Литературно-музыкальная композиция "Дум высокое стремленье" (памяти декабристов) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Литературно-музыкальная композиция "Дум высокое стремленье" (памяти декабристов)


    Литературно-музыкальная композиция "Дум высокое стремленье" (памяти декабристов)


Цели и задачи: Ознакомить с героическими страницами истории России.Способствовать формированию положительной нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма.Формировать потребности знать и помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы.

- Есть имена, есть даты – как пароль. Душа и мысли на них откликнутся без промедления.
- Сменяются десятилетия, сенсации и моды, но есть имена, есть даты, которые не останутся только музеям и архивам.
- Есть идеалы, мысли и чувства, которые не старятся. Они – на все времена.
- 1825 год.
- Декабристы.
(музыка вальса, кружатся пары)

Кружился бал! Кружился бал!
Он пел, смеялся, призывал,
И в душах верных и свободных,
Он красотою пробуждал -
Невыносимость мук народных.

Народ! Ты вынес на плечах
Все тяготы 12 года!
И ничего не получил,
И ничего он не решил,
Он не решил в судьбе народа

- Это были герои Отечественной войны 1812 г., видевшие крестьян в cмepтельном бою, сражавшихся с ними бок о бок.
- Цвет общества, дворяне, в душах которых были идеи преобразования России, понимали: тирания самодержавия не может продолжаться.
- Брожение молодых умов началось сразу после войны с Наполеоном.
- Все ждали, что после войны крестьянам дадут вольную, отменят крепостное право.

(тревожная музыка, сцена в доме Рылеева)

- Господа, послушайте, во Франции крестьяне свободны, в Англии иной общественный строй, парламент. Революции в Европе, а у нас, господа…
- Крестьян продают, обменивают. Это унизительно, господа.
- Крестьяне должны быть свободны и иметь землю, тогда они принесут пользу Отечеству.
- Нужна Конституция, господа!

1 вед. И где-то вновь под пунш и свечи
Вовсю крамольничали речи
Предвестьем вольности дразня,
Вбегал в снегу и строчках Пушкин,
в глазах друзей и чанах с пуншем
Плясали чертики огня.

2 вед. И Пушкин, воздевая руку,
А в ней – трепещущую муку,
Как дрожь невидимой трубы
В незабываемом наитье
Читал: «Мужайтесь и внемлите!
Восстаньте, падшие paбы!»

3 вед. Они еще мальчишки были,
Из чубуков дымы клубили,
В мазурках вихрились легко.
Так жить бы им – сквозь поцелуи,
Сквозь переплеск бренчащей сбруи
И струи снега и «клико»

4 вед. Но шпор заманчивые звоны
Не заглушали чьи-то стоны
В их опозоренной стране,
И гневно мальчики мужали,
И по-мужски глаза сужали,
И шпагу шарили во сне.

5 вед. О, только те благословенны,
Кто, как изменники измены,
Не поворачивая вспять,
Идут на доски эшафота,
Поняв, что сущность патриота –
Во имя вольности восстать.

ВСЕ: И постепенно сетью тайной Россия наша оплелась.

- 1816 г.
- Создается политическая организация «Союз спасения» или «Общество истинных и верных сынов Отечества»

- 1818 г.
- Преобразование «Союза спасения» в «Союз благоденствия». Цель его – готовить общественное мнение к неизбежности революции.

-1820 г.
В «Союзе благоденствия» решительно заговорили о необходимости революции в России.

- 1821 г.
Созданы два тайных общества. Первое – Южное, на Украине, возглавлял Павел Пестель. Второе – Северное, в Петербурге – князь Оболенский, позднее – Кондратий Рылеев.

- Николай Бестужев записал в своем дневнике:

«Где же теперь, как не в общества искать своего назначения, как не в обществе учиться мыслить и поступать?»

- Из донесения Александру I:
«Европа будто в лихорадке, Ваше Величество. Мы уже имели честь вам докладывать о восстании черни в Испании и Португалии. Это, вероятно, оказало влияние на Семеновский полк Вашего Величества. Также известную роль сыграли в этом бунте офицеры Семеновского полка»

- Стихи Рылеева расходились в полку в списках, многие знали их наизусть.

