Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"


    Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"

Тип урока: интегрированный

Цель: развитие интереса к занятиям физкультурой и спортом у учащихся через нестандартные формы урока, повышая интерес к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории, а так же к урокам физической культуры и дополнительным занятиям спортом.

Задачи:

  • Активизировать спортивно-массовую, оздоровительную и учебную работу в лицее.
  • Агитация и пропаганда физической культуры и спорта.
  • Привлечение учащихся к систематическим занятиям физкультурой и спортом.
  • Выявление сильнейших спортсменов для комплектования сборной комaнды лицея.
  • Научить ребят пользоваться дополнительными источниками по истории при подготовке индивидуальных заданий.
  • Воспитывать чувства любви к истории страны и родного города
  • Повысить интерес к предметам через интересные исторические факты.

Сроки и место проведение мероприятий:

Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте (в зависимости от празднования Масленицы по православному календарю и благоприятной погоды);
Следует уделить внимание подготовке места для игры. Перед проведением мероприятия следует ознакомиться с местностью, обозначить границы для игры, подготовить инвентарь и разметить площадку. Часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице.
Подготовить материал для ведущих,  как знакомство с историей празднования Масленицы в России, показать ее связь с Костромой.
Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут

Оснащение: футбольные и баскетбольные мячи, пластиковые кегли, шахматы, зеркало, цветные ленты, туристическое оснащение: палатка, ложка, полотенце, кружка, миска, цветные картонные монетки, нарезанные карточки с вопросами, компьютер и проектор, блины (приготовление в столовой), соломенное чучело – Масленица.

Методические приемы: слово преподавателей, игра-соревнование, театрализованное действие, творческие задания.

Основные понятия: народный праздник, Масленица, Кострома, Православный календарь, эрудиция, смекалка, сила воли, азapт.

План урока:

1. Организационный момент
2. Объяснение правил игры
3. Театрализованное действие, игра, творческие задания
4. Конкурсы в зале  на улице
5. Домашнее задание
6. Рефлексия
7. Подведение итогов и выставление оценок.

Литература:

1. С.П. Перевезенцев «Россия: Великая судьба» М.; 2005 г.
2. М. Забылин «Русский народ: обычаи, предания, обряды» М.; 2003 г.
3. Е.А. Грушко «Русские легенды и предания» М.; 2006 г.

Эпиграф:

Ты у нас краса и слава,
Наша сила и казна,
Наша добрая забава –
Молодецкая зима!

П. Вяземский

Цели урока:

  • Раскрыть взаимосвязь Русской истории с развитием спорта
  • Воспитывать любовь к здоровому образу жизни и культурному наследию нашей страны
  • Научить уважать однокурсников в роли спортивных оппонентов.

ХОД УРОКА

1. Мотивационная беседа

– Сегодня мы проводим необычный урок физкультуры и истории. Он посвящен встрече весны – Масленице. У этого праздника богатая история. О ней вы узнаете от наших Скоморохов.
Конкурс открывают ряженые скоморохи и ведущие, назначенные из числа учащихся заранее. Они зазывают гостей на праздник – используются заранее приготовленные стихи, исторические интересные факты о Масленице. Их слова сопровождаются демонстрацией картин Масленицы (необходимо наличие компьютера).

2. Объяснение правил игры

Спортивный конкурс проводится по станциям. На каждой станции находится судейская коллегия в количестве 1-2 человек – это могут быть преподаватели или мастера производственного обучения. Судьям выданы вопросы и задания,  касающиеся праздника – участники выполняют их на время или полностью. За правильно выполненное задание участники получают цветные монетки – блины, их цвет зависит от правильности и качества выполненного задания. Участники должны пройти все станции – это отмечается в сопроводительном листе, собрать как можно больше монеток. После завершения конкурса все собираются у чучела Масленицы, начинается подсчет карточек и подведение итогов. Главный приз «Русские блины», их количество зависит от полученного комaндой числа монеток. Мероприятие завершается чаепитием всех участников.

Пояснение: вопросы и конкурсы, представленные в разработке составляются преподавателями истории и физкультуры, так же материалы по истории и конкурсы могут варьироваться (см. Приложение).

3. Игра

Действующие лица: двое ведущих (преподаватели или дети), скоморохи (двое учащихся). Их слова могут быть вставлены в ход конкурсов или как отдельное театрализованное действие.

1 Ведущий: Масленица – сырная неделя, предшествующая Великому посту. Название Масленица появилось не ранее XIV века. Множество народных обычаев, обрядов, игрищ связанных с Масленицей свидетельствуют о языческом происхождении праздника. Возможно масленичные блины и символ солнца и поминок по умершим. В Западной Европе масленицу называют карнавалом.

