Крестовые походы и их последствия > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Крестовые походы и их последствия


    Крестовые походы и их последствия

Цели образовательные:

  • повторить и закрепить знания по темам "Католическая церковь в XI-XIII вв.", "Первые крестовые походы";
  • сформировать представление о роли и месте крестовых походов в мировой истории;
  • познакомиться с наиболее яркими страницами крестовых походов в мировой истории;
  • показать, что влияние католической церкви во многом определило судьбу средневековых европейцев и восточных народов;
  • охаpaктеризовать крестовые походы кА захватнические, уничтожительные войны против народов Востока.

Цели развивающие:

  • развивать правильную монологическую речь, творческие способности и логическое мышление учащихся.

Цели коррекционные:

  • коррекция памяти (на основе игры "крестики и нолики", наглядного материала);
  • коррекция внимания ("исторический конструктор", раздаточный материал "Последствия крестовых походов", смена видов работ);
  • коррекция зрительной перцепции (упражнение "зашумленные слова").

Цели воспитательные:

  • воспитывать правильное отношение учащихся к понятиям добра и зла, отрицательное отношение к захватническим войнам крестоносцев;
  • учить на историческом примере крестовых походов истине: "нельзя совершать даже малое зло во имя большого блага".

ЗУН:

  • работать с картой;
  • формулировать определения;
  • обобщать и выделять главное;
  • знать основные даты, территории, охваченные крестовыми походами.

Оборудование:

  • DVD-проигрыватель;
  • диск "Царство небесное";
  • иллюстративный материал;
  • карта "Крестовые походы";
  • черный ящик с гвоздикой;
  • книга "История глазами детей";
  • раздаточный материал: тесты, "Последствия крестовых походов".

Эпиграфы к уроку:

":За нас Христос, исполненный любови, погиб в земле, что турку отдана. Зальем поля потоком вражьей крови, иль наша честь на век посрамлена!" (Конон де Бетюн. XII в.)

"Не совершайте маленькое зло во имя большого блага".

Ход урока

I. Организационный момент. Вступительное слово учителя. Во вступительном слове учитель настраивает, мотивирует учащихся на активную работу в течение всего урока, знакомит с планом урока.

II. Повторение.

1. Учащимся предлагается сочетание упражнения "зашумленные слова" и "исторический конструктор". Используя следующие слова 1) церковь, налог, 1/10, урожай; 2) грех, грамота, прощение; 3) группы, права, наследство, обязанности учащиеся должны назвать термин и сформулировать к нему определение. Ответы-подсказки с терминами находятся в "зашумленных словах": орщывмсословиелодииндульгенцияловмдесятинавал.

Например: индульгенция - это грамота, на прощение грехов.

2. Класс делится на две группы: крестики и нолики. На доске - игровое поле с девятью закрытыми вопросами:

1 1099 г. 2 Инквизиция 3 1054 г.
4 Жители каких европейских стран принимали участие в крестовых походах? 5 Глава католической церкви 6 Перечислите участников крестовых походов
7 1096 г. 8 Кто этот исторический
герой?
9 Цели крестовых походов

Свой знак на игровом поле ставит та комaнда, которая правильно отвечает на вопрос. Перед постановкой 4-го вопроса выходит учащийся в костюме средневекового певца и читает стихотворение А.Майкова:

У трона герцоги, бароны и красных кардиналов ряд,
Вокруг их - сирых обороны - толпою рыцари стоят:
В узорных латах итальянцы, тяжелый шваб и рыжий бритт,
И галл, отважный сибарит, и в шлемах с перьями испанцы.
Здесь строй норманнов удалых как в масках шлемах пудовых.

Перед постановкой 8-го вопроса в костюме папы римского выступает ученик с речью Урбана II на Клермонском соборе.

3. Вопрос классу: какие порядки установили крестоносцы в завоеванных странах?

III. Изучение нового материала.

1. Дальнейшие крестовые походы.

Слово учителя. Проходят годы после первого крестового похода: Государства крестоносцев начинают терять свои позиции, так как мусульманам удается отвоевать Эдессу, между собой новые христианские государства враждуют. А в XII в. мусульмане объединяются в одно сильнейшее государство, в которое вошли Египет, часть Месопотамии, Сирия. Во главе него стоял египетский правитель - Салах ад-Дин (запись в тетради и на доске).

