Викторина "Ратные страницы нашей истории" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Викторина "Ратные страницы нашей истории"


    Викторина "Ратные страницы нашей истории"


Цель: познакомить детей с героическими страницами истории России, воспитывать уважение к истории своей страны.

Гордиться славой предков не только можно, но и должно.
А.С.Пушкин

Ведущий.На Земле, наверное, нет народов с «легкой» историей. Каждому народу выпадали на долю свои тяжелые испытания, разорительные войны, гнет завоевателей. Но именно в годы жесточайших испытаний, как на изломе, раскрываются сильные национальные черты. На них воспитывается гордость за величие исторических предков. Русский народ с благодарностью хранит память об этих ратных подвигах, воинских победах, о полководцах и воинах, прославивших себя, защищая народ и Отечество. Ратным страницам русской истории и посвящена наша сегодняшняя викторина.

Викторина состоит из 3-х  туров.

1-й тур. «Известные сражения»по 1 баллу за каждый ответ.

  1. У какого русского города, по мнению завоевателей, «злой хаpaктер»? (У Koзeльска, так отозвался о нем  Батый за 7-недельную оборону)
  2. Судьбу какого города самоуверенно пророчил Гитлер: «Через несколько недель мы будем здесь. Я сотру этот чертов город с лица земли, а на его месте заложу искусственное озеро. Само название исчезнет навсегда»? (Москва)
  3. Какую битву называют «матерью Полтавской битву»? (битва у деревни Лесной, 1708 г.)
  4. Как называлась крепость, о которой ее защитники отзывались так: «Скорее Дунай потечет вспять, чем она падет» (Измаил)
  5. Когда и в каком сражении русский флот одержал первую победу? (27 июля (9 августа) 1714 г. Гангутское морское сражение, Северная война)
  6. В ходе боев под Смоленском в сентябре 1941 г. четырем дивизиям присвоено почетное звание. Какое? (Гвардейские)
  7. О каком сражении писал в дневнике отчаявшийся немецкий солдат: «Нам надо пройти до Волги еще только один километр, но мы его никак не можем пройти. Мы ведем борьбу за этот километр дольше, чем войну за всю Францию, но русские стоят, как каменные глыбы»? (Сталинградская битва. 19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.)
  8. В честь освобождения каких городов был дан первый салют? (В честь Орла и Белгорода. 1943 г.)

«История в камне»

  1. Какой храм был воздвигнут в память освобождения Москвы от поляков в 1612 г. на деньги князя Д.Пожарского? (Казанский собор в Москве)
  2. На месте лагеря в честь победы русских войск в Отечественной войне 1812 г. на средства, собранные крестьянами, был установлен памятник с надписью: «На сем месте российское воинство под предводительством фельдмаршала Кутузова, укрепясь, спасло Россию и Европу» Где? (Тарутино)
  3. В 1839 г. на берегу Москвы-реки было заложено это здание. Оно строилось в память избавления России от нашествия Наполеона. В здании было установлено 177 огромных мраморных досок с именами убитых и раненых офицеров. Постройка была завершена в 1883 г. (Храм Христа Спасителя)
  4. Кому на Красной площади поставлен памятник от имени благодарной России? (Гражданину К.Минину и князю Д.Пожарскому, инициаторам создания Второго ополчения 16111612 гг. во время польско-шведской интервенции.)

«Кто сказал эти слова?»

  1. Этого древнерусского князя и воина называли Александром Македонским Восточной Европы. Это ему принадлежат слова «Мертвые сраму не имут». (Святослав.)
  2. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля!»? (Александр Невский.)
  3. «Вера и отечество наше погибают; но мы можем спасти их. Не пощадим жизни своей и имущества для избавления Москвы. Умрем за Русь святую!» (Кузьма Минин)
  4. Существует легенда, что это человек сказал: «Фельдмаршала на солдата не меняю». (Сталин, когда ему предложили поменять Паулюса на сына Якова)
  5. «С потерей Москвы не потеряна еще Россия…» (Кутузов, совет в Филях)
  6. «Уж лучше было вовсе не идти сюда против татар, чем, придя сюда и ничего не сделавши, назад возвращаться» (Дмитрий Донской)
  7. «Только когда нас не будет в живых, то все ваше будет» (Рязанский князь Юрий, оборона Рязани от Батыя)
  8. «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва» (политрук Василий Клочков, оборона Москвы 1941 г.)

«О ком идет речь?»