2 Ведущий: В России Масленица начинается после Вселенской субботы, в которую поминают усопших родственников. В церквях поминают изгнания Адама из рая, готовя верующих к Великому посту. Народ предается в это время забавам катания с гор на санях, пиршествам, а в старину даже кулачным боям. Во всю масленицу пекут блины, пряженцы, оладьи. В народном быту Масленица слывет честной, а по разгульности и раздолью широкой, т.к. русский человек в эти дни предается широкому разгулу. От этого происходят поговорки: «Не житье, а масленица», «Душа моя Масленица», «бумажное житье», «сахарные уста», «ты моя, перепёлочка», «сладкая твоя речь» и т.д.

Ведущий:

Собирайтесь гости дорогие!
Встретить масленицу годовую,
Нашу гостью дорогую.
Душа ль ты моя масленица!
Приезжай к нам в гости на широкий двор:
На горках покататься,
В блинах поваляться,
Сердцем потешиться!

(Появляются скоморохи)

– Едет Масленица! Едет Масленица! (Выносят чучело Масленицы под музыку «Масленица» из репертуара группы «Иван Купала», скоморохи ему кланяются)

1 скоморох: Здравствуй, сударыня Масленица!

2 скоморох:

Будем Масленицу величать
Да блинами угощать!

1 скоморох:

Будем Масленицу хвалить,
Да на саночках возить!

Оба скомороха: Масленица весела, всех на горы увела!

Проводятся игры:

1) Конкурсы «На станциях»
2) «Счастливый случай»
3) «Заморочки из бочки»
4) «Ты – мне, я – тебе»
5) Музыкальная пауза
6) «Темная лошадка»
7) «Гонка за лидером»
8) Музыкальная пауза

4. Спортивные конкурсы

1) Конкурсы «На станциях»

«Русская метла»:  выставить кегли в цепочку, пробежать верхом на метле и не сбить кегли. Инвентарь: самодельная метла, кегли или пластиковые бутылки.

«Метла на лбу»: попробовать, как можно дольше продержать метлу (можно заменить на пластиковую кеглю) на лбу.

«Снежный тир»: дарц устанавливается на специальных стойках, с расстояния 2 м. участник метает дротики и заpaбатывает очки. Инвентарь: дарц – 2 шт., 6 дротиков.

«Дерево сластей»: на дереве на разной высоте подвешиваются сладости. Участники конкурса за установленное время проявив смекалку, должны их достать.

Станция «Эрудит – Ассорти»:

– Какой мячик прячется от игроков в лунке? (Гольф)
– Название какой игры происходит от греческого слова «лента»?
– В какой русской игре строят, чтобы разрушить? (Городки)
– Название какой игры буквально переводится как «Царь умер»? (Шахматы)
– В какой комaндной игре участники сидят верхом на лошадях? (Поло)
– Известный советский футбольный вратарь. (Лев Яшин)
– Какой вид спорта называют «Королевой спорта»? (Легкая атлетика)
– О какой игре эти стихи – «Короли-то, короли – воевать опять пошли! Только начали войну – тут же съели по слону»? (Шахматы)
– В немецком языке слово «федер» означает «перо», а слово «баль» – «мяч». Какую игру немцы называют «федербаль»? (Бадминтон).

 «Лепка снеговика»: на этой станции участники должны вылепить маленького снеговика за 1,5 мин. (при наличии снега)

«Свет мой зеркальце, скажи …»: надеть на голову платок, смотреть в зеркало и быстро, без эмоций и улыбок повторять «Свет мой зеркальце, скажи …»

«Боулинг»: пластиковые кегли устанавливаются на расстоянии 6 метров от участника. С трех попыток необходимо мячом попасть в кегли и сбить их. Инвентарь: баскетбольные мячи, 5 пластиковых кеглей.

«Русская горка»: за день до мероприятия, если позволяет погода, строим горку и заливаем водой, участник должен подняться на горку с пластиковым стаканчиком с водой и нерасплескав ее, скатиться в низ.

«Виртуоз»: жонглировать ногами футбольный мяч (количество раз); инвентарь – футбольный мяч

«Перетягивание каната»

«Петушиный бой»: инвентарь: 1 гимнастическая скакалка, 2 подушки;

Конкурс для девочек: жюри и болельщики пробуют заранее приготовленные спортсменами блины, те которые понравились, одобряют жестами.

