Историческая олимпиада, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Историческая олимпиада, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом


    Историческая олимпиада, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом

Цель мероприятия:

  • Обобщить и углубить знания учащихся, полученных на уроках истории, ОБЖ.
  • Способствовать развитию спортивного азapта, творчества.
  • Реализовать идею самоуправления, учитывая кругозор учащихся помогать высказать свое мнение, быстро ориентироваться в сложившейся ситуации.

Конкурс № 1 «Историческая разминка»

Группе задается несколько вопросов, она тут же должна ответить, если затрудняется, ведущий передает право ответа другой.

За каждый правильный ответ - 1 балл.

1.

  1. Дата оборонительного периода (17 июля- 18 ноября 1942г.)
  2. Комaндующий 62 армией (Чуйков)
  3. Девиз защитников Сталинграда («Ни шагу назад! Стоять на cмepть»)
  4. Комaндующий 6 фашистской армией (Паульс)
  5. Какой оборонительный объект в донесениях значился как высота 102 (Мамаев курган)

2.

  1. Как называется операция по окружению фашистов под Сталинградом («Уран»)
  2. Какие фронты принимали участие в контрнаступлении (Юго-Запад, Донской, Сталинградский)
  3. Кто руководил осуществлением операции «Кольцо» (Рокоссовский)
  4. Когда была утверждена медаль «За оборону Сталинграда» (22 декабря 1942 г.)
  5. Когда Сталинград получил звание город-герой (8 мая 1965 г.)

3.

  1. Какие события привели к перелому в ходе ВОВ (Сталинградская битва)
  2. С именем каких полководцев связана победа под Сталинградом (Чуйков, Жуков)
  3. Комaндующий 4 танковой армией фашистов в Сталинграде (генерал Гот)
  4. Сколько человек были награждены медалью «За оборону Сталинграда» (750)
  5. Как называется операция по расчлeнению и уничтожению окружной группировки («Кольцо»)

4.

  1. Какие события объединяют эти имена: Еременко, Василевский, Паульс, Манштейн (Сталинградская битва)
  2. Какие армии русских осуществляли оборону города (62, 73, 64, 25)
  3. Дата наступательного периода (19 ноября 1942г. - 2 февраля 1943 г.)
  4. Смысл приказа № 227 (Ни шагу назад! До последней капли крови защищать каждый клочок земли)
  5. Комaндующий 64 армией (Шумилов)

5.

  1. Где находится остров Людникова (в районе завода «Баррикады», узкая полоска земли между Волгой и заводом)
  2. Кто комaндовал фронтами Юг-Запад (Ватутин), Донской (Рокоссовский), Сталинградский (Еременко)
  3. Кто координировал действия Советской армии под Сталинградом (Жуков)
  4. Сколько человек получили звания Герой Советского Союза в Сталинградской битве (125)
  5. Какое событие мы отмечаем каждый год 2 февраля (Победа под Сталинградом)

Конкурс № 2 «Узнай героя»

Приложение 1

За правильный ответ 2 балла.

