Интегрированный урок (история + литература + музыка) "Песнь о Роланде". Историческая реальность и поэтическое воплощение
Цели:
- выявить хаpaктерные особенности формирования сознания средневекового человека;
- дать основы историко-литературного анализа;
- помочь учащимся почувствовать и осознать героику эпохи и ее отражение в героическом эпосе франков «Песнь о Роланде».
Задачи:
- выделить условия формирования сознания человека средневековой Европы;
- определить причину появления дуализма в сознании средневекового человека;
- показать истоки формирования культуры христианской Европы;
- подготовить учащихся к целостному восприятию эпохи средневековья и ее культуры
1. Вступительное слово учителей истории и литературы.
- Как в судьбе человека, так и в истории цивилизации детство, начальный период имеют определяющее значение. «Детство» средневековой европейской цивилизации относится к периоду V-IX вв. Именно тогда складываются особенности мышления, чувственного восприятия мира, основные проблемы и темы культуры, которые позднее и сформируют удивительный мир средневековой Европы. Мы постараемся проследить эти процессы на примере «Песни о Роланде». Это одно из первых произведений на французском языке, записанное в Англии в XII веке и широко известное по всей Европе.
- Н. Томашевский заметил: «Из всех национальных эпосов феодального средневековья наиболее цветущим и разнообразным является эпос французский. Он дошел до нас в виде поэм, именуемых «жестами». «Песнь о Роланде» - самая знаменитая из поэм французского средневековья». Нас этот памятник письменности влечет тем, что с его помощью мы сможем рассмотреть главные свойства средневекового мышления и сознания; сможем увидеть условия появления новой культуры и литературы в частности.
Презентация 1
2. Особенности эпохи Раннего средневековья и формирования литературы.
Учитель истории.
- Какие важные события и явления V-IX вв. мы можем отметить?
Это время Великого переселения народов, вторжения германских и славянских племен в пределы Римской империи. Время грабежей, насилия, хозяйственной разрухи, материальной скудости и жестокости нравов. Начало оформления феодальных отношений, в основе которых лежат условное землевладение, иерархия собственности и сословий, система взаимных личных связей. Одновременно это и период сложного синтеза античных традиций и культуры варварских племен, христианства и языческих традиций.
Исторические условия развития общества в раннее средневековье способствовали формированию средневековой литературы.
Учитель литературы.
Если бы мы перенеслись в то время, мы смогли бы убедиться, что средневековая литература существовала в разных формах.
1. На латыни, хранительнице античности, велось богослужение, создавались новые произведения.
2. На фольклорной основе создаются национальные литературы западноевропейских народов. Литература средневековья представляет доавторскую стадию литературного развития, и главным жанром становится народно-героический эпос.
3. Наряду с эпосом формируется жанровая система средневековой литературы. Ее основу составляли религиозные поучения; описание жития святых; исторические хроники; философские и религиозные тpaктаты; описания животных, растений, минералов (прообраз научной литературы).
И если историки делят средневековье на три периода, то к каждому из них можно отнести следующие литературные памятники.
| Раннее средневековье | Расцвет средневековья | Позднее средневековье |
| ЭПОС (устная форма) Ирландские саги |
Литература (устная и письменная формы) «Песнь о Нибелунгах» «Песнь о Роланде» |
Лирика Рыцарские романы (письменная форма) («Тристан и Изольда») |
- Как можно объяснить тот факт, что «Песнь о Роланде» доходит до нас в рукописях XII в., а мы относим это произведение к раннему средневековью?
3. Эпос и его жанровые особенности.
Учитель литературы
- Что означает термин эпос?
Эпос – с древнегреческого «слово», «повествование».
- род литературы, выделяемый наряду с лирикой и драмой, повествование, в котором обязательно есть повествователь;
- жанр (в более узком и специфическом смысле), героический эпос.
Народно-героический эпос возник на основе мифологических традиций и богатырской сказки.
- Какие понятия связаны с эпосом?
- славное историческое прошлое какого-либо народа;
- реальное историческое событие, изображенное так, чтобы возвеличить события, время, героев;
- обычно борьба племен или народов;
- герой, воин, в котором воплощены лучшие черты народного хаpaктера;
- стиль величавый, торжественный, соответствующий величию народного хаpaктера.
- Почему в средневековье становится популярен этот жанр? (соответствие времени, фону, стилю)
4. Время возникновения «Песни о Роланде»
Учителя истории и литературы.
