Интеллектуально-познавательная игра "Правовой калейдоскоп"
Цели: формирование у обучающихся правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе, способностей к анализу правовых ситуаций, способностей строить собственное поведение в рамках имеющихся прав, свобод, обязанностей; воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам человека, демократическим правовым ценностям.
Материалы для проведения интеллектуально-познавательной "Правовой калейдоскоп" Приложение
Презентация.
| Ход игры "Правовой калейдоскоп" | (Открытие игры) Ведущий |
Музыкальная композиция на патриотическую тему.Мы приветствуем вас на интеллектуально-познавательной игре "Правовой калейдоскоп". | ||||||||||||||||||
| (Представле ние комaнд) | Сегодня играют комaнды ____ классов: | |||||||||||||||||||
| (Представле ние жюри) | Оценивает нашу игру компетентное жюри, то есть коллегия Верховных Судей в составе: | |||||||||||||||||||
| Ведущий | Комaнды представлены, Верховный судья на месте, болельщики готовы! Мы начинаем!!! | |||||||||||||||||||
| Слайд №2 | Внимание! 1 конкурс. Викторина "Права человека". |
|||||||||||||||||||
| Викторина | За правильный ответ - 1 балл (каждая комaнда может набрать по 2 балла) |
Ответы | ||||||||||||||||||
| 1. Слайд 3,4 81 |
Как известно, Робинзон Крузо
долго жил на острове один и сам себе устанавливал
законы и порядки. Подумайте, с какого времени Робинзону Крузо можно было бы начать выступать в защиту своих прав? |
С момента, когда появился Пятница | ||||||||||||||||||
| 2. Слайд 5, 6 82 |
В разных странах в соответствии
с традициями по-своему понимают некоторые
положения Декларации прав человека. Например, Британское законодательство тpaктует одно понятие, связанное с основным правом человека, очень широко. А вот в проекте Российского уголовно-процессуального кодекса это понятие наоборот сужено и под его определение не подпадают палатка, служебный кабинет, личный автомобиль. Если вы вспомните, что является крепостью каждого англичанина, вы скажете, о каком понятии идет речь? |
Жилище (Поговорка англичан "Мой дом - моя крепость") |
||||||||||||||||||
| 3. Слайд 7,8 83 |
Сейчас этим правом могут
пользоваться все, хотя не все этого желают. Но
чтобы его добиться, долго боролись во многих
странах, в том числе в России и США. В Японии,
например, им начинают пользоваться с трех лет. И
даже Незнайка с Буратино пытались им
пользоваться. Что они не совсем успешно пытались делать? |
Пытались учиться | ||||||||||||||||||
| 4. Слайд 9, 10 81 |
Без этого права человеку жить
невозможно, но и пользоваться им не так-то просто.
Русская пословица по этому поводу гласит, что извлечь хладнокровное животное из воды можно, только используя это право. Что это за право? |
Право на труд. Комментарий. Без труда не вынешь рыбку из пруда. |
||||||||||||||||||
| 5. Слайд 11, 12 82 |
В одном городке Российской
Федерации группа лиц проводит телевикторину
"Что? Где? Когда?", участниками которой являются
жители города, и под этим названием пускает её в
эфир местного телевидения. В данном случае можно усмотреть нарушение прав. Каких прав? |
Нарушение авторских прав. Комментарий. Они не заручились на то согласием телекомпании "Игра", которая первой стала создавать такие передачи, и не платят "Игре" за использование популярного названия. |
||||||||||||||||||
| 6. Слайд 13, 14 83 |
Для того чтобы вы как следует,
прочувствовали, насколько изменилось
законодательство в мире в сторону гуманности,
скажем, что в государствах Древнего мира
определенную категорию населения могли продать
в рабство не за свои, а за чужие грехи; по
произволу определенного лица. Их могли либо
лишить всяческих средств к существованию, либо
убить, по нашим понятиям совсем ни за что:
например, за непочтительность. И все это не
считалось преступлением. Кто же были эти бесправные люди? |
Дети | ||||||||||||||||||
| клип | Музыкальная пауза. Клип мультики о правах | |||||||||||||||||||
