Восстание декабристов > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Восстание декабристов


    Восстание декабристов

Цель урока: определить основные причины возникновения первых тайных обществ в России, а также, какую роль они сыграли в дальнейшем развитии России.

Основные понятия: тайное общество, “северное общество”, “Южное общество”, “Конституция”, “Русская Правда”.

Оборудование урока: схема выступления на Сенатской площади, карта атласа.

Важнейшие даты;

  • 1816 г. – возникновения “Союза благоденствия”.
  • 1818 г. – возникновения “Союза спасения”.
  • 1821–22 – возникновение Северного и Южного обществ.
  • 14 декабря 1825 г. – выступление на Сенатской площади.
  • 19 ноября 1825 г. – cмepть Александра I.

Литература:

  1. Э. А. Павлюченко “В добровольном изгнании”.
  2. “Ночь перед казнью” (“Комсомольская правда” от 26 июля 1986 год.)

План урока:

  1. Зарождение организованного общественного движения
  2. Тайные общества
  3. Южное общество. Северное общество.
  4. Династический кризис.
  5. Восстание декабристов. Итоги восстания
  6. Жены декабристов.

В начале урока необходимо, чтобы учащиеся вспомнили

  1. Почему Александр I не использовал значительное укрепление своего авторитета для продолжения реформ?
  2. Чем можно объяснить активизацию антиреформаторских настроений в высшем обществе после войны?
  3. В чем состояли главные причины отказа Александра I от реформ?

Ход урока

1. Зарождение организованного общественного движения.

Одной из хаpaктерных черт послевоенного царствования Александра I стало возникновение общественного движения.

Вопрос: Как вы думаете, эти движения были новшеством для страны?

– Нет. Либеральное движение берет свое начало со времен правления Екатерины II.

Вторая волна общественного движения пришла в Россию после событий 1812 года.

Как вы думаете почему?

На это повлиял заграничный поход русской армии.

2. Тайные общества.

Учащимся предлагается сравнить первые тайные общества

Вопросы для сравнения “Союз благоденствия” “Союз спасения”
Количество члeнов в организации 30 200
Цель Уничтожения крепостного права и свержение самодержавия Уничтожения крепостного права и свержение самодержавия
Главная задача Поддержка реформаторских усилий правительства Помогать правительству в реформирование общества
Итог Союз распался Союз распался

– В чем вы видите причины распада этих обществ?

3. Южное общество. Северное общество.

Учащимся предлагается самостоятельно дать хаpaктеристику этих обществ, показать их сходства и различия.

Вопросы для сравнения Северное общество Южное общество
1. Где было создано Петербург Киев
2. Кто стоял во главе обществ Н. Муравьев П. Пестель
3. Основной программный документ “ Конституция” “Русская правда”
4. Решение вопросов
А) по отмене крепостного права
Б) избирательное право
В) Вопрос о земле
Г) Вопрос о форме правления
Д) Права нерусских народов

Программный документ какой организации можно назвать более демократичным? Почему при всей тайности общества правительству хорошо было о них известно?

4. Династический кризис.

19 ноября 1825 года из Таганрога приходит весть о cмepти Александра I. Кто будет у руля правления? Наследников у Александра I не было. По положению о престолонаследии власть передавалась брату – Константину.

Ведь именно он имел право наследовать трон. Но еще при жизни Александра I он отказывается от короны в пользу своего младшего брата – Николая Павловича.

Присяга на верность императору была назначена на 14 декабря 1825 г.

(Знакомство со статьей и схемой восстания на Сенатской площади.)

– Почему восстание было проиграно? Назовите не менее 5-и причин.

