Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс


    Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс

Цель: Раскрыть причины и условия формирования основных слоев феодального общества, показать их роль, выделить социально-экономические основы складывания отношений между феодалами и крестьянами.

Задачи:

  • Обучающие: Дать представление о складывании феодального общества, показать основные признаки феодального общества.
  • Развивающие: Продолжить формирования умения анализировать исторические явления на примере положения различных сословий..
  • Воспитательные: Способствовать повышению у учащихся интереса, любви и уважения к истории.

Тип урока: изучения нового материала

Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные, групповые

Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор.

Приложение 1

Структура и ход урока

Этап урока Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность учеников Время
(мин.)
1 2 3 4 5 6
1 Организационное начало. Мотивация. Сообщение темы урока.   Вступительное слово учителя. Слушают.

Готовятся к уроку

1
2 Актуализация знаний, подготовка к основному этапу   Вспомните из курса обществознания, что такое общество?

Сегодня будем говорить о средневековом обществе.

В конце урока вы сами мне должны будете назвать черты средневеково общества

Отвечают на вопрос 2
3 Усвоение новых знаний и способов действия 1. Феод

2. Феодалы

3. Крестьянская зависимость в средние века

4. Жанровые миниатюры, показывающие сцены из жизни различных сословий

1.К концу раннего Средневековья в Западной Европе сложилось феодальное общественное устройство. Вся земля распределена между феодалами. От какого слова происходит слово феодал?

Открывает ЭОР: Феод

Итак, кто такой феодал?

Демонстрирует ЭОР: Феодалы

Кто работал на земле феодала?

Демонстрируют Динамическую схему "Крестьянская зависимость в средние века"

Крестьянская

зависимость в средние века

Сейчас мы с вами узнаем, что такое сословие.

Попытайтесь сформулировать понятие сословие, назвать их.

Демонстрирует иллюстрации миниатюры, показывающие сцены из жизни различных сословий

Слушают, смотрят, отвечают на вопрос.

Феод

Читают понятие

Читают понятие

Феодал

Крестьяне

Работают в группах.

Обсуждают, делают предположение, отвечают

15
4 Первичная проверка понимания. Закрепление знаний и способов действий 5. Система сословий

6. Феодализм

7. Вассал

8. Феодальная лестница

Демонстрирует интеpaктивную схему

Система сословий

Теперь попробуйте сформулировать понятие "феодализм"

(работаем в группах)

Теперь проверим с помощью ЭОР:

Феодализм

Среди феодалов были старшие, дававшие землю и младшие, несшие службу. Старших по положению феодалов называли сеньорами.

Феодалов ,находившихся в подчинении у сеньоров называли вассалами.

Что означает в переводе слово вассал, прочитайте и ответьте

Вассал

Давайте вспомним понятие иерархия(мы с ним знакомились когда изучали устройство христианской церкви)

Подобная иерархия существовала и в феодальном обществе. Сейчас вы построите феодальную лестницу, прочитав текст

Феодальная лестница

Проверяют и выполняют задание

Работают в группах, обсуждают, отвечают, проверяют с помощью ЭОР

Слушают, отвечают на вопрос

Отвечают: расположение частей целого в порядке от высшего к низшему

Работают в группах, составляют лестницу

15
5 Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия 9. Состав феодального общества Проверим работу с помощью таблицы

Состав феодального общества

Итак, возвращаемся к поставленной задаче, охаpaктеризовать средневековое общество.

Попробуйте сформулировать основные признаки

Организует проверку

Проверяют,

сравнивают, ставят себе оценку

Работают в группах, записывают признаки

1. Земля в руках феодалов, условное владение

2. Крестьяне находятся в зависимости у феодалов, должны работать на них

3. Сословное деление

4. Существует феодальная иерархия(сеньоры и вассалы)

Вывод :все это называется феодализмом.

5
6 Подведение итогов урока.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

  Мы с вами сегодня определили черты средневеково общество, которое можем назвать феодальным обществом или феодализмом.

Выставляем оценки, записываем домашнее задание – Параграф №10, выучить ключевые понятия, уметь объяснять что такое феодализм, по желанию приготовить сообщение или презентацию об одном из сословий.

