Черниговский район: история и современность > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Черниговский район: история и современность


    Черниговский район: история и современность

Топонимика Черниговского района. Осенью 1885 года группа переселенцев из 25 семей малороссийских крестьян направилась в глубь Приморской области, к озеру Ханка. Все они были земляками, а то и родственниками из села Мутин Кролевецкого уезда Черниговской губернии. Они остановились на довольно большой удобной равнине близ озера Ханка, с трех сторон окруженной лесистыми сопками одного из острогов Сихотэ-Алиня, и с небольшой речкой, впадающей в сплавную реку Лефу.

Переселенцам тогда разрешалось давать названия селениям по собственному желанию. Поэтому вновь образованное селение в память покинутой Черниговской губернии назвали Черниговкой [6].

Нередко названия выражали надежды переселенцев на лучшее будущее – Светлое, а название села Высокое связано с его местоположением, оно расположено на склонах сопок. Иногда названия селений почти в неизменном виде переносились из мест выселения на новые земли. Например, выходцы из Королевецкого уезда Черниговской губернии назвали село, образованное в 1899 году, Алтыновкой, по своему родному селу на Украине.

Переселенцы из Нежинского уезда Черниговской губернии образовали в 1887 году село Монастырище.

“Где понравиться, там и располагайтесь”,– сказали им в переселенческом отделе Владивостока. Порешили всем миром расположиться вдоль речки, где и обнаружили развалины монастыря. Вот и назвали поселение Монастырищем, а речку – Монастыркой.

Название села Дмитриевка произошло от села Дмитрова Константиногородского уезда Полтавской губернии.

Часто названия давались по имени или фамилии одного из ходоков, выбравших место поселения, основателей села. Так были названы села Меркушевка (по имени помощника инженера Меркушева, который планировал строение села), Вадимовка (свое название село взяло от имени землеустроителя Сивакова Вадима Петровича), а название села Реттиховка дано в честь полковника Генерального штаба Ф. Реттиха, чиновника особых поручений переселенческого управления.

Спор о будущем названии села Вассиановка решил черниговский волостной староста: каждый из переселенцев хотел назвать село так же как и то место откуда он родом, а староста посоветовал назвать село в честь святого Вассиана, именины которого выпадали на этот день.

Жители Горного хутора не только прекрасно знают историю названия своего села, но и очень гордятся ей: “Почему наше село называется Горный Хутор? Село наше маленькое совсем, а основали его переселенцы с Украины, там маленькие деревеньки называются хуторами. Стоит оно в сопках. А по украинским понятием в горах. На русском языке это было бы “деревня в сопках”, ну а по– украински — Горный Хутор”, --так рассказывал местный житель Мартеха Семен Михайлович [3].

Все версии происхождения названия села Халкидон очень интересны и вполне могут быть достоверны. Одна из них рассказывает, что первоначально на месте поселения стояли два чума и хозяина одного звали Халка, а другого– Дун, или Дэн. Отсюда и пошло название – Халкидон. Другая версия гласит, что поселенцы увидев реку Лефу, воскликнули: “Река как Дон!”. Вот и стали называть: Какидон, Халкидон.

Село Снегуровка обязано своим названием первопоселенцу из Николаевской губернии Степану Снегурову.

Название реки Лефу, на первый взгляд, можно принять за китайское. На самом деле, оно на всех языках тунгусско – маньчжурских народов означает в переводе на русский -– “медведь”. Переименована в реку Илистую в 1972 году, после событий на острове Даманский.

В небольшом озере на южной окраине села Халкидон, жители мочили коноплю, поэтому его назвали Конопляным. Окружающее село сопки почти все безымянные, за исключением сопки, которая находится за речкой. Ее называют Богдановой, по имени халкидонского мужика, построившего на речке мельницу и полевой стан.

В 1903 году в Черниговке была построена большая государственная мельница или “мукомольня”, которая выpaбатывала и отправляла муку всем гарнизонам военного округа. Отсюда название станции “Мучная”.

Интересна история происхождения названия сопок, окружающих Черниговку: Крестовая сопка, Гусарская сопка. Крестовая называлась так потому, что возле сопки стоял сине-красный крест. Он указывал путь по тpaкту, который вел в Шмаковский монастырь. Существует еще одна версия на звания Крестовой сопки, связанная с событиями Гражданской войны в районе.

Гусарская сопка, а рядом с ней и Гусарово озеро, находящиеся между селами Дмитриевка и Черниговка, называются так в честь жителя тех мест Ларионова, который служил в гусарских войсках (из рассказа Маруты Михаила Илларионовича) [5].