«Песнь о Роланде» - ярчайший памятник эпохи Каролингов, сформировавшийся в рыцарской среде, отражающий идею построения всемирной христианской империи и военного мессианства. Складывалась на протяжении IX-XII вв. Время возникновения поэмы, ее происхождение, возможное авторство – вопросы, которые до сих пор вызывают разногласия. Возможно, что до письменного варианта «Песнь о Роланде» существовала в устной форме. Жонглер-исполнитель не нуждался в рукописях, в IX-X вв. сказание о Роланде охотно слушали и распевали! Небольшое по объему сказание не могло удовлетворить слушателей, поэтому возникали новые поэмы, содержащие ряд подробностей и дополнений. По свидетельству английского летописца Вильгельма Мальмсберийского, во времена нормaндского вторжения 1066 гг. в Англию рыцари Вильгельма Завоевателя пели «кантилены Роланда», чтобы пример этого мужа воодушевил воинов.
Автор «Песни» неизвестен. Возможно, что это некий Турольд, нормaндец по происхождению, живший в Англии во второй п.XII в., но о нем ничего не известно, авторство не доказано. «Песнь о Роланде» - один из множества существовавших вариантов поэмы. Наибольшую популярность этот эпос приобретает в эпоху крестовых походов. Но в XV в. с наступлением Возрождения «Песнь о Роланде» постепенно забывают. И лишь в начале XIX века, в эпоху романтизма, о ней вспоминают вновь. Франциск Мишель, нашедший рукопись, публикует ее, «Песнь» снова оказалась близкой народу, ее создавшему. С тех пор "Песнь о Роланде" стала настоящим национальным эпосом Франции.
Учитель музыки. Темы «Песни о Роланде» звучат и сегодня. Масштабность героического прошлого, героизм людей той эпохи, отраженные в этом произведении, волнуют души и наших современников. Выпускник музыкального училища им. М.П. Мусоргского в Санкт-Петербурге, молодой композитор и гитарист Алексей Кофанов, прочитав «Песнь о Роланде», воплотил свои впечатления в музыке.
Знакомство с музыкальным произведением и его обсуждение. (Инструментальную версию для 4-х гитар по мотивам средневекового эпоса «Песнь о Роланде» А. Кофанова вы можете найти по ссылке http://www.realmusic.ru/songs/470048).
- Какие впечатления композитора легли в основу этого произведения?
- Одинаков ли хаpaктер музыки на всем его протяжении?
- Сколько частей вы можете выделить в этом произведении? Какие они по хаpaктеру?
- Как вы думаете, совпадают ли развитие литературного сюжета с музыкальным развитием?
- Какими музыкальными средствами достигается это совпадение? (темп, ритмический рисунок, динамика)
5. Сопоставление исторической реальности и поэтического воплощения.
«Песнь о Роланде» - образец героического эпоса, а задача эпоса – показать величие эпохи, событий, героев. Как же создается это величие? Чтобы это понять, мы должны четко увидеть историческую основу песни и поэтическое ее воплощении.
Презентация 2 Просмотр слайдов и звучание средневековой музыки.
Учителя истории и литературы.
| Историческая реальность | Поэтическое воплощение |
| - какому событию посвящена «Песнь»? поход Карла Великого 778 г. в Испанию, вмешательство в междоусобную борьбу в Кордовском эмирате |
- как говорится об этом событии в поэме? 7 лет войны в Испании |
| - кто был главным противником франков? арьергард Карла был разбит в Ронсевальском ущелье басками-христианами |
- как называет поэма врагов франков? сарацины, нехристи, мавры… |
| - кто в центре повествования? Карл Великий, родился в 742 г., король с 768 г., 800-814 гг. император. В 778 г. ему 36 лет, всего прожил 72 года. Это солидный возраст для средних веков (средняя продолжительность жизни – 35-40 лет) |
- каким предстает Карл в поэме? седовлас, Марсилий думает, что ему 200 лет - почему так думают о Карле? Карл – зрелый человек, мудрый правитель, он успешен, популярен, любим «Наш Карл!» |
| - каковы итоги похода в Испанию? осада Сарагосы не увенчалась успехом, известие об очередном восстании саксов заставило Карла покинуть Испанию. Удалось захватить набольшую приграничную территорию, образована Испанская марка |
- как в поэме показывается поражение франков? Карл разгромил сарацинов, крестил мавров и вернулся в Ахен |
| - как зовут главного героя битвы? Эйнхард среди знаменитых рыцарей Карла упоминает Хруодланда, префекта бретонской марки, который был убит, «как и многие другие». Подробных сведений нет, споры об историчности этой личности |
- почему герою поэмы не оставлено историческое имя? возможно, Роланд – образ собирательный или это был более популярный герой тех событий, нежели реальный Хруотланд |
| Военное поражение в Испании | Победа франков мopaльная, в ней торжество христианских идей и справедливости. |
- Почему в «Песни о Роланде» происходит такая трaнcформация (изменение) исторической реальности?