Близь Фонтанки реки
Собирались полки
Что ни свет ни заря
Для потех царя
Разве нет у вас свинца
На тирана подлеца?
Долго ль русский народ
Будет рухлядью господ?
Паситесь, мирные народы!
Вас не разбудит чести клич
К чему стадам дары свободы?
Их должно резать или стричь.
Наследство их из рода в роды-
Ярмо с гремушками да бич.

ВСЕ: И полк восстал!..

Александр I: «Зачинщиков повесить! Остальных по этапу в Сибирь!»

Баpaбаны, баpaбаны
Нечет – чет – нечет – чет
Еще будут баррикады,
А пока что эшафот

- 1824 г.
Общества готовятся к восстанию. Оно намечено на лето 1826 г.

- Обстановка была настолько накалена, что нужен был только повод, случай, и он настал.
- Внезапно в Таганроге умер Александр I.
- Сенат и войска присягнули на верность Константину – среднему брату царя.
- Однако, вскоре стало известно, что тот еще при жизни Александра отказался от престола в пользу своего младшего брата Николая.
- На понедельник, 14 декабря 1825 г. была намечена переприсяга.
-Накануне, 13 декабря, на квартире Рылеева проходило экстренное совещание. Голоса разделились. Многие говорили, что восстание не подготовлено, что связи с Южным обществом нет.
- Но повод был слишком явным, им нельзя было не воспользоваться.
- Диктатором был выбран Трубецкой.
- Утром 14 декабря он не явился на Сенатскую площадь. Каховский отказался стрелять в царя.
- Войска, построенные в каре, ждали приказов, но их не было. Около 3 тысяч солдат и матросов вышли на площадь со своими офицерами.
- Николай воспользовался замешательством в рядах декабристов.
- Площадь оцепили верные царю части. Подвезли орудия.

- Да, они были за народ, но не вместе с народом.
- Восстание было подавлено. Начались сплошные аресты.
- По делу декабристов были привлечены 579 человек.

(сцена «Перед казнью», баpaбанная дробь)

«Сообразуясь с монаршим милосердием, в сем деле явленным, смягчением казни прочим преступникам, определенной Верховным уголовным судом, по высочайшей предоставленной ему власти, приговорил:  вместо мучительной cмepтной казни – четвертованием

Павлу Пестелю
Кондратию Рылееву
Сергею Муравьеву-Апостолу
Михайле Бестужеву-Рюмину
и Петру Каховскому
приговором суда определенным сих преступников за их тяжкие злодеяния – повесить!»

Баpaбаны, баpaбаны
Нечет – чет – нечет – чет
Еще будут баррикады,
А пока что эшафот

Священник: Не хотите ли вы, в сии грозные и скорбные минуты позаботиться о спасении души, господин Каховский?

Каховский: Почему грозные? Я не боюсь умереть. Преступление для блага человечества есть не грех, а подвиг. И кабы царь по причине нашей непростительной доверчивости, не осквернил бы наши души изветами и враждой, мы очистились бы подвигом сим краше, нежели вашими молитвами.

Священник - Рылееву: Сын мой, нуждаетесь ли вы в моем последнем увещевании?

- Рылеев взял его руку и, распахнув тюремный халат, приложил ее к своей горячей гpyди.

Рылеев: Слышишь, отец, стук моего сердца? Видишь, оно не бьется сильнее обыкновенного.

Священник - Пестелю: Верите ли вы в загробную жизнь, господин Пестель?

Пестель: Да, верю, что преданное земле тело мое сольется с природой, и будет жить в ней вечно, преобразовываясь из одной материи в другую.

Священник: А душа, господин Пестель?

Пестель: Видимость, продукт материальной природы. Вспомним, господин пастор, нашего единоверца, Гегеля. «Если, порываясь к солнцу, дабы созрело счастье человеческое, вы утомились, и то хорошо, тем лучше будете спать». А спать мне теперь хочется гораздо более, нежели жить, уверяю вас, господин пастор.

Священник - Бестужеву: Вы плачете?

Бестужев: Разве я плачу?

Пестель: Это твоя молодость плачет. Нервы у тебя слишком чутки. А перед народом, который увидит нас, когда нас поведут на эшафот, я уверен – ты будешь держаться так, чтобы всем было ясно, что если для блага России, для ее свободы нужна наша cмepть, мы с гордостью расстанемся с жизнью. Чтобы все видели, что не мы страшимся палача, а нас страшатся те, кто посылает нас на виселицу.

