Страницы воинской славы России > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Страницы воинской славы России


    Страницы воинской славы России

Пояснительная записка.

Предлагаемая программа факультативного курса "Страницы воинской славы России" разработана на базе основополагающих принципов государственной политики в области образования - формирование подрастающего поколения как истинных патриотов, граждан своей страны, закреплённых в Законе РФ "Об образовании", в Государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы".

За последние несколько лет заметно увеличилось количество изданий научных и публицистических работ, методических и наглядных пособий, сценарных разработок по патриотической, краеведческой тематике. Но для моей работы заметную роль сыграл документ, который один из первых нормативных актов возрождал внимание к патриотическому воспитанию в 90-е годы XX века - Закон Российской Федерации "О днях воинской славы (победных днях) России", принятый Государственной Думой 10 февраля 1995 года (Приложение №1). Через год Министерство образования Российской Федерации издает "Рекомендации об организации дней воинской славы России в образовательных учреждениях" (Приложение №2). События минувших войн и славные победы, в которых российские войска снискали себе почёт и уважение современников и благодарную память потомков, обладают большим воспитательным потенциалом. Патриотические чувства к Родине и уважение к участникам военных событий - предкам и ныне живущим людям - формируются на основе осмысления прошлого, понимания его влияния на сегодняшний день.

На основе Закона Российской Федерации "О днях воинской славы (победных днях) России" мною были разработаны несколько методических материалов для разных возрастных групп учащихся, главной отличительной чертой которых было стремление показать взаимосвязь патриотических традиций России на протяжении всей её истории. На областной конкурс методических пособий (методических материалов) по патриотическому воспитанию "Растим патриотов России" в номинации "Программы в области патриотического воспитания и допризывной подготовки" я представляю программу факультативного курса "Страницы воинской славы России".

Школьная программа исторического образования находится в жестком ритме изучения (фактически каждый урок - новая тема), что часто не позволяет останавливаться на каких-либо интересных исторических подробностях, познакомиться с портретами и биографиями великих деятелей, проанализировать исторический документ, закрепить умение работы с исторической картой. Всё это успешнее решается за счет вариативной нагрузки учащихся (факультативных и групповых занятий), которые особенно, на мой взгляд, актуальны в 6, 7 классах, когда изучение истории (именно, истории России) находится на начальном этапе, ещё присутствует высокая познавательная и творческая активность учащихся.

Программа факультативного курса "Страницы воинской славы России" адресована учащимся 6, 7 классов и реализует цель - формирование гражданско-патриотической позиции обучающихся, личностного отношения их к истории своей Родины. В ходе её достижения решаются следующие задачи:

  1. приобщить к ценностям национальной культуры, восприятию понятий "Отечество", "Патриотизм" как общечеловеческим ценностям;
  2. изучить события военной истории России, биографии великих русских полководцев;
  3. развить умение работать с дополнительной литературой, историческими картами, схемами сражений;
  4. воспитать чувство гордости за подвиги разных поколений защитников Отечества и стремление подражать им;

В результате изучения факультативного курса "Страницы воинской славы России" обучающиеся должны знать основные этапы развития русского государства и его военной истории, основные события освободительной борьбы русского народа, даты Дней воинской славы России; рассказать о месте, обстоятельствах, участниках, результатах героических страниц русской истории; объяснить значение ключевых понятий и событий, сравнить их и определить в них общее и различия; уметь работать с исторической картой, схемой сражения, историческим источником, дополнительной литературой.

Особенностью программного материала являются темы по истории медицины: "Военная медицина XVIII века", "Медицина в годы Великой Отечественной войны", так как МОУ "Средняя общеобразовательная школа №45" имеет химико-биологический профиль обучения, тесно взаимодействует с Кемеровской государственной медицинской академией, имеет школьный музей по теме "История медицины Кузбасса", поэтому данные вопросы представляют не только информационный интерес, но и являются элементами системы предпрофильной подготовки учащихся нашей школы. Необходимо отметить, что ряд тем, включенных в программу факультативного курса (например, по военной медицине, победе русской эскадры у мыса Тендра, истории воинских наград в России) недостаточно освещены в учебной, научно-популярной литературе, предназначенной для детей среднего школьного возраста. Региональный компонент присутствует в программе, главным образов, в разделе IV "Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг.", так, например, тема "Медицина в годы Великой Отечественной войны" знакомит с работой медицинских учреждений, эвакогоспиталей Кузбасса, героической работой врачей и медсестёр из Кузбасса на фронтах войны.

Программа курса включает следующие разделы:

1. "Неспокойное время (XIII - XVII вв.)"

2. "Славный России XVIII век"

3. "Недаром помнит вся Россия:"

4. "Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг."

Программа факультативного курса предусматривает проведение как традиционных занятий, так и игровых, пpaктических занятий, экскурсий (музей Кемеровской государственной медицинской академии, краеведческий музей военной истории, Кемеровское высшее комaндное училище связи); использование многообразных наглядных пособий (например, к занятию №24 - приложение №3), мультимедийных средств обучения.

Приложения.

Факультативный курс "Страницы воинской славы России" изучается в течение учебного года объёмом 35 часов, то есть при нагрузке 1 час в неделю.

