Музыка и живопись времен Великой Отечественной войны > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Музыка и живопись времен Великой Отечественной войны


    Музыка и живопись времен Великой Отечественной войны

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

УЧЕНИК:

Сегодняшний наш вечер о прекрасном в жизни человека - о картинах и музыке советских художников и композиторов. Они делают нашу жизнь прекраснее, ярче, богаче. Музыка помогает нам жить и работать. Картины учат нас любить прекрасное.

Но сегодняшний наш разговор о музыке и картинах самых трудных лет нашей страны - Великой Отечественной войны.

1  ведущий:

Воскресенье 22 июня 1941 года. Мирное гoлyбое небо над нашей Родиной оборвалось: в 12 часов из всех репродукторов раздался суровый голос "Началась Великая Отечественная война".

2  ведущий:

Фашисты напали на нашу Родину и поставили цель: завоевать первое в мире социалистическое государство. Они хотели сделать советский народ paбами Германии. Но советские люди не дрогнули, все они от мала до велика поднялись на защиту любимой страны.

УЧЕНИК:

От бескрайней равнины сибирской до полесских лесов и болот,
Поднимался народ богатырский,
Наш великий советский народ.
Выходил он свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу
За могучую нашу страну.

УЧЕНИЦА:

(На стене картина художника П.А. Кривоногова "Защита Брестской крепости").

- Защита пограничной Брестской крепости - один из самых героических эпизодов начального этапа Великой Отечественной войны. Вот почему крепости присвоено звание крепости-героя, наряду с городами-героями Ленинградом, Севастополем, Одессой, Сталинградом, Москвой, Киевом. (Картина художника П.А. Кривоногова «Зашита Брестской крепости» отображает один из эпизодов обороны центральной крепости - цитадели. Уже в первый день войны гитлеровцы ворвались в цитадель и захватили главное ее здание - бывшую крепость, где накануне помещались казармы и гарнизонный клуб. Защитникам крепости удалось выбить фашистов и уничтожить их. На картине видны полуразрушенные, разбитые снарядами толстые стены под прикрытием которых защитники держали круговую оборону. Идет непрерывный бой. Вся крепость в огне. Дым вырывается из окон клубом, черным столбом стоит над зданием Кольцевых казарм. Но над башней, по-прежнему реет красный флаг. Другое красное полотнище, простреленное и полусожжённое, укреплено у окна, которое стало амбразурой для пулемета.

На картине показана одна из многочисленных атак гитлеровцев на центральной цитадели. Фашистские автоматчики рвутся вперед, фашистские орудия не умолкая, бьют по клубам и казармам. Но раненные, измученные, умирающие от голода и жажды красноармейцы яростно идут в штыковую атаку.

Картина передает ярость и стремительность контратак и напряженность боя. В сражающейся крепости нет тыла, нет госпиталя. Все, кто может держать оружие, бьется наcмepть. Под огнем противника санитарка перевязывает cмepтельно раненного бойца. Раненный комaндир, сжимая в руке пистолет, ведет в атаку горстку своих бойцов. Красноармеец, наскоро обмотав бинтом простреленную руку, не выпускает из нее винтовки, правой швыряет гранату. Замолк пулемет - убит пулеметчик, но на смену павшему товарищу устремляется боец с перевязанной головой. Еще мгновенье и пулемет застрочит снова. Трупами фашистов завалена вся площадь. За мертвыми прячутся живые, но гитлеровское комaндование гонит в бой все новые и новые отряды.

Они знают, что против целой армии сражается только горстка раненных, голодных, измученных людей. Им кажется, - еще атака и наступит конец этому невиданному сопротивлению, с которым впервые столкнулись "покорители Европы". Но наши воины будут сражаться до конца. На века запомнят люди героический подвиг защитников Брестской крепости.

Дeвoчка и мальчик читают отрывок из реквиема Р. Рождественского (" Разве погибнуть ты нам завещала, Родина" и "...Слушайте, это мы говорим, мертвые".

УЧЕНИЦА:

Поздней осенью 1941 года враги все подошли к Москве. Гитлер на весь мир заявил, что 7 ноября 1941 года он будет праздновать парад своих войск на Красной площади. Парад на Красной площади состоялся, только не фашистских войск, а Красной Армии.

