Урок-путешествие по истории "Воспитание девочек и мальчиков в XVI–XVII веках в семье казаков". 5–11-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок-путешествие по истории "Воспитание девочек и мальчиков в XVI–XVII веках в семье казаков". 5–11-й класс


    Урок-путешествие по истории "Воспитание девочек и мальчиков в XVI–XVII веках в семье казаков". 5–11-й класс

Цель:

  • Познакомить с воспитанием мальчиков.
  • Познакомить с воспитанием девочек
  • Развивать память, мышление, познавательный интерес.
  • Воспитывать взаимопомощь, любовь к близким, любовь к родному краю.

Оформление доски:

План:

1. Самостоятельная работа.

2. Рассказ о воспитании мальчиков и девочек.

3. Беседа по изученной теме.

4. Соревнования в группах.

5. Подведение итогов.

Сказка:

  • Курень
  • плетень
  • дорога
  • река
  • степь
  • Григорий

Ход урока

1. Организация класса. Сообщение темы, целей урока.

- Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые гости, здорово дневале (слава богу). Сегодня для наших гостей мы покажем урок, на котором и вы и гости узнаете о воспитании девочек и мальчиков, а поможет нам в этом казак Григорий, которому нужно пройти преграды и войти в курень. Пройти ему через степь, реку, найти дорогу, перелезть через плетень и подойти к куреню поможем мы, если выполним наш план - самостоятельную работу, рассказ о воспитании мальчиков и девочек, беседу по изученной теме, соревнования в группах, подведение итогов. И так, поможем Григорию пройти через степь, выполним самостоятельную работу по теме, которую мы изучили на прошлом уроке.

- Какая это тема? (медицина Дона)

- кто были первыми лекарями?

- когда был основан первый госпиталь?

- кто был первым доктором?

2. Проверка домашнего задания.

Работа по карточкам:

Карточка № 1 для слабых учащихся

1. В каком году лекари прибыли в Черкасск? А)1673 б) 1675

2. Из чего накладывали припарки? А) горячего вина б) меда

3. В каком году появился первый госпиталь? А)1695 б) 1698

4. Как звали доктора, который приехал на Дон в 1695 году? А) Иван б) Термонт

5. Что такое круг? А) курень б) высший законодательный орган

(проверяет учитель) б,а,а,б,б.

2.2. Работа по вариантам:

1 вариант

№ п/п Вопрос А Б
1 Как звали царя, который прислал искусных лекарей для казаков? А) Александр

б) Алексей

   
2 В каком году лекари прибыли в Черкасск? А)1673 б) 1675    
3 Как звали первых лекарей? А) Афанасий Щещуков б) Иван Костылев    
4 Из чего накладывали припарки? А) горячего вина б) меда    
5 Чем смазывали раны? А) желтым воском, говяжьим салом, белой смолой, деревянным маслом б) салом, воском    
6 Что такое струги? А) дом б) лодки    
7 Что такое Майдан? А) станица б) площадь, где проходили круги    
8 Что такое ясырь? А) пленные б)дети    

Ответы: 1.б 2.а 3.а,б 4.а 5.а 6.б 7.б 8.а

2 вариант

№ п/п Вопрос А Б
1 Чем болели люди, которых изолировали? А) проказой, венерическими заболеваниями б) проказой    
2 В каком году появился первый госпиталь? А)1695 б) 1698    
3 Сколько было врачей, которые приехали на Дон? А)4 б)5    
4 Как звали доктора, который приехал на Дон в 1695 году? А) Иван б) Термонт    
5 Из какого города приехали доктора в 1695 году? А) Москвы б) Ростова    
6 Что такое круг? А)курень б) высший законодательный орган    
7 Что такое трухменка? А) барашковая шапка б) казачья знать    
8 Что такое курень? А) дом казака б)пленники    

1. а 2.а 3.б 4.б 5.а 6.б 7.а 8.а (взаимопроверка)

Поменялись местами, 1 вариант сели за компьютеры, а 2 за столы. Положите шаблоны проверки на листы и подсчитайте те ответы, которые совпадают.

Если от 8- "5", 7-6- "4", 5-4 - "3" (на доске). Поднимите руки, кто получил "5,4,3"

3. Изучение нового материала.

Откроем тетради и напишем новую тему.

