Интегрированный урок (история + русский язык) "Награды Родины в нашем доме" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок (история + русский язык) "Награды Родины в нашем доме"


    Интегрированный урок (история + русский язык) "Награды Родины в нашем доме"

Современное историческое образование требует от учебного процесса искать новые формы уроков. Одним из таких типов уроков можно считать интегрированные уроки. Интеграция создает возможность для формирования у учащихся целостной картины взаимосвязанного и взаимозависимого мира, общего восприятия различных сторон жизни.
Интегрированные уроки – это уроки, на которых изучение определенных тем осуществляется на основе двух-трех учебных предметов. На таких уроках отpaбатывается умение видеть главное, усваивать учебный материал программы на основе, на первый взгляд, совершенно несовместимых предметов, например, истории и русского языка, ИЗО и литературы, математики и русского языка и так далее. Но это дает свои положительные результаты, когда границы предмета расширяются, идет связь с пpaктическим применением полученных знаний в жизни.

Интегрированные уроки помогают школьникам вызвать и реализовать свой интерес к предметам, позволяют обобщить полученные знания и применять их. В ходе занятий учащиеся знакомятся с азами исследовательской работы. Идет большая работа по поиску и обработке информации, развиваются навыки исследовательской деятельности. Большое внимание отводится популяризации работы со справочной литературой, словарями, компьютером, энциклопедиями.

В этой деятельности, по нашему мнению, особое значение приобретает изучение местного краеведческого материала, истории своей семьи и истории нашего Отечества.
Задачи учителей русского языка и истории совпадают в том, что они воспитывают чувства патриотизма и любви к своему Отечеству и к своей малой Родине через уроки истории и русского языка.

На уроке использовались методы и приемы:

  • словесный (рассказ учителя, сообщения обучающихся, беседа);
  • наглядный (иллюстрации, презентация, рисунки, фотографии и документы);
  • исследовательский и проблемный (подготовка сообщений, материалов к уроку, хаpaктеристика, сравнение).

В ходе урока учащиеся узнали о наградах нашей Родины, о героических подвигах своих земляков и испытали чувство гордости за своих родственников и близких, и выразили свое отношение в сочинениях.
На уроке были рассмотрены информация о наградах Советского Союза в годы ВОВ и показаны документальные материалы о ветеранах, проживавших на территории п. Красное Ненецкого автономного округа.

Урок вызвал у учащихся положительный отклик, оставил большое впечатление.

На данный момент в школе создан под руководством учителя истории Телковой Л.Б. клуб «Патриот», который активно собирает информацию об истории школы и её выпускниках, истории пионерской и комсомольской организации п. Красное, истории наших односельчан, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны и работавших в тылу. Весь собранный материал оформляется в виде уголков и стендов в коридорах и классах школы. (Приложение 2)

Цели:

  • Познакомить со статусом наград Советского Союза и России.
  • Узнать, какими орденами за различные заслуги и отличия награждали граждан СССР.
  • Продолжить формирование умений и навыков работы по написанию сочинений.
  • Формировать чувство уважения к людям, отдавшим свои жизни за нашу свободу.

Участники: учащиеся седьмых классов

Подготовительная работа:

1. Оформление класса: размещение фотографий на стенде «Они сражались за Родину», «Земляки-участники ВОВ», выставка книг о войне в НАО.
2. Опережающее задание всем учащимся класса: узнать о своих родных, участниках ВОВ и ветеранах труда.
3. Организационные встречи с классом по разработке и подготовке хода проведения часа общения и оформления презентации «Награды Родины в нашем доме».

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, диск с мультимедийной презентацией, фотографии участников ВОВ, медали, ордена, справочная литература.

