Тема: "Небесный покровитель Руси. Ге opгий Победоносец" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Тема: "Небесный покровитель Руси. Ге opгий Победоносец"


    Тема: "Небесный покровитель Руси. Ге opгий Победоносец"


Цель: определить роль и место святого Ге opгия Победоносца в истории России.

Задачи.

  • Учебные:
    • изучить биографию Ге opгия Победоносца;
    • выяснить, как сложился культ святого Ге opгия на Руси;
    • определить, какие народные поверья связаны с образом Ге opгия;
    • изучить историю ордена Ге opгия Победоносца;
    • выяснить, существуют ли в Волгограде церкви Ге opгия Победоносца.
  • Развитие умений и навыков:
    • формирование пpaктических навыков работы с дополнительной литературой;
    • развитие умения анализировать, сравнивать, сопоставлять полученную информацию;
    • развитие творческого мышления и познавательной активности;
    • формирование навыков работы в группе;
    • выpaбатывание умений презентовать результаты своей работы
  • Воспитательные:
    • расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края;
    • воспитание патриотизма.

Работа осуществляется в группах.

Задания по группам.

I группа.

Тема: Биография Ге opгия Победоносца:

  1. Где родился Ге opгий?
  2. Кто были его родители?
  3. За что Диоклетиан приказал мучить Ге opгия?
  4. Каким истязаниям был подвергнут Ге opгий? Как он их переносил?
  5. Кто встал на защиту Ге opгия и был казнен вместе с ним?
  6. Какие подвиги совершил Ге opгий после cмepти? Расскажите подробнее об одном из них.

II группа.

Тема: Культ святого Ге opгия на Руси.

  1. Когда на Руси узнали о святом Ге opгии?
  2. Какие факты свидетельствуют о том, что Ге opгий стал покровителем русских князей?
  3. Какие народные поверья связаны с Ге opгием? Подберите пословицы и поговорки, подтверждающие этот факт.
  4. Каким образом изображение Ге opгия оказалась на гербе России?

III группа.

Тема: Военный орден Святого Великомученика и Победоносца Ге opгия.

  1. Кто и когда утвердил эту награду?
  2. За какие заслуги ее вручали?
  3. Расскажите о награжденных этим орденом?
  4. Как сложилась судьба награды в советское время?
  5. Существует ли сегодня орден Ге opгия Победоносца? Кто и за какие действия был им награжден?

IV  группа.

Тема: Ге opгий Победоносец на Волгоградской земле.

V группа осуществляет подбор иллюстраций, стихотворений по теме.

VI группа выполняет мультимедийную презентацию.

Учитель (обращаясь к ученикам): О ком эти строки?

«В сиянии возвышенного лика
Простер десницу грозную свою,
И острая карающая пика
Пронзила ядовитую змею!».

Учитель:  Ге opгий Победоносец – один из самых почитаемых в России святых – покровительствует и столице нашей, Москве, и далекому приморскому городу Владивостоку, и всему воинству российскому. Вот уже много столетий легенды о чудесах святого ходят по земле. Англия, Канада, Грузия и Греция спорят о том, кого именно из них он взял под  свое особое покровительство, ну а русские былины приписывают Ге opгию роль христианского просветителя Древней Руси.
История жизни святого Ге opгия была подробно описана в X веке византийским писателем и политиком Симеоном Метафрастом, собравшим все существовавшие сведения о ней.

Сообщения учащихся.

1. Древняя история Каппадокии

Каппадокия – область в Анатолии, расположена в современной Турции. Жители Каппадокии упоминаются уже в «Деяниях Апостолов» в описании Сошествия Святого Духа: «И все изумлялись и дивились, говоря между собою: сии говорящие не все ли Галилеяне? Как же мы слышим каждый собственное наречие, в котором родились. Парфяне, и Мидяне, и Еламиты, и жители Месопотамии, Иудеи и Каппадокии, Понта и Асии». (Деян. 2:7-9).

2. Св. Ге opгий Победоносец

Одним из наиболее почитаемых Святых воинов в Каппадокии был Св. Ге opгий Победоносец. Св. Ге opгий Победоносец родился в Каппадокии в конце III в. н. э.  «Еще в детстве он лишился отца, который скончался замученный за исповедание Христа. Мать же Ге opгия переселилась с ним в Палестину, так как там была ее родина и богатые владения.
Придя в возраст, святой Ге opгий отличался красотою лица, мужеством и крепостью тела, почему и был поставлен трибуном в знаменитом воинском полку. В этом чине он проявил такую храбрость на брани, что царь Диоклетиан, еще не знавший о его христианстве, почтил его саном комита и воеводы. Узнав о вере Ге opгия, император Диоклетиан подверг его истязаниям, а затем приказал казнить.
Мощи святого  Ге opгия хранятся в израильском городе Лида, а глава – в базилике Сан- Джоррджио-ин-Велабро, в сердце старого Рима.

