 2003 год. Изложение нового материала – основная часть этого урока. Приёмы и методы, используемые на уроке: рассказ, беседа, творческие задания, работа по настенной карте и атласу, виртуальная экскурсия, применение ПК, мультимедиапроектора....

12 01 2022 15:39:57

Межпредметный урок (история + литература) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Межпредметный урок (история + литература) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Цель урока: формирование системы знаний учащихся о причинах возникновения движения декабристов, целях участников тайных организаций, итогах и историческом значении восстания декабристов. Статья содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, рассчитана на 90-минутный объем учебного времени....

11 01 2022 18:55:27

Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"


    Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"

      Уроки–погружения – это особая форма современного образовательного процесса, которые могут быть использованы с целью повышения интереса к отдельным темам или как вариант обобщения и повторения изученного материала. На уроке применяются современные формы обучения. Французский язык выступает как инструмент познания, помогающий включиться в диалог культур и исследовать пласт языковых явлений, отражающих ту эпоху. ...

10 01 2022 10:43:49

Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"


    Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"

      Каждый живущий на Земле человек должен знать историю своего края, историю нации и традиции народа, который живет рядом. Привить любовь к языку, к книге, уважение к старшим, гордиться подвигом советского человека в годы Великой Отечественной войны - это то, что обязан сделать педагог для своих воспитанников. Встреча с ветеранами войны позволяет лучше представить себе события тех лет. Именно такое интегрированное мероприятие и позволит заинтересовать учащихся, воспитать их достойными гражданами своей страны....

09 01 2022 8:10:43

Пpaктикум и его роль на уроках обществознания


    Пpaктикум и его роль на уроках обществознания

      В статье рассматривается роль пpaктикума на уроках обществознания при подготовке к экзаменам в классах, работающих по программе базового уровня. В качестве приложения (аргументации) к основной статье прилагаются примеры разработанных авторских пpaктикумов. Основная цель – поиск эффективных форм занятий деятельностного типа через обсуждение в педагогическом сообществе....

08 01 2022 13:42:33

Урок-путешествие "Афины в V в. до н. э". 5-й класс


    Урок-путешествие "Афины в V в. до н. э". 5-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок-путешествие дает термины и понятия, анализ карт и параграфа учебника, создает у учеников общее представление о культуре древних Афин, их роли в мировой истории....

07 01 2022 15:30:25

Мультимедийные файлы. Презентации. ИКТ на уроках истории


    Мультимедийные файлы. Презентации. ИКТ на уроках истории

      В Республике Казахстан в 2009 г. проведена широкомасштабная программа «Снижение информационного неравенства», в реализации которой приняли участие все педагоги страны. Активизирован интерес к применению всеми участниками педагогического процесса информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Это дало возможность повлиять на качество образования, расширить поле информационных ресурсов, стать основой современного образования....

06 01 2022 14:51:33

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

05 01 2022 20:31:23

"Все мы — личность" (урок обществознания в 6-м классе)


    "Все мы — личность" (урок обществознания в 6-м классе)

      Данная разработка урока проводится по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой и др. "Обществоведение. 6-й класс" на втором занятии для закрепления пройденного §5 "Что такое личность". Урок проводится в виде игры между группами учащихся....

04 01 2022 2:35:27

Форма и структура права


    Форма и структура права

      Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально. ...

03 01 2022 19:56:12

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

02 01 2022 0:41:25

Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"


    Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"

      Данный урок проводится в курсе обществознания 6–11-х классов по теме "Общение". На этом уроке применяются психологические приемы, поэтому его можно использовать в работе психологической службы школы, при социальной работе с подростками. Если мероприятие проводится в виде урока открытого, класс небольшой по численности, то возможно участие присутствующих учителей....

01 01 2022 13:29:40

Урок истории в 9-м классе по теме: "Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Диалектика нового мышления"


    Урок истории в 9-м классе по теме: "Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Диалектика нового мышления"

      Урок по истории России для 9-го класса. Урок по данной теме является интегрированным с курсом всеобщей истории, содержит элементы лабораторной работы. Главная идея урока заключается в том, чтобы учащиеся самостоятельно добывали знания по представленной проблеме. ...