ХОД УРОКА

Приветствие. Показ фильма «Начало и конец ВОВ» (Приложение 4)

Учитель истории. Так началась ВОВ. ЕЕ период является периодом в истории Отечества, трагическим и тяжелым. Но благодаря всесторонней помощи населения страны мы смогли выстоять войну и победить ее.
В тяжелых боях с врагами проявляли мужество, отвагу, героизм наши односельчане. Подвиги советских воинов и наших ветеранов п. Красное никогда не будут забыты. И поэтому в период ВОВ советское правительство уделяло особое внимание вопросу награждения орденами и медалями СССР героев фронта и тыла. Тема нашего урока сегодня «Награды Родины в нашем доме».

Показ презентации. (Приложение 1, слайд 1)

Учитель русского языка. На 3-х уроках истории и русского языка мы познакомимся со статусом наград Советского Союза и России, узнаем какими орденами за различные заслуги и отличия награждали граждан СССР и жителей нашего поселка, нашей малой Родины.
Затем будет проведена лексическая работа, для того, чтобы вы успешно справились с сочинением на тему «Награды Родины в нашем доме».
Самая высокая награда это звание «Героя Советского Союза», орден Славы трех степеней, орден «Победа». Всего более 12,5 тыс. советских граждан стали героями Советского Союза, более 500 тыс. награждены орденом «Красного знамени», свыше 400 тыс. орденом «Ленина», почти 15 млн. в 1945 были награждены медалью за победу над Германией в 1941-1945 гг., более 16 млн. медалью «За доблестный труд в ВОВ в 1941-1945 гг».

Показ презентации. (Приложение 1, слайд 2)

Учитель истории. Высшая степень отличия — МЕДАЛЬ «ЗОЛОТАЯ ЗВЕЗДА» Героя Советского Союза
Учреждена: Указом Президиума ВС СССР 1 августа 1939 года.
Награждались: Медаль «Золотая Звезда» как знак особого отличия вручалась вместе с орденом Ленина и грамотой Президиума ВС СССР Герою Советского Союза.
Первое представление: вручена полярному летчику А.С. Ляпидевскому

(Приложение 1, слайд 3)

Учитель русского языка. ОРДЕН ЛЕНИНА
Учрежден: 6 апреля 1930 года постановлением Президиума ЦИК СССР.
Награждались: отдельные граждане, коллективы, учреждения за особые заслуги в социалистическом строительстве и вклад в укрепление обороны
Первое представление: Орденом № 1 23 мая 1930 года была награждена газета «Комсомольская правда» в честь пятилетия.

(Приложение 1, слайд 4)

Учитель истории. ОРДЕН «ПОБЕДА»
Учрежден: указом Президиума ВС СССР 8 ноября 1943 года.
Награждались: высший комaндный состав Красной Армии за успешное проведение боевых операций в масштабе нескольких или одного фронта, в результате которых фронтовая обстановка менялась в пользу Красной Армии.
Первое представление: вручен маршалу Советского Союза Г.К. Жукову, а орден № 2 — Маршалу Советского Союза А.М.Василевскому, № 3 Сталину.

Учитель русского языка. Но имелось очень много наград, которые были очень весомые ценимые среди рядового состава.

Выступление детей 7- б класса:

Беркут Саша. Рассказывает об ордене Славы трех степеней и о Филиппове П. Н.
Показать Хаймина Федора Александровича.

(Приложение 1, слайд 5)

ОРДЕН СЛАВЫ трех степеней
Учрежден: указом Президиума ВС СССР 8 ноября 1943 года.
Награждались:

  • ворвавшись первым в расположение противника, личной храбростью содействовал успеху общего дела;
  • находясь в загоревшемся танке, продолжал выполнять боевую задачу;
  • в минуту опасности спас знамя своей части от захвата противником;
  • из личного оружия меткой стрельбой уничтожил от 10 до 50 солдат и офицеров противника;
  • уничтожил ручными гранатами на поле боя или в тылу противника от одного до трех танков;
  • уничтожил огнем артиллерии или пулемета не менее трех самолетов противника;
  • Первое представление: вручен бойцам Ленинградского фронта – комaндирам отделений Н.А. Залетову и В.С. Иванову

