Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"
Цели урока:
- обобщить знания учащихся по теме “Древний Египет”;
- заинтересовать учащихся историей Древнего Египта;
- развивать познавательную активность учащихся;
- закрепить умения и навыки;
- способствовать формированию коммуникативных компетенций.
Оформление урока:
- стенд “Древний Египет”,
- карта “Древний Египет и Междуречье”,
- выставка книг по теме,
- выставка детских рисунков по теме.
Предварительная подготовка к уроку:
- класс делится на 2 комaнды; ребята выбирают капитана; ученики придумывают название комaнды, эмблему,
- приветствие противнику и жюри (не более3мин.); 3 вопроса противнику по теме; рисуют рисунки по истории Древнего Египта.
Ход урока
Учитель: Ребята сегодня мы с вами проводим итоговый урок по теме “Древний Египет”, который пройдет в виде викторины. Мы с вами изучили эту тему и вы, наверное, согласитесь, что история Древнего Египта интересна, она полна загадок.
Ваши знания будет оценивать жюри (учитель представляет жюри-это ученики 6 класса).
Учитель: “И так начинаем.
Слово для приветствия предоставляется комaнде “египтяне”.
Выступление комaнды.
Учитель: “Слово для приветствия предоставляется комaнде “скарабей”.
Выступление комaнды.
После выступления комaнды текст приветствия и эмблему сдают члeнам жюри.
Жюри оценивают приветствие и эмблему по 5 балльной системе.
Учитель: “К сегодняшнему уроку вы должны были подготовить вопросы противнику по данной теме. Жюри оценит ответы: за правильный ответ один балл”
Комaнды задают по одному вопросу противнику.
Учитель: Мы с вами говорили, что история древнего мира, как это нестранно, связана с историей СПб, который был основан немного более 300 лет назад. В нашем городе есть много мест связанных с Египтом. Следующий конкурс называется “Сложи пазл”.
Вы получите разрезанную открытку, которую надо будет сложить. За этот конкурс можно получить 2 балла (первый балл – за скорость, второй балл – надо назвать памятник)”.
Ребята получают разрезанную открытку “Сфинксы на Неве” и собирают её.
Учитель: “Вернемся снова к домашнему заданию и зададим противнику ещё по одному вопросу”.
Комaнды задают друг другу по вопросу.
Учитель: Изучая историю древнего Египта, вы познакомились со многими новыми понятиями, с новыми географическими названиями. с египетскими богами. Вам предлагается отгадать кроссворд по египетской тематике. За каждое правильно отгаданное слово вы получаете по одному очку + 1очко за скорость комaнде, которая первой отгадает кроссворд.
Комaнды получают по кроссворду. (Смотри приложение) Время отгадывания кроссворда ограничить.
Учитель: “У каждой комaнды осталось ещё по одному вопросу для противника. Задаем их друг другу”.
Учитель: “Следующий конкурс называется “Отгадай, о чём или о ком идет речь”. Ребята по жребию вытаскивают карточки и отвечают о ком или о чем идет речь.
1 карточка:
Древний летописец рассказывает об одном походе против сирийского города “На пути войск лежали горы. Вельможи предостерегали фараона “К крепости можно добраться через ущелье, но путь этот слишком опасен. Лучше идти в обход”. Но правитель сказал: “Я выбираю кратчайший путь,
Чтобы внезапно напасть на врагов”. О ком речь? (Тутмос III)
2 карточка:
“Это высокое водяное растение. Корни его используют в качестве топлива и для различных поделок вместо дерева. Из него делают лодки, плетут паруса, циновки, сети, канаты, изготавливают сандалии и фитили для масляных ламп. Стeбли его едят в сыром, жареном и печеном виде”.
О чем речь? (Папирус)
3 карточка:
“Всю свою жизнь он посвятил разгадке одной проблемы. Он не доедал, недосыпал, ходил в рваной одежде. Но когда он сделал открытие. его имя стало известно не только в своей стране, но и во всем мире. Правда это открытие стоило ему жизни и он умер от полного истощения организма”.
О ком речь? (Шампольон)
4 карточка:
“Храмы бога были очень богаты, и жрецы пытались диктовать свою волю самим фараонам. Но однажды в XVI веке до н.э. фараон восстал против власти жрецов. Он запретил поклоняться Амону и другим богам и объявил единственным богом сияющий солнечный диск (по-древне египетскому Атон)”.
О каком фараоне идет речь? (Эхнатон)
Учитель “Готовясь к этому уроку, вы выбирали капитанов. Ими стали ребята, которые хорошо знают историю Древнего Египта. Пришло их время показать эти знания”.