Учебно-тематический план "Страницы воинской славы России"

№ занятия Наименование разделов и тем Кол-во часов
1. Введение. 1
  Раздел I.Неспокойное время (XIII - XVII вв.) 8
2. Укрепления древнерусского города. 1
3, 4. Военные доспехи русского воина. 2
5, 6. Оружие русского воина XIII - XVII вв. 2
7. Ледовое побоище. 1
8. Куликовская битва. 1
9. Освобождение Москвы от польских интервентов. 1
  Раздел II. "Славный России XVIII век". 9
10. Полки "нового строя". 1
11, 12. Вооружение петровской армии. 2
13. Военная медицина XVIII века. 1
14. Полтавское сражение. 1
15. Рождение морского флота России. 1
16. Победа русского флота у мыса Гангут. 1
17. Взятие турецкой крепости Измаил. 1
18. Победа русской эскадры у мыса Тендра. 1
  Раздел III."Недаром помнит вся Россия:" . 6
19. Военная форма русской армии в XIX - начале XX века. 1
20. Военное искусство России в XIX - начале XX века. 1
21. Бородинское сражение. 1
22. Победа русской эскадры у мыса Синоп. 1
23. День защитников Отечества. 1
24. Российские награды за воинские заслуги. 1
  Раздел IV. Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг. 8
25. Великая Отечественная война: причины, хронология основных событий. 1
26. Битва под Москвой. 1
27. Сталинградская битва. 1
28. Курская битва. 1
29. Блокада Ленинграда. 1
30. Медицина в годы Великой Отечественной войны.  
31. Воинские награды СССР, учрежденные в 30 -40-е годы. 1
32. День Победы в Великой Отечественной войне. 1
33-35. Итоговое. Литературно-музыкальная композиция "Страницы воинской славы России". 3
  Всего: 35

Содержание программы.

Тема 1. Введение. Отечество. Патриотизм. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы". Закон Российской Федерации "О днях воинской славы (победных днях) России".

Раздел I. Неспокойное время - 8 ч.

Тема 2. Укрепления древнерусского города. Значение термина "город". Укрепления древнерусских городов. Вал. Ров. Частокол. Система оповещения. Кремль.

Тема 3, 4. Военные доспехи русского воина. Кольчуга: изготовление, внешний вид. Отличия русской кольчуги от европейской. Панцирь. Типы и украшение шлемов. Бармица.

Тема 5, 6. Оружие русского воина XIII - XVII вв. Щит. Способы изготовления, формы русских щитов. Меч. Клинок. Булат. Сабля. Кинжал. Копьё; формы наконечников. Рогатина. Боевой топор. Булава. Палица. Кистень. Лук и стрелы. Праща. Секира. Чекан. Пистоль. Пищаль. Карабин. Украшение русского оружия.

Тема 7. Ледовое побоище. Князь Александр Невский. Вторжение крестоносцев. Выбор места сражения. Чудское озеро. Вороний Камень. Соотношение сил, схема построения войск. Немецкая "свинья". Русская дружина и ополчение. Основные этапы сражения. Итоги победы русского войска. Причисление А. Невского к лику святых.

Тема 8. Куликовская битва. Князь Дмитрий Донской. Хан Мамай. Подготовка русского войска к сражению: сбор полков, организация войска. Благословление С. Радонежского. Выбор поля. Переправа через р.Дон. Схема построения войск. Передовой (сторожевой) полк. Большой полк. Полки правой и левой руки. Засадный ("западной") полк. Поединок Пересвета и Челубея. Роль Д. Донского в сражении. Воевода Д.М. Боброк-Волынец. Серпуховский князь Владимир Андреевич Храбрый. Бегство Мамая. Итоги победы русского войска. Притчи и сказания о битве, скульптурные памятники.

Тема 9. Освобождение Москвы от польских интервентов. Смута: самозванцы, польская интервенция. В. Шуйский. "Семибоярщина". Воевода М.В. Скопин-Шуйский. Первое ополчение. К. Минин. Д. Пожарский. Патриарх Гермоген. Гетман К. Ходкевич. Второе ополчение. Наступление русского войска на Москву. Сражения у стен Москвы. Освобождение Москвы от польских интервентов. Иван Сусанин. Избрание царем М.Ф. Романова.

Раздел II. "Славный России XVIII век" - 9 ч.

Тема 10. Полки "нового строя". "Потешные" полки. Преображенский и Семёновский гвардейские полки. Первомосковский и Бутырский полки "иноземного строя". Военные учения. Линейная тактика. П. Гордон.

Рекрутство. Создание постоянной армии. Дисциплина. Щпицрутен. Солдатский рацион питания. Пехота. Полевые укрепления. Гренадёрский полк. Драгунский полк. Гусарский полк. Уланский полк. Полковое знамя. Унификации одежды для военных. Прусско-голштинский стиль военной формы. Епанча. Кафтан. Камзол. Галстук-бант. Штаны-кюлоты. Ботфорты. Башмаки с крагами. Треуголка. Гренадёрка.

Тема 11, 12. Вооружение петровской армии. Фузея. Пистолет. Палаш. Шпага. Сабля. Граната (гренада). Мортирица. Ольстра. Протазан. Алебарда. Багинет. Штык. Артиллерия. Гаубица. Мортира. Лафет. Зажигательная paкета.

Тема 13. Военная медицина XVIII века. Военный лекарь. Лекарская палатка. Хирурги-иноземцы. Медицинские препараты и инструменты: ножи, пилки, жгуты, нитки навощенные, "прыскала" (шприцы), "зелия".

Тема 14. Полтавское сражение. Северная война: причины, основные события. Карл XII. Гетман Мазепа. Двухмecячная осада Полтавы. Комендант А.С. Келин. Выбор места сражения. Соотношение шведских и русских военных сил. Расстановка войск. Русские земляные укрепления. Редут. Этапы сражения. Роль Петра I. А. Меньшиков. Б. Шереметьев. Бегство Карла XII. Итоги победы русского войска.