Через Красную площадь шли танки, проезжали пушки, шла пехота. Прямо на фронт уходили войска. Громко звучала песня "Священная война" композитора Александрова на слова Лебедева-Кумача. Слова песни звучали как всенародная клятва, как присяга Родине. Песня-набат, песня-клич, с ней поднимались все советские люди на бой (звучит песня "Священная война").

УЧЕНИК:

Фашизм принес нам много горя. Посмотрите, ребята, на картину художника А.А. Пластова «Фашист пролетел» перед нами обыкновенный сельский пейзаж, глядя на него, мы можем судить о том, что закончились осенние работы, на полях собран урожай. Но над этими мирными полями пронеслось зловещее дыхание войны. Припав к родной земле, лежит убитый фашистским летчиком мальчик-пастушок.

Рядом с ним жалобно воет его верный друг - мохнатая пятнистая дворняжка. Как бы испугавшись, трепещут по ветру покрытые золотой листвой, березки. Уныло бродят уцелевшие коровы и овцы. Правдиво и просто сумел передать художник звериную сущность фашизма, выразить свой гневный протест, свое патриотическое чувство.

УЧЕНИЦА:

В глазах всех людей земли фашистский солдат показан как завоеватель, который отнял у детей счастливое детство. А это счастливое детство защищал советский солдат.

УЧЕНИК:

Это было в мае, на рассвете,
Нарастал у стен Рейгстага бой,
Дeвoчку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой
У столба дрожа она стояла,
В гoлyбых глазах застыл испуг,
А куски свистевшего металла,
Cмepть и муку сеяли вокруг.
Тут он вспомнил, как прощаясь летом,
Он свою дочурку целовал,
Может быть, отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.
Но сейчас " В Берлине под обстрелом
Полз боец и, телом заслоняя,
Дeвoчку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.
Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и надежду,
Рядовые армии советской,
Люди, победившие войну.

УЧЕНИЦА:

Шла Великая Отечественная война, и рядом с солдатами по военным дорогам шагала песня. Всюду - в окопах, в землянках в атаке и в обороне - песня боевой товарищ и друг.(звучит песня "Катюша" Эту песню любили все бойцы. Написал ее композитор Р. Блантер на слова М. Исаковского. Задорная, с легким стихом и яркой простой мелодией, она сразу же запомнилась и становилась хорошим другом и товарищем. Вот послушайте, что рассказывает композитор Евгений Долматовский об этой песне.

УЧЕНИЦА: (зачитывает отрывок из книги Евгения Долматовского «Рассказ о твоих песнях»).

" Но я обещал рассказать о том, как ласковое имя Катюша, выйдя из песни, зазвучало грозно, это было в самом начале Великой Отечественной войны. Мы отступали под натиском превосходящих сил врага. Однажды в прифронтовом лесу появились странные грузовики с какими-то поставленными сооружениями в кузове, плотно укрытые брезентом. На машины поглядывали с любопытством. Настал час, когда исход боя висел на волоске. И тогда на позицию выкатились таинственные машины. Раздался выстрел, и в танк врага помчались огненные стрелы. Быстро по фронту разнеслась слава о реактивных снарядах советского изобретения, которые получили, кроме своего технического наименования, дорогое, сердечное имя-Катюша. Почему их так назвали?

Солдат всегда ищет слова, соответствующие его вере в победу. Катюша была таким словом, больше того, вся гитлеровская армия дрожала при слове "Катюша". А в сердце народа, завоевавшего победу, осталась тихая и нежная лирическая песня М. Исаковского на слова М. Блантера о любви и верности".

УЧЕНИЦА:

В каждый период Великой Отечественной войны рождалась новая песня. Среди многих полюбилась советскому воину песня композитора М. Блантера на слова М. Исаковского «Огонек». Это было тяжелое время. Люди знали, что половина стран погружена ночью в темноту. Вражеские самолеты не найдут цель. Поэтический символ огонька на окошке превратился в огромный и вдохновенный символ: не погас наш огонек, никогда не погаснет (звучит песня «Огонёк»).

