Урок истории. Тема: "Смутное время – начало XVII века". 7-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок истории. Тема: "Смутное время – начало XVII века". 7-й класс


    Урок истории. Тема: "Смутное время – начало XVII века". 7-й класс


Цели:

- рассмотреть причины и ход смутного времени;

- увидеть связь изучаемых событий с предыдущим периодом истории России;

- помочь учащимся осмыслить значимость этих событий в истории нашего государства.

Задачи:

- сформировать понятия смутного времени и гражданской войны, научить анализировать ситуации и прогнозировать ее развитие;

- развивать гибкость мышления, внимание, участвовать в дискуссии, обобщать полученную информацию;

- воспитывать толерантность и культуру речи.

Оборудование:

- карта “ Российское государство в XVII веке”;

- портрет: Ивана Грозного, его сыновей, Бориса Годуного, Василия Шуйского, Лжедмитрия I.

- раздаточный материал.

Ход урока

I. Актуализация знаний

Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Сегодня у нас не будет опроса домашнего задания, т.к. к этому материалу мы будем обращаться в ходе изучения новой темы.

Мы с вами только завершили изучение развития стран Европы в период нового времени.

Какую вы можете дать хаpaктеристику развития этих стран?

 

2. А сегодня мы с вами постараемся выяснить, какие события происходили в этот же период, период нового времени в России.

Период, который в истории России

получил название Смутного времени.

И взор многих государств Европы

был обращен на русское государство.

 

 

 

 

 

 

Это были централизованные государства, по форме правления монархии и республики, а так же они вступили на путь капитализма. И в их развитии установилась стабильность.

 

II. Изучение нового материала

Тема урока “Смутное время начало XVII века”

I причины и суть Смутного времени начала XVII в.

1. Какая династия правила в конце 16 века в России?

2. Царем был Иван IV, а кто был его наследниками?

(На доске постепенно составляется схема)

(Приложение 1)

Иван IV (1533-1584)

Иван (1554-1581)

Федор (1557-1598)

Дмитрий  (1583-1591)

3. Кто из них был способен возглавить русский престол после cмepти отца? И почему?

4. Кто являлся законным наследником после cмepти Федора?

5. Какой можно сделать вывод? Что происходит с династией Рюриковичей?

6. Что же теперь будет с русским престолом? Какая борьба сейчас может начаться?

 

7. Какую можно дать хаpaктеристику сложившейся ситуации в стране? Какие серьезные проблемы возникли?

 

8. Именно это время экономической и политической нестабильности в стране назвали Смутным. Говоря о любом событии, что мы с вами в первую очередь должны определить?

 

 

 

Династия Рюриковичей.

 

Старший сын Иван, Федор и младший Дмитрий.

 

 

 

 

 

 

Сын Федор, т.к. Иван был убит в пылу ссоры. Дмитрий сначала был малолетним, а затем погиб в Угличе при загадочных обстоятельствах.

Наследников не осталось, у Федора не было детей.

Династия Рюриковичей со cмepтью последнего наследника Федора оборвалась.

Сейчас начнется борьба за власть. А престол будет переходить из рук в руки. Сначала его возглавит Борис Годунов, затем Лжедмитрий I.

В стране был экономический упадок вызванный опричниной и последствиями Ливонской войны. Нестабильность во власти из-за пресечения царской династии.

Какие причины вызвали это событие.

9.Откройте учебник на с. 13 прочитайте второй абзац сверху и назовите эти причины

 

 

 

 

II. Лжедмитрий I (1605-1606): приход к власти и падение.

1. И в самом обществе не было стабильности, оно было представлено:

Бояре,

дворяне,

крестьяне казаки.

Разобщенность наблюдалась не только между сословиями, но и внутри них. Одни верили одному царю и ждали для себя благ, а другие другому.

Мы уже знаем, что после cмepти Бориса Годуного русский престол возглавил Лжедмитрий I, как многие считали законный царь.

(На доске).  (Приложение 2)

Лжедмитрий I (1605-1606)

Посмотрите на даты его правления, почему оно было таким коротким?

