В гостях у картин > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

В гостях у картин


    В гостях у картин


Цель мероприятия: приобщение учащихся к шедеврам мировой художественной культуры.

Методические рекомендации: для удобства пользования сценарием в тексте находятся иллюстрации, точно соответствующие слайдам в презентации. Это дает возможность учащемуся одновременно следить за видеорядом и текстом.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Реквизит: головные уборы для ведущих с эмблемами скрипичного, басового ключей, диеза и бемоля.

Действующие лица: Скрипичный, Басовый ключи, Диез, Бемоль.

Эпизод 1

Скрипичный ключ: Милые нашему сердцу слушатели, здравствуйте! Сегодня у меня есть волшебный колокольчик, а вот какой трaнcпорт понесет нас во времени, я не знаю. Говорят, вы знаете. Может быть, вы мне поможете? (Ответ из зала: «Ковер-самолет»). Ну, если так, то я звоню в колокольчик (Звонок) и мы – в пути. (Музыка – Шостакович «Народный праздник» из к/ф «Овод» звучит одновременно с изображением).
Сверху все выглядит по-другому: и реки далеко внизу и поля.

Эти пейзажи как будто сошли с картин художников прошлого Пора бы приземлиться нашему «коврику». Ага, спускается. Ну, как будто приехали. И куда же? Да, это же Петербург! 18-го века! А почему именно перед этой дверью приземлился наш самолет? Что в ней особенного? Сейчас постучусь, и мы узнаем, что за ней. (Появляется Диез)

Диез:  Дверь открыта, она приглашает вас.

Скрипичный ключ: Ну, коли так, войдемте.

Диез:  Мы в мастерской художника Левицкого. Я покажу вам много красивых портретов. (Музыка – Боккерини «Менуэт». Послушать первое предложение, потом – чтение на фоне) Больше всего мне нравится вот этот, Катеньки Нелидовой. Господин Левицкий выполняет очень важный заказ самой царицы Екатерины, пишет портреты «Смолянок».

Скрипичный ключ: Смолянок?

Диез:  Да, «Смолянок», воспитанниц Смольного института первого женского учебного заведения в России. На зеленой площадке парка Катя Нелидова танцует менуэт – популярный танец, привезенный из Франции.

Скрипичный ключ: А я помню стихи. Они об успехах Катеньки, выступавшей в институтских театральных спектаклях.

Как ты, Нелидова, Сербину представляла!
Ты маску Талии самой в лице являла.
Пленила ты и мысли, и сердца.
Ты к зрителям в сердца и к славе путь нашла.

(Дослушать музыку до тоники)

Диез: Стоп, стоп. С этого места поподробнее. Про какую такую Сербину с маской и талией на лице ты так вдохновенно сейчас говорил?

Скрипичный ключ: А ты действительно ничего не понял. Сербина – героиня пьесы. Ее роль Катенька играла на сцене то есть «Сербину представляла». Талия – муза театра, одна из 9 древнегреческих муз, покровительниц искусства. У каждой музы была своя маска, свое лицо, по которому ее можно было узнать. Поэтому фраза «ты маску Талии самой в лице являла» – поэтическое сравнение, высокая оценка игры актрисы, похвала ее мастерству. Понял?

Диез:  Это понял. Но не понял, зачем ты руками махал.

Скрипичный ключ: Много ты понимаешь. Манера такая была в 18 веке. Так принято было стихи читать.

Диез:  Ладно, ладно. Давай повнимательнее картину рассмотрим. На фоне зеленовато – гoлyбого пейзажа четко рисуется фигура молодой дeвyшки. Головка приподнята и повернута задорным движением. Жесткая шляпка из соломки, украшенная цветами, держится на затылке, пучок розовых лент из шелка оттопыривается в сторону.
Оливково-зеленое платье, как бы искрится, сверкает, топорщится на сгибах. Рука, держащая передник, вытянута, пальчик отставлен. Прозрачный передник в изломах мелких складочек. Глаза, как угольки. Они смотрят на тебя живым, игривым, полным радости, взглядом.