Баpaбаны, баpaбаны,
Декабристов казнят
Балахоны, балахоны,
Словно саваны – до пят
Холод адский, строй солдатский
И они – плечом к плечу.
Пахнет площадью Сенатской
На Семеновском плацу.

Тот же снег пластом слепящий
И пурги все тот же свист.
В каждом русском настоящем
Где-то спрятан декабрист

Баpaбаны, баpaбаны
Нечет – чет – нечет – чет
Еще будут баррикады,
А пока что эшафот
(сцена в Париже)

- Незадолго до восстания, в Париже, ради любопытства Рылеев зашел к мадам Леномар – известной гадалке. Взглянув на его ладонь, она с выражением ужаса оттолкнула ее и сказала, что не сможет гадать. Рылеев настаивал.

мадам Леномар: Вы умрете не своей cмepтью

Рылеев: Меня убьют на войне?

мадам Леномар: Нет!

Рылеев: Тогда на дуэли?

мадам Леномар: Нет, нет, гораздо хуже. И больше не спрашивайте.

- Она закрыла лицо руками и замолчала. А он не молчал.

Рылеев:
Известно мне: погибель ждет
Того, кто первый восстает
На утеснителей народа…
Судьба меня уж обрекла,
Но где, скажи, когда была
Без жертв искуплена свобода?

- Сергeй Муравьев-Апостол перед казнью в крепости написал:

Земным путем пройду до срока,
Мечтательно и одиноко,
Неузнанный при свете дня,
Но там, где небо тьмой одето,
В конце пути по вспышке света
Вы опознаете меня.

- Николай I приказал вычеркнуть имена государственных преступников из живой жизни, из сердец близких, из литературы.
- Родственникам повешенных запрещено было носить траур.
- 120 человек было сослано на каторгу в Сибирь.
- С узниками сибирских рудников не разрешалась прямая переписка. Вся почта в Сибирь шла через III жандармское отделение.
- О содержании частных посланий докладывалось самому государю.

- Растопчин «пошутил» после следствия над декабристами:

«В Европе сапожник, чтоб барменом стать
Бунтует – понятное дело.
У нас революцию сделала знать.
В сапожники чтоль захотела?»

- Кто брошен в дальние снега
За дело чести и Отчизны
Тому сноснее укоризны,
Чем сожаления врага.

(сцена с Бестужевым)

Уютный дом. А за стеною вьюга
И от нее слышнее тишина.
Три дня не видно дорогого друга.
Два дня столица слухами полна.
И вдруг зовут, в передней пахнет стужей,
И он стоит, в пушистый снег одет
«Зачем вы здесь? Входите же, Бестужев!»
И будто бы ждала – «Прощай, Аннет»
Ты только вскрикнешь, боль прервет дыханье
Повиснешь на руках, и миг – туман…
И все прошло, а руки – руки няни,
И в доме тишь, а за окном буран.
И станет ясно. Все непоправимо,
Над всем висит и властвует беда.
Ушел прямой, уверенный, любимый,
И ничему не сбыться никогда.
И потекут часы тяжелых буден.
Как страшно знать, что это был конец.
При имени его веселом будет
Креститься мать и хмуриться отец.
И окружат тебя другие люди,
Пусть часто неплохие, что с того?
Такой свободы строгой в них не будет,
Веселого не будет ничего.
Их будет жалко, а потом уныло
Тебе самой, наедине с собой.
Их той, тяжелой силой придавило,
С которой он вступал, как равный, в бой
И будет шепот в легких волнах вальса,
Но где ж тот шепот, чтобы заглушил
«Прощай, Аннет», и холод, что остался,
Ворвавшись в дверь, когда он уходил.
Ты только через многие недели
Узнаешь приговор… и станешь ты
В снах светлых видеть дальние метели,
Морозный воздух, ясность широты…
В кибитках, шестернею запряженных
Мимо родных, заснеженных дубрав
Вот в эти сны к любимым едут жены.
Они вольны… Любимым нету прав.

- Жены декабристов для того, чтобы по долгу любви и чести следовать за мужьями на каторгу, должны были испрашивать позволения царствующего деспота.