Отвечая на этот вопрос, мы имеем повод, поговорить о политиках и политической программе.

Политик - человек, борющийся за власть, но в одиночку он этого не добьется, ему сторонники. Политик привлекает их обещаниями. Именно эти обещания составляют политическую программу.

Какие обещания дал Лжедмитрий I.

(На доске)

Программа:

1. Освободить из ссылок невинных.

2. Отменить казни.

3. Борьба с взятками.

4. Освобождение крестьян.

5. Правление с Боярской думой.

Причины смутного времени:

1. Пресечение законной московской династии.

2. Хозяйственная разруха.

3. Закрепощение крестьян, увеличение налогового гнета.

4. Ослабление центральной власти.

 

 

Что реализовано:

1. Возвращение из ссылки бояр.

2. Отменил казни, боролся с взятками.

3. Не освободил крестьян.

4. Допустил бесчинства поляков в Москве.

5. Правил без Боярской думы.

Как вы думаете, какие обещания были главными, учитывая, что крестьяне составляли большинство населения, а бояре были самыми влиятельными людьми в России?

Как вы думаете, какие обещания были главными, учитывая, что крестьяне составляли большинство населения, а бояре были самыми влиятельными людьми в России?

2. Вернемся к вопросу поставленному ранее. Почему правление Лжедмитрия I было непродолжительным?

3. Против него в среде боярства созрел заговор, где важную роль играл князь Василий Шуйский. Бояре, используя недовольство простого народа новым царем, организовали в ночь на 17 мая 1606 года восстание, в ходе которого Лжедмитрий был убит.

III. Василий Шуйский (1606-1610) (Приложение 3)

а) Приход к власти.

б) Война против Ивана Болотникова.

1. Русский престол возглавил Василий Шуйский, которого поддерживали московские бояре. Шуйский обязался, значительно ограничит свою власть. Но воцарением Шуйского многие в стране были недовольны, поэтому его положение на троне было очень шатким.

К тому же сразу после его воцарения появились слухи о чудесном спасении царевича Дмитрия. В Новгород-Северском на Юга - западной окраине России объявился его “посланник”- Иван Болотников, который осенью 1606 г. поднял народное восстание.

А кем же он был? Боярином, воеводой или крестьянином? И кто его поддержал?

Об этом мы узнаем из небольшого сообщения (используется прием “оживление” карты)

 

 

 

 

 

 

 

Главными были освобождение крестьян от крепостной зависимости и правление страной с боярской думой.

 

Он не выполнил главные обещания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Из сообщения мы видим, что русское общество не просто раскололось, но и вступило в открытое вооруженное противостояние.

Началась гражданская война (понятие на доске)- это война граждан одного государства друг против друга.

На данном этапе победу одержал Василий Шуйский, расправившись с силами Болотникова.

Как вы считаете, станет ли эта победа:

- завершением смутного времени;

- установлением крепкой царской власти, признанной всем русским обществом;

- или страна будет ввергнута в следующий этап борьбы за власть.

 

 

3. Вы правы действительно, на следующем уроке мы с вами будем говорить о следующем претенденте на русский престол Лжедмитрии II и о продолжении Смутного времени.

Иван Исаевич Болотников был беглым холопом, некоторое время он был в турецком плену. В 1606 г. он встал во главе восставших крестьян юга и юга-запада России. Армия Болотникова, состоявшая из беглых крестьян, стрельцов, казаков и дворян направилась на Москву. Лагерь восставших в селе коломенском. Несколько раз Болотникову удавалось отбить атаки царского войска. 2 декабря 1606 г. при осаде Москвы восставшие были разбиты у села котлы. Болотников с оставшимся войском отошел у Калуге, а затем укрылись за крепостными стенами Тулы. Осаду города лично возглавил Василий Шуйский. При этом он дал обещание если восставшие сдадутся, то им сохранят жизнь. 10 октября 1607 г. войско Болотникова сложило оружие. Но Василий Шуйский не сдержал обещания, жестоко расправившись с восставшими. Самого Болотникова ослепили, а позже утопили.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смутное время не завершится, начнется новая борьба за власть.