Скрипичный ключ: А вот и они – все подруги Катеньки Нелидовой:

Хрущева и Хованская,

Борщова,

Молчанова,

Алымова,

Ржевская и Давыдова.

Они прелестны, легки, грациозны. Искренние лица, непринужденные движения. (Звонок )

Диез:  Это ковер-самолет напоминает, что пора в путь. (Музыка – Шостакович «Народный праздник» из к/ф «Овод») (Диез  и Скрипичный ключ уходят. Появляются Бемоль и Басовый ключ.).

Эпизод 2

Басовый ключ: Это куда же мы посадку совершили? Лучше места не нашлось. Прямо на вспаханное поле, на пашню. Ноги вязнут. Пойду скажу другим, чтобы не выходили. Обратно поедем.

Бемоль: Постой, постой. Кто-то нам навстречу идет, еще и лошадей под уздцы ведет.

Басовый ключ: Красивая, стройная, высокая. Идет легко, будто танцует, будто и нет влажной вязкой весенней земли.

(Музыка – Русская народная песня в оркестровой обработке. Первое предложение слушать, потом – фон для чтения)

Бемоль:  Хорошо-то вокруг, светло и спокойно! Травка с первой нежной зеленью пробиваешься, деревца опушенные стоят, небо излучает мягкий ровный свет.

Басовый ключ: Так где же мы? Пожалуй, еще в России, судя по костюму женщины, по природе вокруг. Но время?

Бемоль:  Пожалуй, 19 век. Художник Венецианов Алексей Гаврилович. Он писал картины из жизни крестьян.

Басовый ключ: Труд земледельца всегда был тяжелым. А женский особенно. Все вручную и, в основном, на женских плечах. Эти выкорчеванные пни – как памятник ему.

Бемоль:  Новорожденный ребенок здесь же при матери. Правильно сказал Некрасов: «Доля ты, русская долюшка женская! Вряд ли труднее сыскать».

Басовый ключ: Но в картине нет тяжести, нет надрыва.

Бемоль:  Венецианов не говорит о нем впрямую. Он был первым, кто с холста заговорил о простом крестьянине. И если бы он стал рисовать картины непосильной работы, его бы не поняли и картины не имели бы успеха.

Басовый ключ: Я думаю еще, что он хотел показать красоту этого труда, чтобы этот труд ценили и уважали.

Бемоль:  И благодаря этому имя Венецианова осталось в истории русской культуры.

Эпизод 3

(Музыка – Эй, ухнем. Разговор на фоне музыки)

Басовый ключ: (прислушивается) Что это за песня странная слышится?

Бемоль:  А, это, наверное, бурлаки с Волги. Здесь же рядышком. И ковра-самолета не надо. На пригорок встань и увидишь.

Басовый ключ: И, правда, вижу. Но не каких-то, как ты сказал, бурлаков, а друзей наших Диезика со Скрипичным ключиком.

Бемоль:  И что они там делают?

Басовый ключ: Просто на берегу стоят и рассматривают что-то вдалеке.

Бемоль:  А ты приглядись. Может и сам что-то увидишь

Басовый ключ: Ничего не вижу. Хотя, нет, что-то движется. Но так медленно, что долго ждать придется, чтобы рассмотреть и понять.

Диез, Скрипичный ключ (вбегают): Ребята, ребята, мы там такое видели!  Люди корабль тянут! Сами! По воде!

Басовый ключ: Да, ладно вам.

Диез:  Да, нет. Правда. Людей, как волов или быков, связали одной лямкой и они на себе тянут баржу. Да еще поют при этом: «Еще разик, еще раз»

Скрипичный ключ: А художник какой-то еще и рисует их. Как не стыдно-то.

Бемоль:  А чем он может помочь? Самому впрячься? Если бы художник Репин не рисовал тогда, сегодня Россия не имела бы шедевра мирового значения картины «Бурлаки на Волге». А мы бы не знали, кто такой бурлак, какой тяжелый у него труд. И вообще, что было такое явление в нашей истории.

