Игровая программа "Земля Онара" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Игровая программа "Земля Онара"


    Игровая программа "Земля Онара"


Цели:

  • Расширение кругозора учащихся о родном крае.
  • Продолжение развития навыка работы с картой.
  • Воспитание чувства любви к родной земле.

Ход мероприятия

Учитель: Добрый день. Я имею честь пригласить вас в мир человеческих встреч. На встречу со своим родным краем.

Песня “Россия” (исполняет дeвoчка в русском национальном костюме)

Учитель:

Не смейте говорить о чувстве Родины бесчувственно -
Нам права Родина такого не дала!
У нас такие за спиной встают пожарища,
Такие страшные могилы за спиной,
Что стыдно Родину свою любить шпаргалочно
Как будто Родина нам стала не родной.
Нет чувства Родины без чувства человечности,
От бессердечности ни что не родилось
Любите Родину, как чудо бесконечности,
Как ветер вечности, коснувшийся волос
Любите Родину, как вашу нареченную
Чтобы за вас ей не почувствовать стыда,
Любите Родину, но только не расчетливо,
Любите Родину и только навсегда.

Я не случайно нашу встречу начала стихами Е.Евтушенко.

Ведь каждый человек - своего рода открыватель. Он идет к старым, как мир, истинам своим путем. Но у истока длинной дороги жизни у нас есть своя малая Родина, со своим особым обликом, со своей красотой. Предстает она человеку в детстве и остается на всю жизнь с ним.

Широко раскинулись просторы нашей Родины. И есть среди необъятных ее прострaнcтв такой уголок земли, который человеку ближе всего. Это место где он родился. Для нас таким дорогим участком стала земля с красивым звучным названием - Марий Эл. Что в переводе на русский язык означает марийский край. Среди лесов и полей раскинулись деревни и города. От деревни к деревни, к городам пролегли тропинки асфальтовой железнодорожной магистрали. Они так и зовут в путь-дорогу, так и манят пройти и проехать по прекрасному Марийскому краю, по земле, которую марийцы называют землей Онара. Почему? Послушайте по этому поводу легенду.

Легенда “Земля Онара” (ученик в национальном марийском костюме рассказывает легенду)

- Марийский край, прекрасный край - поется в песне. Испокон веков славится он зеленым ковром лесов и полей, гoлyбым блеском рек и озер.

Здесь каждая пядь земли - история, хранящая легенды и предания.

Марий Эл - ты - как мать
Для каждого в судьбе.
Славный наш край родной,
Цвети в счастье и в труде.
Гордимся всегда тобой
И поем Марий Эл о тебе.

Звучит песня о Марий Эл

Учитель:

Говорят и ворон свое гнездо хвалит, а что говорить о человеке. Ему особенно дорога родная сторона. Для нас родная сторона это не просто Марий Эл, это - Моркинская земля. Для нас Родина начинается не с Москвы, и не с Красной площади. Родина - это наш маленький уголок, где вы растете. Родина - это щемящее чувство в гpyди от одного лишь намека из детства, у каждого она своя.

Любовь к Родине - это и бережное отношение ко всему, что было до нас, бережное отношение к своим корням.

Я приглашаю вас к разговору о земле Онара. Хочу, чтобы вы взглянули на нее и высказали свою точку зрения о нашем крае.

Для осмысления прошлого понадобятся знания, полученные на уроках истории, географии, биологии. Приглашаю к разговору всех знатоков родного края, под лучи этого ласкового весеннего солнышка. За правильный ответ вы получаете счастливую веснушку, задания - в солнечных лучиках. Побеждают те, у кого будет самое рыжее счастливое веснушчатое лицо. Итог встречи - мнение о крае под углом вашего зрения.

Игра

Тур “Замечательный”

Защита исследовательского проекта “Прошлое и настоящее поселка Октябрьский”.

