Урок систематизации знаний, умений и навыков учащихся, 5-й класс по теме "Древний Восток"
Цель: систематизация знаний, умений и навыков, полученных в курсе изучения темы “Древний Восток”.
Задачи.
1. Осмыслить важнейшие закономерности и причинно-следственные связи в истории стран Древнего Востока (географическое положение, занятия жителей, религии; осознание вклада, сделанного древневосточными народами в развитие хозяйства и культуры мира).
2. Повторение понятийного аппарата; развитие устной монологической речи, мышления, памяти, воображения; формирование навыков групповой, коллективной и индивидуальной работ.
3. Формирование мировоззрения, необходимого выпускнику основной общей школы.
Оборудование: карта полушарий, компьютер, видеопроектор, презентация к уроку, карточки для коллективной и групповой работы, оценочные листы.
1. Оргмомент. Вводная беседа. Что называется Древним Востоком. Назвать тему урока (Слайд 1. Презентация). Все страны, которые мы изучили, называют странами Древнего Востока. Название это условное, потому что если посмотреть из Москвы, то обнаружится, что Вавилония расположена на юге от Москвы, а Китай – к югу-востоку. Название “Древний Восток” дано людьми, жившими в Западной Европе (например, в городе Риме). Для них Египет и страны Передней Азии действительно были восточными.
Сегодня мы проводим урок систематизации ЗУН (Слайд 1). Поставьте цель урока. (Учащиеся формулируют цель, учитель при необходимости дополняет). В уроке должны принять все учащиеся, вы должны сегодня получить только хорошие оценки (плохих оценок сегодня не будет), поэтому надеюсь на вашу активность. Свои ответы будете оценивать в оценочном листе за каждое задание: самооценка, взаимооценка. В конце урока поставите себе итоговую оценку. Оценочные листы будут сдаваться в конце урока.
Оценочный лист
Ученик:_______________
| Название вопроса | Ответ правильный | Ответ верный, но неполный | Ответ неправильный | Оценка |
2. Основная часть урока.
2.1. “Древнейшие земледельческие страны” (Слайд 2).
Загадка. По данным науки, собака и кошка – древнейшие домашние животные. Любопытно, что южные народы первыми приучили кошку, а северные – собаку. Например, в Египте кошка была священным животным. Чем объяснить такое различное отношение к кошке и собаке у разных народов? (Выслушиваются ответы учащихся и объявляется ответ). Проходит самооценка.
Таблица. Повторение проходит у доски и на рабочих местах. Учащимся предлагается заполнить таблицу. У доски работают 4 ученика, каждый заполняет свою страну. Затем учащимся предлагается провести взаимопроверку на местах и на доске. Учащиеся сравнивают страны между собой, делают обобщающий вывод о связи природных условий и занятиях жителей. Далее проходит коллективная проверка и выставление оценок (самооценка по образцу) в оценочных листах.
| Страна | Географическое положение | Реки | Климат | Почва | Занятия | Что выращивали? |
| Египет | ||||||
| Индия | ||||||
| Китай | ||||||
| Двуречье |
2.2. “Культурное наследие”
Таблица. Повторение проходит на рабочих местах. Учащимся предлагается заполнить таблиц в парах. Затем учащимся предлагается провести взаимопроверку на местах и на доске. Далее проходит коллективная проверка (Слайд 3) и выставление оценок (самооценка по образцу) в оценочных листах.
| Страна | Название письменности | Сколько знаков в письме? | Чем писали? | На чем писали? | Боги | Самые известные памятники культуры |
| Египет | ||||||
| Индия | ||||||
| Китай | ||||||
| Двуречье | ||||||
| Финикия |
После заполнения проводится работа по вопросам:
- Сделайте вывод о том, что объединяет все страны Востока.
- Сделайте вывод о вкладе стран Востока в развитие мировой культуры.
2.3. Неизвестная земля (Слайд 4). По контуру требуется определить, какая страна изображена на контурной карте.
