Маршрут выходного дня > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Маршрут выходного дня


    Маршрут выходного дня


Данные методические материалы могут применяться на уроках основ безопасности жизнедеятельности, истории, географии, экологии, внеклассных мероприятиях, посвящённых здоровому образу жизни и туристско - краеведческой работе.

Возраст обучающихся варьируется от 12 до 16 лет.

Целями данной методической разработки являются:

  • Образовательная: прививать учащимся основы безопасного поведения, умения ориентироваться в среде обитания, помочь выpaбатывать экологическую культуру, любовь к туризму и краеведению.
  • Развивающая: подвести учашихся к осознанию того, что для получения информации необходимо использовать различные источники, уметь сопоставлять факты, делать выводы, извлекать необходимую информацию из справочной и учебной литературы и применять её.
  • Воспитательная: воспитывать основы ведения здорового образа жизни; любовь к малой Родине; чувство гордости и ответственности за памятники культуры нашей Отчизны.

Формы и методы реализации: предварительная работа по сбору материалов, разработка маршрута следования, сбор информации о памятниках культуры, о необходимом снаряжении; составление презентации о проведённом маршруте и бюллетеня о достопримечательностях села Малое Перекопное.

Основные знания, умения, навыки учащихся: понятие о туризме, чувстве патриотизма, способах ориентирования на местности, правила дорожного движения, навыки укладывания рюкзака, умение передвигаться на велосипеде, правильно оказывать первую медицинскую помощь в случае необходимости, умение развести костер и приготовить пищу.

Тематическое содержание.

Туризм занимает все большее место в нашей жизни, способствует ведению здорового образа жизни, расширяет кругозор. Тяга к перемене мест, к путешествиям присуща людям всех возрастов, особенно детям. Походы выходного дня - это активный отдых. Чистый воздух, умеренные физические нагрузки, общение с природой снимают нервное напряжение и усталость, улучшают настроение. Сколько волнующих встреч ждет участников в пути: знакомство с памятниками старины и местами героических сражений, чудесными уголками природы. Мир велик, и вполне понятно стремление людей увидеть как можно больше красивых мест, которыми так богаты наша страна. Но почему-то нам часто кажется, что самое интересное находится далеко от родного дома. А между тем нам просто не хватает умения взглянуть на привычное другими глазами, увидеть в обычном необычное. И тогда красота раскроется во всей полноте. А когда мы попытаемся узнать о нём хоть чуточку больше, чем знали раньше, он станет ещё родней.

Особенно велико познавательное и воспитательное значение туристских походов. Они расширяют знания о родном крае, его природе, экономике, истории, экологии. Проходя по местам сражений, воздавая почести павшим в боях за Родину, участники походов как бы соприкасаются с её героическим прошлым. Все это способствует укреплению любви к Родине, росту патриотизма. Кроме этого, важное значение имеет умение ориентироваться на незнакомой местности, правильно выбрать место для привала и костра и т.д.

Мы с учащимися ежегодно ходим в пешие туристские походы по заранее выбранному маршруту. В прошлом году мы решили подготовиться к велосипедному маршруту. Выбрали цель и конкретный объект похода - это была плотина на реке Большой Иргиз, маршрут к которой проходил через места памяти погибших односельчан в Великой Отечественной войне, памятник архитектуры нашего села церковь Святой Троицы, мимо автомобильной трассы федерального значения, а также мимо живописных мест, среди полей с пшеницей и подсолнечником.

Велосипед: Сколько преимуществ таит в себе он для любителей туризма. Сокращается время преодоления расстояний, укрепляется здоровье, развиваются мускулы. Причем вовсе не обязательно рваться вперед, "обгоняя ветер". Можно спокойно проехать намеченный маршрут, получив при этом немалое удовольствие. Велосипедный туризм - одно из эффективных средств укрепления здоровья.

Данные маршруты доступны всем, а для участия в них не требуется какой-то специальной спортивной подготовки.

Основные требования к организации похода заключаются в следующем:

1. Оптимальный количественный состав туристской группы на велосипедах - 4-8 человек.

2. Наличие исправных велосипедов у участников группы.

3. На пункте сбора группы руководитель проверяет снаряжение, одежду, обувь, правильность укладки рюкзаков. Комплектовать снаряжение в походе рациональнее по парам туристов. Сообщает маршрут, знакомит с инструкцией о порядке движения и мерах безопасности.

4. Участники похода должны уметь ориентироваться на местности по карте и компасу, знать местные приметы, правильно выбирать место для бивака, разжечь костер и приготовить пищу, оказать первую медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

5. Через 15-20 минут с начала похода устраивается подгоночный привал для проверки велосипедов и устранения недостатков. Последующие привалы для отдыха делают в удобных для этого местах каждые 40-50 минут.

6. Туристы обязаны соблюдать чистоту троп, не засорять, не загрязнять местность, тщательно тушить кострища после привалов, закапывать оставшийся мусор и т.п.

