Фашистское нашествие. Первые неудачи
Урок с использованием ЭИ (карты, видео).
Курс “История России. XX век. 9 класс”.
Тема раздела “Советский Союз во второй мировой войне”.
Тема урока: “Фашистское нашествие. Первые неудачи”.
Учебник “История России 20 век” Данилов А.А.
Тип урока: урок усвоения нового материала (в системе уроков по теме “Советский Союз во второй мировой войне (1941 – 1945гг)”. Приложение 1.
Цели и задачи: используя интеpaктивные видеоматериалы и иллюстрации отобразить основные моменты в первый период войны; сформировать представление об основных периодах войны; показать причины и итоги неудач Красной Армии в начальный период войны.
Условия проведения: занятие проводится в компьютерном кабинете или в классе с наличием одного компьютера; демонстрация презентации по теме. Приложение 2.
Электронное издание: Клио Софт “История России XX век”, 2001 год.
Расположение в электронном издании: Журнал – Р31 – п.1, 2, 3, 4, 5; глобус – “Карты” – общий ход военных действий летом 1941 года, оборона Москвы.
Пути нахождения файлов для создания презентации урока: установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, необходимые иллюстрации в папке “DIAGR”.
Содержание урока
I. Организационный момент (2 мин)
II. Установка на усвоение нового материала: цели и задачи занятия, ход работы, методы работы (работа с материалами презентации) – 3 минуты.
III. Объяснение нового материала – 30 минут. Демонстрация презентации урока.
1. Накануне войны.
Слайд 2. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, иллюстрации в папке “DIAGR”, D-2-6)
* Рассмотрим соотношение сил в приграничной полосе СССР и Германии в июне 1941 года. Анализ данных. Вспомнить отношения между СССР и Германией с 1939 года.
2. Вероломное нападение.
Слайд 3. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V1A). Рассказ учителя о начале войны (вероломном нападении фашистских войск) сопровождается видеофрагментом.
Слайд 4. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, иллюстрации в папке “DIAGR”, М1-3)
Знакомство с планом “Барбаросса”. Рассмотрим основные направления ударов немецких войск в начале войны.
В тетрадях составляем схему плана “Барбаросса”.
3. Трагическое начало.
Слайды 5-10.
5. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V2AB) Задание для учащихся: посмотреть видеоматериалы и проанализировать итоги первых дней войны.
6. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, иллюстрации в папке “DIAGR”, D2-5). На иллюстрации просмотреть и отметить динамику в соотношениях сил сторон по итогам первых дней войны.
7. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, иллюстрации в папке “DIAGR”, D1-9). Учитель рассказывает о создании СВГК и знакомит обучающихся с основным составом Ставки. Записать в тетради дату создания Ставки.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
8. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V14). Задание для обучающихся: просмотреть материалы “Начало блокады Ленинграда” и сделать выводы об итогах наступления немецких войск на северном направлении. Записать в тетради начало блокады Ленинграда.
9. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V7) Задание для обучающихся: просмотреть материалы “Взятие Смоленска немецкими войсками” и сделать выводы об итогах наступления немецких войск на центральном направлении. Записать в тетради дату взятия Смоленска немецкими войсками.
10. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V18) Задание для обучающихся: просмотреть материалы “Потеря Одессы” и сделать выводы об итогах наступления немецких войск на южном направлении. Записать в тетради дату захвата Одессы.
4. Битва под Москвой.
Слайды 11– 13.
11. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, иллюстрации в папке “DIAGR”, D3-7). Учитель разъясняет понятие “Тайфун” – план немецкого наступления под Москвой. Задание для обучающихся: просмотреть материалы “Подготовка к Московскому сражению” и сделать выводы о готовности сторон к предстоящим сражениям. Записать в тетради дату начала боёв за Москву. Ход действий рассмотреть по настенной карте “Битва за Москву”, рассказать о героях – панфиловцах и боях на Волоколамском шоссе.
12. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V9) Дополняем рассказ учителя видеоматериалом о Можайской линии обороны.
13. (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V8; Р33 – иллюстрации в папке “DIAGR”, Р33М302Z). Итоги Московского сражения отражаем на карте. Далее знакомим обучающихся с планом немецкого наступления на 1942 год. Задание для обучающихся: просмотреть карту, представленную на слайде 13 и сделать выводы о планах немецкого наступления на 1942 год.
5. Создание антигитлеровской коалиции.
Слайды 14 – 15.
14, 15 (Установить CD-3, открыть “Мой компьютер”, открыть “PH20CD3”, открыть папку “Р31”, V21, V22). Учитель рассказывает о складывании антигитлеровской коалиции и просматривая видеоматериал слайда 14 знакомит обучающихся с представителями западных держав (Рузвельт и Черчилль).
Итак, ответим на вопрос: какими явились для нашей страны первые дни войны? Как Вы думаете, что можно было наблюдать в целом на всей протяженности линии фронта? Подводим обучающихся к факту издания Приказа № 270. Задание для обучающихся: просмотреть материалы “Приказ № 270” и объяснить его основное содержание.
IV. В заключение урока (5 мин.) предложить учащимся ответить на вопросы:
Удалось ли немецким войскам осуществить план “Барбаросса”?
Как вы думаете, почему?
Рефлексия проводится в форме заполнения линейки достижений.
Домашнее задание: задания 2 и 3 в рабочей тетради, читать параграф 31.
Содержание урока основано на актуализации предшествующей информации, чередовании изложения нового материала учителем с пpaктическими заданиями для учеников при активном использовании презентации на основе программы PowerPoint.
...
27 01 2023 20:32:37

Урок знакомит учащихся с традиционной культурой и искусством Русского Севера. Работа на уроке ведется с опорой на ранее полученные знания по таким дисциплинам, как ознакомление с окружающим миром, изобразительное искусство....
26 01 2023 15:47:28

Одной из форм активного обучения являются интегрированные формы урока (внеклассного мероприятия). Цель статьи – показать конкретную систему работы учителя по данной теме. В предлагаемой статье раскрываются задачи обучения, которые можно решить с помощью интегрированных уроков, признаки такого урока, приводятся примеры проведённых уроков в соответствии с предлагаемой классификацией уровней (ступеней) интеграции....
25 01 2023 21:27:43
Нередко ребенок ощущает "перенасыщение знаниями", которые начинают отягощать его сознание. В результате теряется интерес к учебе, и появляется обыкновенный троечник. Особенно трудно поддержать интерес к предмету, который, по мнению школьников, совершенно им не пригодится в будущей профессии. Как избежать этого, сохранить свежесть восприятия материала? Вероятно, выход следует искать в повышении занимательности учебного материала, в поисках таких форм работы, которые бы способствовали активации учебного процесса....
24 01 2023 12:45:43
Интеллектуально-познавательная игра "Правовой калейдоскоп" воспитывает гражданскую ответственность и чувство собственного достоинства, дисциплинированность, уважение к правам и свободам человека, демократические правовые ценности....
23 01 2023 3:40:16
Пробудить у учащихся чувство сострадания, гуманности и уважения к человеческому достоинству - это основная цель и главный результат изучения Международного гуманитарного права в школе.
...
22 01 2023 18:11:55

Урок истории знакомит учащихся с памятниками культуры. Цель: добиться осознания особенностей и высокого уровня отечественной культуры. На уроке предполагается групповая форма работы с сочетанием фронтальной и индивидуальной. Присутствуют элементы игры и соревнования между группами: кто быстрее и полнее ответит на вопрос. Урок интеpaктивный: постоянно осуществляется взаимная связь «учитель-ученик» и «ученик-ученик»....
21 01 2023 5:32:23
Урок проводится в 10-м классе в рамках изучения курса «Право». Тип урока: повторительно-обобщающий. Цель: повторить, обобщить, закрепить знания по теме «Гражданское право», научиться пользоваться ими в повседневной жизни. Помимо плана-конспекта урока, в статье есть и самоанализ урока....