2) Счастливый случай (программа конкурсов)

«Вопросы и ответы» –  за 1 мин. задается 18-20 вопросов каждой комaнде:

1 вариант

– Назовите средства закаливания. (Солнце. Воздух. Вода)
– Кому принадлежат слова «В человеке все должно быть прекрасно…»? (А.П. Чехов)
– Перечислите способы прыжка в высоту. (Перешагивание, перекидной, перекат, волна, фосбери-флоб)
– Назовите только женский гимнастический снаряд. (Бревно)
– Какому спортсмену нежелательно иметь открытое лицо? (Боксеру)
– В каких видах спорта необходима мишень? (Биатлон, стрельба из лука, т.д.)
– Перечислите спортивные игры. (Футбол, баскетбол, волейбол и т.д.)
– Назовите имя ученого, изобретателя теоремы, победителя Олимпийских игр в кулачном бою (Пифагор)
– Какой спортсмен бежал как угорелый? (Пожарник)
– Как называется вид легкой атлетики, включающий в себя несколько легкоатлетических видов? (Многоборье)
– Каким спортсменам принято желать попутного ветра? (Яхтсменам)
– Как называют игрока в футбол, мечтающего о безразмерных воротах? (Нападающий)
– Сколько игроков в комaнде по баскетболу, волейболу, хоккею с шайбой, гандболу? (5, 6, 6, 7)
– Какой спортсмен занимается крючкотворством? (Рыболов)
– Какое самое высокое спортивное звание? (Олимпийский чемпион)
– Какой город участвовал в конкурсе на проведение очередной олимпиады? (Санкт-Петербург)
– Назовите фигуры в шахматах. (Пешка, конь, ладья, ферзь, королева, слон, король)
– Какому спортсмену на соревнованиях приходится вязать узлы? (Туристу)
– Что такое скейтбординг? (Катание на роликовой доске)
– В каких видах кроме конного конь может работать на двух ставках? (В шахматах и в гимнастике)
– Какого спортсмена можно назвать кузнецом? (Метателя молота)

3) Музыкальная пауза

4) «Темная лошадка» – 3-4 вопроса. В роли «темной лошадки» учитель физкультуры или преподаватель, задаются вопросы экспромтом.

 5) «Гонка за лидером» – 20 минут каждой комaнде.

1 вариант:

– Как часто проводятся Олимпийские игры? (Через 4 года)
– Какое количество игроков в футбольной комaнде? (10 полевых и один вратарь)
– Без чего судья не может выйти на поле? (Без свистка)
– В какой игре пользуются самым легким мячом? (В теннисе)
– Как называется строй, в котором строятся к плечу плечо? (Шеренга)
– Как называется расстояние между стоящими в шеренге? (Интервал)
– Неправильно взятый старт? (Фальстарт)
– Как называют вратаря? (Голкипер)
– Как называют бегуна на короткие дистанции? (Спринтер)
– Какой инвентарь необходим для игры в бадминтон? (Paкетка, волан)
– Где проводились первые Олимпийские игры? (В Греции)
– Что произносят спортсмены и судьи на Олимпийских играх? (Клятву)
– Как называется бег на пересеченной местности? (Кросс)
– Какой удар применяют игроки в волейболе? (Нападающий)
– Какими могут быть современные Олимпийские игры? (Зимние и летние)
– В каком виде спорта самый высокий старт? (В парашютном)
– Чем награждаются победители современных олимпийских игр? (Медалью и дипломом)
– Как называется борьба на руках? (Армрестлинг)
– Как называют судью в боксе? (Рефери)
– Как называют скоростной спуск на управляемых санях? (Бобслей)
– Как называют человека лазающего по скалам? (Скалолаз)
– Упражнение в гимнастике, выполняемое на опopном снаряде? (Прыжок)

6) Музыкальная пауза

1 ведущий: Масленичное пиршество можно разделить на три части

1) Встреча Масленицы – это понедельник,
2) Разгул или широкая Масленица – это четверг,
3) Прощанье – воскресенье. Богатые люди начинали печь блины с понедельника, а бедные с четверга ли с пятницы.  Опару готовили из снега, взятого со двора когда выйдет месяц и приговаривали: «Месяц, ты месяц! Золотые рожки, выгляни в окошко, подуй на опару!» считали что при этом блины получаются белые и рыхлые. В разных областях выходили готовить опару на реку или озеро, к колодцу до появления первой звезды.