УЧЕНИЦА:

Много хороших песен помогало нашим бойцам крушить врага. Все вы их знаете: это песня «Дороги» композитора Новикова на слова Л. Ошанина, «В землянке», композитора Листова на слова Суркова, «В лесу прифронтовом», композитора М. Блантера на слова М. Исаковского и другие. Но не только фронтовые, военные эпизоды, и солдатские будни показывали в своих произведениях советские композиторы и художники. Перед нами картина художника Непринпева «Отдых после боя». Мягкий серенький денек на коротком привале отдыхают бойцы. Только что кончился бой: в отдалении видны танки, разведчики еще не успели снять с себя белые маскировочные халаты. В центре на пеньке сидит бравый солдат, настоящий рассказчик, остроумный весельчак -Василий Теркин. Все эти люди крепко верят в правоту своего дела, уверены в скорую победу над врагом, несмотря на все трудности, встречающиеся на пути к ней. Солдат, около 25 человек. Судя по их радостному настроению, по их веселому смеху, мы понимаем, что действие картины происходит, а период победоносного наступления нашей армии. Смотришь на картину и, кажется, что сейчас зазвучит веселый смех и мы услышим голос Василия Теркина,

УЧЕНИЦА: (читает отрывок из поэмы Твардовского "Василий Тёркин").

Шли бои, а уже шумели ручьи, из-под земли выбивалась молодая зеленая трава, гремели пушки, уже пели соловьи, цвели яблони. И вот теплым майским днем над всей землей прозвучало слово «Победа». Перед Вами ребята, картина «Победа». На ней мы видим наших советских солдат у здания рейхстага. Вся широкая лестница у здания заполнена воинами. Из окон логова идет дым вздымается огонь, стены и колонна обуглены, а на самом верху развивается красное полотнище. На штыках двух красноармейцев прикреплены знамена, на лицах солдат улыбки.

Кончилась война и над площадью проносится громогласное Ура-а-а! Кончились бои. Солдата ждут дома мирные заботы, паю народ победил, сокрушая железо и камень, Он врага беспощадно громил, Над Берлином победное знамя - знамя правды своей водрузил. Он прошел через пламя и воду, и с пути не свернул своего. Слава, слава герою-народу, Слава армии Красной его!

УЧЕНИЦА:

Кончилась война, но ещё по-прежнему рыдали матери, оплакивая тех, кто ушел и не вернулся. И над могилами погибших зазвучали мелодии-реквиемы, слушая их, сердце сжимается от боли, и хочется жить за себя и за тех парней, которые не вернулись из боя. — Звучит реквием Г. Моцарта. На фоне музыки мальчик и дeвoчка читают отрывок реквиема Р. Рождественского

"Помните, через века, через года, помните" и т.д. Затем все участники выходят на сцену. Ученик и ученица читают отрывок реквиема Р. Рождественского

«Именем солнца, именем Родины клятву даем,
То, что отцы не допели, допоем - все вместе
То, что отцы не построили - Мы построим (вместе)
Торопитесь, веселые весны,
Мы на смену погибших пришли
Не гордитесь, далекие звезды,
Ожидайте жизни с земли.
Именем солнца, именем Родины,
Клятву даем,
Именем жизни клянемся павшим героям,
То, что отцы не допели, мы допоем.
То, что отцы не построили, мы построим.




Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"


    Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"

      Проект создает наглядные пособия по истории Отечества путем организации самостоятельной деятельности учащихся....

25 01 2022 21:43:23

"Люди эпохи викингов". Урок истории Средних веков в системе развивающего обучения с применением ИКТ


    "Люди эпохи викингов". Урок истории Средних веков в системе развивающего обучения с применением ИКТ

      История средних веков. Урок постановки и решения учебной задачи по технологии развивающего обучения с применением ИКТ. Приемы организации РО являются не только методом изучения новых знаний учащимися, но средством их развития: обучение выстраивается через самоконтроль, самооценку, самоанализ, учащиеся учатся управлять своим собственным развитием. Процесс познания и усвоения познаваемого проходит в самообучении, на основе и посредством активной субъектной позиции ученика....

24 01 2022 3:10:38

Применение технологий развития критического мышления на уроке истории


    Применение технологий развития критического мышления на уроке истории

      Урок разработан на основе базовой модели технологии развития критического мышления. Тема – «Циклы мировой политики». Урок завершает и обобщает изучение международных отношений во 2-й половине ХХ в....

23 01 2022 17:17:54

Урок истории по теме "Внутренняя политика Александра I"


    Урок истории по теме "Внутренняя политика Александра I"

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения. Составление синквейна пробуждает интерес к изучаемой теме. ...

22 01 2022 11:50:58

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества


    Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок формирует представление о Европе и Востоке на основе фактов, причин, целей и итогов Крестовых походов. Учащиеся анализируют изменение образа жизни европейской и мусульманской цивилизаций при влиянии церквей, устанавливают причины, следствия и значение....

