Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Человек среди других людей" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Человек среди других людей"


    Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Человек среди других людей"

Цель урока: развитие коммуникативных навыков учащихся, обобщение знаний по теме «Человек среди других людей».

Задачи:

  • Закрепление лексики по теме «Дружба» и ее актуализация в речи учащихся
  • развитие навыков устной монологической речи по теме «Семья», развитие готовности общаться в группе
  • воспитание у учащихся культуры общения, формирование готовности строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и толерантности, развитие потребности выбирать друзей по положительным качествам

Оборудование: медиапроектор, телевизор, DVD плеер, магнитофон, раздаточный материал, выставка сочинений на английском языке “My Best Friend”, выставка рисунков Герасимовой Юлии.

План урока

  1. Организационный этап
  2. Подготовка к обобщению изученного материала
  3. Работа в группах по теме «Семья»
  4. Работа в группах по теме «Одноклассники»
  5. Работа в группах по теме «Клубы по интересам»
  6. Работа в группах по теме «Друзья»
  7. Анализ анкетирования
  8. Рефлексия
  9. Подведение итогов
  10. Домашнее задание

Приложение

Ход урока

1. Организационный этап

I (учитель обществознания). Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые коллеги, гости.

II.( учитель английского языка). Good morning dear boys and girls, our respected teachers and guests. We are very glad to see you at our lesson.

I. Сегодня на уроке, который будет проходить на двух языках, мы поговорим о том, зачем люди объединяются в группы? Что дает человеку группа? Можно ли входить в разные группы одновременно? Итак, тема урока: «Человек среди других людей».

II. Today we are going to talk not only about different groups, but also about relations between people. We’ll try to find out what qualities a person should have if he wants to feel comfortable in various situations. So the theme of our lesson today is “A Person among Other People”.

2.Подготовка к обобщению изученного материала

I. Представьте себе, что вы раскрываете книгу по занимательной астрономии. Перед вами – карта звездного неба, на которую нанесли миллиарды звезд, миллионы созвездий, тысячи и тысячи галактик, они рождаются, живут и умирают по строго определенным законам – законам межгалактического притяжения, отталкивания, взаимопроникновения.

В социальной вселенной действуют не менее строгие законы – социального притяжения и отталкивания. В любой ситуации мы независимо от нашего желания общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

II.All of you are divided into four groups today and you should be cooperative and tolerant to each other working together during the lesson. I wish you good luck!

3.Работа в группах по теме « Семья»

Семья (Family)

I. С момента рождения человек является члeном той или иной группы. Сегодня на уроке мы рассмотрим, в какие группы входишь ты. Прежде всего, все вы живете и воспитываетесь в семьях. А семья – это особая группа. В связи с тем, что она немногочисленна по своему составу, ее называют малой группой.

II. Nastya Chindyaeva is ready with the presentation about her family. Let’s have a look at it. (Presentation) Thank you!

I. С древних времен народ собирал и хранил свои традиции, обычаи, изучал свои корни. Башкирский народ свою родословную тщательно оберегал и передавал от отца к сыну. Послушаем, как изучается родословная в семье (Рассказ ученика)

В семьях складываются определенные отношения, нужно уметь достойно выйти из любой сложной ситуации. Послушайте внимательно притчу В. Сухомлинского «Легенда о материнской любви» и ответьте на вопрос: Какова мораль этой притчи?

II.You know that there are definite rules in each group and, of course, each family has its own ones. Please, work in groups, exchange your opinions and try to carry out the common rules according to which the members of the families should live together. (The discussion in groups) Let’s make the conclusion.

Members of a family should:

  • respect, love and trust each other;
  • be ready to help and support;
  • take care of each other;
  • keep family traditions;
  • spend their free time together;
  • know their family tree.