20 01 2023 13:51:10
Урок предназначен для 7-го класса общеобразовательной школы, организован в форме игры, моделирующей определенные ситуации данной эпохи и воссоздающей картины событий с их персонажами. Разнообразные задания, используемые на уроке, требуют как развернутых, так и односложных ответов. Используется ИКТ, стимулируются познавательные процессы....
19 01 2023 1:26:56
В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....
18 01 2023 14:17:40
Предложенное занятие - промежуточное в теме "Политическая жизнь современного общества". В теме занятия выделяется шесть блоков, две отрасли права были заданы в опережающем домашнем задании двум учащимся, остальные получили задание по этим же отраслям подготовить вопросы. На занятии студенты вступают в дискуссию.
...
17 01 2023 12:28:28
На основе анализа документального материала автор учит учащихся определять роль, значение, а также давать оценку действиям советского руководства во главе со Сталиным в организации победы над фашистской Германией. На основании зарубежных источников изучать и сопоставлять различные оценки роли советского руководства в Великой Отечественной войне....
16 01 2023 17:41:11
Общение – это ведущий вид деятельности учащихся, что подтверждается и различными изысканиями психологов. С этой целью на уроке были использованы пpaктические упражнения «Невербальное общение» и «Почему слушание важно». Одной из целей урока является развитие навыка общения и воспитание общей культуры поведения. Рассматриваются виды и формы общения, компоненты и роль....
15 01 2023 17:27:40
В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией.
...
14 01 2023 22:11:42
В статье представлен урок по теме «Возрождение казачества в нашей стране и в р.п. Иловля». Организуется проектная работа в 3 этапа.
Цель:проследить процесс возрождения казачества в нашей стране и в р.п. Иловля, продолжить формирование умения учащихся работать в группах....
13 01 2023 4:13:47
В данной методической разработке представлен урок по Новой истории для 7-го класса. Это урок повторения по теме "Эпоха Возрождения". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания, что позволяет им вспомнить основные достижения культуры и ярких представителей эпохи Возрождения. Урок построен в форме групповой работы....
12 01 2023 21:36:11
Работа посвящена 200-летию победы русского оружия в Отечественной войне 1812 года. Данный материал разработан и использован для проведения классных часов для учащихся 4-х классов начальной школы, а также учащихся 5–7-х классов средней школы. К активизации внимания учащихся и проявления не только знаний по теме, но и сформированных исследовательских умений, да и просто смекалки приготовлена викторина....
11 01 2023 6:41:23

Представлен интегрированный урок история + литература по теме «Великая Отечественная война глазами историков, писателей и документалистов». Урок проводится в 9–11-м классе в преддверии празднования 65-й годовщины Великой Победы. Учащиеся вспоминают основные события Великой Отечественной войны, художественные произведения, в которых изображена война....
10 01 2023 16:25:19
Урок знакомит учащихся с историей создания Дрезденской картинной галереи, с историей поисков и спасением Советской армией шедевров картинной галереи. Сражаясь за города европейских стран, наши солдаты сражались за культуру этих народов, за ее спасение. Восставшие из пепла города, сохраненные для будущих поколений музеи стоят ныне как памятники нашей Победы. Для проведения данного урока учащимся дается задание подготовить сообщение о шедеврах Дрезденской галереи и о спасении картин в 1945 году....
09 01 2023 17:13:30
Цели урока: развить чувство терпимости к окружающим; дать представление о толерантности в современном мире, повысить культурный, социальный, правовой, политический уровни; развитие способностей анализа, самоанализа, развитие логического мышления.
...
08 01 2023 1:55:29
Урок истории в 11-м классе по теме «Пути большевистской модернизации проводится по программе О.В. Волобуева. Данный урок направлен на изучение путей большевистской модернизации, с целью определения установившегося политического режима в стране в 30-е годы ХХ века.
...
