Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


    Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


Урок с компьютерной поддержкой построен в системе интеpaктивного обучения с использованием метода формирования критического мышления, включающего три стадии: вызов, осмысление, размышление (рефлексия).

Цель: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства.

Тип урока: урок изучения нового материала.

План урока.

  1. Вторая усобица. Cмepть Бориса и Глеба. Приход к власти Ярослава Мудрого.
  2. Международное признание Руси.
  3. Киевский Софийский собор. Деятельность Иллариона. Развитие образования.
  4. Зарождение древнерусской литературы
  5. Древнерусское искусство.
  6. Художественное ремесло
  7. Законодательная деятельность. Русская Правда.
  8. Формирование древнерусской народности.

Оборудование урока: карта “Киевская Русь в IX-XII вв.”, компьютер, проектор, экран.

Ход урока

I. Стадия вызова.

Происходит актуализация имеющихся знаний по теме. Активизируется внимание всех учеников – и слабых и сильных, рождается интерес к предмету разговора, появляется возможность самостоятельно определить цели познавательной деятельности.

До сих пор мы вели речь, главным образом, о политической истории Киевской Руси, об укреплении княжеской власти над населением, об отношениях Древнерусского государства с соседями. Но история – это не только войны и походы. Нельзя представить себе общество, не зная его традиций, обычаев, законов, духовной составляющей. Сегодня мы поговорим о духовной сфере жизни общества в период правления Ярослава Мудрого.

Приложение 1. Презентация, слайд №1, 2

Задание классу. В течение урока вы должны:

  1. Собрать доказательства расцвета Древнерусского государства
  2. Выяснить, почему Ярослав получил прозвище Мудрый.

II. Стадия осмысления.

Учащиеся знакомятся с новой информацией, идеями и понятиями, увязывают их с уже имеющимися знаниями, активно отслеживают свое понимание.

Вопрос классу. Какие события предшествовали занятию Ярославом киевского престола? Ведь он не был старшим в роду.

Усобицы среди сыновей Владимира, как и в предыдущем поколении между сыновьями Святослава завершились победой одного из братьев.

Двенадцать сыновей Владимира I от нескольких бpaков управляли крупнейшими волостями Руси. После его cмepти киевский престол перешел к старшему в роду Святополку (1015-1019). Дружинники Владимира предпочли бы видеть на престоле Бориса. Владимир собирался передать Киевский престол своему любимцу Борису, жившему при нем. Дружинники предлагали Борису свергнуть Святополка. Если верить летописи, Борис отказался, заявив, что не поднимет руку на старшего брата, который будет ему вместо отца.

Однако Святополк, опасаясь Бориса как возможного соперника, велел убить его.

(Сообщение учащихся об убийстве Бориса)

Вслед за убийством Бориса, настал черед и Глеба, мести которого мог страшиться Святополк.

Ярослав выступил против Святополка и одолел его.

Затем князь Мстислав, с которым он разделил земли по Днепру и лишь в 1035 г. после cмepти Мстислава киевский князь стал “самовластцем” в Русской земле.

Избавившись от всех других претендентов на власть, Ярослав стал спокойно и мудро править в своем государстве. Время его княжения стало годами расцвета Древнерусского государства, строительство которого завершилось именно при Ярославе.

2. При Ярославе Русь достигла широкого международного признания. С семьей киевского князя стремились породниться крупнейшие королевские дворы Европы.

Династический бpaк – бpaк между представителями правящих династий разных государств.

Презентация, слайд №3

Сам Ярослав был женат на шведской принцессе. Его дочери были замужем за французским, венгерским, норвежским королями, польский король женился на сестре великого князя, а внучка вышла замуж за германского императора. Сын Всеволод женился на дочери византийского императора Константина Мономаха. Отсюда прозвище, которое получил сын Всеволода Владимир, – Мономах.

Вывод: Ярослав стремился укрепить положение Руси с помощью династических бpaков.