4. Работа в группах по теме « Одноклассники»

Одноклассники (Classmates)

I. Вы учитесь в 6 классе. Школьный класс – это тоже группа. Все ученики твоего класса знают друг друга, у вас есть взаимные обязанности и права, вас объединяет учеба в школе.

II. All of you are classmates. You study, work and have a rest together. Sometimes you quarrel with each other but all in all, you are very friendly and kind. Let’s listen to the story about your class.

Pupil: There are 24 students in our class and all of us are very friendly. We are always happy to be back at school on the first of September because we miss each other greatly during our long summer holidays. We like to spend time together. We often call each other and talk over the phone. In winter we go skating or skiing and have a fantastic time together. We enjoy having parties at our school. My classmates often take part in different contests and win prizes. We try to help each other if someone has a problem. We like dancing, singing songs and it’s great fun to go on a trip together, especially to the skating rink in Salavat. We have got various hobbies: sport, music, dancing, drawing but we are always happy together.

(Film about class)

Do you know well each other, I wonder? Now I will describe some of your classmates and you should guess who it is.

-This is a girl. She loves drawing very much and she attends an Art school. If our class has a task to draw something, we always ask her to do it. What is her name?

-This is a boy. He is intelligent, cooperative and creative. He often takes part in different contests and competitions. What is his name?

I. Между одноклассниками возникают различные ситуации, как поступить правильно, какой найти выход? Попробуем найти ответы на эти вопросы, выполняя задание: «Найди выход из ситуации»

  1. Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе запрещают с ним дружить. Как ты поступишь?
  2. Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая будет во всем помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?
  3. Класс спускался по лестнице в школе, и вдруг одна из учениц, Вера, поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Иру? А портфелем стукнула Колю. Как реагировали ребята? Ира закричала: « Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая», вслед за Ирой Петя громко сказал: « Не растяпа, а курица слепая. Надо смотреть под ноги». Коля взмахнул портфелем и пытался ударить девочек, Люда громко смеялась. Остальные шли мимо, как-будто ничего не случилось. Лишь Оксана сказала: « Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!» Оксана подошла к Вере, помогла подняться, отряхнула платье. Кто из ребят повел себя правильно?
  4. Володя учится в 6 классе, а его друг Саша в 5. Володя решил посещать спортивную секцию по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: « Саша, раз ты мой друг, то и ты должен заниматься дзюдо». Правильно ли Володя понимает дружбу?

II. Please, complete the following statement: The ideal classmate is a person who is always….
But before doing it let’s revise the adjectives describing people’s qualities.

When a person…

  • likes sport a lot, (he is sporty)
  • is nervous with people he doesn’t know, (he is shy)
  • always welcomes new people and is nice to them, (he is friendly)
  • often changes from happy to unhappy quickly, (he is moody)
  • works twelve hours a day, (he is hard-working)
  • understands people’s problems and helps them, (he is sympathetic)
  • gives people his time and money, (he is generous)
  • tells the truth, (he is honest)
  • only thinks about himself, (he is selfish)

Now each of you should write down the most important qualities of an ideal classmate on a piece of paper and then we have a look at them.

So let’s make the conclusion: an ideal classmate is a person, who is always honest, generous, sympathetic, hard-working, and friendly.

5.Работа в группах по теме « Клубы по интересам»

Клубы по интересам (HobbyClubs)

I. Вы посещаете спортивные секции, хоровой кружок, художественную школу. Различные кружки и клубы – это тоже группы.

Групп, объединяющих людей, множество. У каждой из них есть общее дело и общая цель. В зависимости от цели группы в ней может быть разное количество участников.

II. All of you have got different interests and hobbies. Some of you are interested in singing and dancing, some of you are fond of sports or reading books and watching TV.

 -And what do you like doing in your free time? (Pupils’ answers)

You know that Lena attends a choreography school for several years and she enjoys it greatly. Let’s listen to her.

Lena: As for me, I love dancing very much. I go to choreography school five times a week. I should work hard and practice a lot if I want to be good at dancing. I often take part in concerts in our town and at school.

