Программа элективного курса "Основы исследовательской деятельности". 8–9-й классы
Курс "Основы исследовательской деятельности" предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов в объёме 8 (16*) часов. Данный курс является источником знаний, расширяет возможности учащихся, круг их метапредметных умений и навыков. Курс учитывает не только познавательные способности учащихся, он применим для школьников, имеющих различный уровень сформированности исследовательских умений.
Курс позволяет выделить из числа учащихся наиболее способных, творческих, развивать их интеллектуальный потенциал. Данный учебный курс является основополагающим в рамках предпрофильной и профильной школы, так как вооружает учащихся методикой исследовательской деятельности.
Цели и задачи курса:
- создать целостное представление о структуре, формах и перспективах исследовательской деятельности;
- ознакомление учащихся с методикой проведения учебного исследования;
- обучение учащихся основным алгоритмам исследовательской деятельности;
- формирование научного мировоззрения учащихся;
- развитие творческих способностей учащихся, умения самостоятельно мыслить, приобретать и применять знания;
- организация сотрудничества: "учитель - ученик", "ученик - ученик", "ученик - социум".
Поставленные цели и задачи решаются посредством использования современных образовательных технологий (информационных, проектных, дистантных и др.), а также организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся (работа с источниками, решение логических задач, работа в группе, дискуссия, мозговой штурм, учебное исследование и др.).
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
- наблюдать и изучать общественные явления;
- описывать результаты наблюдений;
- анализировать и систематизировать полученную информацию;
- выдвигать гипотезы;
- отбирать необходимые методы исследования;
- представлять и интерпретировать результаты;
- делать выводы;
- обсуждать результаты, участвовать в дискуссии;
- представлять результаты в виде проектов, исследовательских работ.
Образовательные результаты:
Овладение курсом позволяет учащимся получить первичные представления о теории и пpaктике исследовательской деятельности
Основные формы работы: парная, групповая, индивидуальная.
Формы итоговой отчётности(измерители): презентация документов, рефератов, малых исследовательских работ, участие в конференциях, конкурсах.
Учебно- тематическое планирование 8 ч - теоретический курс; 16 ч - пpaктико - теоретический курс (в планировании обозначен - *)
| № п/п | Тема урока | Содержание урока | Основные умения и навыки | Формы работы (виды деятельности) |
Основные этапы исследовательской деятельности |
| 1. (1-2*) | Исследование - шаг в неизведанное | Формулирование целей и задач курса. Виды исследовательских работ: реферат, проект, малая исследовательская работа. Этапы исследовательской деятельности. Структура исследовательской работы. |
Уметь: работать по алгоритму (написание
эссе, участие в дискуссии, решение
исследовательских задач); Знать: исследование, творчество, мировоззрение, умозаключение; Хаpaктеризовать: этапы исследовательской деятельности |
Написание эссе: "Что значит быть
исследователем?" организация дискуссии: "Все ли
могут быть исследователями?" Решение логических и проблемных задач. Пpaктикум*: основные этапы работы над проектом (рабочий план) |
- Выбор направления, темы и формы
исследования - Создание программы исследования (индивидуальные консультации, создание рабочих групп) - Составление рабочего плана |
| 2. (3-4*) | Приключение идей: в поисках проблем и противоречий | Выдвижение гипотез. Формулирование целей и задач исследования. Предмет и объект исследования. Понятие - способ борьбы с неясностью. |
Умение: постановка задач, выдвижение
гипотез, формулирование темы; Знать: парадокс, гипотеза, предмет и объект исследования. Выявить: противоречия и проблемы. Определять: предмет и объект исследования. |
"Мозговой штурм" (выдвижение гипотез
по темам исследований) Решение проблемных задач; Пpaктикум*: Формулирование целей, задач, объекта и предмета исследования |
- Выдвижение гипотез Определение целей и задач исследования - Поэтапное решение целей и задач (согласно программе исследования). - Определение предмета и объекта исследования. |
| 3. (5-7*) | Технология исследования. | Эмпирические и теоретические методы исследования. | Уметь: выбирать методы исследования в
