Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе
Тип урока: изучение нового на основе опережающего домашнего задания.
Вид урока: модульное обучение.
Цели урока:
- охаpaктеризовать технические открытия европейцев XV–XVI вв.;
- проследить этапы Великих географических открытий;
- развивать умения выполнять задания технологической карты;
- воспитывать толерантность.
Оборудование к уроку: глобус, карта "Великие географические открытия", технологические карты для каждого ученика, мультимедийный комплекс для демонстрации презентаций и кинофрагмента.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово Учителя.
В течение всего урока учителем используется презентация. (Приложение 1) Объявление темы урока. Слайд 1.
Запись темы в тетради. Инструкция по технологической карте, находящейся на столах обучающихся.
III. Изучение темы.
А. Знакомство с планом урока (представлен в технологических картах). Слайд 2.
- Технические открытия.
- Португальская эпоха мореплавания.
- Испанская эпоха мореплавания.
- Значение Великих географических открытий.
Б. Работа с классом по пунктам плана.
1. Технические открытия.
– Какое представление о Земле было у средневековых людей? Слайды 3 и 4.
– Почему так манили европейцев новые земли? Помощь – см. учебник стр. 11–12.
(Ответ: 1. Усиливалась международная торговля. 2. Золото. 3. Земли. 4. Пряности, привозимые аpaбами. 5. Торговые пути, захваченные Османской империей).
Работа с технологической картой.
Задание 1. Приложение 2
Рассмотрите диаграмму, сделайте вывод о причинах Великих географических открытий.
(Ответ: 1. Рост населения. 2. Урбанизация. 3. Дефицит ресурсов).
Задание 2. Приложение 3
Из предложенного списка технических открытий выберите те, которые подготовили Великие географические открытия. Номера ответов запишите в порядке возрастания без запятых.
(Ответ: 5 6 7 11 12 13 14)
2. Португальская эпоха мореплавания.
– Как вы думаете, почему именно Португалия стала пионером в деле мореплавания? Слайд 5.
(Ответ: маленькая страна стремилась обогатиться, увеличить территории).
Задание 3. Приложение 4
Работа с контурной картой и картой, размещённой на доске. Слайд 6.
– Назовите имя мореплавателя, с которым связана организованная эпоха географических открытий. (Ответ: Генрих-мореплаватель (до 1471 г.)) Слайд 7.
– Обведите на контурной карте территории, открытые его экспедициями.
– Расскажите о результатах путешествия: 1) Бартоломеу Диаша Слайд 8. и 2) Васко да Гамы Слайд 9.
Укажите пути их экспедиций на карте.
Вывод (учащиеся записывают в тетрадь): В XV веке европейцы вышли в мировой океан.
3. Испанская эпоха мореплавания.
– Вспомните, какие народы исконно проживали на территории Центральной и Южной Америки?
Слайды 10-11.
Демонстрация учеником презентации о коренных жителях Америки и их культуре.
– Человек, придавший значительный импульс испанскому мореплаванию – Христофор Колумб.
Слайд 12.
– Расскажите о подготовке и ходе самой эспедиции Х. Колумба?
– На чём строилась уверенность Х. Колумба, что путь через Атлантику приведёт в Индию? (Ответ: на популярном предположении П. Тосканелли, что Земля имеет форму шара).
– Почему король Фердинанд Арагонский и королева Изабелла Кастильская согласились на предложение Колумба об экспедиции? (Ответ: Испания освободилась от влияния Османской империи и нуждалась в деньгах).
– Отметьте на карте основные открытия Х. Колумба.
Необходимо провести физминутку.
Демонстрация кинофрагмента о путешествии Фернана Магеллана
Задание 4. Приложение 5
Работа с фрагментом исторического документа.
– Прочитайте отрывок документа. Укажите имя мореплавателя и что вам о нём известно? (Ответ: Имя: Америго Веспуччи. Представлено письмо Америго Веспуччи о его третьем путешествии к берегам Бразилии, написанное в конце 1502 г. или в марте – апреле 1503 г. к Лоренцио ди Пьеру Франческо дель Медичи). Слайд 15.