  1. С какого года стоит в центре поселка памятник Погибшим землякам в годы Великой Отечественной войны? (1975г.)
  2. В какую юбилейную дату отмечал наш Моркинский район в 2009 году? (85 лет образования Моркинского района)
  3. Воин-интернационалист, выпускник нашей школы 1983 года, погибший в Афганистане. Его именем названа наша пионерская дружина? (Валерий Волков)
  4. Уроженец поселка, олимпийский чемпион по биатлону в Саппоро? (Сафин Ренат Ибраевич) Выступление ученика о достижениях Сафина Р.И.
  5. Делегат Московского фестиваля студентов и молодежи 1985 года. Бывшая выпускница и учитель нашей школы? (Колесникова Т.С.)
    Презентация “Яркое событие комсомольской жизни”
  6. Какое историческое событие произошло 21 августа 2001 года в поселке? (открытие мусульманской мечети)

Тур “Родниковый”

  1. Перечислите озера, которые носят названия рыб? (Щучье, Окунево, Карась)
  2. Какие растения в нашем крае первыми расцветают весной? (Мать-и-мачеха, сон-трава, медуница)
  3. Какое дерево расцветает позже всех? (Липа)
  4. Маленькая речная рыба, роющая на дне в поисках пищи? (пескарь)
  5. Через какую лужу нельзя перепрыгнуть? (Река Лужа протекает в Килемарском, Звениговском, Медведевском районе, приток реки Большая Кокшага)
  6. Назовите 4 крупных озера республики? (Глухое, Шап, Яльчик, Бездонное)
  7. Какой национальный парк расположен на территории нескольких районов нашей республики? (Марий Чодра)
  8. Какой кустарник в народе называют цветом весны, зеленью лета, ягодой осени? (Калина)

Тур “Край наш”

1. В каком русском источнике впервые упоминается о марийцах? (первое упоминание о марийцах в русском источнике можно найти в начале XII века в знаменитом труде по истории восточных славян “Повести временных лет” монаха Киево-Печерского монастыря Нестора. В древнем тексте Нестора читаем “А на Белоозерье сидит весь, а на Ростовском озере меря, а на Клещине озере также мере”. А по реке Оке - там, где она впадает в Волгу, - мурома, говорящая на своем языке, и черемисы, говорящие на своем языке, и мордва, говорящая на своем языке... А вот другие народы, дающие дань Руси: чудь, меря, весь, мурома, черемисы, мордва, Пермь, Литва, зимигола, корсь, нарова, ливонцы - эти говорят на своих языках, они потомство Иафета, живущие в северных странах...)

2. В каком году, плывя по Волге, русский царь Иван Грозный был на месте г. Козьмодемьянска и велел построить здесь город?

(в октябре 1552 года после взятия Казани, плывя обратно по Волге в Москву, царь Иван Грозный остановился на месте современного г. Козьмодемьянска. Местность, видимо, ему понравилась, и он велел построить здесь город. Город начали возводить только через 31 год, осенью 1583)

3. Кто из известных русских историков в своей работе основании Царева города на Кокшаге: “Еще лилась кровь россиян на берегах Волги, и бунт кипел в земле Черемисской; Годунов более умом, нежели мечом, смирил мятежников, уверив их, что новый Царь, забывая старые преступления, готов, как добрый отец, миловать и виновных в случае искреннего раскаяния: они прислали старейшин в Москву и дали клятву верности. Тогда же Борис велел строить крепости на Горной и луговой стороне Волги, Цивильск, Уржум, Царев город на Кокшаге, Санчурск и другие, населил оные Россиянами, и тем водворил тишину всей земле, столь долго для нас бездейственной...” (Карамзин 1766-1826 г. автор Истории государства Российского в 12 томах)

4. Когда был основан первый стекольный завод в нашем крае? (в 1779 году по указу мануфактур коллегии в деревне Ключи Моркинской волости)

5. Назовите историческое село на берегу реки Волги, откуда Пугачев Е. переправился со своим войском через Волгу? (Кокшайск)

6. Дерево, под которым в ночь с 15 по 16 июля остановился Пугачев. В последствии это дерево стало историческим памятником. (Дуб Пугачева на Кленовой горе)

7. Царь, вошедший в историю как злой и суровый человек. Он провел опричнину, чтобы укрепить свою власть и подавить соперников. При его правление Марийский край присоединился к России. (Иван Грозный)

8. Уроженец Моркинского района начинает свою деятельность как сельский учитель, затем журналист и наконец, писатель. Автор исторической драмы “Акпатыр”. Ты силен, мари, народ, силу покажи свою. Ты умен мари, народ, сметку покажи свою (Сергeй Григорьевич Чавайн)

9. В каком году был основан Царевококшайск? (1584 г.)