6. Черты сознания средневекового человека.
Учитель истории.
Автора «Песни» сложно упрекнуть в незнании. Анналы Карла Великого оставили свидетельство об этих событиях. То, о чем пишет автор, для него цельно и логично. Мы видим в этой трaнcформации реальности проявление особенностей сознания средневекового человека.
- Какие черты сознания средневекового человека мы можем выделить?
- – коллективное мифологическое сознание;
- – полярность представлений о мире: добро - зло, свой - чужой, Бог – Дьявол;
- – религиозность;
- – следование традициям, соблюдение канонов, почитание авторитетов;
- – символизм сознания; каждый жест, слово, вещь наделяются особым значением смыслом;
- – дуализм, сочетание элементов языческого и христианского сознания.
7. Эпические герои.
Учитель литературы.
Литературное произведение живет по своим законам и следует своим целям.
- С какой целью создавались эпические произведения средневековья? (нарисовать идеал народного героя)
Для создания системы образов в «Песне о Роланде» используется принцип парности.
| Царь Марсилий | - корольКарл |
| Бланкандрин | - Ганелон |
| Балигант | - Роланд |
| Аэрольт | - Оливье |
| Халиф | - Турпен |
| Альда | - Брамимонда |
- Как хаpaктеризуются мавры и франки?- почему так резко отличаются хаpaктеристики этих героев?
- Какие герои выражают не только христианскую, но и национальную идею? (Король, Роланд )
- На что указывает парная система образов?
- Можем ли мы говорить о преобладании языческого или христианского в сознании средневекового человека? (сосуществуют черты и христианского, и языческого сознания)
Инсценировка фрагмента «Песни о Роланде».
- Как в этом фрагменте проявляются черты эпического произведения? (эпический фон, эпические герои, эпический стиль);
- Заметили ли вы проявление дуализма в сознании героев? В чем это выразилось?
8. Работа над композицией произведения.
Учитель музыки.
Слово «песнь» - это не только литературно-эпический жанр, но в первую очередь, это музыкальный жанр. Это жанр вокальной музыки, объединяющий образы поэтический и музыкальный. «Песнь» подчеркивает эпичность, торжественность, поэтичность, возвышенность происходящего. Не случайно профессиональное музыкальное искусство в средневековой Европе поначалу было представлено лишь певцами, создающими и исполняющими эпические сказания при дворе, в домах знати, среди воинов-рыцарей (бардами, скальдами).
В «Песне о Роланде» не раз звучит слово «кантилена». Так как слова и музыка рождались одновременно и произносились нараспев, то и музыкальное произведение называлось кантилена, что в переводе означает «на распев». Ритм и стиль «Песни о Роланде» отличаются законченностью и самостоятельностью певучей мелодии.
Учитель литературы.
- На какие части можно поделить «Песнь о Роланде»? Сколько их будет?
Можно выделить три части.
- Переговоры с маврами.
- Битвы.
- Возмездие.
Композиция строится по принципу симметрии:
| Описание двух посольств мавры (Бланкандрин) - христиане (Ганелон) |
| Описание двух сражений Победное - гибельное |
| Описание возмездия мусульманам - Ганелону |
9. Подведение итогов и выводы по уроку
- Какие условия повлияли на формирование сознания средневекового человека?
- Как в народном эпосе создается образ величия?
- В чем ценность изучения исторической литературы для современного человека?
Изучение исторической литературы удовлетворяет не только познавательный интерес современного человека, но обогащает нас традициями наших предшественников, к нашему представлению о мире добавляется иное представление, мы становимся богаче в своем восприятии самих себя, начинаем понимать, кто мы и откуда.