Задание 5. Приложение 6
Прочитайте текст, вставьте пропущенные даты и слова. (Ответ: 1. 1519 г. 2. Фернан Магеллан. 3. "Острова пряностей". 4. Магелланов. 5. Тихим. 6. Филиппинских. 7. "Виктория" или "Победа")
Слайд 16.
– Покажите на карте путь Фернана Магеллана.
– Почему океан получил название Тихого? (Можно вспомнить о событиях в марте 2011 г. в Японии, в районе Тихого океана).
Вывод (учащиеся записывают в тетрадь): Экспедиция Ф. Магеллана окончательно доказала, что
Земля имеет форму шара. (Можно вспомнить о доказательствах из космоса и 50-летии космонавтики в 2011 г.)
– Как европейские страны использовали результаты Великих географических открытий? (Ответ: они стремились проводить колонизацию земель).
Задание 6. Приложение 7
Работа с понятиями и терминами. Разгадайте кроссворд. (Ответ: 1. Колонизация. 2. Метрополия. 3. Конкиста).
4. Значение Великих географических открытий.
– Почему географические открытия на рубеже Средневековья и Нового времени называют великими?
Запись обучающимися в тетради (опора на текст учебника стр. 22–23):
Значение Великих географических открытий:
- Подтверждена шарообразность Земли.
- Стали развиваться науки: география, астрономия, история.
- Стал складываться единый мировой рынок.
- Положили начало первым колониальным империям.
- Началось уничтожение коренного населения Америки, гибель древней культуры.
- Изменилась повседневная пища европейцев.
IV. Обобщение изученного материала.
Задание 7. Приложение 8
Выполните тестирование.
Сверьте результаты с ключом:
- Вариант 1: 1а 2б 3г 4г 5б
- Вариант 2: 1в 2а 3г 4а 5г
V. Итог урока.
Собрать технологические карты для проверки учителем. Выставить отметки за урок.
VI. Домашнее задание.
Прочитать параграф 3, устно ответить на вопросы стр. 30.
Игровые формы занятий по истории - это прежде всего активные формы внеклассных мероприятий, в ходе которых моделируется определенная ситуация прошлого. Важно во время такого занятия создать эмоциональное отношение к исторической действительности. При этом знания, приобретаемые в игре, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными, что помогает ему глубже понять, лучше почувствовать изучаемую эпоху....
09 08 2022 14:40:49
В работе проанализирована роль игр на уроках истории и во внеурочное время. Представленные игры, викторины в приложениях можно рекомендовать учителям истории и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида....
08 08 2022 15:58:52
Общешкольное мероприятие для учащихся 7–11-х классов. Его педагогическая целесообразность его заключается в обеспечении формирования творческой деятельности, формировании нравственно-патриотического воспитания, умения работать в комaнде. Мероприятие достаточно ценно и актуально в наше время, так как военная тема не интересна современным подросткам 13–15 лет и, чтобы привлечь их внимание, необходимо чаще и больше говорить о прошлом нашей Родины, гордиться её героями....
07 08 2022 23:18:37
На занятии рассматривается проблема: почему именно в архитектуре соборов в большей степени проявились общеевропейские черты. Точный ответ учащиеся дают в конце урока. На уроке изучаются особенности романского и готического стилей. Также происходит знакомство с новыми словами: стрельчатые арки, витражи....
06 08 2022 5:57:10
Урок проводится по традиционной методике. Учащиеся под руководством учителя развивают навыки работы с разными источниками информации: текстом учебника, таблицей, исторической картой. Материал данного урока может быть успешно рассмотрен при условии предварительного чтения текста учебника учащимися дома. В ходе урока составляется схема, которая может использоваться при проверке усвоения нового материала....
05 08 2022 15:53:30
Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям.
...
04 08 2022 0:17:30
Урок предназначен для учащихся 6-го класса с углубленным изучением гуманитарных предметов. Являясь по форме интегрированным, урок позволяет охватить разные аспекты жизни человека Раннего Средневековья в Западной Европе и увидеть истоки формирования сознания средневекового человека и условия возникновения литературы....