7. В пути необходимо соблюдать правила дорожного движения и меры безопасности. Между велосипедами выдерживается дистанция 3-5 м, на спусках она увеличивается до 50 м. На крутых подъемах велосипеды следует вести.

Предлагаю велосипедный маршрут № 1 " Плотина на реке Большой Иргиз", протяженностью 12,5 км, продолжительность 1 день.

Велосипедный маршрут № 1

"Плотина на реке Большой Иргиз".

Протяженность 12,5 км, продолжительность 1 день. Учащиеся 8 класса в количестве 7 человек и учитель ОБЖ Баpaбаш Т.М.

До начала похода мы с учащимися собирались и составляли план исследовательской работы (июнь ). Наметили маршрут следования, составили карту движения, распределили обязанности и назначили учащихся, ответственных за сбор информации по интересующим нас фактам, событиям.

I. Этап. Сбор у школы в 7 часов утра.

II. Этап. Начало похода.

1. Наш поход начался с посещения краеведческой комнаты школы (здание школы на улице Молодежная, д.1а, школе исполнилось 33 года). В данной комнате собраны краеведческие материалы, посвященные истории возникновения села (ему насчитывается более 360 лет), имеются сведения о народах, проживавших и проживающих на территории села, о событиях, которые записаны по воспоминаниям старожилов, предметы утвари и многое другое, что смогли сохранить и собрать учащиеся школы с помощью жителей села. Оформлен стенд "Уголок Боевой Славы", который посвящен односельчанам села, ушедшим на фронт, а также участникам гражданской войны (приложение № 1)

2. Дальше на велосипедах поехали по улице Молодежной к сельскому Дому культуры (0.5 км). Недалеко от здания Дома культуры стоит памятник "Слава солдату!". У этого памятника каждый год, в день Победы 9 мая, проходит митинг, посвященный великому подвигу советского народа и односельчан, не пришедших с войны. В память о воинах, сложивших головы за мир на земле, учащиеся несут Вахту Памяти.Ученики 8 класса возложили цветы к памятнику и поехали по переулку к улице Потапова. (В кабинете ОБЖ оформлен альбом об односельчанах с.Малое Перекопное и участниках войны Балаковского района и Саратовской области "В память постучала война:").

3. Далее выехали на улицу Потапова и путь пролегал мимо памятника архитектуры областного значения - уникальном храме XYIII века - церкви Святой Троицы (приложение № 2). Церковь в настоящий момент действующая. В ней проходят службы, крещение, венчания и т.д.(1 км). Ежегодно учащиеся нашей школы помогают благоустраивать территорию вокруг церкви.

4. Недалеко от церкви стоит памятник односельчанам, участникам гражданской войны, к которому учащиеся также возложили цветы.

5. Дальнейший путь пролегает на восток по полевой дороге в сторону притока Б.Иргиза, который называется Ерик (1.5 км). Интересно название реки Иргиз. Некогда на нашей территории жили татаро-монголы, и в одном из сражений, дeвyшка на полном скаку слетела с обрыва в реку, отсюда название Ир-Кыз (храбрая дeвyшка). Иргиз в те времена был узким и за водой ходили вооруженными, так как часты были набеги разбойников, которые уводили женщин и дeвyшек в плен. У реки Иргиз есть несколько притоков. Два из них ограничивали село с двух сторон. Один зовется Ерик, другой Ветляным.

6. Постепенно полевая дорога выходит на автомобильную трассу федерального значения "Самара - Волгоград"(1.5 км). В связи с интенсивным движением на трассе нужно быть особенно внимательным и строго соблюдать правила дорожного движения.

7. После отдыха, наша группа по шоссе отправились в сторону Балаково. По обеим сторонам дороги стояли поля, засеянные сельскохозяйственными культурами, лесопосадки. Минуя мост через приток Ерик (1км), доехали до поворота на село Перекопная Лука и повернули налево, на юг(2 км). Справа остался поворот на Саратовский рыбопитомник.

8. После поворота поехали по асфальтовой дороге к месту назначения. Следующее место отдыха был мост через оросительный канал имени Е.Е.Алексеевского (3 км). Данный канал несет свои воды из реки Волга для орошения засушливых полей Краснопартизанского, Ершовского, Балаковского районов.

9. После отдыха, на втором мосту через канал, продолжили движение по асфальтовой дороге в сторону села Перекопная Лука(2 км). Не доезжая до села 2 км, съехали с асфальта и продолжили путь по накатанной грунтовой дороге среди лугов и полей к берегу реки Б.Иргиз.

10. Далее дорога шла вдоль берега Б.Иргиз. Изумительная красота: раскидистые, зеленые деревья: береза, вяз, ива, склонившие свои ветви в реку, полет птиц, бабочек, стрекоз, упоительный запах полевых цветов, журчание воды. На другой стороне реки в основном лиственный лес, в котором водятся олени, зайцы, лисицы, кабаны.