Подают дневники, записывают домашнее задание 3




Открытый урок ("Окружающий мир", 4-й класс) по теме "Путешествие в древнюю Москву. Иван III – господин всея Руси"


    Открытый урок ("Окружающий мир", 4-й класс) по теме "Путешествие в древнюю Москву. Иван III – господин всея Руси"

      Изучение курса истории в начальных классах, по мнению специалистов, вызывает некоторую трудность, так как учащимся бывает сложно сориентироваться в исторической информации, носителями которой являются предметы материальной культуры, исторические тексты, карты, хронологические таблицы, архитектурные памятники. Цель данного урока: знакомство с личностью Ивана III и углубление знаний об истории Московского Кремля....

25 01 2022 7:59:13

"Семилетняя война"


    "Семилетняя война"

      Конспект урока по теме "Внешняя политика России в середине XVIII века. Семилетняя война" включает в себя описание цели, содержания, дидактического процесса, результата. На первом этапе для активизации знаний и умений проводится беседа по изученной теме "Внутренняя политика в 1725–1756 гг.", в результате которой учащиеся отвечают на вопрос: "Была ли внутренняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I?". Далее учитель нацеливает учащихся на сравнительный анализ внешней политики и раскрывает основные ее направления после cмepти Петра I. Для знакомства с основным содержанием Семилетней войны проводится работа по группам, ученики знакомятся с материалом на определенных страницах web-сайта и выступают с сообщениями перед классом. После окончания этой деятельности под руководством учителя учащиеся высказывают свои предположения о том, являлась ли внешняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I, и объясняют, почему они так считают....

24 01 2022 20:46:21

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

23 01 2022 2:30:27

Урок-викторина "Я – гражданин России"


    Урок-викторина "Я – гражданин России"

      Данный урок занимает одно из основных мест в системе уроков, посвященных изучению политической системы РФ. Он продолжает тему, начатую на предыдущих уроках «Избирательное право. Избирательный процесс», дает возможность подготовить учащихся к восприятию темы последующего урока «Политический статус личности». ...

22 01 2022 5:40:29

Открытый интегрированный урок в 5-м классе по курсам "Истоки" и "Русские умельцы" на тему "Ангелы в небе высоком живут"


    Открытый интегрированный урок в 5-м классе по курсам "Истоки" и "Русские умельцы" на тему "Ангелы в небе высоком живут"

      Данный урок помогает понять детям, почему же икона «Троица» А.Рублёва считается одним из чудес России, а также позволяет познать радость творчества при изготовлении куклы-ангела по старинной русской технологии....

21 01 2022 3:42:58

Рабочая программа курса «Обществознание. 6-й класс»


    Рабочая программа курса «Обществознание. 6-й класс»

      Рабочая программа разработана к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. «Обществознание. 6 класс» (2013) в соответствии с требованиями ФГОС и рассчитана на 34 часа, включая часы на промежуточный и итоговый контроль и 1 резервный час. Календарно-тематическое планирование включает развернутые домашние задания....

20 01 2022 13:13:13

Урок-игра "Путешествие по Древнему Египту"


    Урок-игра "Путешествие по Древнему Египту"

      Урок повторения проводится в форме игры-путешествия по Древнему Египту, обобщает знания учеников по теме. Развивает коммуникативные навыки, умение излагать свою точку зрения, пересказывать информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Египта....

19 01 2022 12:25:41

В театре Диониса. 5-й класс


    В театре Диониса. 5-й класс

      Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, проводят сравнительный анализ театра древнегреческого и современного театра....

18 01 2022 2:53:12

Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"


    Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"

      Урок состоит из познавательной игры, который проводится по семи ступеням. Игра пробуждает интерес к изучению истории с привлечением дополнительной литературы. Задача игры - повторить и закрепить знания учащихся по курсам истории Татарстана. ...

17 01 2022 7:22:58

Урок истории "От хрущевской оттепели до брежневского застоя"


    Урок истории "От хрущевской оттепели до брежневского застоя"

      Данный урок занимает особое место в понимании последующей трагедии 90-х, в крушении незыблемой системы Советского Союза. Так как период изучения довольно большой – два десятилетия и объемный, включающий экономическую, политическую и социально-духовную сферы жизни общества, то урок проводится в форме дискуссионной конференции с помощью метода исследования документального материала....

16 01 2022 2:59:13

Куликовская битва


    Куликовская битва

      Цель урока: сформулировать представления о закономерности объединения русских земель вокруг Москвы и об основных направлениях политики московского князя Дмитрия....

15 01 2022 13:43:30

Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс


    Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: ХIХ век. 8-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Перемены в экономике и социальном строе России в последние десятилетия XIХ века» и для изучения нового материала по теме «Общественное движение 80–90-х гг. XIХ века» в 8-м классе....