  1. Отсутствие связи между обществами;
  2. Потеря времени (поздно восставшие появились на площади);
  3. На площадь не прибыл диктатор восставших – С. Трубецкой;
  4. Большая часть солдат уже принесла присягу на верность новому императору;
  5. “ Для народа, но без народа”.
    Восстание будет подавлено не только в Петербурге, но и в Киеве. А дальше будет суд и казнь пятерых, трое из которых сорвутся. Более 100 человек будут отправлены в Сибирь. Но это заставило Николая I пересмотреть свои шаги в проведение ряда реформ.
  6. Тема будет неполной, если не сказать о том, что судьбу тех, кто будет на Сенатской площади, разделят их жены, невесты

“ Во глубине сибирских руд,
Храните гордое терпенье
Не пропадет ваш скорбный mhel
И дум высокое стремленье,
Несчастью верная сестра
Разбудит бодрость и веселье
Придет желанная пора –
Любовь и дружество до нас
Дойдут сквозь мрамора затворы
Доходят мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут
Темницы рухнут и свобода
Вас примет радостно у входа
И братья меч вам отдадут”

Это стихотворение принес А.С. Пушкин А.Г. Муравьевой жене Н. Муравьева. Зачем?
Учащиеся уже знают о том, что случилось на Сенатской площади.
Был суд, была казнь пятерых товарищей и ссылка более 100 человек в Сибирь. За ними различными путями, дорогами поехали те, кто решил разделить их каторжную судьбу. Именно им было суждено войти в историю России, быть воспетыми в стихах и песнях.
Их было немного.

Екатерина Ивановна Трубецкая.

24 июня 1826 года, т.е. на второй день после казни, выехала Екатерина Ивановна Трубецкая. Ей было 26 лет. Выросшая в роскоши и богатстве она не представляла, что ждет ее впереди.
“ Увидимся ли вновь…?”– спрашивал ее отец. Она только просила простить ее. Карета двинулась по Набережной Невы. Мимо памятника Петру 1, Зимнего дворца. Для нее начались долгие и томительные дороги по пути в Сибирь.
В Иркутске ее задержали, отобрав все, то последнее, что ее связывало с Россией. Дальше она должна была ехать вместе с ссыльными. Она согласилась.
19 января 1827 года она прибыла в Благовещенск к мужу. Там она сняла комнату за 3 руб.50 коп.

В конце декабря 1826 года из дома Волконских из Петербурга на Набережной Мойки 12 выехала карета, в которой находилась 20-летняя Мария Николаевна Волконская – дочь капитана Раевского, героя Отечественной войны 1812 года.

(Дальше учащимся предлагается фрагмент о поездке по Сибирь Волконской.)

“ Проснулась я рано, а Катя спала
Пошла по деревне от скуки:
Избушки такие ж, как наши числом
До сотни в овраге торчали……..
………..И прежде чем мужа обнять,
Оковы к губам приложила..
И воздухе поднятый молот застыл..
Все тихо: ни песни, ни речи..
Казалось, что каждый здесь с нами делил
И горечь и счастия встречи”

(Дальше желательно познакомить учащихся с приказом Николая I, который ограничивал в правах тех женщин, которые ехали вслед за мужьями – каторжниками. )

  1. Сами себя обеспечивать
  2. Жить на собственные заработанные деньги
  3. Не использовать прислугу и т.д.

Но самое больное было то, что им не позволялось видеться со своими детьми.

Все женщины, выехавшие в Сибирь, разделили участь своих мужей.

Елизавета Петровна Нарышкины единственная дочь героя 1812 года графа Коновницына. Она получила прекрасное образование. Была умна, остроумна, добра, но замкнута. Ей было 26 лет, и ее единственная дочь скончалась еще до поездки в Сибирь.

Полина Гебель (Просковья Егоровна) – француженка, приехавшая в Сибирь вслед за ссыльным Анненковым. Венчание состоялось 5 апреля 1826 года. Торжество было необычным: красивая невеста и жених в кандалах. Но Полина была счастлива. Ей суждено было прожить в Сибири 30 лет и после амнистии вернуться в Петербург.