2 ведущий:  На «заигрыши» – гулянья собирались молодцы и дeвицы. Катались с гор на санях. В богатых семьях горки устраивались прямо во дворе.
Гостей встречали у ворот, у крыльца, в образной. В Туле тещи пекут блины для зятевей   на твороге. В Нерехте дeвицы катались с гор отдельно от мужчин. В четверг начинается гулянье по улицам и кулачные бои. Народ играл на музыкальных инструментах, катались на тройках. На тещины вечерки зятья угощали тещь. На «золовкины посиделки» молодая невеста приглашала гостей к себе в гости.
После того, как были проведены конкурсы, участники прошли все станции, все подходят к чучелу Масленицы, где их ждут скоморохи, которые будут развлекать веселыми играми, пока не соберутся все участники соревнований.

1 скоморох:

К нам сюда! Собирайся народ!
Сегодня вас интересное ждет!

2 скоморох:

Игры, забавы, веселье и смех,
Праздника хватит у нас для всех!

– Предлагаем подвижную игру, например «Али-Баба». Участники делятся на 2 комaнды и выкрикивают: – Али-Баба! – О чем слуга? – Пятого-Десятого (счет с лева на права) нам сюда. Названные «номера» разбегаются и прорывают шеренгу противника. Затем вопрос повторяет другая шеренга. Можно предложить поучаствовать в каком-либо танцевальном номере – что бы участники не замерзли.

1 ведущий: На проводы масленицы сооружали прощальный поезд: сколачивали несколько саней, впереди сажали мужика-балагура, опытного в играх и забавах. Такой поезд ехал по улицам и вокруг его пели и плясали. Мальчишки, держа в руках ухваты, кричали: «Мы Масленицу прокатили!»  

2 ведущий: Главную роль в празднике играют блины, которые пекут всю неделю, на их зовут гостей. Возможно до появления закваски для блинов, пекли обычные пресные лепешки. Блины символизируют древние хлеба. В книгах Священного Писания мы встречаем, что царь Давид раздавал по случаю празднества «при пренесении Кивота Завета по млину сковородному». В Германии  тоже пекут оладьи и крендели. На площадях часто работали балаганы, карусели.

1 скоморох: А какая же Масленица без блинов, горячих да румяных! Подходите, гости дорогие! Ешьте да радуйтесь!

2 скоморох:

Правда вкусен наш блинец,
Аж не нужен холодец!
Угощенье праздничное,
Настроение радостное!

Вместе:

Уж ты, Масленица годовая,
Гостья наша дорогая,
Накормила нас блинами,
Угостила пирогами!
СПАСИБО!!!

5. Домашнее задание

Ведущий: Уважаемые участники и болельщики! Мы предлагаем вам выполнить небольшое домашнее задание, разумеется на оценку по истории и физкультуре. Напишите нам небольшие сообщение (доклад, реферат, сочинение) о русских праздниках и связанных с ними видами спорта и обычаях. Самые интересные работы будут отмечены призами и разместятся на выставке работ лицея.

6. Рефлексия

Учитель: Уважаемые участники соревнований! Сейчас наши скоморохи выдадут вам вопросы, касающиеся проведенного урока. Понравился ли вам урок? Для нас это важно.

Вопросы:

– Что нового я узнал на уроке?
– Какие виды соревнований мне понравились, какие вопросы показались сложными?
– Добросовестно ли я работал на уроке? (Результаты смотри в Приложении)

1 ведущий: Название нашего города тоже связано с Масленицей. Кострома – это богиня весны у славян. Этой богине приносили жертвы, возможно, человеческие, которые затем были заменены сожжением соломенной куклы – ее дым поднимался к небу, чем вше, тем лучше для молитвы о плодородии. Масленице пели песни как хвалебные, так и погрeбaльные. Поющим всегда подносили угощение. На прощание с Масленицей людям принято просить прощение друг у друга и даже приветствовали друг друга: «Прости меня, пожалуйста» – «Бог тебя простит!». По окончании Масленицы было принято мыться в бане.

2 ведущий: Игры и забавы это здорово, но что-то мы забыли? Правильно – надо проводить Масленицу – сжечь ее. Все участники соревнований встают в хоровод и под песню «Гори-гори ясно», поджигают Масленицу и водят хоровод.

1 скоморох:  Вот и прощаемся мы с Масленицей! Прощай, Зимушка! Здравствуй, Весна-Красна!