соответствии с планом, целями и задачами работы. Знать: анализ, синтез, индукция, дедукция, систематизация, классификация, сравнение, аналогия (теоретические методы) Хаpaктеризовать: эмпирические (пpaктические методы) Наблюдать и описывать общественные явления. |
Составление таблицы: "Основные методы
исследовательской деятельности" Диагностика*: ОУУН учащихся (умение сравнивать, обобщать, выделять главное, анализировать) Пpaктикум*: технология проведения социологического опроса. |
- Отбор основных методов исследования - Разработка анкет по теме исследования - Пилотажное исследование (начальный этап написания работы) - Написание введения |
| 4-5 (8-9*) | Отбор литературы по проблеме | Отбор литературы по теме исследования. Анализ источников (документов). | Уметь: выделять главное, работать по
алгоритму (анализировать источник); Уметь: пользоваться каталогами (алфавитными, тематическими, электронными) Уметь: оформлять сноски, список литературы Знать: источник, виды источников, документ (типы) |
Пpaктикум: работа с источником
(использование памятки) Пpaктикум*: оформление сносок, составление библиографического списка. Пpaктикум*: Информационные ресурсы школьной библиотеки (привлечение специалиста) |
- Отбор и анализ литературы и источников
(конспектирование, составление тезисов, выбор
цитат) - Оформление сносок и библиографии * Корректировка рабочего плана (и темы работы) |
| 6. (10-11*) |
Оформление исследовательских работ | Общие требования к оформлению работы (реферата, проекта) |
Знать: алгоритм оформления
исследовательской работы (её составных частей). Систематизировать: данные исследования в виде таблиц, схем Уметь: использовать КТ для оформления работы и приложений |
Пpaктикум: оформление титульного листа
и плана. Пpaктикум*: оформление приложений (таблиц, схем) Пpaктикум*: использование современных КТ и Интернет-ресурсов для оформления и написания исследовательских работ (привлечение специалиста)
|
- Разделение работы на части (введение,
основная часть, заключение) - Написание работ (с учётом требований к структуре и оформлению) - Корректировка оформления работы с учётом специфики положений о конкурсах исследовательских работ (школьных, городских, областных, всероссийских) |
| (12*) | Логика - основа исследовательской деятельности | Педагогическое управление
исследованием. Написание исследовательской работы. |
Применять полученные знания и умения. Объединять составные части работы. | Индивидуальные консультации; работа в группах | - Написание основной части (веление на главы, разделы) |
| 7. (13-14*) |
Подведение итогов исследовательской работы | Анализ результатов исследования. Формы итоговой отчётности. Подготовка тезисов и защиты по теме исследования. |
Уметь: делать выводы, умозаключения,
анализировать; Составлять: тезисы, аннотацию к работе; Анализировать: собственные научные достижения. |
Самоанализ: "Сильные и слабые стороны в
работе". Ролевая игра: "В роли защитника и оппонента". Творческий отчёт* о проведённой работе |
- анализ предварительных результатов
(выводов); - сопоставление выводов с гипотезой, целями и задачами исследования; - Написание заключения (общие выводы) |
| 8. (15-16*) |
Презентация достижений (защита исследовательских работ*) | Подведение итогов исследовательской деятельности. | Анализировать: итоги исследовательской
деятельности (индивидуальные, групповые) Оценивать: степень новизны и собственных достижений Уметь: организовать защиту исследовательской работы Оформить: зрительный ряд для защиты. |
Психологический тренинг: как выступать
перед аудиторией? (привлечение специалиста) Защита (подготовка к защите) |
- Презентация работы - школьная конференция - День Науки (в рамках предметной недели); - конкурс "Интеллект" - областные, всероссийские конкурсы |
Учебно - методический комплекс:
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М.: Арена, 1994.
- Леонтивич А.В., Саввичев А.С. Рекомендации по написанию исследовательских работ.
- В кн.: Материалы Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ. М., 2000.
- Савенкова А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. - "Библиотека директора школы", 2003, № 8.
- Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов. - "Директор школы", 1998, № 4.
Урок формирует адекватную самооценку и социальные навыки у подростков, дает понятие «цель», понимание разницы между материальными и нематериальными целями, осознание собственных целей и стремлений....