Александра Васильевна Ентальцева – ей было более тяжелей всего. Ее муж отбывал наказание в Березове, где вскоре заболел и умер в 1845 году. Ей же суждено было вернуться в Москву лишь только в 1856 году

Камилла ле – Дантью. В 1831 году она вышла замуж за ссыльного Ивашева. Но счастье их было недолгим. В 1839 году умирает Камилла, а в 1840 – Ивашев. С большим трудом удалось вывести детей Ивашева в Россию.

Не вернулась в Россию и Александра Григорьевна Муравьева. После cмepти и ее мужа на попечение декабристов осталась маленькая Ноннушка Муравьева.

В 1856 году вернулись на родину Фонфизина, Давыдова, Розен, Уварова.

“ Как я когда-то кланялась России,
так я теперь кланяюсь Сибири
за все то, что она мне дала”.

Так говорила каждая из женщин, возвратившихся из ссылки.

Имена их вошли в страницу истории.

Закрепление материала.

Как вы думаете, данное движение, могло ли закончиться положительно?
Предположите, что да. Какой вы видите тогда Россию на данном периоде?

Тестовая работа в виде короткого ответа.

  1. Какое общество возникло раньше “Союз спасения” или “Союз благоденствия”?
  2. Кто был руководителем Северного общества?
  3. Какой полк на Украине поднял восстание вслед за восстанием в Петербурге?
  4. Как назывался программный документ Южного общества?
  5. В каком программном документе предполагалось введение конституционной монархии?

Домашнее задание § 8–9.


Урок истории в 10-м классе с использованием технологии развивающего обучения. Тема "Москва во главе объединения русских земель"


    Урок истории в 10-м классе с использованием технологии развивающего обучения. Тема "Москва во главе объединения русских земель"

      Данная тема – одна из сложных и проблемных тем в курсе истории России, многие вопросы темы являются дискуссионными. Целесообразно проводить изучение нового материала, используя технологию развивающего обучения с элементами дискуссии. Обозначение проблемы и совместный поиск её решения увлекает всех учащихся независимо от способностей и позволяет прочнее усвоить материал. ...

27 02 2024 15:34:28

История общества через призму закона диалектики


    История общества через призму закона диалектики

      Всё в окружающем нас мире (предметы и явления) многочисленными нитями связано с другими предметами и явлениями. Всеобщая связь предметов и явлений составляет существенную особенность реальной действительности. Этот принцип всеобщей связи и взаимообусловленности является основным принципом диалектики - науки о всеобщей связи и развитии. Вторым принципом диалектики является принцип развития. Учащиеся знакомятся с определением диалектики, видами связей, существующих в природе и обществе, решают познавательные задачи....

26 02 2024 2:39:53

Культура России в первой половине XIX века


    Культура России в первой половине XIX века

      Цель урока: знакомство учащихся с основными достижениями россиян в культурной сфере в первой половине XIX века....

25 02 2024 17:17:22

Презентация кафедры истории


    Презентация кафедры истории

      Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся. Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....

24 02 2024 12:54:53

Урок музейной грамоты


    Урок музейной грамоты

      Методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и во внеурочное время. На базе школьного историко-краеведческого музея учащиеся знакомятся с историческими источниками по истории родного села, учатся пользоваться музейной терминологией. ...

23 02 2024 11:25:27

Урок на тему "Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации". 7-й класс


    Урок на тему "Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации". 7-й класс

      Представлена модель современного урока истории. Учитель направляет деятельность учащихся в процессе изучения взглядов Жана Кальвина, разбирает с ними особенности кальвинистской церкви, организует работу в микрогруппах по вопросу о контрреформации. Урок завершается обсуждением значения Реформации. Урок сопровождается презентацией....

22 02 2024 5:30:11

М.П. Мусоргский в Тульской губернии


    М.П. Мусоргский в Тульской губернии

      Статья рассказывает о недолгом пребывании русского композитора М.П.Мусоргского в Тульской губернии. Летом 1868 г. в Шилове он проводит музыкальный эксперимент – пишет оперу на текст комедии Н.В.Гоголя «Женитьба». Изучает тульский фольклор, речь крестьян, создает на их основе музыкальные хаpaктеристики героев своей оперы. Но опера так и останется незаконченной, уступив место замыслу композитора создать оперу «Борис Годунов»....