«Я, нижеподписавшаяся, Александра Григорьевна Муравьева, имея непреклонное желание разделить участь мужа моего, государственного преступника Никиты Муравьева, Верховным уголовным судом осужденного, и жить в том заводском, рудничном или другом каком селении, где он содержаться будет, если то дозволится от коменданта Нерчинских рудников господина генерал-майора Ленарского, обязуюсь на моей чистой совести наблюсти нижеподписанные предложенные мне им, господином комендантом, статьи, в противном случае и за малейшие отступления от поставленных на то правил подвергаю себя осуждению по законам.»

- Одиннадцать светских женщин, пройдя через унижения, муки, страдания, добились этой «высочайшей милости»
- И бросив свет, петербургские и московские дворцы, роскошные усадьбы, уехали за мужьями в Сибирь.

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье
Не пропадет ваш скромный труд
И дум высокое стремленье.
Несчастью верная сестра,
Надежда, в мрачном подземелье
Разбудит радость и веселье.
Придет желанная пора.
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас
Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут, и свобода
Вас встретит радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.

- Есть имена, есть даты – как пароль. Душа и мысли на них откликнутся без промедления.
- Сменяются десятилетия, сенсации и моды, но есть имена, есть даты, которые не останутся только музеям и архивам.
- Есть идеалы, мысли и чувства, которые не старятся.
- Все новые и новые поколения повторяют их с гордостью.

ВСЕ: 1825 год.
ВСЕ: Декабристы.
ВСЕ: Сенатская площадь.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Заседание круглого стола "Подросток в обществе риска"


    Заседание круглого стола "Подросток в обществе риска"

      Ученые пришли к выводу о том, что в современном обществе подросток находится в большей опасности, чем его одногодки в предшествующие эпохи. Однако не только общество служит источником опасностей для подростка, но и его собственное поведение, часто неуправляемое и импульсивное, выступает источником риска для окружающих людей....

21 10 2021 9:21:43

Урок: "Роль ополчения в событиях Смутного времени в России XVII века". 10-й класс


    Урок: "Роль ополчения в событиях Смутного времени в России XVII века". 10-й класс

      Урок изучения новой темы с использованием различных форм и методов обучения: беседа, творческая работа учащихся, работа с картой и текстом учебника. Способствует развитию индивидуальных способностей учащихся, воспитывает чувство патриотизма, активизирует интерес к предмету. Данный урок можно использовать при подготовке классного часа по теме «4 ноября – День единства и согласия». ...

20 10 2021 7:11:48

"Воинский долг"


    "Воинский долг"

      Внеклассное мероприятие позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности на примерах подвига мужественных, самоотверженных, молодых ребят, горячо любящих свою Родину, показавших образцы верности воинскому долгу, отдавших свою жизнь ради жизни других воспитываются идеалы служения Отечеству....

19 10 2021 18:40:14

Элективный курс "Основы правовых знаний"


    Элективный курс "Основы правовых знаний"

      Правоведческий курс "Основы правовых знаний" рассчитан на 34 часа для 9-го класса. Содержит материал о ключевых вопросах теории права и государственного устройства Российской Федерации. Лекционный материал, пpaктические занятия, самостоятельные работы организованы таким образом, чтобы научить ребят самостоятельно применять нормативные документы к конкретным жизненным ситуациям. ...

18 10 2021 4:16:43

Активизация дополнительного чтения на уроках истории и обществознания


    Активизация дополнительного чтения на уроках истории и обществознания

      На уроке происходит применение полученных учащимся знаний на пpaктике в ходе игры, при этом изучение нового материала и его закрепление объединяются в единый процесс. Перед учителем стоит проблема, как увлечь учащихся чтением. Дополнительная литература предусматривает осмысленное, а не механическое запоминание большого конкретно-исторического материала....

17 10 2021 12:13:28

Повторительно-обобщающий урок "Поиск клада" по теме "Великие географические открытия"


    Повторительно-обобщающий урок "Поиск клада" по теме "Великие географические открытия"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок "Поиск клада" по теме «Великие географические открытия» с применением игровых технологий. Тип урока – повторительно-обобщающий. С целью закрепить конкретное представление об эпохе Великих географических открытий; систематизировать и обобщить знания учащихся по этой теме....

16 10 2021 6:25:23

Схемно-графическая наглядность для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках истории в учреждениях НиСПО


    Схемно-графическая наглядность для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках истории в учреждениях НиСПО

      Современный этап развития образования хаpaктеризуется интенсивным поиском нового в теории и пpaктике. Изменился социальный заказ общества по отношению к системе НиСПО: необходимо формирование личности, способной к творческому, сознательному, самостоятельному определению свой деятельности, к саморегулированию, которое обеспечивает достижение этой цели....