(Приложение 1, слайд 6 – Филиппов П.Н., слайд 7)

Хатанзейская Л. Рассказывает об ордене «Красного знамени и о Соболеве Е.Е.
Показать Хатанзейского Якова Ивановича.
ОРДЕН КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

Учрежден: 16 сентября 1918 года. Первый советский орден.
Награждались: военнослужащие, сотрудники госбезопасности и другие граждане СССР, воинские части.
Первое представление: вручен В.К. Блюхеру за «уральский поход», когда отряд под комaндованием прошел по тылам белых полторы тысячи километров и соединился с основными силами Красной Армии.

(Приложение 1, слайд 8)

Выучейская Э. Рассказывает об ордене Красной Звезды и о Хатанзейском Дмитрие Васильевиче
Показать Ледкова Василия Гавриловича, Хаймина Александра Петровича.
ОРДЕН КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ
Учрежден: 6 апреля 1930 года постановлением Президиума ЦИК СССР.
Награждались: военнослужащие, сотрудники госбезопасности и другие граждане СССР, воинские части.
Первое представление: вручен В.К. Блюхеру за ликвидацию в 1929 году вооруженного конфликта на КВЖД.

(Приложение 1, слайд 9)

Вахрушева В. Рассказывает о Медале «За отвагу» и о Безумове Ф.А.
Показать Соболева Василия Григорьевича, Пудкова Николая Ефимовича, Хаймина Ф.А., Тайбарея Илью Николаевича, Семяшкина Николая Владимировича, Сергеева Г.А.

МЕДАЛЬ «ЗА ОТВАГУ»
Учреждена: указом Президиума ВС СССР 17 октября 1938 года.
Награждались: военнослужащие Красной Армии, Военно-Морского Флота, пограничных и внутренних войск за личное мужество и отвагу, проявленные при защите Отечества и исполнении воинского долга.
Первое представление: в числе первых были награждены пограничники Н.Е. Геляев и Б.Ф.Григорьев.

(Приложение 1, слайд 10)

Учитель истории. ОРДЕН ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Учрежден: указом Президиума ВС СССР 20 мая 1942 года.
Награждались: военнослужащие и партизаны, проявившие в боях храбрость, стойкость и мужество, а также военнослужащие, которые своими действиями способствовали успеху боевых операций наших войск: Артеев Михаил Васильевич, Ледков Алексей Яковлевич, Хаймин Ф.А., Ледков Василий Гаврилович, Лаптандер Иван Терентьевич, Шишелов Н.Е. О своем деде рассказывает внучка ветерана – Рочева Лиза. (Приложение 1, слайд 11)

(Приложение 1, слайд 12)

Соболева С. Рассказывает о медали «За Победу над Германией в Великой Отечественной войны 1941-1945» и о Каневе И.П., своем родственнике со стороны матери.
Показать Артеева Мих. Вас., Ледкова А.Я., Поздеева Василия Павловича, Чупрова Василия Леонтьевича, Хатанзейского Дмитрия Васильевича, Белугина Митрофана Григорьевича, Соболева Е.Е., Соболева В.Г., Хаймина Ф.А., Ледкова Василия Гавриловича, Канева И.П., Сметанина Кирилл Алексеевич – единственного из округа принявшего участие в Параде Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади в Москве.

Учитель русского языка. МЕДАЛЬ «ЗА ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945»
Учреждена: указом Президиума ВС СССР 9 мая 1945 года.
Награждались: все военнослужащие и штатный вольнонаемный состав частей, соединений и учреждений Красной армии, Военно-Морского флота и войск НКВД, принимавших непосредственное участие в боях на фронтах Отечественной войны, работники тыловых госпиталей, рабочие, колхозники, принимавшие активное участие в борьбе с оккупантами в составе партизанских отрядов.