11. Река Большой Иргиз большая степная река, берет свое начало в Самарской области, впадает в реку Волга. Водная растительность и животный мир - обычные для такой реки. Для туристов есть немаловажное обстоятельство: в реке хорошо ловятся красноперка, лещ, щука, карась, толстолобик, окунь, сом, сазан, верхоплавка, бычок и другая пресная рыба, водятся paки.

12. Проехав вдоль берега, мы прибыли на конечный пункт нашего назначения - плотину через реку Большой Иргиз (приложение № 3).

Эта плотина была построена в 1968 году строителями Саратовской ГЭС. Руководил стройкой Иванцов Николай Михайлович. Также помогали жители близлежащих сел: Малое Перекопное, Сулак, Перекопная Лука, Сухой Отрог, Кормежка (рассказ Курбатова Александра Алексеевича, записанный учеником 8 класса Скворцовым В.)

Намерение благое - дать воду засушливым районам Заволжья, но для леса, расположенного на левом берегу напротив нашего села имело плохие последствия. Уровень воды поднялся, дубы и другие лиственные деревья подтопило, что повлекло их загнивание и уменьшение. Участки леса, где обитают звери, растут ягоды и грибы, оказались также в зоне затопления, что также уменьшило количество видов флоры и фауны. До строительства плотины река Б.Иргиз была судоходной, теперь нет.

Ширина плотины 25 м, длина 150 м. Плотина спускается каскадом, получаются как бы водопады, их три. Площадки ровные, широкие, под падающей водой можно спрятаться и обозревать окружающий мир. Очень красивый вид. Художники приезжают и пишут картины. Фотографы делают снимки. Это место любят и сельские и городские жители не только Балаково, но и других населенных пунктов, приезжают даже из Саратова. Ставят палатки и живут несколько дней. Благо можно рыбачить, загорать и принимать бесплатно природные блага для укрепления своего здоровья: солнце, воздух и пресную речную воду.

13. Прибыв на место (в 10.15 минут), мы организовали привал. Погода нам сопутствовала в этот день. Было солнечно, тепло, и главное, не было ветра. Сначала провели разведку на местности. Место выбрали на ровной и сухой площадке, под развесистым деревом в тени. Мальчики собрали сухие ветки, валежник и разожгли костер, вырыв предварительно небольшую яму. Установили треногу и поставили котелок с водой. Затем пошли удить рыбу для ухи.

Дeвoчки, ответственные за приготовление пищи, занялись подготовкой к обеду. После обеда мусор (обрывки бумаги, щепки, пакеты и т.д.) не только со своего привала, но и на площадке тщательно собрали и сожгли. Костер залили водой, засыпали землей. Таким образом, провели акцию "босыми ножками по чистому песку".

Далее ребята купались, фотографировались, пели песни, записывали свои впечатления. Собирали лечебные травы. Наблюдали за насекомыми, птицами, записывали их названия в рабочие дневники, делали зарисовки, чтобы впоследствии обработать, систематизировать и оформить в папки и гербарии для кабинета ОБЖ.

Охрана природы - одна из важнейших проблем современности, от правильного и своевременного решения которой зависят здоровье и благосостояние людей. Ученики воочию увидели насколько хрупок мир живой природы и как бережно нужно относится к месту своей жизнедеятельности. Учащиеся решили организовывать "тропы в природу", с целью расширения у населения сведений о воздействии человека на окружающую среду, что будет способствовать воспитанию культуры человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к природе. С помощью бюллетеней, листовок, театрализованных постановок учащиеся помогут увидеть, почувствовать красоту природы, её ранимость, а порой и просто беззащитность перед натиском человека.

III. Этап. Обратно возвращались более коротким путем, по проселочной дороге по берегу притока Ерик, затем по полевой дороге въехали в село со стороны русского конца.

После прибытия в село Малое Перекопное, мы с учениками обpaбатывали собранную информацию, составили папки, альбом с гербариями, презентацию. Также наметили маршрут на следующий год. Запланировали поездку на машине в Нижне - Воскресенский мужской монастырь в село Криволучье.

Итогами данных маршрутов могут быть:

1. Проведение конкурсов, викторин "Знатоки природы" - целью которых является охрана природы.

2. Участие в проектах, проводимых общественными организациями "Экологическая защита":

"Гoлyбой патруль" - цель спасение рыбы, оказавшейся после снижения уровня паводковых вод в изолированных водоемах; "Край, мой край" - цель оказание помощи в восстановлении и реконструкции храмов и памятников культуры;"Живое серебро" - цель формирование природоохранного мировоззрения у подрастающего поколения;"Босыми ножками по чистому песку" - цель благоустройство берегов рек и водоемов;

3. Составление этнографических вопросников для изучения народного быта, природы места обитания, "история заселения Поволжья" (приложение № 4).