Басовый ключ: (показывать на изображении)
Сколько типов и хаpaктеров нарисовано тут! Впереди крепкие, молодые, по-бычьи сильные, люди. На них держится вся комaнда. Позади кашляющий, измученный непосильным трудом, старик. Он всю жизнь проработал на реке, заработал чахотку и уже не может работать. Но надо кормить семью.

Диез:  А маленький мальчишка еще не дорос, силенок маловато, но уже с отцом-бурлаком в одной упряжке.

Скрипичный ключ: А посмотрите на этого лентяя. Не переработает. За спинами друзей спрятался, покуривает.

Бемоль:  Много советов от друзей-художников услышал Репин в процессе работы. Он убрал горы, которые были вначале вдали за рекой. Представили с горами?

Диез:  С ними простора меньше. А без них-раздолье, как на картине Венецианова.

Басовый ключ:

Я рос, как многие, в глуши,
У берегов большой реки
Где лишь кричали кулики,
Шумели глухо камыши,
Рядами стаи белых птиц,
Как изваяния гробниц,
Сидели важно на песке,
Виднелись горы вдалеке,
И синий бесконечный лес
Скрывал ту сторону небес,
Куда дневной окончив путь,
Уходит солнце отдохнуть

Бемоль:

Унылый сумрачный бурлак!
Каким тебя я с детства знал,
таким и ныне увидал:
Всю ту же песню ты поешь,
Все ту же лямку ты несешь
В чертах усталого лица
Все та ж покорность без конца.

Диез:  Не хочется заканчивать путешествие так печально. Давайте посмотрим что-то радостное.

 

 

Эпизод 4

Бемоль:  Извольте, занимайте места, поехали.(Музыка –Шостакович «Народный праздник» из к/ф «Овод») В гости к художнику Кустодиеву (эту фразу сказать и показать «Автопортрет» Кустодиева на фоне музыки).

Басовый ключ: И это тоже Русь? Какая радостная, словно пестрый ситец.

Скрипичный ключ: Да, Кустодиев любил все исконно-русское: народное искусство, обычаи, городецкую роспись. Он понимал и чувствовал очарование русской природы.

Диез:  Любил ходить на базары, любил смотреть эту толпотню, гам, шум. Любил праздничные, красивые наряды.

Бемоль:  Чаще всего Кустодиев рисовал «Масленицу», старинный русский народный праздник. (Музыка – Чайковский «Масленица» из цикла «Времена года». Первое предложение послушать. Потом читать на фоне музыки).

Басовый ключ: Словно из сказки вырастает игрушечный город со множеством церквей и домов. Алеет снег под отсветами зари. В инее застыли, как зачарованные, деревья. Какие нарядные получились сочетания желтовато-розового неба, бело-розового снега с чернеющими на снегу стаями птиц и расписных санями.

Бемоль:  Воскресный день. Весь город – на ярмарке. Люди только собираются, толпятся, слышен шум, говор. И вот ярмарка в самом разгаре. (Дослушать музыку).

Скрипичный ключ: Традиция таких ярмарок жива и в сегодняшней России. Весной и осенью все мы посещаем большие и маленькие ярмарки.

 Диез: Да, но только на больших ярмарках стараются сохранить старые народные традиции: женщины одеваются в красочные сарафаны, мужчины повязывают головы расписными платками. Мужчины – в сапогах и картузах.

Скрипичный ключ: Картузах?

Диез: Это фуражки так называли, особой формы. 

Бемоль:  Слушайте, а мы сегодня домой сами, без ковра-самолета прибыли.

Басовый ключ: Это потому, что мы уже и сами понемногу становимся грамотными. Умеем слышать картину, видеть музыку.

Скрипичный ключ: И теперь мы можем совершать наши воображаемые путешествия во времени, когда захотим. Не надо никакого ковра-самолете. Взяли в руки хорошую книгу, красочный альбом по искусству, кассету с музыкой…И путешествуй, сколько хочешь.