2 скоморох: Прощай честная Масленица! Коль быть живым – увидимся, хоть год прождать, да ведать – знать, что Масленица придет опять. (текст можно произносить под музыку)

7. Подведение итогов

А сейчас наши скоморохи посчитают блинчики – жетоны, полученные каждой комaндой. Исходя из их количества, мы определим победителя и выставим всем оценки за работу на уроке. БЛАГОДАРИМ ВСЕХ И КОЛЛЕГ И УЧАЩИХСЯ ЗА УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИИ И ПРИГЛАШАЕМ НА ЧАЕПИТИЕ С РУССИМИ БЛИНАМИ!!! (Все оценки должны быть хорошими, т.к. старались все участники)

В нашем Приложении вы можете найти рецепты масленичных блинов XVIII – XIX веков, варианты исторических материалов, а также стихи о Масленице.
А в Презентации –  увидеть как весело и активно работали ребята разных возрастов на уроке.
С 1 сентября 2011 года ПЛ № 15 получил статус техникума.




Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"


    Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"

      На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию пpaктических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника. ...

25 01 2022 0:27:42

Итоговый урок по истории в 9-м классе по теме "Гражданская война в России"


    Итоговый урок по истории в 9-м классе по теме "Гражданская война в России"

      Основная цель урока - систематизировать изученный материал по изученной теме. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации. Накануне класс делится на две группы, и каждой было предложено задание: подготовить рассказ о лидерах «белого» и «красного» движения. В конце урока проводится проверка знаний учащихся (тестовые задания) и подводится итог урока....

24 01 2022 18:43:44

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Личность человека сквозь призму времени"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Личность человека сквозь призму времени"

      При проведении урока литературы понимание целостности художественного произведения невозможно без знакомства с историко-культурным контекстом эпохи. Прежде, чем провести интегрированный урок следует спроектировать: содержание межпредметных понятий; способы учебной деятельности учащихся; выбрать интегративные формы обучения....

23 01 2022 5:57:33

Урок-лекция по теме "Древний Рим"


    Урок-лекция по теме "Древний Рим"

      Урок разработан с целью обобщения пройденного материала по истории Древнего Рима от времени ранней Республики до правления императора Константина Великого. Урок дан в форме обобщённой лекции с широким привлечением карт, дополнительного мультимедийного материала....

22 01 2022 3:11:28

Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился"


    Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился"

      Данный урок разработан в рамках сети повторительно-обобщающих уроков по истории России, интегрированных с разными предметными областями. Обязательным компонентом таких уроков является не просто обобщение пройденного материала, а развитие познавательных компетентностей обучающихся....

21 01 2022 23:33:48

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

20 01 2022 0:51:21

Открытый урок "Освоение Сибири"


    Открытый урок "Освоение Сибири"

      Человек и путешествия... Издавна они стоят рядом. Что заставляет человека и в давние времена, и в наши дни, забывания об опасностях, выходить в открытое море, проходить неведомыми тропами, взбираться высоко в поднебесье? Может быть, человека гнала и гонит тяга к знаниям? А может быть просто романтика? ...

19 01 2022 11:30:42

Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)


    Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)

      В современных программах воспитания и образования говорится о необходимости формирования у ребёнка сознания своей причастности к судьбе Родины....

18 01 2022 15:44:23

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Час, который решил судьбу Отечества"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Час, который решил судьбу Отечества"

      Литература и история обладают широким интеграционным потенциалом. При проведении урока литературы понимание целостности художественного произведения невозможно без знакомства с историко-культурным контекстом эпохи. Прежде, чем провести бинарный урок следует cпроектировать: содержание межпредметных понятий, способы учебной деятельности учащихся, выбрать интегративные формы обучения....

17 01 2022 15:31:11

Обобщающий урок истории с презентацией "Первобытность и древность". 5-й класс


    Обобщающий урок истории с презентацией "Первобытность и древность". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация составлена с учетом самостоятельной работы учеников, используются эффекты анимации. Учащиеся, работая с презентацией, смогут определять отличия жизни человечества в условиях первобытности и древности; повторить основные понятия и термины, применяемые в сравнительной хаpaктеристике периодов развития человечества. В презентации применяются обществоведческие понятия....

16 01 2022 1:35:26

Повторительно-обобщающий урок-игра в 5-м классе по теме: "Древняя Греция"


    Повторительно-обобщающий урок-игра в 5-м классе по теме: "Древняя Греция"

      Цели урока: обобщить и закрепить изученный материал, развивать у учащихся интерес к истории Древней Греции, воспитывать коммуникативные способности, формировать умение работать в группе. Урок в форме игры позволяет учащимся проявить творческие способности....