4. Карта Саратовской области и Сухоотрогского муниципального округа (приложение № 5).

Приложения.

Презентация.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"


    Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"

      Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...

24 07 2021 13:59:13

"Активные и интеpaктивные методы преподавания на уроках истории и обществознания"


    "Активные и интеpaктивные методы преподавания на уроках истории и обществознания"

      В работе представлена классификация активных и интеpaктивных методов в преподавании, их "плюсы" и "минусы" в пpaктическом применении, отечественная и зарубежная историография. Конкретные рекомендации можно увидеть в составленных разработках занятий представленных ниже. Все разработки включают в себя применение различных активных и интеpaктивных методов на разных этапах урока. Разработки могут использоваться на уроках истории, обществознания, а также на других предметах образовательной области "обществоведение"....

23 07 2021 11:19:23

Урок "История западной России. 8-й класс (Региональный компонент). Первый раздел Речи Посполитой. Появление на карте Европы Восточной Пруссии"


    Урок "История западной России. 8-й класс (Региональный компонент). Первый раздел Речи Посполитой. Появление на карте Европы Восточной Пруссии"

      На уроке вспоминаются цели и задачи внешней политики Бранденбургско-Прусского государства. Дается хаpaктеристика отношений России и Бранденбургско-Прусского государства после Семилетней войны. Рассматривается ситуация в Польше. Определяются причины участия России в разделах Польши. На основе работы с историческими документами формируется умение строить предположения и делать выводы. Развивается умение работать с картой и историческими картинами....

22 07 2021 5:13:49

Толерантность


    Толерантность

      Цели урока: развить чувство терпимости к окружающим; дать представление о толерантности в современном мире, повысить культурный, социальный, правовой, политический уровни; развитие способностей анализа, самоанализа, развитие логического мышления. ...

21 07 2021 23:27:13

Сценарий урока в 7-м классе с использованием биоадекватной методики. Тема: "Причины и суть Смутного времени"


    Сценарий урока в 7-м классе с использованием биоадекватной методики. Тема: "Причины и суть Смутного времени"

      Используемая на уроке REAL-методика по форме является релаксационно-активной, т.е. предполагающей чередование этапов релаксации (накопление информации, работа правого творческого полушария) с этапами активности (тренировка левого полушария: логика, анализ, структурирование информации). Она позволяет учащимся более эффективно и творчески усвоить и закрепить информацию о периоде Смутного времени в России начала XVII в., дает возможность ребенку уйти от перегрузок и стрессов на уроке, сохраняя тем самым его здоровье. ...

20 07 2021 5:33:11

Урок на тему: "Свобода в деятельности человека"


    Урок на тему: "Свобода в деятельности человека"

      Цели урока: ознакомление учащихся с различными смыслами и аспектами понятия "свобода"; анализ некоторых философских, социально-политических, мopaльно-этических проблем, имеющих не только общественно-философский, но и глубоко личностный смысл; выявление различных подходов к решению этих проблем. ...

19 07 2021 2:31:46

Проект урока "Соседи восточных славян"


    Проект урока "Соседи восточных славян"

      Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....

18 07 2021 16:29:17

Цивилизации эпохи Средневековья: европейская. 10-й класс


    Цивилизации эпохи Средневековья: европейская. 10-й класс

      В статье представлен вариант методической разработки нестандартного урока в 10-м классе по теме «Цивилизации эпохи Средневековья: европейская» по курсу "История России". Предлагаемый материал поможет формировать навыки индивидуальной и групповой деятельности учащихся; формировать их гражданскую позицию и развивать ключевые компетентности учащихся на основе проблемных, поисковых и пpaктических методов; ориентирует на пpaктико-ориентированный подход в обучении....

17 07 2021 2:55:30

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Окончание смутного времени. Отражение исторических событий в русской литературе"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Окончание смутного времени. Отражение исторических событий в русской литературе"

      Урок знакомит учащихся с темой "Начало правления династии Романовых", повторяет тему "Смутное время", обращается к литературному произведению К.Ф. Рылеева "Иван Сусанин". Рассматривается краеведческий материал на примере Минина и Пожарского....

16 07 2021 5:40:17

Урок истории в 5-м классе с элементами драматизации и ретроспективности на тему: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"


    Урок истории в 5-м классе с элементами драматизации и ретроспективности на тему: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"

      В ходе урока используется методика А.Литвинова, позволяющая превратить текст учебника в динамичные образные сюжеты, вызвать оживление и интерес, увеличить долговременную память. Оздоровительные приемы повышают работоспособность учащихся на уроке. ...

15 07 2021 14:27:18

Первая мировая война. 9-й класс


    Первая мировая война. 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация расширяет знания учащихся, развивает умение анализировать, обобщать, делать выводы. ТСО повышают познавательный интерес к изучаемому материалу, что несомненно, сказывается на его усвоении....