Вызываются капитаны, им поочередно задают вопросы, на которые они должны ответить одним словом “да” или “нет”.
Вопросы для капитанов:
1) Древний Египет был расположен на юге Европы? (нет).
2) На севере Египет омывается Средиземным морем? (да)
3) Город Тир – первая столица Египта? (нет)
4) Пирамида Хеопса была построена в 125 году до н.э.? (нет)
5) Тутмос III покорил большую территорию? (да)
6) Алфавит создали египтяне? (нет)
7) Египтяне были язычниками? (да)
8) Шамаш – главный бог египтян? (нет)
9) Египтяне писали на глиняных табличках? (нет)
10) Письменность у египтян называлась иероглифы? (да)
11) Шадуф – так называлась корона фараона? (нет)
12) Нил – главная река Египта? (да)
13) Для измерения времени египтяне использовали водяные часы?(да)
14) Из тростника египтяне делали папирус? (да)
Учитель: “Переходим к последнему нашему конкурсу “Аукцион знаний”.
Одна из самых интересных и загадочных тем – это египетские пирамиды – единственное из 7 чудес света, которое сохранилось до наших дней. Комaнда должна поочередно говорить по одному предложению по данной теме, Предложения должны быть краткими, четкими. Повторяться нельзя. За каждое предложение комaнда получает по баллу”.
Комaнды поочередно говорят предложения по заданной теме.
По ходу урока учитель периодически предоставляет слово члeнам жюри, которые подводят итоги конкурсов.
В заключении комaнды награждаются грамотами за 1 и 2 места.
Вопросы к кроссворду “Древний Египет”.
В клетках, в которых стоят цифры, букву писать не надо!!!
- Приспособление для подъема воды.
- Правитель Египта.
- Главное занятие египтян.
- Первая столица Египта.
- Самая длинная река в мире.
- Занятие по изготовлению каких-либо предметов.
- Царские советники.
- Гроб в Египте.
- “Охрана” пирамид.
- Бог царства мертвых.
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!!!!
"Познавательное застолье" - это уникальная возможность "попробовать историю на зубок". Отличительной особенностью данного урока является его наглядность и иллюстративность. Особый колорит придает костюмированность и театрализованность мероприятия. Нетрадиционность подачи материала позволяет сделать урок по-настоящему ярким, праздничным, запоминающимся и одновременно информативным. Отсутствие школьно-письменных принадлежностей и нестандартный способ оценки помогают создать атмосферу максимального психологического комфорта для детей....
12 08 2022 13:46:38
Сценарий дает возможность окунуться в историческое прошлое, вспомнить, как это было... В сценарии представлены историки - знатоки истории декабристов в Сибири, и, в частности, в Иркутской губернии; биографы, которые от имени декабристов и их жен рассказывают об их жизни в Сибири; поэты, писавшие о декабристах и декабристам, о человеческом подвиге их жен.
...
11 08 2022 20:29:11
Урок посвящен Высокогорскому району в годы Великой Отечественной войны, его вкладу в Победу над фашистской Германией. ЗадачиЦель урока: привести примеры мужества и героизма советских воинов, тружеников тыла – наших земляков; развивать поисково-исследовательские умения учащихся....
10 08 2022 21:21:29
Учащиеся знакомятся с историей развития Чехии в XIV веке. Ученики работают с текстовой информацией, обpaбатывая ее разными способами. На уроке формируются информационные навыки: работа с текстом, составление схем, выделение главной мысли, составление логических цепей....
09 08 2022 3:48:29
Фрагмент рабочей тетради представляет собой дополнение к учебнику. Данное пособие важно тем, что значительно облегчает (но не упрощает) работу учителя и ученика, экономит время проверки знаний. С помощью рабочей тетради проще организовать дифференцированное обучение: есть возможность варьировать набор заданий.
...
08 08 2022 19:47:53
Цели урока: создание условий для применения предметных умений (совершенствования языковых и речевых навыков) и формирования первичных предметных умений по теме «Семья. Родственные связи»....
07 08 2022 9:14:48
Деловая игра "Выборы" носит обучающий хаpaктер и призвана способствовать росту правовой и политической культуры учащихся как правосубъективных граждан Российской Федерации в осуществлении их политических прав. В ходе игры происходит формирование навыков участия в избирательном процессе, учащиеся изучают правовую базу избирательного процесса, активизируется их гражданская позиция и ответственность за совершаемый выбор. Наряду с учащимися 9-х классов в процессе деловой игры принимают участие ученики 10-11-х классов и работники образовательного учреждения.