15 10 2021 11:27:51

Урок-диалог в 8-м классе "Их вечен с вольностью союз…"


    Урок-диалог в 8-м классе "Их вечен с вольностью союз…"

      Урок-диалог «Их вечен с вольностью союз…» по теме «Движение декабристов» поможет учащимся глубже увидеть эпоху, людей, личности участников событий 14 декабря 1825 года; попытаться представить, было ли возможным и реальным осуществление в тот момент задуманного заговорщиками. На примере личностей и хаpaктеров декабристов помочь учащимся увидеть такие качества, как благородство, целеустремленность, верность делу, твердость духа, и способствовать стремлению воспитать их в себе....

14 10 2021 22:27:51

Внеклассное мероприятие по истории "Колесо истории"


    Внеклассное мероприятие по истории "Колесо истории"

      Внеклассное мероприятие нацелено на воспитание патриотизма, развитие познавательного интереса к истории России....

13 10 2021 2:58:55

Современные методики в преподавании экономики


    Современные методики в преподавании экономики

      В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов. ...

12 10 2021 13:21:24

Внеклассное мероприятие по формированию навыков толерантного общения и профилактике экстремизма


    Внеклассное мероприятие по формированию навыков толерантного общения и профилактике экстремизма

      В мире велика напряженность между различными группами людей. В целях стабилизации ситуации необходимо систематически обращать внимание подрастающего поколения на уважительные взаимоотношения друг с другом. Воспитательные и внеклассные мероприятия служат профилактикой экстремизма и формируют толерантное сознание....

11 10 2021 1:56:24

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

10 10 2021 10:49:23

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"

      Данный урок представляет вариант ознакомления учащихся 5-го класса с древнегреческим эпосом - "Илиадой" и "Одиссеей". Форма проведения урока способствует активизации имеющихся у учащихся знаний о древнегреческих мифах, позволяет познакомить с историческими событиями, лежащими в основе мифов о Троянской войне, с героями, воспетыми Гомером. Различные формы работы на уроке, использование презентации, раздаточного материала, аудио- и видеофрагментов, делают урок информативным, наглядным и интересным....

09 10 2021 7:37:39

Бинарный урок литературы и истории по теме "Через учение счастлив будь…"


    Бинарный урок литературы и истории по теме "Через учение счастлив будь…"

      Цель бинарного урока: знакомство с достижениями М.В. Ломоносова в разных областях наук: истории, литературе, языкознании, искусствоведении. На примере жизни и творчества М.В. Ломоносова воспитывается в учащихся положительная мотивация к учению, чувство патриотизма и любви к родине. Особенность урока заключается в наличии метапредметных связей в области литературы, истории, языкознания, МХК, искусствоведения....

08 10 2021 2:59:55

Рабочий лист для обучающихся. Тема: "СССР накануне Великой Отечественной войны"


    Рабочий лист для обучающихся. Тема: "СССР накануне Великой Отечественной войны"

      Автор предлагает проанализировать советско-германские отношения накануне войны; выяснить плюсы и минусы этих отношений; охаpaктеризовать советско-финскую войну и ее последствия; определить степень готовности СССР к войне с Германией....

07 10 2021 16:23:41

Урок-экскурсия "Богоявленский собор. Сибирское барокко". 10-й класс


    Урок-экскурсия "Богоявленский собор. Сибирское барокко". 10-й класс

      На занятии на примере каменного зодчества XVIII века составляется представление о русской культуре....

06 10 2021 2:56:28

Деловая игра "Выборы" (курс "Основы политологии и права", 9-й класс)


    Деловая игра "Выборы" (курс "Основы политологии и права", 9-й класс)

      Деловая игра "Выборы" носит обучающий хаpaктер и призвана способствовать росту правовой и политической культуры учащихся как правосубъективных граждан Российской Федерации в осуществлении их политических прав. В ходе игры происходит формирование навыков участия в избирательном процессе, учащиеся изучают правовую базу избирательного процесса, активизируется их гражданская позиция и ответственность за совершаемый выбор. Наряду с учащимися 9-х классов в процессе деловой игры принимают участие ученики 10-11-х классов и работники образовательного учреждения. ...