  1. Комaндовал бригадой, дивизией, армией в Семилетней войне, в войнах с Турцией в XVIII веке. Первым получил орден святого Владимира I степени. Прусский король Фридрих Великий говорил: «Да будет герой этот долгое еще время ангелом-хранителем России». Павел I в день cмepти этого полководца повелел объявить военный траур на три дня. Кто он? (П.А.Румянцев.)
  2. Комaндовал Русским флотом в Средиземном море, затем в годы войны с Турцией – Балтийским флотом. Получил звание адмирала флота. Его именем в 1826 г. были названы острова, открытые Ф.И.Литке. (Дмитрий Николаевич Сенявин.)
  3. О ком император Александр I писал: «Благодарное Отечество не забудет никогда заслуг его. Европа и весь свет не перестанут ему удивляться и внесут имя его в число знаменитейших полководцев»? ( М.И.Кутузове.)
  4. Русский генерал, герой Бородинской битвы. Покоритель Кавказа. (А.П.Ермолов.)
  5. Город русской славы – Севастополь –  в Крымской войне 1853–1856 гг. обороняли три известных флотоводца. Все они сложили здесь свои головы. Последние слова перед cмepтью каждого из них были о судьбе Севастополя и России. Назовите их имена. (В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, В.И.Истомин.)
  6. 24 февраля 1904г. в Порт-Артур прибыл новый энергичный комaндующий Тихоокеанским флотом. Он поставил перед собой реальную задачу добиться превосходства над японским флотом. Но 31 марта флагманский корабль «Петропавловск», на котором находился комaндующий со своим штабом, наскочил на вражескую мину и затонул. Памятник ему был поставлен в Кронштадте. (С.О.Макаров.)
  7. Американский исследователь Майкл Кайден писал о нем: «Он нанес немцам больше потерь, чем любой другой военачальник или их группа во Второй мировой войне. В каждой битве он комaндовал более чем миллионом людей. Немцы были более чем знакомы с его именем, ибо перед ними был военный гений». О ком идет речь? (О Г.К.Жукове.)
  8. Раньше выдающиеся полководцы, одерживая великие победы, получали новые имена или титулы, благодаря которым мы и по сей день с легкостью узнаем, о ком идет речь. Назовите, какие почетные добавления к своим именам получили: князь Александр Ярославович, князь Дмитрий Иванович, А.В.Суворов, П.А.Румянцев, Г.А.Потемкин, М.И.Кутузов, Г.К.Жуков. (Невский, Донской, Рымникский, Задунайский, Таврический, Смоленский, Маршал Победы.)

2-й тур. «Символика и ордена» по 1 баллу за каждый ответ.

  1. Что является главным символом армии? С ним шли в бой, спасали даже ценой собственной жизни. (знамя)
  2. Около 1698 года Петр учредил первый русский орден. Какой? (орден Андрея Первозванного)
  3. Петр I в 1700 г. ввел в России новые знаки различия. В 1917 г. они были отменены и вновь введены в 1943 г. О каких знаках различия идет речь? (Погоны)
  4. В 1699 году Петр I учредил флаг русского военно-морского флота. Как он называется? (Андреевский флаг. Флаг Андрея Первозванного покровителя мореплавателей)
  5. В годы Великой Отечественной войны были учреждены награды, носящие имена прославленных полководцев прошлого. Назовите их. (Ордена Александра Невского, Суворова, Кутузова, а также флотоводцев – Ушакова, Нахимова)
  6. Назовите высший полководческий орден Великой Отечественной войны. Какой комaндующий Великой Отечественной войны был награжден этим орденом за № 1? (Орден Победы, Г.К.Жуков)
  7. Назовите высший солдатский орден в годы Великой Отечественной войны. (Орден Славы 3-х степеней)
  8. Известно, что Петр I ввел высшее воинское звание – генералиссимус. В российской военной истории были 4 генералиссимуса: А.Шеин, А.Меншиков, Антон Брауншвейгский, А.Суворов. Назовите единственного генералиссимуса Советского Союза. (Сталин И.В.)

3-й тур. «Поэзия о ратных страницах»
По стихотворному отрывку надо определить, о каком событии идет речь, и назвать его дату – каждый ответ 1 балл.

    1. По льду летели с лязгом, с громом,
      К мохнатым гривам наклоняясь;
      И первым на коне огромном
      В немецкий строй врубился князь.
      И, отступая перед князем,
      Бросая копья и щиты,
      С коней валились немцы наземь,
      Воздев железные персты… (5 апреля 1242 г. Ледовое побоище.)