Тема 15. Рождение морского флота России. Необходимость выхода России к морю. Английский ботик. Переяславское озеро. Ф. Лефорт. Воронежская верфь. Азовские походы. Великое посольство. Царь-плотник. Фрегат, брандер, галеон, галера, галеас, флейт. Строительство Петербурга. Военно-морские учебные заведения. Бело-сине-красный флаг.

Тема 16. Победа русского флота у мыса Гангут. Шведские военные планы на море. Адмирал Ватранг. Состав русской флотилии, план сражения. Строительство "переволок". Ф.М. Апpaксин. Роль Петра I в сражении. Метереологические условия. Решительные действия русского флота. Абордажный бой. Пленение шведских кораблей. "Морская Полтава". Петр I - вице-адмирал.

Тема 17.Взятие турецкой крепости Измаил. Русско-турецкая война 1787-1791 гг. Месторасположение, укрепления и вооружение крепости Измаил. Каплан-гирей. Стратегическое значение взятия крепости. А.В. Суворов. Осада крепости Измаил. Огневая подготовка. Штурм. Уличные бои. Итоги победы русского войска. М.И. Кутузов - комендант крепости.

Тема 18. Победа русской эскадры у мыса Тендра. Русские и турецкие военные планы на Крымском полуострове. Адмирал Гуссейн-паша. Адмирал

Ф.Ф. Ушаков. Русская разведка. Соотношение сил русского и турецкого флота, артиллерийского вооружения. Перестрелка авангардных кораблей. Русские маневры в ходе сражения, стремительные атаки. Поражение и бегство турецкого флота. Пленение турецких кораблей, офицеров и члeнов

экипажа. Итоги и значение победы русского флота. Ф.Ф. Ушаков - "морской Суворов".

Раздел III. "Недаром помнит вся Россия:" - 6 ч.

Тема 19. Военная форма русской армии XIX - начале XX века. Военный мундир европейского образца: прусский, французский стили. Эполет. Военная реформа 1874 г. "Народный" стиль военной формы конца XIX - начала XX века. Полевая форма. Форма Красной Армии. Приказ РВСР №116 о знаках различия. Шлем. Шинель. Гимнастёрка. Галифе. Кожаные лапти.

Тема 20. Военное искусство России в XIX - начале XX века. Каре. Тактика колонн, рассыпного строя. Тактика стрелковых цепей. Тактика общевойскового боя. Оборонительные сооружения.

Тема 21. Бородинское сражение. Отечественная война 1812 г.: причины, основные события. М.И. Кутузов. Император Наполеон. Отступление русской армии, выбор поля сражения у села Бородино, замысел М.И. Кутузова. Строительство оборонительных сооружений. Соотношение и расстановка сил русской и французской армий. Основные этапы сражения. Героизм русских воинов. П.И. Багратион. А.П. Ермолов. Н.Н. Раевский. М.И. Платов. Результаты сражения.

Тема 22. Победа русской эскадры у мыса Синоп. Крымская война 1853-1856 гг. Осман-паша. П.С. Нахимов. Синопская бухта. Соотношение русских и турецких сил в сражении. Хитрость плана Нахимова. Трехчасовой морской бой. Роль русской артиллерии. Потери турецкой эскадры. Результаты победы русской эскадры. Памятник адмиралу П.Нахимову в Севастополе.

Тема 23. День защитников Отечества. Создание Красной Армии. Военная форма Красной армии. Оружие и военная техника: маузер, наган, винтовка, штык, пулемет, бронеавтомобиль, тачанка. Конница.

Тема 24. Российские награды за воинские заслуги. Награждение на Руси за воинские заслуги. Возникновение медали в России. Медали при Петре I. Медали XVIII - XIX веков. Появление ордена. Российские ордена: Св. Андрея Первозванного (1699 г.), Св. Великомученицы Екатерины (1714 г.), Св. Анны (1735 г.), Св. Александра Невского (1725 г.), Св. Великомученика и Победоносца Ге opгия (1769 г.), Св. Равноапостольного Князя Владимира (1782 г.), Белого Орла (1831 г.), Св. Станислава (1831 г.).

Раздел IV. Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг. - 8 ч.

Тема 25. Великая Отечественная война: причины, хронология основных событий. Планы фашистской Германии. Готовность СССР к войне. Начало

Великой Отечественной войны. Отступление Красной Армии в 1941 г. Военные операции 1942 г. Коренной перелом 1943г. Наступление Красной Армии в 1944 г. Заключительный этап войны в 1945 г. Капитуляция фашистской Германии. Итоги победы.

Тема 26. Битва под Москвой. Немецкий план "Тайфун". Соотношение сил немецкой и советской армий в сентябре-октябре 1941 г. Г.К. Жуков.

Мероприятия по обороне Москвы. Переброска восточных дивизий, новой техники. Парад на Красной площади 7 ноября 1941г. Героизм советских воинов. И.В. Панфилов. Кузбассовцы - участники битвы за Москву. Зимнее контрнаступление Красной Армии под Москвой, его итоги.

Тема 27. Сталинградская битва. Немецкое наступление на Волгу 1942 г. Героическая оборона Сталинграда лето-осень 1942 г. Немецкие бомбардировки города. Уличные бои. Мамаев курган. Советский план "Уран". Соотношение военных сил осенью 1942 г. Г.К. Жуков. А.М. Василевский. К.К. Рокоссовский. А.И. Ерёменко. А.Ф. Ватутин. Контрнаступление под Сталинградом. Кузбассовцы - участники битвы. Окружение и разгром немецкой армии генерала Паулюса. Неудачное наступление Э. Манштейна. Итоги и значение победы Красной Армииё1 под Сталинградом.