Переселенцев всегда поражала богатая природа Приморья. Множество речушек, ручейков, озер, поросших лесом сопок. И всему хотелось дать интересное, образное название. Чаще всего речки возле сел называли теми же именами. Так речушку Скрынку возле села Дмитриевки, переименовали в Дмитриевку. за ней есть небольшие озера —Середка и Ивовое. В речку впадает ключ Студеный: даже в самый жаркий день вода в нем ледяная.

Название села Синий Гай прямо указывает на то, что переселенцы были украинцами, ведь “лес” по – украински “гай”. По воспоминаниям местных жителей такое название первоначально носила сопка, расположенная в пяти километрах от поселения.

В двух километрах от Синего Гая расположена станция Тиховодное, бывшее Лебехе, также переименованное в 1972 году.

Станция и поселок Сибирцево обязаны своим появлением железной дороге. Первоначально и станция и поселок назывались Манзовкой (по одной версии “манзы”– чаша, так как местность, где расположен поселок, напоминает собой чашу, окруженную сопками; по другой версии—в местности проживали манзы – одна из коренных народностей Приморья). Поселок и станция получили свое название—Сибирцево в 1972 году. Река Скотская, протекающая в окрестностях Сибирцево, была местом водопоя колхозного стада, вода в ней была в те времена очень чистой. Озеро Сибирцево недалеко от поселка называют в народе Старыми Копанками, что указывает на его искусственное происхождение.

Село Орехово получило свое название из-за обильного произрастания вокруг орешника.

Село Грибное первоначально носило название Лунза по имени своего основателя Лу Ин За. Новое имя селу присвоили так же в 1972 году.

С именем инженера, начальника службы пути Южно-Уссирийской железной дороги Ф. И. Кнорринга связано название села Кнорринг (с 1964 года – село Искра).

Район официальный.

4 января 1926 года Президиум ВЦИК принял постановление об образовании из губерний Забайкальской, Амурской, Приморской (с северной частью о. Сахалин), Камчатской Дальневосточного края в центре в городе Хабаровске. В крае было создано 9 округов: Владивостокский, Хабаровский, Николаевский, Амурский, Зейский, Читинский, Сретинский, Камчатский и Сахалинский. Владивостокский округ объединил 14 районов: Шмаковский, Спасский, Яковлевский, Черниговский, Ивановский, Ханкайский, Гродековский, Покровский, Суйфунский, Посьетский, Шкотовский, Сучанский и Ольгинский.

1 февраля 1963 года в связи с укрупнением сельских районов в своих границах Черниговский район был упразднен и вошел в состав Спасского. 12 января 1965 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР район организован вновь. В его территорию вошли населенные пункты Ханкайского района: рабочий поселок Ярославский, Вознесенский Совет села, Вознесенка, Камышовка, Дальзавод, Малая Ярославка, Петровичи, Вадимовка, Привольное, Вассиановский сельский Совет с селами: Сандуганка, Абражеевка, Снегуровка, Прогресс.

3 ноября 1965 года в связи с Указом Президиума Верховного Совета РСФСР “Об образовании Октябрьского, Пожарского и Хорольского районов” Черниговский район был разукрупнен.

Ярославский, Вознесенский и Лусковские Советы, село Петровичи отошли в Хорольский район, а села Вадимовка и Привольное (бывшие Петровичанского сельского Совета) остались в составе Черниговского района и в ноябре 1965 года был образован Вадимовский сельский Совет.

После 3 ноября 1965 года установились границы Черниговского района, Площадь которых составила на 31 декабря 1965 года 1,8 тысяч кв. км. с проживанием населения 44000 человек (приложение 8).

История развития местного самоуправления.

История развития местного самоуправления в Черниговском районе неразрывно связана с развитием местного самоуправления в России.

В период возникновения первых сел в районе 1886–1888 годы в России была земская система местного самоуправления, основой которой являлась земская реформа Александра II. Земское собрание избрало земскую управу. Земское избирательное право было обусловлено имущественным цензом. Земства имели свой бюджет, который формировался частично из спецналога, частично из государственного бюджета. В ведении земства были школы, больницы, мосты, дороги, больницы, торговля и др. они были подчинены местной администрации, однако свою деятельность осуществляли под контролем государства. Земства избирались в уездах и губерниях, в селах органом самоуправления был сход, который избирал старосту.

В 1890 году было пересмотрено положение о земских учреждениях; усилилась роль дворянства, крестьяне лишались права избирать гласных, которые назначались губернатором из избранных крестьянами кандидатов. Органы самоуправления попадали под контроль правительственных чиновников.

После февральской революции 1917 года Временное правительство предприняло попытку провести реформу местного самоуправления, однако осуществить ее не удалось. После революции 1917 года в основу организации власти на местах был положен принцип единства системы Советов как органов государственной власти с жесткой соподчиненностью нижестоящих органов вышестоящим.