...
06 08 2022 11:51:21
В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...
05 08 2022 14:18:14
Урок разработан для 10-го класса. Основная идея: благодаря работе с документами уяснить суть политики просвещенного абсолютизма, дать представление о развитии производительных сил в сельском хозяйстве и промышленности России во второй половине XVIII века, развивать интеллектуальные умения учащихся, их коммуникативные навыки....
04 08 2022 22:42:33
Урок истории и русского языка - поисковое занятие, раскрывающее не только историческое значение введения православия, но и неизбежные отрицательные черты этого болезненного процесса. В описании картины С.Иванова "Христиане и язычники", отражающей суть социального противостояния эпохи, глубоко постигается её хаpaктер, а также пpaктически применяются знания о роли причастия в русской речи, реализуются в игровой форме творческие способности детей.
...
03 08 2022 17:39:57
Урок для учащихся 9-го класса формирует представление о гражданском долге, мужестве, героизме тружеников Заполярья в годы Великой Отечественной войны. Урок помогает понять учащимся роль самовоспитания в формировании нравственности, мужества, чувства долга и ответственности перед обществом, понять меру ответственности каждого за вклад в общее дело победы....
02 08 2022 7:51:24
Урок направлен на формирование новых знаний по теме, закрепление и обобщение полученных знаний, умение выражать собственное мнение и оценочное суждение. Использование презентации на уроке способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развитию исторического мышления детей.
...
01 08 2022 18:41:27
Мастерская создаёт условия для "восхождения" каждого участника к новому знанию и новому опыту путём самостоятельного или коллективного открытия. Главная цель данной мастерской - проанализировать противоречивость экономического развития России.
Использование мультимедийной технологии позволяет расширить информационное прострaнcтво.
...
31 07 2022 22:26:22
Мастерская «Сальвадор Дали» проводится на уроках курса всеобщей истории в 10–11-х классах при изучении темы «Культура». Цель мастерской – стремление научить детей самостоятельно познавать мир, не бояться ставить сложные вопросы и искать ответы на них; научить детей получать наслаждение от живописи, не бояться красок и почувствовать себя творцом....
30 07 2022 23:19:17
В современных условиях, когда разрушены духовные ценности, не существует готового сценария по формированию общечеловеческих и мopaльных принципов.
В моей работе важным направлением для себя я определила формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории и регионоведения.
Именно это является моей методической проблемой.
Что значит – формировать общечеловеческие ценности?
А это значит – формировать у студентов собственные ценностные ориентации и убеждения, знания и умения, полезные в социальном общении и гражданском поведении; пробудить у ребят желание постоянно размышлять о нравственности; воспитать современного цивилизованного человека – гражданина и патриота своей Родины.
Проще воспитать гражданина, чем перевоспитывать его.
На уроках истории я стараюсь ставить учеников перед проблемами нравственного выбора,
честно показывая сложность и неоднозначность мopaльных оценок исторических событий.
...
29 07 2022 12:59:40
Игровые методы на уроках используются для активизации познавательной деятельности студентов. Использование различных по сложности заданий позволяет вовлекать в работу пpaктически всех учащихся, при этом обеспечивается оптимальный уровень активности участников и выполняется такой объем работы, который в обычных условиях трудно реализуем.
Игра, помимо образовательной цели, несет воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....
28 07 2022 18:56:56
Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....
27 07 2022 13:17:58
Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в индивидуальном подходе и учете особенностей развития ребенка, его интересов, способностей. Дифференциация и разнообразные формы уроков способствуют формированию знаний, содействуют воспитанию культуры общения, помогают эффективно осуществлять интеграцию таких детей в образовательное прострaнcтво школы....
26 07 2022 20:33:49
Краеведческий материал позволяет решать одну из главнейших задач уроков истории: воспитание в детях чувства патриотизма не на абстpaктных идеалах, а на примерах из жизни родителей, односельчан, на событиях из истории своего города, села, района. Тема предлагается как самостоятельный урок после прохождения темы "Политическая жизнь в России в 1920–1930 гг.".
...
25 07 2022 21:35:54
Сознание - одно из основных понятий ряда научных дисциплин и одна из наиболее дискуссионных проблем. Поэтому изначально раскрытие данной темы в курсе "Основ философии" построено на решении учащимися предварительно полученной задачи: "Есть ли у животных сознание?". Данный подход активизирует познавательную деятельность учащихся и подготовит их к лучшему восприятию нового материала на втором уроке в форме лекции. Одновременно обоснование позиций учеников и лекция учителя будут сопровождаться презентацией как одним из способов представления материала....