Диез:  Или компьютерный диск – много есть ведь подходящих программ.

Басовый ключ: У тебя есть? Дай скачать.

Диез:  Пошли.

Скрипичный ключ: Пошли быстрей, а то самое интересное пропустим. (Уходят)

Библиография

Музыка:

  1. Глиэр Р.– Русская песня
  2. Боккерини Д.– Менуэт
  3. Русская народная песня – Эй, ухнем
  4. Русская народная песня в оркестровой обработке
  5. Чайковский П.– Масленица из цикла «Времена года»
  6. Шостакович Д.–Народный праздник из к/ф «Овод»

Изобразительный ряд:

  1. Васильев Ф. – Берег Волги после грозы
  2. Венецианов А. – Автопортрет
  3. Кустодиев Б. – Автопортрет.
  4. Кустодиев Б. – Ярмарка 1906г.
  5. Кустодиев Б. – Масленица
  6. Кустодиев Б. – Масленица, 1916.
  7. Кустодиев Б. – Гармонист 1916
  8. Левитан И. – На Волге
  9. Левицкий Д. – Портрет Борщовой
  10. Левицкий Д. – Портрет Ржевской и Давыдой
  11. Левицкий Д. – Портрет Алымовой
  12. Левицкий Д. – Портрет Молчановой
  13. Левицкий Д. – Портрет Нелидовой
  14. Левицкий Д. – Хрущевой и Хованской
  15. ЛевицкийД. – Автопортрет
  16. Репин И. – Автопортрет
  17. Репин И. – Бурлаки на Волге .Эскиз
  18. Репин И. – Бурлаки на Волге .Эскиз
  19. Репин И. – Бурлаки на Волге
  20. Саврасов А. – Пейзаж с рекой и рыбаком
  21. Саврасов А. – Радуга
  22.  СаврасовА. – Рожь

Литература:

  1. Некрасов Н. – На Волге
  2. Ржевский А. – Стихи к дeвице Нелидовой на представление во французской опере, называемой «Служанка и госпожа», роли Сербининой

Презентация



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Использование наглядности и ИКТ в работе с терминами на уроках истории


    Использование наглядности и ИКТ в работе с терминами на уроках истории

      В начальной школе на уроках истории происходит активная словарная работа на основе использования наглядности представленной в пособии "Иллюстрации и рисунки по отечественной истории с IX века по начало XVI века" с применением ИКТ. Применение наглядности носит одновременно обучающий и развивающий хаpaктер и способствует развитию учащихся, умению работать с полученной информацией и применять ее в пpaктической деятельности....

17 10 2021 23:12:41

Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс


    Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс

      Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....

16 10 2021 20:24:54

Украинские традиции в культуре Черноморского казачества


    Украинские традиции в культуре Черноморского казачества

      Содержание урока дает возможность изучить этапы заселения Кубани, окунуться в атмосферу повседневной жизни черноморских казаков: обустройство хозяйства, строительство жилищ. Проанализировать трaнcформацию нравов, обычаев, традиций украинских переселенцев в конце XVIII-XIX вв. Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов отводимых на региональный компонент, на уроках Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д. Или может быть проведено как самостоятельное внеклассное мероприятие по истории Родного края. ...

15 10 2021 12:21:37

Интегрированный урок (история + музыка) по теме: "Золотой век русской культуры"


    Интегрированный урок (история + музыка) по теме: "Золотой век русской культуры"

      Урок знакомит студентов с наиболее выдающимися произведениями культуры России XIX века, формирует музыкально-слуховые представления, воспитывает чувство гордости за великую русскую культуру, патриотизм. ...

14 10 2021 10:36:43

Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории


    Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории

      В статье представлены две проектные формы закрепления и обобщения материала, которые эффективно зарекомендовали себя на пpaктике. Это «Пpaктические работы» для учащихся изучающих курс отечественной истории ХХ века, «Историческая азбука» для учеников 6-7-х классов. ...