Интерес к идее местного самоуправления возрос во второй половине 80-х годов XX столетия. Осенью 1983 года начался новый этап реформирование местного самоуправления. В соответствии с Указом Президента РФ от 29 октября 1993 года в октябре 1994 года в районе были проведены выборы представительных органов местного самоуправления: муниципальные комитеты и старосты.

В селе Черниговка и Сибирцево представительным органом местного самоуправления являлся муниципальный комитет, избранным населением путем прямого тайного голосования. Депутаты работали на непостоянной основе. Комитет созывался главой администрации, назначенным главой администрации района для решения особо важных вопросов территории.

В селах Грибное, Горный Хутор, Майское, Искра, Синий Гай, Тиховодное, Абражеевка, Каленовка, Высокое, Орехово, Буянки, Светлое местное самоуправление осуществлялось непосредственно населением через собрания, Сходы и выборным главой местного самоуправления – старостой.

В селах Дмитриевка, Снегуровка, Халкидон, Монастырище, Алтыновка, Вадимовка, Вассиановка, Реттиховка местное самоуправление осуществлялось главой администрации, назначенным главой администрации района и староста, избранным прямым тайным голосованием.

Главы администраций и старосты перечисленных сел представлены были в одном лице.

В соответствии с Законом Приморского края о Черниговском муниципальном районе от 06 августа 2004 года №132—КЗ район поделен на пять муниципальных образований:

1. Дмитриевское;
2. Сибирцевское;
3. Снегуровское;
4. Реттиховское;
5. Черниговское,

Административный центр Черниговского муниципального района – село Черниговка.

1. Дмитриевское муниципальное образование включает в себя села: Дмитриевка, Искра, Майское, Меркушевка, Синий Гай и железнодорожную станцию Тиховодное и имеет статус сельского поселения.

Административный центр Дмитриевского сельского поселения – село Дмитриевка.

2. Сибирцевское муниципальное образование включает в себя поселок городского типа Сибирцево, села: Высокое, Монастырище, Орехово, Халкидон, поселок Сибирцево-3, железнодорожный разъезд Светлояровка, железнодорожные станции Орехово-Приморское и Халкидон и наделено статусом городского поселения.

Административный центр Сибирцевского городского поселения—поселок Сибирцево.

3. Снегуровское муниципальное образование включает в себя села: Абражеевка, Вассиановка, Каленовка и Снегуровка и наделено статусом сельского поселения.

Административный центр Снегуровского сельского поселения – село Снегуровка.

4. Реттиховское муниципальное образование включает в себя поселок городского типа Реттиховка и наделено статусом городского поселения.

Административный центр Реттиховского городского поселения – поселок Реттиховка.

5. Черниговское муниципальное образование включает в себя села: Алтыновка, Вадимовка, Горный Хутор, Грибное и Черниговка и наделено статусом сельского поселения.

Административный центр Черниговского сельского поселения – село Черниговка.

Структуру органов местного самоуправления Черниговского района образуют:

Дума Черниговского района – представительный орган местного самоуправления;

Глава Черниговского района – высшее должностное лицо муниципального образования;

Администрация Черниговского района – исполнительно-распорядительный орган местного самоуправления.

Деятельность муниципального образования.

Черниговский район регламентируется Законом Приморского края о Черниговском муниципальном районе от 21 июля 2004 года и Уставом муниципального образования Черниговский район (Принят Решением Думы Черниговского района № 163 от 24. 05. 2006 года).

Устав определяет организационные, правовые, экономические и финансовые осуществления местного самоуправления в черниговском муниципальном районе, регулирует организацию и деятельность органов и должностных лиц местного самоуправления [4].

Черниговский район имеет свой герб (Рисунок 1), отражающий самобытность и традиции муниципального образования [5].

Геральдическое описание герба гласит: “В червленом (красном) столбе щита, имеющего лазоревую оконечность, расположен серебряный (белый) раскрытый цветок лотоса с золотой семенной коробочкой и золотой (желтый) колос”. В вольный части – герб Приморского края. Щит обрамлен ветвями зеленых дубовых ветвей, перевитых красной лентой и увенчан золотой территориальной короной о трех листовидных зубцах.

Положение о гербе муниципального образования Черниговский район утверждено Решением муниципального комитета Черниговского района от 22.05.2002 года за № 75 (внесены изменения Решением муниципального комитета № 294 от 20.04. 2005 г.). Численность населения на 01.01.2005 г. составляет 43,6 тыс. чел., в том числе проживающих в поселках городского типа 19 тыс. сел., сельского – 24,6 тыс. чел.

Наибольшая плотность населения в селе Черниговка и в поселке Сибирцево. Население района многонационально, но большинство его составляют – русские и украинцы, незначителен процент корейцев, белорусов, татар и других национальностей [2].

Другие статистические данные (на 01.01.2005 г.) [1]

Площадь застроенных земель: 3859 га.