Литература
- Ауров О. Когда всё изменилось: крестовые походы от Палестины до Испании. Мусульмане в христианском мире (Испания) //http://www.lectures.edu.ru/default.asp?ob_no=15948
- Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. СПб., 1995
- Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1972.
- Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992
- Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.
- Щербаков А.Б Французские «Chansons de geste» и рыцарский тезаурус средневековья
- http://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/collections/TAMK4
В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....
10 12 2023 3:44:27
Урок предназначен для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы. Учащимся предлагается поработать с текстом учебника, с историческими документами, выполнить задания в парах, высказать свою точку зрения по отдельным вопросам, проверить свои знания, выполняя тестовые задания. Прилагается презентация к уроку. При проведении урока используется диск «История России 862–1917», Ледовое побоище – анимация и фрагмент художественного фильма....
09 12 2023 1:52:40
С точки зрения Аввакума, человеческий разум не только всецело поглощался догмой в области религии, но и не имел для себя вообще никакого поприща самостоятельной деятельности. Всякая попытка проникнуть в таинства природы являлась с этой точки зрения опасным дерзновением, бесплодным и даже вредным умствованием, близким к ереси. Главной линией народного образования Аввакум считал традиционное домашнее воспитание и обучение детей мастерами грамоты из народа....
08 12 2023 9:20:39
Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему «Культура стран Запада в первой половине XX века».
...
07 12 2023 1:43:15
Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....
06 12 2023 15:53:31
Как помочь учащимся не заблyдиться в потоке информации и сформировать собственное мнение, опирающееся на конкретные факты, а не на субъективный журналистский взгляд? Моя цель - научить их самостоятельно делать выводы об историческом событии не только на понятийном уровне, но и на уровне эмоциональном. Вашему вниманию предлагается лабораторное занятие по теме: "Холодная война: война в Афганистане?".
...
05 12 2023 21:48:26
Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....
04 12 2023 4:34:34
Урок знакомит с ролью профсоюзов в становлении рабочего движения, объясняет необходимость существования и важность деятельности профсоюзного движения. На уроке используется метод ролевой игры, учащиеся становятся жителями середины XVIII – начала XIX века, которые пытаются бороться за свои права, с одной стороны, и отстаивают свои интересы, с другой. В игре используется элемент диспута и анализа сложившейся обстановки, позволяющие учащимся использовать свой интеллектуальный потенциал....
03 12 2023 19:43:27
Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности.
...
02 12 2023 2:57:59
Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....
01 12 2023 19:22:58
Внеклассное мероприятие, посвященное односельчанам, труженикам тыла, работавшим на оборонном заводе и в колхозе для нужд фронта. Материал можно использовать на уроках краеведения в 8–9-х классах, а также на классном часе....
30 11 2023 1:50:24
Урок дает знания об основных положениях Конституции Российской Федерации о праве гражданина России избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления. Иметь представления об основных принципах участия граждан в выборах. Понимание, что именно через выборы каждый гражданин может реализовать свое право участвовать в управлении делами государства....
29 11 2023 22:52:10
Важной частью внеклассной работы в преподавании истории является организация и проведение олимпиад и интеллектуальных марафонов. Ежегодно в нашей школе проводятся эти мероприятия. Школьный интеллектуальный марафон состоит из серии вопросов по основным предметам, заявленным в базисном учебном плане.
Проведение подобного рода мероприятий позволяют активизировать творческие и познавательные способности учащихся, вызвать интерес к предметам, выявить талантливых учащихся и их общий кругозор....
28 11 2023 5:40:32
Урок истории в 8-м классе посвящен событиям 1801–1812 гг. в России, в частности преобразованиям Александра I и событиям, способствующим прекращению реформ....
27 11 2023 3:20:56
Представлена программа военно-патриотического воспитания для обучающихся первых классов. Программа написана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России стандартов нового поколения (ФГОС НОО). Содержание программы можно варьировать применительно к местному краеведческому материалу....
26 11 2023 13:29:18
Мероприятие воспитывает у детей патриотизм, чувство гордости за свою страну, за свой народ. У ребят формируется осознание исторического прошлого....
25 11 2023 2:39:41
Главным мотивом в изучении истории является интерес к предмету. Поэтому учитель должен развивать интерес через содержание урока, организацию учебного процесса, межличностные отношения с учениками, а использование интеpaктивных технологий на уроках позволяет наиболее ярко продемонстрировать возможности ребенка, помогает ему раскрыться, сделать собственные выводы....