  1. Утром 28 сентября на позиции 885 стрелкового полка 193 стрелковой дивизии обрушили свой удар части 24 Танковой армии и 71 пехотной дивизии врага, но их атаки были отбиты. В ходе этого боя героический подвиг совершил воин 1 роты…………. Поднятая им на вражеский танк бутылка с горючей жидкостью воспламенилась от попадания пули. Охваченный пламенем, он бросился к немецкой машине, разбил о ее броню вторую бутылку и лег на броню танка. Умирая, советский воин уничтожил танк врага. (Михаил Паникаха)
  2. В одном из боев в середине октября бесcмepтный подвиг совершил связист штаба 308 стрелковой дивизии комсомолец…………. В разгар боя при исправлении поврежденной линии связи ему раздробило две руки. Истекая кровью, герой дополз до места разрыва линии связи, и теряя сознание, зубами соединил оба конца. Его катушка как символ героизма в сражении за Сталинград передавалась лучшим связистам 308 стрелковой дивизии. Героя звали…………. (Матвей Путилов)
  3. Очень широко в обороне Сталинграда применялся огонь снайперов. Например, в 284 стрелковой дивизии инициатором движения снайперов стал старшина …………. Он лично уничтожил 242 фашиста, а обученные им снайперскому делу воины уничтожили 1106 солдат и офицеров врага. Немецкое комaндование чтобы уничтожить …………. Доставило в Сталинград руководителя берлинской школы снайперов майора Конингса. Но через 4 дня он сам попал на мушку нашего снайпера которого звали…………. (Василий Зайцев)
  4. Дом в районе площади имени 9 января (пл. Ленина) занимал господствующие положение над окружающей местностью. Отсюда можно наблюдать и обстреливать занятою противником часть города на запад до 1 км., а на север и юг - еще дальше. Небольшая группа солдат во главе с …………. захватили дом и превратила его в опopный пункт. Фашисты подвергли дом сокрушительному артобстрелу, но его защитники стойко в течении 58 дней и ночей отражали бесчисленные атаки врага, нанося ему потери и не позволяя прорваться к Волге. Кто возглавил оборону дома (сержант Яков Павлов). Как называется этот дом сейчас (Дом солдатской Славы)
  5. Маршал Советского Союза, 4- Герой Советского Союза. Участник 1 мировой войны и Гражданской войн. Комaндовал советскими войсками в 1939 году на реке Халкин-Гол. Вовремя ВОВ комaндовал войсками Резервного Ленинградского и Западных фронтов. С 1942г. 1-й заместитель наркома обороны и зам. Верховного Главнокомaндующего. Координировал действия фронтов в Сталинградской операции. 8 мая 1945 года принял капитуляцию вооруженных сил Германии. (Г.К. Жуков)

Конкурс № 3 «Назвать какие памятники увековечили подвиг героев Сталинграда»

Приложение 2

За каждый правильный ответ - 1 балл. Спрашивают по очереди у группы, если за 30 секунд нет ответа - ход передается другой комaнде.

  • памятник-ансамбль на Мамаевом кургане
  • музей-панорама «Сталинградская битва»
  • памятник волжским речникам - «Гаситель»
  • памятник комсомольцам - защитникам Сталинграда
  • мемориальный комплекс «Солдатское поле»
  • мемориальный комплекс на Алее Героев
  • памятник Паникахе
  • памятник 64-й армии
  • башни танков на постаментах, обозначающих линии фронта на 19 ноября 1942 г.
  • Дом Павлова
  • памятник Североморцам (защитникам элеватора)
  • мемориальная доска на фасаде медакадемии, говорящая о том, что здесь 31 января 1943 года войска Донского фронта завершили разгром южной группировки немецко-фашистских войск, окруженных в Сталинграде, и водрузили Красное Знамя.
  • Бетонная стена берега Волги, знаменитая «Стена Родимцева», на которой начертана надпись «Здесь стояли наcмepть гвардейцы Родимцева. Выстояв мы победили cмepть»
  • памятник войнам погибшим на Площади павших борцов
  • на Площади павших борцов гранитный памятник капитану Рубену Ибаррури, капитану Каменщикову, майору Фатяхутдинову
  • мемориальная доска на фасаде универмага, которая говорит о том, что 31 января 1943 года в подвале этого здания был пленен 33 мотострелковой бригадой полковника Бурмакова генерал фельдмаршал Паулюс со своим штабом

Конкурс № 4 «Мамаев курган»

За каждый правильный ответ - 1 балл. Вопрос задается вам. Кто первый поднимет карточку, тот отвечает.

  1. Как долго шли бои за Мамаев курган (140 дней и ночей)
  2. Как значился в военных сводках Мамаев курган (высота 102)
  3. В каком году был открыт ансамбль Мамаев курган (15 октября 1967г.)
  4. Кто автор памятника-ансамбля (Вутетич)
  5. Чья музыка звучит в Зале Военной Славы? (Шуман «Грезы»)
  6. Что Вы можете рассказать о символической березке, растущей у подножья Мамаева кургана? (с 13 апреля 1965 г., по инициативе Лидии Ивановны Пластиковой на склонах Мамаева кургана стали сажать деревья в память о родных людях, погибших в годы войны. Березку посадил Федор Рыкунов в память о своих 4-х братьях погибших в годы войны (Степан, Иван, Сергeй, Василий)
  7. Какие памятники на Мамаевом кургане вы можете перечислить?
  • вводная композиция «Памятник поколений» - Аллея пирамидальных тополей
  • Стены руины (левая и правая сторона), на которых начертаны призывы, клятвы защитников Сталинграда, фрагменты боев.
  • Площадь «Стоять наcмepть» - 12-ти метровая фигура воина вросшего в землю
  • Площадь Скорби. От нее поднимается насыпной курган, куда были перенесены останки защитников Сталинграда, погибших во время великой битвы. Па их могилах были установлены надгробные плиты
  • Площадь Героев. В центре ее - водяной партер
  • Зал Воинской Славы
  • Скульптурные композиции на площади Героев (6), в которых запечатлены подвиги защитников города: двух израненных солдат, дeвyшки - санитарки, моряка, раненого
    комaндира, знаменосца.
  • на площади Героев - 100- метровая стена в виде сильно удлиненного знамени, на котором выбиты слова «Железный ветер»
  • Скульптура «Родина-мать зовет!» - 52 метра.