03 08 2022 23:43:24
Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....
02 08 2022 21:17:35
Урок повторения по теме. 7-й класс. Это опрос-игра с использованием презентации. Ему предшествуют уроки, на которых учащиеся сами по группам знакомят класс с культурой европейских стран, проводя мультимедийные мини-занятия. И это помогает им подготовиться к игре. В презентации даны задания, правильные ответы. Используются иллюстрации, анимация и музыкальное сопровождение....
01 08 2022 6:14:59
Дети 5-го класса очень любят играть, такие уроки всегда проходят весело и быстро, а главное – хорошо усваивается материал. Немного фантазии – и можно оказаться где угодно. Вот и на этом уроке мы путешествовали по Древней Греции....
31 07 2022 23:32:36
Данный урок истории предназначен для учителей начальных классов. Этот урок способствует развитию познавательной активности учащихся. Он нацелен на развитие умения планировать работу, ставить цель урока, работать в группах....
30 07 2022 5:18:37
Материалы могут быть использованы не только на уроке истории, но и на внеклассном мероприятии. Занятие проводится в форме коллективного исследования, где учащиеся, жители Архангельской области, находят с помощью различных источников доказательства определяющей роли города Архангельска в создании регулярного военного морского флота в России при Петре I....
29 07 2022 1:52:18
Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....
28 07 2022 20:14:24
Цель урока: показать значение освоения землепроходцами территории Восточной Сибири в общем вкладе освоения Сибири и Дальнего Востока русскими землепроходцами....
27 07 2022 4:57:32
На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица.
...
26 07 2022 14:31:43
Одной из проблем, оказывающих существенное влияние на повышение эффективности и качества обучения, является проверка знаний и умений учащихся. Это необходимая и неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса, от правильной постановки которой зависит его успех. В статье представлены разнообразные виды и формы контроля на уроках истории и обществознания, которыми могут воспользоваться все желающие....
25 07 2022 10:15:45
Внеклассное мероприятие для 7–9-х классов представляет собой экскурсию по мемориалу Мамаев курган с целью воспитания патриотизма и гордости за свой народ, познавательного интереса к истории РФ. Материал сопровождается музыкальной презентацией и показом слайдов о Великой Отечественной войне....
24 07 2022 19:41:43
Урок-игра проводится на итоговом повторении в 5-м классе. В игровой форме, при активном участии детей, интересно повторить основные события государств Востока, Греции, Рима. Задания подобраны разнообразные, с учётом возраста. Игра позволяет охватить достаточное количество детей, создать творческую атмосферу на уроке. Игру по истории Древнего мира можно проводить и как внеклассное мероприятие в 5-м классе....
23 07 2022 12:15:55
Открытый урок дает представление о том, что такое парламентаризм и какова его роль в России, общества и каждого российского гражданина. Цель урока: воспитание у школьников гражданских качеств патриотизма, активной жизненной позиции; формирование базисных знаний о государстве, парламентской власти, правах человека....
22 07 2022 11:10:37
Учитель объясняет учащимся, как ставить вопросы к тексту и сам показывает методику постановки вопросов. Приведены примерные варианты вопросов, составленных учащимися и учителем по данной теме. Вопросы – разноуровневые, предназначены для повторения темы. Их формулируют как сами учащиеся, так и учитель. Проблемные вопросы дадут возможность учащимся обратиться к дополнительной литературе для закрепления темы....
21 07 2022 14:54:16
Урок дает представление об истории как науке; об исторических источниках и вспомогательных исторических дисциплинах. Учащиеся знакомятся с лентой времени, с историей Древнего мира....
20 07 2022 23:30:51
Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности.
...
19 07 2022 5:48:35
Оценка учебных достижений учеников является важной частью деятельности преподавателя. Задания для повторительно-обобщающих уроков, как и другие виды контроля, выполняют диагностическую, обучающую и развивающую функции. Задания разработаны по всем разделам курса и могут быть использованы для текущего, тематического и итогового контроля. Они включают вопросы разного уровня сложности, учитывают индивидуальные особенности учеников....
18 07 2022 4:51:30
Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....