21 02 2024 21:45:44

Интегрированный урок по истории и технологии в 6-м классе "Музей средневековой культуры и быта"


    Интегрированный урок по истории и технологии в 6-м классе "Музей средневековой культуры и быта"

      На уроке ученики знакомятся с разными стилями и направлениями в архитектуре, литературе, одежде, прослеживают влияние культуры, быта Средневековья в современной жизни. Различные творческие задания способствуют развитию учащихся. Итог – создание виртуального музея средневековой культуры и быта. ...

20 02 2024 9:28:13

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

19 02 2024 6:47:17

"Был ли царь Алексей Михайлович "Тишайшим"?". Урок истории в 10-м классе социально-гуманитарного профиля


    "Был ли царь Алексей Михайлович "Тишайшим"?". Урок истории в 10-м классе социально-гуманитарного профиля

      На данном проблемном уроке учащиеся в группах решают учебные задачи, анализируют исторические источники. Знакомясь с документами, они проникаются духом и языком эпохи. В течение урока заслушиваются ответы учащихся, заполняется опopная схема, готовится хаpaктеристика царя Алексея Михайловича....

18 02 2024 4:18:20

Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"

      Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д, Арк" дает возможность учащимся уточнить знания о том, что может являться причиной войны и поводом для её начала. Но самое главное, материал урока позволяет понять, какую роль может играть простой народ и личность в борьбе за независимость своей страны. Для тех ребят, кто интересуется историей, дана возможность поработать с дополнительным материалом....

17 02 2024 7:58:41

Материалы к повторительно-обобщающему уроку и зачету по теме "Россия в XVII веке", "Смутное время"


    Материалы  к повторительно-обобщающему уроку и зачету по теме "Россия в XVII веке", "Смутное время"

      Цель урока: повторить, закрепить, обобщить знания по теме «Смутное время» на примере героических подвигов русского народа, Ивана Сусанина, руководителей народных ополчений под руководством К.Минина и Д.Пожарского; способствовать воспитанию патриотизма, гордости за историческое прошлое нашей страны, воспитанию готовности защищать страну от любых посягательств со стороны других государств, отстаивать суверенитет и независимость родины; подготовиться к самостоятельной работе по теме....

16 02 2024 21:20:49

Интегрированный урок (обществознание + литература) по теме "Жизнь складывается не только из любви"?


    Интегрированный урок (обществознание + литература) по теме "Жизнь складывается не только из любви"?

      Урок входит в цикл интегрированных уроков обществознание–литература и связан с изучением темы «Социальный конфликт» в 8-м классе (рассчитан на 2 часа). Урок ведут учителя литературы и обществознания на материале повести Г.Щербаковой «Вам и не снилось» и фильма И.Фреза, снятого по произведению. Задания, предложенные на уроке помогут учащимся в написании сочинения-рассуждения части С на итоговой аттестации. Предлагаемые материалы могут быть использованы для подготовки классного часа или совместного с детьми родительского собрания по нравственной проблематике....

15 02 2024 4:26:11

Разработка урока "События Октября 1917 года"


    Разработка урока "События Октября 1917 года"

      Данный урок - занятие интеpaктивного типа. Урок позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения на события. В ходе занятия проверяются словарный "багаж" по данной теме, знания дат с предыдущих уроков, развиваются мобильность мышления и навыки работы с документами. ...

14 02 2024 1:28:18

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс


    Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс

      Цель урока: объяснить учащимся противоречивые процессы в развитии экономики России во второй половине XVIII века. Задачи: создать условия для осмысления темы урока в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся; продолжить формирование у учащихся метапредметных навыков работы с учебником, чтения карт и диаграмм, умения составлять таблицы; развивать интерес к истории, воспитывать чувство гордости за свою Родину....