10. С какими территориально-административными республиками мы граничим? (Кировская, Нижегородская область, республика Татарстан, Чувашия)

11. Назовите героев Советского Союза уроженцев Моркинского района. (В.И. Соловьев, Н.П. Павлов, З.А. Краснов, Х.Х. Хасанов)

12. Кто из русских художников запечатлел красоту марийского края, и как называются его картина? (Шишкин. Лесные дали)

13. Город побратим Йошкар-Олы в Венгрии? (г. Сомбатхей)

14. Название первого звукового фильма и фамилия актера - земляка, снявшегося в этом фильме. (Путевка в жизнь. Иван Кырля)

15. Когда образована Марийская автономная область? (4 ноября 1920 год)

16. Кто из царских особ посещал Кокшайск? (Александр II 1869 год)

17. Кто и за что лишил Кокшайск звания города? (Екатерина II за содействие Пугачеву)

18. Когда был издан первый марийский букварь? (1583 год)

Тур “Самый самый”

1. Назовите в нашей республике самый большой по территории район. (Килемарский 3573,8 кв. км)

2. Самый маленький по территории район. (Параньгинский 791,7 кв. км)

3. Самый ближний к столице районный центр. (Медведево)

4. Самый древний город. (Козьмодемьянск 1583 год)

5. Самый молодой город. (Звенигово 1974 год статус города)

6. Самая крупная река. (Волга, по республике 155 км.)

7. Самая длинная река. (Малая Кокшага 219 км.)

8. Самое большое озеро по площади. (Яльчик 250 га., длина 5 км., ширина 2 км.;)

9. Самая высокая точка Моркинского района. (гора Карман Курык)

10. Самое глубокое озеро. (Табашинское 56 м.)

11. Самое крупное лесное животное. (лось)

12 Самое хищное животное. (медведь)

Тур “Правда” (блеф-клуб)

1. Правда ли, что первоначальное название нашего города Царля? (да)

2. Правда ли, что в XVII веке в нашем городе Йошкар-Оле было 5 церквей? (нет)

3. Правда ли, что к началу XX века в Йошкар-Оле проживало 1200 человек? (да)

4. Правда ли, что на обувной фабрике есть цех по производству деревянной посуды? (нет, молокозавод)

5. Правда ли, что Йошкар-олинский молокозавод производит изделия из лозы? (да)

6. Правда ли, что Ната Бабушкина наша землячка и погибла в годы Великой Отечественной войны? (нет)

7. Правда ли, что христианство - религия марийцев издревле? (нет)

8. Правда ли, что в былые времена взрослый человек снашивал за год 20 пар лаптей? (да)

9. Правда ли, что марийцы платили в казну деньги, которые назывались по имени зверька - кyницы (куньи)? (да)

10. Правда ли, что Царевококшайск был основан как город-крепость в 1584 году? (да)

Тур “Край чудес” (черный ящик)

1. Это то, что у нас в России связано с именем Петра I, молодой царь жадно присматривался ко всему новому, что есть в мире. И вот из Голландии царь послал графу Шереметьеву мешок этого самого с приказом о разведении земляных яблок. - (Картофель)

2. Большая часть марийского населения в древности носило белую одежду из конопляного и льняного полотна. Все составные части одежды - рубаха, кафтан, передник, и особенно головной убор богато орнаментировались. Чем? - (вышивкой)

3. Чему посвящен и как называется национальный марийский праздник, что по-татарски звучит “сабантуй” - (Пеледыш Пайрем - цветы)

4. Древние марийцы имели плетеную обувь, которую плели из лыка драного с липы. Как она называлась? - (лапти)

Итак, подведем итог нашему разговору. Выскажи свою точку зрения о родной сторонушке.