I. Представьте себе, что вы экипаж научной экспедиции, которая возвращается на воздушном шаре после выполнения научных изысканий. Вы осуществляете аэрофотосъемку необитаемых островов. Вся работа выполнена успешно. Вы уже готовитесь к встрече с родными и близкими, летите вы на высоте 500-550 км. Произошло непредвиденное - в оболочке шара по неизвестным причинам образовалось отверстие, через которое выходит газ, заполнявший оболочку. Шар начинает стремительно снижаться: выброшены за борт все мешки с балластом, которые были припасены на этот случай в воздушном шаре. На некоторое время падение замедлилось, но не прекратилось. Через 5 минут шар стал падать с прежней скоростью. Все экипажи собрались вместе, должны принять и обсудить сложившееся положение. Нужно принимать решение, что и в какой последовательности выбрасывать за борт.

Перед вами перечень предметов, которые остались

При работе вы можете пользоваться правилами работы в группе:

  • Каждый имеет право высказаться
  • Решение принимается большинством голосов
  • Уметь выслушать мнение товарища
  • Говорить четко, понятно, тактично
  • С уважением относитесь к мнению другого человека
  • Придерживайтесь дружелюбного тона
  • Стремитесь не к победе, а к истине
  • Не обижайте другого человека, называя его мнение неверным, нелепым, смешным
  • Любое высказанное мнение должно быть аргументировано

(Работа в группах) Итак, какими правилами вы воспользовались для успешного выполнения этого задания?

6. Работа в группах по теме « Друзья»

(Friends)

I. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, и не потому, что это выгодно.

- Случается, что ради дружбы необходимо, поступиться своими личными интересами. И если дружба для тебя действительно ценна, ты делаешь это, не задумываясь.

II. We talked a lot about friends at our English lessons and you wrote compositions about your best friends. I think you agree that

  • Friends are people who share,
  • Friends are people who care,
  • They try to understand,
  • They give a helping hand.

There are some rules how to make friends. Let’s read them.

  • Be cheerful and friendly.
  • Don’t wait for the other person to speak first.
  • Be yourself as no one is perfect.
  • Don’t expect perfection in your friends.
  • Be choosy about your friends: real friends will not ask you to do things that are harmful and against the law.

Remember the golden rule of friendship – TREAT OTHERS AS YOU’D LIKE TO BE TREATED!

I. Перед вами разрезаны на две части пословицы, вы должны собрать нужную пословицу (каждой группе по три пословицы)

7. Анализ анкетирования

Рефлексия

I. Сегодня на уроке мы убедились, насколько талантлив и дружен ваш класс, убедились, чтобы жить в обществе, нужно соблюдать правила. Вы увидели себя в разных группах. Попробовали поработать в экстремальных ситуациях.

Посмотрите на дерево. Это наше общество, а вы маленькие листочки на нем. Если вы хотите, чтобы вам было комфортно жить среди людей, напишите, какими вы должны быть по отношению к другим людям. В центре цветка напишите свое имя, а на лепестках на двух языках качества вашего хаpaктера.

II. At the end of our lesson I’d like to quote the words of a famous French philosopher Albert Camus: Don’t walk in front of me, I may not follow.

Don’t walk behind me, I may not lead.

Just walk beside me and be my friend.

9.Подведение итогов

10. Домашнее задание §12, стр.110 (вопросы стр.120 « В классе и дома»)

I. Закончить урок хочется словами Р. Гамзатова

Не стесняйтесь доброты своей,
На земле друзей не так уж много.
Опасайтесь потерять друзей.

Помните:

  • Дружба – величайшая нравственная ценность.
  • Необходимо терпимо относиться к друзьям, учиться быть настоящим другом.
  • Сохраняйте веру в хороших и добрых друзей.