В 1187 г. Салах ад-Дину удалось разгромить крупные силы крестоносцев у Тивериадского озера близ Иерусалима и осадить город. Осада Иерусалима длилась 6 дней.

2. Просмотр фрагментов художественного фильма "Царство небесное" о взятии Иерусалима мусульманами. Дискуссия с учащимися об идее и смысле художественного фильма.

3. Работа с датами на доске и в тетради.

4. 3-й и 4-й крестовые походы.

Третьим крестовым походом крестоносцы-феодалы пытались обратно вернуть Иерусалим. Возглавили его три европейских короля: Фридрих I Барбаросса, Филипп II Август и Ричард I Львиное Сердце. Этот поход сопровождали бедствия: сначала утонул Фридрих, потом в разгар войны поссорились Филипп и Ричард, поход закончился неудачей. Но Ричард смог захватить порт Акру и добиться небольших уступок от султана - за крестоносцами остался кусочек Средиземноморья и 3 года разрешено посещать Иерусалим паломникам.

Четвертый крестовый поход показал настоящую сущность, причину всех крестовых войн.

Крестоносцы собрались отправиться в Египет морем, но венецианский дож - правитель - Энрико Дандоло за услугу переправы на кораблях уговорил крестоносцев вмешаться в дела Византии с целью ослабить торгового конкурента на Востоке. Папа Иннокентий III поддержал идею. В 1203 г. крестоносцы осадили Константинополь, посадили на престол Исаака II, но он не смог отблагодарить крестоносцев, тогда в 1204 г. они штурмовали Константинополь и разграбили его (дискуссия с учащимися об истинной причине крестовых походов).

5. Детские крестовые походы.

В деревне Клойе во Франции был пастушок Стефан, глубоко верующий человек. Однажды к нему подошел странник и вручил "послание небес". Странник велел мальчику отнести письмо французскому королю. Стефан и его друзья отправились в поход. По дороге к ним присоединилось много детей. Они шли с крестами и свечами в руках, монотонно распевая молитву. Но король отказался присоединиться к походу и сказал, что они должны быть послушными и вернуться домой.

В этом же 1212 г. дети Германии пошли в поход во главе с мальчиком Николосом. Но, добравшись до Италии, они были ограблены или убиты, умерли от голода. Большая часть детей утонула во время бури, а другая часть была продана в рабство. Вот так бесславно закончились детские походы.

Вопросы для обсуждения: Как вы думаете, зачем дети шли в походы? Были ли у них такие же хищнические интересы как у взрослых?

6. Конец крестовых походов и их последствия.

8-ой поход был направлен в северную Африку и тоже стал неудачным. Во главе войска крестоносцев стоял Людовик IX Святой - французский король. И вдруг у стен крепости разразилась эпидемия чумы. Христианские лекари искали европейские травы, которыми можно было спастись, но не нашли. И вот им попался яркий алый цветок, словно кровь разлилась по его лепесткам. Отвар из него спас немало рыцарей, но король умер от болезни. Этот цветок находится в черном ящике (назовите его).

После 8-го похода на призывы папы феодалы перестали откликаться. Таким образом, к концу XIII в. перестала существовать Иерусалимское королевство.

Какими же были последствия крестовых походов:

  • Что принесли крестовые походы народам-мусульманам, византийцам?
  • Посмотрите раздаточный материал: в крестах зашифрованы последствия крестовых походов, это в основном то, что принесли крестоносцы в европейскую жизнь от мусульман. Попробуйте сформулировать последствия крестовых походов.

  • Почему эти последствия помещены в красные кресты, как вы думаете?

IV. Заключительная часть.

Слово учителя: таким образом, "Гроб Господень" остался за "неверными". Эта утрата сопровождалась огромными жертвами, навеки оставшимися в святой земле. Но вместе с вернувшимися крестоносцами в Европу пришли новые знания и мастерство, ветряные мельницы, тростниковый сахар, обычаи гигиены. Так, многим поделившись и забрав в уплату тысячи жизней, Восток не уступил ни шагу Западу. Великая битва, длившаяся двести лет, завершилась в ничью.