    2. Ну был денек! Сквозь дым летучий
      Французы двинулись как тучи.
      Вам не видать таких сражений!
      Изведал враг в тот день немало,
      Что значит русский бой удалый,
      Наш рукопашный бой.    (26 августа 1812 г. Бородинское сражение.)

    3. Хан Ахмат собирался на Угре-реке
      С Казимировой ратью слиться.
      И осеннею ночью, туманной, густой,
      На прибрежье, под город Калугу,
      Он привел все остатки Орды Золотой.    (1480 г. «Стояние на Угре».)

    4. А на заре шестого дня
      В леса, в приют шатровых елей,
      Врага жестокого кляня,
      Бежали те, кто уцелели.

      Пускай у русских меньше сил,
      Но стpaxa Коловрат не знает,
      Уже свой меч он затупил,
      Он  меч монгольский поднимает.    (Подвиг Евпатия Коловрата, нашествие Батыя на Рязань, 1237 г.)

    5. Горит восток зарею новой.
      Уж на равнине, по холмам
      Грохочут пушки.
      Сыны любимые Победы,
      Сквозь огнь окопов рвутся шведы.    (27 июня 1709 г. Полтавская битва.)

    6. До земли поникли травы луга,
      И до неба поднялись дубы:
      Всадники несутся друг на друга,
      Встретились, – и – кони на дыбы!
      Копья устремив ожесточенно,
      Оба пали под ноги коней…
      И тогда пошли полки стеною,
      Кто из них отважней и сильней.    (1380 г. Куликовская битва.)

    7. «Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;
      Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.
      Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;
      Но тем Михаила тебе не спасти!

      Веди ж нас, – так будет тебе за труды;
      Иль бойся: не долго у нас до беды?»

      Предателя, мнили, во мне вы нашли:
      Их нет и не будет на Русской земли!    (Подвиг Ивана Сусанина, 1612 г.)

    8. Невеселую, братцы, вам песню спою,
      Не могучую песню победы,
      Что певали отцы в Бородинском бою,
      Что певали в Очакове деды.
      Ведь одиннадцать месяцев длилась резня
      И одиннадцать месяцев целых
      Черноморская крепость, Россию храня,
      Хоронила сынов ее смелых.    (Оборона Севастополя, сентябрь 1854 – август 1855 г.).

    9. Люди решимости твердой полны,
      В грохоте грозных орудий
      Здесь умирают за счастье страны
      Люди, кремневые люди.
      И потерявшего силы бойца
      Старый сменяет рабочий,
      И канонада гремит без конца
      Ночи и дни, дни и ночи.
      Волга от взрывов встаёт на дыбы
      Город горит над рекою.
      От непрерывной бомбёжки, стрельбы
      Нет ни минуты покоя.    (Сталинградская битва 17 июля 1942 -2февраля 1943 гг.)

    10. Мы запомним суровую осень,
      Скрежет танков и отблеск штыков.
      И в сердцах будут жить двадцать восемь
      Самых смелых твоих сынов.    (5-6 декабря 1941 г. Московская битва.)

    11. Скрипят, скрипят по Невскому полозья.
      На детских санках, узеньких, смешных,
      В кастрюльках воду гoлyбую возят,
      Дрова и скарб, умерших и больных.    (19411944 гг. Блокада Ленинграда.)

    12. Навеки запомнится ночь торжества,
      Когда возвещая победу,
      Огнями и залпами фронт и Москва
      Вели меж собою беседу.    (9 мая 1945 г.)

Ведущий.

Пусть же проходит за годами годы, –
Вас не забудет страна:
Свято и ревностно память народа
Ваши хранит имена.
Наша викторина подошла к концу.

Подведение итогов. Награждение победителей.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Комбинированный урок по истории и обществознанию на тему «Теория цивилизаций»


    Комбинированный урок по истории и обществознанию на тему «Теория цивилизаций»

      Данный урок истории ставит своей задачей закрепление полученных знаний; формулирование понятия «цивилизация»; выделение основных признаков и этапов цивилизации. ...

05 12 2021 22:37:33

Музейный урок "Армавир в годы Великой Отечественной войны"


    Музейный урок "Армавир в годы Великой Отечественной войны"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Музейная педагогика – молодая отрасль педагогической науки, тесно связанная с такими дисциплинами, как музееведение, искусствоведение, история, краеведение и др. В основу школьной музейной педагогики положены идеи осмысления существования мира и жизни человека.Она решает вопрос, каким быть человеку в постоянно меняющемся мире. Представлен опыт проведения музейных уроков в школе....

