Страницы великого испытания > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Страницы великого испытания


    Страницы великого испытания


Цели:

Образовательные:

  • конкретизировать знания учащихся о событиях войны 1812 г.

Развивающая:

  • активизировать познавательную деятельность,
  • совершенствовать умения работать с дополнительной информацией.

Воспитательная:

  • формировать способность учащихся отбирать необходимый материал, интерес к историческому прошлому.

Оборудование: репродукции о войне 1812 г, звезды, грамота, выставка книг, таблички с цифрами, жетоны, мультимедийный проектор, компьютер, электронное приложение-презентация.

Форма проведения: игра “Звездный час”

Правила игры. Участники игры стоят за спинками стульев, на которых приклеены номерки (по числу игроков). У каждого на сиденье стула лежат таблички с цифрами 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. На полу мелом нарисовано пять “ступенек”. В первом туре ведущий задает вопрос, а игроки поднимают табличку с номером правильного, на их взгляд, ответа. Если игрок отвечает правильно, он продвигается на одну “ступеньку” вперед. Во второй тур не выходит игрок, набравший наименьшее количество звезд… Во время импровизированного перерыва задаются вопросы зрителям. Победителем становится тот, у кого окажется наибольшее количество звёзд. Победитель имеет право произнести “пламенную речь”, т.к. наступил его “звездный час”, а также вручается грамота.

План

I. Организационный момент
II. Проведение игры

Тур 1. Кому принадлежали высказывания (отборочный).
Тур 2. “События войны”.
Тур 3. “Историческая личность Отечественной войны”.
Тур 4. “Литературный”.
Тур 5. “Составь слово”.

Финал. “Преобразовать слово

III. Подведение итога игры, награждение

Ход мероприятия

I. Организационный момент

В преддверии празднования величайшей даты двухсотлетия со дня Бородинской битвы мы вспоминаем основные исторические моменты и героев Отечественной войны 1812 года. День воинской славы России отмечается 8 сентября в день Бородинского сражения. Мы пролистаем страницы событий и определим знатока исторических событий. Вперед!

II. Проведение игры

Тур 1. Кому принадлежали высказывания (отборочный ):

1. “Старый лис Севера!”. (Наполеон так называл главнокомaндующего русской армии)
2. “Лучше быть осторожным, нежели оплошным и обманутым” (Кутузов)
3. “Веди нас, отец!” (бойцы перед боем обращались к Кутузову)
4. “Он шел у меня на левом крыле, но был моей правой рукой”. (А.В.Суворов о М.И.Кутузове).
5. “Какой пример храбрости, мужества, благочестия, терпения и твердости показала Россия” (Александр I Манифест об окончании войны, декабрь 1812 г.)
6. “Через пять лет я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее”. (Наполеон, 1810 год)
7. “Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно”. (М.И. Кутузов о Бородинской битве)

Тур 2. “События войны”

1.Пока будет еще существовать армия…, есть надежда с честью окончить войну, но при уничтожении армии не только Москва, но и вся Россия будет потеряна”. (Принятие решения в Филях Кутузовым об отступлении из Москвы 1 сентября 1812г).

2. “Напрасно ждал Наполеон
    Последним счастьем упоенный,
    Москвы коленопреклоненной
    С ключами старого Кремля.
    Нет, не пошла Москва моя
    К нему с повинной головою.
    Не праздник, не приемный дар,
    Она готовила пожар
    Нетерпеливому герою”.
    (А.С. Пушкин)

(2 сентября 1812 г русская армия оставила Москву. Следом за ней город покинуло население. Наполеон вступил в опустевший город и отдал его на разграбление своим войскам)

3. “…Я открою кампанию переходом через Неман. Закончу я ее в Смоленске и Минске. Там я остановлюсь. … буду содержать свою армию насчет России, … И, может быть, сам уеду на самые суровые месяцы зимы в Париж”. (Наполеон о планах наступления на Россию).

4. И вот нашли большое поле:
    Есть разгуляться где на воле!
    Построили редут.
    У наших ушки на макушке!
    Чуть утро осветило пушки
    И леса синие верхушки –
    Французы тут как тут. (О Бородинском сражении)

Выбывают те, кто имеет меньше всего звезд

Тур 3. “Историческая личность Отечественной войны”

1. Первая в России женщина-офицер, “кавалерист-дeвица”, ротмистр, писательница. (Надежда Андреевна Дурова (1783–1866 гг.).)