Тема 28. Курская битва. Наступление советской армии зимой - весной 1943 года. Подготовка Германии и СССР к военным операциям лета 1943 г. Немецкий план "Цитадель". Стратегический план Г.К. Жукова, К.К. Рокоссовского "изматывающей обороны". Военное преимущество советских войск. Крупнейшее танковое сражение у деревни Прохоровка. Наступление советских войск. Освобождение г. Орла, г. Белгорода. Первый победный салют в Москве. Итоги и значение победы на Курской дуге.

Тема 29. Блокада Ленинграда. Немецкие планы по уничтожению Ленинграда. Советские оборонительные сооружения. Сопротивление советских войск. Блокада. 900 дней и ночей. Суточные нормы продовольствия. Операция "Искра". Дорога жизни. Эвакуация. Героизм жителей и защитников города. Прорыв блокады. Значение победы в битве за Ленинград.

Тема 30. Медицина в годы Великой Отечественной войны. Мобилизация медицинских работников. Подготовка и переподготовка медицинских работников. Организация военных госпиталей. Эвакуационные госпитали в Кузбассе. М.Н. Горбунова. Е.М. Четверных. Героизм фронтовых медицинских сестёр и врачей. М.А. Подгорбунский. З.М. Туснолобова. Новые методы лечения раненых. Борьба с инфекционными заболеваниями. Успехи медицины в годы Великой отечественной войны.

Тема 31. Воинские награды СССР, учрежденные в 30 -40-е годы. Ордена: Красного Знамени (1918 г.), Красной Звезды (1930 г.), Отечественной войны (1942 г.), Суворова (1942 г.), Кутузова (1942 г.), Александра Невского (1942 г.), Богдана Хмельницкого (1943 г.), Победы (1943 г.), Ушакова (1944 г.), Нахимова (1944 г.), Славы (1944 г.). Медали: Золотая Звезда Героя советского Союза, За отвагу (1938 г.), За взятие Берлина.

Тема 32. День Победы в Великой Отечественной войне. Советская операция по взятию Берлина. Красное знамя Победы над Рейхстагом. Акт о безоговорочной капитуляции Германии. Цена победы советского народа в Великой Отечественной войне. Парад Победы на Красной площади.

Тема 33- 35. Итоговое.

Список литературы для учителя.

  1. Анфилов В.А. Крушение похода Гитлера на Москву, 1941. - М., 1989.
  2. Буровик К.А. Родословная вещей.- М.,1991.
  3. Великие полководцы и флотоводцы: современная энциклопедия. - М., 2007.
  4. Вся Россия. - М., 1993.
  5. Герои и битвы: общедоступная военно-историческая хрестоматия /сост. К.К. Абаза/. - М., 1995.
  6. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы".
  7. Задонщина : воинские повести Древней Руси. - М., 1985.
  8. Золотарев В.А., Козлов И.Д. Флотоводцы России. - М., 1998.
  9. Карамзин Н. М. История государства российского. Т. I-IV.-Калуга.,1993.
  10. Кирпичников А.Н. Куликовская битва. - М., 1995.
  11. Кирпичников А.Н. Ледовое побоище 1242 г.: новое осмысление (Вопросы истории. - 1994. - №5.).
  12. Косарева А.В. Искусство медали. - М., 1977.
  13. О долге и чести воинской в российской армии: собрание материалов, документов и статей. - М., 1991.
  14. Отечественная война 1812 года. - М., 1988.
  15. Письмо Министерства образования "Рекомендации об организации дней воинской славы России в образовательных учреждениях", 14.02.1996 г.
  16. Полная энциклопедия быта русского народа. Т. I, II.- М., 1998.
  17. Португальский Р.М. Первые и впервые. - М., 1988.
  18. Потрашков С.В. Ордена и медали стран мира. - М., 2007.
  19. Преображенский А.А. История раскрывает тайны. - М., 1991.
  20. Пунин Л.Н. Фельдмаршал Кутузов: военно-биографический очерк. - М., 1957.
  21. Рубцов Ю.В. Маршалы Сталина. - Ростов-на Дону., 2002.
  22. Семёнова М. Мы - славяне. - С-П., 1997.
  23. Сироткин В.Г. Отечественная война 1812 года. - М., 1988.
  24. Сказание о Мамаевом побоище //Воинские повести Древней Руси. - М., 1985.
  25. Сто великих битв.- М., 1998.
  26. Сто великих военачальников. - М., 2008.
  27. Сто великих наград. - М., 2006.
  28. Теплов Б.М. Ум полководца. - М., 1990.
  29. Федеральный Закон "О днях воинской славы (победных днях) России", 10.02. 1995 г.
  30. Шефов Н.А. Битвы России. - М.,2002.

Список литературы для обучающихся.

  1. Борисов Н.В. Они повторили подвиг Сусанина: книга для учащихся. - М., 1987.
  2. Всемирная энциклопедия в лицах. - М.,1998.
  3. Зверев Б.И. Страницы военно-морской летописи России: книга для учащихся средних и старших классов. - М., 1992.
  4. Левицкая З. В. История отечества для детей. - М., 1996.
  5. Митяев А.В. Героические страницы истории Родины IX - XVIII вв.: книга для чтения 5-8 классов. - М., 1991.
  6. Полководцы и военачальники: краткий биографический словарь. - М., 2002.
  7. Серков С.Р. "Вспомним, братцы, россов славу:". - М., 1991.

Перечень ключевых слов.