14 07 2021 20:44:57

Открытый урок истории в 7-м классе "Личность Петра Великого, или Уроки жизни будущего реформатора России"


    Открытый урок истории в 7-м классе "Личность Петра Великого, или Уроки жизни будущего реформатора России"

      Урок проходит в форме плавания на паруснике по волнам, которые являются цитатами, относящимися к разным периодам жизни ПетраI; использованы стихи А.С. Пушкина. Дети дома готовят сообщения, хаpaктеризующие разные периоды жизни царя. На уроке школьники заполняют "схему-крепость", вписывают в нее события, на их взгляд повлиявшие на личность Петра I и на хаpaктер его реформ в будущем....

13 07 2021 16:25:12

Урок всеобщей истории по теме «Основные периоды "холодной войны"». 11-й класс


    Урок всеобщей истории по теме «Основные периоды "холодной войны"». 11-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Задачи урока: охаpaктеризовать изменения внешнеполитического курса СССР и США; раскрыть противоречивость международных отношений в 1950–1960-х гг., показать возрастание опасности «горячей» ядерной войны в результате Берлинского и Карибского кризисов; сопоставить цели и методы соперничества сверхдержав за влияние в «третьем мире»....

12 07 2021 3:19:37

"Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию


    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания....

11 07 2021 20:14:47

От Удельной Руси к Единой России


    От Удельной Руси к Единой России

      Урок проводится в форме игры "Звёздный час". В каждом классе создаётся по две комaнды игроков (по 6 человек каждая) и по две комaнды "родителей"(комaнды поддержки). Цель урока: в игровой форме повторить, обобщить и закрепить изученный ранее материал....

10 07 2021 20:37:20

Смутное время в России и его итоги


    Смутное время в России и его итоги

      Смутное время в России - сложный переходный период в истории страны, а также исторический материал, изобилующий фактологической основой. Представленный урок является одним из вариантов разбора этой темы в условиях временных ограничений (2 часа по плану); а его форма позволяет наиболее эффективно решить задачи личностно-ориентированного обучения и как его составляющей технологии критического мышления....

09 07 2021 16:54:52

Иллюстрации и рисунки по истории России IX в. начало XVI в.


    Иллюстрации и рисунки по истории России IX в. начало XVI в.

      Пособие содержит разнообразный изобразительный материал, который предназначен для изучения отечественной истории в начальной и основной школы, а также найдет применение для работы учителя истории во внеклассной работе, на факультативных занятиях по предмету, для индивидуальных занятий по подготовке к олимпиаде по истории....

08 07 2021 23:15:16

"Русская ярмарка - показатель экономического развития Московской Руси конца XV — начала XVI века". История, 6-й класс


    "Русская ярмарка - показатель экономического развития Московской Руси конца XV — начала XVI века". История, 6-й класс

      Цель урока: показать взаимосвязь учебных предметов истории и экономики в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия материала; расширить интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную эпоху через ролевую игру и внедряя экономический компонент в данную историческую тему. ...

07 07 2021 13:50:36

Программа элективного курса "Донское казачество в XVI–XIX веках"


    Программа элективного курса "Донское казачество в XVI–XIX веках"

      Программы элективных курсов «Донское казачество в XVI–XIX веках» и «Амурское казачество в XIX–XX веках» построены на содержательном материале отечественной истории. Изучение данных курсов позволит учащимся лучше усвоить материал, лишь вскользь упоминаемый в содержании базового курса, на конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России....

06 07 2021 20:39:26

Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"


    Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"

      Урок истории комбинированного типа c элементами викторины на этапе повторения. На данном уроке уделено внимание формированию умения составления хаpaктеристики исторического деятеля по предложенному плану, определению сущности внутренней политики Александра III. ...

05 07 2021 22:14:19

Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"


    Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"

      Цели урока: выявить основные закономерности развития стран Западной Европы в XI–XIII вв., проследить каким образом шло возникновение городов, рост власти католической церкви....

04 07 2021 22:13:11

Урок для класса социально–гуманитарного профиля "Особенности российской цивилизации"


    Урок для класса социально–гуманитарного профиля "Особенности российской цивилизации"

      Уроки, посвященные особенностям российской цивилизации, культуры, можно провести как вступительные к теме «Модернизирующееся общество», перед изучением истории России в 10-м классе (перед темой «Россия в XIX в.») или как вводные к изучению отечественной истории в 11-м классе. ...

03 07 2021 15:21:22

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

02 07 2021 0:25:41

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира


    Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира

      Урок-игра проводится на итоговом повторении в 5-м классе. В игровой форме, при активном участии детей, интересно повторить основные события государств Востока, Греции, Рима. Задания подобраны разнообразные, с учётом возраста. Игра позволяет охватить достаточное количество детей, создать творческую атмосферу на уроке. Игру по истории Древнего мира можно проводить и как внеклассное мероприятие в 5-м классе....