II. Our lesson is over. Thank you for your attention.




Информационные технологии на уроке истории России по теме: "Страна победившего социализма". 1-й класс


    Информационные технологии на уроке истории России по теме: "Страна победившего социализма". 1-й класс

      Урок с элементами дискуссии с учащимися: об индустриализации, коллективизации, культурных преобразованиях, о том, как все это происходило, то есть о плане построения социализма в нашей стране. Для того чтобы совместно ответить на проблемный вопрос: "Действительно ли мы - страна победившего социализма?". Жизнь складывается из противоречий. Иногда они оказывают большое влияние на ход истории, на жизнь общества, на жизнь отдельного человека. ...

25 01 2022 11:18:10

Угроза с Запада. Урок истории в 6-м классе


    Угроза с Запада. Урок истории в 6-м классе

      Урок позволяет изучить причины экспансии крестоносцев на Русь, ход Невской битвы и Ледового побоища, развивать умение приводить оценки деятельности Александра Невского, соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков....

24 01 2022 7:13:28

Тест "Проверь себя" по роману В.Я. Шишкова "Емельян Пугачев"


    Тест "Проверь себя" по роману В.Я. Шишкова "Емельян Пугачев"

      Тестовые задания помогут перечитать отдельные фрагменты художественного текста и обратить внимание на те описания, хаpaктеристики, реплики персонажей, художественные детали, которые при чтении, возможно, показались несущественными. Они самым серьезным образом могут изменить представление о произведении, его образной системе, об авторском замысле....

23 01 2022 22:46:56

Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"


    Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"

      Форма проведения мероприятия – игра, где каждый участник может представить себя избирателем, кандидатом в депутаты или на должность президента, члeном избирательной комиссии, представителем СМИ. Игра пропагандирует политическую и правовую культуру среди молодежи....

22 01 2022 21:52:54

Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс


    Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок является составляющей частью курса «Новая история». Урок изучения нового материала с использованием мультимедийной презентации "Великие географические открытия" построен на выступлениях учащихся, работе с учебником и источником. Одной из основных целей урока является формирование навыков самостоятельной работы учащихся, умения устанавливать причины, следствие и значение исторических событий, умения выступать перед аудиторией....

21 01 2022 20:43:33

Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война»


    Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война»

      Внеклассное мероприятие посвящено главному празднику нашей страны – празднику со слезами на глазах – 9 Мая....

20 01 2022 16:45:44

Урок истории в 6-м классе по теме "Связь жизни человека с историей страны"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Связь жизни человека с историей страны"

      Изучая жизнь учителя М.М. Даниловой, мы рассмотрели важные этапы истории развития нашей страны. И приходим к выводу, что жизнь каждого человека тесно связана с историей страны. ...

19 01 2022 11:56:20

Технологии развивающего обучения на уроках истории как условие личностного развития


    Технологии развивающего обучения на уроках истории как условие личностного развития

      В статье описывается опыт работы по технологии создания системы учебных задач в условиях сельской школы в классах с малой наполняемостью. Используемая технология нацелена не на создание новых форм обучения, а на более качественное использование уже существующих на основе всем известных психолого-возрастных особенностей учащихся. ...

18 01 2022 4:52:14

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

17 01 2022 12:50:15

Некоторые аспекты использования компьютерных технологий на уроках истории


    Некоторые аспекты использования компьютерных технологий на уроках истории

      <p>Использование информационных технологий позволяет эффективно решать много методических задач, стоящих перед учителем. Решать эти задачи в комплексе могут мультимедийные пособия по отдельным темам истории.</p> ...

16 01 2022 18:42:17

Здоровье людей. 6-й класс


    Здоровье людей. 6-й класс

      Цель урока – определить слагаемые здорового образа жизни. Использованы педагогические технологии: технологии кейсов, здоровьесберегающие технологии, технологии проектирования. Тему и цель урока учащимся предлагается определить самостоятельно....