Презентация, слайд №4

Илларион писал о киевских князьях: “Не в плохой стране были они владыками, но в русской, которая ведома и слышима во всех концах земли”

Вопрос классу. Как вы понимаете эти слова Иллариона?

3. При Ярославе Киев превратился в один из крупнейших городов Европы, соперничавший с Константинополем. В городе было около 400 церквей, 8 рынков. По преданию, в 1037 г. на месте, где Ярослав годом ранее разбил печенегов, был возведен Софийский собор – храм, посвященный мудрости, божественному разуму, правящему миром. Тогда же в Киеве были сооружены Золотые ворота – парадный въезд в столицу Древней Руси. Над ними была сооружена надвратная церковь. Много легенд связано с Золотыми воротами: через них стремился войти в город враг, чтобы продемонстрировать свою победу, через них въезжали и самые почетные гости.

Презентация, слайд №5

Этими постройками город как бы подчеркнул свое желание не уступать по величию Константинополю. Вслед за строительством Софии в Киеве Софийские соборы были сооружены в Новгороде и Полоцке и др. На территории Руси известно около 15 каменных храмов 11 – начала 12 века, близких по стилю.

Задание. Сравнить Киевский Софийский собор и Новгородский Софийский собор.

Презентация, слайд № 6, 7

Колокольный звон, приложение 3

В Софийском соборе была создана первая на Руси библиотека.

При соборах открывались школы. В Киеве при Ярославе в школах обучалось более 300 детей.

Рост силы и авторитета Руси позволили Ярославу впервые назначить без ведома константинопольского патриарха киевским митрополитом государственного деятеля и писателя, священника загородной княжеской церкви Иллариона. Это был образованный человек, талантливый публицист, наиболее известным его произведением является “Слово о законе и благодати” – религиозно-политический тpaктат о христианских заслугах князя Владимира и о праве Руси на древнее культурное наследие. Это торжественное и поучающее обращение он произнес при открытии Софийского Собора в Киеве.

Древняя Русь еще до официального принятия христианства знала письменность.

Задание. Докажите, что это верное утверждение.

Работа с историческим источником “Повесть временных лет”. Поиск доказательств.

С принятием христианства в среде господствующего класса стала распространяться грамотность. Ярослав Мудрый знал несколько языков. Он создал мастерские по переписке и переводу греческих книг на русский язык. Сам князь любил читать книги. Сын Ярослава Всеволод владел пятью языками. Анна Ярославна, королева Франции, умела читать и писать, в отличие от своего мужа, короля Генриха I, ставившего в документах вместо подписи крестик.

На Руси было много грамотных людей, особенно среди городского населения. Об этом свидетельствуют ремесленные изделия, на которых имеются различные надписи. Огромное количество надписей (их называют граффити) обнаружено на стенах древних соборов. Большинство начинается словами “Господи, помози” и далее следует текст просьбы.

С XI века, после основания женского монастыря в Киеве и школы при нем, грамоте стали учить и девочек.

4. В XI веке на Руси появились письменные познавательные произведения, т.е. зарождается древнерусская литература. Первыми литературными произведениями были летописи.

Житие – литературное описание жизни людей, причисленных к лику святых.

Слово – торжественное и поучающее обращение.

Задание: Соотнесите термин и его объяснение

Презентация, слайд № 8

5. Издавна на Руси было развито деревянное зодчество. Каменное строительство началось в конце 10 века. Первые русские храмы были выстроены в строгом соответствии с византийскими архитектурными традициями. Построенный же в Киеве при Ярославе Софийский собор сочетал в себе славянские и византийские традиции.

В середине 19 века в одном из пределов храма отвалилась штукатурка. Миру неожиданно открылась древняя фресковая живопись.

Фреска – живопись водяными красками по сырой штукатурке.

Штукатурка быстро сохнет, от художника требуется большое искусство, чтобы точно и быстро наносить краски.

Презентация, слайд № 9, 10

Особый интерес представляют изображения семьи Ярослава. Групповой портрет включает 12 фигур. На южной стене – младшие дочери во главе с Анной, будущей французской королевой. На западной – Елизавета, будущая королева Норвегии, великая княгиня Ирина, сам Ярослав и его старший сын Владимир. На северной – четыре сына князя: Изяслав, Святослав, Всеволод и Вячеслав.

