Проблемы организации учебно-воспитательного процесса учащихся-спортсменов старших классов на уроках обществознания
Для спортсменов школьного возраста в России и, в частности в Санкт-Петербурге, существуют специальные образовательные учреждения, позволяющие им сочетать занятие спортом с учебой. Это в первую очередь Техникум олимпийского резерва № 1, где, в том числе, обучаются и учащиеся 8-11 классов.
Сложность и проблемы успешной реализации целей учебно-воспитательного процесса учащихся-спортсменов старших классов связаны с организацией их спортивной деятельности, а также психологическими особенностями данной категории подрастающего поколения.
Ввиду того, что большинство из них являются члeнами юношеских сборных Санкт-Петербурга и России, время на получение образования у них очень ограничено. Связано это с тем, что ребята тренируются два раза в день (до уроков и после них), а также регулярно выезжают на учебно-тренировочные сборы и соревнования.
Кроме того, являясь успешными спортсменами, многие учащиеся уверены в том, что учебная деятельность гораздо легче спортивной, и без приложения особых усилий хороший результат гарантирован. Слабую мотивацию учебной деятельности имеют большинство из них. При этом учащиеся-спортсмены разных видов спорта имеют свои психологические особенности (нельзя забывать и о возрастных). Есть и ещё один важный момент. В отличие от общеобразовательных школ, гимназий и т.п., где хороший учитель, классный руководитель является очень авторитетным человеком для своих учеников и их родителей, для учащихся-спортсменов таким человеком является тренер, с которым они связывают свои победы и свое будущее. Поэтому учителю приходится прилагать гораздо больше усилий, чтобы быть услышанным учеником и на уроке, и в повседневном общении, без которого невозможно правильно сориентировать ребят на необходимость учебной деятельности, на достижение в ней максимально возможного положительного результата.
Исходя из вышеизложенного, для успешной реализации целей современного образования учителю обществознания в данном образовательном учреждении приходится решать довольно сложные задачи. Во-первых, проблема социализации выпускников 11-х классов (каждый год около 100 человек) стоит особенно остро. Опыт 90-х годов прошлого века, да и нынешние события показывают, что спортсмены, которые по различным причинам не смогли остаться в спорте высших достижений, могут легко оказаться в криминальной среде, которая с удовольствием использует их физическое развитие. Поэтому вопрос приобщения учащихся к общечеловеческим ценностям является одним из приоритетных. Во-вторых, каждый ученик должен освоить обязательные образовательные компетенции и “научиться учиться”, чтобы иметь возможность в дальнейшем организовать свою жизнь и вне спорта. В-третьих, обществознание является предметом, результаты ЕГЭ которого необходимы при поступлении в ныне престижные ВУЗы на популярные специальности. Поэтому подготовка учащихся к успешной сдаче экзамена также занимает важное место в работе учителя.
В условиях дефицита учебного времени у каждого учащегося, узости их кругозора только личностно-ориентированный подход и выстраивание индивидуальных образовательных троекторий позволяют получить положительные результаты. Поэтому учителю необходимо постоянно самосовершенствоваться и внедрять в учебный процесс современные педагогические технологии, не забывая при этом и хорошо зарекомендовавшие себя старые, при этом вести тщательный их отбор, так как далеко не все образовательные технологии могут использоваться в работе с учащимися-спортсменами.
Итак, основные технологии, используемые на уроках обществознания и во внеклассной работе по предмету.
- Лекции с использованием компьютерных презентаций.
- Репродуктивные и эвристические беседы.
- Работа с учебником.
- Зачеты.
- Тестирование.
- Терминологический диктант.
- Работа со СМИ, Интернетом.
- Метод проекта.
- Дистанционное обучение.
- Учебная экскурсия.
Лекции с использованием компьютерных презентаций. При пpaктическом отсутствии времени на выполнение домашнего задания, основной теоретический материал учителю необходимо дать на уроке. Получению и усвоению знаний способствуют компьютерные презентации с основными тезисами темы.