Площадь, которая может быть отведена по гражданское и промышленное строительство: 200 га.

Из общей численности населения трудовые ресурсы: 23,9 тыс. чел. Численность пенсионеров (всего): 10,3 тыс. чел.

Продолжительность жизни населения:

Женщин: 63 года.

Мужчин: 59 лет.

По территории района проходит участок Tрaнcсибирской железнодорожной магистрали с узловой станцией Сибирцево. От нее отходят железнодорожные ветки Сибирцево – Турий Рог, Сибирцево – Новочугуевка. С севера на юг проходит автошоссе федерального значения Хабаровск – Владивосток.

Профиль района – сельскохозяйственный.

Черниговский район – один из крупнейших в Приморье производитель зерновых, сои, риса, овощей, меда, строительных материалов.

Лесной фонд Черниговского района (на 1.01.2005 г.) составляет:

Общая площадь лесов: 72,9 тыс. га.

Общие запасы лесов: 8488,1 тыс. м3,

в том числе:

– лиственных пород: 8059,2 тыс. м3
– хвойных пород: 422,6 тыс. м3.

Земельный фонд Черниговского района (на 1.01.2005 г.) составляет:

Пашня: 31505 га.

Сенокосы: 20687 га.

Залежь: 11318 га.

Многолетние насаждения: 358 га.

Леса: 72944 га.

Кустарники: 7174 га.

Болота: 8015 га.

Список использованных источников и литературы.

  1. Атлас Черниговского района. – Владивосток, 2000.
  2. Приморский край. Краткий энциклопедический справочник. – Владивосток. 1997.
  3. Точенюк Т. Расцветай, село родное: [История Халкидона в воспоминаниях старожила А.И. Стрeблянского] // Новое время. – 2003. – 6 нояб.
  4. Устав Черниговского муниципального района (новая редакция). – Черниговка, 2006.
  5. Черниговский район: 80 лет в Приморье: Краткие информационные материалы. – Черниговка, 2006.
  6. Шелудько В.О. История Черниговского района (1886-1917) – Владивосток, 1998.




Интегрированный урок (итература + история) по теме "Гроза 12-го года настала…" (по роману Л.Толстого "Война и мир" и историческим материалам)


    Интегрированный урок (итература + история) по теме "Гроза 12-го года настала…" (по роману Л.Толстого "Война и мир" и историческим материалам)

      Предлагаемый автором урок поможет учащимся сравнивать взгляды историков и писателей, проследить изображение Отечественной войны, исходя из взглядов Толстого на историю. Основная цель работы – развивать чувство патриотизма на ярких примерах героизма русской армии, приобщить к архивным материалам, литературным и историческим источникам. ...

24 01 2022 12:34:33

Начальная история села Тейкова


    Начальная история села Тейкова

      Целью данной статьи я ставлю осветить историю градообразующего предприятия и храмовый комплекс села. Работая над этой темой, я пользовалась источниками, предоставленными Государственным архивом Ивановской области и Государственным архивом Владимирской области, материалами краеведческого музея средней школы №4 г. Тейкова, оставшимися фондами городского краеведческого музея (к сожалению, музей уже перестал существовать), библиотекой Ильинской церкви, рядом статей в местной печати и публикациями по истории Тейкова. Работа не претендует на статус научной, это только первые шаги в этом направлении. Материал разделен на части: история возникновения градообразующего предприятия и первые предприниматели, храмовый комплекс села. Почему именно история села? Да потому, что из истории таких сел, городков складывается история Отечества. Настоящий гражданин должен быть патриотом. Но невозможно любить то, что не знаешь, то, что ты воспринимаешь как что-то абстpaктное. Мне ближе познание большого через малое. Чтобы не вырасти "Иванами, не помнящими родства", мы в школе и решили заняться изучением родных мест. Почему именно градообразующее предприятие? Это предприятие дает экономическую возможность жить тысячам наших горожан, помогает развиваться городу. Почему именно история храмового комплекса? Это истоки нашей духовности. Без души невозможно существование русского человека, без нее теряет всякий смысл жизнь. ...

23 01 2022 22:15:38

Иван Грозный: личность и эпоха (урок с использованием инновационных технологий)

Урок призван раскрыть значение реформ 1550-х годов и вхождение в состав России народов Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, показать, что Ливонская война велась Российским государством за земли Западной Руси, за выход на морское побережье, дать представление об опричнине и ее отрицательных последствиях....

22 01 2022 15:32:25

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева


    Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

      На примере данной темы рассматривается один из возможных вариантов оценивания работы учащихся на уроке. Каждый этап урока предполагает выполнение конкретных заданий с последующим их оцениванием. За урок набирается определённое количество баллов. С учётом максимально возможного количества баллов за урок каждый учащийся получает оценку по набранному количеству баллов (количество зависит от качества выполнения заданий)....