21 01 2022 10:21:13

Активные формы обучения как средство повышения эффективности уроков истории


    Активные формы обучения как средство повышения эффективности уроков истории

      В статье автор приводит общие принципы, при соблюдении которых групповая пpaктическая работа на уроке будет эффективной, а также предлагает алгоритм планирования индивидуальной пpaктической работы как формы урока....

20 01 2022 15:36:22

Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"


    Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"

      Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....

19 01 2022 0:10:15

Контрольная работа по курсу "История изобразительного искусства"

Программа предусматривает закрепление и контроль знаний. С этой целью разработаны бланки контрольных работ с теоретическими и пpaктическими заданиями. В качестве примера представлена итоговая контрольная работа по теме "Искусство Древнего мира" для 5-го класса....

18 01 2022 13:11:44

Храм Христа Спасителя в Москве - выдающийся Архитектурный памятник, посвященный победе русского народа в Отечественной войне 1812 года (материал для проведения экскурсии)


    Храм Христа Спасителя в Москве - выдающийся Архитектурный памятник, посвященный победе русского народа в Отечественной войне 1812 года (материал для проведения экскурсии)

      Работа посвящена проведению экскурсии для учащихся 8–10-х классов в храм Христа Спасителя в Москве. Автор придерживается хронологической канвы как основного композиционного принципа построения экскурсии, использует приёмы описания и объяснения, сравнения и аналогии, предполагающие ознакомление учеников с внешними и внутренними архитектурно-конструктивными особенностями этого храма-памятника, историческими событиями и фактами, связанными с его строительством....

17 01 2022 10:13:48

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

16 01 2022 18:38:31

Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители"


    Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители"

      Внеклассное мероприятие может проводиться как составная часть недели истории или интеллектуального марафона. Тема викторины позволяет не только проверить знания учащихся о биографиях правителей разных времен, но и повысить познавательный уровень детей, развить логическое мышление, применить знания из различных наук....

15 01 2022 13:58:31

Поход Святослава на Кубань


    Поход Святослава на Кубань

      Традиционный урок с элементами ролевой игры из регионоведческого курса "Кубановедение" воспитывает у учащихся чувства патриотизма, гордости за славное прошлое предков. На уроке дети узнают причины, основные события и результаты походов Святослава, а также учатся работать с картой, иллюстративным материалом, монологическим повествованием. ...

14 01 2022 4:56:44

"Был ли царь Алексей Михайлович "Тишайшим"?". Урок истории в 10-м классе социально-гуманитарного профиля


    "Был ли царь Алексей Михайлович "Тишайшим"?". Урок истории в 10-м классе социально-гуманитарного профиля

      На данном проблемном уроке учащиеся в группах решают учебные задачи, анализируют исторические источники. Знакомясь с документами, они проникаются духом и языком эпохи. В течение урока заслушиваются ответы учащихся, заполняется опopная схема, готовится хаpaктеристика царя Алексея Михайловича....

13 01 2022 20:22:45

Вооруженные Силы РФ. Истоки и настоящее


    Вооруженные Силы РФ. Истоки и настоящее

      Обеспечение военной безопасности Российской Федерации – одно из важнейших направлений в деятельности государства. Целям обеспечения военной безопасности РФ служит военная организация государства. Она включает в себя Вооруженные Силы РФ, а также другие войска, воинские формирования и органы, обеспечивающие военную безопасность. Развитие и становление Вооруженных сил России тесно связаны с историей государства, ее общественным строем, экономикой и политикой....

12 01 2022 9:11:42

Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков


    Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков

      Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....

11 01 2022 1:41:41

Преподавание истории. Тема «Франция. Долгий путь к единству»


    Преподавание истории. Тема «Франция. Долгий путь к единству»

      Урок нацелен на знание вопроса об объединении страны, о значении объединения не только для самой страны, но и для ее жителей. Данный урок проводился по технологии РКМЧП. Материал, усвоенный на уроке, закрепит у детей мысль о том, что объединение и централизация государства – это необходимое условие для существования страны, это означает и сплоченность всего народа....

10 01 2022 21:59:21

Развивающее обучение на уроках истории. "Древнегреческий театр"


    Развивающее обучение на уроках истории. "Древнегреческий театр"

      Цель современного образования — помочь детям научиться учиться. Ученик должен уметь работать с информацией, добывать знания, должна быть сформирована информационная культура, культура самоорганизации. Развивающее обучение соответствует этой цели. Урок поможет познакомить учащихся с древнегреческим театром, его возникновением и развитием; развивать умение сравнивать явления прошлого и настоящего, анализировать их, выявлять устойчивые причинно-следственные связи. ...