Фрески Софии Киевской – единственный памятник светской монументальной живописи.

Другим элементом внутреннего убранства была мозаика.

Мозаика – картина из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков.

Презентация, слайд № 11

Древние мастера умели создавать разнообразнейшие оттенки одного и того же цвета. Зеленый имел 25 оттенков, коричневый – 23, красный – 13 и т.д. Всего же в мозаичной палитре Софийского собора обнаруживается до 130 оттенков.

Необходимым украшением храмов были иконы.

Икона – это изображение Иисуса Христа, Богоматери, святых, сюжетов из Ветхого и Нового Завета.

Вопрос классу. Что отличает процедуру подготовки и создания иконы?

Первые иконы были написаны греческими мастерами. Самой почитаемой на Руси иконой было изображение Богоматери с младенцем на руках. Эта икона получила название Владимирской Богоматери.

Презентация, слайд № 12

Художнику удалось передать сложную, противоречивую гамму чувств молодой женщины-матери: радость материнства, нежное любование своим ребенком и одновременно предчувствие мук, ожидающих ее дитя.

Икона. Князь Владимир, Борис и Глеб.

Презентация, слайд № 13

Множество икон, которые мы видим в храме, посвящены святым. Чтобы высшая церковная власть – собор – признал человека святым, он должен совершить в жизни что-то такое, что подтвердило бы его святость. Обычай канонизации пришел на Русь вместе с крещением из Византии. Сначала византийская церковь по представлению киевского князя канонизировала русских святых. Среди первых Ярослав Мудрый назвал Бориса и Глеба.

Святые – это реальные люди, которые особо почитались церковью. Между святыми и верующими устанавливаются особые, теплые, доверительные отношения. Николай Угодник любим вашими ровесниками, потому что считалось, что он приносит подарки к Рождеству и Новому году и кладет их под елку.

Презентация, слайд № 14

Церковь признает определенные свидетельства святости:

  • подвиги святого, которые он совершает во славу веры, христианства, христианской земли;
  • нетленные мощи, то есть его неразложившиеся останки;
  • чудеса, подобные тем, которые творил Иисус Христос, – исцеление больных, прозрение слепых, воскрешение мертвых.

Вопрос классу. Почему были канонизированы братья Борис и Глеб?

(За смирение и непротивление злу) Летопись подчеркивает кротость этих князей, почти добровольную готовность пойти на муки. Напоминая князьям о страдальческой кончине Бориса и Глеба, неустанно проклиная Святополка Окаянного, церковь пыталась смягчить княжеские распри, убеждала младших князей повиноваться старшим. Увы, князья нередко оставались глухи к этим увещеваниям.

6. Художественное ремесло

Русь славилась своими искусными ремесленниками: мастерами-оружейниками, кузнецами, гончарами. Высоким уровнем отличалось искусство русских ювелиров. Для изготовления украшений использовалась очень сложная техника.

Презентация исследовательской работы “Древнерусские украшения княжеско-боярского женского головного убора и виды ремесленной техники в Древней Руси” (зернь, скань, чернение, перегородчатая эмаль). Приложение 2.

Презентация, слайд № 15-24

Задание. Соотнесите термин и его объяснение.

Презентация, слайд № 25

7. Стремясь установить порядок и законность в своем государстве, Ярослав положил начало созданию на Руси письменного свода законов, который получил название – Правда Ярослава. Это старейший древнерусский свод законов.

Ограничивает кровную месть кругом ближайших родственников. Это говорит о том, что нормы первобытного строя существовали уже как пережитки. А если достаточно близкого родственника не окажется, то месть заменяется денежным возмещением.

Работа с документом (см. Данилов А.А. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, 2009 г., с. 54)

Вопросы к документу. 1. Какие пережитки родового строя сохранились в Древнерусском государстве? 2. Что свидетельствует о зарождении феодальных отношений?