1. Тестовое задание "Крестовый походы".

1. Начало крестовых походов.

  1. 1212 г.;
  2. 1096 г.;
  3. 1099 г.

2. Истинная цель крестовых походов.

  1. освободить "гроб Господень";
  2. обратить мусульман в христианство;
  3. захватить богатые земли Востока.

3. Детские крестовые походы.

  1. 1099 г.;
  2. 1204 г.;
  3. 1212 г.

4. равитель мусульманского государства, захвативший Иерусалим.

  1. Алладин;
  2. Салах ад-Дин;
  3. Харун ар-Рашид.

5. Город, который послужил "яблоком раздора" между христианами и мусульманами.

  1. Константинополь;
  2. Генуя;
  3. Иерусалим.

2. Чайнворд (дополнительное задание).

1). Правитель мусульман, отвоевавший Иерусалим, захваченный крестоносцами.

2). Церковная десятина.

3). Индульгенция.

4). Что научились выращивать крестоносцы на Востоке?

3. Подведение итогов урока.




Бинарный урок (история + литература) по теме "Театр Древней Греции"


    Бинарный урок (история + литература) по теме "Театр Древней Греции"

      Нестандартный подход к преподаванию сказывается благоприятно на знаниях учащихся и их неподдельном интересе к истории, русскому языку и литературе. На основе материалов из античной культуры прививается уважение к культурному наследию, углубление эстетических потребностей учащихся. ...

24 01 2022 19:56:24

Экологическая обстановка села Садовое


    Экологическая обстановка села Садовое

      Цель проекта: выявить наиболее актуальные для села экологические проблемы....

23 01 2022 10:25:17

"Для блага всех – свое забыть". Император Николай I: идеалы царя и российская действительность


    "Для блага всех – свое забыть". Император Николай I: идеалы царя и российская действительность

      Данное занятие может быть проведено в рамках элективного курса по истории России в профильном 10–11-м классе. Предлагаемые методы обучения основаны на критическом мышлении. Познавательные задания подготовлены на основе приемов перспективного подхода к изучению истории, многоуровневого анализа исторических источников....

22 01 2022 17:28:44

Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Киевская Русь"


    Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Киевская Русь"

      Представлен конспект повторительно-обобщающего урока в 6-м классе по теме "Киевская Русь"....

21 01 2022 17:34:14

Урок-семинар по истории России по теме: "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"


    Урок-семинар по истории России по теме: "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"

      Урок-повторение представляет собой семинар устного типа, опирается на предыдущие знания учащихся о Великой Отечественной войне. Специфика данного урока состоит в том, чтобы повторить пройденный материал - основные события: причины войны, ход военных действий (основные фронты, страны-участницы), суть основных операций ("Багратион", "Ост", "Цитадель", "Кремль", "Концерт" и др.), итоги войны (заключение мирных договоров), а также дополнительную информацию, которой владеют учащиеся на основе самостоятельного изучения, прочитав дополнительный материал: книги А.Р. Никифорова "Жуков – великий полководец"; Б.Полевого "Повесть о настоящем человеке"; энциклопедии "100 великих полководцев" и "100 великих битв". ...

20 01 2022 23:20:46

Активизация познавательной деятельности учащихся в рамках интегрированных уроков (история + МХК) в школьном музее "И помнит мир спасенный…"


    Активизация познавательной деятельности учащихся в рамках интегрированных уроков (история + МХК) в школьном музее "И помнит мир спасенный…"

      Данная работа является совместным проектом учителей истории и МХК по проведению интегрированных уроков в школьном музее с целью активизации творческих способностей и познавательной деятельности учащихся....

19 01 2022 11:50:45

Интегрированный урок (история + информатика)


    Интегрированный урок (история + информатика)

      Данный урок является составной частью раздела «Цивилизации Древнего мира» и знакомит студентов с отличительными особенностями цивилизаций Древнего Востока. При его разработке использовались программы Microsoft Word, Excel, Rower Point....