Проблемы, ставшие причиной смуты, не были решены.

 

 

III Проверка усвоенного материала

А сейчас, чтобы проверить, как вы усвоили материал урока, выполните небольшой тест, который у вас находится на столах. (Приложение 4)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теперь поменяйтесь с соседом по парте тестом, проверти, и поставьте оценку, а выходя, сдайте.

1. К причинам смуты не относится:

а) раскол в правящей верхушке,

(б) преследование правительством еретиков,

в) неурожай,

г) пресечение династии Рюриковичей.

2. Годы правления Лжедмитрия I:

а) 1603-1605;

б) 1604-1606;

(в) 1605-1606;

г) 1606-1610.

3. Выступление под предводительством Ивана Болотникова было:

а) 1604-1606;

(б) 1606-1607;

в) 1606-1610;

г) 1605-1606

4. Кто комaндировал русскими при осаде Тулы в 1607 г.

(а) В. Шуйский;

б) Б. Годунов;

г) Лжедмитрий I;

в) Иван Калита.

Д/з §2, с.12-17, для самоконтроля устно ответить на с.20 вопрос №1, 2, 3.

Для сильных учеников с.22-23 прочитать документ и выписать причины поражения Болотникова.

Литература

  1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. Россия в XVII-XVIII веках. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А.Данилов., Л.Г.Косулина. – М.: Просвещение, 2009.
  2. Россия на рубеже XVI—XVII вв. Смутное время // Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С. Орлов [и др.]. – М., 2004.
  3. Назаров В. Россия на распутье // Родина. — 2005. — № 11. — С. 6-10.
  4. Перхавко В. Голодомор // Родина. — 2005. — № 11. — С. 11-14.
  5. Кобрин В. Лжедмитрий I // Родина. — 2005. — № 11. — С. 19-22.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Путь 12-й Гвардейской Краснознаменной Пинской ордена Суворова дивизии к Великой Победе


    Путь 12-й Гвардейской Краснознаменной Пинской ордена Суворова дивизии к Великой Победе

      Легендарная дивизия прошла путь от Москвы до Берлина, в послевоенные годы ветераны дивизии дружны, стараются общаться. Их родные ведут поисковую работу, организуют встречи и праздники. Урок продуман так, чтобы ученики смогли понять: история войны и жизнь ветеранов – это не сказка, не забытая история. И сегодня жив дух ветеранов, растет надежная смена патриотов, чтящих историю и традиции своей державы....

25 09 2021 20:50:39

Урок по теме "История одной реформы", 11-й класс


    Урок по теме "История одной реформы", 11-й класс

      Урок разработан для учащихся 11-го класса. Цель данного урока: выяснить причины проведения военной реформы 1874 года, определить сущность этой реформы, показать значение реформы для дальнейшего развития страны. Для лучшего усвоения темы на уроке используется компьютерная презентация, где представлены основные этапы проводимой реформы и текст документа «Из устава о воинской повинности» 1874 года. Работа с документом позволяет развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы по имеющемуся материалу....

24 09 2021 13:18:27

Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"


    Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"

      На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....

23 09 2021 2:37:48

"Борьба Хрущева за власть. СССР в 1953 – середине 60-х годов" (11-й класс)


    "Борьба Хрущева за власть. СССР в 1953 – середине 60-х годов" (11-й класс)

      Цель урока: показать исторические предпосылки политических перемен в стране, альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина, борьбу за власть между партийными и государственными лидерами, роль Н.С. Хрущева в демократизации политической системы....

22 09 2021 1:56:56

"Живая летопись Кавказа"


    "Живая летопись Кавказа"

      Урок знакомит с выдающимся деятелем кубанской исторической науки Е.Д. Фелицыным. Уроженец Ставрополя, офицер Кубанского казачьего войска, Фелицын всю жизнь посвятил очень мирному и доброму занятию – изучению родного края....