Вывод. Принятие единого свода законов имело огромное значение для объединения и укрепления Древнерусского государства.

8. Формирование древнерусской народности.

Вопрос классу. Что этому способствовало?

(См. Данилов А.А. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, 2009 г., с. 48-49)

III. Стадия размышления.

Учащиеся осмысливают все то, что они изучали на уроке, выражая это своими словами.

Вопросы классу.

Назовите доказательства расцвета Древнерусского государства.

Почему Ярослав получил прозвище Мудрый?

Презентация, слайд № 26-28

Задание. Составим синквейн о Ярославе Мудром.

Составление синквейна – один из приемов методики критического мышления. Синквейн – пятистрочное стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлексировать по какому-либо поводу.

Презентация, слайд № 29

Правила написания синквейна:

  • в первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)
  • вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)
  • третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (три глагола)
  • четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
  • последняя строчка – это синоним одного слова, которое повторяет суть темы.

XI век – время становления духовности, XXI век – время ее возрождения.

Вопрос классу. Что же необходимо возродить?

(Ответы учащихся фиксируются на доске)

Видеофрагмент. Монолог Волшебника из художественного фильма “Обыкновенное чудо”, приложение 4.

Вопрос классу. А на что способны вы ради любви к матери, Родине, человечеству?

(Ответы учащихся фиксируются на доске)

Подведение итогов урока.

Всем спасибо!

Презентация (приложение 1)

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Военные походы фараонов


    Военные походы фараонов

      На уроке истории должны быть созданы условия для развития умения осмысливать исторические факты и явления; развивать навыки участия в дискуссии, обсуждении, выражении собственной позиции; приобщения учащихся к культурному наследию прошлого. Урок должен способствовать воспитанию интеллектуально и духовно богатой, развитой личности, целесообразно использовать вариативные образовательные технологии, составной частью которых может стать работа с историческим документом. ...

18 10 2021 13:28:21

Проблемно-модульное обучение на уроках истории как средство развития творческих возможностей учащихся


    Проблемно-модульное обучение на уроках истории как средство развития творческих возможностей учащихся

      Проблемно-модульная технология с личностно ориентированным и дифференцированным подходом с применением информационных технологий позволяет применяемые приемы организации индивидуальной и групповой работы привести в систему. Именно систематичность способна обеспечить эффективность решения многих задач исторического образования....

17 10 2021 21:11:47

Листая страницы отечественной истории (история одной улицы)


    Листая страницы отечественной истории (история одной улицы)

      В основу статьи положен местный краеведческий материал, воспоминания жителей об истории своего поселка. Подчас достаточно сложно разобраться в сложных исторических фактах и событиях. Уроки и внеклассные мероприятия призваны помочь школьникам осмыслить как положительное, так и отрицательное в событиях отечественной истории. Представленный в статье материал – результат большой поисковой работы....

16 10 2021 20:57:59

Урок обобщающего повторения по обществознанию "Экономическое развитие современного общества". Деловая игра "Рынок труда, или Наем работника". 11-й класс


    Урок обобщающего повторения по обществознанию "Экономическое развитие современного общества". Деловая игра "Рынок труда, или Наем работника". 11-й класс

      Деловая игра - это пьеса, разыгрываемая учениками, в основном импровизированная. Её цель - оживить обстоятельства или события, знакомые ученикам. Данная ролевая игра основывается на конкретной ситуации продажи рабочей силы на рынке труда и представляет собой динамическую модель упрощенной действительности. Игра проводится для последующей рефлексии и обсуждения. Именно они, а не сам процесс игры имеют основную ценность для обучения. Игра рассчитана на 2 учебных часа. ...

15 10 2021 3:11:55

Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания


    Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания

      При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....

14 10 2021 17:55:46

Механизм защиты прав потребителей


    Механизм защиты прав потребителей

      Цель урока: выработать, осознать и принять механизм защиты прав потребителей, необходимый для реализации проекта по созданию буклета-инструкции; формирование правовой культуры потребителя через осознание и принятие механизма по защите прав потребителей. ...