Конкурс №5 «Капитан, “знаешь ли ты карту?”»

Оценка за ответ - 3 балла. Выбирают карточки с вопросами.

  1. Охаpaктеризуйте, какими силами осуществлялось наступление немецко-фашистских войск на Сталинград? Цель наступления.
  2. Охаpaктеризуйте, силами каких фронтов происходило окружение немецко-фашистских войск под Сталинградом. Где происходило объединение фронтов? Когда?
  3. Покажите, какими силами оборонялась немецкая армия в январе 1943 года?
  4. Покажите, силами каких фронтов осуществлялась оборона Сталинграда в ноябре 1942 года?
  5. Перечислите армии русских, которые участвовали в операции «Кольцо»?

Конкурс № 6: «Снайпер» (3 балла)

Учитель: в этом конкурсе мы попытаемся определить лучшего стрелка в комaнде.

Для этого предлагается формула определения расстояния до цели, по которой
вы произведёте расчёт.

D - дальность до цели (в метрах)
b - высота цели (в мерах)
у - угловая величина (в тысячных) : 5

Параметры для расчёта:

b - 1,27; -1,32; -1,46; -1,55; -1,75;

При наличии оборудования в кабинете ОБЖ дополнительно проводится соревнование на время по сбору оружия и надеванию противогаза.

Конкурс № 7 «Санитары» (2 балла)

Учитель: в этом конкурсе мы попытаемся определить лучшего санитара по категориям: быстрота и правильность перевязки.

Условия (выбор на карточках)

  1. Ранение кисти руки.
  2.  Ранение нижней части лица.
  3. Открытый перелом руки.

Остальные ранения – по выбору ведущего конкурс учителя.

Конкурс № 8: «Шифровка» (2 балла)

Дети заранее учат условные обозначения военной техники. В конкурсе получают карточки и расшифровывают их на время.

Условные обозначения прилагаются:

ручной пулемёт

комaндно-наблюдательный пункт

станковый пулемёт

противотанковая пушка

ручной противотанковый гранатомёт

гаубица

танк

боевая машина реактивной артиллерии

боевая машина пехоты

пусковая установка paкет

бронетрaнcпортёр БТР

противотанковое минное поле

автомобиль

противопехотное минное поле

миномёты




Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса


    Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса

      Урок разработан для физико-математического класса. Основная идея урока – гражданин России, независимо от выбранной специальности, должен знать и любить историю своей страны. Урок также может использоваться для учащихся 10–11-х гуманитарных классов в целях повышения интереса к математике. Урок – семинар-исследование взаимосвязи истории и математики. Элемент новизны – применение математического моделирования на примере исследования математической модели Бородинского. ...

25 01 2022 7:52:37

«Трагическое начало: за страницами учебника истории». 9-й класс


    «Трагическое начало: за страницами учебника истории». 9-й класс

      Цель урока: воссоздать события, происходившие в первые месяцы Великой Отечественной войны, показать героизм и мужество советского народа....

24 01 2022 9:15:32

Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс


    Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс

      Данный урок позволяет: сформировать представление о Февральской революции как об попытке реализации буржуазно-либеральной модели развития страны. Уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил....

23 01 2022 14:33:25

Внутренняя политика Николая I


    Внутренняя политика Николая I

      Урок изучения нового материала. В основе методики – сочетание рассказа учителя и работы учащихся с документами эпохи с последующим их обсуждением и комментариями. Особое внимание уделено краеведческому аспекту, тем зданиям и сооружениям в Санкт-Петербурге, с которыми связаны события правления Николая I....