21 09 2021 7:52:42

Урок – встреча с депутатом Московской областной думы на тему: "Развитие парламентаризма в России"


    Урок – встреча с депутатом Московской областной думы на тему: "Развитие парламентаризма в России"

      Урок осуществлен в рамках Всероссийского урока "Развитие демократии в России", посвященного 100-летию Государственной Думы. Он является составной частью изучения политико-правовой сферы. Задача урока – обобщить и закрепить основное понятие – "демократия", связав теоретические знания с пpaктикой на примере Московской областной думы. ...

20 09 2021 21:31:15

Город, носящий имя Святого


    Город, носящий имя Святого

      Занятие рассказывает об истории зарождения родного поселения, о славных трудовых традициях земляков, живших несколько сот лет назад. Предназначено для обучающихся 7-го класса, развивает интерес к родному краю и его истории. Занятие сопровождается наглядной презентацией, рассказом учителя....

19 09 2021 6:13:41

Урок обществознания в 11-м классе по теме: "Политическая система"


    Урок обществознания в 11-м классе по теме: "Политическая система"

      В ходе изучения новой темы учащиеся систематизируют свои знания по политологии и усваивают понятие «политическая система». Дается хаpaктеристика институтам политической системы, выделяются подсистемы и проводится работа структурного анализа на примере политических институтов. ...

18 09 2021 3:55:48

"Урок России" (внеклассное мероприятие)


    "Урок России" (внеклассное мероприятие)

      Урок внеклассного мероприятия в кабинете информатики - необычная форма проведения беседы, активизирует познавательный интерес учащихся, придает полноту раскрытия темы через применение презентации, подготовленной в MS PowerPoint, что позволяет наглядно познать мир прошлого и настоящего. ...

17 09 2021 19:46:19

"Восточнославянские племена в VIII–IX вв." 10-й класс


    "Восточнославянские племена в VIII–IX вв." 10-й класс

      Урок в 10-м классе призван уяснить, какие качественные сдвиги произошли в жизни славян в VI–VII веках; учащиеся должны уметь определить по карте территорию древних славян, охаpaктеризовать особенности занятий, отношения с соседскими племенами и народами, общий уровень социально-экономического развития....

16 09 2021 12:40:49

Вавилония. Царь Хаммурапи и его законы


    Вавилония. Царь Хаммурапи и его законы

      Урок-путешествие рассчитан на учащихся 5-го класса. Игровая форма урока позволит заинтересовать учащихся и будет способствовать развитию образного мышления, умений и навыков работы с историческими источниками, картой, развитию умений делать выводы, сравнивать, воспитанию чувства уважения к законам, как правилам, обязательным для выполнения всеми людьми....

15 09 2021 17:24:57

Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"


    Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"

      На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами. ...

14 09 2021 20:57:52

Интеллектуальный конкурс по истории для учащихся 9–11-х классов "Патриоты Отечества". Игра по истории Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.


    Интеллектуальный конкурс по истории для учащихся 9–11-х классов "Патриоты Отечества". Игра по истории Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

      Дидактическая игра позволяет сделать интересным и увлекательным изучение истории на уроке и во внеурочное время. Она дает возможность расширить кругозор учащихся, развить их эрудицию, умения и навыки XXI века, активизировать мыслительную деятельность школьников, помогает глубже осмыслить материал и лучше закрепить его. Проводится с учащимися 9–11-х классов. ...

13 09 2021 7:24:58

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

12 09 2021 8:38:24

План-конспект урока по истории Древнего мира в 5-м классе


    План-конспект урока по истории Древнего мира в 5-м классе

      Урок по истории Древнего мира для 5-х классов с использованием мультимедийной презентации и элементов развивающего обучения. ...

11 09 2021 1:17:36

Внеклассное мероприятие "Дорога жизни"


    Внеклассное мероприятие "Дорога жизни"

      Внеклассное мероприятие содержит познавательный исторический материал.Учащиеся учатся применять комбинированные знания в области математики и краеведения. Мероприятие проводится для повышения интереса учащихся к учёбе. Решая задачи по математике, дети погружаются в историю блокадного Ленинграда, а сухие цифры и задачи приобретают живое звучание. Задания представлены разного уровня, преподносятся кратко и доступно....