13 10 2021 2:52:29

Путешествие в мир истории


    Путешествие в мир истории

      Познавательная игра «Путешествие в мир истории». В игровой форме дети закрепляют пройденный материал, знакомятся с бытом и жизнью наших предков....

12 10 2021 4:47:57

Внеклассное мероприятие (история + литература) по теме "Загляните в семейный альбом". 7-й класс


    Внеклассное мероприятие (история + литература) по теме "Загляните в семейный альбом". 7-й класс

      Цель занятия - показать ученикам, что их личная история и история их семьи являются частью истории страны; дать элементарные сведения о родословной человека; научить составлять генеалогическое древо своей семьи....

11 10 2021 22:55:56

Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"


    Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"

      На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами. ...

10 10 2021 17:48:12

Интегрированный урок (обществознание + психология) по теме: "Социальный статус. Социальная роль"


    Интегрированный урок (обществознание + психология) по теме: "Социальный статус. Социальная роль"

      Урок является частью курса "Обществознание" для 9-го и 11-го классов. Идея данного интегрированного урока возникла в связи с необходимостью усиления базовой части курса дополнительными знаниями по психологии. ...

09 10 2021 2:48:22

Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации


    Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации

      К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....

08 10 2021 5:49:58

Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс


    Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: ХIХ век. 8-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Перемены в экономике и социальном строе России в последние десятилетия XIХ века» и для изучения нового материала по теме «Общественное движение 80–90-х гг. XIХ века» в 8-м классе....

07 10 2021 12:20:41

Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов


    Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов

      Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение. ...

06 10 2021 12:42:38

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

05 10 2021 21:15:25

Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания


    Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания

      При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....

04 10 2021 23:55:46

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Человек и война". 9-й класс


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Человек и война". 9-й класс

      Интегрированный урок по обществознанию и литературе направлен на формирование первичных знаний учащихся по международному гуманитарному праву, расширение кругозора, воспитание сострадания и милосердия, уважения прав человека. Работа может быть использована в рамках недели истории, обществознания, литературы в школе, как внеклассное мероприятие и на классных часах....

03 10 2021 17:17:57

Конституция Российской Федерации


    Конституция Российской Федерации

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок-диспут формирует у учащихся представления о Конституции Российской Федерации и государственной символике России, развивает патриотические чувства и любовь к родине....

02 10 2021 21:46:36

Тема урока: "Государственная Дума начала ХХ века"


    Тема урока: "Государственная Дума начала ХХ века"

      Урок "Государственная Дума начала XX века" посвящен 100-летию Первой Государственной Думы. В учебнике этот материал разбросан, и ему не уделяется должного внимания, поэтому я постаралась его систематизировать и сделать простым для усвоения учащимися 9-го класса. Ученики имеют полное представление о работе первых Дум и имеют возможность сравнить их с Думой современной. ...

01 10 2021 10:59:25

Классный час ко дню рождения А.В.Суворова "Наука побеждать"


    Классный час ко дню рождения А.В.Суворова "Наука побеждать"

      Цель урока: способствовать развитию интереса к военной истории России, личности А.В. Суворова. Открытый классный час с викториной и презентацией для параллели 6-х классов....

30 09 2021 21:43:28

Проект урока "Соседи восточных славян"


    Проект урока "Соседи восточных славян"

      Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....

29 09 2021 21:18:34

Искусство традиционной вышивки на современном этапе


    Искусство традиционной вышивки на современном этапе

      Урок направлен на развитие творческих способностей обучающихся: воображения, эмоционально-образного, художественно-творческого мышления Целью является продолжение работы по знакомству с традиционными вышивками финно-угорской группы; с ее особенностями, видами; знакомство с историей возникновения вышивки; с вышивками русского и татарского народа. Создание условий для развития личности каждого ученика, раскрытия его способностей к творчеству....