13 10 2021 6:56:40

Формирование информационно-коммуникативных умений на уроках истории


    Формирование информационно-коммуникативных умений на уроках истории

      В статье рассказывается о новых подходах в оценке учебных достижений, затруднениях российских школьников 14–15 лет при выполнении заданий PISA 2006, 2009; о приемах организации условий для взаимодействия учащихся индивидуально и в группе. Дается описание приема активизации учеников при чтении и осмыслении большого по объему материала (1–2 параграфа) через "ролевое чтение" - один из приемов технологии критического мышления "Пять шляп", адаптированный для анализа учебного текста....

12 10 2021 22:55:30

Повторительно-обобщающий урок-презентация для 5-го класса по теме "Вклад народов Древнего мира в мировую культуру"


    Повторительно-обобщающий урок-презентация для 5-го класса по теме "Вклад народов Древнего мира в мировую культуру"

      Урок для 5-го класса по всеобщей истории, посвященный культуре Древнего мира, строится по традиционной схеме урока-презентации, разработан в соответствии с современными требованиями к уроку. Проводится в форме интеллектуальной игры с использованием приемов сравнения, обобщения, противопоставления; индивидуальной и коллективной (в группах) форм работы, возможности выбора учащимся подходящего для него вида деятельности. ...

11 10 2021 21:50:46

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

10 10 2021 19:17:50

Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"


    Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"

      В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....

09 10 2021 1:14:56

План-конспект "Перестройка и ее итоги"


    План-конспект "Перестройка и ее итоги"

      В работе ставится задача выявить причины "Перестройки". Закрепляется теоретический материал, полученный в ходе предыдущих занятий и самостоятельной работы. Учащиеся выясняют необходимость изменения политической системы, этапы проведения политической реформы и их итоги....

08 10 2021 23:51:31

Программа по основам истории военного дела "Патриот" для 5–8-х классов с углубленным изучением предметов образовательной области "Физическая культура"


    Программа по основам истории военного дела "Патриот" для 5–8-х классов с углубленным изучением предметов образовательной области "Физическая культура"

      Данная программа направлена на создание у обучающихся целостного представления об особенностях военной службы, истории становления военного дела у нас в стране, ранней профориентацией, подготовки ребят к осознанному выбору профессии службы Отечеству на военном поприще. Особенностями программы являются: использование исторического материала, ранее не изучаемого на основных предметах; получение многообразных знаний для обучения в военных профильных учебных заведениях....

07 10 2021 8:16:57

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. 6-й класс


    Расцвет Руси при Ярославе Мудром. 6-й класс

      Предлагаемый материал представляет собой вариант урока изучения нового материала, подготовленного в соответствии с учебником: Данилов А.А., Косулина Л.Г. "История России с древнейших времён до конца XVI века". 6-й класс. На уроке используются активные формы обучения. Презентация PowerPoint позволяет представить материал в более доступной и наглядной форме. Цель урока: изучить историю Древней Руси и познакомиться с деятельностью князя - Ярослава Владимировича....

06 10 2021 19:33:38

"Свобода в деятельности человека". Методическая разработка урока обществознания в 10-м классе


    "Свобода в деятельности человека". Методическая разработка урока обществознания в 10-м классе

      Понятие "свобода" является одним из центральных понятий в курсе "Обществознание". Его сложность и многогранность, связь с мopaльно-этическими и правовыми проблемами диктует необходимость изучения данной темы в старшей школе. Составной частью урока является ролевая игра "Мини-дебаты: Свободное общество-какое оно?"....

05 10 2021 23:26:25

"История государства и права России с древности до конца XIX века"


    "История государства и права России с древности до конца XIX века"

      Предлагаемая программа предназначена для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных школ социально-гуманитарного профиля. В программе представлен материал, который хронологически и тематически охватывает весь период становления и развития российской государственности и права, начиная с древности до конца XIX века. Цели учебной программы: Ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического правового становления и развития российского государства, воспитание уважения к правовым традициям, стремление к уважению системы права России....