18 01 2022 9:40:25

Урок в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"


    Урок в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"

      На занятии достигаются следующие цели: определяется хаpaктер, особенности и цели монгольского государства; раскрываются причины успехов завоевательных походов монголо-татар; выясняется историческое значение нашествия монголо-татар; показан героический хаpaктер обороны русских княжеств, значение политической раздробленности как главной причины поражения русских войск....

17 01 2022 8:38:50

Программа "Основы жизненного самоопределения", 5-й класс (пропедевтика обществознания) — региональный компонент


    Программа "Основы жизненного самоопределения", 5-й класс (пропедевтика обществознания) — региональный компонент

      Программа курса «Основы жизненного самоопределения» для 5-го класса. В основу программы легли некоторые обществоведческие курсы, существующие в образовательной среде. Цель курса — формирование социальной компетентности. Данный курс можно использовать не только в рамках изучения предмета, но и во внеклассной работе....

16 01 2022 14:48:23

Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый


    Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый

      Цели урока: показать, что при княжении Ярослава Мудрого были созданы предпосылки для расцвета Древнерусского государства в ХI–ХII веках; подчеркнуть деятельность Ярослава Мудрого для укрепления государственности на Руси; совершенствовать навыки самостоятельной работы с картой; продолжить формирование умений анализировать исторические документы, ставить и разрешать проблемы; воспитывать умение работы в группе, прививать навыки принятия коллективного решения....

15 01 2022 18:56:20

Работа с документами и источниками на уроках историко-обществоведческого цикла и регионального компонента


    Работа с документами и источниками на уроках историко-обществоведческого цикла и регионального компонента

      Современный урок истории невозможно построить без исследовательской деятельности учащихся. Самым доступным вариантом исследовательской работы учащихся являются документы, фотографии, иллюстрации. В современных учебниках представлено небольшое количество материала для исследования, но его вполне достаточно для начала. В некоторых случаях на помощь учителю приходят всемирная сеть Интернет и традиционные книги, журналы....

14 01 2022 0:21:40

Урок обществознания по теме "Рынок труда"


    Урок обществознания по теме "Рынок труда"

      Цель урока: раскрыть действие рыночного механизма регулирования экономики на одном из видов рынка - рынке труда; охаpaктеризовать основные принципы труда; выявить особенности действия рыночных законов на рынке труда; способствовать подготовке учащихся к профессиональному самоопределению....

13 01 2022 2:24:43

Урок истории по теме "Успехи и неудачи советской дипломатии в 30-е гг."


    Урок истории по теме "Успехи и неудачи советской дипломатии в 30-е гг."

      На уроке рассматриваются проблемы советской дипломатии накануне Второй мировой войны....

12 01 2022 1:59:20

Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"


    Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"

      Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...

11 01 2022 16:15:22

"Реформа политической системы в СССР в 1988–1989 гг."


    "Реформа политической системы в СССР в 1988–1989 гг."

      Цели урока: познакомиться с основными событиями политической реформы эпохи перестройки; подойти к пониманию итогов политической реформы. ...

10 01 2022 20:43:38

Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"


    Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"

      Разработка бинарного урока в 6-м классе позволяет организовать повторение и обобщение темы «Средневековый город» по истории и познакомить учащихся с эволюцией города на примере истории становления и развития родного города (данная тема изучается в курсе «Обществознание», программа А.И. Кравченко). Урок строится по схеме презентации, созданной в программе Power Point. Слайды содержат вопросы к каждому этапу урока, что позволяет организовать диалог учителя и учащихся, а также иллюстрации с видами родного города....

09 01 2022 1:49:30

Сценарий открытого урока, посвященного 70-летию Великой Победы


    Сценарий открытого урока, посвященного 70-летию Великой Победы

      Методическая разработка направлена на содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию студентов, формированию российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, к государственным праздникам России....

08 01 2022 15:24:40

Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)


    Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)

      После изучения раздела "Устное народное творчество" по литературе и курса истории России в 7-м классе, мы, учителя ГОУ средней школы № 170 Санкт-Петербурга с учащимися посетили экспозицию "Русские" в Государственном Этнографическом музее Санкт-Петербурга. Для закрепления и обобщения знаний, полученных на уроках и во время экскурсии, мы придумали и провели урок "Своя игра"....

07 01 2022 15:38:10

Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"


    Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"

      На уроке истории учащиеся знакомятся с НЭП в 20-е годы прошлого века, анализируют причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу. ...