09 01 2022 9:45:22

Познавательная игра "Волшебный мир сказок П.П. Бажова" для учащихся 5-х классов


    Познавательная игра "Волшебный мир сказок П.П. Бажова" для учащихся 5-х классов

      В статье представлена разработка урока-викторины и презентация с заданиями для нее....

08 01 2022 18:35:31

Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных


    Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных

      В работе поднят актуальный для сегодняшнего дня вопрос социального неравенства. При этом особое внимание уделено проблеме неравенства в коллективах осужденных. ...

07 01 2022 21:48:53

Блочно-модульная технология по теме "Первая русская революция"


    Блочно-модульная технология по теме "Первая русская революция"

      На изучение данной темы в 11-м классе отводится пять часов. Блочно-модульная система позволяет за счёт использования активных форм обучения, посредством работы с несколькими учебными пособиями, документами, монографиями расширить объём знаний по данной теме. ...

06 01 2022 16:12:45

Применение ЭОР на уроках истории


    Применение ЭОР на уроках истории

      Структура урока показывает изучение нового материала с ЭОР (электронных образовательных ресурсов). Выясняет условия, которые привели к возникновению средневековых городов. Формирует представление у учащихся о средневековом городе, о жизни и быте горожан. Воспитывает интерес к истории; уважение к труду и людям труда; чувство взаимного уважения, сотрудничества и толерантности....

05 01 2022 20:48:50

Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания


    Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания

      Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....

04 01 2022 3:59:29

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

03 01 2022 12:16:52

Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"


    Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"

      Автор знакомит учащихся с основным ходом Куликовской битвы и ее значением. Формирует навык исследовательской, аналитической работы с историческим и художественным текстом. Воспитывает уважение к истории страны через изучение ее героического прошлого....

02 01 2022 4:13:51

Конституция – этапы становления и ее задачи


    Конституция – этапы становления и ее задачи

      Главный законодательный документ страны в её нынешнем виде носит переходный хаpaктер, закрепляет первостепенные условия вхождения новой России в систему рыночных отношений с учетом традиций и опыта западных демократий. Вместе с тем это - "одежда на вырост", т.е. о действительных гарантиях многих декларируемых Конституцией прав и свобод можно будет говорить лишь тогда, когда нашему обществу удастся вырваться из тисков настигшего его кризиса....

01 01 2022 9:41:30

Школьный медиамузей


    Школьный медиамузей

      Стремительно развивающийся научно-технический прогресс стал основой глобального процесса информатизации и интеграции всех сфер жизни общества. Предлагаемая стратегия призвана раскрыть возможности обучающихся на основе преемственности и многоуровневых программ....

31 12 2021 14:30:18

"Древнее Двуречье". Урок в 5-м классе


    "Древнее Двуречье". Урок в 5-м классе

      Урок проводится в форме путешествия. Цель урока - познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте Древнего Двуречья; основными занятиями жителей, развитием письменности. На уроке учащиеся сравнивают географическую среду Египта и Древнего Двуречья, развивают навыки работы с исторической картой, учатся анализировать фрагмент исторического документа....

30 12 2021 21:38:37

Способы развития речи обучающихся на уроках истории и обществознания


    Способы развития речи обучающихся на уроках истории и обществознания

      Впервые учитель истории и обществознания сталкивается с проблемой развития речи учащихся, когда они из начального звена переходят в среднее. Поэтому на первом этапе необходимо применять те методы работы, к которым ребёнок привык в начальных классах, постепенно усложняя учебную задачу: рассказ по картинке, схемы, опopные конспекты и опopные сигналы, работа с текстом, творческие работы, учебная дискуссия....

29 12 2021 8:54:27

Программа "Краеведение" по предмету "История Татарстана"


    Программа "Краеведение" по предмету "История Татарстана"

      Программа предполагает приобщение школьников к истории Татарстана, к его проблемам и перспективам. Она составлена на основе использования краеведческого материала, активизирует мыслительную деятельность учащихся, позволяет разнообразить технологию урока, вносит в преподавание истории конкретность и убедительность. Содержание программы предназначается для учащихся 5–7-х классов, составлено с учетом возрастных особенностей учащихся и направлено на активное познание окружающей действительности, развитие интереса и уважения к истории и культуре народов, проживающих на территории Республики Татарстан. Программа имеет четкую структуру и содержит обширный список используемой литературы. ...