21 01 2022 2:54:41

Бинарный урок литературы и истории по теме "Через учение счастлив будь…"


    Бинарный урок литературы и истории по теме "Через учение счастлив будь…"

      Цель бинарного урока: знакомство с достижениями М.В. Ломоносова в разных областях наук: истории, литературе, языкознании, искусствоведении. На примере жизни и творчества М.В. Ломоносова воспитывается в учащихся положительная мотивация к учению, чувство патриотизма и любви к родине. Особенность урока заключается в наличии метапредметных связей в области литературы, истории, языкознания, МХК, искусствоведения....

20 01 2022 23:12:12

Урок по теме "Владимиро-Суздальская Русь и Новгородская земля". 6-й класс


    Урок по теме "Владимиро-Суздальская Русь и Новгородская земля". 6-й класс

      Учащиеся получаются представлений о развитии различных регионов Руси периода раздробленности на примере исследования природно-географических условий, занятий населения, политического устройства Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли. Изучаются причинно-следственные связи между географическими особенностями региона и его политическим развитием....

19 01 2022 12:49:35

Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"


    Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"

      Урок истории в 5-м классе формирует представления учащихся об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Древнего Египта и их зависимости от географического положения и природных условий....

18 01 2022 2:10:55

Урок по теме "Усиление власти Ивана Грозного"


    Урок по теме "Усиление власти Ивана Грозного"

      Цели урока – рассмотреть обстоятельства, приведшие к падению Избранной рады; определить факторы, способствовавшие усилению царской власти. Выбираются эксперты, которые проанализируют работу учащихся в рамках поставленной цели. Составляется план для обсуждения, которому необходимо следовать, чтобы раскрыть тему урока. ...

17 01 2022 17:12:16

Информационно-коммуникативное сопровождение воспитательного процесса на уроках истории и во внеурочное время


    Информационно-коммуникативное сопровождение воспитательного процесса на уроках истории и во внеурочное время

      Под информационно-коммуникативным сопровождением понимается владение навыками поиска и систематизации информации, ее электронной обработки, умение публично презентовать результаты своей работы. В статье идет речь об этих формах работы на уроках истории и во внеурочное время....

16 01 2022 13:12:13

Тема урока: "Восточные славяне"


    Тема урока: "Восточные славяне"

      Урок изучения нового материала для 6-го класса разработан с учётом возрастных особенностей детей. Сопровождается мультимедийной презентацией и различными методами: объяснение учителя, работа с картой, групповая исследовательская работа. Дети работают с историческим документом, читают отрывок из «Повести временных лет» о расселении славян. Урок насыщен заданиями творческого и исследовательского хаpaктера. В конце занятия даётся домашнее занятие....

15 01 2022 22:10:32

Методическая разработка урока истории донского казачества по теме «Органы власти у донских казаков в XVI–XVII веках»


    Методическая разработка урока истории донского казачества по теме «Органы власти у донских казаков в XVI–XVII веках»

      Цель урока: показать демократический хаpaктер власти и отличительные черты внутренней жизни войска Донского в XVI–XVII вв....

14 01 2022 1:49:41

Урок по теме «Гроза двенадцатого года»


    Урок по теме «Гроза двенадцатого года»

      Устанавливаются причины, хаpaктер, описывается ход Отечественной войны 1812 года, выясняется, в чем заключается народный хаpaктер войны. Учащиеся работают с документами, с картой, учатся определять и объяснять понятия, сравнивать, делать выводы, анализировать и обобщать материал....

13 01 2022 6:49:46

Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"


    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

12 01 2022 4:11:23

Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"


    Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"

      Занятие дает учащимся возможность узнать о таком культурном феномене как народная кукла и попробовать сделать тряпичную куклу своими руками. Особенностью можно считать интеграцию предметов история и технология. Изучение и изготовление кукол проходит в форме краткосрочного коллективного проекта....

11 01 2022 3:16:54

Организация исследовательской работы учащихся по краеведению


    Организация исследовательской работы учащихся по краеведению

      Предлагаются материалы для написания работы на тему "Дворянское землевладение в Балашовском уезде во второй половине XIX века". Прилагаются вопросы для занятия с учащимися. Мастер-класс построен с использованием архивных материалов....

10 01 2022 2:31:27

Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке


    Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

      Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

09 01 2022 10:40:21

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"

      Данный урок представляет вариант ознакомления учащихся 5-го класса с древнегреческим эпосом - "Илиадой" и "Одиссеей". Форма проведения урока способствует активизации имеющихся у учащихся знаний о древнегреческих мифах, позволяет познакомить с историческими событиями, лежащими в основе мифов о Троянской войне, с героями, воспетыми Гомером. Различные формы работы на уроке, использование презентации, раздаточного материала, аудио- и видеофрагментов, делают урок информативным, наглядным и интересным....