10 09 2021 2:11:10

Урок обществознания "Глобальная экономика"


    Урок обществознания "Глобальная экономика"

      Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....

09 09 2021 1:24:56

Использование метода проектов на уроках истории и обществознания


    Использование метода проектов на уроках истории и обществознания

      Статья позволяет определить основные принципы работы по методу проектов на уроках истории и обществознания. Рассматриваются виды школьной проектной деятельности и методика работы над проектами. ...

08 09 2021 23:12:46

Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)


    Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)

      В процессе урока при изучении нового материала проводится проверка домашнего задания (подготовка презентации на тему: «Технические усовершенствования и изобретения времен Первой мировой войны»). Для осуществления актуализации знаний учащихся предполагается деление класса на 3 группы, каждой из которой выдается лист с фрагментами исторических документов. Ребята должны будут ответить на поставленный вопрос и, проанализировав материал учебника, заполнить таблицу в тетрадях....

07 09 2021 5:56:47

«Откуда пошла и есть Зима…»


    «Откуда пошла и есть Зима…»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный материал представлен в виде путевого очерка. Автор предлагает обратить свой взор к историческим истокам родного города, бережно передаваемых от поколения к поколению. Ведь они богаты и многогранны. Рассматриваются разделы «Происхождение названия города», «Древние жители Приокской долины», «Легенды и предания», «Исторические источники», «Ямщик, лошадь и верстовой столб»....

06 09 2021 8:21:13

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

05 09 2021 13:59:44

Урок "Россия — путь возрождения"


    Урок "Россия — путь возрождения"

      Урок является обобщающим при изучении темы "Смутное время начала XVII в. в России". Тема урока актуальна на современном этапе развития России. В конспекте урока используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....

04 09 2021 23:25:46

Урок (русский язык + история) "Строка, крапленная Афганом.."


    Урок (русский язык + история) "Строка, крапленная Афганом.."

      Урок основан на работе с письмами выпускника-афганца Мелешина В.Н., погибшего при выполнении воинского долга в Афганистане. Ход афганской войны рассматривается через судьбы её отдельных участников – выпускников школы. На уроке идет словарная работа, работа в группах, подготовка к сжатому изложению. ...

03 09 2021 23:34:56

Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" – исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс


    Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" –
 исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс

      Интеграция позволила нам объединить уроки истории и литературы, помогла сблизить предметы, найти общие точки соприкосновения, в большем объеме преподнести содержание данной темы. Глубокое обращение к истории своего народа позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности....

02 09 2021 12:14:42

Внеклассное мероприятие по истории "Моя родословная". Презентация "Откуда я родом…"


    Внеклассное мероприятие по истории "Моя родословная". Презентация "Откуда я родом…"

      Урок основан на заранее подготовленных творческих проектах учащихся «Моя родословная». Дети представляют свои проекты, а затем обсуждают их и выполняют игровые задания. Урок призван показать учащимся, как важно знать родословную и историю жизни своих предков....

01 09 2021 22:25:44

"Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"


    "Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"

      Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....

31 08 2021 22:12:31

Некоторые аспекты использования компьютерных технологий на уроках истории


    Некоторые аспекты использования компьютерных технологий на уроках истории

      <p>Использование информационных технологий позволяет эффективно решать много методических задач, стоящих перед учителем. Решать эти задачи в комплексе могут мультимедийные пособия по отдельным темам истории.</p> ...

30 08 2021 9:21:22

Тема урока: "Рим эпохи царей"


    Тема урока: "Рим эпохи царей"

      В данной статье представлен конспект урока в 5-м классе по теме "Рим эпохи царей". Данный урок представляет собой лабораторную работу, на которой учащиеся учатся самостоятельно работать с историческими документами (в качестве документов для рассмотрения процесса становления государства в Риме предлагаются отрывки из Тита Ливия и Дионисия Галикарнасского), изучая и систематизируя почти без помощи учителя, новый материал, а также получают навыки воспроизведения письменного и устного, своего исторического исследования. ...