Учитель: Послушайте отрывок из молитвы святому Ге opгию и назовите качества, присущие этому человеку. Что помогло ему вынести все истязания и достойно принять смерь.

…За веру во Христа, от которого отречься ты не захотел,
и за исповедание преславного и пречудного имени
Его, по повелению царя, мучителя нечестивого, тебя
копием в утробу вонзили, на колесе остром мучили,
в сапоги железные с гвоздями обували и   в них
заставляли бегать, в известь нерастворенную засыпали
и  жилами воловыми били  без пощады. Но все эти
муки силою Христовую чудесно ты препобедил…

Учитель: Ге opгий был казнен, но на этом его история не закончилась. Народная молва утверждала, что он не умер, а еще долго путешествовал по свету, побеждая зло и проповедуя христианство. Один из главных подвигов Ге opгия этого периода – битва со змеем, жившим около ливийского города Селена. Послушайте рассказ об этом подвиге.

Сообщение учащегося: Как гласит предание, когда выпал жребий отдать на растерзание чудовищу царскую дочь, явился Ге opгий на коне и пронзил змея копьем, избавив царевну от cмepти. Явление святого способствовало обращению местных жителей в христианство.

Учитель: В русском языке имя Ге opгий имеет еще две формы: Егорий и Юрий. Считается, что тот, кто носит его, способен на самый невероятный подвиг. И не удивительно, вспомним о Юрии Гагарине или маршале Ге opгии Жукове, который принял капитуляцию Германии в праздник Ге opгия Победоносца. Каким же образом святой Ге opгий стал русским святым.

Предлагаю вам поработать с текстом и ответить на вопросы:

  • Каково происхождение Ге opгия согласно народному эпосу?
  • Кто, по-вашему, скрывается под именем Демьянища?
  • Какова роль Ге opгия в распространении христианства на Руси?
  • Как вы думаете, черты каких былинных и исторических персонажей вобрал в себя Ге opгий?

Текст: В духовном стихе о «Егории Храбром», записанном в сборнике П.В.Киреевского «Русские народные стихи» 1848 г., Ге opгий не только побеждает змея на просторах русской земли, но и сам оказывается русского происхождения. Мать его, София Премудрая, живет в городе Иерусалиме, окруженном русскими лесами, а сам Егорий совершает традиционные подвиги русских богатырей. Он отправляется в «землю латынскую» освобождать христиан от ига «Демьянища, безбожного царя басурманища». Через 30 лет Егорий его побеждает и возвращается на Русь, где распространяет христианство.

Сообщение учащегося: Со времен Дмитрия Донского считается покровителем Москвы, поскольку город был основан тезоименным ему князем Юрием Долгоруким. Изображение всадника, поражающего копьем дpaкона, с рубежа XIV–XIV вв. появляющееся в московской геральдике, в народном сознании воспринималось как образ св. Ге opгия; в 1730 г. это было закреплено официально.

Учитель: Еще в XVI веке русским воинам вручали за храбрость монету с изображением святого Ге opгия для ношения на шапке или рукаве.

Сообщения учащихся.

1. Знаменитый военный орден Святого Великомученика и Победоносца Ге opгия был учрежден Екатериной Великой 26 ноября 1769 года (по старому стилю) – в день победы святого воина над змеем-дpaконом, который отныне стал одним из главных воинских и общенациональных праздников России. В этот памятный день, под гром артиллерийского салюта, в дворцовой церкви Зимнего дворца была отслужена Божественная литургия и освящены знаки нового ордена – звезды, кресты и ленты. Состоящий из четырех степеней боевой орден на черно-оранжевой «цвета пороха и пламени» ленте вручался офицерам, генералам и адмиралам за выдающиеся ратные подвиги. «За службу и храбрость»,– как гласил орденский девиз.