  1. Адмирал
  2. Алебарда
  3. Амбразура
  4. Артиллерия
  5. Батарея
  6. Бармица
  7. Блокада
  8. Бойница
  9. Бомбардир
  10. Ботфорты
  11. Брандер
  12. Броня дощатая
  13. Броня кольчатая
  14. Булава
  15. Булат
  16. Верфь
  17. Воевода
  18. Выправка
  19. Галера
  20. Галион
  21. Галифе
  22. Гаубица
  23. Генерал
  24. Генералиссимус
  25. Героизм
  26. Герой Советского Союза
  27. Гимнастёрка
  28. Город
  29. Городище
  30. Гренадер
  31. Гренадёрка
  32. Гусар
  33. Дивизия
  34. Дорога жизни
  35. Дот
  36. Драгун
  37. Дружина
  38. Епанча
  39. Знахарь
  40. Интервенция
  41. Кавалерист
  42. Казак
  43. Капитуляция
  44. Капрал
  45. Карабин
  46. Каре
  47. Картечь
  48. Кинжал
  49. Кистень
  50. Клинок
  51. Князь
  52. Колчан
  53. Кольчуга
  54. Конница
  55. Копьё
  56. Кремль
  57. Крестоносец
  58. Лафет
  59. Лейб-медик
  60. Лейтенант
  61. Лук
  62. Мамай
  63. Маршал
  64. Меч
  65. Мортирица
  66. Мушкетер
  67. Муштра
  68. Ольстра
  69. Ополчение
  70. Орден
  71. Отечественная война
  72. Отечество
  73. Палица
  74. Патриотизм
  75. Пехота
  76. Пистолет
  77. Пистоль
  78. Пищаль
  79. Плюмаж
  80. Полк
  81. Полковник
  82. Праща
  83. Протазан
  84. Пушка
  85. Редут
  86. Рекрут
  87. Рогатина
  88. Рота
  89. Рыцарь
  90. Сабля
  91. Сапоги
  92. Секира
  93. Сержант
  94. Стратегия
  95. Тактика
  96. Тесак
  97. Траншея
  98. Трофеи
  99. Тыл
  100. Узмень
  101. Улан
  102. Умбон
  103. Фибула
  104. Фланг
  105. Флеш
  106. Фрегат
  107. Фронт
  108. Фузея
  109. Чекан
  110. Шанцы
  111. Шинель
  112. Шлем
  113. Шпицрутен
  114. Штандарт
  115. Штаны
  116. Штык
  117. .Шуйца
  118. Щит
  119. Эполеты
  120. Эскадра
  121. Ядро


Наука и образование в первой половине XIX века


    Наука и образование в первой половине XIX века

      Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....

12 08 2022 17:51:10

Классный час "Традиции и обычаи русского народа"


    Классный час "Традиции и обычаи русского народа"

      Воспитание чувства любви и гордости за свою Родину, пропаганда обычаев, традиций, достижений родного края. Осознание причастности истории братских народов к исторической судьбе России. Это должно стать целью данного классного часа. ...

11 08 2022 14:55:53

Задания по историческим персоналиям середины Х — второй половины XVI века "Узнай кто это"


    Задания по историческим персоналиям середины Х — второй половины XVI века "Узнай кто это"

      Задания по историческим персоналиям середины X - второй половины XVI века можно использовать на уроках обобщения пройденного материала и повторения в старшей школе. Десять хаpaктеристик каждого исторического деятеля по десять вопросов в каждом "портрете". ...

10 08 2022 7:18:25

Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе


    Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе

      Цель настоящей работы – проверить сформированность метапредметных умений и навыков у учащихся 7-го класса: умение находить информацию в тексте, интерпретировать и структурировать ее, работать со статистическими данными. Все задания работы непосредственно связаны с историческим текстом. Комплексная работа содержит задания по истории, русскому языку и литературе. Также прилагаются критерии, разработанные на основе ФГОС....

09 08 2022 3:23:58

Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"


    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

      Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....

08 08 2022 17:18:34

Древняя Спарта. 5-й класс


    Древняя Спарта. 5-й класс

      В 5-м классе необходимо вызвать и поддерживать интерес к предмету "История". Поэтому уроки должны сочетать различные формы работы, так как их сменяемость позволяет максимально долго удерживать внимание учащихся и способствует более глубокому усвоению материала. Большой интерес вызывают элементы театрализации....

07 08 2022 12:58:13

Урок истории по теме "Жизнь России в в послевоенный период" (10-й класс)


    Урок истории по теме "Жизнь России в в послевоенный период" (10-й класс)

      Урок с использованием интеpaктивных методов обучения в 10-м классе по учебнику А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России. XVII-XIX век». Особенности урока: акцент на самостоятельность учащихся; поиск аргументов для решения проблемы; на основе рефлексии выявление неизвестного; создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности. ...

06 08 2022 21:56:55

Урок контроля, оценки и коррекции знаний по теме "Культура Древней Греции", 5-й класс


    Урок контроля, оценки и коррекции знаний по теме "Культура Древней Греции", 5-й класс

      Урок дает возможность сделать повторение и обобщение увлекательным приключением, повышающим интерес учащихся к предмету. В уроке использованы разнообразные виды работ (аукцион, рассказ с ошибками, кроссворд, загадки...), что дает возможность максимально активизировать деятельность учащихся. ...

05 08 2022 7:39:23

Духовное развитие личности в школе (из опыта работы МОУ СОШ № 29 г. Ульяновска)


    Духовное развитие личности в школе (из опыта работы МОУ СОШ № 29 г. Ульяновска)

      Особая роль школы состоит в создании условий для духовного становления и развития личности свободной, образованной, нравственно и физически здоровой. Становление такой личности достигается школой, если она станет для каждого ребенка развивающей его природные задатки, потребности и интересы. ...