24 07 2022 0:21:32
На уроке совместными усилиями дети научатся создавать исторический портрет личности. Личность в истории в определенные периоды может играть очень важную роль, и мы должны уметь давать оценку результатам деятельности личности и понимать ее социально-политическую значимость....
23 07 2022 11:10:25
Урок-КВН углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....
22 07 2022 10:50:35
Цели урока: способствовать формированию представлений о многообразии форм человеческой деятельности. Задачи урока: систематизировать знания учащихся о деятельности и потребностях человека; конкретизировать признаки деятельности как специфически человеческой формы взаимодействия с окружающим миром; представить различные подходы к классификации деятельности человека....
21 07 2022 8:25:28
Целью урока является знакомство учащихся с ходом монгольского нашествия, определение причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Урок включает в себя работу с картой и историческими источниками, самостоятельный поиск учебного материала. Даны приложения к уроку: презентация, самоанализ урока в виде презентации, системно-деятельностная основа урока.
...
20 07 2022 1:47:50
Урок разработан по технологии критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП). Цели урока: расширить представление учащихся о рабстве, помочь им осознать положение рабов в Древнем Риме; формировать непримиримое отношение к угнетению человека человеком; развивать у школьников критически анализировать информацию.
...
19 07 2022 15:53:34
Урок знакомит учащихся с дальнейшей судьбой декабристов после подавления восстания на Сенатской площади 14 декабря 1825 года....
18 07 2022 2:33:53
На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....
17 07 2022 5:29:58
Цель урока: рассмотреть сущность конфликтов, их разнообразие и стратегии поведения в конфликтной ситуации....
16 07 2022 19:52:46
Данная форма проведения урока предназначена для проверки знаний, умений и навыков на этапе повторения и закрепления изученного материала по истории России и обществознанию в старшей школе (11-й класс). Может служить базой для разработки уроков для основной школы в упрощенном варианте.
...
14 07 2022 6:42:55
Урок использует ИКТ, предполагает анализ визуальных материалов, включенных в презентацию, и анализ текста исторических источников. Большое внимание уделено анализу судьбы исторических деятелей – Перикла, Фемистокла, Солона....
13 07 2022 18:35:30
Уроки повторения зачастую бывают перегружены информацией, новыми понятиями, датами, что вызывает дополнительные сложности и не всегда способствует развитию интереса у ребят. Конечно, хочется, чтобы эти уроки были увлекательными, запоминающими, чтобы они вызывали интерес у ребят. Одним из способов сделать урок именно таким - это привлечь их на уроке к игровой деятельности....
12 07 2022 4:56:35
Методическая разработка урока по теме «Северо-Восточная Русь в XII веке» предполагает помочь учащимся понять суть перемен, происходящих не только в Ростово-Суздальском крае, но и в Киевской Руси в целом; оценить значение деятельности ростово-суздальских князей, особенно сущность политических перемен, совершенные потомками Юрия Долгорукого. Тема изучается учащимися самостоятельно в группах методом сопоставления и анализа ряда фактов....
11 07 2022 22:20:53
Урок дает возможность показать учащемуся, какую немаловажную, огромную роль сыграла музыка в победе в Великой Отечественной войне. Она поддерживала солдат, поднимала настроение, в песнях была сама победа над врагом, так как песни были написаны людьми, которые тоже пережили годы страданий и потерь. Ребята сами проводят исследовательскую деятельность, кем, как, когда были написаны песни до войны, во время войны, после войны....
10 07 2022 23:50:52
Игра проводится по типу телеигры "Умники и умницы" и рассчитана на учащихся 7–10-х классов. Игра разработана в качестве внеклассного мероприятия в рамках Декады общественных наук, но вполне применима и на уроке при наличии достаточного времени. Цели игры: способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету; способствовать развитию логического мышления и речи учащихся; способствовать формированию чувства гордости за историю России.
...
09 07 2022 6:39:34
Использование интеграции истории и литературы способствует более глубокому усвоению учащимися темы урока. Изучение ВОВ на малой Родине – Кубани с использованием лирики кубанских поэтов помогает более ярко и эмоционально донести до учащихся информацию о тех страшных событиях, помогает нам в формировании нравственных ценностей, таких как историческая память, долг, честь и совесть....
08 07 2022 3:28:39
Среди многих героических страниц истории нашей страны были и тёмные периоды. К таким периодам относится время репрессий. Урок рассказывает о Соловецком монастыре, месте, где много веков подряд, жили и молились монахи. А в 1918 году там был устроен первый лагерь в Советской России. И там начали уничтожать людей, живущих в СССР. Ученики должны задуматься: что следует сделать, чтобы эти события не повторились....