29 08 2021 0:35:21

Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"


    Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"

      В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....

28 08 2021 1:52:44

Методическая разработка викторины "Мой город Ревда на карте Свердловской области"


    Методическая разработка викторины "Мой город Ревда на карте Свердловской области"

      Любовь к родному городу, гордость за свою малую Родину имеют огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к родному краю и уважения к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота. Богата событиями история Ревды, богата интересными людьми, но, к сожалению, с годами теряется не только связь времен, но и связь поколений. А без прошлого нет настоящего, нет будущего....

27 08 2021 11:54:12

Гражданское общество


    Гражданское общество

      Гражданское общество - методическая разработка по истории Отечества для учителей истории и обществознания. Она может быть использована для работы с детьми старшей возрастной группы в общеобразовательных и начально-профессиональных учебных заведениях. Содержит рекомендации по проведению дискуссий на важные политические темы. ...

26 08 2021 8:16:45

Интеллектуальная игра "Морской бой"


    Интеллектуальная игра "Морской бой"

      Внеклассное мероприятие, призванное повысить интерес к предмету, способствовать развитию логического мышления. Разнообразие творческих заданий способствуют развитию не только находчивости и сообразительности, но и развивает интерес к учебному учреждению, в котором они учатся. В ходе игры студенты повторяют материал школьного курса и знакомятся с занимательными фактами из области истории....

25 08 2021 15:38:25

Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто…"


    Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто…"

      Цели классного часа: дать информацию о войне, выяснить какое участие в ней принимали жители Карелии; сформировать у учащихся чувство гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите....

24 08 2021 13:18:44

Итальянские колонии в Причерноморье


    Итальянские колонии в Причерноморье

      Школьные годы - удивительное время, когда учащиеся делают открытия, познавая мир во всем его многообразии, учатся уважать прошлое, ценить настоящее и думать о будущем. Цель урока: сформировать знания у учащихся о возникновении итальянских колоний на черноморском побережье....

23 08 2021 12:22:27

Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"


    Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"

      В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....

22 08 2021 8:49:54

Урок "Экскурсия по выставке передвижников"


    Урок "Экскурсия по выставке передвижников"

      В условиях перехода к ЕГЭ актуально проведение урока изучения нового материала с возможностью повторения значительного объема предшествующих событий. Хорошая возможность для такого повторения создается при изучении работ передвижников, в которых отображены события российской истории. ...

21 08 2021 12:40:27

Предпрофильный курс "Социологический пpaктикум". 8-й класс


    Предпрофильный курс "Социологический пpaктикум". 8-й класс

      Курс относится к предметной области «Обществознание». В содержание социально-гуманитарного образования входит введение в мир социологии, политики, права, психологии, дается возможность учащимся окунуться в мир предметов, которые будут изучаться на старшей ступени обучения. Главное на данном этапе — не «давать знания», а вести обучение с учетом максимального приближения учащихся к изучаемым темам или проблемам, опираясь на имеющийся у них жизненный опыт и «картину мира»....

20 08 2021 3:10:22

Внеклассное занятие по истории "Шумит, не умолкая, память-дождь"


    Внеклассное занятие по истории "Шумит, не умолкая, память-дождь"

      Данное мероприятие проводилось для учащихся 9–11-х классов. Главная цель занятия – формирование патриотических чувств у молодежи, осознание нравственного долга перед поколением 1940-х. В ходе проведения мероприятия учащиеся использовали материал о вкладе односельчан в разгром фашизма....

19 08 2021 17:31:58

Греко-персидские войны, 5-й класс


    Греко-персидские войны, 5-й класс

      Цели урока: проследить основные события греко-персидских войн; продолжить работу по формированию умения делать выводы, работать с картой, понятиями и датами; воспитывать нравственные и патриотические чувства учащихся. ...

18 08 2021 9:15:22

"Государственная символика, Урок в 6-м классе


    "Государственная символика, Урок в 6-м классе

      В мире около двухсот независимых государств, каждое из которых имеет свои государственные символы. Это герб, гимн и флаг. Граждане страны должны их знать и почитать, поскольку они образно выражают историю, ценности и традиции предшествующих поколений. Государственные символы нужны как выражение патриотизма граждан данной страны и ее обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ. ...