ПРАВДА, КРАЙ НАШ РОДНИКОВЫЙ, САМЫЙ САМЫЙ, ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ КРАЙ ЧУДЕС.

В нашем крае вместе живут уже много лет и согреваются лучами этого солнца мари, татары, чуваши и русские. И каждый гордится своим краем и своим поселком. Я надеюсь, что наша встреча подарила вам частичку радости, доброты, мудрости. А размышления прибавили крупицу человечности, любви к родной земле и к ее истории. Помните, только с любовью к отчиму дому, своему краю, с уважением к национальной гордости разных народов мы будем с вами счастливы! И наше личико будет так же как это солнце излучать тепло и свет. А сегодня оно подарил вам первые весенние веснушки и свое тепло.

На этом наша встреча подошла к концу. До новых встреч.

Литература.

  1. Васин К.К. Чымбылат могучий. Легенды, рассказы. Пер.с марийского Муравьева В. Мар. книжное издательсво-1983
  2. Кудряшов М.И.Знаешь ли ты родной край? – Йошкар-Ола: Редакция газеты “Марий Эл”, 2003.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

21 10 2021 17:56:32

Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"


    Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"

      Владение ИКТ, грамотное их применение на уроках - непременное условие успешной работы современного учителя. А социальный заказ на воспитание творческой, активной личности заставляет отказаться от традиционной системы передачи знаний "учитель - ученик", активно использовать современные образовательные технологии для развития критического мышления. Урок "Мечты Третьего рейха: блицкриг" построен с использованием ИКТ и приемов технологии креативного мышления. ...

20 10 2021 18:23:49

Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."


    Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."

      На примере восстания Спартака раскрыть цели, причины начала и поражения участников антирабовладельческой борьбы; подчеркнуть историческое значение восстания; познакомить с героической личностью Спартака; продолжить формирование у учащихся навыков работы с исторической картой, учебными наглядными пособиями. На уроке используется презентация. ...

19 10 2021 0:41:15

Урок истории России в 10-м классе "Реформа Петра Великого"


    Урок истории России в 10-м классе "Реформа Петра Великого"

      Цель урока: сделать вывод о том, что созданное Петром I новое, так называемое, «регулярное» государство не только существенно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны, и что платой за эти радикальные преобразования явилось дальнейшее укрепление крепостничества, временное торможение формирования капиталистических отношений и сильнейшей налоговый гнёт на население России....

18 10 2021 9:51:42

Великие географические открытия


    Великие географические открытия

      Данный урок входит в состав темы «Европа: от Средневековья к Новому времени». По программе на изучение данной темы отводится 1 час. Данная тема важна для изучения развития капиталистических отношений в раннее Новое время, развития мировой торговли....

17 10 2021 14:18:10

Разработка открытого урока по теме "Древний Восток"


    Разработка открытого урока по теме "Древний Восток"

      Современные ученые сходятся во мнениях, что традиционные формы уроков устарели. Цель педагога на современном этапе - завладеть вниманием ученика, удивить его, заинтриговать, заинтересовать. ...

16 10 2021 13:10:50

Интегрированный урок по теме: "Отечество любить велит природа… а знать его – вот честь, достоинство и долг". 10-й класс


    Интегрированный урок по теме: "Отечество любить велит природа… а знать его – вот честь, достоинство и долг". 10-й класс

      Существует мнение, что музыка "может выразить то, что невозможно перевести на язык каждодневной жизни", существование во времени - главная особенность художественного образа в музыке. "В ней, как и в религии, заключается некое главное, таинственное, интересное". Музыку можно слышать и слушать. Слышать - значит стремиться постичь содержание через анализ музыкальных событий. ...

15 10 2021 9:44:59

Технологическая карта урока по истории «Политическое развитие России в XVII веке»


    Технологическая карта урока по истории «Политическое развитие России в XVII веке»

      Данный урок позволит формировать у учащихся навыки поиска социальной информации; формулирования собственного мнения и позиции; выстраивать логическую цепочку рассуждений; самостоятельно находить способы решения проблем. На уроке учащиеся работают в группах с историческими документами, которые хаpaктеризуют органы государственной власти России данного периода. Весь урок посвящается поиску ответа на вопрос «Какие изменения произошли в политическом устройстве России в XVII веке?»....