04 10 2021 12:23:42

Урок по теме "Высокогорский район в годы Великой Отечественной войны"


    Урок по теме "Высокогорский район в годы Великой Отечественной войны"

      Урок посвящен Высокогорскому району в годы Великой Отечественной войны, его вкладу в Победу над фашистской Германией. ЗадачиЦель урока: привести примеры мужества и героизма советских воинов, тружеников тыла – наших земляков; развивать поисково-исследовательские умения учащихся....

03 10 2021 7:55:42

Проблемно-дискуссионный урок "Русь в XIII веке: между Западом и Ордой"


    Проблемно-дискуссионный урок "Русь в XIII веке: между Западом и Ордой"

      Представлен материал проблемно-дискуссионного урока истории в 6-м классе. Структура урока предполагает обсуждение факторов и альтернатив исторического выбора Руси в XIII веке, а также последствий этого выбора. Показана сложность мopaльно-нравственной позиции и личной ответственности Александра Невского....

02 10 2021 9:57:12

Итальянские колонии в Причерноморье


    Итальянские колонии в Причерноморье

      Школьные годы - удивительное время, когда учащиеся делают открытия, познавая мир во всем его многообразии, учатся уважать прошлое, ценить настоящее и думать о будущем. Цель урока: сформировать знания у учащихся о возникновении итальянских колоний на черноморском побережье....

01 10 2021 13:48:32

Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"


    Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с условиями зарождения фашизма в европейских странах, дает представление о лидерах европейского фашизма. ...

30 09 2021 21:28:20

Интегрированный урок истории и обществознания по теме "Послевоенное развитие стран Восточной Европы". 11-й класс


    Интегрированный урок истории и обществознания по теме "Послевоенное развитие стран Восточной Европы". 11-й класс

      Презентация посвящена теме "Послевоенное развитие стран Восточной Европы". Тип урока: комбинированный, т.к. в ходе учебного процесса не только изучается новый материал, но и углубляется и расширяется такое понятие, как тип экономической системы, изученное ранее на уроках обществознания. На уроке применяется системно-деятельностный подход, реализуется метод развития критического мышления, используется приём «постановка проблемного вопроса»....

29 09 2021 7:40:57

"Бунташный век" (10-й класс)


    "Бунташный век" (10-й класс)

      Урок с использованием презентации PowerPoint и летописных данных. Цель урока: на примере народных восстаний доказать, что XVII век был действительно "бунташным". Опора на знания учащихся, смена видов деятельности и логические вопросы позволят подвести учащихся к пониманию причин и итогов социальной борьбы в XVII веке. ...

28 09 2021 14:20:41

Лабораторное занятие с репродукциями картин по истории России и МХК в 7–10-х классах


    Лабораторное занятие с репродукциями картин по истории России и МХК в 7–10-х классах

      В статье даётся методическая разработка урока истории России или МХК. Дан список оборудования урока, разноуровневые задания - 3 уровня сложности. Во второй части урока учащимся предлагаются задания: составить пояснительный текст к одной из картин (приводится пример выполнения такого задания). В третьей части приводятся фрагменты документов к картинам (выдержки из источников) и разноуровневые вопросы и задания к ним. ...

27 09 2021 16:51:59

Роль учительской интеллигенции в организации общественно-полезной деятельности школьников в годы Великой Отечественной войны


    Роль учительской интеллигенции в организации общественно-полезной деятельности школьников в годы Великой Отечественной войны

      Работа-исследование по теме на основе материалов прифронтовых регионов Ярославской и Костромской областей. ...

26 09 2021 23:21:23

Тема урока: "Культурное наследие древней столицы Сибири"


    Тема урока: "Культурное наследие древней столицы Сибири"

      Тюменская область - это колыбель богатых и самобытных культур. Территория стала осваиваться человеком в конце палеолита - древнего каменного века – примерно 15–20 тысяч лет назад, на исходе ледникового периода. ...