Репродуктивные и эвристические беседы. Для активизации познавательной активности учащихся и развития их интеллектуальных компетенций в лекции обязательно вводятся элементы беседы, хотя принимать в них участие могут далеко не все учащиеся.
Работа с учебником. Традиционный вид работы. Однако, разнообразие форм учебного материала позволяет развивать многие виды компетенций.
Зачеты. Итоговые зачеты по пройденным темам проводятся систематически, так как большинство учеников 10-11 класса не имеют возможности посещать уроки регулярно. Контроль усвоения знаний происходит именно на зачетах, которые проводятся в различных формах.
Тестирование. Требование времени и ЕГЭ. Проводится регулярно: обучающие, по темам урока и контрольные по итогам темы раздела.
Терминологический диктант. Их проведение необходимо и для контроля степени усвоения основной информации, и для некой систематизации имеющихся у ученика знаний. Для этого контрольные термины комплектуются таким образом, чтобы ученику была видна их взаимосвязь.
Работа со СМИ, Интернетом. Технология необходима для расширения кругозора учащихся-спортсменов и для развития их прикладных компетенций. Кроме того, использование Интернета позволяет усилить интерес учеников к предмету, так как это их родная стихия, и поднимает авторитет учителя.
Метод проекта. Используется непосредственно в учебном процессе и во внеклассной работе по предмету. Долгосрочное проектирование (от четверти до трех) позволяет принять участие в нем пpaктически всем учащимся, помогает их саморазвитию и дает реальную психологическую уверенность в возможности самореализации вне спорта.
Дистанционное обучение. Новая технология, появившаяся в техникуме в этом учебном году. Она предназначена в первую очередь для студентов техникума. Сложность её использования в работе со старшеклассниками заключается в низкой мотивации их учебной деятельности. Однако, с учащимися, находящимися на учебно-тренировочных сборах и при этом, готовящимися к ЕГЭ по обществознанию, эта технология применима и сейчас внедряется на уровне эксперимента.
Учебная экскурсия. Способствует расширению кругозора учащихся, хотя, к сожалению, дефицит времени не дает возможности организовывать их часто. Основными музеями в Санкт-Петербурге в этом направлении является Музей политической истории и Музей истории религии.
Таким образом, для учащихся-спортсменов получение полноценного общего среднего образования является определенной социальной защитой для его самореализации в будущей взрослой жизни. Большая роль в реализации этой цели принадлежит учителю обществознания.
Урок позволяет сформировать у учащихся яркое, образное, полное представление об основных исторических фактах изучаемой темы. Предоставляет учащимся фактологический банк данных, необходимый для самостоятельных выводов и обобщений на завершающем этапе урока. Помогает ученикам осознать различия, которые существовали между странами и обществами, и научить понимать их. ...
28 03 2024 15:23:35
Урок истории для 5-го класса разработан с применением нестандартных форм обучения. Урок-игра позволяет не только проверить качество знаний учащихся по теме "Древняя Греция", но и активно способствует развитию творческой личности. Объем заданий для итогового повторения подобран с учетом учебных возможностей класса. Во время игры все присутствующие вовлечены в игровую деятельность, как участники, так и болельщики. Данный урок проводится в учебное время, но возможен вариант и в форме внеклассного мероприятия....
27 03 2024 12:10:18
Методическая разработка может быть использована на уроках обществознания при изучении данной темы, проведении внеклассных мероприятий, предметных недель. Предлагаемые для проведения после прослушивания лекции конкурсы концентрируют внимание, развивают память, формируют активность учащихся....
26 03 2024 16:13:18
Учащиеся изучают причины возникновения Столетней войны; знакомятся с основными этапами и событиями войны. В статье показывается героическая роль в войне Жанны д'Арк....
25 03 2024 11:25:59
Заочная экскурсия в одно из древних государств - Критское, организованное с применением технических средств обучения: мультимедийного проекта, программы MS PowerPoint, дает возможность увидеть достопримечательности прошлого, знать исторических деятелей, привить интерес к предмету "История Древнего мира". ...