07 01 2023 8:53:41
Программа «Музейная педагогика» рассчитана на 3 года обучения. Занятия ориентированы на средний школьный возраст (10–16 лет). Направленность программы – военно-патриотическая. Программа воспитывает человека, обладающего духовным богатством, способного к творчеству и самостоятельности, ценящего свою родину....
06 01 2023 22:57:21
Урок формирует знания и представления о истории города Байконур и нормативных правовых основах его функционирования в условиях аренды. Урок – один из серии уроков, посвященных истории, традициям и быту представителей разных народов в городе Байконур и собственно истории города Байконур....
05 01 2023 6:31:54
В ходе урока учащиеся, используя исторические документы, должны выяснить предпосылки и значение образования Древнерусского государства, ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян....
04 01 2023 12:33:21
Тип урока: урок-исследование. Ообщаются и систематизируются знания по разделу “Россия в эпоху петровских преобразований; формируются навыки самостоятельного мышления, критическое восприятие основных интерпретаций эпохи Петра I и его преобразований, ведется сравнительный анализ источников....
03 01 2023 14:36:57
Урок "Культура древнегреческого полиса" предназначен для учащихся 10-го класса в курсе "Всеобщая история".
Данный урок замыкает блок, посвященный античной цивилизации Греции периода Рассвета.
Познавательная, дидактическая, аксиологическая цели урока соответствуют требованиям ФОС.
Урок построен с учетом возрастных особенностей учащихся.
Предусматривает подготовку к ЕГЭ к форме тестов.
В ходе урока варьируются виды самостоятельной работы учащихся с учебником.
Домашнее задание предусматривает задание по выбору.
...
02 01 2023 6:10:23
При проведении урока литературы понимание целостности художественного произведения невозможно без знакомства с историко-культурным контекстом эпохи. Прежде, чем провести интегрированный урок следует спроектировать: содержание межпредметных понятий; способы учебной деятельности учащихся; выбрать интегративные формы обучения....
01 01 2023 9:44:23
В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....
31 12 2022 19:24:29
На уроке акцентируется внимание на роли СССР в разгроме фашизма. Итоги войны определили в значительной степени ход послевоенной истории и превратили проблему войны и мира в глобальную, выявили необходимость сотрудничества всех государств. На уроке обсуждаются спopные вопросы, «белые пятна» Второй мировой войны, анализируются данные о людских и материальных потерях воюющих стран.
...
30 12 2022 6:45:19
Открытый интегрированный урок по ИЗО, истории и МХК, проведенный в марте 2009 года на семинаре учителей ИЗО и МХК, знакомит учащихся с историей возникновения письменности, с рукописными книгами, с искусством каллиграфии. Учащиеся пробуют писать "буквицы", выступают в роли зрителя, читателя, слушателя, исследователя. Знакомятся со славянскими просветителями, братьями Кириллом и Мефодием. Узнают о науке палеографии, о русской культуре до и после возникновения письменности....
29 12 2022 15:51:55
На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....
28 12 2022 17:44:43
В статье автор приводит общие принципы, при соблюдении которых групповая пpaктическая работа на уроке будет эффективной, а также предлагает алгоритм планирования индивидуальной пpaктической работы как формы урока....
27 12 2022 0:12:43
Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция).
...
26 12 2022 21:23:15
В статье предложена система работы при подготовке учащихся 8–9-х классов к ГИА по предмету. Система на каждом из этапов формирует у выпускников адекватную самооценку и приемы самоанализа своей деятельности на экзамене. Структура подготовки к Г(И)А отpaбатывалась и изменялась на протяжении нескольких лет....
25 12 2022 22:32:23
Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России.
...
24 12 2022 5:10:41
На уроке рассматривается дискуссионный вопрос о цивилизационной принадлежности России. Работа ведется по группам, которые защищают одну из точек зрения на российскую цивилизацию с применением презентации. Урок предполагает использование примеров из истории и умение выражать свое мнение....