2. Военный писатель, поэт, генерал-лейтенант (1831г). Комaндуя партизанским отрядом из гусар и казаков, успешно действовал в тылу французской армии. (Давыдов Денис Васильевич (1784–1839 гг.).)

3. Граф (1812г), российский военный деятель генерал от кавалерии (1809г). Сподвижник А.В.Суворова. С 1801г войсковой атаман Донского казачьего войска. (Платов Матвей Иванович (1753–1818 гг.).)

4. Князь, российский генерал от инфантерии (1809г). участник Итальянского и Швейцарского походов А.В.Суворова, войн с Францией, Швецией и Турцией. В Отечественную войну 1812г комaндовал 2-й армией, cмepтельно ранен в Бородинском сражении. (Князь Багратион Петр Иванович)

Выбывают те, кто имеет меньше всего звезд

Тур 4. “Литературный”

Кто автор произведения и кому оно посвящено?

1. Смоленский князь
    Противу дерзости искусством воружась
    Вандалам новым сеть поставил
    И на погибель им Москву оставил,
    Тогда все жители, и малый и большой,
    Часа не тратя, собралися
    И вон из стен московских поднялися,
    Как из улья пчелиный рой.
    Ворона с кровли тут на эту всю тревогу
    Спокойно, чистя нос, глядит.
    “А ты что ж, кумушка, в дорогу?-
    Ей с возу Курица кричит. –
    Ведь говорять, что у порогу
    Наш супостат”.
    (И.А.Крылов басня “Ворона и курица”; Смоленский князь – М.И.Кутузов)

2. Волк ночью, думая залезть в овчарню,
    Попал на псарню
    Поднялся вдруг весь псарный двор –
    Почуя серого так близко забияку,
    Псы залились в хлевах и рвуться вон на дpaку;
    Псари кричат: “Ахти, ребята, вор!” –
    И в миг ворота на запор…
    (Крылов И.А. “Волк на псарне”. Символично изображены Кутузов и Наполеон))

3. “Мы долго молча отступали,
    досадно было, боя ждали,
    ворчали старики…”
    (“Бородино” М.Ю Лермонтов. Отступление русских до с.Бородино)

4. Хвала тебе, славян любовь,
    Наш Коновницын смелый!
    Ничто ему толпы врагов,
    Ничто мечи и стрелы.
    (Стихи Вас Андреевич Жуковский о генерале Петре Коновницыне)

– Выбывают те, кто имеет меньше всего звезд

Для зрителей

Назовите героев Отечественной войны ( Кутузов, Давыдов, Глина, Курин,…)

За каждый правильный ответ зрители получают жетон. Зритель, набравший наибольшее количество жетонов, имеет право подарить одну звезду любому участнику по своему выбору.

Тур 5. “Составь слово”

Из букв А Д Т О О А Р Б составить слова.  (Раб, рад, дар, бар, араб, добро, работа, торба, робот,….)

Выбывают те, кто имеет меньше всего звезд

Для сидящих в зале – приз тому, у кого в слове больше всего букв.

Финал “Преобразовать слово” – государство.

Начинает тот, у кого больше звезд.

Суд, дар, рад, руда, ура, дуст, вода, сода, соус, сосуд, гусар, суров, родство

III. Подведение итога мероприятия.

Награждение.

“Пламенная речь” победителя в честь 200-летия Победы России в Отечественной войне 1812 года.

Cписок литературы

  1. Детская энциклопедия России верные сыны. Герои Отечественной войны 1812г / Познавательный журнал для девочек и мальчиков №11, 2011.
  2. Лермонтов М.Ю. Сочинение в двух томах. Том первый / сост и комм. И.С. Чистовой; Вступ. Ст. И.С. Андроникова. – М.: Правда, 1988.
  3. Михайлов О. Славный год войны народной. М: 1987.
  4. Недаром помнит вся Россия…: Сборник / Сост.В.Г.Левченко и В.В. Володин.– М.: Мол.гвардия, 1987.-303с.
  5. Пушкин А.С. Евгений Онегин. / Поэмы, М.: Художественная литература, 1986.
  6. Русская басня ХVI–ХХ веков. – М.: Дрофа: Вече, 2002.– (Библиотека отечественной классической художественной литературы.)