28 12 2021 20:33:40

Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"

      Данная разработка контрольно-обобщающего урока может быть использована в 9-м классе на истории России при закреплении материала по данной теме. Урок содержит разноуровневые задания как репродуктивного, так и проблемного хаpaктера, а также тест и кроссворд, которые позволят объективно оценить знания учащихся по данной теме....

27 12 2021 17:58:27

Пpaктические задания для повторительно-обобщающих уроков по истории, МХК и москвоведению в 5–7-х классах


    Пpaктические задания для повторительно-обобщающих уроков по истории, МХК и москвоведению в 5–7-х классах

      В статье приводятся образцы пpaктических заданий по истории, мировой художественной культуре и москвоведению для 5-7-х классов, которые можно использовать на уроках повторения и обобщения материала и на уроках углубления знаний учащихся. На этих занятиях идёт повторение ранее изученных исторических терминов и понятий, школьники учатся оперировать новой терминологией, запоминают правильное написание слов; работают с историческими схемами, помогающими раскрытию темы урока....

26 12 2021 11:26:40

Дидактические материалы для учащихся 10-х классов к учебнику Н.В. Загладина


    Дидактические материалы для учащихся 10-х классов к учебнику Н.В. Загладина

      В работе представлены тесты для контрольных и лабораторных работ "Средневековье", "Русь и Византия", схема опopного конспекта "Великие географические открытия", разработанные автором к учебнику Н.В Загладина для 10-го класса "Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века"....

25 12 2021 12:33:26

Внеклассное мероприятие по истории в 6-х классах "Московский Кремль"


    Внеклассное мероприятие по истории в 6-х классах "Московский Кремль"

      Представлен урок-экскурсия по территории Московского Кремля. Он поможет учащимся побывать за Кремлевской стеной и увидеть своими глазами все великолепие архитектуры московского Кремля. А также познакомит с историей создания памятников....

24 12 2021 0:15:55

Методическая разработка урока истории по теме "Рабство в Древнем Риме". 5-й класс


    Методическая разработка урока истории по теме "Рабство в Древнем Риме". 5-й класс

      Цели урока: познакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме; воспитывать человеколюбие и непримиримость ко всякому насилию над людьми....

23 12 2021 4:31:50

Преподавние истории в начальной школе по курсу "Человек и человечество", 4-й класс, по теме: "Новейшее время"


    Преподавние истории в начальной школе по курсу "Человек и человечество", 4-й класс, по теме: "Новейшее время"

      Урок изучения нового в курсе 4-го класса по теме: "Новейшие достижения". УМК Д.Д. Данилов Мое Отечество по Образовательной программе "Школа-2100". Урок в системе тематического планирования, связан с предыдущим, работает на последующие уроки. По данной теме поставлены цели: образовательная - создание условий для формирования представления эпохи новейшего времени; развивающая - создание условий для развития аналитических навыков; воспитательная - воспитание чувства патриотизма. Урок построен на основе проблемно-диалогической технологии. ...

22 12 2021 6:32:38

Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"


    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в соответствии с программой по истории Древнего мира для общеобразовательного учреждения 5-го класса (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), рекомендованной МО и науки РФ (М.: Просвещение, 2007). ...

21 12 2021 10:26:54

Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"


    Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"

      Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....

20 12 2021 19:13:27

Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия


    Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия

      На уроке раскрываются особенности общественно-политической жизни страны, показаны черты, хаpaктеризующие сталинизм и этапы установления тотального режима в СССР. ...

19 12 2021 2:54:17

Сценарий музейной экскурсии "Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века"


    Сценарий музейной экскурсии "Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века"

      В данной работе представлен сценарий экскурсии по теме «Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века». Цель данного мероприятия — приобщение учащихся к своим истокам, корням. ...

18 12 2021 18:45:40

История Республики Хакасии (программа 10–11-х классов общеобразовательной школы)


    История Республики Хакасии (программа 10–11-х классов общеобразовательной школы)

      Программа для 10–11-х классов общеобразовательной школы. История Хакасии объединяет материалы по территориальному признаку и поэтому помогает нам, взрослым, и учащимся углубить представления и знания о своей малой родине. Все это играет огромную роль в воспитании гражданской позиции учащихся, патриотизма, чувство гордости за свою малую родину, за дела своих предков, помогает решать задачи социальной адаптации учащихся. Программа предусматривает развитие внутрипредметных и межпредметных связей переключает с пассивного изучения материала на активную мыслительную деятельность, которая способствует появлению новых идей и решений. ...