(Приложение 1, 13 слайд – Канев И.П., 14 слайд – Сметанин К.А., слайд 15)

Учитель истории. МЕДАЛЬ «ЗА ОБОРОНУ СОВЕТСКОГО ЗАПОЛЯРЬЯ»

Учреждена: указом Президиума ВС СССР 5 декабря 1944 года.
Награждались: военнослужащие и вольнонаемные с частей, соединений и учреждений Красной армии, Военно-Морского флота и войск НКВД, фактически участвовавшие в обороне Советского Заполярья не менее 6 месяцев.
Показать Артеева Мих. Вас., Выучейский И.О., Ледкова А.Я., Поздеева Василия Павловича, Поздеева Петра Степановича, Чупрова Василия Леонтьевича, Хатанзейского Дмитрия Васильевича, Соболева Е.Е., Соболева В.Г и других.

Стремоусова Л Рассказывает о юбилейных медалях и о Тимескове Г.В. (Приложение 1, слайд 16), Чупров К. – о Чупрове В.Л..

В годы ВОВ труженики тыла тоже награждались медалями за доблестный труд ВОВ.

(Приложение 1, слайд 17)

Учитель русского языка. ЮБИЛЕЙНЫЕ МЕДАЛИ
Награждались: военнослужащие и лица вольнонаемного состава, принимавшие в рядах Вооруженных Сил Союза ССР участие в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов, партизаны Великой Отечественной войны, весь личный состав Вооруженных Сил Союза ССР, а также другие лица, награжденные медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945гг.».

Широкая Таня. Рассказывает о медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и о своей бабушке.

(Приложение 1, слайд 18)

МЕДАЛЬ «ЗА ДОБЛЕСТНЫЙ ТРУД В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 гг.»
Учреждена: указом Президиума Верховного Совета СССР от 6 июня 1945 года.
Награждались:

  • рабочие, инженерно-технический персонал и служащие промышленности и трaнcпорта;
  • колхозники и специалисты сельского хозяйства;
  • работники науки, техники, искусства и литературы;
  • работники советских, партийных, профсоюзных и других общественных организаций — обеспечивших своим доблестным и самоотверженным трудом победу Советского Союза над Германией в Великой Отечественной войне.

Вывод: сегодня на уроке мы говорили о тех орденах и медалях, которые вручались за героизм, мужество нашим воинам и труженикам тыла в годы ВОВ. 65 года минуло после окончания войны. Для истории государства – это миг, для человека – это целая жизнь. Но навсегда в памяти людей останутся те страшные годы, то трагическое начало войны.
Низкий поклон всем, кто в жестокие беспощадные годы приближал Великую Победу!

Победителей чествуем мы
Пред седой поредевшей колонной,
Расступаемся, дарим цветы,
На героев глядим восхищенно.
Мы кричим, поздравляем,
Но идут старики молчаливо.
Им не громкая слава нужна,
А сердечное наше спасибо.
Минута молчания.
Учитель русского языка.

Важно, чтобы вы молодое поколение помнили об этих наградах, гордились ими, берегли честь семьи.
А сейчас – подготовка к написанию сочинения по теме «Награды Родины в нашем доме». Эта работа над правописанием и лексической семантикой слов, которые встретятся в вашей творческой работе.

Раздается дидактический материал к сочинению (Приложение 3).

Написание сочинений.

Подведение итогов. Выставление оценок за выступления ребят.




Урок по теме "Московская Русь"


    Урок по теме "Московская Русь"

      Данная система обучения предусматривает групповую форму работы. Особое внимание уделяется анализу документов, на основе которых устанавливается истинная картина событий, формируется представление о развитии страны в данный период. Перед учащимися определяются учебные задачи: проанализировать документ, установить соответствие событий, указать верные утверждения, восстановить последовательность событий, определить последствия....