14 10 2021 12:54:53

Интегрированный урок (литература + история) "Историческая основа повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»"


    Интегрированный урок (литература + история) "Историческая основа повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»"

      Интегрированный урок-лекция литературы и истории открывает серию уроков по изучению повести Пушкина. Урок проведён в 9-м классе слабослышащих II отделения, обучающихся по программе 8-го класса общеобразовательной школы (учебник "Литература" под ред. Г.И. Беленького. – М.: Просвещение, 1993). Разработан с целью знакомства учащихся с исторической правдой и художественным вымыслом Пушкина в работе над темой пугачёвского восстания. ...

13 10 2021 13:46:45

Урок "Начало Северной войны"


    Урок "Начало Северной войны"

      Урок для 7-го класса по истории России на тему "Северная война" строится по типу изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, формируются умения работы с разными видами текстов. ...

12 10 2021 11:14:51

Внеклассное мероприятие по истории. Историческая игра "Путешествие за три моря"


    Внеклассное мероприятие по истории. Историческая игра "Путешествие за три моря"

      Внеклассное мероприятие ориентировано на учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида. Игровые задания учитывают специфику и познавательную деятельность детей этого образовательного учреждения и способствуют углублению и расширению знаний, развитию умственных способностей учащихся с нарушением интеллекта. А также решается главная задача – развитие интереса учащихся к истории. ...

11 10 2021 3:44:54

Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)


    Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)

      Внеклассное мероприятие для учащихся 8–9-х классов разработано в рамках подготовки к 190-летию движения декабристов. Целями мероприятия являются активизация интереса учащихся к истории Отечества, углубление знаний о движении декабристов, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Разработка содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, и рассчитана на 45-минутный объём учебного времени....

10 10 2021 4:49:21

"Именем Святой Екатерины нареченные"


    "Именем Святой Екатерины нареченные"

      Урок гражданственности и патриотизма, проводившийся в школах Краснодарского края в православный день святой Великомученицы Екатерины, приуроченный к 215-й годовщине основания города Екатеринодара - Краснодара. Работа представляет собой подробную методическую разработку урока, проводившегося автором в МОУ СОШ № 65 г. Краснодара. ...

09 10 2021 14:37:24

Урок истории в 6-м классе "Феодальная раздробленность"


    Урок истории в 6-м классе "Феодальная раздробленность"

      В настоящее время для работающего учителя выпускается огромное количество методической литературы, поурочного планирования, дидактические материалы к урокам, но всегда бывает интересно узнать, как эту или иную тему изучает коллега в другой школе, в другом городе. Целями урока являются изучение особенностей государства в период феодальной раздробленности; выяснение причины феодального раздробления, объяснение закономерности феодальной раздробленности, создание представлений о феодальной морали и обычаях, формирование умения устанавливать взаимосвязи причин и следствий....

08 10 2021 3:23:44

Ролевое проживание события на уроке истории как метод развития нравственных качеств школьника


    Ролевое проживание события на уроке истории как метод развития нравственных качеств школьника

      Урок включает в себя освещение и ролевое проживание исторического события. Значимость урока состоит в том, чтобы показать учащимся многогранность личностей изучаемого периода, на их примере рассмотреть пример истинного патриотизма, что особенно необходимо в наши дни. На основе интегративного подхода к организации учебной деятельности данная тема формирует у учащихся единство ценностей и представлений об окружающем мире и самом человеке....

07 10 2021 17:32:35

Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе "Западная и Центральная Европа в период раннего средневековья и расцвета (с VI по XV вв.)"


    Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе "Западная и Центральная Европа в период раннего средневековья и расцвета (с VI по XV вв.)"

      Урок обобщения и систематизации знаний по истории Средних веков. Обучающиеся повторяют знания довольно большого периода с VI по XV века. Использование заданий творческого хаpaктера делает урок познавательным, наглядным и интересным....