- Слайд 5. (Ответ: Персидская держава).
- Слайд 6. (Ответ: Китай).
- Слайд 7. (Ответ: Индия).
- Слайд 8. (Ответ: Палестина).
- Слайд 9. (Ответ: Египет).
- Слайд10. (Ответ: Двуречье).
- Слайд 11. (Ответ: Ассирийская держава).
Проводится самооценка.
2.4. Парный диктант (Слайд 12). Ваша задача проверить друг друга на знание понятий. Сначала отвечает первый ученик, затем второй. Учащиеся проводят взаимооценку в оценочных листах. После парной работы проводится проверка терминологии, к доске приглашается один ученик. Диктант (устно): фараон, вельможа, жрец, храм, мумия, саркофаг, пирамида, папирус, иероглиф, сфинкс, обелиск. В случае затруднения, ответы дают другие ученики с мест. Класс оценивает ученика. Учитель просит аргументировать отметку.
2.5. Государство. Кому принадлежат эти слова? Какими государствами они управляли? Что совершили? (Коллективная работа).
1. (Слайд 13) Я – царь совершенный, могучим оружием, врученным мне богами, истрeблял врагов на севере и на юге!
Я – владыка, проведший обильную воду для населения страны!
Я начертал свои драгоценные слова на камне, чтобы сильный не притеснял слабого, чтобы оказать справедливость сироте и вдове!
Если кто-то из людей уничтожит мои законы, сотрет мое имя, начертанное на камне и напишет свое имя – будь то царь, будь то простой человек – пусть великие боги проклянут его судьбу, пошлют уму голодные годы, беспросветную тьму и внезапную cмepть! (Хаммурапи).
2. (Слайд 14) Я встал впереди моих победоносных воинов, указывая своими шагами путь каждому человеку. И лошадь шла за лошадью.
Крепость покорилась моему величеству. Жалкие царьки чужеземных стран приползли на животах, чтобы испросить дыхание для своих носов! Велика мощь моего величества, велика власть бога Амона-Ра над всеми чужеземными странами!”. (Тутмос 111)
3. (Слайд 15) Я – царь великий, царь царей, царь этой земли говорю: “Мне досталось по воле бога Ахурамазды 23 страны, и среди них Персия, Вавилония, Ассирия, Египет, Армения, Парфия. Все, что я им приказал, ночью ли, днем ли – они исполняли.
Когда вавилоняне отложились от меня, то войско мое захватило мятежников и привело их ко мне. Я отрезал им носы, уши и языки и посадил их на кол.
Я обладаю неутомимой силой в руках и ногах. Я – отличный всадник, отличный стрелок из лука, отличный копьеметатель. Этими способностями одарил меня великий бог Ахурамазда!” (Дарий I)
2.6. Проверочные вопросы по теме “Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру”. Требуется указать, где были сделаны перечисленные открытия и изобретения (Слайд 16):
- открытие пурпурной краски;
- изобретение пороха;
- выращивание чая;
- игра в шахматы;
- алфавит;
- изобретение бронзы;
- шелкоткачество;
- продолжительность года;
- компас;
- цифры;
- бумага.
2.7. Игра “Буквы “Х” и “Ч””. Назовите как можно больше терминов, географических названий, имен и т.д., связанных с Древним Востоком на буквы “Х” и “Ч” (Слайд 17).
3. Подведение итогов урока. Рефлексия. Подведите итоги своей работы и выставите себе оценки. Что нового сегодня узнали? Что понравилось? Что не смогли сделать? Сможете ли справиться с итоговым тестом по теме “Древний Восток”?
4. Домашнее задание. Повторение п.6-23, подготовить рабочие тетради, выучить даты, понятия. Творческое задание: составить кроссворд на тему “Древний Восток” (15-20 слов)
Я иду на урок истории: Древнейшая и древняя история: Книга для учителя. – М.: Издательство “Первое сентября”, 1999.