24 01 2022 8:11:18

Программа "Отечество"


    Программа "Отечество"

      Программа рассчитана на обучающихся среднего и старшего звена, в чем заключается ее универсальность. В свете нынешнего развития общества, когда утеряны идеалы, когда молодые люди мало чем интересуются, а много пьют, используют наркотические средства, эта программа способствует гармоничному развитию молодых людей, физически развитых, интеллектуально грамотных. Программу с удовольствием поддерживают родители, а дети с удовольствием ее осуществляют....

23 01 2022 8:45:50

Русский быт


    Русский быт

      Урок посвящен предметам русского быта XIV–XIX вв. Изучение проводится с помощью предметов быта русских крестьян, представленных в школьном музее. В доступной форме ученикам объясняется назначение предметов школьного музея, а также дадут возможность ребятам самостоятельно ими поработать. Урок направлен на формирование преемственности поколений, для ознакомления с русской стариной и понимания важной роли труда в жизни как древнего, так и современного человека....

22 01 2022 8:14:15

Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)


    Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)

      С подростковой культурой сталкивается пpaктически каждый из нас. Если такое количество подростков упopно остаются поклонниками молодежной культуры, значит, она имеет для них определенное значение. Поэтому на уроке автор пытается сделать акцент на наиболее ярких проявлениях подростковой культуры....

21 01 2022 0:15:18

"История денег. Нумизматика - наука о деньгах". Урок истории в 3-м классе по программе Е.В. Саплиной, А.И. Саплина


    "История денег. Нумизматика - наука о деньгах". Урок истории в 3-м классе по программе Е.В. Саплиной, А.И. Саплина

      Представленный урок позволит узнать много интересного и полезного об истории денег, их роли в жизни человека и общества. Применение активных приемов, форм и методов работы по развитию речи, обогащению словарного запаса, развитию умения высказывать свою точку зрения позволит учителю реализовать цели и задачи урока, а ученикам – продемонстрировать свои знания по конкретной теме. ...

20 01 2022 23:33:24

Урок истории по теме "Первобытный мир – первые шаги человечества"


    Урок истории по теме "Первобытный мир – первые шаги человечества"

      На уроке создается образ эпохи Первобытного мира. Учащиеся учатся находить в современной жизни явления, открытия, достижения, сохранившееся со времен Первобытного мира; учатся сравнивать, формулировать вопросы, работать с текстом, картой, иллюстрацией....

19 01 2022 20:37:27

Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"


    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

      Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....

18 01 2022 12:24:16

Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе


    Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе

      Повторительно-обобщающий урок на тему "Древний Египет и Западная Азия в древности"....

17 01 2022 2:57:29

Заложники "великого перелома" (судьба крестьянства в период коллективизации). 9-й класс


    Заложники "великого перелома" (судьба крестьянства в период коллективизации). 9-й класс

      Урок изучает последствия эпохи террора для судьбы самого многочисленного в стране класса ‒ крестьянства, коллективизацию. Учащиеся оценивают события с позиции участника и наблюдателя, делают попытку выйти за временные рамки той эпохи, чтобы ответить на главный вопрос урока: "Можно ли построить великую страну с насилием над гражданами?"...

16 01 2022 20:14:28

Проект программы по предмету "История русской культуры"


    Проект программы по предмету "История русской культуры"

      Окружающая жизнь предлагает человеку разные понимания мира, разные точки зрения на его осмысление. Тем не менее человек ищет ответа на важные вопросы земного бытия: каков мир и место человека в нем? Что есть красота и что является эстетическим эталоном? Изучение и пропаганда русской культуры, творчества её великих творцов, её традиций сегодня как никогда актуальны и необходимы. ...

15 01 2022 18:38:36

Элективный курс "Петр I и Александр II – традиционалисты или новаторы?"


    Элективный курс "Петр I и Александр II – традиционалисты или новаторы?"