2. Чрезвычайно почетным и редким был орден святого Ге opгия I степени. За 150 лет существования (1769–1917 гг.) им были награждены всего (!) 25 человек. Среди них – полководец и генерал-фельдмаршал П.А. Румянцев (за победу при Ларге, 1770 г.); генерал-аншеф А.В. Суворов (за победу при Рымнике, 1789 г.); генерал-фельдмаршал и полководец М.И. Кутузов («За поражение и изгнание неприятеля из пределов России в 1812 году»). Орден Святого Ге opгия II степени за всю историю России был вручен всего 125 раз. Среди его кавалеров – Герои Отечественной войны 1812 года Багратион, Раевский, Дохтуров, Ермолов, Платов, герои Крымской войны (1853-1856 гг.) – Нахимов, Тотлебен; Русско-турецкой войны (1877-1878 гг.) – Скобелев и Гурко; Первой Мировой войны (1914-1918 гг.) – Брусилов, Иванов, Юденич. Ордена Святого Ге opгия III и IV степеней вначале вручались по решению Военной и Морской коллегий, а с 1782 года – Кавалерской «Ге opгиевской думы», состоящей из наиболее  известных и заслуженных героев. За всю историю России только 4 человека стали полными кавалерами ордена всех четырех степеней – среди них  генерал-фельдмаршалы Кутузов-Смоленский, Барклай-де-Толли.
История России знает множество примеров неустрашимости, презрения к cмepти и торжества русского духа! Среди награжденных есть и женщина – надежда Андреевна Дурова.

3.

«Их лица строги,
Гpyди серы,
Блестит Ге opгий
Там и тут!..»,

– так в поэме «Возмездие» Александр Блок описывает русские войска, возвращавшиеся на Родину с Балкан. Другой поэт Николай Гумилев – автор замечательного стихотворения о Ге opгии Победоносце – добровольцем вступил в ряды русской армии в самом начале  Первой Мировой войны и за храбрость на полях сражений был дважды награжден Ге opгиевскими крестами IV и III степеней – 24 декабря 1914 г. и 5 января 1915 г.

«Идущие с песней в бой,
Без стpaxa – в свинцовый дождь.
Вас Ге opгий ведет Святой –
Крылатый и мудрый вождь…».

«Ге opгий» – высшая награда России! Награда императоров, адмиралов и полководцев. В 1807 году «для поощрения храбрости и мужества» солдат, унтер-офицеров и матросов Александр I учреждает знак отличия военного ордена – серебряный крест на черно-оранжевой «ге opгиевской» ленте. Заслужить знак отличия можно было личной храбростью – «на поле сражения, при обороне крепостей и на водах» и за конкретный подвиг – захват вражеского знамени, взятие в плен офицера, спасение жизни комaндира в бою и другие.

Учитель: В 2000 году орден Святого Ге opгия вновь стал высшей военной наградой Российской Федерации. Как вы думаете, почему?

Сообщение учащегося:  18 августа 2008 года генерал-полковник Сергeй Афанасьевич Макаров комaндующий войсками Северо-Кавказского военного округа стал первым кавалером ордена 4-й степени. Он был награжден за успешное проведение операции – «принуждение Грузии к миру». За эту же операцию вторым кавалером ордена 4-й степени стал подполковник спецназа ВДВ Анатолий Вячеславович Лебедь.

Учитель: У Великой России – Святой Руси есть свой Ангел Хранитель, образ которого красуется на всех главных государственных знаках. День памяти святого Ге opгия мы отмечаем 6 мая, сразу за этим днем следует 9 мая – День Победы.

Впервые в России, в Калужской области, в Свято-Ге opгиевском Мещовском мужском монастыре написана уникальная икона «Заступничество святого Великомученика и Победоносца Ге opгия – Ангела Хранителя России в страшную годину испытаний 1941–1945 гг.». Икона написана по книге «Заступница Усердная» иеромонаха Филадельфа. В центре иконы Св. Вмч. и  Победоносец Ге opгий, по бокам – историко-событийные клейма.
На девяти клеймах иконы показаны значительные события Великой Отечественной войны, в которых Святой Великомученик Ге opгий и другие Святые помогают русскому войску одержать победу.

Учитель: Как вы думаете, почему был возрожден орден Святого Ге opгия, почему была написана  новая икона?

Сообщения учащихся.