13 02 2024 6:16:22

Политические режимы и проблемы свободы личности


    Политические режимы и проблемы свободы личности

      Урок способствовует формированию ключевых компетенций гражданского образования. ...

12 02 2024 14:42:11

Календарно-тематическое планирование по истории


    Календарно-тематическое планирование по истории

      Я работаю в вечерней общеобразовательной школе. Разpaбатывая календарно-тематические планы, всегда затрудняемся, не можем найти образцы, примерные планы. В связи с этим я решила отправить на конкурс свое разработанное календарно-тематическое планирование по истории для 10-х вечерних и заочных классов....

11 02 2024 2:43:38

Программа элективного интеpaктивного предпрофильного курса "Твой выбор: право или бесправие" для 8–9-х классов


    Программа элективного интеpaктивного предпрофильного курса "Твой выбор: право или бесправие" для 8–9-х классов

      Особенность данного элективного курса заключается в том, что он дает учащимся сведения пpaктического хаpaктера, знакомит учащихся с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Отсюда максимальная заостренность содержания данного элективного курса на житейских повседневных проблемах. ...

10 02 2024 17:10:26

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...

09 02 2024 2:36:46

Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"


    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

08 02 2024 17:19:43

Интегрированный урок по теме: "Отечество любить велит природа… а знать его – вот честь, достоинство и долг". 10-й класс


    Интегрированный урок по теме: "Отечество любить велит природа… а знать его – вот честь, достоинство и долг". 10-й класс

      Существует мнение, что музыка "может выразить то, что невозможно перевести на язык каждодневной жизни", существование во времени - главная особенность художественного образа в музыке. "В ней, как и в религии, заключается некое главное, таинственное, интересное". Музыку можно слышать и слушать. Слышать - значит стремиться постичь содержание через анализ музыкальных событий. ...

07 02 2024 20:20:49

Программа элективного курса по истории России "Самодержавие и реформы"


    Программа элективного курса по истории России "Самодержавие и реформы"

      Программа позволяет рассмотреть процесс исторического развития России во взаимосвязи с другими государствами, понять необходимость проведения реформ, проанализировать положительные итоги реформ и неудачи некоторых реформаторов....

06 02 2024 1:15:52

Тема урока: "Олимпийские игры в древности"


    Тема урока: "Олимпийские игры в древности"

      Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ....

05 02 2024 7:59:55

"Католическая церковь и еретики". 6-й класс


    "Католическая церковь и еретики". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: формирование у учащихся представлений о могуществе католической церкви и ее роли в средневековом обществе....

04 02 2024 1:41:46

Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс


    Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс

      В методической разработке представлен повторительно-обобщающий урок в 7-м классе. Урок направлен на отработку умений и навыков работы с историческими понятиями, датами, событиями; используются разнообразные формы и методы проверки знаний учащихся. Различные формы работы обеспечивают хороший ритм урока, активность учащихся в течение всего занятия. Каждый учащийся имеет возможность проверить свои знания по данной теме и проявить творческие способности. Урок направлен на развитие понимания и осознания зависимости самостоятельной деятельности учащихся и возможности роста....

03 02 2024 5:22:46

Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"


    Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"

      Данная тема урока является логическим продолжением темы предыдущего урока "Создание единого русского государства и конец ордынского владычества". Учащиеся должны уяснить, что создание единого русского государства сопровождалось не только территориальным объединением земель вокруг Москвы, но и в политической сфере - усилением великокняжеской власти. ...

02 02 2024 4:50:33

Урок ОРКСЭ "Священные книги религий мира"


    Урок ОРКСЭ "Священные книги религий мира"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по основам мировых религиозных культур формирует понятие «священное книги», знакомит с культовыми книгами мировых религий. Цель: сформировать представление об основных священных книгах мировых религий – Трипитака, Коран; развивать речь, логическое и ассоциативное мышление, коммуникативные способности учащихся, умение аргументированно отстаивать свою точку зрения; воспитывать толерантность и уважительное отношение к разным религиозным культурам....