25 09 2021 3:34:34

"Путешествие в Мастербург, или Ремесло в средневековом городе"


    "Путешествие в Мастербург, или Ремесло в средневековом городе"

      Сценарий интеpaктивного урока по истории средних веков для учащихся 6-го класса. Учебное занятие проводится в форме увлекательного путешествия по средневековому городу, во время которого "жители" знакомятся с деятельностью цеховых организаций. Методической основой урока является технология критического мышления....

24 09 2021 1:14:53

Внеклассное мероприятие по теме "Преподобный Сергий Радонежский ‒ чудотворец"


    Внеклассное мероприятие по теме "Преподобный Сергий Радонежский ‒ чудотворец"

      Внеклассное мероприятие к юбилею Сергия Радонежского можно использовать для всех возрастов учащихся. В конце его используется игровой материал....

23 09 2021 11:24:39

План-конспект открытого урока "Архитектура и живопись в XIV—XVI вв."


    План-конспект открытого урока "Архитектура и живопись в XIV—XVI вв."

      Предлагаемый конспект урока предназначен для обучающихся 6-х классов. Урок был проведен дважды, во втором случае – усложненный конспект (ранее на уроке были рассмотрены вопросы методики подготовки и проведения экскурсии), и проведенные детьми экскурсии были с интересом приняты на уроке....

22 09 2021 8:38:10

Урок истории


    Урок истории

      Материалы урока могут быть использованы на уроках истории, мировой художественной культуры, в ходе экскурсии, на классных часах. На уроке изучаются гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы в XVI веке. Рассматривается уникальный вклад, внесенный в сокровищницу мировой культуры эпохой Возрождения....

21 09 2021 2:52:22

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

20 09 2021 10:34:11

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

19 09 2021 1:51:10

Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")


    Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")

      Представленный материал к уроку по истории Древнего мира показывает, что изучаемый материал может быть гораздо интереснее и разнообразнее, чем это представляет школьный учебник. Показанный спектр совершенно разнообразных по стилю руководства, ведению политических и экономических дел женщин-фараонов доказывает тезис современных египтологов, что привычная нам история Древнего Египта написана мужчинами в целях увековечивания мужских правлений государством и их (мужских) достижений....

18 09 2021 15:23:50

"Мастерская мира, мировой извозчик, мировой банкир". 8-й класс


    "Мастерская мира, мировой извозчик, мировой банкир". 8-й класс

      На уроке ведется работа над умением анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать исторические факты, выделять главное, работать с исторической картой, составлять схемы, извлекать и сопоставлять информацию из разных источников, в том числе электронных. Важна и воспитательная цель урока – показать преимущества эволюционного пути развития общества, содействовать воспитанию уважения к традиции....

17 09 2021 14:55:37

Уставной урок, посвященный 190-летию Енисейской губернии. Тема: "Енисейская губерния: путешествие в 1822 год"


    Уставной урок, посвященный 190-летию Енисейской губернии. Тема: "Енисейская губерния: путешествие в 1822 год"

      Урок проводится в 5–7-х классах. Хронологические рамки урока – период 1822–1831 гг., время губернаторства А.П. Степанова. Ученики узнают, почему была «открыта» Енисейская губерния, какое место она занимала на карте Российской империи и Сибири, как правил губернией её первый губернатор. Учащиеся изучат условия жизни, нравы и отношения между жителями губернии....

16 09 2021 4:10:16

Памятные даты Великой Отечественной войны


    Памятные даты Великой Отечественной войны

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок посвящен 65-летию Победы. Цель мероприятия: показать учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа. Воспитывает патриотизм....

15 09 2021 19:19:26

"Борьба Рима с Карфагеном". Урок в 5-м классе


    "Борьба Рима с Карфагеном". Урок в 5-м классе

      Урок из курса "Древний мир" в 5-м классе, раздел "Древний Рим". Цель урока: изучить процесс завоевания Римом Западного Средиземноморья. ...