04 08 2022 19:57:29

Разработка внеклассного мероприятия по истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 10-й класс


    Разработка внеклассного мероприятия по истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 10-й класс

      Материал направлен на воспитание патриотизма и патриотических чувств у учащихся. Великая Отечественная война (1941–1945) – одна из самых страшных страниц нашей истории. Подвести учащихся к пониманию причин поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны. Продолжить формирование умений работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы. Развивать культуру к прослушиванию музыкальных произведений о войне....

03 08 2022 6:58:56

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

02 08 2022 19:38:47

Открытый урок-презентация "Выступление декабристов"


    Открытый урок-презентация "Выступление декабристов"

      Урок-презентация "Выступление декабристов" посвящен рассмотрению основных событий движения декабристов. Учащиеся определяют причины декабризма, хаpaктеризуют первые организации декабристов. Работая с документами, учащиеся знакомятся с программами декабристов, учатся делать сравнительный анализ. Формулируют собственное мнение о приемлемой для России Конституции. Ученики, изучая материал, сверяют свои выводы со слайдами. ...

01 08 2022 18:32:48

Урок–аукцион по истории "Россия в первой половине XIX века"


    Урок–аукцион по истории "Россия в первой половине XIX века"

      Нетрадиционная форма проведения урока помогает преподавателю закрепить и обобщить пройденный материал в игровой форме позволяет объективно оценивать знания учащихся, разжигает интерес не только к пройденной теме, но и к предмету история в целом. Игра помогает учащимся закрепить основные исторические и экономические понятия на пpaктике, условия аукциона вынуждают быстро принимать решение. ...

31 07 2022 16:34:27

Путешествие по Венеции. 6-й класс


    Путешествие по Венеции. 6-й класс

      Урок истории проводится в форме путешествия по средневековому городу, нас сопровождают выдающиеся достижения Венецианской республики. На уроке используется интеpaктивная доска, презентация, заполняется карта-схема. Во время занятия отpaбатываются навыки работы с картой, контурной картой, схемой, понятиями....

30 07 2022 22:27:41

Технология "Развитие критического мышления" на уроках истории и обществознания "Международное гуманитарное право"


    Технология "Развитие критического мышления" на уроках истории и обществознания "Международное гуманитарное право"

      Урок помогает познакомить обучающихся с основными нормами МГП и их ролью в урегулировании вооружённых конфликтов. ...

29 07 2022 17:31:52

Проект урока "Соседи восточных славян"


    Проект урока "Соседи восточных славян"

      Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....

28 07 2022 5:40:49

Отечественная война 1812 года. Смоленское сражение


    Отечественная война 1812 года. Смоленское сражение

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цели урока: расширить знания учащихся о малой родине, знакомя их с замечательными малоизвестными фактами; развивать навыки исследовательской работы; развивать умения учащихся работать в группе; развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий; развивать умения работать с учебной и внешкольной информацией; формировать основы гражданской идентичности; воспитывать интерес и любовь к малой родине – Смоленщине....

27 07 2022 8:41:39

История в лицах (историческая реконструкция московских балов XIX века)


    История в лицах (историческая реконструкция московских балов XIX века)

      Историческая реконструкция московских балов XIX в. является одновременно и инсценированным экскурсом в историю и литературно-музыкальной композицией. В сочетании с тематически связанными с ними экскурсиями и интеллектуальными играми, они помогают школьникам более полно представлять себе картину той или иной исторической эпохи, расширить знания об истории и культурной жизни Москвы....

26 07 2022 7:21:55

Советский Союз во Второй мировой войне 1939–1945 гг.


    Советский Союз во Второй мировой войне 1939–1945 гг.

      Современные тенденции в историческом образовании дают возможность учителям использовать различные педагогические технологии. На уроке показана работа с различными источниками, решение познавательных задач по теме, анализ эпистолярного жанра, письма якутян, земляков к родным во время войны. Учтены индивидуальные различия учащихся, дифференцированный подход к каждому. ...

25 07 2022 12:54:44

Разработка урока для 6-х классов по теме "Что англичане считают началом своей свободы"


    Разработка урока для 6-х классов по теме "Что англичане считают началом своей свободы"

      В работе представлена методическая разработка урока истории в игровой форме, которая способствует активизации познавательных способностей, творческой самореализации детей, повышает интерес к предмету....

24 07 2022 14:27:11

Развитие мышления в процессе самостоятельной работы на уроках истории


    Развитие мышления в процессе самостоятельной работы на уроках истории

      В современный период, когда увеличивается поток информации, очень важно научить самостоятельно мыслить, анализировать, делать выводы. Самостоятельная работа на уроках истории способствует активизации деятельности учащихся на уроке, предполагает максимальную индивидуализацию каждого, отвечает детской любознательности и стремлению. Пpaктика показывает, что наиболее успешно сформировать умение самостоятельно накапливать знания, действовать не по шаблону можно только в пpaктической деятельности. ...

23 07 2022 16:32:41

Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")


    Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")

      Урок обществознания для 11-го класса. В настоящее время в связи с экономическим и социальным развитием общества социальные перемещения становятся все боле частыми. Именно с этим связано такое социальное явление как маргинализация. Главным в маргинальности является то, что личность теряет принадлежность к какой-либо конкретной общности. ...

22 07 2022 18:55:52

Лекторий "Знай свои права и обязанности"


    Лекторий "Знай свои права и обязанности"

      Лекторий рекомендован учителям, воспитателям, социальным педагогам. Материал может быть использован на уроках истории и обществоведения, а также во внеурочной деятельности, при проведении классных часов, бесед....

21 07 2022 16:30:12

Игра "Звездный час" по теме "Ранние буржуазные революции в Европе"


    Игра "Звездный час" по теме "Ранние буржуазные революции в Европе"

      Игра "Звездный час" - заключительный урок в теме "Ранние буржуазные революции в Европе". Он представлен как мультимедиаурок, так как использование компьютерных технологий делает урок современным, содержательным и, несомненно, повышает интерес к предмету. В процессе игры у детей выpaбатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание, стремиться к знаниям....