08 01 2022 1:52:57

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."


    Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."

      Урок проводится после изучения темы "Отечественная война 1812 г." в форме игры-соревнования между комaндами. Класс предварительно делится на несколько групп – по 7–8 человек в каждой. Это даёт возможность каждому участнику внести свой посильный вклад в победу своей комaнды. За каждый правильный ответ комaнда получает жетон. В конце урока подводятся итоги, подсчитываются баллы, набранные каждой комaндой, выставляются оценки....

07 01 2022 19:56:25

Урок истории в 3-м классе по теме "Вставай, страна, огромная…"


    Урок истории в 3-м классе по теме "Вставай, страна, огромная…"

      На уроке используется объяснительно-иллюстративный метод с применением мультимедийного проектора, что повышает познавательную активность учащихся за счёт увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности. Воспитательный момент урока усиливает использование регионального краеведческого материала. Урок используется в общеобразовательной системе "Школа-2100". ...

06 01 2022 19:12:59

Урок истории в 5-м классе по теме "В городе богини Афины"


    Урок истории в 5-м классе по теме "В городе богини Афины"

      Данный урок проводится в ходе изучения темы «Древняя Греция». Основное содержание занятия направлено на знакомство учащихся с культурой и образом жизни жителей Афин. Урок проводится в форме заочного путешествия, предполагается использование компьютерного учебника по всеобщей истории, а также презентации на персональных компьютерах; предусмотрено компьютерное тестирование. ...

05 01 2022 2:25:49

Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»"


    Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»"

      Интегрированный урок литературы и истории: «Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики». (11класс). Цель данного урока - расширить знания учащихся по истории Афганской войны, показать ее агрессивный хаpaктер, рассмотреть войну через судьбы ее отдельных участников. Эмоциональную насыщенность придает анализ литературного произведения С.Алексиевич «Цинковые мальчики». Данный урок способствует развитию коммуникативной и информационной компетенции....

04 01 2022 16:31:33

Приемы формирования исторической эмпатии


    Приемы формирования исторической эмпатии

      Одним из приемов формирования исторической эмпатии являются приемы повествования, и в частности, сюжетный повествовательный рассказ. Другим приемом формирования исторической эмпатии является персонификация. В его основе - придуманный сюжет о судьбе, действиях, условиях жизни, поступках вымышленного человека....

03 01 2022 4:35:39

Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"


    Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"

      Занятие призвано познакомить учащихся с историческим значением Курской битвы, с одним из важнейших этапов на пути к победе в Великой Отечественной войне, развивать интерес к истории своей Родины, чувство патриотизма, вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения поэтов, используемые в сценарии....

02 01 2022 2:14:47

Повторительно-обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Средние века: «темные» или «светлые»?"


    Повторительно-обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Средние века: «темные» или «светлые»?"

      Цель урока: создать образ средневековья, сравнить раннее и классическое средневековье по плану: государственное устройство, сельское хозяйство, жизнь общества, культура; подвести учащихся к самостоятельному выводу....

01 01 2022 13:12:49

Урок истории по теме "Смута – выбор пути". 7-й класс


    Урок истории по теме "Смута – выбор пути". 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Содержание урока включает в себя повторение основных событий Смутного времени, хронологии, исторических лиц, причин и хаpaктерных черт Смуты. Основные проблемы урока — сравнение позиции Василия Шуйского и Боярской думы, опирающихся в борьбе за власть на иноземные силы, и патриарха Гермогена, К.Минина, Д.Пожарского, олицетворяющих позицию выбора национальной независимости. Важная образовательная составляющая урока – социализация учащихся....

31 12 2021 13:20:34

Урок истории или предмета "Мир вокруг нас" по теме "Во времена Древней Руси. Князь Владимир и крещение Руси"


    Урок истории или предмета "Мир вокруг нас" по теме "Во времена Древней Руси. Князь Владимир и крещение Руси"

      Целью данного занятия является формирование представления о Древней Руси, о русских князьях; развитие устной монологической речи; воспитание любви к Родине и пробуждение интереса к истории как науки....

30 12 2021 16:56:50

Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"


    Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI–XVIII века. 7-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Экономика России в первой четверти XVIII века» и для изучения нового материала по теме «Народные движения первой четверти XVIII века» в 7-м классе....

29 12 2021 11:13:29

Разработка урока по истории в 7-м классе по теме: "Дворцовые перевороты"


    Разработка урока по истории в 7-м классе по теме: "Дворцовые перевороты"

      На уроке учащиеся рассматривают эпоху после cмepти Петра I. Проводят анализ царствования каждого правителя и делают выводы....