22 01 2022 21:24:22

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

21 01 2022 11:31:30

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"


    Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

      Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

20 01 2022 21:35:11

Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации


    Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации

      К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....

19 01 2022 2:25:26

Программа элективного курса "Донское казачество в XVI–XIX веках"


    Программа элективного курса "Донское казачество в XVI–XIX веках"

      Программы элективных курсов «Донское казачество в XVI–XIX веках» и «Амурское казачество в XIX–XX веках» построены на содержательном материале отечественной истории. Изучение данных курсов позволит учащимся лучше усвоить материал, лишь вскользь упоминаемый в содержании базового курса, на конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России....

18 01 2022 14:26:37

Урок-игра "Путешествие по Древнему Египту"


    Урок-игра "Путешествие по Древнему Египту"

      Урок повторения проводится в форме игры-путешествия по Древнему Египту, обобщает знания учеников по теме. Развивает коммуникативные навыки, умение излагать свою точку зрения, пересказывать информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Египта....

17 01 2022 17:18:48

Системно-деятельностный подход в обучении на уроках истории


    Системно-деятельностный подход в обучении на уроках истории

      В статье описывается метод проектного обучения, графические способы представления информации, работа с документально-методическим комплексом на уроках истории, которые способствуют формированию ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных компетенций....

16 01 2022 16:27:42

Методическая разработка по теме «Олимпийские игры в древности». 5-й класс


    Методическая разработка по теме «Олимпийские игры в древности». 5-й класс

      Отправной точкой является карта Древней Греции, на ней обозначены полисы, о которых идет речь на уроке. Переход на нужный слайд происходит через щелчок на один из городов. Точно также можно перейти от одного состязания к другому. Подробные описания переходов через гиперссылку описаны в разработке урока....

15 01 2022 13:27:56

Интегрированный урок (право + ИКТ) "Правовые основы правил жизни сообща"


    Интегрированный урок (право + ИКТ) "Правовые основы правил жизни сообща"

      Урок рассчитан на учащихся 9-го класса общеобразовательной школы. В ходе урока учащиеся знакомятся с правовыми нормами толерантности, работают с Декларацией прав человека и Конституцией РФ, развивают умения и формируют навыки построения круговых диаграмм в Excel и поиска информации в сети Интернет. ...

14 01 2022 11:13:29

Александр Невский — символ нации


    Александр Невский — символ нации

      Данное мероприятие направлено на формирование у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Родине. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе....

13 01 2022 21:31:27

Россия в дореформенное время. Обобщающий урок, 8-й класс


    Россия в дореформенное время. Обобщающий урок, 8-й класс

      Обобщающий урок в изучении курса истории России XIX века – урок комплексного применения знаний в новой ситуации: урок-взаимодействие, ориентированный на процесс общения, а также урок-дискуссия. Дидактическая цель – создать условия для осознания и осмысления изученного материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления. ...

12 01 2022 13:11:40

Методические рекомендации по подготовке и защите исследовательских и проектных работ


    Методические рекомендации по подготовке и защите исследовательских и проектных работ

      Исследовательский метод обучения предполагает самостоятельный поиск, работу с документами, схемами, артефактами, информационными ресурсами, раскрытие познавательного процесса с помощью доказательств. Методическое пособие служит инструкцией для правильного оформления научной работы исходя из современных требований и включает содержание введения, оформление работы, сносок, ссылок, литературы, образец титульного листа....

11 01 2022 0:39:48

Творческий зачет на тему: "Прекрасны Средние века". 6-й класс


    Творческий зачет на тему: "Прекрасны Средние века". 6-й класс

      Цели занятия: активизировать интерес детей к средневековой эпохе, учить детей работе с дополнительной литературой, учиться срисовывать карты на большой ватман, делать костюмы своими руками, делать рисунки по теме. Такая работа сплачивает детей всего класса. ...

10 01 2022 16:14:50

Урок обществознания "Вечные вопросы" (8-й класс)


    Урок обществознания "Вечные вопросы" (8-й класс)

      Урок организован в форме дискуссии по вопросу: "В чём смысл жизни". Он сконструирован таким образом, что каждый ученик получил возможность для самореализации в процессе самостоятельной работы с "Рабочим листом"....

09 01 2022 11:57:52

Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"


    Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI–XVIII века. 7-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Экономика России в первой четверти XVIII века» и для изучения нового материала по теме «Народные движения первой четверти XVIII века» в 7-м классе....