20 07 2022 6:44:12

Игра "Знаешь ли ты?.." по Международному гуманитарному праву и деятельности Международного Комитета Красного Креста


    Игра "Знаешь ли ты?.." по Международному гуманитарному праву и деятельности Международного Комитета Красного Креста

      Методическая разработка игры в форме "Счастливого случая" поможет проверить знания обучающихся по вопросам международного гуманитарного права и деятельности Международного Комитета Красного Креста, заинтересовать проблемами, которые решает эта организация. Игра формирует гражданскую позицию. Игра рассчитана на обучающихся 8–11-х классов. ...

19 07 2022 22:58:53

Внеклассное интегрированное мероприятие "Образ кота в литературе и истории"


    Внеклассное интегрированное мероприятие "Образ кота в литературе и истории"

      Мероприятие разработано для воспитания в детях бережного отношения к животному миру. Построено в форме экскурсии по залам музея, посвященного кошке. Посетив исторический и литературный залы, учащиеся смогут перенести знания из курса истории в курс литературы, проявить свои творческие способности, осознать необходимость чуткого отношения к братьям нашим меньшим. В историческом зале ребята узнают о роли кошки и ее влиянии на человечество в разные эпохи. Литературный зал посвящен изображению кошачьей натуры в рассказе "Кот-ворюга". ...

18 07 2022 15:14:43

Урок по истории России в 6-м классе "Солнечные боги славян"


    Урок по истории России в 6-м классе "Солнечные боги славян"

      На уроке истории по теме "Солнечные боги славян" рассматриваются религиозные представления древних славян эпохи язычества....

17 07 2022 20:51:50

Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень


    Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень

      Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....

16 07 2022 3:13:45

Тема урока "Отечественная война 1812 года". 8-й класс


    Тема урока "Отечественная война 1812 года". 8-й класс

      Цель урока - сформировать представление об Отечественной войне 1812 года как одной из самых славных вех отечественной истории, в которой нашли отражение массовый героизм, патриотизм и готовность к самопожертвованию солдат и офицеров....

15 07 2022 3:29:34

Итоговое факультативное занятие по истории "Морской бой". 7-й класс

Цель: популяризация исторических знаний в увлекательной форме – интеллектуальная комaндная игра, повторение материала, изученного в курсе истории Древнего мира, Средних веков и Нового времени на морскую тематику. Игра составлена с электронным табло, представляющим собой поле (наподобие известной игры "Морской бой")....

14 07 2022 18:56:11

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

13 07 2022 13:53:46

Урок-обобщение по теме "Россия сегодня"


    Урок-обобщение по теме "Россия сегодня"

      Данная работа является обобщающим уроком по истории в 4-м классе (автор учебника Ворожейкина Н.И.) Урок относится к теме "Россия сегодня". В ходе урока учащиеся обобщают знания о современной России - ее территории, населении, природных богатствах, столице, символике страны и родного края....

12 07 2022 1:19:10

Урок истории в 3-м классе по теме: "Петр Великий"


    Урок истории в 3-м классе по теме: "Петр Великий"

      Урок является первым в блоке "Времена Российской империи. XVIII – начало XIX в.". Его главная цель – сформировать у учащихся образ преобразований Петра Великого. Реформы Петра I коснулись всех сторон общественной и экономической жизни России. Россию стали уважать, с ней стали считаться, она получила выход ("прорубила окно") в Европу. Россия стала великой державой. ...

11 07 2022 15:52:52

Открытый урок ("Окружающий мир", 4-й класс) по теме "Путешествие в древнюю Москву. Иван III – господин всея Руси"


    Открытый урок ("Окружающий мир", 4-й класс) по теме "Путешествие в древнюю Москву. Иван III – господин всея Руси"

      Изучение курса истории в начальных классах, по мнению специалистов, вызывает некоторую трудность, так как учащимся бывает сложно сориентироваться в исторической информации, носителями которой являются предметы материальной культуры, исторические тексты, карты, хронологические таблицы, архитектурные памятники. Цель данного урока: знакомство с личностью Ивана III и углубление знаний об истории Московского Кремля....

10 07 2022 14:30:29

Урок-исследование "История раскрывает тайны"


    Урок-исследование "История раскрывает тайны"

      Урок дает возможность соприкоснуться с "живой историей", проникнуть в прошлое, принять участие в археологических раскопках. Цель таких "живых" уроков - применение раннее полученных знаний в научно-исследовательской деятельности, подготовка проектов, рефератов....

09 07 2022 9:44:38

Элективный курс для 9-го класса "История военного искусства"


    Элективный курс для 9-го класса "История военного искусства"

      Актуальность курса обусловлена тем, что развитие военного искусства не изучают на уроках истории, учебников по данному направлению нет. Ребята, готовящиеся в будущем связать себя с государственной и военной службой, должны разбираться в вопросах: как возникла армия, в чем прочность армии, каковы законы ведения войны, какая основа военной науки....

08 07 2022 6:58:12

Урок истории "Древний мир: менталитет воина"


    Урок истории "Древний мир: менталитет воина"

      Такие приемы как мозговой штурм, синквейн, эвристическая беседа способствуют активизации познавательной деятельности учащихся. Дети не просто воспринимают материал, они активно участвуют в поиске, обработке информации, а главное - осмысливают ее. Кроме того, происходит формирование основ гражданской позиции пятиклассников: да, войны велись всегда и можно уважать смелость, благородство воинов древности и современности. Но избежать военных конфликтов мы можем и нужно стремиться к этому, воспитывая в себе и обществе одно из главных качеств - толерантность....