28 12 2021 2:30:23

Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"


    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

      Непосредственное наблюдение по этой теме невозможно вследствие отдаленности периода изучения во времени и прострaнcтве. Презентация позволит в некоторой степени восполнить отсутствие живого созерцания. Автор представляет цифровой образовательный ресурс для изучения темы "Древний Восток", разработки которой имеются в методических пособиях. ...

27 12 2021 17:29:32

Внеклассное мероприятие "История хлеба"


    Внеклассное мероприятие "История хлеба"

      Мероприятие использует межпредметные связи: истории, ИЗО, материальных технологий. При подготовке учащиеся на уроках труда могут познакомиться с кулинарией Древнего мира, на уроках ИЗО – с техникой декупажа, используя древнеримские и египетские фрески. Результат работы – интерес к истории через интеграцию предметов....

26 12 2021 9:28:12

"Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории


    "Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории

      Внеклассное мероприятие предлагается как вариант обобщения и закрепления изученного материала по определенной теме в игровой форме. Игра предназначена для учащихся с 5-го по 11-й класс включительно. ...

25 12 2021 21:25:38

Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс


    Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс

      Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....

24 12 2021 2:16:46

Интеpaктивные технологии в учебном процессе


    Интеpaктивные технологии в учебном процессе

      В современных условиях развитие продуктивных технологий в сфере образования становится неотъемлемой частью процесса модернизации. Широкое распространение получают активные методы обучения. Интеpaктивные методы представляют собой систему правил взаимодействия учителя и учащихся в форме учебных игр и ситуаций, обеспечивающих педагогически эффективное познавательное общение....

23 12 2021 16:49:37

Урок истории по теме "Путешествие по Древнему Египту"


    Урок истории по теме "Путешествие по Древнему Египту"

      Цель урока: обобщить историю Древнего Египта; в ходе необычного общения усилить заинтересованность в знаниях данной темы. ...

22 12 2021 13:21:54

Урок обществознания по теме: "Личность и общение". Технология модульного обучения


    Урок обществознания по теме: "Личность и общение". Технология модульного обучения

      Урок рассчитан на 2 учебных часа. На уроке учащиеся получат знания о роли общения в становлении человеческой личности, поймут, как на общение влияет индивидуальность человека, какие существуют способы воздействия на человека посредством общения. В проведении урока учителю оказывают помощь заранее подготовленные учащиеся – эксперты. Они помогают в проверке входного и завершающего контролей, в организации психологических экспериментов, дают по ходу урока необходимые справки. На уроке организована групповая форма работы. ...

21 12 2021 23:43:21

Рабовладение в США в XIX веке и крепостное право в России


    Рабовладение в США в XIX веке и крепостное право в России

      Цель урока: сравнить рабовладение в США и крепостное право в России; сформировать знания о предпосылках отмены рабства и крепостного права путем анализа положений реформ, выявить их прогрессивные черты; на анимированной исторической карте отметить государства США и России. Урок проводится в форме исторической игры-путешествия с использованием мультимедиа....

20 12 2021 6:17:31

Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"


    Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"

      Работа с логико-смысловой моделью способствует принципам развивающего обучения. Эта система обеспечивает возможность плодотворного обучения в одном классе всех учащихся, без их отбора. Работа в группах идет без разделения на сильных и слабых, но в то же время работа с дополнительной литературой - для более сильных ребят. Ребята включаются в групповую работу, каждая группа решает свою задачу, работая с историческими документами, учебником, атласом....

19 12 2021 1:42:39

Обществоведение, 7-й класс. "Образование"


    Обществоведение, 7-й класс. "Образование"

      Для реализации предложенного тематического планирования в рамках реализации стандартов 2004 г. разработан урок по теме "Образование", с основными базовыми понятиями, предложенными в вышеназванном планировании. Данное учебное занятие является первым в разделе "Духовная сфера". Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности....

18 12 2021 12:15:50

Древнегреческий театр


    Древнегреческий театр

      На уроке создается ситуация погружения в эпоху. Учащиеся в костюмах и масках представляют сцену по мотивам поэмы Гомера «Суд Париса», затем идет обсуждение всем классом особенностей древнегреческого театра. Знакомясь с видами представлений, учащиеся работают в группах и содержание трагедии или комедии представляют мимикой и жестами....

17 12 2021 5:45:47

Битва за Кавказ


    Битва за Кавказ

      На уроке изучаются события лета 1942 – зимы 1943 года на Кавказе. Особое внимание уделяется изучению материала регионального компонента. Конкретизируются события 1942 г. в станице Курской. Материалы об оккупации станицы представлены в сообщениях учащихся и в презентации. Урок воспитывает чувство гордости и уважения к станичникам, пережившим фашистскую оккупацию. ...

16 12 2021 19:42:10

Урок истории по теме "СССР накануне Великой Отечественной войны". 11-й класс


    Урок истории по теме "СССР накануне Великой Отечественной войны". 11-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: помочь учащимся выявить степень готовности Германии и СССР к войне; сформировать личностную оценку по вопросу внезапности нападения Германии....