01 07 2021 22:12:35

Урок обществознания по теме "Самопознание"


    Урок обществознания по теме "Самопознание"

      Урок посвящен очень актуальной для подростков теме самопознания. Цель урока не только в том, чтобы раскрыть сущность самопознания как одного из аспектов познавательной деятельности, но и способствовать формированию у учащихся умения объективно хаpaктеризовать себя, адекватно оценивать других людей, быть терпимыми и толерантными. ...

30 06 2021 9:48:49

Образование державы Маурьев в Индии


    Образование державы Маурьев в Индии

      Конспект урока-презентации с полным методическим сопровождением для учащихся 5-х классов. В нем формируется представление о социальном и политическом устройстве Индии. Используя интернет-ресурсы, учащиеся знакомятся с религиозными верованиями индийцев, сравнивают природные условия нашей страны с природными условиями Древней Индии, работают в творческих группах. ...

29 06 2021 0:44:38

Урок-игра "Умники и умницы" по теме "Пётр I и его время"


    Урок-игра "Умники и умницы" по теме "Пётр I и его время"

      В форме игры "Умники и умницы" предлагается провести повторительно-обобщающий урок по теме "Петр I и его время", повторить и закрепить знания, полученные при изучении темы. Продолжить работу по формированию умений самостоятельной работы с дополнительной литературой, развивать навыки ясно, четко и убедительно излагать свои мысли. Испытать гордость и уважение за достижения наших предков, воспитывать глубокое уважение к истории Отечества и чувство патриотизма. На короткое время ученики могут стать агонистами, побывать в роли теоретиков, получить за правильные ответы "Орден шёлкового умника". ...

28 06 2021 16:38:18

Начало реформации в Германии


    Начало реформации в Германии

      Цель урока: выяснить значение выступления Мартина Лютера против продажи индульгенций, давшего толчок общенародному движению против католической церкви....

27 06 2021 5:26:27

Внедрение инновационных технологий для достижения результатов по истории


    Внедрение инновационных технологий для достижения результатов по истории

      Образовательные технологии помогают школьникам самостоятельно добывать нужные знания, критически осмысливать получаемую информацию, аргументировать, т. е. организовать самостоятельную, познавательную, исследовательскую, творческую деятельность, эффективно использовать учебное время. Выбираемая технология должна быть безопасна для здоровья ребенка. Автор описывает технологии, которые использует в своей пpaктике....

26 06 2021 7:58:34

Конспект урока по истории России на тему: "Итоги и уроки Гражданской войны"


    Конспект урока по истории России на тему: "Итоги и уроки Гражданской войны"

      Урок подводит итоги изучения темы "Гражданская война", затрагивает нравственный аспект этой темы. ...

25 06 2021 20:47:54

Урок-исследование "Мир русской сибирской деревни". 8–9-й классы


    Урок-исследование "Мир русской сибирской деревни". 8–9-й классы

      Разработка урока опирается на данные архивов, исследования краеведов, на материалы поисковых экспедиций, проходивших под руководством автора материала как директора школьного музея. Урок содержит краеведческий материал и напрямую связывает представления учащихся о далеком прошлом страны с историей своего села, малой Родины....

24 06 2021 17:53:54

Урок истории России по теме "Великая Отечественная война: начальный этап". 9-й класс


    Урок истории России по теме "Великая Отечественная война: начальный этап". 9-й класс

      На уроке ученики работают с картой, атласами и учебником, анализируют документы, учатся соотносить исторические процессы и факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий....

23 06 2021 8:57:59

Конспект элективного курса "История России, СССР в лицах". Тема: "Реформы и реформаторы начала ХХ века" (сравнительная хаpaктеристика С.Ю. Витте и П.А. Столыпина)


    Конспект элективного курса "История России, СССР в лицах". Тема: "Реформы и реформаторы начала ХХ века" (сравнительная хаpaктеристика С.Ю. Витте и П.А. Столыпина)

      Данные занятия являются частью элективного курса «История России, СССР в лицах» для учащихся 9-х классов. Цель: сравнить судьбы реформаторов начала XX века, их деятельность, выявить общее и различное; продолжить формирование навыков работы с дополнительной литературой, историческими источниками, умений сравнивать, сопоставлять, выделять общее и различное, делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Форма проведения: урок-презентация или пpaктическая работа....

22 06 2021 12:35:57

Проблемно-поисковые образовательные технологии на уроке истории в 10-м классе по теме "Образование государства Русь"


    Проблемно-поисковые образовательные технологии на уроке истории в 10-м классе по теме "Образование государства Русь"

      Урок посвящен 1150-летию Российской государственности. На уроке учащиеся приводят найденные ими в источниках необходимые сведения, комментируют их. Под руководством учителя анализируют разные точки зрения и формулируют выводы. Важно организовать работу на уроке так, чтобы у учащихся формировалась информационная компетенция и воспитывался интерес к историческому прошлому страны....