| Слайд16 Слайд17 Время обсуждения - 1 мин. За правильный ответ - 1 балл (максимально - 7 б.) |
Внимание! 2 конкурс. "Корыстные преступления" - Что? Где? Когда? |
Зачитываются описания корыстных
преступлений, т. е. преступлений против
собственности. Участники должны определить к
какому виду корыстных преступлений относится
данное правонарушение, т.е. квалифицируют его. Ответ записывают на листке бумаги и принесите ведущему. |
||||||||||||||||||
| Слайд18 Ведущий |
Музыкальная композиция "Я, ты, он, она - вместе целая страна" | |||||||||||||||||||
| Документ word Таблица |
Ведущий: Слово коллегии
Верховных судей Результаты 1 и 2 конкурсов Спасибо. Мы продолжаем. |
|||||||||||||||||||
| Слайд19 Ведущий |
Внимание! 3 конкурс. "Жизнь с
правами и без" Комaнды получают контрольные листы с таблицей: в первой колонке указаны конкретные житейские ситуации; во вторую колонку необходимо вписать выбранные из списка гражданские права, которые помогут осуществить эти житейские ситуации. |
(работают самостоятельно) Во время подготовки комaнд - игра со зрителями. | ||||||||||||||||||
| Игра со зрителями. | Пока комaнды работают, у нас игра со зрителями "Твои права и сказочная страна", посвященная 20-ю присоединения России к Конвенции о правах ребенка | Болельщики каждого класса
ответят на 3 вопроса. Каждый вопрос - 1 балл. Таким
образом, для своей комaнды вы можете заработать 3
балла. Определяется лучший игрок класса. |
||||||||||||||||||
| 1. Кто спас Красную Шапочку от cмepти и тем самым защитил её право на жизнь? 81 | ||||||||||||||||||||
| 2. Кто придумал такое необычное имя Чебурашке? 82 | ||||||||||||||||||||
| 3. Обитатели птичьего двора обижали гадкого утёнка, не позволяли ему пользоваться своими правами наравне со всеми. Почему? 83 | ||||||||||||||||||||
| 4. Почему жаба похитила Дюймовочку у её матери? 81 | ||||||||||||||||||||
| 5. В кого превращала царевна Лебедь князя Гвидона, чтобы он смог повидаться с отцом? 82 | ||||||||||||||||||||
| 6. Почему во время суда Элиза не смогла воспользоваться своим правом на защиту и ни слова не произнесла в своё оправдание? 83 | ||||||||||||||||||||
| 7. Как Женя помогла своему новому другу Вите в полной мере воспользоваться своим правом на игру? 81 | ||||||||||||||||||||
| 8. Зачем мачеха отправила дeвoчку в лес в зимнюю стужу, чем подвергла её жизнь опасности? 82 | ||||||||||||||||||||
| 9. Почему мачеха приказала служанке отвести царевну в лес и привязать к дереву? 83 | ||||||||||||||||||||
| Ведущий | Спасибо зрителям. Слово комaндам результаты работы над заданиями 3 конкурса | |||||||||||||||||||
| Слайд19 Ведущий
Слайд 20, 21
Слайд 22, 23
Слайд24, 25 |
Гражданские права
Комaнда 81
Комaнда 82
Комaнда 83
|
|||||||||||||||||||
| Слайд26 Документ word Ведущий Таблица |
Слово коллегии Верховных
судей. Результаты 3конкурса и игры со зрителями Спасибо. Мы продолжаем. |
|||||||||||||||||||
| Слайд 27 Ведущий |
Внимание! 4 конкурс. Синквейн Тема "Право" | Правила написания синквейна у каждой комaнды | ||||||||||||||||||
| Слайд28 Ведущий |
Музыкальная композиция. Песня
"Детство". Пока комaнды работают, у нас музыкальная пауза |
|||||||||||||||||||
| Ведущий | Мы благодарим группу "Шарм" и
просим комaнды представить результаты своего
творчества. 8 1 82 83 |
|||||||||||||||||||
| Слайд 29 | Музыкальная композиция. Песня
"Песня о России" Коллегия Верховных судей подводит итоги 4 конкурса и всей игры |
|||||||||||||||||||
| Документ word Таблица Ведущий |
Вот и завершилась наша игра. Наступил торжественный момент подведения итогов и награждения победителей. Слово Коллегии Верховных судей. |
|||||||||||||||||||
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Краеведческая работа направлена на изучение малой родины. В статье описаны методы и формы, новые приемы, технологии, которые, по мнению автора статьи, целесообразно применять при работе с местными материалами.
...