3.1. Дифференцированный подход при изучении новой темы:

  • 1 уровень - презентация работ по воспитанию мальчиков и девочек (компьютерная обработка) - операторы
  • 2 уровень - дополнительные сообщения по данной теме - исследователи
  • 3 уровень-работа под руководством учителя подготовленная сценка - актеры

- Мы помогли казаку пойти через степь. Поможем пройти реку. К этому уроку вы готовились заранее: 1 уровень готовили презентацию работ по воспитанию девочек и мальчиков, 2 уровень собирали дополнительные сообщения по данной теме, 3 уровень под моим руководством готовили сценку.

Запомнить особенности по воспитанию мальчиков нам поможет цветок бесcмepтник, который состоит из 10 лепестков.

1. На воспитание мальчиков в казачьей семье оказывала влияние военная организация жизни донских казаков. Если в семье рождался сын, это считалось большим счастьем. Но нередко матери роняли слезы над колыбельными казачат, думая, он их судьбе: о том, где и как может быть ранен, изувечен, сложит свою чубатую голову.

Обучение казака ратному делу начиналось буквально со дня рождения. Как только он появлялся на свет, ему клали "на зубок" стрелу (потом пулю), а ручонке давали потрогать лук или ружье.

Презентация 1.

1.На седьмой день младенца крестили, давая имя строго по святцам. Ребенка как можно скорее старались крестить, т.к. считали, что дети, умершие некрещеными, не явятся на Страшный Суд. До совершения таинства Крещения возле него ставили горящую свечу для отпугивания злых духов. Во время Крещения бросали шарик из воска, в который были завернуты волосы ребенка и смотрели в чан с водой: тонет шарик - ребенок долго не проживет, плавает - к долгой жизни. Если, при погружении в воду, ребенок сжимался, то это признак живучести, если выпрямлялся, то значит не жилец на этом свете.

Крестили ребенка в храме, при совершении этого обряда должны были присутствовать крестный отец и мать, а также бабушка, принимавшая роды.

После крещения, выходя из церкви загадывали, кто первым на выходе встретится: если мужчина, то ребенок будет счастливым, женщина - к несчастью, если какое-нибудь животное, то будет богатым.

"И еще одно суеверие: чтобы рожденный младенец был некрикливый, бабки по рождению должны были подложить его ртом под пятку материнской ноги. Крещение отмечалось торжественным крестинным обедом, куда приглашались ближайшие родственники. Бабка-повитуха готовила кашу из риса и кишмиша. Угощала этой кашей гостей, последние клали ей деньги на поднос. Это была своеобразная плата за помощь при родах.

2. В сорокадневном возрасте его облачали в кольчужку и прицепляли сбоку "шаблюку", после чего отец опять возвращал его матери со словами: "вот тебе Казак".

Когда у ребенка прорезывался первый зуб, его верхом везли в храм и служили молебен святому Иоанну - воину, чтобы рос храбрым и преданным Богу и Православию.

1. Наконец наступал древнейший обычай первой стрижки ребенка. Когда мальчику исполнялся год, крестная мать с женщинами-родственницами (но без родной матери, которая не присутствовала и при крещении ребенка) усаживала его на кошму и первый раз в жизни стригла. Обряд сопровождался благими пожеланиями и ритуальными песнями. Остриженные волосы тщательно собирались и хранились в киоте именной иконы, которая дарилась Ребенку при рождении и сопровождала его всю жизнь.

2. Если казак брал иконку с собой в поход или на службу, то пакет с волосами мать перекладывала в киот своей иконы. После cмepти волосы либо укладывались в гроб умершего (или его матери), либо сжигались с частью его вещей, которые не наследовались и не раздавались нищим, когда он был погребен на чужбине.

3. Сценка:

Автор: После стрижки ребенка на женской половине дома, куда мужчины не входили, крестный отец, стоя у дверей, спрашивал:

Крестный: "Готов ли казак?"

Крестная: "Готов. Принимай!".

Казак: "пошли сынок"

Автор: Там, в присутствии мужчин рода, ребенка сажали на неоседланного коня, специально покрытого шелковым платком, и провозили вокруг церкви. По тому, как вёл себя малыш, гадали о его будущей воинской судьбе: хватался за гриву - будет жив, плакал, пытался слезть или валился с коня -будет убит. Крестный отец вел лошадь, запоминал все приметы, но матери ребенка не говорил ни он, ни другие.