24 11 2023 6:58:20
Наглядность на уроках истории повышает интерес учащихся к предмету, способствует лучшему восприятию материала. Одной из проблем является недостаточное количество наглядного материала или трудность его использования. Выходом из данной проблемы является использование на уроках истории мультемидийной презентации, в которую можно включить видеофрагменты, портреты исторических деятелей, карты и схемы.
...
23 11 2023 23:58:20
В течение тысячелетий политика являлась и сейчас является структурообразующим элементом общества. Программа курса ставит целью дать знания, необходимые для выработки мнения о событиях, происходящих в стране, её истории. «Основы политологии» – интегративный курс, пересекающийся с модулями курса «Обществознание» в 10–11-х классах и курсами 10–11-х классов «Всеобщей истории», где преобладает цивилизационный подход в изучении истории. Программа может быть использована в качестве элективного курса по обществознанию в 10–11-х классах....
22 11 2023 6:57:15
Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....
21 11 2023 8:12:11
Презентация у уроку знакомит учащихся с причинами отступления Красной армии в начале войны....
20 11 2023 1:19:48
В статье описан опыт применения современных технологий на уроках и обозначены те проблемы, с которыми приходится сталкиваться во время работы учителю....
19 11 2023 13:21:44
Одним из приемов формирования исторической эмпатии являются приемы повествования, и в частности, сюжетный повествовательный рассказ. Другим приемом формирования исторической эмпатии является персонификация. В его основе - придуманный сюжет о судьбе, действиях, условиях жизни, поступках вымышленного человека....
18 11 2023 22:44:59
Общение – это ведущий вид деятельности учащихся, что подтверждается и различными изысканиями психологов. С этой целью на уроке были использованы пpaктические упражнения «Невербальное общение» и «Почему слушание важно». Одной из целей урока является развитие навыка общения и воспитание общей культуры поведения. Рассматриваются виды и формы общения, компоненты и роль....
17 11 2023 1:44:37
Урок занимает важнейшее место в изучении истории XIX века. Цель урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Использование разных технологий дает возможность на уроке раскрыть индивидуальные способности каждого ученика....
16 11 2023 11:32:29
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
15 11 2023 0:59:43
Цели урока: дать общую целостную хаpaктеристику основных институтов современного общества и демократического государства, показать взаимосвязь основных институтов современного общества и демократического государства....
14 11 2023 6:15:53
Урок обществознания с электронным модулем из коллекции ФИПИЦОР «Избирательное право». Урок построен на самостоятельной работе учащихся с источниками, решении ситуационных задач, по ходу урока учащиеся заполняют рабочие листы, работают в группе....
13 11 2023 6:41:10
Урок в рамках элективного курса «Основы кулинарии» в 11-м классе профильной группы является интегрированным (история и обществознание). Цели урока: познакомить с историей кулинарного ремесла; показать тесную связь кулинарии с историей, химией, биологией, физикой, и др. науками; показать влияние оформления блюд на аппетит человека; научить готовить изысканное блюдо из заварного теста....
12 11 2023 0:54:38
Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....
11 11 2023 11:56:14
Урок обществознания представляет собой третий урок по теме «Мораль. Религия» в 10-м классе по учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова. Данный урок предполагает развитие исследовательских навыков учащихся, умения анализировать полученную информацию, размышлять на животрепещущую тему современного мира – толерантное отношение к друг другу....
10 11 2023 9:40:57
Цель урока: изучить основы вероучений в мировых религиях, их сходства и различия; сформировать у учащихся чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных концессий; способствовать воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных эпох и народов....
09 11 2023 2:38:44
Разнообразие форм работы, частая смена деятельности делают урок динамичным, постоянно поддерживают познавательный интерес и не дают ученикам заскучать. Цель нашего путешествия по Древнему Египту – вспомнить основные факты из жизни этого государства, проверить, насколько глубоко усвоен изученный материал....
08 11 2023 14:23:22
В ходе урока доказывается, что НЭП являлся необходимым условием вывода страны из кризиса; показывается, какие противоречия порождала нэповская модель....
07 11 2023 8:43:45
Представлен конспект урока обществознания в 11-м классе "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории"....
06 11 2023 23:46:46
В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов.
...
05 11 2023 8:35:29
Презентация посвящена одной из крупнейших фигур русского просвещения Н.И. Новикову. Она расширяет кругозор учащихся, способствует формированию чувства любви к Родине, к ее людям и историческому прошлому родной земли. Материал урока рекомендуется для учащихся 7–8-х классов....