23 07 2021 16:11:48
Материал знакомит с казачьими словами, понятиями....
Урок истории знакомит учащихся с историей Рима эпохи царей, развивает познавательный интерес к истории, логическое и аналитическое мышление, формирует активную гражданскую позицию, навыки самостоятельной работы с картой, таблицей, схемой, учебником, воспитывает нравственность и патриотизм.
...
21 07 2021 9:27:51
Урок-консультация позволит решить сразу несколько важных задач: отработка умений классифицировать, работа с текстом, схемой, составление плана и т.п....
20 07 2021 2:12:40
Нестандартные повторительно-обобщающие уроки – это неординарные подходы к преподаванию предмета. Цель их предельно проста: оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным. Нестандартные уроки – это всегда праздники, когда активны все учащиеся, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности и класс становится творческим коллективом. ...
19 07 2021 7:31:30
В ходе урока дается хаpaктеристика общественного строя, быта и верований восточных славян, их занятий. Формируется представление о жизни древних славян, учащиеся работают с картой....
18 07 2021 7:33:41
Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее хаpaктеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, хаpaктер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....
17 07 2021 5:10:18
Повторительно-обобщающий урок разработан в технологии критического мышления, которая предполагает перенос акцента с объяснения нового материала, как основного способа передачи знаний, на подходы, отдающие приоритеты самостоятельному «добыванию» знаний учащимися. Цель урока: способствовать закреплению ранее изученной информации о правах и свободах, ее применению и определению уровня усвоения материала об основах правового статуса человека и гражданина....
16 07 2021 5:48:59
Автор обсуждает с учащимися высказывание А.Сент-Экзюпери "Единственная роскошь в мире ‒ это роскошь человеческого общения". Учащиеся формулируют тему урока и составляют план урока. Рассматривают понятие "общение" в составлении кластера и работе со словарями. Знакомятся со способами общения по учебнику и на пpaктике применяют вербальное и невербальное общение. Формулируют по группам правила общения с разными социальными группами. В конце урока подводятся итоги....
15 07 2021 14:18:49
Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....
14 07 2021 7:59:56
Арсенал форм внеклассных мероприятий по истории не просто обновляется под влиянием усиливающейся роли личности учащегося в обучении, но и трaнcформируется в сторону необычных игровых форм преподнесения материала. Совершенствование различных форм и методов внеклассной работы по истории способствует и углубленному изучению материала, и его закреплению и повторению, развитию памяти и воображения. Очень важно, что при этом обогащается опыт работы со справочной литературой; способствует творческому развитию личности учащегося. Интересно, что даже несколько ленивые ученики увлечены поисками ответов в книгах. Так что выигрывают все!...
13 07 2021 15:56:44
Повторение изученного материала в форме исторической игры развивает умение пpaктического использования теоретических знаний. Класс делится на группы: географы – по описанию узнать, о какой стране идет речь, и показать ее на карте; интеллектуалы – работают над разгадыванием кроссвордов; искусствоведы – рассматривают иллюстрации и определяют, к какой стране относится то или иное изображение; расшифровщики – работают с текстом, в котором допущены ошибки; знатоки – работают с разными заданиями....
12 07 2021 21:13:48
Обществознание относится к циклу гуманитарных дисциплин, усвоение которых трудно диагностировать путем однозначных суждений о правильности или неправильности ответов. Автор предлагает свой подход к этой проблеме....
11 07 2021 19:45:51
Урок позволит учащимся познакомиться с избирательным правом. Основные понятия, вводимые на уроке, подкрепляются пpaктическими примерами. Анализ документов, знакомство со стенограммой заседания Госсовета по вопросам развития политической системы, речь президента РФ Д.Медведева сделают урок более наглядным и действенным. Главная задача - воспитание гражданской активности....
10 07 2021 1:22:28
Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих.
Мы считаем, что применение игровых форм обучения способствует развитию устойчивого познавательного интереса у учащихся и помогает прочному усвоению учебного материала....
09 07 2021 5:41:32
В статье рассматривается версия о Старой Ладоге как первой столице древнерусского государства....
08 07 2021 5:12:43
Урок проводится на неделе истории как внеклассное мероприятие. Расширяются знания о событиях Отечественной войны, героях, ученики знакомятся с произведениями искусства и вкладом жителей Архангельской губернии в победу над Наполеоном....