15 01 2022 19:41:41

Играем, учимся… Урок обобщения в форме игры "Умницы и умники"


    Играем, учимся… Урок обобщения в форме игры "Умницы и умники"

      Игровая форма урока позволяет учителю проверить усвоение всеми учащимися основных фактов, дат, имен; провести коррекцию знаний. Игровые формы побуждают школьников работать с дополнительной литературой, развивают воображение, творческие способности, формируют интерес к изучению истории....

14 01 2022 10:19:13

Урок истории. Ролевая игра "Суд над Николаем I"


    Урок истории. Ролевая игра "Суд над Николаем I"

      Урок создает возможность для многостороннего и глубокого рассмотрения проблемы, приучает ребят не принимать на веру безапелляционные мнения. Вместе с тем он требует от учащихся серьезной подготовки. Для того чтобы вжиться в образ, в эпоху, понять, чем жили люди, как они мыслили, чувствовали, действовали, учащиеся должны изучить самые разные источники – документы, мемуары, историческую литературу. ...

13 01 2022 19:21:17

Урок истории «Великие гуманисты Европы». 7-й класс


    Урок истории «Великие гуманисты Европы». 7-й класс

      Цель урока: приобретение новых знаний и формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности под руководством учителя в ходе работы с источниками....

12 01 2022 20:30:43

Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс


    Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный вариант урока с презентацией возможно использовать в качестве повторительного урока по истории России IX–XV веков, внеклассной интеллектуальной игры по истории, внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества. Урок построен в виде викторины "Своя игра"....

11 01 2022 22:25:37

Память о Холокосте – путь к толерантности


    Память о Холокосте – путь к толерантности

      В рамках мероприятия дается информация об источниках, развитии и последствиях геноцида, имевшего место в истории, в частности о Холокосте. В ходе урока закладываются основы национальной и религиозной терпимости, ответственности и милосердия....

10 01 2022 3:56:57

"Финикия". 5-й класс


    "Финикия". 5-й класс

      В ходе урока учащиеся знакомятся с географическим положением, природными условиями Финикии, занятиями жителей. На уроке используется групповая форма работы....

09 01 2022 17:55:57

Контрольно-обобщающий урок по теме "Древний Египет" (5-й класс)


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Древний Египет" (5-й класс)

      В материале представлены авторские идеи: использование предметов из жизни, окружающей нас, в историческом контексте; использование метода ранжирования при изучении сложного материала по социальной структуре общества. Методический материал может служить «каркасом-алгоритмом», в рамках которого можно выстроить любой другой исторический материал для повторения. ...

08 01 2022 14:10:11

Урок по новой истории на тему: "Английские колонии в Северной Америке". 7-й класс


    Урок по новой истории на тему: "Английские колонии в Северной Америке". 7-й класс

      Урок по новой истории для 7-го класса знакомит учащихся с историей возникновения США. ...

07 01 2022 12:18:44

Экономика и ее роль в жизни общества


    Экономика и ее роль в жизни общества

      Цель урока: подвести учащихся к пониманию роли экономики в жизни человека, основной проблеме в экономике, ограниченности ресурсов и проблемы выбора....

06 01 2022 16:38:32

Повторительно-обобщающий урок по главе I "Человек". 6-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по главе I "Человек". 6-й класс

      Закрепление и обобщение материала сопровождается различными заданиями, в том числе интеpaктивными, например, работа в ресурсном круге, работа в парах. Важно, что учитель дает алгоритм действий учащихся при выполнении работы. Также во время урока ученики работают с тестовыми заданиями, закрепляют понятия и термины....

05 01 2022 6:10:13

КВН "Государственные символы России и Татарстана". 5–6-е классы


    КВН "Государственные символы России и Татарстана". 5–6-е классы

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Внеклассное занятие (КВН) с использованием презентации рассчитано на учащихся 5–6-го классов. Цели занятия: закрепить основные знания о государственных символах Российской Федерации и Республики Татарстан; воспитывать уважение к государственной символике, патриотизм и любовь к своей стране, республике, своему городу; способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся....