06 10 2021 1:29:14

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

05 10 2021 13:48:50

"Холокост и дети: помнить и никогда не забывать". Урок памяти


    "Холокост и дети: помнить и никогда не забывать". Урок памяти

      Урок памяти посвящен одной из важнейших проблем Великой Отечественной войны – проблеме национализма, антисемитизма. Проблема геноцида еврейского народа, Холокоста в годы войны рассматривается на примере отношений нацистов к детям. ...

04 10 2021 18:29:47

Труд в системе правовых отношений. 9-й класс


    Труд в системе правовых отношений. 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      урок обществознания составлен в соответствии с программой курсов обществознания, автор А.И. Кравченко. Расширяет, обобщает и систематизирует знания учащихся об отраслях права, значении трудового права в жизни человека, формирует понимание необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов человека и способа самореализации....

03 10 2021 22:42:35

"Своя игра". К 200-летию Бородинского сражения

Своя игра проводилась с разновозрастными комaндами к 200-летию Бородинского сражения. Вопросы составлены по разным категориям: литература, искусство, оружие и обмундирование солдат в войне 1812 года, краеведение и история. Почти во всех заданиях содержится иллюстративный материал, это помогает отвечать на некоторые вопросы. Цель игры: расширить кругозор, повысить интерес учеников к истории и литературе, воспитывать патриотизм....

02 10 2021 9:38:19

Урок истории по теме "Время соборов". 6-й класс


    Урок истории по теме "Время соборов". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В ходе урока учащиеся усваивают особенности готического искусства в сравнении с романикой. Большую роль в усвоении нового материала играют наглядность и образность, что имеет важное значение для учащихся в соответствии с их возрастными особенностями....

01 10 2021 14:22:51

Урок истории в 11-м классе по теме "Начало Второй Моровой и Великой Отечественной войн"


    Урок истории в 11-м классе по теме "Начало Второй Моровой и Великой Отечественной войн"

      Спаренный урок истории России ХХ века, интегрированный с всеобщей историей. Данный урок является вторым уроком из модуля "Вторая мировая и Великая Отечественная войны". На уроке учащиеся, используя различные формы учебной деятельности, знакомятся с началом Второй мировой и Великой Отечественной войн, с планами фашистской Германии. ...

30 09 2021 20:26:59

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

29 09 2021 7:36:46

Сценарий учебного занятия "Глобализация общественного развития на рубеже XX–XXI веков"


    Сценарий учебного занятия "Глобализация общественного развития на рубеже XX–XXI веков"

      Сценарий учебного занятия по всеобщей истории в 11-м профильном классе разработан с использованием технологии развития критического мышления. Ученики изучают историю вопроса, анализируют содержание документов о глобализации, составляют кластер по документу №1 с учётом знаний, полученных в результате работы над опережающим заданием, и отвечают на вопросы по документу № 2. ...

28 09 2021 11:16:15

В театре Диониса. 5-й класс


    В театре Диониса. 5-й класс

      Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, проводят сравнительный анализ театра древнегреческого и современного театра....

27 09 2021 22:21:24

Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"


    Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"

      Данный урок предназначен учителям обществознания 9–11-х классов. Форма проведения интересна, т.к. политические дебаты способствуют формированию политической активности учащихся....

26 09 2021 15:43:21

Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума


    Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума

      С точки зрения Аввакума, человеческий разум не только всецело поглощался догмой в области религии, но и не имел для себя вообще никакого поприща самостоятельной деятельности. Всякая попытка проникнуть в таинства природы являлась с этой точки зрения опасным дерзновением, бесплодным и даже вредным умствованием, близким к ереси. Главной линией народного образования Аввакум считал традиционное домашнее воспитание и обучение детей мастерами грамоты из народа....

25 09 2021 16:42:16

Интегрированный урок английского языка и истории, посвященный 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос "Исследование космоса. МКС. Жизнь в космосе в условиях невесомости". 9-й класс


    Интегрированный урок английского языка и истории, посвященный 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос "Исследование космоса. МКС. Жизнь в космосе в условиях невесомости". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок посвящен 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос. У учащихся формируются лексико-грамматические навыки чтения, аудирования и устной речи по изучаемой теме, расширяются знания и представления об исследовании космоса и проживания в космосе....