04 12 2021 11:24:39

Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"


    Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"

      Урок построен в виде групповой работы с использованием мультимедийной презентации. Обучающиеся разыгрывают сценку «Философский спор о свободе», выступают с сообщениями по вопросу «Зависит ли свобода от внешних условий», просматривают видеоролик «Философия свободы», обсуждают, анализируют, делают выводы....

03 12 2021 21:27:50

Урок обществознания по теме "Демократические выборы и политические партии". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Демократические выборы и политические партии". 10-й класс

      Актуальность изучения вопросов избирательного права и процесса в современной России трудно оспорить. Представлен один из возможных вариантов изучения вопроса в средней школе. Новизна урока состоит в том, что использованы материалы избиркома Алтайского края, участковой избирательной комиссии, закрепляются теоретические знания учащихся по избирательному праву и процессу на примере итогов голосования населения в регионе....

02 12 2021 2:24:33

Урок повторения по теме "Культура стран Европы в XVI–XVII вв.". 7-й класс


    Урок повторения по теме "Культура стран Европы в XVI–XVII вв.". 7-й класс

      Урок повторения по теме. 7-й класс. Это опрос-игра с использованием презентации. Ему предшествуют уроки, на которых учащиеся сами по группам знакомят класс с культурой европейских стран, проводя мультимедийные мини-занятия. И это помогает им подготовиться к игре. В презентации даны задания, правильные ответы. Используются иллюстрации, анимация и музыкальное сопровождение....

01 12 2021 1:26:56

Разработка внеклассного мероприятия по истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 10-й класс


    Разработка внеклассного мероприятия по истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 10-й класс

      Материал направлен на воспитание патриотизма и патриотических чувств у учащихся. Великая Отечественная война (1941–1945) – одна из самых страшных страниц нашей истории. Подвести учащихся к пониманию причин поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны. Продолжить формирование умений работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы. Развивать культуру к прослушиванию музыкальных произведений о войне....

30 11 2021 5:26:52

Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания


    Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания

      Статья содержит материалы об интеpaктивных методах, которых можно активно использовать на уроках истории и обществознания. Это: "мозговой штурм", дискуссия, ролевая игра, метод "синквейна", "Три предложения" и др. Применение в пpaктике преподавания интеpaктивных методов обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся и эффективности урока. ...

29 11 2021 11:42:29

Урок истории по теме "Внутренняя политика Александра I"


    Урок истории по теме "Внутренняя политика Александра I"

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения. Составление синквейна пробуждает интерес к изучаемой теме. ...

28 11 2021 19:34:23

Контрольные тесты к учебнику Н.В. Загладина "История Отечества. ХХ век (1900–1940 гг.)". (9-й класс)


    Контрольные тесты к учебнику Н.В. Загладина "История Отечества. ХХ век (1900–1940 гг.)". (9-й класс)

      Предлагаются тесты по истории России (1900–1940 гг.). ...

27 11 2021 20:16:31

Урок систематизации и обобщения знаний «По страницам истории Древнего Востока». 5-й класс


    Урок систематизации и обобщения знаний «По страницам истории Древнего Востока». 5-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок систематизации и обобщения знаний в форме интеллектуальной игры. Ученики повторяют, закрепляют и приобретают новые знания, материалы, включенные в урок, выходят за рамки школьного учебника. Игра состоит из занимательных заданий с компьютерными программами, презентацией для групповой, индивидуальной и коллективной работы....

26 11 2021 7:43:26

Внеклассное мероприятие по истории "Герои Средневековья"


    Внеклассное мероприятие по истории "Герои Средневековья"

      Внеклассное мероприятие по истории является КТД, которое ежегодно проводится в нашем МОУ. В 2007-2008 уч.г. была выбрана тема "Герои Средневековья". Представлен сценарий мероприятия, мультимедийное сопровождение (сокращенный вариант) и творческий отчет. ...

25 11 2021 13:40:38

Методическая разработка "Основные направления внешней политики России в XVII веке"


    Методическая разработка "Основные направления внешней политики России в XVII веке"

      Урок изучения нового материала проходит в форме пpaктической работы, на котором проводится организация совместной познавательной деятельности учащихся для самостоятельного изучения и выявления ими основных направлений внешней политики России в XVII в....