04 01 2022 5:35:57

Методическая рекомендация для написания эссе при сдаче ЕГЭ по обществознанию (задание С)


    Методическая рекомендация для написания эссе при сдаче ЕГЭ по обществознанию (задание С)

      В статье описывается методика написания эссе по обществознанию. Главной хаpaктеристикой работы является тот факт, что ее использование рассчитано на подготовку учащихся общеобразовательной школы, изучающих обществознание на базовом уровне. Автором определена четкая и ясная последовательность действий при выполнении заданий ЕГЭ уровня С. В качестве основы данной методической разработки использованы классические риторические приемы и основные логические законы мышления....

03 01 2022 18:50:15

"Русская культура Серебряного века"


    "Русская культура Серебряного века"

      Урок проводится в выпускном классе как интегрированный (история + литература + мировая художественная культура) при изучении культуры начала XX века. ...

02 01 2022 12:45:15

Литературная гостиная на тему "Блокадные дни Ленинграда"


    Литературная гостиная на тему "Блокадные дни Ленинграда"

      При написании сценария поставили перед собой цель: сформировать у учащихся культуру мира понимания и осознать исторического прошлое и будущее в нем; привить чувство гражданской ответственности, достоинства, уважение к истории и культуре своей страны; уважению старшему поколению. Знать и понимать значение слов: война, хлеб, холод. Учащиеся должны знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа. Не зная истории, мы не сможем узнать настоящего, а тем более будущего нашей Родины....

01 01 2022 12:37:23

Сценарий урока по истории в 7-м классе "Царь Алексей Михайлович"


    Сценарий урока по истории в 7-м классе "Царь Алексей Михайлович"

      Урок для 7-го класса построен по технологии развития критического мышления. На каждой стадии урока решались конкретные учебные задачи путем использования разных форм работы. Материалы этого урока могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования....

31 12 2021 1:26:14

Историческая викторина "Европа в XVI–XVII вв."


    Историческая викторина "Европа в XVI–XVII вв."

      Историческая викторина представляет собой дидактическую игру. Автор мероприятия стремился показать ученикам уникальность исторических событий, роль личности в истории как основного двигателя исторического процесса, тем самым желая пробудить интерес детей к изучению предмета и развить творческий подход в изучении интересующих тем и предметной дисциплины....

30 12 2021 20:49:37

Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?"


    Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?"

      Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?" проходил накануне выборов в V Государственную думу. Учащиеся 11-го класса ознакомились с избирательным законодательством, изучили принципы избирательного права в демократическом обществе, права избирателей; сформировали представление о роли различных участников избирательного процесса. Актуальность поставленной проблемы заключается в том, что активность граждан на выборах неуклонно снижается. "Нужно ли идти на выборы?" – этот вопрос стал предметом дискуссии старшеклассников, организованной с использованием различных технологий. Отношение к рассматриваемой проблеме учащиеся высказали в форме синквейна - "стихотворения", состоящего из пяти строк, выбрав ключевыми слова "выборы", "избиратель"....

29 12 2021 15:29:51

Интеллектуальная игра по истории


    Интеллектуальная игра по истории

      Интеллектуальная игра проводится как внеклассное мероприятие или как обобщающий урок по теме ВОВ. Основные задачи: закрепление знаний учащихся по теме, формирование умений работать мобильно на уроке, воспитание человечного отношения к людям....

28 12 2021 11:59:37

Урок обществознания в 6-м классе "Что такое экономика?"


    Урок обществознания в 6-м классе "Что такое экономика?"

      Урок обществознания в 6-м классе по учебнику Кравченко А.И. – урок получения новых знаний, на котором рассмотрена экономическая сфера общественной жизни. Ученики знакомятся с понятием «экономика», его многозначностью....