24 03 2024 17:18:51
В работе учителя обществознания со старшеклассниками необходимо несколько изменить подходы и сместить акценты, что позволяет сделать проектная деятельность, в результате которой пpaктически каждый ученик сам приобщается к истории Великой Отечественной войны, повышается познавательная активность учащихся, изменяется эмоциональный настрой. Только путем перехода к личностно-ориентированному эмоциональному подходу можно достичь целей государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ»....
23 03 2024 20:44:43
В результате применения в образовательном процессе личностно-ориентированных технологий обучающиеся получают возможность запоминать в процессе размышления. Ситуации выбора, принятия решения создают условия для продуктивной и ответственной познавательной деятельности, в которой учащиеся не только открывают нечто новое для себя, но и создают это новое, творят его. При этом у ребенка формируется сознательная творческая позиция....
22 03 2024 17:35:29
Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....
21 03 2024 8:34:22
Урок с использованием мультимедиа-технологий позволяет учащимся приобщиться к культурным ценностям страны: не только совершить экскурсию по залам Третьяковской галереи, но и попробовать себя в роли искусствоведов, погрузиться в мир театра XIX века....
20 03 2024 1:24:17
Урок построен в рамках системно-деятельностного подхода, для развития критического мышления, самостоятельности. На занятии учащимся предстоит выяснить структуру, организацию, проблемы ЕС, позиции ЕС по отношению к России....
19 03 2024 19:37:20
Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....
18 03 2024 6:50:21
Данная работа адресована учителям истории и учащимся старших классов. Данный материал может быть использован при подготовке к урокам, для индивидуальной и групповой работы, а также для подготовки к олимпиадам. Материал включает в себя различные типы заданий, что помогает учащимся развивать умения и навыки при работе с историческим материалом....
17 03 2024 23:21:35
При изучении темы "Цивилизация Древнего Рима" используются различные приемы: работы с текстовым информационным материалом; работа с исторической картой; фрагмент художественного фильма; информация на электронных носителях; работа с текстом учебника; используется прием опережающего задания. Урок дает возможность отстаивать учащимся свои точки зрения на развитие древнеримской цивилизации; выявить сходства и различия в ценностях древнегреческой и древнеримской цивилизаций. Этот урок тесно связан с курсом истории....
16 03 2024 7:26:58
Урок освещает тенденции и динамику развития древнерусского государства, хаpaктеризует сущность раннефеодальных отношений в Киевской Руси, оценивает значение принятия христианства при князе Владимире, формирует умение работать с исторической картой, воспитывает любовь и уважение к истории страны....
15 03 2024 6:40:39
Урок проводится в форме игры. Занятие помогает познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики Александра II; прививать навыки самостоятельной работы; воспитать любовь к родине....
14 03 2024 22:31:47
Цели урока: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства....
13 03 2024 9:28:15
Вашему вниманию предлагается статья на тему избирательной системы РФ....
12 03 2024 9:29:45
Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....
11 03 2024 11:56:37
При изучении курса «История государства и права» в профильной школе одна из основных форм работы – с текстом. Урок изучает права России в период образования централизованного государства на примере Судебника 1550 года. Документы, опережающие задания, эссе, ИКТ значительно обогащают урок....
10 03 2024 16:52:46
Гуманизация образования предполагает активизацию интеллектуальной и эмоциональной деятельности. Помимо данных составляющих, необходимо учитывать ряд психологических факторов, таких как стремление к успеху и победе. В связи с этим желательно использовать в ходе проверочных занятий различные формы опроса, при которых сама деятельность наполнялась бы определенным эмоциональным содержанием и интересом. Данное занятие помимо проверки знаний выполняет роль повторения и обобщения ранее изученного материала. ...
09 03 2024 11:52:26
Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....
08 03 2024 2:11:24
В статье показаны содержание и формы работы по патриотическому воспитанию (классные часы, внеклассные мероприятия, виртуальные экскурсии, конференции и т.д.). На примере военных событий 1812 года на территории Калужского края показаны особенности участия в войне отдельного региона, что имеет большое значение для понимания Отечественной войны в целом. Приведена викторина «Калуга в войне 1812 года» с презентацией....