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Деловая игра по обществознанию «Что такое мое Я?»


    Деловая игра по обществознанию «Что такое мое Я?»

      Материал можно использовать как на уроках обществознания, при изучении темы "Самопознание подростка" в 7-м классе, так и на классном часе. Полученные знания необходимы учащимся для подготовки к социализации, основанной на знании своего "Я", и умении применить эти знания в процессе адаптации. Занятие проводится в форме деловой игры, с использованием компьютерных технологий....

17 10 2021 2:56:36

Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"


    Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"

      Урок построен в виде групповой работы с использованием мультимедийной презентации. Обучающиеся разыгрывают сценку «Философский спор о свободе», выступают с сообщениями по вопросу «Зависит ли свобода от внешних условий», просматривают видеоролик «Философия свободы», обсуждают, анализируют, делают выводы....

16 10 2021 9:32:11

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

15 10 2021 4:39:34

Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"


    Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"

      В ходе урока учащиеся создают компьютерную презентацию. Интегрированные уроки позволяют сделать урок более динамичным, современным, личностно-ориентированным. ...

14 10 2021 6:39:48

Правовая игра "Конституция — основной закон государства"


    Правовая игра "Конституция — основной закон государства"

      Правовая игра рассчитана на учащихся старших классов. Проводится с целью вовлечения их в политическую жизнь и формирование гражданской позиции. Основана на знании основных конституционных терминов. Даёт представление об управлении Российской Федерацией. Учит применять свои знания в жизни. Ориентирована на активное участие болельщиков. С новой стороны подходит к историческим и литературным персонажам. ...

13 10 2021 15:23:59

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

12 10 2021 17:13:54

Урок кубановедения в 4-м классе по теме: "Малолетние узники гитлеровских концлагерей – жители Кубани"


    Урок кубановедения в 4-м классе по теме: "Малолетние узники гитлеровских концлагерей – жители Кубани"

      Разработка урока кубановедения по теме "Дети – узники фашистских концлагерей". На уроке учащиеся знакомятся со страницами истории Кубани во время Великой Отечественной войны и ужасах, творимых фашистами на территории Кубани, о детях Краснодарского края, попавших в застенки концлагерей Германии. В статье приводятся документальные факты, подтверждающие их злодеяния, а также рассказы очевидцев тех страшных времен....

11 10 2021 11:28:31

Программа патриотического воспитания учащихся как средство формирования гражданской ответственности личности


    Программа патриотического воспитания учащихся как средство формирования гражданской ответственности личности

      В статье описана система работы по следующим направлениям: формирование гражданской ответственности; правовое воспитание; нравственное воспитание. Разработана и представлена презентация, иллюстрирующая эту программу и результаты ее реализации. ...

10 10 2021 18:14:29

Урок-игра


    Урок-игра

      Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих. Мы считаем, что  применение  игровых форм обучения способствует развитию устойчивого познавательного интереса у учащихся и помогает прочному усвоению учебного материала....

09 10 2021 1:52:45

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. 7-й класс


    Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. 7-й класс

      Автор работы стремится углубить у учащихся знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в ХVI–XVII вв., делает выводы об отличиях традиционных обществ от обществ европейских, убеждает в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе и развивает познавательный интерес школьников, учит работать с картой....

08 10 2021 17:32:56

Урок истории по теме "История Древнего мира"


    Урок истории по теме "История Древнего мира"

      Цель урока: подготовка к итоговому зачету по курсу "История Древнего мира"; повторить основные этапы политического, экономического и культурного развития первых государств; систематизировать знания учащихся по курсу; научить отделять главное от второстепенного....

07 10 2021 4:50:13

Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"


    Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"

      Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....

06 10 2021 16:27:15

Культура стран Запада в первой половине ХХ века


    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

      Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему «Культура стран Запада в первой половине XX века». ...