27 12 2021 21:39:31

Урок истории России "Политический портрет Петра Великого глазами современников". 7-й класс


    Урок истории России "Политический портрет Петра Великого глазами современников". 7-й класс

      Урок ставит задачу выяснить в процессе исследования, кем был Петр I – тираном или реформатором. Для выполнения домашнего задания класс был разделен на две группы. Задание для первой группы учащихся: приготовить презентацию, в которой Петр выступает как тиран. Заданием для второй группы было показать императора реформатором. ...

26 12 2021 8:29:30

"Бунташный век" (10-й класс)


    "Бунташный век" (10-й класс)

      Урок с использованием презентации PowerPoint и летописных данных. Цель урока: на примере народных восстаний доказать, что XVII век был действительно "бунташным". Опора на знания учащихся, смена видов деятельности и логические вопросы позволят подвести учащихся к пониманию причин и итогов социальной борьбы в XVII веке. ...

25 12 2021 12:23:43

Монастыри России


    Монастыри России

      Задачи урока: познакомить учащихся с удивительными памятниками Древней Руси – монастырями; представить монашество как добровольный выбор человеком пути служения Богу; показать роль монастырей и монашества в государственном и культурном строительстве России....

24 12 2021 11:29:56

Программа факультатива "Реформы и реформаторы"


    Программа факультатива "Реформы и реформаторы"

      Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в наше время – время возрождения России. Цель факультативного курса - расширение знаний учащихся о роли личности в истории России, в частности роли реформаторов. Программа предназначена для учащихся старших классов. Курс рассчитан на 34 часа и предполагает как лекционные, так и пpaктические занятия....

23 12 2021 12:12:10

20-летие Конституции РФ


    20-летие Конституции РФ

      В этом году наша страна отмечает государственный праздник – 20-летие принятие Конституции РФ. Передать ключевые моменты содержания этого документа, которые необходимы для понимания значимости Конституций как Основного Закона Российской Федерации, а также отметить важность даты в становлении и развитии демократического общества – является целью данного занятия....

22 12 2021 5:56:17

Внеклассное мероприятие "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие "Своя игра"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....

21 12 2021 22:16:35

Толерантность в семейных отношениях


    Толерантность в семейных отношениях

      Урок права, посвященный формированию компетенций учащихся в вопросах бpaка и семьи. ...

20 12 2021 23:41:27

Сталин – отец народа или правитель-тиран? 11-й класс


    Сталин – отец народа или правитель-тиран? 11-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается представление о негативной стороне советской власти 20–50-х годов. Материал урока содействует выработке собственного мнения, умению анализировать и давать собственную оценку прошедшим событиям....

19 12 2021 16:28:33

Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень


    Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень

      Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....

18 12 2021 21:47:22

Содержание и формы духовной деятельности


    Содержание и формы духовной деятельности

      На уроке обсуждаются содержание, особенности и формы духовной деятельности. Учитель знакомит с особенностями сферы духовной деятельности, взглядами философов, тpaктовавших духовные явления, пути и методы сохранения, распространения и освоения духовных ценностей. В ходе урока учащиеся изучают новый материал в группах по заданиям, полученным на уроке....

17 12 2021 2:51:32

Разработка урока "Движение и выступление декабристов"


    Разработка урока "Движение и выступление декабристов"

      Урок истории в 8-м классе "Движение и выступление декабристов" является первым в разделе "Начало правления Николая I", поэтому важным было проявить интерес учащихся к яркому и в то же время жестокому событию начала его правления - восстанию декабристов. Подготовка к уроку дала возможность учащимся реализовать свои возможности при самостоятельной работе с научной, мемуарной, справочной литературой, а также и при подготовке презентации. ...