24 09 2021 11:32:24

Взгляд на Россию XX века. Вводный урок по истории Отечества в 11-м классе


    Взгляд на Россию XX века. Вводный урок по истории Отечества в 11-м классе

      Учащиеся узнают о выдающихся людях ХХ века, вспоминают главнейшие события истории, выявляют проблемы века, спopные вопросы. На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (схемах, таблицах, тезисах и т.д.), совершенствуются умения работы с различными источниками информации, анализируются полученная информация, прогнозируется развитие дальнейших событий. Учащиеся учатся объективному оцениванию деятельности людей....

23 09 2021 4:24:28

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

22 09 2021 17:33:42

Интегрированный урок по истории и технологии на тему: "Путешествие в Средневековье"


    Интегрированный урок по истории и технологии на тему: "Путешествие в Средневековье"

      Основной предмет данной работы составляет проблема пробуждения интереса к истории культуры (архитектуры, костюма). Представляем разработку интегрированного урока-экскурсии по истории-технологии на закрепление пройденного материала в рамках традиционной программы. Урок направлен на формирование образного мышления, развития творческой инициативы, эстетического вкуса. ...

21 09 2021 8:38:42

История России в стихах


    История России в стихах

      Игра-викорина по истории России создает условия для реализации интеллектуального и творческого потенциала учеников, формирует чувство патриотизма....

20 09 2021 13:24:12

Тема урока "Они защищали Родину". Итоговый урок по Отечественной истории ХХ в.


    Тема урока "Они защищали Родину". Итоговый урок по Отечественной истории ХХ в.

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В ходе урока раскрывается история трагедии и триумфа нашего народа в Великой Отечественной войне, подводятся итоги войны. Урок способствует воспитанию чувства патриотизма у учащихся....

19 09 2021 15:30:27

Урок истории в 6-м классе по теме "Культура XVI века"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Культура XVI века"

      На уроке дети учатся совмещать понятия "россиянин", "гражданин РФ" с чувством малой родины, края, где они родились, со знанием обычаев, обрядов. У них формируется активная жизненная позиция, патриотизм, чувство любви к своему родному краю в гармоничном сочетании с традициями отечественной культуры. ...

18 09 2021 13:23:13

Исторический конкурс "Умники и умницы" "Поклонимся великим тем годам…"


    Исторический конкурс "Умники и умницы" "Поклонимся великим тем годам…"

      Конкурс дает возможность проверить знания по теме Великая Отечественная война благодаря тестовым задания, кроссворду, вопросам; способствует сохранению связи поколений, воспитывает чувство патриотизма....

17 09 2021 22:17:19

Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения


    Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения

      Одним из центральных понятий в курсе "Обществознание" является понятие "свобода''. Сложность и многозначность понятия "cвобода", его связь с мopaльно-этическими и правовыми проблемами диктует необходимость изучения данной темы в старшей школе. Целью занятий в 6-м классе являлось ознакомление учащихся с понятием "свобода" посредством разъяснения условий сохранения морали. ...

16 09 2021 21:25:49

Итоги преобразовательной деятельности Петра I


    Итоги преобразовательной деятельности Петра I

      Данная разработка поможет учителю истории провести необычный урок, научить учащихся анализировать новую нестандартную ситуацию, строить новое уникальное учебное действие с учетом анализа и понимания преобразовательной деятельности Петра 1. ...

15 09 2021 0:17:43

Величественный Петербург


    Величественный Петербург

      Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охаpaктеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....

14 09 2021 6:45:40

Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс

      Урок помогает разъяснить учащимся сущность "общения" в обществе людей, его видов и форм; познакомить с элементами культуры общения людей, научить элементарным приемам делового, бытового и других форм общения....

13 09 2021 22:48:18

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Итоговый урок по теме "Русь изначальная" позволяет обобщить и систематизировать знания учащихся о происхождении, расселении восточных славян, их занятиях, верованиях, образе жизни. Для осознания усвоенного материала используется компьютер....