05 10 2021 17:22:27

Язычество восточных славян


    Язычество восточных славян

      Данный урок - лекция с элементами беседы и использованием компьютерных технологий для 6-го класса — знакомит учащихся с язычеством восточных славян. Урок дает возможность сформировать у учащихся представление о пантеоне славянской религии, узнать о духах и существах, а также об обрядах восточных славян. ...

04 10 2021 8:50:56

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Презентация выполнена в виде известной интеллектуальной игры: “Своя игра”. Участие принимают 4 комaнды. Проводится игра в два тура. В I туре четыре категории вопросов: картография, замени выражение, страноведение, ребусы. Во II туре три категории вопроса: Маска, я тебя знаю, мифология, волшебный ларец. В каждой категории по пять вопросов, от пяти до двадцати пяти баллов. По итогам подсчёта голосов, выигрывает комaнда, набравшая наиболее большое количество баллов....

03 10 2021 1:43:22

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"


    Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

      Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

02 10 2021 23:41:33

Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс


    Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс

      Урок позволяет познакомить учащихся 5-го класса с историей возникновения Ижевского оружейного завода, который положил начало будущему городу Ижевску. Значимой является возможность использовать материал урока для воспитания чувства гордости и уважения к истории родного города, родного края. Использование презентации усиливает воздействие на зрительную память обучающихся, на качество усвоения знаний, позволяет быстро закрепить новый материал....

01 10 2021 7:21:43

Реформы П.А. Столыпина


    Реформы П.А. Столыпина

      Предложенная разработка урока содержит учебную информацию в доступном для освоения учащимися виде, знакомит учащихся с причинами, содержанием и итогами реформ П.А. Столыпина....

30 09 2021 20:26:19

Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи"


    Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи"

      Урок в 5-м классе проходит в форме игры. Ребята делятся на три комaнды, которые в ходе урока соревнуются, выполняя творческие, пpaктические, эвристические познавательные задания. В конце урока комaнда-победитель, набравшая большее количество фиников, получает пятерки....

29 09 2021 12:26:31

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

28 09 2021 16:19:38

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

27 09 2021 8:59:30

История создания музея воинской славы в городе Междуреченске


    История создания музея воинской славы в городе Междуреченске

      В статье подробно рассказано, кто, как и для чего создавал в городе Междуреченске Центр патриотического воспитания и музей воинской славы. В приложении приведена презентация о музее....

26 09 2021 4:45:44

План-конспект классного часа в 4-м классе


    План-конспект классного часа в 4-м классе

      Предлагаемый классный час ставит своей целью не только повторение знаний о государственных символах России, но и расширение знаний по истории развития государственной символики. Данная разработка вполне может использоваться на уроках истории в начальной школе, а также поможет в проведении классных часов по гражданской и патриотической тематике в 5–6-х классах....

25 09 2021 7:11:59

Разработка урока по истории Древнего мира в 5-м классе по теме "Основание греческих колоний"


    Разработка урока по истории Древнего мира в 5-м классе по теме "Основание греческих колоний"

      Урок истории в 5-м классе в тематическом планировании находится примерно в середине при изучении раздела «Древняя Греция». Изучение данной темы после таких тем, как «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» и «Зарождение демократии в Афинах» позволяет на уроке опираться на знания учащихся....

24 09 2021 6:43:41

Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)


    Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)

      В связи с дискуссионностью проблемы о цивилизационной принадлежности России целесообразно сочетание лекционного изложения учителем основных проблем, связанных с определением своеобразия российской цивилизации, и собеседования с учащимися по существу этих проблем....

23 09 2021 1:30:20

Внеклассное мероприятие по истории Отечества "Афганистан болит в моей душе"


    Внеклассное мероприятие по истории Отечества "Афганистан болит в моей душе"

      Данное мероприятие проводится для учащихся 9-11-х классов. Основные цели: познакомить учащихся с основными причинами, ходом событий и итогами афганской войны, развивать внимание, память, логическое мышление, умение слушать, анализировать и делать выводы, воспитывать патриотические чувства, гордость за своих земляков, провести грань между войной и миром. ...

22 09 2021 6:23:24

Повторительно-обобщающий урок «Средневековое общество»


    Повторительно-обобщающий урок «Средневековое общество»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок повторения и обобщения изученного материала с использование игровых технологий. Оптимизировать работу на всех этапах урока позволяет оригинальная презентация. Устная отработка и обобщение изученного материала сопровождается заполнением учащимися систематизирующей таблицы «События и хаpaктеристика периодов Средних веков». Проверить степень усвоения учащимися изученного материала позволит выполнение тестовых заданий....