28 09 2021 22:52:58

Разработка урока "Астpaxaнское восстание 1705–1706 годов"


    Разработка урока "Астpaxaнское восстание 1705–1706 годов"

      Данная тема рассматривается при прохождении программного материала по истории России довольно поверхностно. Поэтому в целях воспитания любви к своей малой Родине и интереса к её истории необходимо более глубокое её изучение. Кроме того, организация самостоятельной поисковой работы учащихся на уроке способствует развитию у них навыков исследовательской деятельности....

27 09 2021 3:41:20

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

26 09 2021 9:41:38

Первая мировая война


    Первая мировая война

      Урок занимает особое место в курсах истории России и всеобщей истории. Перед старшеклассниками на уроке ставится проблема неизбежности войны, ученики предлагают свое видение мирного урегулирования накопившихся разногласий между странами. Ученики изучают документы эпохи, работают с историческими картами, подводят итоги Первой мировой войны, рассматривают последствия для России и для мира....

25 09 2021 11:19:37

Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"


    Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"

      На уроке хаpaктеризуется внутренняя политика преемников Петра I. Дается представление о развитии российского общества во второй четверти – середине XVIII в. Показана готовая генеалогическая таблица династии Романовых в конце XVII – середине XVIII в....

24 09 2021 21:43:23

"Активные и интеpaктивные методы преподавания на уроках истории и обществознания"


    "Активные и интеpaктивные методы преподавания на уроках истории и обществознания"

      В работе представлена классификация активных и интеpaктивных методов в преподавании, их "плюсы" и "минусы" в пpaктическом применении, отечественная и зарубежная историография. Конкретные рекомендации можно увидеть в составленных разработках занятий представленных ниже. Все разработки включают в себя применение различных активных и интеpaктивных методов на разных этапах урока. Разработки могут использоваться на уроках истории, обществознания, а также на других предметах образовательной области "обществоведение"....

23 09 2021 10:46:45

Повторительно-обобщающий урок по истории России в 6-м классе по теме "Россия в период раздробленности"


    Повторительно-обобщающий урок по истории России в 6-м классе по теме "Россия в период раздробленности"

      Повторительно-обобщающий урок по истории России посвящен обобщению и закреплению знаний учащихся 6-го класса. Урок проводится в форме игры для развития познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету....

22 09 2021 16:25:34

Урок истории по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 годы)". 9-й класс


    Урок истории по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 годы)". 9-й класс

      Цель урока: знакомство с основными сражениями Великой Отечественной войны. Урок имеет фото- и видеоматериал, которые представлены в презентации. Работа в группах по методу Джигсо задействует на уроке каждого учащегося. Урок развивает умения учащихся выделять главное, работать с текстом, передавать информацию другим, переносить знания в новую ситуацию, оценивать....

21 09 2021 19:31:55

Урок-обобщение в форме брейн-ринга по теме "Военные действия на фронтах Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система мирных договоров"


    Урок-обобщение в форме брейн-ринга по теме "Военные действия на фронтах Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система мирных договоров"

      Как повысить интерес учеников к предмету? Решению задачи в определённой мере способствуют внеклассные мероприятия по истории, способствует внеклассная работа и особенно игры по предмету. Интересная захватывающая игра – составная часть учебно-воспитательного процесса, способ углубления знаний по истории....

20 09 2021 10:25:16

Социальная структура общества. 10-й класс


    Социальная структура общества. 10-й класс

      Методическая разработка урока поможет учителям истории и обществознания организовать повторительно-обобщающий урок в 10-м классе по разделу "Социальная структура общества". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания по закреплению и повторению пройденного материала. Задания "Социальная сказка" и "Составьте статусный портрет героя литературного отрывка" направлены на развитие творческих способностей и ориентированы на применение учащимися имеющихся знаний на пpaктике....

19 09 2021 12:41:45

Урок "История западной России. 8-й класс (Региональный компонент). Первый раздел Речи Посполитой. Появление на карте Европы Восточной Пруссии"


    Урок "История западной России. 8-й класс (Региональный компонент). Первый раздел Речи Посполитой. Появление на карте Европы Восточной Пруссии"

      На уроке вспоминаются цели и задачи внешней политики Бранденбургско-Прусского государства. Дается хаpaктеристика отношений России и Бранденбургско-Прусского государства после Семилетней войны. Рассматривается ситуация в Польше. Определяются причины участия России в разделах Польши. На основе работы с историческими документами формируется умение строить предположения и делать выводы. Развивается умение работать с картой и историческими картинами....