14 01 2022 9:56:24

Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"


    Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"

      На уроке истории учащиеся знакомятся с НЭП в 20-е годы прошлого века, анализируют причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу. ...

13 01 2022 18:20:38

Тема урока: "Начало Реформации в Европе". 7-й класс


    Тема урока: "Начало Реформации в Европе". 7-й класс

      Урок построен на основе технологии проблемного обучения, основной целью которого является создание условий для формирования исследовательских, частично-поисковых навыков учащихся при изучении темы. В задачу урока входит раскрытие творческого потенциала учащихся через подводящие вопросы, дискуссии, оценивание исторических событий....

12 01 2022 22:13:34

Целеполагание — ключевая компетентность современного старшеклассника


    Целеполагание — ключевая компетентность современного старшеклассника

      Цель проекта состоит в разработке методической системы развития учащимися профильной школы такой компетенции как целеполагание....

11 01 2022 20:19:58

История и культура народа в форме этнокультурной игры для 9–11-х классов "Татары. Татарстан"


    История и культура народа в форме этнокультурной игры для 9–11-х классов "Татары. Татарстан"

      Второй по численности народ России, имеющий здесь свои древние корни, оставшиеся в названиях, языке, традициях других народов России: тюрки, кимаки, болгары, кипчаки... Список этот можно продолжить, смотря о каком времени мы будем говорить…...

10 01 2022 16:33:21

Украинские традиции в культуре Черноморского казачества


    Украинские традиции в культуре Черноморского казачества

      Содержание урока дает возможность изучить этапы заселения Кубани, окунуться в атмосферу повседневной жизни черноморских казаков: обустройство хозяйства, строительство жилищ. Проанализировать трaнcформацию нравов, обычаев, традиций украинских переселенцев в конце XVIII-XIX вв. Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов отводимых на региональный компонент, на уроках Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д. Или может быть проведено как самостоятельное внеклассное мероприятие по истории Родного края. ...

09 01 2022 10:54:26

Методическая разработка урока истории "Петр Великий. Значение его реформ"


    Методическая разработка урока истории "Петр Великий. Значение его реформ"

      На уроке происходит обобщение знаний учащихся о преобразовании России и общества в результате петровских реформ; их историческом значении и неоднозначной оценке. Урок способствует развитию умений учащихся работать с документами, таблицами, устанавливать причинно-следственные связи....

08 01 2022 7:17:55

Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"


    Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"

      В методической разработке урока обобщения и закрепления материала предполагается проведение пpaктической работы с использованием различных литературных источников. ...

07 01 2022 8:38:54

Наука и образование в первой половине XIX века


    Наука и образование в первой половине XIX века

      Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....

06 01 2022 0:25:32

Крестьянский вопрос в России (с древнейших времен – середина XIX века)


    Крестьянский вопрос в России (с древнейших времен – середина XIX века)

      На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века. ...

05 01 2022 3:22:24

Повторительно-обобщающий урок по главе I "Человек". 6-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по главе I "Человек". 6-й класс

      Закрепление и обобщение материала сопровождается различными заданиями, в том числе интеpaктивными, например, работа в ресурсном круге, работа в парах. Важно, что учитель дает алгоритм действий учащихся при выполнении работы. Также во время урока ученики работают с тестовыми заданиями, закрепляют понятия и термины....

04 01 2022 6:59:54

Урок обществознания в 10-м классе. Базовый уровень по теме "Человек в системе социальных связей"


    Урок обществознания в 10-м классе. Базовый уровень по теме "Человек в системе социальных связей"

      Урок по обществознанию в 10-м классе (базовый уровень) по теме "Человек в системе социальных связей" даёт возможность в течение всего урока вовлечь учащихся в активную мыслительную деятельность, где им постоянно необходимо самостоятельно разрешать проблемы. Работа в группах дает возможность учащимся раскрыть свои способности, "раскрепостить" их мышление и обеспечить интерес к уроку....

03 01 2022 11:48:10

Великая Отечественная война 1941—1945 гг. (повторительно-обобщающий урок)


    Великая Отечественная война 1941—1945 гг. (повторительно-обобщающий урок)

      Работа посвящена проведению урока, на котором учащиеся подводят итоги изучения Великой Отечественной войны. Причем особое место отведено тому, какой вклад в Победу внесла малая родина учащихся (г. Новокузнецк). ...