05 10 2021 9:45:47

Интегрированный урок по отечественной истории XIX века. "Русская деревня после отмены крепостного права"


    Интегрированный урок по отечественной истории XIX века. "Русская деревня после отмены крепостного права"

      Интегрированный урок проводится в 8-м классе в соответствии с программой по курсу истории России и является завершающим в теме «Отмена крепостного права в России». В ходе урока учащиеся вспоминают изменения, которые произошли в русской деревне после подписания Манифеста 1861 года, учатся анализировать картины, отражающие особенности крестьянской жизни, делать выводы. ...

04 10 2021 18:21:59

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

      Данный урок может быть использован в преподавании истории методом погружения с использованием технологии КСО. ...

03 10 2021 11:58:42

Урок истории России в 8-м классе по теме "Эпоха правления Александра I, Николая I"


    Урок истории России в 8-м классе по теме "Эпоха правления Александра I, Николая I"

      Данный урок рассчитан на 80 минут учебного времени и состоит из двух этапов: урок-викторина и защита презентаций по данной тематике комaндами-участницами. Материалы раздаются комaндам-участницам и высвечиваются на интеpaктивной доске. Раздаточный материал может также использоваться отдельно на различных уроках повторительно-обобщающего хаpaктера....

02 10 2021 20:43:36

"Я б в избиратели пошел - пусть меня научат!"


    "Я б в избиратели пошел - пусть меня научат!"

      В статье представлена методическая разработка урока по обществознанию для выпускников 11-х классов и профессиональных училищ, которым предстоит впервые принять участие в выборах....

01 10 2021 10:43:14

Клан-конспект урока в 11-м классе по теме "Всемирно-историческое значение Победы в Великой Отечественной войне. Цена Победы"


    Клан-конспект урока в 11-м классе по теме "Всемирно-историческое значение Победы в Великой Отечественной войне. Цена Победы"

      Урок был дан в рамках преподавания "Истории Отечества" в 11-м классе. Особенностью урока является то, что наряду с важнейшими итогами Великой Отечественной войны, которые даны в учебнике, ученики использовали дополнительный материал (книжный, мультимедийный, воспоминания близких родственников). Исследуя итоги войны, ученики поднимают вопросы, которые являются спopными в изучении этого периода истории нашей страны. Урок способствует патриотическому воспитанию выпускников....

30 09 2021 14:10:58

Иван Грозный: личность и эпоха (урок с использованием инновационных технологий)

Урок призван раскрыть значение реформ 1550-х годов и вхождение в состав России народов Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, показать, что Ливонская война велась Российским государством за земли Западной Руси, за выход на морское побережье, дать представление об опричнине и ее отрицательных последствиях....

29 09 2021 21:56:43

Внешняя политика СССР в начальный период "холодной войны". Создание системы союзов


    Внешняя политика СССР в начальный период "холодной войны". Создание системы союзов

      Урок является первым в изучении новой главы темы «От сталинизма - к «оттепели»: Советский союз в 1945–1964 гг.». Занятие формирует у учащихся конкретные представления о понятии «холодная война», ее причинах и последствиях; об образовавшихся в процессе противостояния военно-политических союзах. ...

28 09 2021 17:45:43

Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!"


    Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!"

      Представлены материалы к уроку-зачёту по истории в 11-м классе вечерней школы....

27 09 2021 16:17:27

Народные движения


    Народные движения

      Урок истории в седьмом классе по теме «Народные движения» относится к открытым педагогическим технологиям. Он позволяет вовлечь учащихся в процесс поиска и анализа информации, что дает возможность ученикам самим добывать знания на уроке, а не быть пассивными слушателями. Сделан упор на самостоятельную работу по сбору и обработке информации, деятельность учителя носит консультативный хаpaктер. ...

26 09 2021 12:20:36

Урок обществоведения в 6-м классе "Права ребенка в семье"


    Урок обществоведения в 6-м классе "Права ребенка в семье"

      Методическая разработка урока включает в себя разнообразные приемы и методы обучения, направленные на активизацию деятельности обучающихся и поддержание интереса к предмету. Использование презентации, раздаточного материала, видеофрагмента, заданий творческого хаpaктера делают урок информативным, наглядным и интересным. ...

25 09 2021 3:41:55

"Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"


    "Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"

      Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....