07 03 2024 8:42:26
Урок посвящен событиям, связанным с эпохой правления И.Сталина. В ходе урока учащимся предстоит сделать вывод о том, какой ценой дались нашей стране преобразования, которые пришлись на время правления И.Сталина. ...
06 03 2024 13:18:53
Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....
05 03 2024 10:43:19
Каждый учитель хотел бы, чтобы его уроки были интересными и запоминающимися. Поэтому приходится искать новые решения для успешного обучения детей и повышения интереса к преподаваемому предмету. В данной разработке предлагается вариант проведения урока по истории средних веков в 6-м классе по теме "Самая долгая война" в форме презентации. В ходе урока-презентации новый материал представлен в виде слайдов с текстом, содержащим ключевые моменты темы и web-сайта. Предложенный урок способствует более глубокому усвоению достаточно сложного и обширного материала с опорой не только на слуховую, но и на зрительную память, а также повышению интереса к истории. ...
04 03 2024 4:44:52
Курс "И сама по себе не играет гитара (отражение истории в авторской песне)" рассчитан на учащихся 9-х классов (предпрофильная подготовка), является межпредметным (история, литература, музыка), рассчитан на 10 часов. Целью курса является рассмотрение отдельных моментов истории России через их отражение в авторской песне. ...
03 03 2024 0:51:13
Данный урок истории можно проводить для учащихся 6-х классов, как повторительно-обобщающий. Урок проводится по образцу телевизионной игры «Умники и умницы». Он имеет два основных этапа: отборочный тур и сама игра. Игра - это естественная для ребенка форма обучения. Она часть его жизненного опыта. Передавая знания посредством игры, педагог учитывает не только будущие интересы школьника, но и удовлетворяет сегодняшние....
02 03 2024 2:18:23
Урок проводится с целью ознакомления обучающихся с основополагающими международными документами о правах человека и формирования уважительного отношения к правам и свободам человека. Представлен большой фактографический материал. Предложены интересные формы работы: создание и защита мини-проектов, дискуссия по самым важным вопросам. ...
01 03 2024 0:31:19
Историю Древнего мира изучается для того, чтобы оглянуться в прошлое, сопоставить его с настоящим. Это помогает представить себе прошлое....
29 02 2024 14:29:35
Урок изучения нового материала с первичным закреплением. Используются элементы технологии критического мышления и работа учащихся в группах. Материал урока доступен для самостоятельного изучения девятиклассниками. Работа учащихся в группах позволяет эффективно организовать знакомство с содержанием Всеобщей декларации прав человека. Заполняя кластер, учащиеся при помощи учителя систематизируют содержание документа. Оптимизировать работу на всех этапах урока позволяет оригинальная презентация....
28 02 2024 8:30:37
Интегрированный урок истории и физической культуры с целью развития у учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышения интереса к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории через нестандартные формы. Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте, часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице. Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут....
27 02 2024 23:12:41
Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?" проходил накануне выборов в V Государственную думу. Учащиеся 11-го класса ознакомились с избирательным законодательством, изучили принципы избирательного права в демократическом обществе, права избирателей; сформировали представление о роли различных участников избирательного процесса. Актуальность поставленной проблемы заключается в том, что активность граждан на выборах неуклонно снижается. "Нужно ли идти на выборы?" – этот вопрос стал предметом дискуссии старшеклассников, организованной с использованием различных технологий. Отношение к рассматриваемой проблеме учащиеся высказали в форме синквейна - "стихотворения", состоящего из пяти строк, выбрав ключевыми слова "выборы", "избиратель"....
26 02 2024 1:13:34
Цель урока: рассмотреть сущность конфликтов, их разнообразие и стратегии поведения в конфликтной ситуации....
25 02 2024 0:17:46
Цели урока: развить познавательный интерес к мировоззренческим аксиологическим знаниям; усвоить общепредметные понятия, законы, теории, идеи, комплексные проблемы; научить обобщению при решении межпредметных задач с помощью наглядных средств; разить умений по разным предметам и умений их синтеза....