21 06 2021 6:19:58

Культура России в первой половине XIX века


    Культура России в первой половине XIX века

      Цель урока: знакомство учащихся с основными достижениями россиян в культурной сфере в первой половине XIX века....

20 06 2021 21:26:34

Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе


    Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе

      Цель урока: сравнить развитие русских земель XII–XIII вв. в условиях феодальной раздробленности, выявить сходство и различие. Урок разработан в соответствии с модульной технологией преподавания. Он предназначен для работы в 10-х классах гуманитарного профиля, но может быть использован и при изучении курса на базовом уровне....

19 06 2021 3:32:52

Сталин – отец народа или правитель-тиран? 11-й класс


    Сталин – отец народа или правитель-тиран? 11-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается представление о негативной стороне советской власти 20–50-х годов. Материал урока содействует выработке собственного мнения, умению анализировать и давать собственную оценку прошедшим событиям....

18 06 2021 8:21:37

Методическая разработка "Афророссияне, или Приключения африканцев в России"


    Методическая разработка "Афророссияне, или Приключения африканцев в России"

      Урок основан на активном участии ребят. Автор рекомендует провести предварительный опрос, чтобы выяснить отношение к темнокожему населению России в присутствующей аудитории. Таким образом, перед ребятами изначально ставится проблема: «Как я отношусь к этому вопросу?» Проблема усиливается, когда учащиеся, разбившись на группы, получают для работы противоположные точки зрения из источников СМИ и интернет-форумов....

17 06 2021 20:35:22

"Путешествие по Древней Греции. Микены и Троя"


    "Путешествие по Древней Греции. Микены и Троя"

      На примере ознакомления с микенской культурой Древней Греции показаны подходы к формированию у них исторического мышления. ...

16 06 2021 22:16:26

Конспект урока истории в 4-м классе по теме "Военные награды Российской империи"


    Конспект урока истории в 4-м классе по теме "Военные награды Российской империи"

      Данная разработка урока представляет интерес для учителей начальных классов, работающих по учебникам: Н.И. Ворожейкина, В.М. Соловьёв, М.Т. Студеникин. "Рассказы по родной истории"; Н.И. Ворожейкина, Н.Ф. Виноградова. "Наша Родина в прошлом". Беседы по истории России для 3-го класса. ...

15 06 2021 3:50:16

Интегрированный урок (история + информатика)


    Интегрированный урок (история + информатика)

      Данный урок является составной частью раздела «Цивилизации Древнего мира» и знакомит студентов с отличительными особенностями цивилизаций Древнего Востока. При его разработке использовались программы Microsoft Word, Excel, Rower Point....

14 06 2021 20:21:48

Урок изучения нового материала по теме «Дворцовые перевороты». 7-й класс


    Урок изучения нового материала по теме «Дворцовые перевороты». 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся получают информацию о рассматриваемом явлении на вводном занятии по изучению периода развития России в 1725–1762 гг. Работая с материалом, учащиеся формируют информационные компетенции, анализируют тексты, форматируют тексты в таблицы по заданным критериям. Ученики выполняют интегрированные задания по истории и обществознанию....

13 06 2021 3:23:48

Открытый урок по истории на тему «Власть и церковь. Церковный раскол»


    Открытый урок по истории на тему «Власть и церковь. Церковный раскол»

      Привлечение источников способствует формированию умений обучающихся, самостоятельно их анализировать и систематизировать содержащийся в них материал, делать выводы, используя исторический источник для аргументации, анализировать и обобщать факты. Целенаправленное использование источников позволяет развивать и расширять познавательный интерес у школьников, активизирует внимание. Работа с документами помогает становлению творческой деятельности учащихся....

12 06 2021 3:19:28

Интегрированный урок (история + география) по теме "Великие географические открытия". 7-й класс


    Интегрированный урок (история + география) по теме "Великие географические открытия". 7-й класс

      Урок позволяет педагогу увлечь школьников учебным предметом, повышает познавательную мотивацию учащихся через рассказ учителя истории, инсценированных диалогов учеников и выполнение пpaктических заданий, которые проводит учитель географии. Учащиеся совершенствуют свои умения и навыки работы с географической и исторической картой и углубляют полученные в курсе географии знания о путешествиях средневековых мореплавателей....

11 06 2021 9:40:46

Урок-игра по теме: "История и культура стран Древнего Востока"


    Урок-игра по теме: "История и культура стран Древнего Востока"

      Цель урока – систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся об истории, литературе, науке и культуре Древнего Востока. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся, их активизации, четкому соблюдению правил. Анализ эффективности проведения дидактической игры проводится учителем по результатам анкетирования всего класса с использованием балльной методики оценки. ...

10 06 2021 19:38:55

"Египет – дар Нила". Материалы для учителя


    "Египет – дар Нила". Материалы для учителя

      Автор статьи знакомит учащихся с Египтом. ...