31 12 2021 15:50:39

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

30 12 2021 20:25:47

Советско-финляндская война. Работа с источником


    Советско-финляндская война. Работа с источником

      Рекомендуем провести урок "Советско-финская война в воспоминаниях участников 40-х годов" с целью ознакомления учащихся с неизвестным для них событием из истории своей страны, активизировать изучение теоретического материала (из учебника), проанализировав одно из художественных воспоминаний о войне. Акцент при изучении делается на 2 аспекта: влияние идеологии в воспоминаниях и проявление патриотизма. Итогом работы считается эмоционально-оценочный вывод....

29 12 2021 19:27:40

Интегрированный урок (литература + экономика + история) по теме «Человек и время в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"»


    Интегрированный урок (литература + экономика + история) по теме «Человек и время в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"»

      На вступительном уроке по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» анализируются первые главы романа, а также обобщаются и систематизируются экономические и исторические сведения, связанные с эпохой, получившей отражение в романе. Все это готовит учащихся к восприятию сложности идеологической борьбы 60-х годов XIX века, развивает аналитические умения при сравнительной хаpaктеристике исторических эпох и экономических систем. ...

28 12 2021 2:17:39

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

27 12 2021 3:10:11

Методическая разработка по теме "Экономические реформы". 9-й класс


    Методическая разработка по теме "Экономические реформы". 9-й класс

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с аграрной реформой П.А. Столыпина, раскрывает сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства и недостатки, подводит к пониманию причин, по которым реформы не нашли широкой социальной поддержки в стране....

26 12 2021 7:50:21

Урок истории Донского края "Жизнь и быт донского казачества". 7-й класс


    Урок истории Донского края "Жизнь и быт донского казачества". 7-й класс

      Цели урока: на основании исторического материала познакомить учащихся с особенностями быта, традициями и укладами жизни донских казаков; прививать чувство патриотизма, уважения к традициям и истории своего края, чувство любви к малой родине....

25 12 2021 23:53:48

Экологическая обстановка села Садовое


    Экологическая обстановка села Садовое

      Цель проекта: выявить наиболее актуальные для села экологические проблемы....

24 12 2021 13:52:39

Из истории русского романса


    Из истории русского романса

      Представлен сценарий вечера "Из истории русского романса". Своим происхождением в России романс был обязан русской песне и вначале мало чем от нее отличался. В сценарии показаны романсы с момента их возникновения вплоть до нашего времени....

23 12 2021 19:25:33

Византийская империя при Юстиниане. 6-й класс


    Византийская империя при Юстиниане. 6-й класс

      Урок личностно-ориентированный с дифференцированным подходом к обучению детей, с большой долей самостоятельной работы учеников. Он помогает дать представление о своеобразии византийской цивилизации как одного из духовных и культурных источников русской цивилизации; развивать умение работать с исторической картой, исторический словарный запас учащихся....

22 12 2021 14:18:12

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

21 12 2021 4:54:32

Открытый урок по истории по теме "Становление Отечественной истории, развитие культуры через познание идей христианства" в 6-м классе


    Открытый урок по истории по теме "Становление Отечественной истории, развитие культуры через познание идей христианства" в 6-м классе

      Урок для 6-го класса, на котором дети закрепляют знания об истории крещения Руси, об основных идеях христианства, выявляют связь становления отечественной истории с принятием христианства. ...

20 12 2021 2:10:36

Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Киевская Русь"


    Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Киевская Русь"

      Представлен конспект повторительно-обобщающего урока в 6-м классе по теме "Киевская Русь"....

19 12 2021 15:38:13

Развитие политического режима в СССР в 60–80-е годы XX века


    Развитие политического режима в СССР в 60–80-е годы XX века

      Цели урока: изучение политического режима в СССР в 60–80-х гг.; формирование умения работать с историческими источниками, сравнивать политические режимы, давать собственную оценку исторических событий; формирование интереса к истории своей Родины....

18 12 2021 3:45:32

Урок-викторина "Я – гражданин России"


    Урок-викторина "Я – гражданин России"

      Данный урок занимает одно из основных мест в системе уроков, посвященных изучению политической системы РФ. Он продолжает тему, начатую на предыдущих уроках «Избирательное право. Избирательный процесс», дает возможность подготовить учащихся к восприятию темы последующего урока «Политический статус личности». ...

17 12 2021 2:50:36

Внеклассное мероприятие по истории России "Да, были люди в наше время…" 8-й класс


    Внеклассное мероприятие по истории России "Да, были люди в наше время…" 8-й класс

      Мероприятие посвящено героям-участникам Отечественной войны 1812 года. Цель: заинтересовать учащихся, расширять кругозор, закрепить изученный материал на уроке с элементами контроля. К мероприятию создана презентация с портретами императоров, героев войны, цитатами современников....