01 02 2024 9:55:56

Информационные технологии на уроке истории России по теме: "Страна победившего социализма". 1-й класс


    Информационные технологии на уроке истории России по теме: "Страна победившего социализма". 1-й класс

      Урок с элементами дискуссии с учащимися: об индустриализации, коллективизации, культурных преобразованиях, о том, как все это происходило, то есть о плане построения социализма в нашей стране. Для того чтобы совместно ответить на проблемный вопрос: "Действительно ли мы - страна победившего социализма?". Жизнь складывается из противоречий. Иногда они оказывают большое влияние на ход истории, на жизнь общества, на жизнь отдельного человека. ...

31 01 2024 17:44:49

Урок-семинар по истории России. 10-й класс


    Урок-семинар по истории России. 10-й класс

      Открытый урок по теме «История древнерусского государства в исторических лицах». Цели урока: повторение основных этапов становления древнерусского государства и установление влияния князей-правителей (Святослав, Владимир Святославович, Ярослав Мудрый) на ход истории; обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Древнерусское государство. Расцвет древнерусского государства»; формирование умений анализа и обобщения на основе знаний об истории Руси....

30 01 2024 0:31:27

Урок по истории России XIX века "Александр II Освободитель. Основные положения реформы от 19 февраля 1861 года"


    Урок по истории России XIX века "Александр II Освободитель. Основные положения реформы от 19 февраля 1861 года"

      На уроке учащиеся, используя исторические документы и дополнительную литературу, выявляют основные черты положения реформы 1861 года, выделяя крепостнические и буржуазные черты...

29 01 2024 5:10:41

Урок "Новая расстановка сил в мире"


    Урок "Новая расстановка сил в мире"

      Урок, разработанный для учащихся 11-х классов, дает массу возможностей как для анализа темы, различных подходов к ее осмыслению, так и для работы с информационными технологиями при подготовке к уроку учителя и обучающихся. В ходе урока используется проблемное задание, на которое обучающиеся должны ответить в конце урока. Также для закрепления материала применяются задания на хронологию и на причинно-следственные связи. ...

28 01 2024 13:42:16

Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"


    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

27 01 2024 1:10:16

Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"


    Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"

      Урок занимает важнейшее место в изучении истории XIX века. Цель урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Использование разных технологий дает возможность на уроке раскрыть индивидуальные способности каждого ученика....

26 01 2024 8:13:13

С.Г. Нечаев. "Катехизис революционера"


    С.Г. Нечаев. "Катехизис революционера"

      Представлено интегрированное занятие в рамках элективных курсов по истории "Исторический портрет" и литературе "Тайны текста" в 9-м классе....

25 01 2024 3:49:17

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древняя Индия и Древний Китай"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древняя Индия и Древний Китай"

      Данный урок проводится для подведения итогов по изучению раздела "Древнейшие государства Индии и Китая". По аналогии можно подготовить итоговые или повторительно-обобщающие уроки по всем темам и для всех классов, усложняя содержание и задания в зависимости от возрастной группы....

24 01 2024 13:36:26

Народные движения


    Народные движения

      Урок истории в седьмом классе по теме «Народные движения» относится к открытым педагогическим технологиям. Он позволяет вовлечь учащихся в процесс поиска и анализа информации, что дает возможность ученикам самим добывать знания на уроке, а не быть пассивными слушателями. Сделан упор на самостоятельную работу по сбору и обработке информации, деятельность учителя носит консультативный хаpaктер. ...

23 01 2024 13:26:51

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

22 01 2024 8:27:16

Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)


    Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)

      На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что, в свою очередь, будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению....

21 01 2024 10:25:44

Памятные даты Великой Отечественной войны


    Памятные даты Великой Отечественной войны

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок посвящен 65-летию Победы. Цель мероприятия: показать учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа. Воспитывает патриотизм....