15 01 2022 0:44:23

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

14 01 2022 2:30:54

Владимир Святославич. Принятие христианства. 6-й класс


    Владимир Святославич. Принятие христианства. 6-й класс

      Целью этого урока является изучение истории Древней Руси, деятельности первых киевских князей. А также показать учащимся огромную роль христианства в дальнейшем развитии России....

13 01 2022 5:31:54

Отечественная история XX–начало XXI века. Контрольно-измерительный материал по пройденным темам по аналогии с КИМами ЕГЭ


    Отечественная история XX–начало XXI века. Контрольно-измерительный материал по пройденным темам по аналогии с КИМами ЕГЭ

      Итоговая работа состоит из двух частей. Первая часть включает 40 заданий с выбором ответа. Вторая часть состоит из 10 заданий (В1–В10), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр). К каждой части приводится инструкция по проверке работ учащихся. ...

12 01 2022 18:15:36

Сценарий урока на тему "Правоотношения"


    Сценарий урока на тему "Правоотношения"

      Сценарий урока с использованием презентации. Целью данного урока является формирование правовой компетентности современного подростка, предполагающей не только правовую грамотность, но и правовую активность, умение ориентироваться в правовом прострaнcтве. На уроке у учеников формируются такие понятия, как юридический факт, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность. ...

11 01 2022 8:23:29

Урок по обществознанию в 9-м классе "Голосование, выборы, референдум"


    Урок по обществознанию в 9-м классе "Голосование, выборы, референдум"

      Урок позволит учащимся познакомиться с избирательным правом. Основные понятия, вводимые на уроке, подкрепляются пpaктическими примерами. Анализ документов, знакомство со стенограммой заседания Госсовета по вопросам развития политической системы, речь президента РФ Д.Медведева сделают урок более наглядным и действенным. Главная задача - воспитание гражданской активности....

10 01 2022 5:56:15

Наука и образование Российской империи первой половины XIX века


    Наука и образование Российской империи первой половины XIX века

      На уроке учащиеся знакомятся с образовательной системой Российской империи в первой половине XIX века и с достижениями российской науки в это время. В ходе проведения урока учитель имеет возможность формировать у детей целостное представление о прогрессивном развитии культуры России в первой половине XIX века, а также развивать умения анализировать, определять и объяснять понятия, разрешать проблемы, излагать материал. ...

09 01 2022 21:47:32

"Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"


    "Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"

      Урок проводится с целью рассказать о выделении человека из мира животных, об отличиях древнейших людей от современных, о древнейших орудиях труда, об овладении огнем; пробудить интерес учащихся и стимулировать их познавательную активность, создать обстановку, необходимую для творческой, плодотворной работы учащихся. ...

08 01 2022 15:52:14

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс


    Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

      Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

07 01 2022 11:30:45

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

06 01 2022 17:17:55

Урок истории по теме "Завоевания Египта". 5-й класс


    Урок истории по теме "Завоевания Египта". 5-й класс

      Урок истории древнего мира в 5-м классе дает представление о достижениях военного искусства Древнего Египта. Учащиеся работают с учебником и карточками, выполняют мини-проекты « Схема расстановки египетской армии» по группам, участвуют в игре «Разбросай-ка». Урок способствует развитию познавательной деятельности; планированию путей и способов достижения цели; умению находить решение и представлять результаты работы....

05 01 2022 21:10:14

Культура России в первой половине XIX века


    Культура России в первой половине XIX века

      Цель урока: знакомство учащихся с основными достижениями россиян в культурной сфере в первой половине XIX века....

04 01 2022 1:14:57

Тестовые задания по теме «От язычества к крещению Руси»


    Тестовые задания по теме «От язычества к крещению Руси»

      Урок повторения. Вопросы – разноуровневые, предназначены для проверки знаний учащихся в форме ЕГЭ в трёх частях – А, В и С. Задания для учащихся даны в большем количестве, чем можно использовать на одном уроке. Учитель сам определяет, какие вопросы соответствуют уровню подготовки учащихся конкретного класса и пройденному материалу и готовит проверочную работу по данной теме. В конце статьи приведён список использованной литературы....

03 01 2022 10:14:20

Конспект урока по истории России на тему: "Итоги и уроки Гражданской войны"


    Конспект урока по истории России на тему: "Итоги и уроки Гражданской войны"

      Урок подводит итоги изучения темы "Гражданская война", затрагивает нравственный аспект этой темы. ...

02 01 2022 9:18:25

Урок "Начало Первой мировой войны"


    Урок "Начало Первой мировой войны"

      Содержание урока основано на актуализации предшествующей информации, чередовании изложения нового материала учителем с пpaктическими заданиями для учеников при активном использовании презентации на основе программы PowerPoint. ...