10 12 2023 3:33:49
Программа предусматривает закрепление и контроль знаний. С этой целью разработаны бланки контрольных работ с теоретическими и пpaктическими заданиями. В качестве примера представлена итоговая контрольная работа по теме "Искусство Древнего мира" для 5-го класса....
09 12 2023 13:57:14
Урок проводится в 11-м классе, после изучения темы "Россия в первой Мировой войне". Этот урок дополняет материал § 8–9 учебника Н.В. Загладина, С.И. Козленко "История России ХХ — начала ХХI века". Урок знакомит учащихся с героями Первой Мировой войны, обратив внимание, что они известны далеко не всем. Рассматриваются главные военные награды начала ХХ века, которые являются и ценным историческим источником, и памятью, и символом мужества и гордости....
08 12 2023 14:43:45
Урок активизирует познавательную деятельность учащихся в процессе пpaктической работы: итоги вооружённого восстания 14 декабря 1825 г., создает у школьников образное представление о восстании декабристов, о той роли, которую играют декабристы в истории Отечества.
...
07 12 2023 14:18:40
Урок-игра для учащихся 7-го класса. Материал можно использовать на уроке обобщения и закрепления знаний по истории Отечества XVII–XVIII веков или в ходе декады истории....
06 12 2023 10:35:24
Одной из важнейших задач, стоящих перед учителем истории, является воспитание патриотизма, гордости за свою Родину. Урок позволяет на основе личностно-ориентированного подхода обеспечить качественно-новый уровень образования детей с патологией зрения.
...
05 12 2023 23:59:30
Урок – закрепление изученного материала в 7-м классе по следующим темам: " Английская буржуазная революция", "Война за независимость в США", "Великая Французская буржуазная революция". Цель урока – обобщение знаний по вышеперечисленным темам....
04 12 2023 9:42:45
Повторительно-обобщающий урок по истории России посвящен обобщению и закреплению знаний учащихся 6-го класса. Урок проводится в форме игры для развития познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету....
03 12 2023 21:26:44
В статье приводится пример урока-диспута.
...
02 12 2023 11:44:48
В работе представлены методические приемы организации уроков с использованием инновационных педагогических технологий, наиболее приемлемые для обучения истории и обществознанию в условиях формирования ключевых компетенций у учащихся.
...
01 12 2023 8:50:31
Задания по историческим персоналиям середины X - второй половины XVI века можно использовать на уроках обобщения пройденного материала и повторения в старшей школе. Десять хаpaктеристик каждого исторического деятеля по десять вопросов в каждом "портрете".
...
30 11 2023 22:55:26
В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....
29 11 2023 23:34:49
Познавательно-развлекательная игра с применением ИКТ проводится как внеклассное мероприятие в рамках Дней правовой культуры в параллели 5–6-х классов. В занимательной форме учащиеся усваивают историю становления и развития государственных символов государства....
28 11 2023 10:37:53
Предлагается разработка открытого урока в 5-м классе с использованием информационных технологий. В ходе урока рассматриваются такие вопросы, как религия древних индийцев, возникновение буддизма и его влияние на художественную культуру Индии, древнеиндийская литература, развитие научных знаний.
...
27 11 2023 10:42:35
В воспитательное работе уделяется большое внимание приобщению учащихся к культурному наследию русского народа, бережного отношения к нему. Приобщение – это не только пассивное знакомство учащихся с традициями, обычаями, обрядами, забытыми словами, песнями, частушками, страданиями родного села, края, но и большая работа по собиранию материала учащимися. У учащихся воспитываются чувства гражданственности, патриотизма....
26 11 2023 13:44:48
Целями данного занятия являются: расширить и закрепить знания учащихся об одном из самых величайших сражений в истории России; развивать навыки учащихся работы с картой, документами, умения выделять главное; воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвига российского народа....
25 11 2023 7:45:17
Урок знакомит учащихся с историей Олимпийских игр, расширяет знания учащихся по истории Древней Греции....
24 11 2023 13:35:10
Урок истории в 6-м классе посвящен эпохе правления Ивана IV (Грозного)....
23 11 2023 13:23:35
В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией.
...
22 11 2023 9:45:59
Обобщающий урок по истории в 8-м классе по теме "Петр I и его реформы". Особенностью проведения урока является соединение исторических знаний с умениями театрального творчества.