Задачи урока: познакомить с формами политического участия, показать содержание политической культуры, ее типы, особенности российской политической культуры; развивать умения делать выводы, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами; формировать отношение к процессу вовлечения в политическую жизнь страны, выpaбатывать такие личностные качества, как толерантность, гуманность, критичность....
10 12 2023 20:23:51
Конспект урока-исследования для учащихся 6-го класса. При изучении темы использовались разные формы работы: групповая работа, работа с историческими документами, составление кластера и др.
...
09 12 2023 7:31:42
На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию.
Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что, в свою очередь, будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению....
08 12 2023 3:24:10
Урок истории в 10-м классе (2 часа) через изучение различных источников информации способствует формированию у школьников целостного представления о личности Ломоносова, призван помочь задуматься над вечными философскими вопросами....
07 12 2023 9:27:25
Урок знакомит учащихся с историей наших далеких предков – восточных славян. На уроке идет активная работа с историческими источниками, опережающим заданием, игрой, закреплением материала в форме тестов....
06 12 2023 7:41:19
Цель путешествия - узнать и рассказать о жизни племени вятичей, проживавших на территории города Подольска (Московская область)....
05 12 2023 13:36:35
Цели урока: обобщение материала, изученного пятиклассниками на уроках по теме "Древняя Греция", углубление их представлений о древнегреческом полисе, о росте гражданского самосознания греков, хозяйственной жизни, культурных достижениях, вкладе древних греков в развитие мировой цивилизации....
04 12 2023 3:55:17
На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку.
...
03 12 2023 19:28:13
В работе представлен урок по теме "Эпоха дворцовых переворотов", одной из самых интригующих страниц истории Российского государства. Урок построен на основе опережающих заданий, используются методы: исследование, отбор и анализ исторического материала, свидетельства очевидцев эпохи, систематизация большого объема исторической информации в сравнительную таблицу....
02 12 2023 8:36:17
Вашему вниманию представлен урок по истории на тему "Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне". У детей воспитываются патриотические чувства, уважение к историческому прошлому России....
01 12 2023 1:46:37
Данная тема чрезвычайно важна для понимания процессов, происходивших в 20-е в России. Она помогает ответить на вопрос: чем был вызван резкий поворот в экономической политике государства, чем объясняются принятые решения и меры, каким образом осуществлялась новая экономическая политика? Какие изменения привнесла она в экономическую и социальную жизнь страны?
...
30 11 2023 5:21:24
Урок проводится как заключительный после изучения темы "Россия в первой четверти XX века". В основе урока лежит телевизионная программа "Своя игра". Данная форма урока позволяет привлечь учащихся к подготовке викторины, используя их знания по информационным технологиям, а также к работе с дополнительными историческими источниками. Для составления презентации школьники предлагают категории вопросов, участвуют в их подборе, находят иллюстрации и портреты по данной тематике. Данный вид деятельности делает учащихся соавторами урока....
29 11 2023 7:31:16
Информационное сопровождение учащихся – деятельность учителя по оказанию помощи школьнику в реализации его образовательных потребностей в предметной области. Оно может осуществляться двумя способами: как непосредственное взаимодействие учителя и учащихся в процессе учебных занятий, факультативов, элективных курсов, консультаций; с помощью информационно-коммуникационных технологий (e-mail, веб-сайт учителя, Skype)....
28 11 2023 10:38:27
Данный урок рассчитан на 80 минут учебного времени и состоит из двух этапов: урок-викторина и защита презентаций по данной тематике комaндами-участницами. Материалы раздаются комaндам-участницам и высвечиваются на интеpaктивной доске. Раздаточный материал может также использоваться отдельно на различных уроках повторительно-обобщающего хаpaктера....