Почитание Святого Ге opгия в Волгограде

1. В 2005 году решением акционеров компании Минланд Ресорсес ltd и директора Фоменко Алексея Петровича было решено воздвигнуть заводской (Завод «Красный Октябрь») храм Ге opгия Победоносца. 5 мая 2005 года место под основание храма освятил митрополит Герман. Первое время строительство храма от епархии курировал игумен Елисей (Фомкин), настоятель близлежащего храма св. праведного Иоанна Кронштадтского, он и освятил осенью 2005 года закладной камень в основание храма. От завода строительство координировал Важенин Игорь Викторович. Весной 2006 года митрополит Герман освятил колокола звонницы. 28 июля 2006 года митрополит Герман благословил создание прихода и назначил настоятелем строящегося храма иерея Алексея Алексеева. С этого момента на строительной площадке регулярно совершались водосвятные молебны на Двунадесятые и Великие праздники. Весной 2006 года было совершено освящение и водружение куполов строящегося храма. 2 февраля 2007 года в строящемся храме состоялся молебен, посвященный победе в Сталинградской битве. Он был примечателен тем, что на нем присутствовала внучка последнего заводского священника. 6 мая 2007 года при стечении большого количества заводчан и прихожан храма митрополитом Германом было совершено полное освящение храма. В основание престола были заложены мощи мучеников Виленских Антония, Евстафия, Иоанна.
Архитектор, разработчик проекта храма Ге opгия Победоносца – Юрий Вадимович Коссович, известный жителям Волгограда, как автор проекта храма Всех Святых на Мамаевом Кургане. При храме  работает Душепопечительский Православный Реабилитационный Центр помощи алкозависимым и наркозависимым людям. В 2010 году по благословению Митрополита Волгоградского и Камышинского Германа открыта стационарная реабилитация по типу закрытой терапевтической общины. Настоятель – иерей Алексий Алексеев.

2.  22 июня 2008 года, состоялось торжественное открытие и освящение часовни-усыпальницы Святого Ге opгия Победоносца в память о воинах-сибиряках. Более 200 тысяч сибиряков погибли в Сталинградской битве. Всего в сражениях того периода участвовали 25 дивизий и четыре бригады, сформированные в различных регионах Сибири. Часовня-усыпальница возведена на средства, собранные жителями Новосибирска, предприятиями и организациями этого города. Проект часовни выполнен новосибирским архитектором Петром Чернобровцевым. На панно, выполненном из бронзы, расположенном над входом – изображение Ге opгия Победоносца. На обратной стороне часовни – панно (высота более шести метров, ширина более трёх метров) – со следующим текстом: «Здесь, на берегах великой русской реки Волги, в жестоких сражениях с июня 1942 г. по февраль 1943 г. воины-сибиряки стояли наcмepть! Здесь они остановили лютого врага, защитили свою Родину и обрели вечную славу и бесcмepтие! Здесь сибиряки – благодарные потомки героев – в память об этом подвиге возвели в 2008 г. часовню во имя святого Ге opгия Победоносца».

В конце урока учащиеся делают вывод, что Ге opгий Победоносец для россиян является, прежде всего, символом храбрости, его имя ассоциируется с воинским подвигом, с героической борьбой за свободу и независимость Родины.

Список литературы:

  1. Иванов С., Супрун В. Храмы Царицына, Сталинграда, Волгограда. – Волгоград: издательство ВПИПК РО, 2003.
  2. История России.IX – XVII вв. Школьная энциклопедия. – М.: Олма-Пресс образования, 2003.
  3. Коллекция русских икон №1. Святой Ге opгий  – М.: ООО Дж.И. Фабри Эдишинз, 2010.
  4. Скоробогатько Н. Русские святые – М.: Белый город, 2009.
  5. Соловьев В.М. История для детей и взрослых. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Белый город, 2007.
  6. Шевченко Л.Л. Православная культура. Книга вторая – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества , 2005.
  7. days.pravoslavie.ru
  8. sedmitza.ru
  9. rusorden.ru

Приложение 1



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

18 10 2021 15:51:28

Хозяйство и быт людей Древней Руси и Башкортостана


    Хозяйство и быт людей Древней Руси и Башкортостана

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок служит развитию творческих способностей учеников и отработке умений и навыков работы с историческими понятиями, датами, событиями, историческими картами, формированию у подростков патриотического сознания, активной жизненной и гражданской позиций....

17 10 2021 16:55:31

Деловая игра "Главное не победа, а участие"


    Деловая игра "Главное не победа, а участие"

      Деловая игра позволяет поэтапно раскрыть содержание того, за что игроки отдают свои голоса в процессе выборов, а также освоить процесс выборов на основе личных предпочтений. Предоставляет возможность учащимся самим сделать политический выбор, предусмотрев при этом политические последствия. ...

16 10 2021 13:30:27

"Игровые технологии на уроках права и обществознания"


    "Игровые технологии на уроках права и обществознания"

      Игровые технологии на уроках представляют огромный интерес для учащихся и могут служить хорошим дополнением к основному материалу. Проверка верности решений занимает малое количество времени, и в ходе ее могут быть оценены сразу несколько человек. ...