01 01 2022 1:21:35

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

31 12 2021 6:38:11

Урок-игра на тему "Древние цивилизации"


    Урок-игра на тему "Древние цивилизации"

      Задачи урока: обобщить знания студентов по истории Древнего мира, сформировать яркое, образное, эмоционально окрашенное представление о данном периоде, истории становления древних цивилизаций Востока и Запада, их взлетах и падениях, особенностях государственного устройства, социальной структуры, экономики, быте, культуре и нравах древних народов....

30 12 2021 3:19:37

История Древнего мира. "В городе богини Афины (или кого считать ослом)". 5-й класс


    История Древнего мира. "В городе богини Афины (или кого считать ослом)". 5-й класс

      Урок проводится в технологии исследования. Данная технология способствует не только усвоению новых знаний, но формированию ключевых компетенций: информационных, коммуникативных, социальных. Применяемая рейтинговая система оценивания работы учащихся позволяет оценивать деятельность на каждом этапе урока и в каждом виде деятельности, что стимулирует активность учащихся, позволяет видеть сильные и слабые стороны учащихся и объективно оценивать в течение всего урока....

29 12 2021 2:55:55

Внеклассное мероприятие по истории с информационными технологиями. Игра "Кто хочет стать историком"


    Внеклассное мероприятие по истории с информационными технологиями. Игра "Кто хочет стать историком"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Игра с информационными технологиями «Кто хочет стать историком» в форме телепередачи «Кто хочет стать миллионером». Цель мероприятия: в игровой форме повторить и закрепить материал по истории своего города....

28 12 2021 11:29:50

Древнегреческий театр


    Древнегреческий театр

      На уроке создается ситуация погружения в эпоху. Учащиеся в костюмах и масках представляют сцену по мотивам поэмы Гомера «Суд Париса», затем идет обсуждение всем классом особенностей древнегреческого театра. Знакомясь с видами представлений, учащиеся работают в группах и содержание трагедии или комедии представляют мимикой и жестами....

27 12 2021 17:50:38

Урок истории по теме "НЭП поиск оптимальной модели развития экономики"


    Урок истории по теме "НЭП поиск оптимальной модели развития экономики"

      В ходе урока учащиеся анализируют особенности хозяйственной жизни в Советской России 20–30-х годов XX века и пытаются определить оптимальную и эффективную модель развития экономики. ...

26 12 2021 16:51:52

Язычество восточных славян


    Язычество восточных славян

      Данный урок - лекция с элементами беседы и использованием компьютерных технологий для 6-го класса — знакомит учащихся с язычеством восточных славян. Урок дает возможность сформировать у учащихся представление о пантеоне славянской религии, узнать о духах и существах, а также об обрядах восточных славян. ...

25 12 2021 18:10:21

Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории


    Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории

      Данный метод сочетает в себе элементы игры и исследования. В качестве примера предлагается рабочий лист по теме урока в 8-м классе: «Общественное движение в 80–90-х годах XIX века» по учебнику «История России XIX век», авторы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М. «Просвещение», 2008., а также мультимедийную презентацию....

24 12 2021 2:55:43

Родословная московских князей. Конец монголо-татарского ига


    Родословная московских князей. Конец монголо-татарского ига

      На данном уроке учащиеся в игровой форме повторяют и закрепляют сведения о Московских князьях с момента первого упоминания о Москве в летописях и до конца монголо-татарского ига. Анализируют факты и делают вывод о том или ином вкладе московского князя в развитие, становление и укрепление Московского княжества вплоть до объявления Руси центром Христианства. Урок имеет образовательное, а также воспитательное значение для развития духовно-нравственных, патриотических и толерантных чувств....

23 12 2021 20:42:13

Урок обществознания "Общественный прогресс. Противоречия прогресса"


    Урок обществознания "Общественный прогресс. Противоречия прогресса"

      На занятии использованы следующие методы: мозговой штурм, ролевая игра, работа в малых группах, один из механизмов решения проблемных вопросов: "шкала мнений", работа в малых группах, работа с документами. Участники занятия обсудят противоречия общественного прогресса, предложат на основе документов критерии прогресса. Данное занятие может быть использовано в курсе обществознания в разделе: "Общество" в 10-м классе....

22 12 2021 21:23:53

Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву"


    Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву"

      На уроке используются цифровые образовательные ресурсы, чтобы предоставить полную картину событий обороны Москвы, раскрыть всенародный хаpaктер борьбы, программу мобилизационных сил страны на разгром врага, показать историческое значение и причины победы советского народа в битве за Москву....