27 11 2023 11:35:27
Женщина в политике - явление редкое. В работе анализируется роль женщины в современной политике. Раскрывается положительное влияние женщин-политиков на решение различных вопросов, сравнивается их государственная деятельность, показана их женская судьба жены, матери, бабушки. Жизнь женщины-политика - это ее работа. Некоторые люди работают, чтобы жить. Женщины-политики живут, чтобы работать....
26 11 2023 18:34:19
Цель элективных курсов профориентационной направленности – предоставить старшеклассникам возможность свободно выбрать тот дополнительный объем образования, который соответствует их интересам и потребностям. Новизной предлагаемого варианта программы является обращение к проблематике влияния личности на историю, роли реформаторской деятельности.
...
25 11 2023 8:37:17
В данной статье представлена система активных форм обучения на уроках истории. Исходя из опыта работы, выделяются принципы, при соблюдении которых групповая пpaктическая работа на уроке будет по-настоящему эффективной. Предлагается алгоритм планирования индивидуальной пpaктической работы как формы урока и методика использования активных форм обучения при подготовке к ЕГЭ. В приложениях к статье даны разработки занятий и учебных материалов....
24 11 2023 4:34:44
Работа с логико-смысловой моделью способствует принципам развивающего обучения. Эта система обеспечивает возможность плодотворного обучения в одном классе всех учащихся, без их отбора. Работа в группах идет без разделения на сильных и слабых, но в то же время работа с дополнительной литературой - для более сильных ребят. Ребята включаются в групповую работу, каждая группа решает свою задачу, работая с историческими документами, учебником, атласом....
23 11 2023 3:11:48
При проведении занятия по теме «Уроки первого периода Великой Отечественной войны» я использую компьютерные технологии. Это позволяет повысить мотивацию учащихся к изучению темы, помогает более наглядно, образно представить события войны, позволяет более качественно усвоить тему. ИКТ можно применять как в процессе изучения нового материала, так и при закреплении и контроле знаний....
22 11 2023 18:25:17
Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....
21 11 2023 8:46:17
Урок относится к теме "Древнерусское государство". Это четвертый урок по теме, связан с предыдущей темой "Русь в правление Игоря, Ольги, Святослава", продолжением традиционной политики первых русских князей – подчинение славянских племен киевскому князю....
20 11 2023 2:13:35
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок истории по теме «Древнее Двуречье» составлен с учетом требований ФГОС в свете перехода на новые стандарты. Сопровождается презентацией....
19 11 2023 19:47:32
Цель урока: увековечение памяти Февроньи Николаевны Малгиной, потерявшей пятерых сыновей во время войны. Урок способствует воспитанию патриотических чувств, любви к родному краю, чувства гордости и уважения к старшему поколению, бережного отношения к ним....
18 11 2023 12:30:12
Данный урок поможет обучающимся понять взаимосвязь человека и тоталитарной системы, выявить способы противостояния режиму. На примере произведения А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» продемонстрировать те качества, которые помогали человеку за колючей проволокой оставаться человеком. Материал урока способствует формированию умений и навыков анализировать, рассуждать, делать выводы....
17 11 2023 23:47:18
С целью повышения эффективности и активизации деятельности учащихся использованы элементы самостоятельной работы. По мультимедийной презентации определяются причины Февральской революции, заполняют таблицу, анализируют документы, делают выводы. Важной задачей урока является формирование общественного сознания молодого поколения с учетом уроков прошлого....
16 11 2023 9:32:27
Вопрос о первой русской революции остается чрезвычайно сложным. Её понимание зависит от времени и готовности людей учиться у истории. Материал урока активизирует познавательный интерес учащихся к изучению этого исторического периода, дает возможность интегрировать знания, полученные на уроках истории и литературы, развивает заинтересованность историей своей страны, приобщает к культурному наследию прошлого, формирует представление о роли России в первой русской революции....
15 11 2023 2:22:37
В 2015 году наша страна будет отмечать 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся обобщают знания по теме, развивают умение работать с историческими документами, участвовать в дискуссии, использовать ИКТ. Игра основана на межпредметных связях (литература, музыка, изобразительное искусство). Урок-игра воспитывает патриотизм учащихся....