08 01 2022 20:18:14

Открытый урок по новой истории "На заре индустриальной цивилизации. Англия в XVIII в. Промышленный переворот"


    Открытый урок по новой истории "На заре индустриальной цивилизации. Англия в XVIII в. Промышленный переворот"

      Урок по новой истории рассчитан на учащихся 7-го класса, проводится по учебнику Юдовской А.Я., Бapaнова П.А., Ванюшкина Л.М. На уроке применяются такие технологии, как умение работать с картой, доказывать, используя конкретный исторический материал учебной статьи, умение мыслительно-аналитической деятельности при работе с таблицей и умение систематизировать свои знания. ...

07 01 2022 14:15:43

Величественный Петербург


    Величественный Петербург

      Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охаpaктеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....

06 01 2022 20:41:43

Конспект урока истории по теме: "Смутное время"


    Конспект урока истории по теме: "Смутное время"

      Цель урока – выявить причины, которые способствовали наступлению Смутного времени; рассмотреть основные события, этапы Смуты, социальный состав участников этих событий; определить последствия Смуты; развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с документами: анализировать события; строить развернутый ответ на вопрос. ...

05 01 2022 17:34:45

Урок по теме «Кризис потрeбления и подъем забастовочного движения в 1989 г. Кузбасс летом 1989 г.»


    Урок по теме «Кризис потрeбления и подъем забастовочного движения в 1989 г. Кузбасс летом 1989 г.»

      Урок включает в себя изучение вопросов социально-экономического развития СССР второй половины 80-х гг. XX в., итоги экономических реформ М.С. Горбачева и их провал. Особое внимание на уроке уделено событиям в Кузбассе, к которым было приковано внимание всей страны, роль шахтерской забастовки 1989 г. и ее последствия на развитие дальнейших событий в стране. Приоритет в работе – использование умений и навыков учащихся при работе с историческими документами....

04 01 2022 1:47:19

Быт древних греков


    Быт древних греков

      Представлен конспект урока истории по программе для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Всеобщая история" (авторы Колпаков С.В., Пономарёв М.В.) к учебнику "История Древнего мира" для 5-го класса (авторы Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.), издательство "Просвещение", 2003. Тема урока "Быт древних греков"....

03 01 2022 5:28:19

Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"


    Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"

      В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интеpaктивные и мультимедийные технологии....

02 01 2022 13:47:38

Современные методики в преподавании экономики


    Современные методики в преподавании экономики

      В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов. ...

01 01 2022 15:15:35

Урок обществознания по теме: "Формы правления: республика". 9-й класс


    Урок обществознания по теме: "Формы правления: республика". 9-й класс

      Данный урок направлен на формирование у учащихся представления о республиканской форме правления, о многообразии республик в мире. Вместе с тем, урок позволяет расширить представления учащихся о некоторых странах, о таком международном объединении, как "Большая восьмёрка". Использование презентации позволяет учащимся не только лучше воспринимать новый материал, но и увидеть много нового, например, гербы, флаги стран, их лидеров. Урок тесно связан с курсом истории....

31 12 2021 19:45:28

Урок-игра


    Урок-игра

      Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих. Мы считаем, что  применение  игровых форм обучения способствует развитию устойчивого познавательного интереса у учащихся и помогает прочному усвоению учебного материала....

30 12 2021 23:57:22

Уроки объяснения нового материала по теме "Право как особая система норм" в курсе обществознания 10-го класса


    Уроки объяснения нового материала по теме "Право как особая система норм" в курсе обществознания 10-го класса

      Уроки "Источники права" (2 ч.) построены на основе методики деятельностного подхода в изучении обществознания. Главное место на уроках отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьников. Сочетая объяснение нового материала с самостоятельной работой учащихся, учитель добивается развития разнообразных компетенций учеников. ...

29 12 2021 0:48:52

Путешествие в Древнюю Финикию. 5-й класс


    Путешествие в Древнюю Финикию. 5-й класс

      Урок истории разработан для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида для детей с ЗПР, но так как его содержание соответствует общеобразовательной программе, подробно освещаются все основные вопросы предложенной темы, этот урок может использоваться учителями массовых общеобразовательных учреждений. Специфика работы коррекционной школы отражена в целях урока, в разнообразии видов работ и дифференцированном подходе....