16 12 2021 10:46:44

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс


    Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс

      Цель урока: объяснить учащимся противоречивые процессы в развитии экономики России во второй половине XVIII века. Задачи: создать условия для осмысления темы урока в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся; продолжить формирование у учащихся метапредметных навыков работы с учебником, чтения карт и диаграмм, умения составлять таблицы; развивать интерес к истории, воспитывать чувство гордости за свою Родину....

15 12 2021 2:17:38

Урок истории "Индустриализация в СССР", 9-й класс


    Урок истории "Индустриализация в СССР", 9-й класс

      Целями урока истории в 9-м классе по теме "Индустриализация в СССР" являются: выявление причин, целей, итогов индустриализации в СССР в 1928–1937 гг; знакомство с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР; выявление истоков трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток....

14 12 2021 7:53:30

Мировое хозяйство и международная торговля. 8-й класс


    Мировое хозяйство и международная торговля. 8-й класс

      Одним из самых сложных для восприятия подростков на уроках обществознания в средней школе является тема "Мировое хозяйство и международная торговля". Связано это с обилием сложных для восприятия и запоминания терминов, а также малым жизненным опытом обучающихся. Данный урок посредством дискуссии, решения наглядных задач, обращения к историческим примерам позволяет повысить процент усвоения материала на уроке....

13 12 2021 0:12:46

Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"


    Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"

      Урок по истории средних веков для 6-го класса. Это урок усвоения новых знаний. Изучение нового содержит не только изложение материала учителем, но и активную деятельность самих учащихся. Они получают знания в результате чтения учебника, анализа иллюстраций и сообщений учащихся. Цель урока – дать хаpaктеристику феодальному обществу Западной Европы X–XIII вв.; провести сравнительный анализ социального развития общества на Руси и в странах Западной Европы в X–XIII вв....

12 12 2021 4:21:11

Внеклассное мероприятие по истории. Праздник "Рождество в средневековом городе"


    Внеклассное мероприятие по истории. Праздник "Рождество в средневековом городе"

      Внеклассное мероприятие для учащихся 6-х классов по курсу истории Cредних веков "Рождество в средневековом городе". Время проведения - конец декабря, после прохождения всего курса, в качестве итогового занятия. ...

11 12 2021 1:18:24

Творческая работа на тему: "Реализация проблемного метода обучения при проведении занятий по истории и обществознанию"


    Творческая работа на тему: "Реализация проблемного метода обучения при проведении занятий по истории и обществознанию"

      Мой личный педагогический опыт преподавания истории и обществознания в школе позволяет сделать вывод о том, что использование проблемного метода обучения в учебном процессе обеспечивает интеллектуальное развитие учащихся и плодотворный творческий труд педагога по обучению и воспитанию молодежи....

10 12 2021 2:16:24

Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования


    Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования

      Урок затрагивает проблемы взаимоотношений Руси и Золотой Орды в XIII–XV веках. Цель урока: познакомить учащихся с основами научно-исследовательской работы, формировать основные компетенции: умение анализировать исторические источники, доказывать свою точку зрения, применять знания на пpaктике; воспитывать толерантное отношение к исторической действительности....

09 12 2021 8:20:29

Урок-игра "Русь Древняя"


    Урок-игра "Русь Древняя"

      Урок-игра составлен для учащихся 6-х классов. Данный материал можно использовать на уроках повторения, а также в текущей работе в качестве занимательных вопросов и заданий, для проведения школьных исторических олимпиад, различных интеллектуальных конкурсов. ...

08 12 2021 18:36:47

Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)


    Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)

      Данная работа предназначена для контроля и проверки знаний по теме «Великая Отечественная война 1941–1945 гг.» учащихся 11-го класса. Формат заданий соответствует заданиям ЕГЭ по истории 2015 года. Контрольная работа составлена в двух вариантах. Материал может быть использован как в рамках изучения отдельной темы, так и при подготовке к экзамену по истории. При выполнении работы использовались сборники тренировочных материалов ЕГЭ по истории 2014–2015гг....

07 12 2021 12:27:11

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::