17 12 2021 4:52:24

Урок истории на тему «Белая эмиграция». 9-й класс


    Урок истории на тему «Белая эмиграция». 9-й класс

      Материал урока знакомит учащихся с судьбой русской эмиграции «первой волны», определяется ее историческая миссия и вклад в культурное наследие....

16 12 2021 23:18:39

Творческий проект "Как рождается коллекция"


    Творческий проект "Как рождается коллекция"

      В статье собраны методические материалы по работе с детским театром моды. В нее вошли рекомендации по созданию этнической коллекции на основе древнегреческого костюма "Эллада". На примере создания коллекции мы рассмотрели принципы изготовления исторического костюма с применением современных материалов и технологий. Работа адресована педагогам дополнительного образования, учителям технологии и истории....

15 12 2021 6:15:15

Наука и культура народов Казанской губернии первой половины XIX века


    Наука и культура народов Казанской губернии первой половины XIX века

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: дать целостное представление о научных и культурных знаниях человека, жившего в Казанской губернии в первой половине XIX века; учить учащихся приёмам поисковой работы, умению применять знания в нестандартной обстановке; воспитывать осознание выдающихся достижений многонациональной культуры народов Российской империи периода её «золотого века»; воспитывать патриотические чувства учащихся, гордости за страну....

14 12 2021 1:12:55

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

      Представленный интегрированный урок разработан для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида. Здесь упрощена подача материала в связи с особенностями учащихся. Но материал этот может быть интересен и для учителей общеобразовательных учреждений. В приложении даны фотографии известных людей, связанных с книгопечатанием в разные исторические времена....

13 12 2021 18:20:30

Интегрированный урок (ОБЖ + история) "Но простые и строгие слышим слова: «Боевым награждается орденом…»"


    Интегрированный урок (ОБЖ + история) "Но простые и строгие слышим слова: «Боевым награждается орденом…»"

      При подготовке к уроку класс был разбит на 3 группы, и каждой из них были даны следующие задания: 1. Взять интервью у ветеранов ВОВ (какие есть награды и рассказ о них); 2. Собрать информацию о наградах своих родственников – очевидцев событий; 3. Собрать информацию у родственников о наградах, полученных в тылу. Результаты работы групп были представлены на уроке. В ходе урока ученики работали с исторической картой и документами. Данный урок формирует чувство патриотизма у учащихся, любви к свой малой Родине, ко всей Отчизне. ...

12 12 2021 14:24:49

Формы контроля знаний на уроках истории по теме "Древняя Русь" в 6-м классе


    Формы контроля знаний на уроках истории по теме "Древняя Русь" в 6-м классе

      Становление Руси сопровождалось борьбой с кочевниками. Ученикам предоставляется возможность поучаствовать в защите земли Русской. Успех «сражений» зависит от глубины знаний по теме «Древняя Русь». Задания разработаны на основе учебника для 6-го класса «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Данные приемы работы можно эффективно использовать при проверке домашнего задания, на этапе закрепления нового, изученного на уроке материала, а также как один из вариантов при проведении контрольно-обобщающего урока по всей изученной теме....

11 12 2021 6:26:43

Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"


    Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"

      Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....

10 12 2021 4:58:10

Урок обществознания по теме: "Особенности древних цивилизаций". 11-й класс


    Урок обществознания по теме: "Особенности древних цивилизаций". 11-й класс

      На уроке в 11-м классе разбираются особенности древних цивилизаций: их сходства и различия. Работа ведется в двух группах. ...

09 12 2021 8:56:35

Внеклассное мероприятие по истории "Женщина на войне"


    Внеклассное мероприятие по истории "Женщина на войне"

      Занятие "Женщина на войне" посвящено русской женщине — участнице боевых действий. Ход занятия построен по принципу исторического экскурса: от начала XIX века до наших дней. Проведение данного занятия способствует воспитанию патриотизма, развитию чувства гордости за Отечество, расширению кругозора учащихся, развитию навыков работы с дополнительной литературой. Данное занятие возможно провести в качестве урока Мужества накануне Дня Победы....

08 12 2021 21:12:52

Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

07 12 2021 4:25:37

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::