06 01 2022 20:14:30

"Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (повторительно-обобщающий урок)


    "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (повторительно-обобщающий урок)

      Целью игрового занятия является создание яркого представления о Великой Отечественной войне. Игровое занятие способствует возникновению личностных аналогий у школьников, формированию умений выдвигать простейшие гипотезы на основе изученного, аргументировано защищать свою позицию, а также объяснять новую терминологию....

05 01 2022 22:32:37

Урок обществознания по теме "Типология социальных групп". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Типология социальных групп". 10-й класс

      Цель урока: формирование у учащихся навыков работы с различными источниками информации....

04 01 2022 19:51:54

Презентация "История средних веков"


    Презентация "История средних веков"

      Презентация к уроку повторения и обобщения по теме курса....

03 01 2022 7:29:13

Интегрированный урок по истории и технологии на тему: "Путешествие в Средневековье"


    Интегрированный урок по истории и технологии на тему: "Путешествие в Средневековье"

      Основной предмет данной работы составляет проблема пробуждения интереса к истории культуры (архитектуры, костюма). Представляем разработку интегрированного урока-экскурсии по истории-технологии на закрепление пройденного материала в рамках традиционной программы. Урок направлен на формирование образного мышления, развития творческой инициативы, эстетического вкуса. ...

02 01 2022 13:54:50

Конспект урока истории на тему "Общественно-политическая и культурная жизнь в СССР после Великой Отечественной войны (1945–1953 гг.)". 11-й класс


    Конспект урока истории на тему "Общественно-политическая и культурная жизнь в СССР после Великой Отечественной войны (1945–1953 гг.)". 11-й класс

      На уроке учащиеся закрепляют знания о тоталитарном хаpaктере советского государства, учатся толерантному отношению к ошибкам истории и в ходе обсуждения проблемных вопросов дают свою оценку событиям этого периода. Учащиеся имеют возможность подготовить свои презентации по теме урока....

01 01 2022 15:45:18

Урок-исследование "История раскрывает тайны"


    Урок-исследование "История раскрывает тайны"

      Урок дает возможность соприкоснуться с "живой историей", проникнуть в прошлое, принять участие в археологических раскопках. Цель таких "живых" уроков - применение раннее полученных знаний в научно-исследовательской деятельности, подготовка проектов, рефератов....

31 12 2021 4:36:45

Люди и быт 60-х годов ХХ века в СССР


    Люди и быт 60-х годов ХХ века в СССР

      Урок может помочь ученикам глубже понять эпоху 60-х годов на основе повторения изученного в теме и самостоятельного подбора фактического материала по отдельным годам периода и его творческого осмысления. Цель: сформировать у школьников многоплановый стилевой образ 60-х годов, познакомить их с веяниями моды, повседневной жизнью, досугом и отдыхом людей в СССР....

30 12 2021 9:17:24

Урок – турнир знатоков жизни и деятельности Александра Невского


    Урок – турнир знатоков жизни и деятельности Александра Невского

      Уроки-конкурсы всегда интересны, носят соревновательный хаpaктер. В своей пpaктике я использую урок-аукцион, урок — деловую игру, брейн-ринг, пресс-конференцию. Это наиболее эффективные и интересные формы работы, с помощью которых осуществляется индивидуальный подход в обучении, стимулируется познавательная деятельность учащегося и выpaбатываются коллективные начала деятельности. ...

29 12 2021 6:42:34

Ранние цивилизации Древней Индии. 5-й класс


    Ранние цивилизации Древней Индии. 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока – познакомить учащихся с природой, занятиями, религиозными верованиями жителей Древней Индии. Продолжить формирование умений работать с исторической картой, сравнивать природные условия разных стран, работать с историческим источником, составлять рассказ....

28 12 2021 7:55:22

Урок в 5-м классе. "Повторение по теме "Древняя Греция"


    Урок в 5-м классе. "Повторение по теме "Древняя Греция"

      Урок ориентирован на самостоятельную работу. Учащиеся имеют возможность выбрать тип заданий, после их выполнения провести проверку, и выставить себе оценку в соответствии с набранными баллами. Конспект урока снабжен текстами заданий, формами оценочного, рабочего и проверочного листов....