20 01 2024 16:54:20

От сталинизма к десталинизации. 11-й класс


    От сталинизма к десталинизации. 11-й класс

      Урок истории для 11-го класса по УМК Волобуева О.В., Клокова В.А., Пономарева М.В. На уроке рассматриваются альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина и выделяются причины победы Н.С. Хрущева, выявляется значение XX съезда партии. Урок способствует развитию умения излагать оценку исторических личностей....

19 01 2024 9:40:57

Модульный урок истории в 11-м классе "Российская революция. 1917 год. Октябрь"


    Модульный урок истории в 11-м классе "Российская революция. 1917 год. Октябрь"

      Представлен конспект модульного урока истории в 11-м классе по теме: "Российская революция 1917 год. Октябрь". Модульный урок дает возможность учащимся усвоить новые знания на доступном для них уровне, когда сам ученик выбирает те задания, которые он выполняет. Обязательным условием проведения модульного урока предоставление каждому ученику отпечатанного материала и учебных пособий. Модульное обучение является одним из способов активизации деятельности учащихся....

18 01 2024 11:44:15

История Средних веков. "Европейские государства в XI-XV веках"


    История Средних веков. "Европейские государства в XI-XV веках"

      На уроке рассматривается городская жизнь в Европе Средних веков, причины возникновения городов, их влияние на развитие цивилизации. ...

17 01 2024 13:49:45

Урок обществознания "Закон и права"


    Урок обществознания "Закон и права"

      Цель урока: повторить и закрепить основы правовой культуры; воспитывать навыки правовой культуры; развивать навыки работы с нормативными документами, дополнительной литературой, работой на компьютере....

16 01 2024 0:14:20

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

15 01 2024 19:49:18

Политический строй России в XVII веке


    Политический строй России в XVII веке

      Урок построен как лабораторное занятие. На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (устные ответы, составление схем). Форма урока позволяет совершенствовать умения обучающихся анализировать исторические источники, сравнивать, высказывать и обосновывать собственные оценки и суждения по рассматриваемым проблемам. В используемых документах сохранен стиль и орфография XVII века, что, с одной стороны, затрудняет работу, но с другой — позволяет глубже погрузиться в изучаемую эпоху. ...

14 01 2024 18:42:15

Урок истории по теме "Человек и его деятельность". 6-й класс


    Урок истории по теме "Человек и его деятельность". 6-й класс

      На уроке формируется представление о деятельности человека. Раскрываются основные отличия деятельности человека от животных, развиваются коммуникативные качества и критическое мышление, умение работать в группе, отстаивать свою позицию. Прививаются любовь и творческий подход к труду....

13 01 2024 15:34:42

Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе


    Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе

      Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....

12 01 2024 15:51:53

Работа с исторической картой на уроках истории в 5-м классе


    Работа с исторической картой на уроках истории в 5-м классе

      Когда в 5-м классе начинается систематическое преподавание истории, учитель должен определить уровень знаний и умений, необходимых для работы с картой. Если такие знания и умения отсутствуют или присутствуют лишь фрагментарно, нужно формировать их заново....

11 01 2024 0:57:29

Деловая игра "За честные выборы"


    Деловая игра "За честные выборы"

      Урок проведён в курсе «Право и политика» в 9-м классе по теме «Избирательное право». Урок в форме ролевой игры знакомит учащихся с формами и видами политического участия, способствует формированию активной социальной и политической позиции, воспитывает политическую культуру. Ученики приобретают опыт публичных выступлений, дискуссий, учатся грамотно и логично излагать свои мысли....

10 01 2024 12:44:41

Открытый урок "Их имена живут в нашем городе". 9-й класс ГОУ ЯКШИ города Якутска по предмету история


    Открытый урок "Их имена живут в нашем городе". 9-й класс ГОУ ЯКШИ города Якутска по предмету история

      Открытый урок с целью проверить знания по теме: "Революционная ситуация в 1905 году и изменения в политической системе Российской империи»; закрепить знания с помощью посещения музея «Политссыльные Романовки». Учащиеся должны узнать, какие революционные политссыльные проживали на территории Якутии....

09 01 2024 0:13:58

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::