17 08 2021 0:19:43

Классный час "Эхо войны в Заполярье"


    Классный час "Эхо войны в Заполярье"

      Мероприятие – встреча с ветеранами войны и тыла накануне Дня Победы воспитывает патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию малой родины....

16 08 2021 4:56:14

Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"


    Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"

      Цель урока граждановедения в 5-м классе – показать тесную взаимозависимость человека и общества. На уроке учащиеся узнают содержание понятия «общество»; учатся уважать всех его члeнов; осознают свою собственную роль в жизни общества. Для усиления восприятия нового материала учащиеся встречаются с известными сказочными и мультипликационными героями: Робинзоном Крузо, Маугли, Буратино и его друзьями, Незнайкой и жителями Цветочного города....

15 08 2021 21:30:47

Развитие социально-личностных компетенций на уроках обществознания


    Развитие социально-личностных компетенций на уроках обществознания

      Новые социально-экономические условия, складывающиеся в нашей стране в последние годы, коренным образом изменили и усложнили задачи общеобразовательной школы в плане обучения, воспитания и развития подрастающего поколения. Важнейшее значение в реализации задач воспитания в образовательном процессе имеет эффективное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих проявление школьником нравственности, гражданской позиции, различных социальных ролей в процессе обучения. На сегодняшний день наиболее актуальны игровые методики и технологии, обеспечивающие расширение позитивного социокультурного опыта школьника....

14 08 2021 16:17:52

Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс


    Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс

      Данный урок позволяет: сформировать представление о Февральской революции как об попытке реализации буржуазно-либеральной модели развития страны. Уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил....

13 08 2021 6:46:40

Урок-исследование в 5-м классе "Древний Китай. Что дали миру китайцы"


    Урок-исследование в 5-м классе "Древний Китай. Что дали миру китайцы"

      Урок ставит следующие цели: сформировать яркое представление о своеобразии китайской цивилизации на основании различных источников информации. Ученики смогут побывать в роли исследователей, которые узнают об изобретениях и открытиях древних китайцев, и сделать выводы о роли этих изобретений в наши дни. ...

12 08 2021 16:41:25

Интегрированный повторительно-обобщающий урок по истории Англии и английскому языку. 6-й класс


    Интегрированный повторительно-обобщающий урок по истории Англии и английскому языку. 6-й класс

      Цель урока: формировать целостное представление об истории древней Британии и средневековой Англии....

11 08 2021 22:24:16

Классный час ко дню рождения А.В.Суворова "Наука побеждать"


    Классный час ко дню рождения А.В.Суворова "Наука побеждать"

      Цель урока: способствовать развитию интереса к военной истории России, личности А.В. Суворова. Открытый классный час с викториной и презентацией для параллели 6-х классов....

10 08 2021 22:23:21

Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства. Первые князья"


    Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства. Первые князья"

      Урок истории предназначен для проведения в 6-м классе. На изучение данной темы по программе отводится 1 час. Изучая эту тему, учащиеся получают возможность познакомиться с историей создания института государства в России в IX веке. Определяют основные признаки государства, узнают, кто стоял у истоков образования государства в России, какие князья и какой вклад внесли в это важное дело. Основой урока являются задачи, способствующие не просто усвоению определенных фактов, подтверждающих появление государства у восточных славян в IX в., а также развитие умений и навыков самостоятельной работы с текстом, формированию научного мировоззрения. ...

09 08 2021 5:39:21

Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс


    Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок является составляющей частью курса «Новая история». Урок изучения нового материала с использованием мультимедийной презентации "Великие географические открытия" построен на выступлениях учащихся, работе с учебником и источником. Одной из основных целей урока является формирование навыков самостоятельной работы учащихся, умения устанавливать причины, следствие и значение исторических событий, умения выступать перед аудиторией....

08 08 2021 23:32:37

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

07 08 2021 15:47:24

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::