У дверей церкви ребёнка брал на руки отец и нес к святому причастию. После причастия, у дверей храма, крестный отец надевал на казачонка ремень от сабельной портупеи и нес шашку. Считалось, что отец с крестным несут "справного" казака.

В воротах родного дома отец передавал ребенка матери со словами: "Принимай, мать, казака".

Женщина мать кланялась в пояс: Благодарю тебя, за пожалование меня сыном( принимала ребенка)

Крестная мать снимала с него портупею и передавала крестному, говоря: - Храни, крестный, до срока. "Нашему казаку еще год не вышел, ему еще расти надо".

Крестный принимал шашку и, целуя клинок: " обещаю хранить оружие, а крестника обучить военному мастерству.

Автор: После этого ребенка уносили на женскую половину, где он воспитывался до семи лет. На мужскую половину он мог заходить только в сопровождении старших, предварительно спросив разрешения.

2. Трехлетки уже самостоятельно ездили верхом по двору, а пятилетние казачата вовсю скакали по улицам, стреляли из лука и играли в войну.

Крестный, обучал крестника всем церковным обычаям, но большей степени всем видам воинского искусства. Считалось, что отец может быть излишне строг или чрезмерно мягок - поскольку это его плоть и кровь, а крестный - духовный отец - будет и строг и справедлив.

Обучение начиналось после праздника первых штанов. Штаны, как правило, дарил старший в роду. Это должны были быть обязательно шаровары. Без этого изобретения скифов обучение верховой езде было невозможно. Мальчика все поздравляли с первыми штанами, и казачонок ими очень гордился.

2. В семь лет уже крестный, усадив на кошму, стриг подростка "в скобку", после чего казачонок шел первый раз мыться с мужчинами в баню. Происходило это в субботу, а в воскресенье, облачившись в новую мужского покроя одежду, мальчик первый раз шел к исповеди. Вечером, после обильного угощения с приглашением всех родных, где в последний раз ел детские "Сладости, казачонок брал свою постель и переходил на мужскую половину. Братья осматривали его постель и выбрасывали подушки, тюфяк и одеяло, если считали их слишком мягкими, говоря:

- Ты, брат, теперь не ребенок. Ты теперь, считай, полказака!

С этой минуты наказывать казачонка могли только мужчины. О каждом замечании, полученном от старших (даже посторонних чужих людей), он должен был немедленно сообщить отцу, креп ному, дедушке или старшему брату. Матери, крестной или бабушке он уже не жаловался и защиты у них не просил. Если старшие мужчины отлучались, то мальчик, перешедший на мужскую половину, мог получить от отца приказ: "Дом смотри, женщин береги".

Стрелять учили с семи лет.

1. С момента рождения казачки закаливали своих детей, оставляя их одних в поле и дома. С малых лет приучали их к труду: ходить за плугом, сторожить в степи лошадей, овец, рогатый скот. Сами игры казачат способствовали развитию проворства и отваги: они с удивительной быстротой лазили по деревьям, переплывали через реки, пытались управлять степным конем.

1. К 10 годам мальчик становился хозяином и главой семьи. На его попечении были мать, бабушка и сестры. И если мальчик еще не мог приказать матери или бабушке, то сестры, даже старшие, слушались его беспрекословно. "За дурь" его уже наказывали без снисхождения на возраст, каждый поступок обсуждался всеми мужчинами рода. Рубить шашкой учили с десяти. Сначала пускали тонкой струйкой воду и "ставили руку", чтобы клинок шел под правильным углом и резал воду, не оставляя брызг.

2. С 17 лет казак - мaлoлeтка. Со многих станиц казаки-мaлoлeтки собирались в одно место на смотр, где они демонстрировали свое умение метко стрелять в цель на всем скаку, рубке лозы. Переплывали через реку вместе с лошадьми, амуницией и пиками. Тренировки и упражнения шли круглый год.

И так подведем итоги, посмотрим на цветок, что происходит с казаком с его рождения?