      Элективный курс рассчитан на учащихся 9-х классов, имеющих повышенный интерес в области истории и желающих расширить и углубить базовый курс знаний. Содержание учебного материала элективного курса соответствует целям предпрофильного обучения. Особенность курса заключается в том, что он предполагает воссоздание на основе историзма истинной картины исторической действительности. Программа элективного курса рассчитана на 17 часов, реализацию которой целесообразно провести в первом полугодии. ...

14 01 2022 3:34:14

Программа элективного курса "Югра в прошлом, настоящем и будущем"


    Программа элективного курса "Югра в прошлом, настоящем и будущем"

      Программа элективного курса рассчитана на изучение истории своего родного края – Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, его роли и места в российской и всемирной истории. Курс является интегрированным, так как предполагает свободное владение основным материалом и базовыми понятиями смежных предметов: отечественной и всеобщей истории, географии, литературы....

13 01 2022 18:53:21

Освободительная борьба французского народа. Жанна д'Арк (технология критического мышления через чтение и письмо)


    Освободительная борьба французского народа. Жанна д'Арк (технология критического мышления через чтение и письмо)

      Урок истории в 6-м классе создать условия для освоения знаний учащимися о главных событиях Столетней войны, показывает героическую роль в ней народной героини Жанны д'Арк....

12 01 2022 15:15:42

Экологическая обстановка села Садовое


    Экологическая обстановка села Садовое

      Цель проекта: выявить наиболее актуальные для села экологические проблемы....

11 01 2022 11:39:12

Проект урока "Соседи восточных славян"


    Проект урока "Соседи восточных славян"

      Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....

10 01 2022 13:40:22

Внеклассное мероприятие по истории – интеллектуальная игра для 6–7-х классов "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие по истории – интеллектуальная игра для 6–7-х классов "Своя игра"

      Интеллектуальная игра для 6–7-х классов по истории. Составлена на основе популярной телевизионной передачи «Своя игра». В ней отражены темы: Киевская Русь, Новосибирск, спорт, космос, чудеса света, мифы, история вещей. Игра состоит из трех туров. В двух турах представлены шесть тем с вопросами различной степени сложности, что выражается в их стоимости. Цель игры – расширение кругозора, формирование устойчивого интереса к предмету, развитие навыка индивидуальной деятельности....

09 01 2022 11:59:47

Дебаты: "Что является духовно-нравственной основой русской художественной культуры и истоками ее национальных традиций?"


    Дебаты: "Что является духовно-нравственной основой русской художественной культуры и истоками ее национальных традиций?"

      Игра-дискуссия, соревнование двух комaнд, в процессе которой учащиеся применяют знания, полученные по культуре России, учатся отстаивать комaндную точку зрения. Игра проводилась в 10-м гуманитарном классе. ...

08 01 2022 7:13:48

Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции


    Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции

      В статье с позиции учителя-пpaктика показаны формы учебной интеграции уроков истории, их типы, а также позитивное значение интегрированных уроков, которые позволяют преодолевать разобщенность научного знания по дисциплинам....

07 01 2022 11:42:15

Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"


    Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"

      Урок знакомит с событиями начального этапа Отечественной войны 1812 года с момента вторжения наполеоновской армии на территорию нашей страны до тарутинского маневра русской армии и оставления Москвы французам, рассматриваются личности полководцев-героев, представлен краеведческий материал об участии в Бородинском сражении воинов из Уфимского пехотного полка....

06 01 2022 21:12:26

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

      Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. ...

05 01 2022 16:10:54

Игры с Клио


    Игры с Клио

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....

04 01 2022 2:22:46

Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"


    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

03 01 2022 2:19:39

Тесты по истории родного края


    Тесты по истории родного края

      Данная работа составлена с учётом программ школьного курса истории России с древнейших времён до наших дней. Тесты носят историко-хронологический хаpaктер и могут быть использованы в работе при изучении истории Отечества соответствующей эпохи на основе тематического принципа отбора содержания краеведческого материала. ...