27 12 2021 9:51:15

Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"


    Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"

      Предлагаемый проект урока способствует формированию умения работать с картой, учебной картиной, знакомит с хозяйством восточных славян, учит изложению мыслей вслух перед аудиторией. Учащиеся оценивают свою деятельность, свои успехи работы на уроке. Учитель аргументировано оценивает работу каждого. Учет возможностей класса способствует удачному проведению урока....

26 12 2021 20:24:54

Урок истории в 8-м классе по теме "Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов"


    Урок истории в 8-м классе по теме "Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов"

      Начало русского революционного движения, причины и источники выступления декабристов учащиеся изучают в традиционной технологии. Учащиеся работают в тетради, оформляя этапы обсуждения темы, самостоятельно делают выводы. ...

25 12 2021 7:41:12

Интегрированный урок английского языка и истории с использованием приемов ТРКМ и мультимедийных компонентов "Роль союзников СССР во Второй Мировой войне"


    Интегрированный урок английского языка и истории с использованием приемов ТРКМ и мультимедийных компонентов "Роль союзников СССР во Второй Мировой войне"

      Предлагаемый урок разработан в рамках концепции формирования читательской компетентности первого уровня с применением технологии развития критического мышления. Основной дидактической задачей урока является демонстрация универсальности ТРКМ, возможность ее интеграции в различные образовательные области, использование в сочетании с мультимедийными средствами обучения....

24 12 2021 8:24:32

Урок истории по теме "Первобытный мир – первые шаги человечества"


    Урок истории по теме "Первобытный мир – первые шаги человечества"

      На уроке создается образ эпохи Первобытного мира. Учащиеся учатся находить в современной жизни явления, открытия, достижения, сохранившееся со времен Первобытного мира; учатся сравнивать, формулировать вопросы, работать с текстом, картой, иллюстрацией....

23 12 2021 8:59:57

Аукцион выпускников


    Аукцион выпускников

      Внеурочное мероприятие проводится выпускниками МКОУ «Унъюганская СОШ № 2» для учащихся школы, жителей поселка Унъюган. Благотворительный аукцион выпускников воспитывает человечность, доброту, сочувствие, дает помощь детям с oнкoлoгическими, гематологическими и другими тяжелыми заболеваниями с перечислением средств на предметный адрес фонда «Подари жизнь»....

22 12 2021 2:49:37

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

21 12 2021 1:27:49

Исторический пpaктикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории


    Исторический пpaктикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории

      В разработке предлагаются новые модели заданий, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи, использовать источники информации для решения познавательных задач, такие, как карты, картины, схемы. Предлагаемые задания соответствуют демоверсии ЕГЭ по истории 2013 года....

20 12 2021 15:37:45

Политическое развитие СССР в 1945–1953 гг. (9-й класс)


    Политическое развитие СССР в 1945–1953 гг. (9-й класс)

      На уроке использованы методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый. Показать наличие в послевоенном СССР двух альтернатив общественно-политического развития: демократической и тоталитарной, определить причины возрождения первой и победы второй; раскрыть причины и хаpaктер изменений в структурах власти после окончания войны, нового витка репрессий....

19 12 2021 3:14:23

"Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"


    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

      Урок истории "Аз, буки, веди..." (школа, образование, письменность в Древнерусском государстве) предназначен для учеников начальных классов (3-й класс). Пропедевтический курс истории в начальной школе призван, на наш взгляд, в первую очередь пробудить в детях живой интерес к истории, удивить масштабностью и одновременно простотой тех явлений, которые, казалось бы, знакомы с детства. На примере данного урока мы и попытались показать, каким образом учителям удается это делать в нашей школе....

18 12 2021 3:54:44

Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

17 12 2021 5:30:14

Литературно-историческая композиция, посвященная Битве под Москвой


    Литературно-историческая композиция, посвященная Битве под Москвой

      Литературно-историческая композиция ‒ общешкольное мероприятие. В его подготовке и проведении принимают участие школьники средних и старших классов. Готовятся иллюстративные материалы ("зрительный ряд"), которые включают плакаты военных лет, выставку книг и детских работ, посвященные Московской битве. Ребята, которые не выступают на сцене, готовят иллюстративные материалы, монтируют видеофрагменты, подбирают музыкальное сопровождение....