24 02 2024 22:42:22
Работа с первоисточниками поможет учащимся овладеть особым языком юриспруденции. Курс развивает творческий потенциал девятиклассников, закрепляет их стремление к самообразованию. В настоящее время профессия юриста очень востребована, поэтому знакомство с данным курсом поможет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения....
23 02 2024 14:41:11
Работа представляет собой сценарий внеурочного занятия, а также может быть применена и на уроке истории. Посвящена одному из знаменательных событий в ходе Великой Отечественной войны — битве под Курском. ...
22 02 2024 6:51:10
Разнообразие форм работы, частая смена деятельности делают урок динамичным, постоянно поддерживают познавательный интерес и не дают ученикам заскучать. Цель нашего путешествия по Древнему Египту – вспомнить основные факты из жизни этого государства, проверить, насколько глубоко усвоен изученный материал....
21 02 2024 20:56:39
Данная разработка урока позволяет учителю: повысить мотивацию к учению; повысить роль наглядности на уроке; необременительно для ученика ввести дополнительную информацию; организовать самостоятельную работу ученика на уроке; повысить компьютерную компетентность учащихся....
20 02 2024 10:44:25
На уроке рассматривается связь человека и природы, их взаимодействие. По схемам учащиеся работают в группах....
19 02 2024 4:57:39
Цели урока: обобщить и систематизировать знания об этапах философии, формировать навыки самостоятельно делать выводы, анализировать и проецировать знания о проблемах «того» времени на современность; выделить узловые положения, изученные на предыдущих уроках, показать взаимосвязь изученных фактов, событий; провести проверку и учет знаний, навыков и умений по изучаемым темам, разделам, всему изученному разделу....
18 02 2024 20:43:59
Статья представляет собой урок истории в восьмом классе, где учатся дети с диагнозом «детский церебральный паралич». На уроке затронута тема нарастания международных противоречий накануне Первой мировой войны....
17 02 2024 8:20:10
Цель урока: изучить основы вероучений в мировых религиях, их сходства и различия; сформировать у учащихся чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных концессий; способствовать воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных эпох и народов....
16 02 2024 1:14:56
Мероприятие – встреча с ветеранами войны и тыла накануне Дня Победы воспитывает патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию малой родины....
15 02 2024 9:16:25
Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....
14 02 2024 4:37:20
Исследовательская деятельность, подкрепленная использованием программного продукта, подобного PowerPoint или Microsoft Publisher, связанная с работой в Интернет-сети, позволяет проявить творческий потенциал, раскрыть индивидуальность, сделать научную и учебную работу неповторимой, незабываемой....
13 02 2024 2:32:59
Хакасы – этническая группа народов Южной Сибири и Хакасии. Они стремятся сохранить свой язык, культуру и самобытность. С этой целью в школах Хакасии ввели курс "Культура, литература и история родного края". Урок "Курганы – не миф и не сказка" – из данного курса. ...
12 02 2024 0:24:26
Интеpaктивная лекция – выступление преподавателя перед большой аудиторией с активными формами обучения: дискуссия, беседа, демонстрация слайдов или учебных фильмов, мозговой штурм. На основе интеpaктивных форм обучения сочетаются несколько методов обучения для решения проблемы, осмысления темы....
11 02 2024 9:30:46
Планирование урока построено на базе изучения нового материала. Творческий хаpaктер заданий на опережение изучаемого материала предполагает знакомство с историческим и литературным процессом 50–60-х годов XX века. Усиленная работа над речевой деятельностью обучающихся направлена на обучение монологической речи, умению вести полемику, на развитие креативных способностей, умение видеть мир во всем его многообразии....
10 02 2024 22:18:36
Цель: популяризация исторических знаний в увлекательной форме – интеллектуальная комaндная игра, повторение материала, изученного в курсе истории Древнего мира, Средних веков и Нового времени на морскую тематику. Игра составлена с электронным табло, представляющим собой поле (наподобие известной игры "Морской бой")....
09 02 2024 3:12:53
Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...
08 02 2024 3:59:40
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::