21 12 2021 4:29:41

Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"


    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

20 12 2021 4:16:24

Урок-игра "Обожаемый солдатами, прославляемый народом"


    Урок-игра "Обожаемый солдатами, прославляемый народом"

      Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся расширяют свои знания о великом русском полководце А.В. Суворове. Урок-игра имеет большое воспитательное значение: вызывает чувство гордости за свой народ и любовь к Родине. Урок показывает связь исторических событий с современностью. Это способствует развитию исторической эрудиции учащихся и их интереса к предмету. ...

19 12 2021 12:42:18

Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"


    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

18 12 2021 17:33:41

Урок истории по теме "Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII–XVIII вв."


    Урок истории по теме "Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII–XVIII вв."

      При изучении материала урока используется информационно-коммуникационная технология (мультимедийная презентация выполненной в PowerPoint, мультимедийный учебник "История России"), технология развивающего обучения. Через контроль выполнения внеаудиторной работы достигается развитие навыков самостоятельной работы с учебным материалом, развивается познавательный интерес к предмету, формируется гражданская позиция....

17 12 2021 7:51:49

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

16 12 2021 12:36:47

Южное направление внешней политики России во второй половине XVIII века


    Южное направление внешней политики России во второй половине XVIII века

      Урок разработан для 7-го класса по учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной "История России" и направлен на создание условий для рассмотрения и определения значения Русско-турецких войн второй половины XVIII века в судьбе России....

15 12 2021 21:45:58

Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

14 12 2021 19:39:32

Урок истории с элементами проблемного обучения и ИКТ по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь. Установление ордынского ига". 10-й класс


    Урок истории с элементами проблемного обучения и ИКТ по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь. Установление ордынского ига". 10-й класс

      Цели урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о завоевательных и разорительных походах монголо-татар на русские земли в XIII веке; совершенствовать умения работы с исторической картой и историческими источниками; развивать навыки сравнительного анализа и самостоятельной работы на уроке истории....

13 12 2021 3:32:29

Урок-игра "Умники и умницы"


    Урок-игра "Умники и умницы"

      Данный урок истории можно проводить для учащихся 6-х классов, как повторительно-обобщающий. Урок проводится по образцу телевизионной игры «Умники и умницы». Он имеет два основных этапа: отборочный тур и сама игра. Игра - это естественная для ребенка форма обучения. Она часть его жизненного опыта. Передавая знания посредством игры, педагог учитывает не только будущие интересы школьника, но и удовлетворяет сегодняшние....

12 12 2021 1:19:36

Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"


    Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"

      Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....

11 12 2021 16:26:19

Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций


    Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций

      Урок сопровождается презентацией, цель которой повысить наглядность изложения материала урока, с помощью анимации дать представление о ходе битв и сражений, достичь максимального эффекта в запоминании важнейших событий Северной войны. Усилить воспитательный потенциал урока средствами видеоматериала....

10 12 2021 16:32:13

Причины и начало Первой мировой войны (модульный урок)


    Причины и начало Первой мировой войны (модульный урок)

      В представленном уроке используется методика модульного обучения, которая позволяет научить учащихся: работать со статистическим материалом; самостоятельно работать с новым материалом и историческими документами; составлять различные виды планов; оценить работу всех учащихся; дает возможность получить положительные оценки слабо мотивированным ученикам....

09 12 2021 13:55:18

"Своя игра". К 200-летию Бородинского сражения

Своя игра проводилась с разновозрастными комaндами к 200-летию Бородинского сражения. Вопросы составлены по разным категориям: литература, искусство, оружие и обмундирование солдат в войне 1812 года, краеведение и история. Почти во всех заданиях содержится иллюстративный материал, это помогает отвечать на некоторые вопросы. Цель игры: расширить кругозор, повысить интерес учеников к истории и литературе, воспитывать патриотизм....

08 12 2021 7:40:39

Интегрированный урок английского языка и истории с использованием приемов ТРКМ и мультимедийных компонентов "Роль союзников СССР во Второй Мировой войне"


    Интегрированный урок английского языка и истории с использованием приемов ТРКМ и мультимедийных компонентов "Роль союзников СССР во Второй Мировой войне"

      Предлагаемый урок разработан в рамках концепции формирования читательской компетентности первого уровня с применением технологии развития критического мышления. Основной дидактической задачей урока является демонстрация универсальности ТРКМ, возможность ее интеграции в различные образовательные области, использование в сочетании с мультимедийными средствами обучения....

07 12 2021 2:29:23

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::