15 10 2021 0:56:47

Урок английского языка в 5-м классе с использованием УМК «Английский в фокусе» по теме "I'm from…"


    Урок английского языка в 5-м классе с использованием УМК «Английский в фокусе» по теме "I'm from…"

      Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо. В основу построения данного урока положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения — развитие речевых умений и навыков учащихся. При подготовке к уроку были учтены и возрастные, и индивидуальные особенности учащихся. ...

14 10 2021 9:31:27

Многообразие способов познания мира


    Многообразие способов познания мира

      Цель: изучение вопроса о многообразии способов познания мира в ненаучном познании, деловая игра с защитой презентаций пяти групп учеников и учителя для закрепления вопроса в форме ЕГЭ....

13 10 2021 6:31:18

Внеклассное мероприятие "Я помню, я знаю"


    Внеклассное мероприятие "Я помню, я знаю"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....

12 10 2021 20:16:26

Разработка урока "Движение и выступление декабристов"


    Разработка урока "Движение и выступление декабристов"

      Урок истории в 8-м классе "Движение и выступление декабристов" является первым в разделе "Начало правления Николая I", поэтому важным было проявить интерес учащихся к яркому и в то же время жестокому событию начала его правления - восстанию декабристов. Подготовка к уроку дала возможность учащимся реализовать свои возможности при самостоятельной работе с научной, мемуарной, справочной литературой, а также и при подготовке презентации. ...

11 10 2021 15:14:29

Методическая разработка урока по обществоведению "Международное гуманитарное право. Дети в вооруженных конфликтах"


    Методическая разработка урока по обществоведению "Международное гуманитарное право. Дети в вооруженных конфликтах"

      Урок способствует формированию знаний у учащихся в области международного права....

10 10 2021 3:38:46

Методическая разработка урока по новой истории в 7-м классе "Повседневная жизнь"


    Методическая разработка урока по новой истории в 7-м классе "Повседневная жизнь"

      Урок проводится в технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо). Учащимся предлагается прочитать утверждения и выразить к ним своё отношение – согласен или не согласен с каждым утверждением и соответствующие ответы «да», «нет» записать на карточке с утверждениями в колонке «до чтения». Для уточнения информации читаем текст учебника. Учащимся предлагается закончить предложение на выбор....

09 10 2021 1:56:45

Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания


    Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания

      Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....

08 10 2021 9:19:15

Методическая разработка урока по теме "Отечественная война 1812 года"


    Методическая разработка урока по теме "Отечественная война 1812 года"

      Обобщающий урок проводится в старших классах, так как рассчитан на два урока учебного времени. Основной его целью является не столько обобщение материалов по истории войны, хотя и это важно, сколько заострение внимания учеников на высоком патриотическом порыве российских народов в годы общей беды. Обязательно привлекаются местные материалы, что не только подчеркивает единство народа, армии, власти России в войне, но и позволяет ученикам через деятельность своих предков почувствовать и свою причастность к тем далеким великим событиям....

07 10 2021 5:18:12

Урок-исследование в рамках проекта "Как зарождалось образование на Руси и в России?"


    Урок-исследование в рамках проекта "Как зарождалось образование на Руси и в России?"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цели урока: знакомство с историей возникновения письменности и алфавита Древней Руси; расширить представление обучающихся о школе в Древнерусском государстве....

06 10 2021 0:31:27

Урок истории в 5-м классе по теме "Римский хаpaктер"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Римский хаpaктер"

      Урок «Римский хаpaктер» поведён как повторительно-обобщающий по теме с опорой на умение учащихся работать с дополнительным материалом. Одной из основных воспитательных задач урока является не только показ учащимся основных качеств, присущих римскому хаpaктеру, но и развитие положительных качеств, достойных гражданина, посредством постоянного приближения событий древней истории к современной жизни и хаpaктерам молодого поколения. ...

05 10 2021 11:15:37

"Война в Афганистане в 1979–1989 годах". Урок изучения нового материала с модульной технологией. 11-й класс


    "Война в Афганистане в 1979–1989 годах". Урок изучения нового материала с модульной технологией. 11-й класс

      Урок изучения нового материала с модульной технологией изучает участие ограниченного контингента советских войск в Афганской войне 1979–1989 годов. Цель урока: осмыслить драматические события тех лет, проследить причины, ход и последствия для СССР Афганской войны. Урок воспитывает ответственность за принятые решения и честное исполнение долга....