07 07 2022 22:19:46

Родословная московских князей. Конец монголо-татарского ига


    Родословная московских князей. Конец монголо-татарского ига

      На данном уроке учащиеся в игровой форме повторяют и закрепляют сведения о Московских князьях с момента первого упоминания о Москве в летописях и до конца монголо-татарского ига. Анализируют факты и делают вывод о том или ином вкладе московского князя в развитие, становление и укрепление Московского княжества вплоть до объявления Руси центром Христианства. Урок имеет образовательное, а также воспитательное значение для развития духовно-нравственных, патриотических и толерантных чувств....

06 07 2022 1:50:22

Интегрированный урок права, риторики и русского языка по теме "Судебный процесс"


    Интегрированный урок права, риторики и русского языка по теме "Судебный процесс"

      Одной из важнейших задач современных образовательных технологий является представление учащимся целостного восприятия мира в его разнообразных проявлениях. Этому наиболее способствует межпредметная интеграция. На данном уроке через форму деловой игры осуществляется развитие речевых коммуникаций учащихся, которые могут быть востребованы в юридической пpaктике....

05 07 2022 18:45:41

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

      Представленный интегрированный урок разработан для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида. Здесь упрощена подача материала в связи с особенностями учащихся. Но материал этот может быть интересен и для учителей общеобразовательных учреждений. В приложении даны фотографии известных людей, связанных с книгопечатанием в разные исторические времена....

04 07 2022 19:23:52

Итоговый урок по теме "Духовные ценности культуры" (11-й класс)

Мы привыкли к стандартному подходу оценки знаний учащихся: дал задание – выставил оценку. Я предлагаю немного иной сценарий. Оценку никто не отменял, но пусть ее выставляют сами учащиеся, как себе, так и своим напарникам. Проверка со стороны учителя (на начальном этапе работы с классом) все равно останется, даже в большем объеме, чем при стандартной схеме. Но результат Вашей систематической работы – ответственные, адекватно мыслящие ученики....

03 07 2022 0:27:50

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

02 07 2022 0:22:24

Урок обществознания по теме "Семья". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Семья". 6-й класс

      Урок в 6-м классе с использованием приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо призван дать обучающимся представления о том, что такое семья, какие виды семей существуют, сформировать понятие об основных функциях семьи, способствовать формированию активной жизненной позиции, гражданскому самосознанию, уважению к институту семьи....

01 07 2022 23:40:23

Урок "Начало Северной войны"


    Урок "Начало Северной войны"

      Урок для 7-го класса по истории России на тему "Северная война" строится по типу изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, формируются умения работы с разными видами текстов. ...

30 06 2022 23:31:12

Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"


    Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель игры: формирование прочных знаний по разным темам. Игра развивает внимание, память, речь, мышление, умение сравнивать, находить аналогии, воображение, творческие способности, умение находить оптимальные решения....

29 06 2022 2:20:33

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Классическое Средневековье в Европе"


    Повторительно-обобщающий урок по теме: "Классическое Средневековье в Европе"

      Урок для 6-го класса по истории средних веков на тему "Классическое средневековье в Европе". Урок проходит в форме игры. Все задания направлены на закрепление знаний по данной теме, повышение интереса к истории. ...

28 06 2022 6:24:23

Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"


    Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"

      Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....

27 06 2022 18:42:27

"Времён связующая нить"


    "Времён связующая нить"

      Большинство ребят не умеют контролировать свое поведение в экстремальной ситуации. Пpaктика показывает, что ежегодно тысячи людей становятся жертвами чрезвычайных ситуаций: пожаров, землетрясений, наводнений, террористических актов и т.д. Только тот, кто не теряет присутствие духа в подробной ситуации, имеет более высокие шансы на выживание. Он может помочь ближнему, спасти жизнь. Значит, необходимо воспитывать такую сильную личность. Кто же участвует в этом процессе? ...

26 06 2022 8:40:40

Урок-игра по истории на тему: "Эпоха Петра Первого"


    Урок-игра по истории на тему: "Эпоха Петра Первого"

      Игра для учащихся по образцу телеигры "Счастливый случай". В игре участвуют две комaнды или от одного класса, или из разных классов. Каждая комaнда придумывает себе название, девиз. Игра состоит из гeймов, за каждый из которых комaнда получает очки. В конце игры подводятся итоги, вручаются награды и призы "Лучшей комaнде", "Лучшему игроку" (призами могут служить книги). ...

25 06 2022 10:33:56

Деловые игры на уроках обществознания: обучение через перевоплощение


    Деловые игры на уроках обществознания: обучение через перевоплощение

      Играя в деловые игры, ребенок приобретает уникальные навыки, необходимые ему для реальной жизни, а сама атмосфера внутри деловой игры создает ощущение того, что все происходит "по-настоящему". Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить....

24 06 2022 13:31:42

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории

В современных условиях, когда разрушены духовные ценности, не существует готового сценария по формированию общечеловеческих и мopaльных принципов. В моей работе важным направлением для себя я определила формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории и регионоведения. Именно это является моей методической проблемой. Что значит – формировать общечеловеческие ценности? А это значит – формировать у студентов собственные ценностные ориентации и убеждения, знания и умения, полезные в социальном общении и гражданском поведении; пробудить у ребят желание постоянно размышлять о нравственности; воспитать современного цивилизованного человека – гражданина и патриота своей Родины. Проще воспитать гражданина, чем перевоспитывать его. На уроках истории я стараюсь ставить учеников перед проблемами нравственного выбора, честно показывая сложность и неоднозначность мopaльных оценок исторических событий.

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи.