Развитие образования в России в XIX – XX вв. > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Развитие образования в России в XIX – XX вв.


    Развитие образования в России в XIX – XX вв.

Пояснительная записка:

Здание первой школы г. Нового Оскола Белгородской области было построено в начале 20 века как Женская гимназия, имеет вековую историю. Интересен архитектурный декор самого здания. Создан и работает музей «История школы», экспонаты которого дают возможность познакомить учащихся с развитием женского образования в конце XIX начале XX в. В музее сохранились подлинные документы о первых выпускниках, учителях, документы об окончании гимназии и школы, фотографии, альбомы. Всё это используется как в проведении уроков, так и дополнительных занятий а также в воспитательной деятельности. По аттестатам о получении образования учащиеся могут судить о предметах, преподаваемых в то время, учителях. Документы о строительстве здания и средствах, вложенных в неё рассказывают о затратах государства в начале XX века на образование. То, что здание строилось как женская гимназия, говорит о развитии женского образования в стране в начале нового столетия.

Тип урока: пpaктическое занятие с использованием материалов музея «История школы»

Вид урока: изучение нового материала.

Цели урока:

  • Познакомить учащихся с уровнем развития образования в России в начале XX века на основе использования материала музея «История школы»;
  • Развивать умение работать с музейными экспонатами как историческими источниками, сравнивать, делать выводы, обобщения.
  • Воспитывать патриотизм, уважение к историческому прошлому, своим предкам.

План:

  • Состояние начального образования в России.
  • Чему и как учили в гимназиях.
  • Образование для девочек.
  • Жизнь российского студенчества.

Опережающее задание: Подготовить сообщения на темы:

  • «Чему и как учили в российской гимназии». (Использовать материалы школьного музея);
  • «Образование для девочек»;
  • «Жизнь российского студенчества».

ХОД УРОКА

Вводное слово учителя: Изменения в экономической и политической жизни в результате Великих реформ в России создали новые условия для развития образования и науки. Модернизация стимулировала научно-технический прогресс, требовала всё больше и больше специалистов с высшим образованием и профессионально подготовленных рабочих. Российские химики, математики, физики, биологи, географы совершили выдающиеся научные открытия. Задача урока – познакомиться с достижениями России в области образования и понять, какие трудности приходилось преодолевать в этой области.

Начальное, среднее и высшее образование в России в начале XX века

При объяснении вопросов используется схема.

Хаpaктеризуя начальное образование, называю обязательные предметы преподавания: закон божий, русский язык и чистописание, арифметика, которые входили в систему одноклассных училищ с трёхлетним сроком обучения. В двухклассных училищах Министерства просвещения (пятилетний срок обучения) к этим предметам добавлялись история, география, черчение, естествознание, церковное пение. Программа церковно-приходских школ была примерно такая же. В городских трёхклассных училищах обучались шесть лет.

Исходя из предоставленной учащимся информации, даю учащимся задание:

– Оценить программу начального образования.

(Учащиеся, как правило, считают, что уровень начального образования достаточен для получения основных навыков грамотности.
Комментируя ответы, говорю учащимся, что программы начальной и средней школ не составляли единого целого, и перейти с одной ступеньки образования на другую, минуя экзамены, к которым приходилось специально готовиться, было невозможно).

Далее предлагается проблемное задание:

– По переписи населения 1897 года грамотность детей  от восьми до шестнадцати лет составляла 31,8%. Как объяснить такие низкие результаты работы начальных школ?
Учащиеся приходят к выводу, что причина столь низкого качества обучения кроется, по всей видимости, не в качестве обучения, а в отсутствии обязательного начального образования. И в сельской, и в городской местности семьи с низкими доходами просто не имели возможности отправить своих детей учиться – дети с раннего возраста начинали заpaбатывать на жизнь, материально помогать старшим. В Москве в 1911 году школу посещало 64% всех детей от восьми до одиннадцати лет, в Петербурге этот показатель был ниже, а в других городах ещё ниже. Ввести всеобщее начальное образование давно предлагала земская общественность. Законопроект о нём выносился на рассмотрение II Государственной Думы, но так и не стал законом, несмотря на поддержку этой идеи П.А. Столыпиным.
Среднее образование можно было получить, посещая гимназию или реальное училище. Об обучении в гимназии рассказывает учащийся, используя документы школьного музея.

Задание:

– Сравнить программу, методы и правила обучения в гимназии и в нашей  современной школе.

Материал для сообщения: «Чему и как учили в гимназии»

– По своему Уставу гимназии «имели целию доставить юношеству общее образование» и приготовить его для поступления в университет. Гимназии могли быть казёнными и частными. Плата за обучение в казённой гимназии была от 40 до 100 рублей в месяц, а в частных гимназиях – выше. Плата взималась за полгода, деньги нужно было уплатить в течении двух первых месяцев обучения. Если плата не вносилась вовремя, то учащиеся гимназии отчислялись.
Каждая гимназия должна была иметь библиотеку, физический кабинет, пособия по естествознанию, географические карты и глобусы, модели и чертежи для рисования, гимнастические снаряды, музыкальные ноты.
Учились в гимназии восемь лет. На уроке сначала спрашивали домашнее задание, затем объясняли новый материал. За дисциплиной в гимназии следили классные наставники, а после уроков – специальные школьные надзиратели. Устав предписывал гимназистам всегда носить форму, не появляться на улице позже семи часов вечера. Существовало множество мелких ограничений, что, соединяясь с придирками учителей и администрации, давало право гимназистам сравнивать гимназию с казармой. За различные проступки гимназистов наказывали. И хотя телесные наказания были официально запрещены, проштрафившихся оставляли после уроков и сажали в карцер. Самым страшным наказанием было исключение из гимназии.

Работа с экспонатами музея о женском образовании в России

Вторая половина XIX века стала тем периодом, когда в России, благодаря активности и целеустремленности земств образование стало не только привилегией российской аристократии и дворянства, частично промышленников и купечества, но и вызвало большой интерес у крестьянских общин, их лучших представителей.

Новооскольский уезд к концу XIX века был одним из крупных в Курской губернии, по территории уступал только четырем уездам – Обоянскому, Курскому, Тимскому и Щигровскому. Его территория в 1886 году составляла 292344 десятин. Хозяйственное освоение земель в уезде было весьма высоким. 92,68 % территории облагалась налогами, а большая часть этих земель находилась в частной собственности у крестьян. А мы знаем, что на образование средства отчисляются из государственных доходов. Таким образом, крестьянские общины были той основной массой населения, от которой реально зависело развитие школьного дела в Новом Осколе и уезде в целом.

До 1861 года в Новооскольском уезде были всего три школы: Новооскольская городская приходская школа и две школы, основанные ведомством государственных имуществ – Пригородне – Михайловская и Велико – Михайловская.

В конце XIX века Россия набрала небывало высокий темп социально-экономического и духовно-культурного развития. Строительный бум охватил все отрасли тогдашней экономики. Много возводилось объектов социальной сферы. Возросла и потребность в развитии учебных заведений. Решение о строительстве женской гимназии в Новом Осколе многие годы было исторической загадкой. Вопрос о времени строительства оказался настолько запyтaнным, что архивные документы и материалы отошли в сторону, а за основу в музейном деле и периодической печати легли отрывочные воспоминания новооскольцев, в том числе и выпускников гимназии, которые, как оказалось, сами не знали подлинной истории строительства Новооскольской женской гимназии. Да и сегодня получить однозначный ответ на этот вопрос нельзя. Однако сохранившиеся документы говорят о том, что строительство гимназии завершилось в 1905 году. Уже с первых дней строительства гимназии в новом Осколе действовала прогимназия, которая впоследствии была преобразована в гимназию.

В 1905 году не только завершается строительство нового здания Новооскольской женской гимназии, но происходит её официальное открытие, освящение и ей дается необыкновенное имя «Ново-Оскольская Ее Императорского Высочества великой Княжны Ольги Николаевны женская гимназия». (О завершении строительства Новооскольской женской гимназии свидетельствует «Отчет о строительстве Новооскольской женской гимназии». Из него видно, что к 1 января 1905 года было израсходовано на постройку здания гимназии 29759 руб. 78 коп. К 1 января 1906 года «осталось на лицо» 689 руб. 94 коп. Средства на постройку поступили из следующих источников: занятых из кустарного капитала – 5200 руб., от Курского губернского земства – 15000 руб., в пособие из сумм оборотного капитала безвозвратно, согласно постановлению земского собрания – 7000 руб., из общего кредита на постройку гимназии – 800 руб., остаток по содержанию гимназии – 1200 руб., от уездного земства в возмещение расхода по уплате % губернскому земству – 94 руб.
В витрине музея хранится копия архивного документа, подтверждающая это событие)

Такое название, в народе «Ольгинская гимназия», она получила не случайно. Ее строительство финансировалось из сбережений детей Николая II, ежемecячно отчисляла на строительство гимназии средства дочь Николая Княгиня Ольга. Нам точно известно, что 17 декабря 1911 года, спустя три месяца после торжественного открытия нетленных мощей Святителя Иоасафа, почтить память новоявленного угодника Божия, в город Белгород прибыл император Николай II с супругой Александрой Федоровной, наследником Алексеем и великими княгинями Ольгой, Татьяной, Марией и Анастасией. Но нам неизвестно, посетила ли шестнадцатилетняя княгиня Ольга женскую гимназию в Новом Осколе, названную в честь её имени или нет! Но то, что на встрече с этими высокими гостями в Белгороде присутствовала делегация из Нового Оскола известно точно. (Обращается внимание учащихся на портрет семьи последнег российского императора)

Невозможно отразить всю истории Новооскольской Женской гимназии, ведь из стен этого учебного заведения за более чем вековую историю вышли в большую жизнь тысячи выпускников. Но пробежаться по сохранившимся в музее «История школы» документам и воспоминаниям учащихся разных лет  можно, и это представляет большой интерес.

Документы 1907 года дают представление о составе гимназисток при полном платном обучении. В 1907-1908 гг. в женской гимназии обучалось дочерей дворян и чиновников – 45, духовного звания – 54, почетных граждан – 29, купцов – 21, мещан – 113, крестьян – 133. Можно безошибочно сделать вывод, что,  хотя и за плату, учились представители не только имущих классов, но и крестьян. В гимназии был и восьмой, дополнительный класс. Гимназистки располагали возможностью получить право преподавания избранного ими предмета, а также право получить от Попечителя Харьковского Учебного округа свидетельство на звание домашней учительницы без нового испытания. В Государственном архиве Белгородской области хранится только одно свидетельство выпускницы 8 –го дополнительного класса 1916 года Зиборовской Лидии Павловны. (Копия этого документа есть в музее).  Закончив в 1915 году гимназию, она 16 августа сразу поступила в дополнительный класс для специального изучения математики. Как сложилась дальнейшая судьба этой выпускницы установить не удалось. Нам только известно, что её отец, диакон Павел Зиборовский был законоучителем Новооскольского городского приходского мужского училища.

Первой начальницей гимназии была Надежда Ивановна Карагодина. (Сохранились фотографии первых выпусков гимназии, где есть Н.И. Карагодина).  В музее есть документы об окончании гимназии с подлинной подписью Надежды Ивановны. (По этим документам учащиеся могут сделать вывод о том, какие предметы изучались в гимназии).

Классными дамами, которые в обязательном порядке присутствовали в классах на уроках, независимо от преподавателя и следили за дисциплиной и успеваемостью, были Мария Павловна Тамышева, Мария Николаевна Плетнева-Струкова, Сусанна Федоровна Арсентьева, Мария Парфирьевна  Денисова. (Фото на стендах)

Интересные воспоминания оставила выпускница гимназии 1909 года Анна Парамоновна Ильина, жительница Нового Оскола. (Музейная экспозиция содержит портрет и воспоминания этой выпускницы) В ее сердце навсегда остались классные дамы : Рождественская Анна Дмитриевна, учительница французского языка Софья Ивановна Карагодина (сестра начальницы гимназии), законоучители протоиерей Дионитрий Попов, отец Николай, учительница начальных классов Зинаида Кирилловна Соломенцева.

Анна Парамоновна вспоминала, что день начинался с молитвы в зале на втором этаже, урок начинался с чтения дежурными молитвы, ученицы приветствовали преподавателей реверансом. Все носили специальную форму – коричневые платья. Черный ежедневный фартук и белый парадный фартук. (Фотографии выпусков гимназии разных лет).

Кружков не было. Лучшей ученицей, получившей золотую медаль была Родионова Анна. За этими сухими строками ушедшее прошлое. Оно для нас дорого и необыкновенно. Но, к сожалению, восстановить его в полном объеме не удается.

Далее ученик рассказывает о жизни российского студенчества

Итогом изучения темы должна стать общая хаpaктеристика образования в России в начале XX века. Его положительные стороны – рост количества учебных заведений всех видов; демократизация состава учащихся, развитие женского образования. Его отрицательные стороны – отсутствие единой системы образования, которая подразумевает преемственность видов образования, отсутствие всеобщего начального образования, ограничения для получения образования выходцам из низших сословий и представителям некоторых национальностей, стремление к жестокому контролю над учащимися со стороны государства. В результате количество грамотных среди взрослого населения России составляло около 30 %. Существовал громадный разрыв между «образованным меньшинством» и большинством населения России.




Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь


    Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь

      Задачи урока: выяснить ход исторических событий указанного периода с учетом современных, крайне противоречивых, точек зрения; на примере событий ХIII века показать, что нравственный выбор всегда присутствует, что гражданская позиция личности не зависит от времени принятия решения....

24 01 2022 0:49:25

Урок – игровое занятие "Заседание редакции исторической газеты" на тему "Нацистский «новый» порядок. Борьба в тылу врага"


    Урок – игровое занятие "Заседание редакции исторической газеты" на тему "Нацистский «новый» порядок. Борьба в тылу врага"

      Цели урока: через работу с историческими источниками познакомить учащихся с "новым" порядком, оценить его пагубность для народов, захваченных Германией; способствовать формированию умения учащихся извлекать первичную информацию о событиях; умения построения своей аргументации на основе источника....

23 01 2022 5:41:35

Маршрут выходного дня


    Маршрут выходного дня

      Урок помогает привить учащимся основы безопасного поведения, умение ориентироваться в среде обитания, выpaбатывать экологическую культуру, любовь к туризму и краеведению....

22 01 2022 17:57:18

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

21 01 2022 5:20:50

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

20 01 2022 3:52:43

Урок эмоционального сопереживания для учащихся 8–9-х классов "Детство, опаленное войной"


    Урок эмоционального сопереживания для учащихся 8–9-х классов "Детство, опаленное войной"

      Урок эмоционального сопереживания в форме историко-литературной гостиной способствует осознанию учащимися через исторический и литературный материал ценности каждой человеческой жизни, неприятию идей насилия. Цель: формирование гражданской позиции учащихся, гордости за свой народ, воспитание патриотизма, сострадания и бережного отношения к героической истории родного края, воспитание чувства сопричастности к истории своей родины....

19 01 2022 23:19:59

Создание Красной Армии


    Создание Красной Армии

      Урок изучает причины создания Красной Армии, обеспечивает повторение изученных понятий Рабоче–Крестьянская Красная Армия (РККА), Реввоенсовет, Совет рабочей и крестьянской обороны....

18 01 2022 5:39:15

Викторина "Я гражданин России"


    Викторина "Я гражданин России"

      Проверяются знания учеников по вопросам избирательного права и знание истории демократии в нашей стране....

17 01 2022 3:53:48

Интегрированный урок (история + литература) "Олимпийские игры в древности и современности". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + литература) "Олимпийские игры в древности и современности". 5-й класс

      Основной акцент на уроке – знакомство учащихся с мифами Древней Греции, историей возникновения Олимпийских игр, первыми спортивными достижениями. Просматривается связь развития Олимпийских игр древности и современности. Формой организации учебной деятельности является проведение театрализованной игры «Голоса эпохи», которую учащиеся готовят заранее. Материал способствует развитию творческих сил, способностей и направлен на развитие интереса к спорту, к литературе....

16 01 2022 8:33:12

Права ребенка


    Права ребенка

      Внеклассное мероприятие знакомит учащихся начальных классов с "Конвенцией о правах ребенка". Помогает формированию правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в данном документе....

15 01 2022 7:23:53

Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"


    Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"

      Становление в России гражданского общества и правового государства неразрывно связано с решением задачи повышения правовой культуры общества. В современной российской школе правоведение признано базовой отраслью знаний, создающей условия для формирования правовой культуры личности. В школе для детей с нарушениями интеллекта обществоведческим курсам должно быть уделено особое внимание, поскольку именно этим детям наиболее сложно освоиться в обществе развивающейся демократии и плюрализма, в мире прав и обязанностей, в потоке разнообразной информации....

14 01 2022 14:57:47

Урок истории в 10-м классе по теме "Реформы середины XVI века. Опричнина"


    Урок истории в 10-м классе по теме "Реформы середины XVI века. Опричнина"

      Урок проводится в 10-м классе по разделу «Российское государство во второй половине XV–XVII вв.». Проблемно-поисковый метод предполагает, прежде всего, создание проблемной ситуации, поэтому в начале урока перед учащимися поставлены проблемные вопросы. При исследовании причин и итогов опричнины Ивана Грозного применяется метод «Фишбоун», который развивает умения учащихся работать в группах, анализировать текст, выделять основные события и искать их причины, обобщать и делать выводы....

13 01 2022 20:27:19

Презентация по истории России в 6-м классе и 10-м классе по теме "Монголо-татары"


    Презентация по истории России в 6-м классе и 10-м классе по теме "Монголо-татары"

      Презентация по истории России может быть использована как иллюстративное сопровождение к урокам "Монголо-татарское нашествие" в 6-м классе, а также и к урокам в 10-м классе. Также возможно самостоятельное использование презентации в форме лекции по данной теме. Презентацию можно использовать при проведении внеклассного мероприятия в ходе предметной недели истории. ...

12 01 2022 10:52:50

Урок обществознания "Правовой статус несовершеннолетнего. Конвенция о правах ребенка"


    Урок обществознания "Правовой статус несовершеннолетнего. Конвенция о правах ребенка"

      Урок обществознания в 7-м классе призван обеспечить усвоение учащимися того, что детство является предметом особой заботы и защиты государства и мирового сообщества; добиться понимания того, что основным документом, содержащим нормы международного права по защите детей, является Конвенция о правах ребенка. Проводился в рамках предметной недели правовых знаний....

11 01 2022 20:31:39

Урок "Экскурсия по выставке передвижников"


    Урок "Экскурсия по выставке передвижников"

      В условиях перехода к ЕГЭ актуально проведение урока изучения нового материала с возможностью повторения значительного объема предшествующих событий. Хорошая возможность для такого повторения создается при изучении работ передвижников, в которых отображены события российской истории. ...

10 01 2022 11:12:29

Политические права и свободы


    Политические права и свободы

      Учитель формирует у учащихся понимание значимости политических прав и свобод для гражданина и общества. Продолжает воспитание активной гражданской позиции школьников....

09 01 2022 12:59:45

Открытый интегрированный урок в 5-м классе по курсам "Истоки" и "Русские умельцы" на тему "Ангелы в небе высоком живут"


    Открытый интегрированный урок в 5-м классе по курсам "Истоки" и "Русские умельцы" на тему "Ангелы в небе высоком живут"

      Данный урок помогает понять детям, почему же икона «Троица» А.Рублёва считается одним из чудес России, а также позволяет познать радость творчества при изготовлении куклы-ангела по старинной русской технологии....

08 01 2022 5:26:20

Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"


    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

07 01 2022 8:33:52

Урок обществознания "Глобальная экономика"


    Урок обществознания "Глобальная экономика"

      Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....

06 01 2022 5:12:40

Разработка урока в 5-м классе "Афинская демократия при Перикле"


    Разработка урока в 5-м классе "Афинская демократия при Перикле"

      Автором представлена разработка урока в 5-м классе «Афинская демократия при Перикле», который имеет важную воспитательную функцию, так как способствует формированию гражданственности, патриотизма, чувства справедливости....

05 01 2022 23:43:11

Модульный урок истории в 11-м классе "Российская революция. 1917 год. Октябрь"


    Модульный урок истории в 11-м классе "Российская революция. 1917 год. Октябрь"

      Представлен конспект модульного урока истории в 11-м классе по теме: "Российская революция 1917 год. Октябрь". Модульный урок дает возможность учащимся усвоить новые знания на доступном для них уровне, когда сам ученик выбирает те задания, которые он выполняет. Обязательным условием проведения модульного урока предоставление каждому ученику отпечатанного материала и учебных пособий. Модульное обучение является одним из способов активизации деятельности учащихся....

04 01 2022 13:47:32

Особенности преподавания истории в школе глухих


    Особенности преподавания истории в школе глухих

      Необходимым условием и в то же время одним из результатов изучения истории является формирование у учащихся исторических представлений, созданных на основе ярких и впечатляющих образов событий прошлого. Особенно это важно для глухих учащихся, мышление которых носит преимущественно конкретный хаpaктер и которые в своём познании мира больше опираются на систему образов, нежели на систему абстpaктных понятий....

03 01 2022 4:35:57

Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс


    Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс

      Цели урока: научить учащихся применять знания о расселении племенных союзов, занятиях, управлении восточных славян; продолжить работу по формированию умений работать с текстом, выделять главное, группировать, обобщать, выражать собственное отношение; развивать коммуникативные умения; формировать навыки работы учащихся в группе....

02 01 2022 11:45:36

Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе


    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

      Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...

01 01 2022 22:55:59

Использование различных методов и форм в изучении краеведения


    Использование различных методов и форм в изучении краеведения

      Краеведческая работа направлена на изучение малой родины. В статье описаны методы и формы, новые приемы, технологии, которые, по мнению автора статьи, целесообразно применять при работе с местными материалами. ...

31 12 2021 7:59:34

Разработка урока по истории


    Разработка урока по истории

      Урок истории в 10-м классе расширяет знания учащихся о движении декабристов. ...

30 12 2021 21:44:49

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

29 12 2021 6:44:23

Познавательная игра "Знатоки истории". 10-й класс


    Познавательная игра "Знатоки истории". 10-й класс

      Внеклассное мероприятие по истории рассчитано на учащихся 10-го класса. Формирует уверенную в себе и в своих возможностях личность, повышает познавательный интерес учащихся к истории, развивает кругозор....

28 12 2021 21:36:51

Мультимедийные презентации на уроках истории


    Мультимедийные презентации на уроках истории

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Презентации по курсу «История с древнейших времён до конца XVI века» ориентированы на обучение детей с нарушением слуха и речи и могут быть рекомендованы для использования в школах I–II-го вида, кроме того, в общеобразовательных школах....

27 12 2021 18:16:24

Урок обществознания "Зачем люди общаются?". 7-й класс


    Урок обществознания "Зачем люди общаются?". 7-й класс

      Урок обществознания в 7-м классе формирует понятие «общение», раскрывает его содержание, цели и средства; показывает важность общения для формирования социальной сущности человека; формирует умение анализировать различные формы общения; формирует навыки культурного и грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях....