02 01 2022 16:39:19

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

01 01 2022 23:55:17

Урок по истории в 9-м классе по теме: "Становление биполярного мира. Холодная война"


    Урок по истории в 9-м классе по теме: "Становление биполярного мира. Холодная война"

      Урок построен с использованием групповой формы работы. Итогом деятельности учащихся на уроке является опopный конспект по теме. В работе на уроке учащимися проводится анализ документов, помещенных в учебнике, хрестоматиях по новейшей истории зарубежных стран, проводится заполнение таблиц, имеющихся в рабочей тетради по истории. ...

31 12 2021 21:53:38

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

30 12 2021 2:20:32

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

29 12 2021 13:43:16

Урок по теме "Русь и Орда" (урок по истории России для 6-го класса)


    Урок по теме "Русь и Орда" (урок по истории России для 6-го класса)

      Конспект урока разработан в соответствии с программой «История России с древнейших времён до конца XVI века». 6-й класс. Авторский коллектив: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. ...

28 12 2021 21:37:22

Восток и Греция после Александра Македонского


    Восток и Греция после Александра Македонского

      Урок подводит учащихся к пониманию причин гибели Персидского царства и знакомит с особенностями развития государств, образованных после завоеваний Александра Македонского, с распространением греческой культуры в странах Древнего Востока на примере архитектуры Александрии Египетской....

27 12 2021 5:12:33

"Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе


    "Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе

      Цели урока: познакомить с внутренним устроением православного храма: частями храмового помещения, с историей русского иконостаса и традиционным расположением на нем икон; развивать кругозор и словарный запас детей....

26 12 2021 2:30:43

Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина


    Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина

      Труды П.А. Сорокина – более полусотни книг, а кроме этого – бесчисленные статьи, заметки, эссе и другие работы. Значение деятельности мыслителя таково, что "никто не станет отрицать того громадного воздействия, которое оказал Сорокин на развитие современной мысли не только в социологической науке, но и далеко за ее пределами"....

25 12 2021 20:18:35

Урок обществознания "Глобальная экономика"


    Урок обществознания "Глобальная экономика"

      Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....

24 12 2021 9:23:25

Курс краеведения на тему "Моя малая родина"


    Курс краеведения на тему "Моя малая родина"

      Курс рассчитан на учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида. Особенность курса в том, что краеведческий материал помогает лучше понять закономерности исторического процесса, концентрирует и обогащает знания, развивает познавательные интересы учащихся с ограниченными возможностями здоровья, приобщает их к творческой деятельности, формирует пpaктические и интеллектуальные умения. ...

23 12 2021 7:44:11

Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"


    Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"

      Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....

22 12 2021 14:50:18

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"


    Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

      Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

21 12 2021 10:22:51

Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"


    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

      Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...

20 12 2021 19:58:58

Сценарий торжественной части праздника – 4 ноября "День народного единства"


    Сценарий торжественной части праздника – 4 ноября "День народного единства"

      Сценарий урока был использован в проведении поселкового праздника. Его можно использовать на уроках истории при изучении темы «Смутное время» в 7–10-м классе и для проведения внеурочного мероприятия. В сценарий включена авторская поэма «Русская смута»....

19 12 2021 21:40:31

Россия в первой половине XIX века


    Россия в первой половине XIX века

      Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать, как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по истории России первой половины XIX века или в ходе декады истории....

18 12 2021 1:41:12

"Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие


    "Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие

      Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся. ...

17 12 2021 20:14:51

Интеpaктивная ролевая образовательная игра "Время выбрало нас"


    Интеpaктивная ролевая образовательная игра "Время выбрало нас"

      Ролевая игра будет интересна школьникам и педагогам, реализующим программы гражданско-правовой направленности. Рассчитана игра на 8-11-х классов. Это успешно апробированная, эффективная технология, позволяющая сформировать актив класса, школы, учреждения дополнительного образования. ...