16 12 2021 1:45:31

Урок истории в 5-м классе на тему: "Олимпийские игры"


    Урок истории в 5-м классе на тему: "Олимпийские игры"

      Предлагаемый урок истории в 5-м классе на тему "Олимпийские игры" построен на основе презентации, выполненной с использованием приложения Power Point. Демонстрация слайдов повышает интерес учащихся и степень усвоения исторического материала. ...

15 12 2021 8:14:43

Урок по истории России в 9-м классе по теме "Революция 1917 года. Падение монархии"


    Урок по истории России в 9-м классе по теме "Революция 1917 года. Падение монархии"

      Рассмотрены причины, хаpaктер, движущие силы Февральской революции. Обозначена деятельность Временного правительства. Определены суть и причины двоевластия....

14 12 2021 16:35:18

Внеклассное мероприятие "История хлеба"


    Внеклассное мероприятие "История хлеба"

      Мероприятие использует межпредметные связи: истории, ИЗО, материальных технологий. При подготовке учащиеся на уроках труда могут познакомиться с кулинарией Древнего мира, на уроках ИЗО – с техникой декупажа, используя древнеримские и египетские фрески. Результат работы – интерес к истории через интеграцию предметов....

13 12 2021 1:46:44

Открытый урок по истории "Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина"


    Открытый урок по истории "Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина"

      На уроке формируются представления о третьеиюньской монархии как режиме, сочетавшем два направления во внутренней политике: подавление революционных выступлений и проведение реформ для расширения социальной опоры самодержавия. Учащиеся знакомятся с целями, основными направлениями, итогами аграрной реформы П.А. Столыпина....

12 12 2021 19:27:57

Авторская разработка "Урок-суд над П.А. Столыпиным". 11-й класс


    Авторская разработка "Урок-суд над П.А. Столыпиным". 11-й класс

      В центре данного урока - рассмотрение деятельности П.А. Столыпина, которая неоднозначно оценивается в исторической науке. Одновременно с процессом закрепления изученного материала ученики знакомятся с основными элементами судебного процесса....

11 12 2021 13:33:12

Путь развития России. 10-й класс


    Путь развития России. 10-й класс

      Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....

10 12 2021 14:58:24

Урок-игра "Русь Древняя"


    Урок-игра "Русь Древняя"

      Урок-игра составлен для учащихся 6-х классов. Данный материал можно использовать на уроках повторения, а также в текущей работе в качестве занимательных вопросов и заданий, для проведения школьных исторических олимпиад, различных интеллектуальных конкурсов. ...

09 12 2021 22:39:58

Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс

      Знаем ли мы самих себя? Урок формирует представления человека о самом себе, его "я-концепции", которая определяет деятельность и поведение индивида в контактах с людьми и возможности развития в будущем. На уроке решаются воспитательные и развивающие задачи; используются компьютерные технологии, предварительная подготовка; групповые формы работы с целью развития коммуникативных, информационных, интеллектуальных компетенций....

08 12 2021 14:14:25

Классный час "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!". 3–5-е классы


    Классный час "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!". 3–5-е классы

      Сегодня рушатся ценности, которые всегда казались стабильными. Центральной стала дискуссия о пагубном влиянии на подрастающее поколение телевизионных передач, фильмов, рекламы, наркотических средств. На улице слышны нецензурные выражения, молодые люди без стеснения курят, пьют спиртные напитки. Очень хочется противопоставить этому то, что отвлечет детей от вредного для них, не нужного им. Стараюсь воспитывать у учеников чувство долга перед семьёй, школой, чувство ответственности перед своим коллективом, учу детей самостоятельно решать некоторые ученические проблемы. Серия классных часов под названием "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!" выполняет как раз задачи патриотической направленности. ...

07 12 2021 8:30:23

Путешествие в мир истории


    Путешествие в мир истории

      Познавательная игра «Путешествие в мир истории». В игровой форме дети закрепляют пройденный материал, знакомятся с бытом и жизнью наших предков....

06 12 2021 9:54:45

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::