26 12 2021 1:41:50

Материалы интегрированного урока "Историческая основа повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Взгляд историка и художника на восстание под предводительством Пугачева"


    Материалы интегрированного урока "Историческая основа повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Взгляд историка и художника на восстание под предводительством Пугачева"

      Интегрированный урок истории и литературы, на котором представлен взгляд историка и художника на восстание под предводительством Е.Пугачева. Работая с историческими документами, раскрывающими причины крестьянского бунта, учащиеся узнают факты о Емельяне Пугачеве, выявляют причины несовпадения образа Е.Пугачева в официальной хронике и народной памяти. Анализируя главы произведения "Капитанская дочка", учащиеся приходят к ответу на заключительный вопрос урока: "Согласна ли официальная историческая наука с А.С. Пушкиным в изображении Пугачева и его восстания?" ...

25 12 2021 15:13:43

Урок по теме "Владимиро-Суздальская Русь и Новгородская земля". 6-й класс


    Урок по теме "Владимиро-Суздальская Русь и Новгородская земля". 6-й класс

      Учащиеся получаются представлений о развитии различных регионов Руси периода раздробленности на примере исследования природно-географических условий, занятий населения, политического устройства Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли. Изучаются причинно-следственные связи между географическими особенностями региона и его политическим развитием....

24 12 2021 6:36:10

Классный час "Это нашей истории строки…"


    Классный час "Это нашей истории строки…"

      В разработке классного часа, посвященного изучению истории села Чернышевка, показано, как можно формировать личность учащихся, воспитывать патриотизм, развивать познавательный интерес, творческие способности ребят. Материалы можно использовать и на факультативных занятиях по истории Приморского края, и на внеклассных занятиях, приобщая учащихся к поисковой работе. ...

23 12 2021 8:37:26

Россия в эпоху Ивана Грозного


    Россия в эпоху Ивана Грозного

      Тема рассчитана на два учебных часа, преподается в форме проблемной лекции с элементами лабораторной работы, с использованием учительской компьютерной презентации....

22 12 2021 19:52:43

"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс


    "О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс

      Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....

21 12 2021 5:14:40

Урок истории по теме "Антигитлеровская коалиция в годы Второй мировой войны"


    Урок истории по теме "Антигитлеровская коалиция в годы Второй мировой войны"

      Материал раскрывает причины создания антигитлеровской коалиции, хаpaктер отношений между странами-участницами коалиции; рассматривает этапы формирования коалиции. Может быть использован на уроках истории в 9-м, 11-м классах при изучении нового материала или его закреплении....

20 12 2021 11:33:29

Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс


    Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс

      «Мудрость – украшение человека» - это урок истории для учащихся 5 класса в рамках изучения истории Древней Греции....

19 12 2021 10:22:24

Повторительно-обобщающий урок "Крестьянская реформа 1861 года"


    Повторительно-обобщающий урок "Крестьянская реформа 1861 года"

      Урок с целью укрепления представлений о сущности крестьянской реформы 1861 года. Разбор основных положений реформы, уяснение значения отмены крепостного права....

18 12 2021 11:17:11

Конкурс знатоков истории Древней Греции


    Конкурс знатоков истории Древней Греции

      Конкурс для учащихся 5-х классов по истории Древней Греции. Данный вид деятельности предполагает систематизацию знаний, обобщение пройденного материала, вызывает интерес к изучению истории....

17 12 2021 2:12:50

Урок изучения нового материала по истории России XIX века по теме: "Внутренняя политика Николая I". 8-й класс


    Урок изучения нового материала по истории России XIX века по теме: "Внутренняя политика Николая I". 8-й класс

      Сегодня, когда компьютер вошел в каждую школу, если не в каждый класс, было бы огромной ошибкой не использовать его на уроках. В данном уроке помимо опережающих заданий, работы с учебником, документами, тестовой работы представлена презентация, выполненная в программе Power Point. Она позволила оживить урок, сделать его красочным, запоминающимся. ...