07 07 2022 23:26:16
Комбинированный урок с использованием слайд-презентации, позволяющей преподавателю максимально сосредоточить внимание на ходе урока и проиллюстрировать свой рассказ при создании исторических портретов, образов эпох, событий, исторической обстановки. Целью данного урока является показать доблесть русских солдат и полководческое искусство Александра Васильевича Суворова....
06 07 2022 8:50:27
Урок по теме "Права ребенка" знакомит учащихся с основными правами детей. Данное занятие проводится в групповой форме, используются различные методы (исследовательские, аналитические, рефлексивные) и приемы: работа с документами, решение логических и творческих заданий ( например, пантомима). Урок способствует воспитанию сознательного отношения к своим правам и обязанностям, умение защищать их. Занятие можно провести не только как урок в 9-м классе, но и как внеклассное мероприятие....
05 07 2022 15:16:22
Цели урока: создать условия для понимания образа главной героини, её поступка; показать, как раскрывается тема любви и верности; развивать навыки работы со стихотворным текстом, учить подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; создать условия для формирования у учащихся интереса к истории нашей Родины.
...
04 07 2022 18:22:54
Становление Руси сопровождалось борьбой с кочевниками. Ученикам предоставляется возможность поучаствовать в защите земли Русской. Успех «сражений» зависит от глубины знаний по теме «Древняя Русь». Задания разработаны на основе учебника для 6-го класса «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Данные приемы работы можно эффективно использовать при проверке домашнего задания, на этапе закрепления нового, изученного на уроке материала, а также как один из вариантов при проведении контрольно-обобщающего урока по всей изученной теме....
03 07 2022 18:49:39
Учащиеся формируют представления об основных закономерностях и направлениях развития мирового цивилизационного процесса и специфике развития отдельных цивилизаций. Прослеживают взаимосвязь исторической науки с другими областями научных знаний (социологией, лингвистикой, философией, этнографией, географией и др.)....
02 07 2022 7:44:24
Сегодня у учителя истории множество возможностей для того, чтобы его урок стал интересным и познавательным. Материалы этого урока могут помочь в этом, они могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования и науки.
...
01 07 2022 20:38:42
Программа позволяет рассмотреть процесс исторического развития России во
взаимосвязи с другими государствами, понять необходимость проведения реформ,
проанализировать положительные итоги реформ и неудачи некоторых реформаторов....
30 06 2022 8:36:19
Урок проводится в форме игры "Звёздный час". В каждом классе создаётся по две комaнды игроков (по 6 человек каждая) и по две комaнды "родителей"(комaнды поддержки).
Цель урока: в игровой форме повторить, обобщить и закрепить изученный ранее материал....
29 06 2022 22:48:41
В современных условиях развития правового государства большую роль приобретает правовое воспитание учащихся. Цель мероприятия: закрепить юридические умения и навыки, развивать умение применять их; воспитывать гражданские качества и правовую политическую культуру. Мероприятие можно использовать как на обобщающем уроке по ОПЗ, так и во внеурочной работе....
28 06 2022 12:46:14
Представлено интегрированное занятие в рамках элективных курсов по истории "Исторический портрет" и литературе "Тайны текста" в 9-м классе....
27 06 2022 21:11:54
Данная разработка урока проводится по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой и др. "Обществоведение. 6-й класс" на втором занятии для закрепления пройденного §5 "Что такое личность". Урок проводится в виде игры между группами учащихся....
26 06 2022 4:56:52
В нашем Лицее, где учатся только старшеклассники (10–11 классы), большинство учебных предметов переведены на лекционно-семинарскую технологию. Школьная лекция как метод обучения широко используется в пpaктике учителей. Преподаватель должен составить шаблон за неделю до лекции, разместить его на сервере и на почте Лицея, а учащиеся обязаны самостоятельно распечатать необходимый материал. Преподавание истории ведется по учебнику "Россия и мир" (авторы: О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин). Программа рассчитана на 68 часов в год. Представлен опыт проведения урока-лекции в 10-м классе по теме "Становление самодержавия Романовых" с использованием шаблона. Все, что напечатано курсивом, - это и есть возможные записи учащихся.
...
25 06 2022 3:25:32
Занятие предназначено для учащихся 5-х классов. Целью является повторение и обобщение знаний по теме «Десятичные дроби», воспитание уважительного отношения к истории своей страны. На занятии развивается устная речи, творческие способности и интеллектуальный уровень учащихся....
24 06 2022 18:51:29
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::