07 07 2021 8:44:36
Конспект урока построен на принципах развивающего обучения с использованием ИКТ. Большое значение уделяется различным приемам развития устной и письменной речи учащихся, работе с историческим источником.
...
06 07 2021 12:34:35
Открытый урок дает представление о том, что такое парламентаризм и какова его роль в России, общества и каждого российского гражданина. Цель урока: воспитание у школьников гражданских качеств патриотизма, активной жизненной позиции; формирование базисных знаний о государстве, парламентской власти, правах человека....
05 07 2021 0:32:37
В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов.
...
04 07 2021 5:50:47
Целью моей работы является рассмотрение норм морали в нормативно-правовых актах.
Я считаю, что преступность – проблема номер один в нашем обществе.
Какова молодежь – таково и общество будущего. Поэтому важны не только профилактика преступления, но и особый подход к наказанию. И об этом надо говорить на уроках в школе. Материалы курса могут быть использованы на уроках истории и обществознания как отдельный компонент.
...
03 07 2021 13:25:16
В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....
02 07 2021 7:25:48
Неделя истории помогает решать задачи формирования мировоззрения учащихся, воспитывать чувство патриотизма, способствует выявлению творческих способностей школьников, вовлекает их в активную деятельность, помогает найти свое призвание. Участие в ней учащихся 1–11-х классов повышает интерес к предмету....
01 07 2021 17:40:24
Комбинированный урок истории Франции знакомит учащихся с событиями Столетней войны – серией военных конфликтов между Англией и ее союзниками, с одной стороны, и Францией и ее союзниками, с другой. Урок развивает навыки работы с генеалогическим деревом, иконографическими и текстовыми документами, определяет систему наследования королевской власти во Франции, причины начала конфликта, выделяет этапы развития конфликта и знакомит с историческими персонажами....
30 06 2021 23:14:14
Занятие-пpaктикум формирует представления о материальной культуре кубанского казачества, знакомит с особенностями традиционного костюма. В ходе занятия формируется вкус учащихся, расширяются эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве; развиваются умения, связанные с приемами декоративной работы, в группе....
29 06 2021 3:54:15
В данной методической разработке предлагается вариант проведения урока истории в 11-м классе по теме "Брестский мир", цель которого – раскрыть альтернативные взгляды левых коммунистов, троцкистов и сторонников Ленина на проблему заключения мира с Германией.
Можно предложить учащимся обратиться к пьесе М.Шатрова "Так победим!" и подготовить на ее основе инсценировку.
...
28 06 2021 11:31:40
В данной работе рассказывается о наскальных изображениях, или, как их иначе называют, о петроглифах, писаницах, издавна привлекающих внимание не только исследователей древнего искусства, но и вообще любознательных людей. В результате многочисленных исследований стало ясно, что на территории Приамурья сохранились многочисленные и, по-своему, яркие, хаpaктерные образцы древнейшего наскального искусства. Таким образом, исследователями был собран и обработан определенный материал по искусству севера Приамурья, который представлял собственную семантику и хронологию, отличавшихся от других известных уже материалов по Северной и Центральной Азии.
...
27 06 2021 16:13:45
Данная форма проведения урока предназначена для проверки знаний, умений и навыков на этапе повторения и закрепления изученного материала по истории России и обществознанию в старшей школе (11-й класс). Может служить базой для разработки уроков для основной школы в упрощенном варианте.
...
26 06 2021 18:20:50
Групповые занятия по основам православной культуры для 4-го класса.
...
25 06 2021 23:16:24
Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....
24 06 2021 19:40:49
Программа учитывает требования к предметам базисного плана – истории и гражданского образования, включает использование универсальных для этих предметов материалов. Ее основа – материалы, включенные в Федеральный перечень, и авторские работы. Основной цель – формирование патриотизма на базе исторических знаний, реализация возможности их самостоятельного поиска....
23 06 2021 16:50:11
Цель урока: познакомить учащихся с религиозными верованиями древних египтян....
22 06 2021 12:54:27
Игра по избирательному праву для учащихся 9-х классов "Ты сам отвечаешь за всё"....
21 06 2021 17:26:59
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
20 06 2021 23:56:13
Урок проводится в форме тренинга, диалога. Данный урок может быть проведён как внеклассное мероприятие в старших классах. Создание полюсной матрицы счастья является авторской «находкой» и основой для интеpaктивного упражнения «Выбери одну составляющую из пары». Само задание на выбор создаёт интригу диалога, обсуждения, дискуссии, во время которой ребята в одной составляющей счастья могут быть единомышленниками, а в другой оппонентами....