04 10 2021 15:42:21

Разработка урока для 5-х классов по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации


    Разработка урока для 5-х классов по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации

      Целью данного урока является знакомство учащихся с особенностями развития Спартанского государства в сравнении с Афинским, а также изучение быта и нравов спартиатов. Для усиления познавательного интереса учащихся к истории Древнего мира, а также технологизации образовательного процесса использована презентация. Наличие кругограммы, опopных схем, исторических документов, загадок позволяют сделать процесс обучения более интересным, содержательным в плане развития умений учащихся анализировать, сопоставлять, обобщать. Героизация исторического прошлого, я считаю, — одна из важных задач исторической науки. На уроке есть возможность самореализации как сильным ученикам, так и более слабым. ...

03 10 2021 11:29:31

Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


    Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"

      Цели урока: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства....

02 10 2021 10:41:49

Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"


    Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"

      В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интеpaктивные и мультимедийные технологии....

01 10 2021 22:14:27

Индийские касты


    Индийские касты

      Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....

30 09 2021 15:19:19

Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый


    Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый

      Цели урока: показать, что при княжении Ярослава Мудрого были созданы предпосылки для расцвета Древнерусского государства в ХI–ХII веках; подчеркнуть деятельность Ярослава Мудрого для укрепления государственности на Руси; совершенствовать навыки самостоятельной работы с картой; продолжить формирование умений анализировать исторические документы, ставить и разрешать проблемы; воспитывать умение работы в группе, прививать навыки принятия коллективного решения....

29 09 2021 0:43:28

Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида


    Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида

      Предложен урок-викторина по теме "Киевская Русь" для 7-го класса специальной (коррекционной) школе VIII вида. Цель урока: обобщение и закрепление знаний обучающихся по теме "Киевская Русь"....

28 09 2021 12:55:32

Мифологические сюжеты в произведениях искусства


    Мифологические сюжеты в произведениях искусства

      Цель урока: обобщить знания по культуре, искусству и истории Древней Греции, полученные на уроках истории, литературы, и проследить связь древнегреческой культуры с культурой современной....

27 09 2021 21:47:54

Интегрированный урок по истории и технологии на тему: "Путешествие в Средневековье"


    Интегрированный урок по истории и технологии на тему: "Путешествие в Средневековье"

      Основной предмет данной работы составляет проблема пробуждения интереса к истории культуры (архитектуры, костюма). Представляем разработку интегрированного урока-экскурсии по истории-технологии на закрепление пройденного материала в рамках традиционной программы. Урок направлен на формирование образного мышления, развития творческой инициативы, эстетического вкуса. ...

26 09 2021 18:17:26

Урок по истории Отечества "Пугачевщина"


    Урок по истории Отечества "Пугачевщина"

      Урок проводится как театрализованное представление в форме судебного заседания. Требует от участников активной познавательной деятельности, способствует сотрудничеству учителя и учащегося. Проведение урока поможет формированию творческого мышления учащихся, их самостоятельности. Неформальная обстановка дает возможность учащимся свободно мыслить, делать высказывания, дополнять, задавать вопросы....

25 09 2021 4:23:44

Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"


    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

24 09 2021 15:36:38

Профсоюзное движение России


    Профсоюзное движение России

      Урок нацелен на то, чтобы определить место и роль профсоюзов в политической структуре российского общества. Учащиеся узнают, что такое «профсоюз», каковы принципы его построения и функционирования. Также рассматривается ход развития профсоюзного движения в России. Раскрываются функции профсоюзов в регулировании социально-трудовых отношений и их роль в формировании гражданского общества....

23 09 2021 20:46:59

Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания


    Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания

      Статья содержит материалы об интеpaктивных методах, которых можно активно использовать на уроках истории и обществознания. Это: "мозговой штурм", дискуссия, ролевая игра, метод "синквейна", "Три предложения" и др. Применение в пpaктике преподавания интеpaктивных методов обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся и эффективности урока. ...

22 09 2021 21:45:28

"Начало феодальной раздробленности на Руси". Открытый урок в 6-м классе


    "Начало феодальной раздробленности на Руси". Открытый урок в 6-м классе

      Урок истории в 6-м классе предусматривает развитие у учащихся умений прослеживать причинно–следственные связи, умения работать с учебником, историческим документом, картой, создаёт условия для воспитания патриотизма....

21 09 2021 4:30:47

Украинские традиции в культуре Черноморского казачества


    Украинские традиции в культуре Черноморского казачества

      Содержание урока дает возможность изучить этапы заселения Кубани, окунуться в атмосферу повседневной жизни черноморских казаков: обустройство хозяйства, строительство жилищ. Проанализировать трaнcформацию нравов, обычаев, традиций украинских переселенцев в конце XVIII-XIX вв. Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов отводимых на региональный компонент, на уроках Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д. Или может быть проведено как самостоятельное внеклассное мероприятие по истории Родного края. ...