Запишем в тетрадь:

  • рождение - давали на "зубок" стрелу, ружье, лук
  • 7 дней - крестили
  • 40 дней - облачали в кольчужку
  • 1 зубок - везли в храм
  • 1 год - первая стрижка,
  • 3 года - ездил верхом по двору, первые штаны
  • 5 лет - скакал по улицам
  • 7 лет - вторая стрижка, учили стрелять
  • 10 лет - становился хозяином и главой семьи, учили рубить шашкой
  • 17 лет - смотр боевых искусств
  • 1 этап - рождение - 3 года - давали на "зубок" стрелу, крестили, облачали в кольчужку, стригли
  • 2 этап  - 3 года-10 лет - учили ездить верхом, стригли, учили стрелять, переходил на мужскую половину
  • 3 этап - 10 лет - 17 лет - учили рубить шашкой, становился хозяином и главой семьи, ездил на смотр.

Физминутка:

Раз, два встали.
Руки вверх подняли,
Похлопали в ладошки,
Побежали ножки,
Сели как грибочки,
Встали как дубочки.
Сели, встали
И за парты тихо сели.

Рассмотрим воспитание дeвoчки. Посмотрите на цветок бесcмepтник. Что же происходило с дeвoчкой с момента рождения?

Как-то сидя у плетня
Говорит казачка Груня:
Расскажу я вам казаче
Как Аксиньюшка росла.

Перво - наперво с рожденья
Дочку мыла крестная.
Все она с нее заботы
В будущем смывала, хлопоты.

В это время сам отец
За столом сидел,
Не спеша, он кашу ел.
И солена, и перчена,
Несъедобна и горька.

Ел, не морщась, не смущаясь,
Чтобы дeвoчке родной
В жизни будущей своей
Горя не досталось.

На седьмой день окрестили.
Первый шаг отметили.
И тогда ей подарили
Гребешок, платок и ленту.

Годов с трех она смотрела
Годовалого ребенка.
А с пяти уже могла
Вышивать, вязать и шить.

Пятилетнюю могли
В няньки к людям отдавать.
Пятилетняя казачка
На покос еду носила
И стирать уже могла.

И, конечно же, играла,
Пела и плясала,
Подражая бабушкам своим.

Становилась дeвyшкой она,
Дед дарил кольцо тогда.
Да колечко не простое,
Из метала серебра
На леву ручку одевал,
Да хваленкою назвал.

А когда невестой стала,
Парень в гости приходил
Клал фуражку он на стол.

Если доченька ее
Дном перевернула,
То казак должен тогда,
Приходить и свататься.

Если доченька ее
Вешала на вешалку,
То тогда казак
Получал отказ.

- Мы помогли казаку пойти через реку. Поможем пройти дорогу к куреню.

И так подведем итоги, посмотрим на цветок, что происходит с казачкой после рождения?

Презентация 2.

Запишем в тетрадь:

  • рождение - купание
  • 7 дней - крестили
  • 1 шаг - дарили ленты
  • 3 года - нянчили младших
  • 5 лет - учили вышивать
  • дeвyшка - дарили серебряное колечко
  • невеста - приходили свататься
  • 1 этап - рождение -3 года - купали, крестили, дарили ленты.
  • 2 этап - 3 года- дeвyшка - нянчили младших, учили вышивать
  • 3 этап - дeвyшка- невеста- дарили серебряное колечко, приходили свататься.

4. Закрепление

- Мы помогли казаку пойти через кочки. Поможем перепрыгнуть через плетень.

4.1. Работа в группах

1. Узнай-ка.

Определить по картинке возраст?

2. Шифровальщик (собрать слова)

1.платок (шелковый)

2.шаровары (первые)

3.колечко

4.гребешок (1 шаг)

3.ребус

1.крестный

2.баня

3.платок

4. лента

4.черный ящик

1.Про нее говорят: " сохраняй до срока"? (шашка)

2. Это употрeбляет в пищу мальчик в последний раз в 7 лет? (сладости)

3.Ее забирали в 7 летнем возрасте? (подушку)

4. Это давали в подарок дeвyшке? (колечко)

Подведем итоги.

  • 1 место -
  • 2 место -
  • 3 место -

Подведем итоги.

И так мы помогли казаку пройти в курень.

4.2. Итог урока. Фронтальный опрос.

-С чем вы познакомились на уроке?

- Что нового узнали?

5. Выставление оценок с пояснением.

6.Домашнее задание.

1 уровень - выучить материал и ответить на вопрос: "Какие же качества воспитывали у девочек и мальчиков." (Мальчики - смелость, мужество, любовь к Родине, ответственность.

Дeвoчки - хозяйственность, доброй, заботливой.)