...
21 11 2023 16:40:31
На уроке поставлена цель – раскрыть признаки городского ремесла как мелкого ручного производства, основанного на личном труде собственника мастерской и изготовлении изделий для сбыта; выяснить особенности и значение цеховой организации городского ремесла.
...
20 11 2023 16:39:18
Комбинированный урок с элементами лабораторного занятия: анализ исторических источников, картин. Основное содержание урока: первые Романовы, усиление самодержавной власти, ослабление роли Земских соборов и Боярской думы, приказная система, местное управление, законы, Соборное уложение 1649 года....
19 11 2023 20:43:59
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки.
...
18 11 2023 7:28:10
Оригинальная форма изучения нового материала по методике «Обучение в сотрудничестве» (Мозаика). Содержание урока посвящено проблеме неизбежности расхождения позиций либералов и демократов по крестьянскому вопросу. Анализируется положение в стране и взгляды творцов и вдохновителей Великих реформ....
17 11 2023 17:37:49
Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....
16 11 2023 7:16:55
Литературно-исторический вечер помогает расширить представления учащихся о Сталинградской битве, о мужестве старшего поколения; воспитывает патриотизм, гражданственность, чувство долга перед Родиной.
...
15 11 2023 0:57:43
Повторительно-обобщающие уроки являются важным элементом в работе любого учителя–предметника с точки зрения рефлексии. Именно на этих занятиях учитель может сделать выводы о знаниях учащихся, усвоении ими материала раздела или курса, уровне подготовленности к следующему этапу обучения....
14 11 2023 14:54:29
Курс является источником знаний, расширяет возможности учащихся, круг их метапредметных умений и навыков. Курс учитывает не только познавательные способности учащихся, он применим для школьников, имеющих различный уровень сформированности исследовательских умений....
13 11 2023 6:35:41
Подготовлен урок к встрече Дня Победы, поэтому рекомендуется проводить 6 мая, в день памяти святого Ге opгия. Рассказывает о святом Ге opгии Победоносце и его роли в истории России, о наградах и людях, связанных с ним. Может служить началом беседы с ветераном Великой Отечественной войны, началом краеведческой конференции, посвященной землякам – кавалерам ордена Славы....
12 11 2023 23:58:52
Целью данного мероприятия является подготовить учащихся к сознатательному участию в гражданской жизни общества, а также воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания....
11 11 2023 20:58:26
Уроки–погружения – это особая форма современного образовательного процесса, которые могут быть использованы с целью повышения интереса к отдельным темам или как вариант обобщения и повторения изученного материала. На уроке применяются современные формы обучения. Французский язык выступает как инструмент познания, помогающий включиться в диалог культур и исследовать пласт языковых явлений, отражающих ту эпоху.
...
10 11 2023 3:35:42
Урок позволяет учащимся познакомиться с событиями, связанными с появлением казачества на Дону, с управлением в казачьем войске и основными занятиями донских казаков в XVI веке, с первыми письменными упоминаниями о донских казаках, Войске Донском....
09 11 2023 2:22:21
Главной международной проблемой сегодня является мировой экономический кризис. Прецеденты этого процесса есть в мировой истории. Мы с учениками 11-го класса решили проанализировать процесс выхода из «Великой депрессии» 1930-х гг. в США, Германии и Франции и вывести уроки Великой депрессии применительно к сегодняшней ситуации в мире. Урок строится на основе кейс-технологии, интеpaктивных методов обучения, использования ИКТ-технологий.
...
08 11 2023 15:19:27
Задачи урока: заинтересовать обучающихся в изучении краеведческого материала, развивать навыки самостоятельной работы с текстами, умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию; воспитывать уважение к историческому прошлому своего региона и народа, чувство толерантности....
07 11 2023 20:11:29
Ефремовский край богат знаменитыми именами людей, стремившихся обратить свои взоры на историю родного края, приобщая к этому других. Один из них – Ге opгий Владимирович Любомудров. Учитель-энциклопедист всю свою долгую жизнь посвятил обучению детей ботанике, зоологии, химии, астрономии. Стоял у истоков создания Ефремовского общества краеведов. ...