23 12 2022 18:55:45
На уроке данная тема рассматривается с использованием таких педагогических технологий, как кластер, RAFT-технология, эвристическая беседа, «мозговой штурм». В увлекательной форме происходит изучение нового материала: представляя себя журналистами, ребята дают хаpaктеристику новым явлениям в экономике России и сами делают выводы о начале развития капитализма в России XVII в....
22 12 2022 0:13:43
На уроке ведется рассказ о подвиге сотрудников Ленинградского зоопарка. Необходимо помочь детям осмыслить и понять мopaльную значимость их героических усилий, неоценимый вклад в дело борьбы за независимость своей Родины.
...
21 12 2022 7:31:53

Внеклассное мероприятие по обществознанию формирует системы правовых знаний, правовой культуры у подростков, навыков правомерного поведения, творческие способности. Цель: закрепить знания, полученные на уроках обществознания и истории, об основах законодательства, обучать основам юридических знаний, формировать умение анализировать правовые ситуации, развивать интерес к обществознанию....
20 12 2022 12:26:48
Творчество особенно ярко проявляется в ходе обучения и реализации полученных учащимися знаний на пpaктике. Пpaктическим примером данного подхода может служить разработка учащимися 11-го класса тестовых заданий по истории с использованием ИКТ. ...
19 12 2022 2:41:50
В работе представлен урок по теме "Эпоха дворцовых переворотов", одной из самых интригующих страниц истории Российского государства. Урок построен на основе опережающих заданий, используются методы: исследование, отбор и анализ исторического материала, свидетельства очевидцев эпохи, систематизация большого объема исторической информации в сравнительную таблицу....
18 12 2022 10:38:52
Урок разработан в соответствии с программой по истории Древнего мира для общеобразовательного учреждения 5-го класса (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), рекомендованной МО и науки РФ (М.: Просвещение, 2007).
...
17 12 2022 14:43:11
Методическая разработка урока позволяет рассмотреть создание первого представительного законодательного органа – Государственной думы, уяснить, что в результате появления Государственной думы политическая система Российской империи получила возможность эволюционировать в сторону конституционной монархии, позволяет раскрыть плюсы и минусы российского представительства....
16 12 2022 7:35:49
Варианты познавательных заданий по истории "Друзья Шерлока Холмса" для учащихся 6-го класса (тема "Образование и наука XI–XV веков", история средних веков) и учащихся 7-го класса (тема "Дворцовые перевороты", история России)....
15 12 2022 19:21:12
Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....
14 12 2022 2:14:32
Урок проводится в технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо).
Учащимся предлагается прочитать утверждения и выразить к ним своё отношение – согласен или не согласен с каждым утверждением и соответствующие ответы «да», «нет» записать на карточке с утверждениями в колонке «до чтения». Для уточнения информации читаем текст учебника. Учащимся предлагается закончить предложение на выбор....
13 12 2022 21:10:30
Сценарий урока включает в себя различные занимательные задания и игровые формы работы с учащимися, такие как: историческая цепочка, историческая перестрелка, исторический диктант, неизвестная земля, чёрный ящик, каверзные вопросы, исторический задачник, детектор лжи, экскурсия в музей, открытое голосование.
...
12 12 2022 3:30:11
Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни.
...
11 12 2022 11:23:39
Цель урока - дать представление о процессе индустриализации в Советской России на примере строительства КМК; обеспечить усвоение причин, целей, источников, особенностей индустриализации; познакомить с достопримечательностями Центрального района г. Новокузнецка; формировать умение работать с картой города изучаемого периода; воспитывать интерес к истории родного города.
...
10 12 2022 5:15:33
Урок "Подготовка и проведение крестьянской реформы 1861 года" в 8-м классе. Раздел: Россия во второй половине ХIХ века. Этот урок начинает новый раздел изучения истории Х1Х века. Используется комбинированный урок с элементами групповой работы. Работа с текстом документов. На уроке формируются информационно-коммуникативные навыки....
09 12 2022 0:51:37
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::