17 07 2022 20:37:30
Историческая игра «Путешествие по страницам Новой истории» рассчитана на учащихся 7-х классов, при составлении вопросов был использован учебник «Новой истории зарубежных стран» В.В.Ведюшкина, С.Н.Бурина. Игру можно проводить как на уроке – на завершающем этапе изучения курса, так и во внеклассной работе по истории. В игре участвуют две комaнды, показывая свои знания по истории нового времени, демонстрируя творческий подход к выполнению заданий. Игра поможет учителю не только проверить знания, но и повысить интерес к предмету....
16 07 2022 19:37:36
Данное внеклассное мероприятие своей многогранностью и объемом материала, сочетающего в себе общие сведения о России и краеведческий материал, подводит детей к осознанию своей причастности к судьбе страны, воспитывает гордость за свою родину, любовь к отчизне....
15 07 2022 5:16:56

Урок проводится с целью формирования понятия «социальная структура» и умения анализировать структуру общества в разное историческое время. Развитие основных компетенций учащихся: умение увидеть социальную стратификацию, из чего выводится сама структура общества; процесс перемещения людей из одного социального статуса в другой и т.д.; умение сравнивать, обобщать, анализировать и т.д. На уроке идет процесс закрепления материала по теме для подготовки к ЕГЭ....
14 07 2022 7:20:24
Необычность урока в том, что проводится он двумя учителями истории, чтобы наглядно продемонстрировать учащимся возможность разной интерпретации и оценки одних и тех же исторических фактов. Учащиеся после урока отмечали, что нелегко определиться с выбором, если каждый учитель настойчиво отстаивает свою точку зрения, противоположную версии другого учителя. Но именно в такой ситуации дети учатся размышлять, делать выводы, отстаивать своё мнение и опровергать аргументы оппонентов. ...
13 07 2022 23:28:36
Данный урок позволяет: сформировать представление о Февральской революции как об попытке реализации буржуазно-либеральной модели развития страны. Уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил....
12 07 2022 12:36:37
Урок обобщения и систематизации знаний в 7-м классе по истории Отечества в форме ролевой игры, в которой участвуют четыре комaнды (семьи), ведущие Петр I и Меншиков. Проводятся семь конкурсов, отражающих эпоху. Мероприятие способствует воспитанию чувства ответственности перед своей комaндой, сплоченности, дружелюбия по отношению к соперникам; создает образное представление об эпохе Петра I, показывая положительные и отрицательные стороны. Возможно проведение игры как внеклассного мероприятия....
11 07 2022 23:39:28
Урок посвящен событиям, связанным с эпохой правления И.Сталина. В ходе урока учащимся предстоит сделать вывод о том, какой ценой дались нашей стране преобразования, которые пришлись на время правления И.Сталина.
...
10 07 2022 4:23:35
Целью этого урока является изучение истории Древней Руси, деятельности первых киевских князей. А также показать учащимся огромную роль христианства в дальнейшем развитии России....
09 07 2022 23:56:38
Актуальность данной игры обусловлена 150-летием отмены крепостного права в России, воспитанием гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. В представленном устном журнале и игре актуализируются знаний обучающихся по теме "Жизнь и быт российского крестьянства". Игра проводится с обучающимися 5–8-х классов, которые еще не изучали по истории тему "Падение крепостного права в России"....
08 07 2022 3:28:48
Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....
07 07 2022 14:38:44
Занятие призвано познакомить учащихся с историческим значением Курской битвы, с одним из важнейших этапов на пути к победе в Великой Отечественной войне, развивать интерес к истории своей Родины, чувство патриотизма, вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения поэтов, используемые в сценарии....
06 07 2022 21:30:30
Одной из самых любимых игр у девятиклассников является игра «Колесо истории». За две недели создается творческая мастерская (изучение рекомендованной литературы, создание стилизованных костюмов, изготовление игрового баpaбана с каретами). Правила игры просты: за каждый правильный ответ комaнда получит 100 верст. Кроме этого, можно получить 100 верст, если цвет кареты на игровом баpaбане совпадет с цветом поля. Так же будет проходить конкурс зрителей, среди которых определят победителя....