19 06 2021 20:25:52
События 1894-1916 годов в истории России позволяют учащимся сформировать представления об особенностях развития Российской империи на рубеже ХIХ–ХХ веков, понять и усвоить особенности российского варианта модернизации, а также основные стартовые параметры процесса индустриализации страны....
18 06 2021 16:29:13
Устный журнал "Дню гародного единства посвящается..." проведен 2 ноября 2006 г. для учащихся 8—11-х классов МОУ "Воротынская СОШ" накануне этого нового для России праздника. Мероприятие сопровождалось демонстрацией компьютерных презентаций, выполненных учащимися.
Возможен вариант построения мероприятия на основе картины С.Малиновского "Нижегородский подвиг. 1611 год" и статьи искусствоведа Л.И. Помыткиной.
...
17 06 2021 17:35:46
Внеклассное мероприятие по военно-патриотическому воспитанию рекомендовано для учащихся 9–11-х классов и проводится накануне Дня защитника Отечества. На мероприятии воссоздаются картины героического прошлого нашей Родины, грозных битв во имя защиты Отечества....
16 06 2021 15:23:48
Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года.
...
15 06 2021 17:10:46
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок рассчитан на 2 часа (пара), продолжительность ‒ 90 минут, состоит из двух частей. Первая часть ‒ теоретическая, по окончанию которой в качестве рефлексии проводится проверочный тест. Вторая часть ‒ пpaктическая. Мини-проект развивает творческие способности учащихся, быстро проверяет полученные во время урока знания. Учителю отводится роль координатора....
14 06 2021 8:57:13
Игра проводится по типу телеигры "Умники и умницы" и рассчитана на учащихся 7–10-х классов. Игра разработана в качестве внеклассного мероприятия в рамках Декады общественных наук, но вполне применима и на уроке при наличии достаточного времени. Цели игры: способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету; способствовать развитию логического мышления и речи учащихся; способствовать формированию чувства гордости за историю России.
...
13 06 2021 20:21:48
Данный материал поможет учителю в проведении урока по теме «Типология обществ» в курсе «Человек и общество» (8-й класс, учебник под редакцией А.И. Кравченко). В презентации даны тестовые задания для подготовки учащихся к итоговой аттестации в новой форме («Сборник заданий для проведения экзамена в 9-м классе» издательства «Просвещение», 2009)....
12 06 2021 11:37:56
Урок повторения и обобщения знаний в 11-м классе проводится в форме проблемной игры по наиболее спopным вопросам истории Отечества. Проблемно-познавательные задания активизируют познавательную деятельность учащихся, формируют критическое отношение к событиям прошлого.
...
11 06 2021 5:24:34
На уроке дается краткая хаpaктеристика эпохи Возрождения, раскрываются общественно-исторические предпосылки появления новой культуры, ее гуманистический хаpaктер;
определяется ценность эпохи, рассматриваются разные жанры искусства....
10 06 2021 14:17:37
Данный урок истории ставит своей задачей закрепление полученных знаний; формулирование понятия «цивилизация»; выделение основных признаков и этапов цивилизации.
...
09 06 2021 14:52:48
Дети 5-го класса очень любят играть, такие уроки всегда проходят весело и быстро, а главное – хорошо усваивается материал. Немного фантазии – и можно оказаться где угодно. Вот и на этом уроке мы путешествовали по Древней Греции....
08 06 2021 0:15:47
Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция).
...
07 06 2021 23:21:46
На уроке учащиеся знакомятся с причинами рабства и способами использования рабского труда в Древнем Риме; на примере восстания Спартака раскрыты цели, причины и итоги борьбы за свободу и ее историческое значение....
06 06 2021 13:58:40
Цель урока: выработать, осознать и принять механизм защиты прав потребителей, необходимый для реализации проекта по созданию буклета-инструкции; формирование правовой культуры потребителя через осознание и принятие механизма по защите прав потребителей.
...
05 06 2021 9:51:31
Цели урока: создать условия для понимания образа главной героини, её поступка; показать, как раскрывается тема любви и верности; развивать навыки работы со стихотворным текстом, учить подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; создать условия для формирования у учащихся интереса к истории нашей Родины.
...
04 06 2021 23:53:49
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