14 09 2021 2:33:44

Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"


    Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"

      Автор знакомит учащихся с основным ходом Куликовской битвы и ее значением. Формирует навык исследовательской, аналитической работы с историческим и художественным текстом. Воспитывает уважение к истории страны через изучение ее героического прошлого....

13 09 2021 21:31:43

Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"

      Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....

12 09 2021 8:21:20

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

11 09 2021 4:14:18

Программа элективного курса "Выборы в России: от Рюрика до Путина"


    Программа элективного курса "Выборы в России: от Рюрика до Путина"

      Избирательные технологии принято считать явлением, которое зародилось в недалеком прошлом. Действительно, этот термин сравнительно недавнего происхождения. Но само явление столь же древнее, сколь и выборы. В связи с этим интересно проанализировать те приемы и методы, которые использовали на протяжении всей истории России в ходе предвыборной борьбы. Данный курс поможет выявить готовность учащихся к усвоению истории, обществознания на профильном уровне. ...

10 09 2021 14:54:24

Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"


    Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"

      Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....

09 09 2021 12:29:58

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Цель урока: формирование интереса учащихся к истории Средних веков и их роли в истории развития человечества. ...

08 09 2021 18:53:49

Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

07 09 2021 23:17:56

Мероприятие "Лучший знаток истории". 5-й класс


    Мероприятие "Лучший знаток истории". 5-й класс

      Мероприятие направлено на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, расширение их кругозора; обобщение полученных знаний по истории Древнего мира. Такие конкурсы вызывают глубокий интерес учащихся к истории и стимулируют их активное участие в различных мероприятиях исторической направленности....

06 09 2021 1:31:17

Памяти огненных лет


    Памяти огненных лет

      Историко-познавательная игра (викторина) может проводиться для закрепления изученного материала или повторения соответствующей темы на уроках истории нетрадиционного типа в старших классах. Викторина может проходить и как самостоятельное мероприятие (интеллектуальное соревнование) во время предметной недели или праздничных мероприятий, посвященных Дню Победы....

05 09 2021 3:52:26

Урок в форме телеигры "Слабое звено": "Новейшая история XX в. Зарубежные страны"


    Урок в форме телеигры "Слабое звено": "Новейшая история XX в. Зарубежные страны"

      Урок по Новейшей истории XX в. в 9-м классе по теме «Новейшая история XX в. Зарубежные страны» проводится в игровой форме по типу телеигры «Слабое звено». Урок предназначен для обобщения и закрепления знаний по окончанию курса....

04 09 2021 7:14:35

"Урок России" (внеклассное мероприятие)


    "Урок России" (внеклассное мероприятие)

      Урок внеклассного мероприятия в кабинете информатики - необычная форма проведения беседы, активизирует познавательный интерес учащихся, придает полноту раскрытия темы через применение презентации, подготовленной в MS PowerPoint, что позволяет наглядно познать мир прошлого и настоящего. ...

03 09 2021 14:25:46

"Становление и развитие православия в России. Православие и культура". Программа факультативного курса


    "Становление и развитие православия в России. Православие и культура". Программа факультативного курса

      Программа факультативного курса "Становление и развитие православия в России. Православие и культура". Программа дает большой простор для применения различных технологий в работе с учащимися....

02 09 2021 0:12:43

Интегрированный урок немецкого языка и истории по теме "Старый немецкий город"


    Интегрированный урок немецкого языка и истории по теме "Старый немецкий город"

      Интегрированный урок cлужит закреплению знаний о средневековом городе через погружение в исторический период, формированию образного представления о жизни средневекового города, развитию единого информационного прострaнcтва, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся. Презентация к уроку может быть использована в качестве наглядного пособия на уроках иностранного языка и истории....

01 09 2021 20:11:11

Урок по обществознанию


    Урок по обществознанию

      Урок является составной частью темы "Демократия" и имеет следующие цели: углубить знания о демократическом политическом режиме; подвести учащихся к понятию совокупности действующих в политической системе механизмов и форм реализации ведущих демократических принципов....

31 08 2021 16:32:37

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе


    Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе

      В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....

30 08 2021 11:57:27

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::