14 11 2023 11:51:34
Планирование урока построено на базе изучения нового материала. Творческий хаpaктер заданий на опережение изучаемого материала предполагает знакомство с историческим и литературным процессом 50–60-х годов XX века. Усиленная работа над речевой деятельностью обучающихся направлена на обучение монологической речи, умению вести полемику, на развитие креативных способностей, умение видеть мир во всем его многообразии....
13 11 2023 11:28:47
Урок-путешествие рассчитан на учащихся 5-го класса. Игровая форма урока позволит заинтересовать учащихся и будет способствовать развитию образного мышления, умений и навыков работы с историческими источниками, картой, развитию умений делать выводы, сравнивать, воспитанию чувства уважения к законам, как правилам, обязательным для выполнения всеми людьми....
12 11 2023 5:49:18
«Международные отношения в 30-е годы» - одна из ключевых тем истории XX века, имеющая особое значение в контексте как зарубежной, так и отечественной истории. В ходе урока применяется технология проблемного обучения и технология схемных и знаковых моделей В.Ф. Шаталова. В качестве средства обучения используется электронный образовательный ресурс «Новейшая история зарубежных стран. 9-й класс» 1С....
11 11 2023 5:42:35
Для активной жизни в обществе в век информационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение привлекать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки можно применять в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует использование на уроках интеллектуальной игры "Дебаты"....
10 11 2023 6:50:11
Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....
09 11 2023 4:51:50
Олимпиада по конституционному праву состоит из 10 заданий, прилагаются ключи....
08 11 2023 16:33:59
Урок из курса "Древний мир" в 5-м классе, раздел "Древний Рим". Цель урока: изучить процесс завоевания Римом Западного Средиземноморья.
...
07 11 2023 1:46:53
Данный урок "Права человека" представляет собой пpaктикум, в ходе которого учащиеся не только знакомятся с основными правами, зафиксированными в документе, его структурой, а также проводят анализ зафиксированных прав, определяют значение данного документа для всех людей. Кроме того, главное заключается в том, чтобы не только познакомить учащихся и выучить статьи международных документов, а учить учащихся жить со знанием и осознанием своих прав и свобод. И помнить, что у другого человека, такие же права....
06 11 2023 0:14:15
Предлагаемый классный час ставит своей целью не только повторение знаний о государственных символах России, но и расширение знаний по истории развития государственной символики. Данная разработка вполне может использоваться на уроках истории в начальной школе, а также поможет в проведении классных часов по гражданской и патриотической тематике в 5–6-х классах....
05 11 2023 21:38:51
Материал урока позволяет рассуждать об альтернативах исторического пути стран, регионов, мира. Используются элементы исследовательской деятельности и игровой технологии. Форма урока – деловая игра. Обсуждение проблемы идет по пути моделирования различных геополитических ситуаций, в ходе которого ведется поиск основ для межгосударственных союзов.
...
04 11 2023 6:53:30
Урок входит в систему уроков, посвященных истории России первой четверти XVIII века. В основу организации занятия положена технология критического мышления.
...
03 11 2023 0:35:17
Представленный материал к уроку по истории Древнего мира показывает, что изучаемый материал может быть гораздо интереснее и разнообразнее, чем это представляет школьный учебник. Показанный спектр совершенно разнообразных по стилю руководства, ведению политических и экономических дел женщин-фараонов доказывает тезис современных египтологов, что привычная нам история Древнего Египта написана мужчинами в целях увековечивания мужских правлений государством и их (мужских) достижений....
02 11 2023 19:49:34
Урок эмоционального сопереживания в форме историко-литературной гостиной способствует осознанию учащимися через исторический и литературный материал ценности каждой человеческой жизни, неприятию идей насилия. Цель: формирование гражданской позиции учащихся, гордости за свой народ, воспитание патриотизма, сострадания и бережного отношения к героической истории родного края, воспитание чувства сопричастности к истории своей родины....