15 12 2021 14:41:26

Интегрированный урок по литературе и истории "Уездный город"


    Интегрированный урок по литературе и истории "Уездный город"

      Данный урок является интегрированным уроком по истории и литературе. Главной целью является определение роли уездного города в истории России, знакомство с жизнью родного города во второй половине XIX века, исследование связи с современностью и произведениями искусства (литературой). При подготовке к уроку учащиеся работали с дополнительной литературой и архивными данными. Урок стимулирует детей к социальной активности и творчеству....

14 12 2021 8:44:33

Урок по теме "Восстание Спартака". 5-й класс


    Урок по теме "Восстание Спартака". 5-й класс

      Урок подводит учащихся к причинам восстания Спартака, поражения; формирует критическое мышление учащихся многоуровневым анализом исторического документа, иллюстративного материала, картографические, хронологические умения и навыки, умения выделять в тексте главное, делать элементарные выводы; воспитывает чувство справедливости, гуманного отношения к людям, интерес к предмету....

13 12 2021 13:51:28

Интегрированный урок истории и литературы «Пореформенная Россия XIX века и поэма Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"»


    Интегрированный урок истории и литературы «Пореформенная Россия XIX века и поэма Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"»

      Цель урока - рассмотрение вопроса об «отношениях искусства и действительности» на основе историко-философской хаpaктеристики поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Урок формирует поисковые навыки, умение видеть в произведении воплощённую эпоху, определять в работе с текстом и историческими источниками своеобразие поэмы, открытия автора, показывая связь эпохи Некрасова с сегодняшним днём, актуальность произведения....

12 12 2021 22:37:16

Методические особенности преподавания дисциплины "Сравнительная история мировых религий"


    Методические особенности преподавания дисциплины "Сравнительная история мировых религий"

      В ходе освоения дисциплины студенты приобретают знания и умения, которые позволят им толерантно воспринимать адептов иной конфессии, распознавать и отличать деструктивные секты от традиционных религиозных систем. С учетом специфики задач указанной дисциплины и содержания изучаемого материала в преподавании рекомендуется использовать проблемный и интеpaктивный подходы, метод сравнительного анализа, разнообразную методику семинарских занятий - обсуждение, дискуссию, фронтальную беседу....

11 12 2021 17:44:31

Разработка открытого урока истории в 8-м классе по теме "Гражданская война в США: причины и итоги"


    Разработка открытого урока истории в 8-м классе по теме "Гражданская война в США: причины и итоги"

      На занятии дается представление об экономическом и социально-политическом развитии США в первой половине XIX века, показываются различия в развитии Севера и Юга, рассматриваются причины и итоги Гражданской войны....

10 12 2021 9:43:57

"Спасение Отечества" с использованием проблемно-диалоговой технологии. 7-й класс


    "Спасение Отечества" с использованием проблемно-диалоговой технологии. 7-й класс

      Цели урока: дать возможность оценить значение народного единства в борьбе с поляками и шведами в ходе смуты; выделить основные события смуты....

09 12 2021 12:24:44

Сценарий торжественной части праздника – 4 ноября "День народного единства"


    Сценарий торжественной части праздника – 4 ноября "День народного единства"

      Сценарий урока был использован в проведении поселкового праздника. Его можно использовать на уроках истории при изучении темы «Смутное время» в 7–10-м классе и для проведения внеурочного мероприятия. В сценарий включена авторская поэма «Русская смута»....

08 12 2021 21:54:58

Конспект урока по истории "Технические изобретения и открытия в XI —XV вв." (6-й класс)


    Конспект урока по истории "Технические изобретения и открытия в XI —XV вв." (6-й класс)

      Урок по данной теме помогает формировать представление об открытиях и изобретениях в Европе в XI–XV веках и их значении. Развивает умения анализировать, определять главное. Урок проводится с использованием презентации. С целью расширения знаний учащихся и их кругозора ряд учащихся готовит сообщения. Урок призван пробудить интерес к технике и механике....

07 12 2021 21:13:33

"Гениальный предок гениального поэта" (А.П. Ганнибал в благодарной памяти потомков)


    "Гениальный предок гениального поэта" (А.П. Ганнибал в благодарной памяти потомков)

      Воспитательный час посвящён сподвижнику Петра 1, прадеду А.С.Пушкина А.П.Ганнибалу, личности неординарной, всесторонне одаренной, легендарной. Знакомство с уникальной личностью через разнообразные виды деятельности, использование технических средств, интересный и доступный для понимания материал пробуждают в учениках "благодарную память", воспитывают уважение к "гениальному предку гениального поэта"....

06 12 2021 20:30:10

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::