20 09 2021 6:13:50

Урок-лекция "Передвижники"


    Урок-лекция "Передвижники"

      Урок призван дать понятие о передвижных выставках русских художников середины XIX века; познакомить с участниками первой выставки 1871 года, обратить внимание учащихся на роль живописи в формировании гражданского самосознания русского народа....

19 09 2021 1:30:25

Предпосылки петровских преобразований


    Предпосылки петровских преобразований

      Цели урока: вместе с учениками разобраться и доказать, что петровские преобразования заложены еще в XVII веке; познакомить с выдающимися личностями и вместе выделить их главные заслуги; обратить внимание на введение европейского реформирования России XVII века....

18 09 2021 13:37:12

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

17 09 2021 18:45:45

Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"


    Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"

      Урок состоит из познавательной игры, который проводится по семи ступеням. Игра пробуждает интерес к изучению истории с привлечением дополнительной литературы. Задача игры - повторить и закрепить знания учащихся по курсам истории Татарстана. ...

16 09 2021 8:53:12

Начало творческого пути юного музыканта Жака Бреля, или волшебное путешествие в историю


    Начало творческого пути юного музыканта Жака Бреля, или волшебное путешествие в историю

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Театральная постановка посвящена историческим эпохам, таким, как Средневековье, Новое Время, Наполеоновские войны. Учащиеся разных классов в театрализованной форме играют роли исторических персонажей на основе переплетения реальных и вымышленных событий. Постановка предполагает ИКТ-технологии, исполнение песен, танцев, чтение стихов....

15 09 2021 1:18:15

Использование мультимедийных технологий в процессе обучения истории в современной школе


    Использование мультимедийных технологий в процессе обучения истории в современной школе

      Современный педагог должен уметь работать с современными средствами обучения хотя бы ради того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав – право на качественное образование. Сегодня учитель, действующий в рамках привычной "меловой технологии", существенно уступает своим коллегам, ведущим занятия с использованием мультимедиапроектора, электронной доски и компьютера, обеспечивающего выход в Интернет. Авторы делятся опытом применения современных компьютерных технологий в процессе обучения учащихся....

14 09 2021 21:41:42

Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории


    Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории

      Материал описывает проектную деятельность учащихся по дисциплине "История" на тему "Россия между реформами и контрреформами", реализованную через информационные технологии (презентация Power Point), раскрывает основные этапы исследования и подготовки к защите проекта. Приведены образцы основных методических материалов, необходимых для оптимальной реализации проектной деятельности учащихся....

13 09 2021 4:21:45

Интегрированное внеклассное мероприятие "Отечественная война 1812 года и отмена крепостного права в исторических документах и в русской литературе". 8–11-е классы


    Интегрированное внеклассное мероприятие "Отечественная война 1812 года и отмена крепостного права в исторических документах и в русской литературе". 8–11-е классы

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель интеллектуальной игры, посвященной двум знаменательным датам: обогатить знания учащихся об эпохе, хаpaктерах людей, народном духе XIX века. Игра построена по типу телепроекта "Умники и умницы"; учащимся заранее объявлена тема, предложен список литературы для повторения. Количество участников ‒ 15–20 человек....

12 09 2021 5:17:53

Конспект урока по теме "От Австрийской империи – к Австро-Венгрии"


    Конспект урока по теме "От Австрийской империи – к Австро-Венгрии"

      Представленная в статье тема урока, посвященная становлению и развитию Австро-Венгерской империи, является одной из самых сложных в плане преподавания. Разработка урока в форме викторины позволяет решить ряд дидактических и методических задач....

11 09 2021 5:28:56

Конкурс научно-творческих проектов «Чудеса света Древнего мира»


    Конкурс научно-творческих проектов «Чудеса света Древнего мира»

      В основе конкурса научно-творческих проектов лежит технология проектной деятельности, способствует: воспитанию художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры; овладению умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственные суждения; развитию художественно-творческих способностей; стимулирование творческого мышления и самовыражения, а также разработки, создания и представления собственного творческого проекта....

10 09 2021 7:39:57

«Что не увидел Брюсов…»


    «Что не увидел Брюсов…»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В городе Чехове Московской области «Музей памяти 1941–1945 года» является единственным муниципальным музеем, и поэтому он взял на себя формирование краеведческой базы данных. И не только собирательством знаний о прошлом малой родины он занимается, но и популяризацией каждого обнаруженного факта. И даже негативный, казалось бы, факт, неудачное описание или отрицательное событие может способствовать любви к тем местам, где это событие произошло....