06 11 2023 9:30:29
Вопросы культуры на уроках истории всегда сопряжены с большими трудностями для учителя, и не всегда им уделяется должное место в школьной программе. Данный урок призван пробудить у школьников понимание красоты произведений искусства русских земель, чувство уважения к их творцам и традициям русского народа.
...
05 11 2023 15:40:15
Данный урок является попыткой представить материал по теме в рамках проблемно-деятельного подхода. В начале урока ставиться цель не просто изучить тему, но и составить карту боевых действий, которая должна помочь ученикам лучше запомнить ход войны 1877–1878 гг. Для повышения интереса учащихся во время урока используются фрагменты художественного фильма "Турецкий гамбит" и песня группы "Ногу свело" - "Идем на восток"....
04 11 2023 20:43:29
В проекте представлены система, структура и методический инструментарий поэтапного взаимодействия педагога с участниками образовательного процесса, окружающим социумом по созданию условий. Цель: формирование навыков поисковой и исследовательской деятельности. Исследованием охвачены учащиеся 6—9-х классов, учителя-предметники, родители учащихся....
03 11 2023 23:35:54
В представленном уроке используется методика модульного обучения, которая позволяет научить учащихся: работать со статистическим материалом; самостоятельно работать с новым материалом и историческими документами; составлять различные виды планов; оценить работу всех учащихся; дает возможность получить положительные оценки слабо мотивированным ученикам....
02 11 2023 16:50:35
Урок изучения нового материала с использованием активных форм работы. Элементы ролевой игры помогают активизировать познавательную деятельность учащихся. Одна из главных задач урока — способствовать нравственному воспитанию.
...
01 11 2023 16:45:30
Данная разработка урока поможет учителю, преподающему в 5-м классе, провести насыщенный, эмоциональный урок, используя индийскую музыку, танец, благовония. Учащиеся не только знакомятся с важнейшими страницами истории Древней Индии, но и получают представление о мировой религии - буддизме, что способствует формированию гуманистических начал личности.
...
31 10 2023 8:14:33
Интегрированный урок-викторина с целью закрепления и обобщения знаний по истории и математике может представлять интерес для учителей истории и математики. Был проведен во II четверти.
...
30 10 2023 11:46:35
Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....
29 10 2023 1:57:10
Занятие элективного курса для 9-го класса знакомит учащихся с гербами Амурской области, Магдагачинского района, посёлка Ушумун....
28 10 2023 1:51:22
Внеклассное мероприятие для 7–9-х классов представляет собой экскурсию по мемориалу Мамаев курган с целью воспитания патриотизма и гордости за свой народ, познавательного интереса к истории РФ. Материал сопровождается музыкальной презентацией и показом слайдов о Великой Отечественной войне....
27 10 2023 16:28:21
Урок посвящён одной из ярких страниц русской истории первой половины XIX века. Честь, любовь к Родине и служение ей – это было делом всей жизни декабристов, а не богатства, почести и звания. Данный урок способствует воспитанию патриотизма, толерантности у подрастающего поколения.
...
26 10 2023 11:26:33
Программа факультативного курса "Становление и развитие православия в России. Православие
и культура". Программа дает большой простор для применения
различных технологий в работе с учащимися....
25 10 2023 3:47:23
Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с аграрной реформой П.А. Столыпина, подводит к пониманию причин, по которым реформы не нашли широкой социальной поддержки в стране....
24 10 2023 12:50:52
Урок истории и русского языка - поисковое занятие, раскрывающее не только историческое значение введения православия, но и неизбежные отрицательные черты этого болезненного процесса. В описании картины С.Иванова "Христиане и язычники", отражающей суть социального противостояния эпохи, глубоко постигается её хаpaктер, а также пpaктически применяются знания о роли причастия в русской речи, реализуются в игровой форме творческие способности детей.
...
23 10 2023 9:50:56
Сценарий проведения интеллектуальной игры для старшеклассников «Брейн-ринг». Игра способствует развитию интереса к изучению Отечественной истории, воспитывает чувство уважения к истории Отечества, формирует гражданско-патриотическую позицию учащихся.
...
22 10 2023 16:33:14
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)
Викторина "Герои Отечества"