18 09 2021 9:25:21

Новая экономическая политика


    Новая экономическая политика

      Работа показывает истоки, ход и итоги новой экономической политики СССР в 20-х годах прошлого века. НЭП затронула не только экономические, но и политические, социальные основы жизни общества. Работа позволяет проследить весь ход изменений, понять причины неудач и, что самое главное, сравнить НЭП с современностью....

17 09 2021 23:56:13

Народы северо-востока России в далеком прошлом


    Народы северо-востока России в далеком прошлом

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок проводится в 4-м классе в форме комaндной игры «Знатоки истории». Игра состоит из трёх этапов: из предложенного набора букв необходимо составить слова, соответствующие одной их трех тем – "Животные Севера", "Основные занятия народов края", "Орудия труда коренных народов"....

16 09 2021 21:35:50

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

15 09 2021 5:10:45

Рабочие программы по обществознанию, 9–10-е классы (базовый уровень)


    Рабочие программы по обществознанию, 9–10-е классы (базовый уровень)

      В статье приводятся разработки рабочих программ по обществознанию для 9–10-х классов. Дети готовятся к социальному диалогу и сотрудничеству на основе соблюдения прав человека и законов нашей страны, учатся оценивать свои способности....

14 09 2021 13:56:42

Интегрированный урок "Общественное сознание и его формы"


    Интегрированный урок "Общественное сознание и его формы"

      Урок раскрывает сущность важнейшего понятия – общественное сознание и его формы. Данное понятие раскрывается и осмысливается учащимися через работу в группе и деятельностные интеpaктивные технологии: выполнение проблемных, творческих заданий, мозгового штурма, создание ассоциативного ряда, анализа конкретных ситуаций. Важно то, что учащиеся самостоятельно делают выводы, формулируют понятия на основе собственного опыта и обмена мнениями участников своей группы....

13 09 2021 23:20:38

Формирование единого образовательного прострaнcтва молодежи как важная задача современной российской педагогики


    Формирование единого образовательного прострaнcтва молодежи как важная задача современной российской педагогики

      Задача современного образования – научить молодое поколение адаптироваться в сложной и многогранной жизни. Формирование единого образовательного прострaнcтва для молодежи – это веление сегодняшнего дня. При проведении занятий очень важно своевременно определить и почувствовать интерес учеников к изучаемой учебной проблеме, а затем создать необходимую творческую атмосферу для возникновения у них желания более глубокого дополнительного изучения учебного материала во внеурочное время....

12 09 2021 0:58:39

Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)


    Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)

      С подростковой культурой сталкивается пpaктически каждый из нас. Если такое количество подростков упopно остаются поклонниками молодежной культуры, значит, она имеет для них определенное значение. Поэтому на уроке автор пытается сделать акцент на наиболее ярких проявлениях подростковой культуры....

11 09 2021 4:41:30

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

      Представленный интегрированный урок разработан для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида. Здесь упрощена подача материала в связи с особенностями учащихся. Но материал этот может быть интересен и для учителей общеобразовательных учреждений. В приложении даны фотографии известных людей, связанных с книгопечатанием в разные исторические времена....

10 09 2021 16:41:47

Программа элективного курса "Герои России"


    Программа элективного курса "Герои России"

      Элективный курс "Герои России" предназначен для предпрофильной и профильной подготовки учащихся. Программа направлена на формирование гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине, что является одной из важнейших задач по патриотическому воспитанию. Курс дает ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету, способствует выбору профиля обучения. ...