04 11 2023 3:19:29
Представлен конспект интегрированного урока: английский язык + история (6-й класс). Тема: ROYAL LONDON.
Интегрированные уроки позволяют сделать процесс получения знаний учащимися более интересным, дают возможность использовать знания из других учебных дисциплин, тем самым расширяя и углубляя знания детей....
03 11 2023 18:22:35
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....
02 11 2023 18:56:25
Семинар с элементами ток-шоу, основанный на технологии проектной деятельности. Урок посвящен событиям и последствиям периода 20–30-х годов XX века в истории России и рассчитан на работу в течение двух академических часов (спаренный урок истории) в 11-м классе....
01 11 2023 9:21:37
Литературно-историческая композиция приурочена к таким историческим датам, как празднование 400-летия со дня окончания Смуты; 200-летней годовщине Победы русского народа в Отечественной войне с Наполеоном; подвигу российских солдат под Бородино, а также Победе советского народа в Великой Отечественной войне. Композиция включает в себя образцы прозы и поэзии военных лет; отрывки из музыкальных произведений русских и мировых классиков....
31 10 2023 21:41:38
Внеклассное мероприятие может проводиться как составная часть недели истории или интеллектуального марафона. Тема викторины позволяет не только проверить знания учащихся о биографиях правителей разных времен, но и повысить познавательный уровень детей, развить логическое мышление, применить знания из различных наук....
30 10 2023 12:26:36
В работе рассматриваются примеры пpaктического применения эвристических методов обучения на уроках истории в 9-м классе. Приведенные в работе разработки уроков позволяют учителю реализовать основные цели эвристики: стимулировать самостоятельное овладение учащимися теоретическими знаниями по истории; обучить учащихся технологии творческого саморазвития с учетом их интересов и других личностных качеств....
29 10 2023 23:13:25
Актуальность данной игры обусловлена 150-летием отмены крепостного права в России, воспитанием гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. В представленном устном журнале и игре актуализируются знаний обучающихся по теме "Жизнь и быт российского крестьянства". Игра проводится с обучающимися 5–8-х классов, которые еще не изучали по истории тему "Падение крепостного права в России"....
28 10 2023 18:48:46
Курс рассчитан на реализацию в средних общеобразовательных учреждениях различных типов как элективный и во внеклассной работе по предмету. Способствует формированию толерантного отношения у учащихся, способности адекватно оценивать себя и других людей, овладению социально-психологическими знаниями по культуре межнациональных отношений.
...
27 10 2023 10:40:34
Урок-викторина предназначен для учащихся 10-х классов и может быть использован на этапе повторения, закрепления и обобщения изученного материала на уроке или в форме внеклассного мероприятия (игра, турнир знатоков и т.д.), при проведении недели истории в школе. Особенностью данного урока является то, что предлагаемые учащимся задания под силу не только хорошо подготовленным учащимся, но и так называемым слабым. Дух соревнования способствует развитию чувства товарищества, формирует умение работать в комaнде, принимать ответственные решения....
26 10 2023 16:34:41
Данное мероприятие проводилось для учащихся 9–11-х классов. Главная цель занятия – формирование патриотических чувств у молодежи, осознание нравственного долга перед поколением 1940-х. В ходе проведения мероприятия учащиеся использовали материал о вкладе односельчан в разгром фашизма....
25 10 2023 21:19:23
Философия и связанная с ней методология научного мышления служат основой научной картины действительности. Овладение терминологическим минимумом необходимо студентам в качестве постижения системных основ. Одной из главных проблем учебной терминографии является разработка базовых терминологических словарей. В результате был разработан «Учебный терминологический словарь по философии» как лексикографическое произведение, специально предназначенное для оказания помощи в изучении языка философии....
24 10 2023 1:55:45
Разные формы и виды работы на уроке позволяют познакомиться с историей образования и гибели государства Ассирия. По ходу объяснения нового материала учитель и учащиеся составляют, объясняют схемы в опopном конспекте.
...
23 10 2023 3:52:52
Урок истории проходит в виде викторины, проверяет знания учащихся об основных фактах начала Великой Отечественной войны. Учащиеся развивают умение анализировать, отбирать нужную информацию, систематизировать материал. Цель урока: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине....
22 10 2023 17:28:49
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
Викторина "Герои Отечества"