16 12 2021 11:35:13

Наша Родина – Россия!


    Наша Родина – Россия!

      На уроке дается общее представление о федеративном устройстве России, учащиеся знакомятся с понятиями «патриот» и «патриотизм»....

15 12 2021 19:17:55

Познавательная игра "Мудрость народная в пословицах и поговорках"


    Познавательная игра "Мудрость народная в пословицах и поговорках"

      Игра может быть использована учителями истории, русского языка и литературы, во внеклассной работе, а отдельные ее элементы — на уроках по изучению культуры в качестве дополнения к основному материалу. Прививать учащимся любовь к народной культуре просто необходимо, а делать это намного увлекательнее и интереснее в игровой форме. ...

14 12 2021 19:11:52

Играем, учимся… Урок обобщения в форме игры "Умницы и умники"


    Играем, учимся… Урок обобщения в форме игры "Умницы и умники"

      Игровая форма урока позволяет учителю проверить усвоение всеми учащимися основных фактов, дат, имен; провести коррекцию знаний. Игровые формы побуждают школьников работать с дополнительной литературой, развивают воображение, творческие способности, формируют интерес к изучению истории....

13 12 2021 11:25:14

Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс


    Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс

      Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....

12 12 2021 7:42:59

Политическая карикатура в рамках элективного курса "Выборы: путь к власти"


    Политическая карикатура в рамках элективного курса "Выборы: путь к власти"

      Предлагаемый урок входит в элективный курс «Выборы: путь к власти» (образовательная область обществознание) и ставит своей целью способствовать формированию у учащихся убеждений, что только сам человек через свою политическую активность может не допустить скатывания общества к тоталитарному режиму....

11 12 2021 0:16:44

Урок по теме "Древнее Двуречье". 5-й класс


    Урок по теме "Древнее Двуречье". 5-й класс

      Урок соответствует ФГОС. Цель урока: сформировать у учащихся представления о географическом положении, занятиях и общественном устройстве древнейших городов-государств Древнего Двуречья. На уроке используются индивидуальная и парная формы работы, метод кластера, проблемного изложения, работа с учебником....

10 12 2021 12:15:54

Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс


    Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс

      Методическая разработка урока истории, подготовленная на основе научных исследований ученых-сибиреведов последних лет, позволит провести познавательное занятие, в рамках которого ребята смогут познакомиться с жизнедеятельностью сибирского купечества, узнать, что полезного сделали купцы для развития своих городов и региона в целом. На примере купеческих биографий учитель сможет наглядно раскрыть значение таких понятий, как «милосердие», «меценатство», «благотворительность»....

09 12 2021 17:59:41

Крестьянский вопрос в России (с древнейших времен – середина XIX века)


    Крестьянский вопрос в России (с древнейших времен – середина XIX века)

      На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века. ...

08 12 2021 20:18:13

Урок-лекция "Передвижники"


    Урок-лекция "Передвижники"

      Урок призван дать понятие о передвижных выставках русских художников середины XIX века; познакомить с участниками первой выставки 1871 года, обратить внимание учащихся на роль живописи в формировании гражданского самосознания русского народа....

07 12 2021 15:48:17

Внеклассное мероприятие "Страна стояла под Москвой", посвященное 70-летию Битвы под Москвой


    Внеклассное мероприятие "Страна стояла под Москвой", посвященное 70-летию Битвы под Москвой

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В 2011 году наша страна отметила поистине важную памятную дату. 70 лет Битвы под Москвой в Великой Отечественной войне 194–1945 годов. Битва под Москвой предрешила весь исход той страшной войны, вселила в людей уверенность в Победе над фашистской Германией. Мероприятие "Страна стояла под Москвой..." помогает эмоционально, в доступной форме познакомить ребят с событиями той битвы, рассказать на примерах о героях войны и их славных подвигах....

06 12 2021 3:50:54

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::