02 01 2022 4:38:16

Классный час на тему "История развития государственной символики России"


    Классный час на тему "История развития государственной символики России"

      Данный классный час представляет собой знакомство с историей развития государственных символов – герба, флага и гимна России. Данная разработка ценна тем, что в ней собраны материалы по данной теме в полном объеме и может использоваться не только при проведении классных часов, но и для уроков по истории России. В презентации имеются ссылки на интернет-ресурсы, откуда взят материал....

01 01 2022 7:26:27

Мышгород, или Путешествие в город Мышкин


    Мышгород, или Путешествие в город Мышкин

      Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....

31 12 2021 2:40:32

Викторина: «Рыцари и замки»


    Викторина: «Рыцари и замки»

      Как же добиться, чтобы обычный школьный урок был не только интересным, но запоминающимся? Один раз в учебном году в нашей школе устраиваются большие открытые мероприятия как подведение итога по отдельным разделам истории. Как правило, это конкурсы или викторины. Особенно яркими и запоминающимися получаются мероприятия, которые придумываются совместно с учителями литературы, МХК, иностранных языков, материальной технологии и родителями....

30 12 2021 1:11:19

Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс


    Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс

      Как заставить учеников задуматься, прочувствовать учебный материал? Думаю, что на этом уроке будет к месту прием, который я назвала "размытая карта" - карта без четких границ, названий. Её предстоит дополнять во время урока, сравнивать с современной картой. Работать на уроке можно с использованием функции "шторка" интеpaктивной доски....

29 12 2021 22:56:48

Программа элективного курса по истории России "В поисках исторических сокровищ" (для учащихся 10-х классов)


    Программа элективного курса по истории России "В поисках исторических сокровищ" (для учащихся 10-х классов)

      Особенность данного элективного курса заключается в том, что он предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов при изучении истории, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки хода событий. Знакомство с проблематикой данного элективного курса поможет каждому ученику занять активную гражданскую позицию в этом сложном и быстро меняющемся мире. ...

28 12 2021 5:25:54

Урок-путешествие по Древнему Востоку с использованием SMART-технологии


    Урок-путешествие по Древнему Востоку с использованием SMART-технологии

      Представлена интересная форма урока-аукциона, на котором ученики помимо закрепления знаний в игровой форме приобретают навыки общения и решения творческих задач. ...

27 12 2021 14:54:26

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

26 12 2021 15:48:34

Гражданское общество


    Гражданское общество

      Гражданское общество - методическая разработка по истории Отечества для учителей истории и обществознания. Она может быть использована для работы с детьми старшей возрастной группы в общеобразовательных и начально-профессиональных учебных заведениях. Содержит рекомендации по проведению дискуссий на важные политические темы. ...

25 12 2021 14:22:51

Тезисы ДОС; статья ДОС. Разработка урока. Тема урока: "Образование централизованных государств в Европе XI–XIV вв. накануне Столетней войны"

Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...

24 12 2021 14:30:16

Религия Древнего Египта


    Религия Древнего Египта

      Урок формирования новых знаний в форме урока-путешествия с использованием мультимедийной презентации (учебник: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая «История Древнего мира», М., «Просвещение», 2009). Цель урока: познакомить учащихся с религиозными представлениями древних египтян; проанализировать те изменения, которые произошли в религиозных представлениях египтян с возникновением неравенства (загробное воздаяние, главный и второстепенный боги, обожествление фараона)....

23 12 2021 21:48:16

Урок по теме: "Возможно ли в России демократическое общество?"


    Урок по теме: "Возможно ли в России демократическое общество?"

      Что из себя представляет центральный законодательный орган России - Федеральное Собрание, каковы итоги и уроки деятельности первого законодательного органа, как развивается парламентаризм в России после 1993 года. ...

22 12 2021 10:46:17

Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию


    Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию

      Каждый человек пишет свою собственную историю в зависимости от условий рождения, жизненного опыта, остроты взгляда. В личном восприятии истории есть место и дому, где родился, и школе, где учился, и селу, где провел детство и т.д. «Свою историю» уже несколько лет пишут учащиеся Краснооктябрьского района, а итогами своих работ делятся на районной краеведческой научно-пpaктической конференции, которая проводится по итогам определенного периода исследовательской работы....

21 12 2021 16:17:43

Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"


    Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"

      В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....

20 12 2021 19:24:16

Открытый урок на тему "Из глубины веков"


    Открытый урок на тему "Из глубины веков"

      Изучая свой край, ученики оценивают и сопоставляют события определенного исторического периода, систематизируют события, понимают историю, что является главным в работе учителя истории. ...