28 12 2021 1:52:31

Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Развитие культуры в 20–30-е годы XX века"


    Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Развитие культуры в 20–30-е годы XX века"

      Данная тема актуальна потому, что люди культуры ярко воплощают свою эпоху в достижениях, ценностях, художественных памятниках. Изучение культуры воспитывает у учащихся патриотизм, выpaбатывает гражданскую позицию, развивает интеллект, познавательные интересы и способности ученика. Хаpaктеристика достижений культуры формирует следующие умения: обоснование своей точки зрения, сравнение, анализ, учит делать выводы....

27 12 2021 17:35:14

Урок-экскурсия в 11-м классе "Воинский долг на земле неизменен"


    Урок-экскурсия в 11-м классе "Воинский долг на земле неизменен"

      Урок проводится в 11-м классе, после изучения темы "Россия в первой Мировой войне". Этот урок дополняет материал § 8–9 учебника Н.В. Загладина, С.И. Козленко "История России ХХ — начала ХХI века". Урок знакомит учащихся с героями Первой Мировой войны, обратив внимание, что они известны далеко не всем. Рассматриваются главные военные награды начала ХХ века, которые являются и ценным историческим источником, и памятью, и символом мужества и гордости....

26 12 2021 5:50:20

Сценарий урока по истории "Отмена крепостного права"


    Сценарий урока по истории "Отмена крепостного права"

      В статье представлен сценарий урока по истории. Дети изучают историческую закономерность падения крепостного права в России....

25 12 2021 14:45:47

Занятие-реквием, посвященное памяти жертв политических репрессий, "Этапом шли навстречу злой судьбе…"


    Занятие-реквием, посвященное памяти жертв политических репрессий, "Этапом шли навстречу злой судьбе…"

      30 октября в России отмечается День Памяти жертв политических репрессий. Кровавый террор, смерчем пронесшийся над страной, обрушился страшной трагедией и на марийский народ, уничтожив его цвет, богатство и достояние нации. Цель занятия: сформировать у обучающихся представление о том, что такое репрессии и кого называют жертвами политических репрессий, целостное представление о сущности политических репрессий в Республике Марий Эл....

24 12 2021 5:36:42

Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"


    Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Внеклассное мероприятие с привлечением представителей общественности раскрывает учащимся понятие «малая родина», знакомит с историей родного края, формирует чувство патриотизма. Включение исследовательской работы учащихся по изучению родного края расширяет внеклассную работу, а исполнение частушек и гимна Данков развивает чувство гордости за уголок края, где ты родился, вырос и учишься....

23 12 2021 5:43:26

Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс


    Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс

      Цели урока: научить учащихся применять знания о расселении племенных союзов, занятиях, управлении восточных славян; продолжить работу по формированию умений работать с текстом, выделять главное, группировать, обобщать, выражать собственное отношение; развивать коммуникативные умения; формировать навыки работы учащихся в группе....

22 12 2021 23:18:57

Интегрированный урок (история + география) по теме "Великие географические открытия". 7-й класс


    Интегрированный урок (история + география) по теме "Великие географические открытия". 7-й класс

      Урок позволяет педагогу увлечь школьников учебным предметом, повышает познавательную мотивацию учащихся через рассказ учителя истории, инсценированных диалогов учеников и выполнение пpaктических заданий, которые проводит учитель географии. Учащиеся совершенствуют свои умения и навыки работы с географической и исторической картой и углубляют полученные в курсе географии знания о путешествиях средневековых мореплавателей....

21 12 2021 4:31:21

Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."


    Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."

      Урок посвящён одной из важнейших дискуссионных проблем курса истории – готовил ли СССР летом 1941 г. нанесение превентивного удара по Германии. В процессе урока, построенного по «кейс-технологии», учащиеся, перед которыми поставлена проблема, изучают различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, работают с архивными документами, рассматривают различные точки зрения по военно-стратегическому планированию Германии и СССР в 1940–1941 гг....

20 12 2021 3:17:45

Культура России в первой четверти XVIII в. 7-й класс


    Культура России в первой четверти XVIII в. 7-й класс

      На уроке применяются различные педагогические технологии (ИКТ, игровые, здоровьесберегающие), что очень актуально для аттестуемого. Приводятся различные формы работы на уроке: с интеpaктивной доской, с учебником, индивидуальная работа по карточкам, фронтальный опрос в виде игры, работа с учебником и документами....