16 12 2021 19:48:50

Международное гуманитарное право (повторительно-обобщающий урок)


    Международное гуманитарное право (повторительно-обобщающий урок)

      Пробудить у учащихся чувство сострадания, гуманности и уважения к человеческому достоинству - это основная цель и главный результат изучения Международного гуманитарного права в школе. ...

15 12 2021 22:43:37

Формирование познавательной активности и мыслительной самостоятельности обучающихся на уроках истории (из опыта работы)


    Формирование познавательной активности и мыслительной самостоятельности обучающихся на уроках истории (из опыта работы)

      В условиях перехода к образовательной парадигме постиндустриального общества школьное историческое образование должно не только дать учащимся основы знаний об историческом пути России и исторического процесса в целом, но и развивать умения всесторонне, критически анализировать информацию разнообразных источников знаний....

14 12 2021 10:22:52

Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"


    Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"

      Статья посвящена 70-летию победы в битве за Москву. Материал для проведения внеклассного мероприятия или классного часа в 10–11-х классах....

13 12 2021 6:40:25

Урок обществознания по теме "Мораль"


    Урок обществознания по теме "Мораль"

      Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....

12 12 2021 4:53:46

Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории


    Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории

      Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....

11 12 2021 21:37:53

Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"


    Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"

      Урок истории призван рассказать обучающимся, какие ремёсла были у восточных славян, какие из этих ремёсел считались основными и почётными в славянском поселении. Какие изделия выполнялись только для отдельно взятой семьи, а какие служили источником доходов....

10 12 2021 7:43:41

Проблемно-дискуссионное игровое моделирование на уроках истории


    Проблемно-дискуссионное игровое моделирование на уроках истории

      Урок истории проблемно-дискуссионного игрового моделирования для 8-го класса базового уровня. Плюсом таких уроков является тот факт, что в классе не остается ни одного ученика, не вовлеченного в процесс обучения, роли им дают исполнять посильные (ту, где меньше информации, более «слабым» ученикам). Оценку получает группа, исходя из результатов выступления, следовательно, каждый ученик в классе за урок оценен. Кроме того, каждый ученик может получить учебную информацию, рассказать её, осмыслить и проанализировать, задав вопросы. Вопросы оппонентов помогают учащимся закреплять и анализировать учебный материал не только по истории, но и по литературе, пополнять знания, расширять кругозор....

09 12 2021 10:52:38

Какая армия нам нужна?


    Какая армия нам нужна?

      Материал посвящен российской армии, направлен на формирование патриотизма и гражданственности. Материалы можно использовать как на уроках обществоведческого цикла в среднем звене, так и как материал для классного часа. Изменяется ситуация внутри государства. Многие связывают проблемы с существованием "всеобщей воинской обязанности". Одни считают, что так и должно быть – армия из юноши делает мужчину. А другие считают: человек должен иметь право выбора – служить или не служить....

08 12 2021 7:34:17

Театр исторических миниатюр


    Театр исторических миниатюр

      Сценки можно использовать на уроках, что позволит сделать более динамичным и интересным процесс восприятия исторического материала, имен, фактов. Через понимание мыслей, чувств и поступков своих героев школьники моделируют историческую реальность. Знания, приобретаемые при этом, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными, что помогает ему глубже понять, лучше "почувствовать" изучаемую эпоху....

07 12 2021 21:25:56

Викторина "Елабуга тысячелетняя". Внеклассная работа по истории


    Викторина "Елабуга тысячелетняя". Внеклассная работа по истории

      Викторина имеет патриотическую направленность, она прививает любовь к родному краю, своей малой родине. Данное мероприятие расширяет кругозор детей, имеет познавательную направленность....

06 12 2021 16:42:28

Лекторий "Знай свои права и обязанности"


    Лекторий "Знай свои права и обязанности"

      Лекторий рекомендован учителям, воспитателям, социальным педагогам. Материал может быть использован на уроках истории и обществоведения, а также во внеурочной деятельности, при проведении классных часов, бесед....

05 12 2021 12:21:20

Страницы воинской славы России


    Страницы воинской славы России

      Предлагаемая программа факультативного курса "Страницы воинской славы России" разработана на базе основополагающих принципов государственной политики в области образования - формирование подрастающего поколения как истинных патриотов, граждан своей страны, закреплённых в Законе РФ "Об образовании", в Государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы"....

04 12 2021 2:54:31

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::