09 09 2021 11:12:54

Контрольная работа по курсу "История изобразительного искусства"

Программа предусматривает закрепление и контроль знаний. С этой целью разработаны бланки контрольных работ с теоретическими и пpaктическими заданиями. В качестве примера представлена итоговая контрольная работа по теме "Искусство Древнего мира" для 5-го класса....

08 09 2021 5:17:38

Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"


    Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"

      Урок истории в 4-м классе знакомит учащихся с историческими событиями времен правления Александра II и Николая II....

07 09 2021 9:43:40

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

06 09 2021 21:41:35

Интегрированный урок к 630-летию Куликовской битвы "Доколе стоит земля Русская"


    Интегрированный урок к 630-летию Куликовской битвы "Доколе стоит земля Русская"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цели урока: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины; освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной истории; овладение методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации и применение на пpaктике полученные знания....

05 09 2021 19:12:10

Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"


    Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"

      Историческая игра «Путешествие по страницам Новой истории» рассчитана на учащихся 7-х классов, при составлении вопросов был использован учебник «Новой истории зарубежных стран» В.В.Ведюшкина, С.Н.Бурина. Игру можно проводить как на уроке – на завершающем этапе изучения курса, так и во внеклассной работе по истории. В игре участвуют две комaнды, показывая свои знания по истории нового времени, демонстрируя творческий подход к выполнению заданий. Игра поможет учителю не только проверить знания, но и повысить интерес к предмету....

04 09 2021 19:56:41

Россия в эпоху Ивана Грозного


    Россия в эпоху Ивана Грозного

      Тема рассчитана на два учебных часа, преподается в форме проблемной лекции с элементами лабораторной работы, с использованием учительской компьютерной презентации....

03 09 2021 10:24:50

Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках истории в профильном классе


    Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках истории в профильном классе

      Научные работники и педагоги Кузбасса выстроили систему комплексного мониторинга, которая позволяет отслеживать динамику показателей физического и психического здоровья каждого ученика, класса, курса в процессе обучения, а также осуществлять оценку качества знаний, влияния той или иной методики обучения на здоровье ребенка....

02 09 2021 19:54:30

Золотой XIX век. История и культура России


    Золотой XIX век. История и культура России

      Урок разделен на этапы, каждый учитель-предметник отвечает за определенный момент, время для каждого обозначено заранее. После каждого этапа проводится рефлексия. Учитель литературы освещает основные события России XIX века, связав их с литературным процессом и философской мыслью того времени. Учитель МХК рассказывает об основных направлениях русской живописи в России XIX века....

01 09 2021 10:52:40

Формирование государственности у восточных славян. Рождение Киевской Руси


    Формирование государственности у восточных славян. Рождение Киевской Руси

      Учитель на бинарном уроке одной из задач ставит развитие ценностно-смысловой, коммуникативной, общекультурной компетенции учащихся в знакомстве с особенностями становления и развития российской государственности и культуры, а также факторами, повлиявшими на формирование российской цивилизации и ее место в мировом историческом процессе. Занятие проходит в форме пpaктикума, в ходе которого у учащихся отpaбатываются все виды УУД: регулятивные, познавательные и коммуникативные....

31 08 2021 21:45:48

Открытый урок истории на тему "Социально-экономическое развитие пореформенной России"


    Открытый урок истории на тему "Социально-экономическое развитие пореформенной России"

      В ходе урока учащиеся сравнительно сопоставляют основные тенденции экономического развития России первой половины XIX века; выделяют своеобразие экономического развития России; участвуют в дискуссиях по актуальным историческим проблемам....

30 08 2021 4:41:52

"Столетняя война".10-й класс


    "Столетняя война".10-й класс

      Комбинированный урок истории Франции знакомит учащихся с событиями Столетней войны – серией военных конфликтов между Англией и ее союзниками, с одной стороны, и Францией и ее союзниками, с другой. Урок развивает навыки работы с генеалогическим деревом, иконографическими и текстовыми документами, определяет систему наследования королевской власти во Франции, причины начала конфликта, выделяет этапы развития конфликта и знакомит с историческими персонажами....

29 08 2021 1:40:42

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::