09 09 2021 14:28:48

"Средневековый город". Урок в 6-м классе с применением ИКТ на всех этапах урока. Аспектный анализ урока


    "Средневековый город". Урок в 6-м классе с применением ИКТ на всех этапах урока. Аспектный анализ урока

      В современной школе аспектный анализ урока является актуальным для учителя-методиста. Уметь обосновать выбор формы урока, использование методических приёмов, увидеть себя со стороны, выделить сильные стороны урока, усмотреть недостатки - это едва ли не самые важные задачи, стоящие перед педагогом-исследователем. ...

08 09 2021 10:46:15

Правовое воспитание учащихся


    Правовое воспитание учащихся

      Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....

07 09 2021 10:27:49

Интеpaктивное изучение истории


    Интеpaктивное изучение истории

      Интеpaктивное обучение - один из интереснейших подходов в обучении. Особенность данной методики состоит в том, что процесс обучения происходит в совместной деятельности учеников и учителя. Обучение, направленное на общение, основано на взаимопонимании, взаимодействии. Подлинная готовность детей к совместной деятельности состоит в сосредоточенной, настойчивой и целеустремлённой работе по освоению содержания решения задач на развитие умений и навыков. Ученик получает новые знания в результате взаимодействия с другими учащимися, а теперь уже и в результате использования на уроках информационных технологий. ...

06 09 2021 23:19:55

Урок (русский язык + история) "Строка, крапленная Афганом.."


    Урок (русский язык + история) "Строка, крапленная Афганом.."

      Урок основан на работе с письмами выпускника-афганца Мелешина В.Н., погибшего при выполнении воинского долга в Афганистане. Ход афганской войны рассматривается через судьбы её отдельных участников – выпускников школы. На уроке идет словарная работа, работа в группах, подготовка к сжатому изложению. ...

05 09 2021 21:48:18

Методические рекомендации по выполнению задания С8 Единого государственного экзамена по обществознанию


    Методические рекомендации по выполнению задания С8 Единого государственного экзамена по обществознанию

      В 2009/2010 учебном году в Единый государственный экзамен по обществознанию был включен новый вид задания – С8, которое проверяет умение учащихся составлять сложные планы. В статье предложены методические рекомендации для учащихся и педагогов по выполнению задания С8. При подготовке рекомендаций использовались источники, которые указанны в списке литературы....

04 09 2021 19:17:22

Новомосковск – город трудовой славы


    Новомосковск – город трудовой славы

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В 2015 году г.Новомосковск отмечал 85-летний юбилей. Нельзя жить на родной земле и не знать, что было здесь до нас, не знать о трудах и делах наших предков. У г.Новомосковска была своя сложная, противоречивая, героическая и драматическая, самобытная, похожая и не похожая на другие города, история. Новомосковск внес достойный вклад в материальную и духовную культуру России....

03 09 2021 1:25:50

Урок-путешествие по учебнику Юдовской А.Я. "Новая история" по теме "Изменения в социальной структуре индустриального общества", 8-й класс


    Урок-путешествие по учебнику Юдовской А.Я. "Новая история" по теме "Изменения в социальной структуре индустриального общества", 8-й класс

      Урок-путешествие по истории для 8-го класса. В ходе урока учащиеся узнают об особенностях индустриального общества, его проблемах и ценностях; учатся объяснять причины роста городов, массовых миграций; также развивается логическое мышление....

02 09 2021 22:29:27

Урок по истории России в 9-м классе по теме "Революция 1917 года. Падение монархии"


    Урок по истории России в 9-м классе по теме "Революция 1917 года. Падение монархии"

      Рассмотрены причины, хаpaктер, движущие силы Февральской революции. Обозначена деятельность Временного правительства. Определены суть и причины двоевластия....

01 09 2021 2:27:32

Учебное занятие "Реформы и реформаторы в российской истории"


    Учебное занятие "Реформы и реформаторы в российской истории"

      Предлагаемое учебное занятие в 11-м классе посвящено особенностям проведения российских реформ. Предлагаемое занятие должно помочь гимназистам осознать многогранность, сложность и противоречивость событий, связанных с проведением реформ, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой....

31 08 2021 12:38:36

Тема урока "Олимпийские игры в Древней Греции"


    Тема урока "Олимпийские игры в Древней Греции"

      Урок знакомит учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Формирует умения работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, составлять рассказ, высказывать свою точку зрения. Пробуждает в детях желание серьёзно заниматься каким-либо видом спорта. ...

30 08 2021 7:53:21

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::