05 07 2022 0:40:36
Урок мира - урок памяти. Только возвращаясь к событиям прошлого, можно воспитать в подрастающем поколении чувство патриотизма, что всегда являлось одной из важнейших задач школы. На примерах из жизни сверстников детям проще понять глобальные проблемы войны и мира. Доступный разговор на серьезную тему позволит зародить в сердцах готовность защищать свою Родину, поселить в душах стремление помогать ближним в трудную минуту, даст уверенность, что только все вместе мы можем отстоять мир на планете....
04 07 2022 9:47:28
Целью урока является знакомство учащихся с ходом монгольского нашествия, определение причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Урок включает в себя работу с картой и историческими источниками, самостоятельный поиск учебного материала. Даны приложения к уроку: презентация, самоанализ урока в виде презентации, системно-деятельностная основа урока.
...
03 07 2022 8:42:15
На уроке применяется проблемный метод обучения. Учащиеся научатся видеть проблему, искать пути ее решения, извлекать информацию из разных источников; усовершенствуют навыки работы в группе....
02 07 2022 3:11:53
В представленном уроке используется методика модульного обучения, которая позволяет научить учащихся: работать со статистическим материалом; самостоятельно работать с новым материалом и историческими документами; составлять различные виды планов; оценить работу всех учащихся; дает возможность получить положительные оценки слабо мотивированным ученикам....
01 07 2022 9:51:35
На примере изучения темы "Гражданская война на Кубани и Черноморье" показан принцип полиперспективности в преподавании региональной истории. Формирует собственное представление об этом сложном периоде отечественной истории. Особое внимание уделяется преодолению стереотипа оценки Гражданской войны только с точки зрения победителей....
30 06 2022 15:23:35
Цель методической разработки состоит в определении основной хаpaктеристики семьи и семейных отношений, определить сущность семьи, назвать и охаpaктеризовать ее функции....
29 06 2022 14:31:55
Цель урока: способствовать созданию представлений обучающихся о труде, о трудовых правах несовершеннолетних и роли профсоюзов в регулировании трудовых отношений....
28 06 2022 19:58:35
Урок с использованием экспонатов музея «История школы» можно проводить в 9-х и 11-х классах, где изучается тема «Развитие культуры и образования в начале XX века». Музейные экспозиции и материалы обладают огромным духовным потенциалом, способствуют активности, расширяют сферу интересов учащихся. Урок проводится в форме пpaктического занятия....
27 06 2022 16:42:42
Урок способствует формированию системы знаний о государствах Древнего Востока; воспитывает у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока....
26 06 2022 19:47:28
На уроке вспоминаются цели и задачи внешней политики Бранденбургско-Прусского государства. Дается хаpaктеристика отношений России и Бранденбургско-Прусского государства после Семилетней войны. Рассматривается ситуация в Польше. Определяются причины участия России в разделах Польши. На основе работы с историческими документами формируется умение строить предположения и делать выводы. Развивается умение работать с картой и историческими картинами....
25 06 2022 11:22:46
Цель урока: обобщить историю Древнего Египта; в ходе необычного общения усилить заинтересованность в знаниях данной темы.
...
24 06 2022 5:40:41
Цели урока: знакомить учащихся с понятием, принципами избирательного права, основными законами и структурой избирательной системы РФ; формировать навыки самостоятельной работы с законодательством по вопросам избирательного права и умения его анализировать; воспитывать гражданскую позицию в жизни человека и правовую культуру учащихся на примере выборов....
23 06 2022 0:39:53
Данный урок продолжает изучение социально-экономических, этнических, внутри- и внешнеполитических особенностей и культурных процессов княжеств-государств периода феодальной раздробленности. Дана хаpaктеристика своеобразия их политического устройства.
...
22 06 2022 6:11:21
Предлагаемый конспект урока предназначен для обучающихся 6-х классов. Урок был проведен дважды, во втором случае – усложненный конспект (ранее на уроке были рассмотрены вопросы методики подготовки и проведения экскурсии), и проведенные детьми экскурсии были с интересом приняты на уроке....
21 06 2022 1:50:32
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::