2 уровень - выучить материал и составить кроссворд по изученной теме, который состоит из 5 слов.

3 уровень - выучить материал




Город, носящий имя Святого


    Город, носящий имя Святого

      Занятие рассказывает об истории зарождения родного поселения, о славных трудовых традициях земляков, живших несколько сот лет назад. Предназначено для обучающихся 7-го класса, развивает интерес к родному краю и его истории. Занятие сопровождается наглядной презентацией, рассказом учителя....

21 01 2022 9:26:36

Всеобщая декларация прав человека. 9-й класс


    Всеобщая декларация прав человека. 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала с первичным закреплением. Используются элементы технологии критического мышления и работа учащихся в группах. Материал урока доступен для самостоятельного изучения девятиклассниками. Работа учащихся в группах позволяет эффективно организовать знакомство с содержанием Всеобщей декларации прав человека. Заполняя кластер, учащиеся при помощи учителя систематизируют содержание документа. Оптимизировать работу на всех этапах урока позволяет оригинальная презентация....

20 01 2022 14:12:18

Политические права и свободы


    Политические права и свободы

      Учитель формирует у учащихся понимание значимости политических прав и свобод для гражданина и общества. Продолжает воспитание активной гражданской позиции школьников....

19 01 2022 0:15:21

Урок истории России в 8-м классе по теме "Взгляды декабристов"


    Урок истории России в 8-м классе по теме "Взгляды декабристов"

      Представлен урок-исследование по теме "Взгляды декабристов". Изучение учебного материала организуется в форме исследования различных источников, хаpaктеризующих деятельность тайных обществ декабристов....

18 01 2022 14:58:29

Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Две сверхдержавы: противники и союзники"


    Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Две сверхдержавы: противники и союзники"

      В статье определяется сущность понятия «холодная война», выясняются причины этого явления, определяется влияние внешних факторов на внешнюю политику СССР в послевоенный период, отpaбатываются лексико-грамматические навыки и переработки информации....

17 01 2022 23:18:51

Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"


    Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"

      На данном уроке используются различные формы деятельности учащихся: работа с учебником, документами, исторической картой, схемой, ПОПС-формулой, разными видами творческих заданий. Автор сознательно ограничился использованием только «традиционных» форм, так как применение различного вида «технологических инноваций» пока еще ограничивается ситуативными возможностями многих образовательных учреждений. ...

16 01 2022 10:47:22

Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"


    Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с условиями зарождения фашизма в европейских странах, дает представление о лидерах европейского фашизма. ...

15 01 2022 12:35:42

Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории


    Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории

      Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....

14 01 2022 5:39:47

Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси


    Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси

      Автор статьи показывает взаимосвязь учебных предметов экономики и истории в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия учебного материала. Расширяет интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную историческую эпоху через ролевую игру, интегрируя экономический компонент в историческую тему. ...

13 01 2022 8:24:50

Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона


    Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона

      Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории....

12 01 2022 4:37:29

Сценарий пресс-конференции, посвященной 65-летию со дня снятия блокады Ленинграда


    Сценарий пресс-конференции, посвященной 65-летию со дня снятия блокады Ленинграда

      "Блокада" - это страшное слово стало настоящим приговором для ленинградцев. 900 дней и ночей они, изолированные от всего мира, жили в настоящем аду, между жизнью и cмepтью. Тяжелые испытания выпали на долю города Петра. Но он выстоял, они выстояли, не сломились, не сдались врагу! От понимания значимости этого события зависит наше будущее, будущее нашей страны....

11 01 2022 21:18:40

События Крымской (Восточной) войны 1853–1856 годов в воспоминаниях участников, современников и историографии


    События Крымской (Восточной) войны 1853–1856 годов в воспоминаниях участников, современников и историографии

      Тема полностью выносится на самостоятельное изучение учащихся. За две недели до проведения урока ученики класса делятся на три группы, каждая получает задание и список рекомендуемой литературы. На этапе предварительной подготовки учитель выступает в роли консультанта, помогая ученикам выбрать, осмыслить, систематизировать информацию и сделать правильные выводы. Учащиеся работают по плану....

10 01 2022 18:50:33

Внеклассное мероприятие "Я помню, я знаю"


    Внеклассное мероприятие "Я помню, я знаю"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....