21 09 2021 2:53:35

Повторительно-обобщающий урок "На войне как на войне, но прояви милосердие"


    Повторительно-обобщающий урок "На войне как на войне, но прояви милосердие"

      Данный урок проводится с целью обобщения знаний по теме "Международное гуманитарное право" и привлечения внимания учащихся к последствиям чрезмерного насилия в период вооруженных конфликтов. Потребность в изучении вопросов международного гуманитарного права стала особенно актуальной в последние годы. Всеобщего мира добиться в один момент трудно, и поэтому нужно приложить все усилия, чтобы облегчить страдания людей, приносимые войной. Этому способствует международное гуманитарное право - одна из отраслей международного права....

20 09 2021 7:30:46

Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."


    Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."

      На примере восстания Спартака раскрыть цели, причины начала и поражения участников антирабовладельческой борьбы; подчеркнуть историческое значение восстания; познакомить с героической личностью Спартака; продолжить формирование у учащихся навыков работы с исторической картой, учебными наглядными пособиями. На уроке используется презентация. ...

19 09 2021 4:57:46

Методическая разработка занятия археологического кружка: "Наскальная живопись"


    Методическая разработка занятия археологического  кружка: "Наскальная живопись"

      Методическая разработка занятия археологического кружка по теме "Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и МХК, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению пpaктическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....

18 09 2021 14:36:41

Культура России во второй половине XVIII века


    Культура России во второй половине XVIII века

      На уроке защищаются групповые проекты «Литература России во второй половине XVIII века»(тип проекта – творческий), «Архитектура екатерининской эпохи» (тип проекта – пpaктико-ориентированный), «Народная культура. Игры и забавы на Масленицу» (тип проекта – игровой)....

17 09 2021 17:52:33

Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс


    Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: ХIХ век. 8-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Перемены в экономике и социальном строе России в последние десятилетия XIХ века» и для изучения нового материала по теме «Общественное движение 80–90-х гг. XIХ века» в 8-м классе....

16 09 2021 0:55:25

Свободное телевидение: за и против. 11-й класс


    Свободное телевидение: за и против. 11-й класс

      Интеpaктивное занятие развивает критическое мышление и формирует активную гражданскую позицию личности. Учащиеся, проанализировав различные точки зрения на современные СМИ, должны осознать роль массовой культуры и СМИ в формировании личности, научится формулировать и аргументированно отстаивать свое мнение в ходе дискуссии....

15 09 2021 9:40:52

Сценарий урока по истории в 7-м классе "Царь Алексей Михайлович"


    Сценарий урока по истории в 7-м классе "Царь Алексей Михайлович"

      Урок для 7-го класса построен по технологии развития критического мышления. На каждой стадии урока решались конкретные учебные задачи путем использования разных форм работы. Материалы этого урока могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования....

14 09 2021 0:15:15

Применение технологии критического мышления на уроках истории


    Применение технологии критического мышления на уроках истории

      Урок создает условия для усвоения учащимися исторических фактов, связанных с царствованием императора Павла I, выяснением причинно-следственных связей между социально-политической ситуацией в стране и мотивами его убийства....

13 09 2021 20:52:26

Организация исследовательской работы учащихся по краеведению


    Организация исследовательской работы учащихся по краеведению

      Предлагаются материалы для написания работы на тему "Дворянское землевладение в Балашовском уезде во второй половине XIX века". Прилагаются вопросы для занятия с учащимися. Мастер-класс построен с использованием архивных материалов....

12 09 2021 21:15:25

Программа элективного курса "Уральское казачество в XV- XX веках"


    Программа элективного курса "Уральское казачество в XV- XX веках"

      Курс построен на содержательном материале отечественной истории, так как казаки представляли одно из сословий России, обладавшее определенными правами и привилегиями. Изучение курса позволит учащимся глубже погрузиться в изучение предмета. На конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России. ...