24 09 2021 17:39:44

Интегрированный урок английский язык + обществознание (10-й класс)


    Интегрированный урок английский язык + обществознание (10-й класс)

      Учащиеся знакомятся с политической лексикой, составляют монологические высказывания по теме, знакомятся с понятием "политическая идеология"....

23 09 2021 9:17:51

Урок истории по теме "Нашествие с востока"


    Урок истории по теме "Нашествие с востока"

      Даная тема изучается в 6-м классе в курсе история Отчества с древнейших времен до XVI века и является новой в разделе «Раздробленность на Руси», следовательно, был выбран тип урока комбинированный, с элементами технологии критического мышления, по форме – работа в группах. Предусмотренная форма проведения занятия требовала того, чтобы обучающиеся в позиции исследователей реализовали умения доказательно излагать свою точку зрения, работать с текстом учебника, с картой....

22 09 2021 5:56:49

Урок по теме: "Жизнь и быт египтян"


    Урок по теме: "Жизнь и быт египтян"

      Разработка урока по истории Древнего мира для 5-го класса. На уроке используются различные формы работы, элементы игры. Методы и приемы: работа с учебником, картой, атласом, контурными картами, составление схемы "Структура древнеегипетского общества", словарная работа, рассказ, беседа, закрепление материала. Цель урока: познакомить с бытом, образом жизни представителей различных категорий населения Древнего Египта. ...

21 09 2021 14:22:41

Урок по теме: "Петру I - Екатерина II"


    Урок по теме: "Петру I - Екатерина II"

      Урок, посвященный XVIII веку – переломному периоду в истории России, очень насыщенному событиями. Особенности данного периода – частая смена правителей, сильные личности во главе государства, главенствующее положение дворянства в государстве. Государство Российское подвело черту под прошлым, перевернуло страницу своей истории и начало переход к новым рубежам. ...

20 09 2021 6:12:46

Методическая разработка урока по теме "Отечественная война 1812 года"


    Методическая разработка урока по теме "Отечественная война 1812 года"

      Обобщающий урок проводится в старших классах, так как рассчитан на два урока учебного времени. Основной его целью является не столько обобщение материалов по истории войны, хотя и это важно, сколько заострение внимания учеников на высоком патриотическом порыве российских народов в годы общей беды. Обязательно привлекаются местные материалы, что не только подчеркивает единство народа, армии, власти России в войне, но и позволяет ученикам через деятельность своих предков почувствовать и свою причастность к тем далеким великим событиям....

19 09 2021 15:12:57

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

18 09 2021 12:56:36

Мышгород, или Путешествие в город Мышкин


    Мышгород, или Путешествие в город Мышкин

      Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....

17 09 2021 19:12:52

Урок истории по теме "Усиление русского государства при Иване III". 6-й класс


    Урок истории по теме "Усиление русского государства при Иване III". 6-й класс

      Урок истории в 6-м классе основан на использовании элементов технологии критического мышления. Данный урок проходит в форме групповой работы учащихся (УМК А.А. Данилова и Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен…» издательства «Просвещение»)....

16 09 2021 3:23:56

Урок "Государство благоденствия". Страны Европы и США во второй половине ХХ века (11-й класс)


    Урок "Государство благоденствия". Страны Европы и США во второй половине ХХ века (11-й класс)

      Знакомство с ведущими концепциями социально-экономического развития, принадлежащими Д.Кейнсу, К.Мюрдалю, Д.Беллу, служит залогом интеллектуального принятия данной темы. С целью формирования поведенческого компонента предлагаются проблемные вопросы и работа с таблицей "Модели цивилизационного развития". ...

15 09 2021 18:58:55

Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс


    Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс

      Методическая разработка урока истории, подготовленная на основе научных исследований ученых-сибиреведов последних лет, позволит провести познавательное занятие, в рамках которого ребята смогут познакомиться с жизнедеятельностью сибирского купечества, узнать, что полезного сделали купцы для развития своих городов и региона в целом. На примере купеческих биографий учитель сможет наглядно раскрыть значение таких понятий, как «милосердие», «меценатство», «благотворительность»....

14 09 2021 10:58:37

Разработка урока с использованием технологии деятельностного метода "Серебрянный век" русской культуры. 9-й класс


    Разработка урока с использованием технологии деятельностного метода "Серебрянный век" русской культуры. 9-й класс

      На уроке изучаются изменения в духовной сфере жизни общества в конце XIX – начале ХХ в....