09 01 2022 20:43:21

"Был ли царь Алексей Михайлович "Тишайшим"?". Урок истории в 10-м классе социально-гуманитарного профиля


    "Был ли царь Алексей Михайлович "Тишайшим"?". Урок истории в 10-м классе социально-гуманитарного профиля

      На данном проблемном уроке учащиеся в группах решают учебные задачи, анализируют исторические источники. Знакомясь с документами, они проникаются духом и языком эпохи. В течение урока заслушиваются ответы учащихся, заполняется опopная схема, готовится хаpaктеристика царя Алексея Михайловича....

08 01 2022 22:29:26

Внеклассное мероприятие по истории на тему "Великой Отечественной войне 1941–1945-х гг. посвящается. День Победы"


    Внеклассное мероприятие по истории на тему "Великой Отечественной войне 1941–1945-х гг. посвящается. День Победы"

      В канун 65-летия Победы предлагается сценарий для проведения воспитательных мероприятий по теме. Цели и задачи: формирование знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., ее защитниках и их подвигах; нравственно-патриотическое воспитание школьников; воспитание любви и уважения к своему народу, к истории страны, бережного отношения к ветеранам. ...

07 01 2022 23:14:24

Урок истории в 8-м классе "Крестьянская реформа 1861 года"


    Урок истории в 8-м классе "Крестьянская реформа 1861 года"

      Урок "Крестьянская реформа 1861 года" - одна из важных тем в изучении истории XIX века. В разработке урока обращается внимание на то, что основной целью императора является не стремление к развитию капитализма, а необходимость удержать свою власть. В целом урок построен на пpaктических заданиях, для эмоционального восприятия темы используется стихотворение Н.И. Некрасова. Особое внимание уделяется работе с новыми понятиями, для проверки знаний используются тесты. К уроку прилагается презентация. ...

06 01 2022 22:22:46

Здоровье людей. 6-й класс


    Здоровье людей. 6-й класс

      Цель урока – определить слагаемые здорового образа жизни. Использованы педагогические технологии: технологии кейсов, здоровьесберегающие технологии, технологии проектирования. Тему и цель урока учащимся предлагается определить самостоятельно....

05 01 2022 1:45:21

Урок истории с применением ИКТ по теме: "Как одевались на Руси". 3-й класс


    Урок истории с применением ИКТ по теме: "Как одевались на Руси". 3-й класс

      Акцент урока направлен на организацию активного участия школьников в поиске и усвоении исторического материала. Пропедевтика начального исторического образования готовит учащихся к восприятию и усвоению систематического предмета истории в старших классах. ...

04 01 2022 4:17:59

"Путешествие с Клио". 5-й класс


    "Путешествие с Клио". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по пропедевтическому курсу истории в доступной форме рассказывает о событиях истории....

03 01 2022 7:14:27

"Мост. Прошлое. Настоящее. Будущее" (урок)


    "Мост. Прошлое. Настоящее. Будущее" (урок)

      Урок демонстрирует роль устного народного творчества в формировании представлений о мире и человеке, прививает навыки работы в группе, развивает коммуникативность, умение ставить и решать проблемы через творческую деятельность сотрудничества, социальную ответственность перед своей группой....

02 01 2022 23:49:52

Конспект урока "Права и свободы человека в современном мире: проблема введения новых систем идентификации"


    Конспект урока "Права и свободы человека в современном мире: проблема введения новых систем идентификации"

      Основной целью интегративного урока является закрепление и систематизация знаний о развитии европейской цивилизации во второй половине XX века, изменении концептов «гражданского общества» и «правового государства» в связи с глубокими технологическими и научными изменениями....

01 01 2022 20:52:55

Урок в 9-м классе "Реформы Столыпина"


    Урок в 9-м классе "Реформы Столыпина"

      На уроке рассмотрены цели и основные мероприятия аграрной реформы П.А. Столыпина. Столыпин понимал, что результаты его трудов скажутся далеко не скоро. "Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России". Однако его начинания не имели ни широкой социальной, ни политической поддержки. Столыпин стал фактически реформатором-одиночкой....

31 12 2021 18:31:55

Классный час "Ямал – сокровищница России"


    Классный час "Ямал – сокровищница России"

      Классный час посвящен 80-летию ЯНАО, проходит в форме виртуального путешествия и носит информационно-познавательный хаpaктер. Мероприятию предшествовала исследовательская и творческая работа обучающихся (сбор информации по теме, создание иллюстрированной презентации "Путеводитель по родному краю"). Классный час направлен на расширение знаний обучающихся о ЯНАО, воспитание интереса и уважения к истории родного края, укрепление национально-нравственных качеств....