11 09 2021 1:28:27

Человек среди людей. Товарищество и дружба


    Человек среди людей. Товарищество и дружба

      Люди нуждаются в доброжелательных, тесных и продолжительных отношениях. Это отношения товарищества и дружбы. Такие отношения дают людям почувствовать, что они нужны друг другу, что они могут надеяться на помощь, поддержку, сочувствие, сопереживание другого человека. Но тождественны ли эти понятия? Именно этой проблеме и посвящен данный урок....

10 09 2021 22:47:27

План-конспект классного часа в 4-м классе


    План-конспект классного часа в 4-м классе

      Предлагаемый классный час ставит своей целью не только повторение знаний о государственных символах России, но и расширение знаний по истории развития государственной символики. Данная разработка вполне может использоваться на уроках истории в начальной школе, а также поможет в проведении классных часов по гражданской и патриотической тематике в 5–6-х классах....

09 09 2021 20:23:44

Демократические преобразования в РФ


    Демократические преобразования в РФ

      Урок обществознания в форме защиты проектов с использованием информационных технологий. Учитель оказывает консультативную помощь по выполнению заданий. Ученики приобретают опыт публичных выступлений, дискуссии, умения грамотно и логично излагать свои мысли, работать в группах. ...

08 09 2021 19:56:14

Внутренняя политика Александра I. 1801–1806 гг.


    Внутренняя политика Александра I. 1801–1806 гг.

      Цель урока: познакомить учащихся с детством царя, его воспитанием, сформировать представление о личности Александра I; хаpaктеризовать первые реформы императора периода «Дней Александровых прекрасное начало»; рассказать о причинах назначения «Негласного комитета»; развивать навыки анализа документов, выделения главного, работы с тестовыми заданиями....

07 09 2021 3:34:26

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории


    Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории

      Данный материал может быть использован как на уроке, так и на внеклассном мероприятии. Он способствует формированию познавательной деятельности, приобретению навыков самостоятельной работы. В занятии используется краеведческий материал, который помогает воспитать у школьников чувство гражданственности, уважения и любви к малой Родине, Отечеству....

06 09 2021 20:39:41

Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"


    Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"

      Занятие дает учащимся возможность узнать о таком культурном феномене как народная кукла и попробовать сделать тряпичную куклу своими руками. Особенностью можно считать интеграцию предметов история и технология. Изучение и изготовление кукол проходит в форме краткосрочного коллективного проекта....

05 09 2021 0:43:59

Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"


    Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"

      Одна из необычных форм урока истории – урок-путешествие. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстративный материал, дает возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с картой, а также позволяет включить в урок лабораторную работу с источниками и документами. Вашему вниманию предлагается один урок из цикла разработанных мною для 5-го класса уроков-путешествий, посвященный Древней Индии. ...

04 09 2021 3:17:37

Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида


    Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида

      Предложен урок-викторина по теме "Киевская Русь" для 7-го класса специальной (коррекционной) школе VIII вида. Цель урока: обобщение и закрепление знаний обучающихся по теме "Киевская Русь"....

03 09 2021 18:14:42

Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"


    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

02 09 2021 4:11:16

Конкурс знатоков истории Древней Греции


    Конкурс знатоков истории Древней Греции

      Конкурс для учащихся 5-х классов по истории Древней Греции. Данный вид деятельности предполагает систематизацию знаний, обобщение пройденного материала, вызывает интерес к изучению истории....

01 09 2021 8:12:30

Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

31 08 2021 21:57:56

Интегрированный урок (литература + ОБЖ) по теме «Образ стихии в поэме А.С. Пушкина "Медный Всадник"»


    Интегрированный урок (литература + ОБЖ) по теме «Образ стихии в поэме А.С. Пушкина "Медный Всадник"»

      Использование на уроке "Технологии развития критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, расширять их кругозор, побуждает детей критически мыслить, что в свою очередь способствует развитию их любознательности, умению ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск ответов, позволяет проводить рефлексию на разных этапах урока, совершенствует умение самостоятельно формулировать выводы....

30 08 2021 4:28:21

"Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе


    "Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе

      Цели урока: познакомить с внутренним устроением православного храма: частями храмового помещения, с историей русского иконостаса и традиционным расположением на нем икон; развивать кругозор и словарный запас детей....

29 08 2021 3:19:17

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::