13 09 2021 10:47:24

12 апреля 1944 года


    12 апреля 1944 года

      В статье приведен исторический материал трагических событий предшествующих освобождению г. Старый Крым от немецко-фашистских захватчиков и коротко – самого дня освобождения. Статья посвящена печальным событиям, которые произошли 12 апреля 1944 г. в моем родном городе. А также непосредственно на улице П.Осипенко, на которой находится мой дом и в котором в этот день была расстреляна вся живущая в нем семья....

12 09 2021 16:46:26

Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"


    Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"

      Урок истории в 5-м классе формирует представления учащихся об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Древнего Египта и их зависимости от географического положения и природных условий....

11 09 2021 5:29:26

Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий


    Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий

      Цели проекта: формирование гражданско-правовой культуры учащихся; гражданской зрелости, гордости за достижения Отечества, бережного отношения к историческому прошлому и традициям....

10 09 2021 7:45:46

Бинарный урок истории и русского языка по теме "Рукотворное чудо. Кижи. Спряжение глагола"


    Бинарный урок истории и русского языка по теме "Рукотворное чудо. Кижи. Спряжение глагола"

      В современных условиях переоценки исторического прошлого своей страны, духовных ценностей на учителе лежит огромная ответственность за судьбы юных граждан России, умение беречь созданное нашими предшественниками, продолжать народные традиции. ...

09 09 2021 9:47:25

Сценарий внеклассного мероприятия "Светлая Русь"


    Сценарий внеклассного мероприятия "Светлая Русь"

      Мероприятие рассчитано на учащихся 8–11-х классов. Способствует развитию чувства патриотизма и гражданственности, формирует традиционные православные ценности. Адресовано учителям истории, мировой художественной культуры, заместителям директора по воспитательной работе. Может быть проведено в рамках недели истории. Актуальность мероприятия объясняется ростом потребности общества в повышении духовности и нравственности подрастающего поколения. ...

08 09 2021 21:25:21

Урок обществознания "Значение деятельности в жизни человека и общества"


    Урок обществознания "Значение деятельности в жизни человека и общества"

      Цель данного занятия: развитие творческих способностей учащихся при изучении темы. ...

07 09 2021 9:43:21

Быт древних греков


    Быт древних греков

      Представлен конспект урока истории по программе для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Всеобщая история" (авторы Колпаков С.В., Пономарёв М.В.) к учебнику "История Древнего мира" для 5-го класса (авторы Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.), издательство "Просвещение", 2003. Тема урока "Быт древних греков"....

06 09 2021 20:27:38

Бинарный урок "Культура Японии"


    Бинарный урок "Культура Японии"

      На уроке автор статьи знакомит с особенностями садово-паркового дизайна и театрального искусства Японии. Раскрывает своеобразие и неповторимость японской культуры....

05 09 2021 15:31:49

Возможности историко-краеведческих материалов в изучении отечественной истории


    Возможности историко-краеведческих материалов в изучении отечественной истории

      Актуальность темы обусловлена тем, что конфликты на национальной почве, миграционные процессы, постоянная пропаганда утилитарных ценностей потребительского общества – всё это оказывает негативное влияние на подрастающее поколение. Как изменить ситуацию? Как научить подростков и молодёжь верить в идеалы, созидать, любить Родину и быть нравственными и успешными? Как формировать терпимость людей друг к другу? Использование регионального компонента в курсе отечественной истории – моя попытка сосредоточить внимание школьников родного края на некоторых способах решения существующих в обществе проблем путём знакомства с культурой родного края, ёё традициями, нравственными ценностями. Только в этом случае история станет привлекательным для детей и творческим в своей основе учебным предметом. ...

04 09 2021 22:36:58

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

03 09 2021 22:36:11

Урок для класса социально–гуманитарного профиля "Особенности российской цивилизации"


    Урок для класса социально–гуманитарного профиля "Особенности российской цивилизации"

      Уроки, посвященные особенностям российской цивилизации, культуры, можно провести как вступительные к теме «Модернизирующееся общество», перед изучением истории России в 10-м классе (перед темой «Россия в XIX в.») или как вводные к изучению отечественной истории в 11-м классе. ...

02 09 2021 16:26:15

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::