16 12 2021 2:53:12

Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории


    Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории

      Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....

15 12 2021 0:46:50

Урок истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 9-й класс


    Урок истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 9-й класс

      Урок истории проходит в виде викторины, проверяет знания учащихся об основных фактах начала Великой Отечественной войны. Учащиеся развивают умение анализировать, отбирать нужную информацию, систематизировать материал. Цель урока: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине....

14 12 2021 5:30:22

Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"


    Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"

      Разработка бинарного урока в 6-м классе позволяет организовать повторение и обобщение темы «Средневековый город» по истории и познакомить учащихся с эволюцией города на примере истории становления и развития родного города (данная тема изучается в курсе «Обществознание», программа А.И. Кравченко). Урок строится по схеме презентации, созданной в программе Power Point. Слайды содержат вопросы к каждому этапу урока, что позволяет организовать диалог учителя и учащихся, а также иллюстрации с видами родного города....

13 12 2021 22:32:43

"Государственная символика, Урок в 6-м классе


    "Государственная символика, Урок в 6-м классе

      В мире около двухсот независимых государств, каждое из которых имеет свои государственные символы. Это герб, гимн и флаг. Граждане страны должны их знать и почитать, поскольку они образно выражают историю, ценности и традиции предшествующих поколений. Государственные символы нужны как выражение патриотизма граждан данной страны и ее обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ. ...

12 12 2021 6:58:31

Урок по теме "Высокое Возрождение. Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII вв.)


    Урок по теме "Высокое Возрождение. Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII вв.)

      Урок направлен на подробное знакомство с высшими достижениями в области духовной культуры, подводит учащихся к пониманию того, что эпоха Возрождения внесла уникальный вклад в сокровищницу мировой культуры, обогатив человечество бесcмepтными творениями изобразительного искусства. ...

11 12 2021 15:28:32

"Победа греков над персами в Марафонской битве"


    "Победа греков над персами в Марафонской битве"

      Данный урок относится к теме «Греко-персидские войны в V веке до н.э.» и дает представление учащимся о завоевательном хаpaктере войн для персов и справедливом хаpaктере войн для греков на примере Марафонской битвы. На уроке развиваются навыки устной и письменной речи; мышления, памяти и внимания. В ходе урока составляется опopный конспект....

10 12 2021 19:29:20

Разработка урока по истории Средних веков в 6-м классе "Тайны средневековых городов"


    Разработка урока по истории Средних веков в 6-м классе "Тайны средневековых городов"

      Цель урока: обобщить знания о средневековых европейских городах, полученных на предыдущих уроках....

09 12 2021 20:51:24

Формирование компетентности в результате интеграции истории и предметов гуманитарного цикла


    Формирование компетентности в результате интеграции истории и предметов гуманитарного цикла

      Интегрированный урок – одна из наиболее перспективных методик. Интеграция различных предметов позволяет объединить материалы разных курсов, тем самым расширяя и углубляя их, активизирует познавательный процесс, развивает навыки групповой и индивидуальной работы. Введение интеграции предметов в систему образования позволяет решить задачи, поставленные перед школой и обществом в целом. Интегрированные уроки способствуют формированию компетентностей, лучшему усвоению исторического культурного опыта....

08 12 2021 5:20:46

Первые русские князья


    Первые русские князья

      Данный материал предназначен для урока истории в 10-м классе. Учащиеся узнают о роли первых князей в складывании русского государства. Пятеро учащихся заранее готовят презентации, демонстрируют на уроке, класс, по ходу демонстрации, заполняет таблицу: «Деятельность первых русских князей». Далее учащиеся оценивают каждую презентацию по 5-балльной системе. Стихи заранее раздаются ученикам. Иллюстрации взяты в сети Интернета, стихи русских поэтов из разных источников....

07 12 2021 17:19:28

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

06 12 2021 22:32:33

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::