19 12 2021 1:45:42

Экологическая обстановка села Садовое


    Экологическая обстановка села Садовое

      Цель проекта: выявить наиболее актуальные для села экологические проблемы....

18 12 2021 0:50:27

Урок-викторина на тему "Государственная символика"


    Урок-викторина на тему "Государственная символика"

      К государственным символам любой страны относятся государственный герб, флаг и гимн. Важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории. О том, как возникли эти государственные символы и какой путь прошли сквозь века....

17 12 2021 11:21:16

Использование различных методов и форм в изучении краеведения


    Использование различных методов и форм в изучении краеведения

      Краеведческая работа направлена на изучение малой родины. В статье описаны методы и формы, новые приемы, технологии, которые, по мнению автора статьи, целесообразно применять при работе с местными материалами. ...

16 12 2021 7:28:17

Тема урока "Они защищали Родину". Итоговый урок по Отечественной истории ХХ в.


    Тема урока "Они защищали Родину". Итоговый урок по Отечественной истории ХХ в.

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В ходе урока раскрывается история трагедии и триумфа нашего народа в Великой Отечественной войне, подводятся итоги войны. Урок способствует воспитанию чувства патриотизма у учащихся....

15 12 2021 4:40:42

Религия древних греков. 5-й класс


    Религия древних греков. 5-й класс

      Игра – одна из эффективных форм проведения урока, позволяющая формировать интерес учащихся к материалу. Данный урок предполагает закрепление изученной темы, поэтому вместо традиционного опроса проводится всем известная телеигра «Поле чудес». Победители игры получают подарки и призы, а также участников можно поощрить хорошими отметками в журнале....

14 12 2021 10:38:27

Избирательная система РФ (применение информационных технологий в образовании)


    Избирательная система РФ (применение информационных технологий в образовании)

      Современный урок истории и обществознания немыслим без документов, первоисточников. Я часто использую в своей системе работы уроки-пpaктикумы, пpaктические занятия, построенные на изучении документов. Ведущей дидактической целью пpaктических занятий является формирование пpaктических умений. В своей работе я поделилась опытом организации самостоятельной работы с документами, с применением информационных технологий. ...

13 12 2021 20:42:23

Русь между Западом и Востоком


    Русь между Западом и Востоком

      Урок построен на использовании мотивационного видеофильма, систематизирующего знания учащихся по изученной теме, творческих работ учащихся, использовании ИКТ в виде презентации....

12 12 2021 20:23:33

Урок-игра "Рыцарский турнир"


    Урок-игра "Рыцарский турнир"

      Урок для 6-го класса проводится по типу урока-игры или внеклассного мероприятия в рамках школьной декады истории. Урок способствует развитию интереса к предмету, поддерживает познавательную активность учащихся. ...

11 12 2021 3:16:43

Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"


    Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"

      Не ослабевает интерес к той романтической эпохе, когда, по преданию "помыслы были чисты". Почему же декабристы вызывают такое особое благоговение? Учащиеся изучали биографии декабристов, работали с мемуарами, воспоминаниями и программными документами тайных обществ, пытались оспаривать точки зрения известных историков. ...

10 12 2021 4:47:32

Методическая разработка урока по теме "Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Рынок труда"


    Методическая разработка урока по теме "Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Рынок труда"

      Данная разработка может использоваться на уроках обществознания в школах, училищах, отдельные ее элементы на уроках экономики и права, а также на классных часах в старших классах по проблеме выбора профессии. Основная идея урока заключается в предоставлении возможности ученикам самим сделать анализ рынка труда (по отдельным направлениям) на основании предложенной выборки реклам по местным газетам....

09 12 2021 8:51:40

Урок "Изучение истории Нового времени". 4-й класс, учебник А.А. Плешакова


    Урок "Изучение истории Нового времени". 4-й класс, учебник А.А. Плешакова

      Цели: Познакомить учащихся с новым этапом развития человечества - Новым временем. Развивать умения: работать в группе, логическое мышление, устную речь, умение делать выводы, самостоятельно искать ответы на вопросы. Воспитывать интерес и любовь к истории. ...

08 12 2021 6:11:35

Священная для русского война


    Священная для русского война

      Программа посвящена изучению событий Отечественной войны 1812 года. Она направлена на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина и патриота России. Ее реализация осуществляется через работу школьного музея. Программа рассчитана на учащихся 5–8-х классов....

07 12 2021 15:31:39

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::