30 12 2021 22:40:26

Правовое воспитание учащихся


    Правовое воспитание учащихся

      Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....

29 12 2021 23:28:46

Урок "Якутия в XVII веке: вхождение в состав Российского государства"


    Урок "Якутия в XVII веке: вхождение в состав Российского государства"

      На уроке осуществляется знакомство учащихся с основными направлениями политики российского государства в XVII в.; выяснить причины и основные этапы вхождения Якутии в состав Российского государства; на примере достойных землепроходцев воспитывать чувство любви к Родине....

28 12 2021 9:21:47

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....

27 12 2021 0:18:44

Открытый урок по ИЗО, МХК и истории в 5-м классе "Русский шрифт. Буквица"


    Открытый урок по ИЗО, МХК и истории в 5-м классе "Русский шрифт. Буквица"

      Открытый интегрированный урок по ИЗО, истории и МХК, проведенный в марте 2009 года на семинаре учителей ИЗО и МХК, знакомит учащихся с историей возникновения письменности, с рукописными книгами, с искусством каллиграфии. Учащиеся пробуют писать "буквицы", выступают в роли зрителя, читателя, слушателя, исследователя. Знакомятся со славянскими просветителями, братьями Кириллом и Мефодием. Узнают о науке палеографии, о русской культуре до и после возникновения письменности....

26 12 2021 4:32:33

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

25 12 2021 12:22:12

Урок по теме "Раннее средневековье". 6-й класс


    Урок по теме "Раннее средневековье". 6-й класс

      Цели урока: повторить материал о событиях в Западной Европе VI-XI вв; повторить причины образования государств в Европе; закрепить основные понятия темы; закрепить навыки работы с картой....

24 12 2021 21:32:10

Использование современных педагогических технологий на уроках истории


    Использование современных педагогических технологий на уроках истории

      В статье описан опыт применения современных технологий на уроках и обозначены те проблемы, с которыми приходится сталкиваться во время работы учителю....

23 12 2021 8:31:17

Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре


    Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре

      Краеведение увеличивает прострaнcтво, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную деятельность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы используем различные уровни познавательной краеведческой работы....

22 12 2021 10:43:59

Урок-обобщение по истории Древнего мира "Прощание с Грецией" (5-й класс)


    Урок-обобщение по истории Древнего мира "Прощание с Грецией" (5-й класс)

      Цели: обобщить и закрепить в игровой форме знания учащихся по изученной главе "История Древнего мира: Древняя Греция"; привить интерес к самостоятельному изучению истории. ...

21 12 2021 13:10:32

Создание мотивационной среды при использовании интеpaктивных технологий на уроках истории и обществознания


    Создание мотивационной среды при использовании интеpaктивных технологий на уроках истории и обществознания

      Главным мотивом в изучении истории является интерес к предмету. Поэтому учитель должен развивать интерес через содержание урока, организацию учебного процесса, межличностные отношения с учениками, а использование интеpaктивных технологий на уроках позволяет наиболее ярко продемонстрировать возможности ребенка, помогает ему раскрыться, сделать собственные выводы....

20 12 2021 1:18:37

Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"


    Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"

      Владение ИКТ, грамотное их применение на уроках - непременное условие успешной работы современного учителя. А социальный заказ на воспитание творческой, активной личности заставляет отказаться от традиционной системы передачи знаний "учитель - ученик", активно использовать современные образовательные технологии для развития критического мышления. Урок "Мечты Третьего рейха: блицкриг" построен с использованием ИКТ и приемов технологии креативного мышления. ...

19 12 2021 5:52:58

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

18 12 2021 21:48:52

Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории


    Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории

      Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....

17 12 2021 5:49:18

Внеклассное мероприятие по краеведению


    Внеклассное мероприятие по краеведению

      Игра по краеведению для учащихся 6-х классов представляет собой обобщение знаний по краеведению: традиций, культурных особенностей, Архангельской области, связанных с именами людей, которыми гордится северный край. Является логическим завершением курса по истории России с древнейших времен до конца XVI в....