09 06 2021 18:20:23

Литературно-историческая композиция, посвященная Битве под Москвой


    Литературно-историческая композиция, посвященная Битве под Москвой

      Литературно-историческая композиция ‒ общешкольное мероприятие. В его подготовке и проведении принимают участие школьники средних и старших классов. Готовятся иллюстративные материалы ("зрительный ряд"), которые включают плакаты военных лет, выставку книг и детских работ, посвященные Московской битве. Ребята, которые не выступают на сцене, готовят иллюстративные материалы, монтируют видеофрагменты, подбирают музыкальное сопровождение....

08 06 2021 5:51:15

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

07 06 2021 21:46:20

Рождение слободы Николаевской. 9-й класс


    Рождение слободы Николаевской. 9-й класс

      Цели урока: используя факты и ранее имеющиеся знания, обучающиеся смогут сформировать представление о развитии Заволжья в XVIII веке; обучающиеся смогут выявить принципы создания поселений в Заволжье в XVIII веке, смогут сформировать устойчивый познавательный интерес к истории родного края....

06 06 2021 5:53:42

Сценарий спектакля к 250-й годовщине со дня cмepти М.В.Ломоносова на русском и английском языках. Тема: "Начало деятельности Ломоносова в Академии Наук"


    Сценарий спектакля к 250-й годовщине со дня cмepти М.В.Ломоносова на русском и английском языках. Тема: "Начало деятельности Ломоносова в Академии Наук"

      Сценарий спектакля на английском языке подготовлен к 250-летию со дня cмepти М.В. Ломоносова. Русский вариант текста прилагается....

05 06 2021 23:54:25

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Программа элективного курса "Амурское казачество в XIX- XX веках"


    Программа элективного курса "Амурское казачество в XIX- XX веках"

Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина


    Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина

Политический строй России в XVII веке


    Политический строй России в XVII веке

Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем


    Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем

Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения


    Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения

Урок истории России в 9-м классе по теме "Московская битва"


    Урок истории России в 9-м классе по теме "Московская битва"

Классный час "Путешествие в прошлое"


    Классный час "Путешествие в прошлое"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">

Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"


    Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"

Тесты по истории родного края


    Тесты по истории родного края

Урок по истории России "Огненные вёрсты Гражданской". 11-й класс


    Урок по истории России "Огненные вёрсты Гражданской". 11-й класс

Социальная структура и социальные отношения


    Социальная структура и социальные отношения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">

Интегрированный урок (история + ИЗО) на тему "Страницы истории Москвы"


    Интегрированный урок (история + ИЗО) на тему "Страницы истории Москвы"

Урок-конференция "Труд молодежи в современном обществе"


    Урок-конференция "Труд молодежи в современном обществе"

Интегрированный урок "литература + историия по теме "Повесть Н.В. Гоголя – источник знаний о запорожском казачестве"


    Интегрированный урок "литература + историия по теме "Повесть Н.В. Гоголя – источник знаний о запорожском казачестве"

Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"


    Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"

Конспект урока по истории России на тему: "Итоги и уроки Гражданской войны"


    Конспект урока по истории России на тему: "Итоги и уроки Гражданской войны"

Внеклассное мероприятие по теме "Древняя Русь"


    Внеклассное мероприятие по теме "Древняя Русь"

Работа с текстом на уроках истории


    Работа с текстом на уроках истории

Социальное партнерство и перспективы его развития в России и в Мурманской области. 10-й класс


    Социальное партнерство и перспективы его развития в России и в Мурманской области. 10-й класс

Урок истории в 3-м классе по теме "Сельские поселения. Русская изба"


    Урок истории в 3-м классе по теме "Сельские поселения. Русская изба"

Урок-практикум "Холодная война и раскол Европы". 11-й класс


    Урок-практикум "Холодная война и раскол Европы". 11-й класс

Урок истории в 9-м классе по теме "Реформы Столыпина: «тихая революция»"


    Урок истории в 9-м классе по теме "Реформы Столыпина: «тихая революция»"

Роль Старой Ладоги в истории Древней Руси


    Роль Старой Ладоги в истории Древней Руси

Урок-викторина «Мифы Древней Греции»


    Урок-викторина «Мифы Древней Греции»

Урок по теме "Звучащее «Слово» Древней Руси"


    Урок по теме "Звучащее «Слово» Древней Руси"

Учебно-методический материал "Выборы в моей жизни" для учащихся 10-го класса


    Учебно-методический материал "Выборы в моей жизни" для учащихся 10-го класса

Урок по теме "Отечественная война 1812 года"


    Урок по теме "Отечественная война 1812 года"

Применение эффективных педагогических технологий на уроках истории


    Применение эффективных педагогических технологий на уроках истории

Культура России в первой четверти XVIII в. 7-й класс


    Культура России в первой четверти XVIII в. 7-й класс

Интегрированный урок (история + информатика) "Царь-освободитель и его время"


    Интегрированный урок (история + информатика) "Царь-освободитель и его время"