01 11 2023 8:22:49
Восстановление Сталинграда началось сразу после окончания Сталинградской битвы. Шла война. Это обстоятельство создавало серьезные трудности. Одна из них – кадровая проблема. На занятии рассматриваются различные аспекты этой проблемы: нехватка рабочих в целом и квалифицированных строителей в частности, трудовая дисциплина на стройках Сталинграда, пути решения кадровой проблемы....
31 10 2023 22:19:10
Урок истории комбинированного типа с применением аудиовизуальных технических средств обучения: видеомагнитофона, телевизора, компьютера с мультимедийным проектором. Использование ТСО на данном уроке даёт возможность повысить эффективность преподавания путём налаживания систематического контроля знаний, сократить недостаток учебного времени, повысить наглядность, дать учащимся наиболее точную и полную информацию об изучаемом явлении....
30 10 2023 8:54:15
В ходе проблемного урока с элементами игрового моделирования учащиеся должны познакомиться с возрастающей ролью информации в жизни человека и ее влиянием на общество, научиться видеть различные, противоположные стороны одной той же проблемы, критически осмысливать свой выбор, сравнивать его с выбором других, анализировать, аргументировать свою позицию, узнать, с какими проблемами приходится сталкиваться людям в условиях информационного бума....
29 10 2023 5:17:18
В статье показаны содержание и формы работы по патриотическому воспитанию (классные часы, внеклассные мероприятия, виртуальные экскурсии, конференции и т.д.). На примере военных событий 1812 года на территории Калужского края показаны особенности участия в войне отдельного региона, что имеет большое значение для понимания Отечественной войны в целом. Приведена викторина «Калуга в войне 1812 года» с презентацией....
28 10 2023 18:48:50
Уватский район – самый северный район юга Тюменской области. Общая площадь его территории составляет 48 320,9 км². Граничит на севере и северо-востоке с Ханты-Мансийским автономным округом, на юго-западе с Тобольским районом, на юге – с Вагайским районом и Омской областью, на небольшой части на востоке – с Томской областью. Предложенный видеоролик – небольшой рассказ о этой земле....
27 10 2023 13:42:25
Представлены тесты по истории России в 9-м классе по темам: «История СССР в период 1953–1964 гг.» и «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX века»....
26 10 2023 8:17:18
Становление Руси сопровождалось борьбой с кочевниками. Ученикам предоставляется возможность поучаствовать в защите земли Русской. Успех «сражений» зависит от глубины знаний по теме «Древняя Русь». Задания разработаны на основе учебника для 6-го класса «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Данные приемы работы можно эффективно использовать при проверке домашнего задания, на этапе закрепления нового, изученного на уроке материала, а также как один из вариантов при проведении контрольно-обобщающего урока по всей изученной теме....
25 10 2023 11:47:37
Урок проводится в 5-м классе, предусматривается соблюдение преемственности среднего звена и начальной школы. Цель: систематизация контроля и качества знаний учащихся по разделу «Жизнь первобытных людей».
...
24 10 2023 16:10:43
На уроке закладываются представления об основных принципах участия граждан в
выборах. На личном примере учащиеся в ходе игры усвоят то, что именно через выборы
каждый гражданин может реализовать своё право участвовать в управлении делами
государства и осознают важность и ответственность шага, связанного с участием в
выборах....
23 10 2023 21:23:45
Литературная гостиная памяти Владимира Высоцкого знакомит обучающихся с традициями авторской песни, с биографией и творчеством Высоцкого; позволяет развивать навыки выразительного, эмоционального чтения, вдумчивого восприятия, умение сопереживать, сочувствовать; помогает пробудить у обучающихся интерес и любовь к поэзии, слову....
22 10 2023 16:24:19
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
Викторина "Герои Отечества"