12 09 2021 14:20:44

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

11 09 2021 13:51:40

Тема урока "Золотой век русской культуры". 8-й класс


    Тема урока "Золотой век русской культуры". 8-й класс

      В условиях сельской школы используют много дополнительной литературы и компьютерную презентацию. На этом уроке дети совершили путешествие в Санкт-Петербург и Москву первой половины XIX века и познакомились с памятниками архитектуры и скульптуры....

10 09 2021 17:29:44

Урок истории по теме "Смута – выбор пути". 7-й класс


    Урок истории по теме "Смута – выбор пути". 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Содержание урока включает в себя повторение основных событий Смутного времени, хронологии, исторических лиц, причин и хаpaктерных черт Смуты. Основные проблемы урока — сравнение позиции Василия Шуйского и Боярской думы, опирающихся в борьбе за власть на иноземные силы, и патриарха Гермогена, К.Минина, Д.Пожарского, олицетворяющих позицию выбора национальной независимости. Важная образовательная составляющая урока – социализация учащихся....

09 09 2021 6:56:38

Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по главе "Как права человека и гражданина связаны с государством"


    Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по главе "Как права человека и гражданина связаны с государством"

      Закрепление и обобщение материала сопровождается различными заданиями, в том числе интеpaктивными. Например, работа в парах. Важно, что учитель дает алгоритм действий учащихся при выполнении данной работы. Также во время урока ученики работают с тетрадями, используя ранее выполненные задания; закрепляют понятия и термины....

08 09 2021 12:39:13

Урок-спектакль "Один день из жизни древнегреческих мудрецов". 5-й класс


    Урок-спектакль "Один день из жизни древнегреческих мудрецов". 5-й класс

      Для данного урока выбрана живая интеpaктивная форма проведения – урок-спектакль. Через игру, творческое воплощение происходит погружение учеников в историческую эпоху, осмысление вечных философских понятий и истин. Важным является период подготовки урока: разучивание ролей, подбор костюмов и образов....

07 09 2021 22:28:32

Реализация страноведческого подхода в образовании средствами музейной педагогики


    Реализация страноведческого подхода в образовании средствами музейной педагогики

      Музейная педагогика выполняет широкие функции в образовательном процессе и решает его важнейшие задачи. В школьном образовании страноведческий подход реализуется формами, технологиями и методами основного, дополнительного образования и воспитательной работой. Интеграция этих форм достигается технологиями и методами музейной педагогики....

06 09 2021 23:23:23

Развитие критического мышления на уроках истории Древнего мира


    Развитие критического мышления на уроках истории Древнего мира

      Урок по теме «Vita brevis, ars longa», или Искусство Древнего Египта» для учащихся 5-го класса служит примером развития критического мышления....

05 09 2021 12:42:20

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории


    Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории

      Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения хотя бы ради того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав - право на качественное образование. Сегодня учитель, действующий в рамках привычной "меловой технологии", существенно уступает своим коллегам, ведущим занятия с использованием мультимедиапроектора, интеpaктивной доски и компьютера....

04 09 2021 22:25:37

Проверочные работы по Москвоведению. 2-й класс (1–4). К учебнику Н.М. Поникаровой "Москвоведение"


    Проверочные работы по Москвоведению. 2-й класс (1–4). К учебнику Н.М. Поникаровой "Москвоведение"

      Проверочные материалы по истории могут использоваться на уроках истории в начальной школе. ...

03 09 2021 6:46:48

Петр I. Россия на рубеже веков. 7-й класс


    Петр I. Россия на рубеже веков. 7-й класс

      Урок изучения нового материала (2-й урок по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной) призван дать представление о начале правления Петра I, о предпосылках его преобразований. В ходе урока учитель занимает контролирующую позицию, так как только направляет деятельность учеников в нужное русло, следя за правильностью их ответов. Предлагаемые виды работы позволяют ученикам проявить большую самостоятельность при изучении истории, а в итоге – сделать образовательный процесс более динамичным....

02 09 2021 15:37:25

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::