16 12 2021 3:56:18

Бинарный урок литературы и истории по теме "Через учение счастлив будь…"


    Бинарный урок литературы и истории по теме "Через учение счастлив будь…"

      Цель бинарного урока: знакомство с достижениями М.В. Ломоносова в разных областях наук: истории, литературе, языкознании, искусствоведении. На примере жизни и творчества М.В. Ломоносова воспитывается в учащихся положительная мотивация к учению, чувство патриотизма и любви к родине. Особенность урока заключается в наличии метапредметных связей в области литературы, истории, языкознания, МХК, искусствоведения....

15 12 2021 17:26:39

Игры с Клио


    Игры с Клио

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....

14 12 2021 5:13:18

Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Лучший друг планеты – это ты". 8-й класс


    Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Лучший друг планеты – это ты". 8-й класс

      Цель урока: обсудить вопрос важности мopaльного выбора в жизни человека и общества; расширить кругозор учащихся о экологических проблемах, связанных с ситуацией ленточных боров в мире....

13 12 2021 17:21:23

Музейный урок "Армавир в годы Великой Отечественной войны"


    Музейный урок "Армавир в годы Великой Отечественной войны"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Музейная педагогика – молодая отрасль педагогической науки, тесно связанная с такими дисциплинами, как музееведение, искусствоведение, история, краеведение и др. В основу школьной музейной педагогики положены идеи осмысления существования мира и жизни человека.Она решает вопрос, каким быть человеку в постоянно меняющемся мире. Представлен опыт проведения музейных уроков в школе....

12 12 2021 9:37:25

Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс

      Урок проводится по технологии методики продуктивного обучения. Показывает реализацию личностно-ориентированного обучения на уроках гуманитарного цикла. ...

11 12 2021 5:25:33

Внеклассное мероприятие, посвященное 70-летию битвы под Москвой "Поклонимся великим тем годам"


    Внеклассное мероприятие, посвященное 70-летию битвы под Москвой "Поклонимся великим тем годам"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      В статье представлен сценарий общешкольного внеклассного мероприятия, посвященного 70-летию битвы под Москвой «Поклонимся великим тем годам»....

10 12 2021 20:31:38

Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс

      Цель урока: познакомить детей с первыми Олимпийскими играми, знаменитыми атлетами древности; показать значимость Олимпийских игр в Сочи; повторить знания о глаголе....

09 12 2021 2:31:25

Начальный этап экономических реформ (переход России на рыночную экономику). Интегрированный урок по истории России и математике в 9-м классе


    Начальный этап экономических реформ (переход России на рыночную экономику). Интегрированный урок по истории России и математике в 9-м классе

      Представлен конспект интегрированного урока истории и математики. Урок посвящен экономическим реформам 90-х гг. XX века в России и является важным звеном в понимании основных тенденций развития нашей страны на современном этапе....

08 12 2021 15:52:17

Открытый урок ("Окружающий мир", 4-й класс) по теме "Путешествие в древнюю Москву. Иван III – господин всея Руси"


    Открытый урок ("Окружающий мир", 4-й класс) по теме "Путешествие в древнюю Москву. Иван III – господин всея Руси"

      Изучение курса истории в начальных классах, по мнению специалистов, вызывает некоторую трудность, так как учащимся бывает сложно сориентироваться в исторической информации, носителями которой являются предметы материальной культуры, исторические тексты, карты, хронологические таблицы, архитектурные памятники. Цель данного урока: знакомство с личностью Ивана III и углубление знаний об истории Московского Кремля....

07 12 2021 20:33:11

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

06 12 2021 6:52:52

Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата


    Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата

      Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....

05 12 2021 14:45:56

Я б в избиратели пошел, пусть меня научат!


    Я б в избиратели пошел, пусть меня научат!

      Данный курс призван заинтересовать учащихся, привлечь их внимание к участию в политических процессах страны, республики, города. Формирование у учащихся активной гражданской позиции на основе знания своих гражданских прав, в том числе избирательных, – одна из важнейших задач школы....

04 12 2021 13:10:37

Урок по теме "Высокогорский район в годы Великой Отечественной войны"


    Урок по теме "Высокогорский район в годы Великой Отечественной войны"

      Урок посвящен Высокогорскому району в годы Великой Отечественной войны, его вкладу в Победу над фашистской Германией. ЗадачиЦель урока: привести примеры мужества и героизма советских воинов, тружеников тыла – наших земляков; развивать поисково-исследовательские умения учащихся....

03 12 2021 14:47:45

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::