19 12 2021 9:50:28

Музыкально-литературная композиция "Россия, Россия, горжусь я тобой!"


    Музыкально-литературная композиция "Россия, Россия, горжусь я тобой!"

      Авторская литературно-музыкальная композиция развивает целостное восприятие мира школьников на примере раскрытия образов "патриотизм", "Родина", "мама" различными видами искусства. Чтобы вырастить человека - созидателя, полезного для общества, необходимо приложить немало сил, и оттого, что будет заложено в ребенке с самого детства, зависит будущее нашего государства. ...

18 12 2021 3:15:19

Открытый урок по предмету "Основы права" на тему "Конституция – основной закон государства" в форме игры КВН


    Открытый урок по предмету "Основы права" на тему "Конституция – основной закон государства" в форме игры КВН

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок закрепления ранее полученных знаний по теме с применением игрового материала. На уроке проводится работа по воспитанию у студентов уважения к Конституции РФ. Задачей урока является развитие личности будущего специалиста, понимающего, что ценность права – в его способности регулировать жизнь общества....

17 12 2021 16:23:15

Урок по обществознанию в 9-м классе "Голосование, выборы, референдум"


    Урок по обществознанию в 9-м классе "Голосование, выборы, референдум"

      Урок позволит учащимся познакомиться с избирательным правом. Основные понятия, вводимые на уроке, подкрепляются пpaктическими примерами. Анализ документов, знакомство со стенограммой заседания Госсовета по вопросам развития политической системы, речь президента РФ Д.Медведева сделают урок более наглядным и действенным. Главная задача - воспитание гражданской активности....

16 12 2021 7:10:53

Интегрированный интеpaктивный урок (история России + краеведениЕ + литература) "Бунт бессмысленный и беспощадный"


    Интегрированный интеpaктивный урок (история России + краеведениЕ + литература) "Бунт бессмысленный и беспощадный"

      Урок по истории России, краеведению и литературе «Бунт бессмысленный и беспощадный» (крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва и её отражение в произведениях А.С. Пушкина и А.С. Маркова.) проводится по итогам изучения темы: «Социально- экономическое положение России во второй половине XVIII века». ...

15 12 2021 23:55:14

Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс


    Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс

      Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....

14 12 2021 1:39:48

Обществоведение, 7-й класс. "Образование"


    Обществоведение, 7-й класс. "Образование"

      Для реализации предложенного тематического планирования в рамках реализации стандартов 2004 г. разработан урок по теме "Образование", с основными базовыми понятиями, предложенными в вышеназванном планировании. Данное учебное занятие является первым в разделе "Духовная сфера". Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности....

13 12 2021 15:25:52

Проведение урока истории в 6-м классе в форме викторины между комaндами учеников


    Проведение урока истории в 6-м классе в форме викторины между комaндами учеников

      В работе приведена разработка проведения урока истории в 6-м классе в форме викторины между тремя комaндами учеников. Цель викторины - закрепление пройденного учебного материала в форме соревновательной игры с использованием самостоятельно изготовленных учениками костюмов и реквизита. Викторина проводится в несколько этапов и подразумевает участие всех учеников класса. Судейство осуществляют специально отобранные ученики этого класса (герольды) под руководством учителя. Приведены методические рекомендации для учителей. ...

12 12 2021 3:28:53

Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов


    Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов

      Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....

11 12 2021 0:58:54

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

10 12 2021 13:27:16

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

09 12 2021 16:15:28

Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")


    Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")

      Урок обществознания для 11-го класса. В настоящее время в связи с экономическим и социальным развитием общества социальные перемещения становятся все боле частыми. Именно с этим связано такое социальное явление как маргинализация. Главным в маргинальности является то, что личность теряет принадлежность к какой-либо конкретной общности. ...

08 12 2021 9:47:49

Разработка урока по обществознанию в 5-м классе "Что такое детство?" по учебнику А.Кравченко


    Разработка урока по обществознанию в 5-м классе "Что такое детство?" по учебнику А.Кравченко

      Основная идея урока – акцентировать внимание учеников на их собственном опыте детства как времени, имеющем ценность для их будущей взрослой жизни; создать условия для заинтересованного изучения информации параграфа, поэтому учащимся предлагается побыть в роли родителей. Ещё одной идеей занятия было желание познакомить учеников с приёмами критического чтения....

07 12 2021 3:25:52

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::