24 11 2021 21:56:43

"Да будет мерой чести Ленинград", 11-й класс


    "Да будет мерой чести Ленинград", 11-й класс

      Урок посвящен теме блокады Ленинграда на основе «Февральского дневника» Ольги Берггольц. Используется компьютерная презентация, музыкальное сопровождение, фотографии Санкт Петербурга. В ходе работы идёт постоянный диалог с классом....

23 11 2021 7:32:39

Методическая разработка урока по теме "Международные документы по правам человека"


    Методическая разработка урока по теме "Международные документы по правам человека"

      Методическая разработка урока по дисциплине «Обществознание» с мультимедиа презентацией, что позволяет педагогу эффективно управлять учебным процессом. В разработке представлены методические рекомендации, дидактические материалы, выдержки из Конституции РФ и «Всеобщей декларации прав человека», тест для организации стандартизированного контроля знаний по теме. ...

22 11 2021 3:49:58

Культура СССР периода Великой Отечественной войны


    Культура СССР периода Великой Отечественной войны

      Данная разработка может быть использована на уроках истории, уроках мировой художественной культуры, как внеклассное мероприятие....

21 11 2021 6:51:33

20-летие Конституции РФ


    20-летие Конституции РФ

      В этом году наша страна отмечает государственный праздник – 20-летие принятие Конституции РФ. Передать ключевые моменты содержания этого документа, которые необходимы для понимания значимости Конституций как Основного Закона Российской Федерации, а также отметить важность даты в становлении и развитии демократического общества – является целью данного занятия....

20 11 2021 23:47:42

Социалистическая индустриализация


    Социалистическая индустриализация

      Урок знакомит учащихся с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР. Ученики выявляют истоки героизма трудового советского народа в годы первых пятилеток....

19 11 2021 17:34:26

Урок истории "Реформы Петра I"


    Урок истории "Реформы Петра I"

      Содержание военной реформы учащимся известно с предшествующих уроков. Учитель предлагает вспомнить её основные положения и определить значение....

18 11 2021 22:51:13

Гражданское общество – основа демократического правового государства?


    Гражданское общество  – основа демократического правового государства?

      Цели урока: дать общую целостную хаpaктеристику основных институтов современного общества и демократического государства, показать взаимосвязь основных институтов современного общества и демократического государства....

17 11 2021 11:24:28

Народные традиции убранства донского куреня. Быт XVI–XVII веков


    Народные традиции убранства донского куреня. Быт XVI–XVII веков

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Прекрасен Донской край! Прекрасен он всем: весенней цветущей степью, поразительным золотом июньский хлебных полей, своеобразием станиц и хуторов с расписными хатами – мазанками и резными куренями! Прекрасен Донской край культурой, гармонично сочетающей в себе все лучшие традиции народов, когда-либо проживавших и приходивших сюда искать работу, службу и приключения!.. Прекрасен Донской край мастерами – умельцами, прославившими свой край и род!...

16 11 2021 14:36:55

Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"


    Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"

      Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя дополнительный материал курсов литературы и истории, познакомить учеников с личностью первого избранного русского царя – Бориса Годунова и его трагической судьбой. Урок создал условия для самореализации учеников через моделирование проблемных ситуаций, пробуждение познавательного интереса и поиск путей решения проблем. ...

15 11 2021 23:35:18

Внешняя политика Советского Союза в 1953–1964 гг.


    Внешняя политика Советского Союза в 1953–1964 гг.

      Разработка урока предусматривает большой объем работы с иллюстративным, документальным и художественным материалом. Задача учителя состоит в том, чтобы научить школьников самостоятельно получать информацию из разнообразных источников, уметь ее анализировать, систематизировать, обобщать. Работа на уроке с различными источниками информации поможет наработать вышеперечисленные умения....

14 11 2021 13:57:41

Сценарий к 70-летию битвы под Москвой


    Сценарий к 70-летию битвы под Москвой

      Сценарий к 70-летию битвы под Москвой можно использовать как внеклассное мероприятие в 7–9-х классах, а также при проведении декады истории или нетрадиционных уроков....

13 11 2021 17:56:19

Урок истории. 10-й класс. "Начало славных дел Петра"


    Урок истории. 10-й класс. "Начало славных дел Петра"

      Цель урока – дать представление учащимся о детстве Петра; охаpaктеризовать причины, которые формировали личность будущего царя; ознакомить с началом правления Петра, его первыми преобразованиями. Продолжить работу по подготовке к ЕГЭ. ...

12 11 2021 5:35:24

Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания


    Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания

      Опыт пpaктической деятельности, ее результаты показывают, что в новых педагогических технологиях заложен большой потенциал для обеспечения личностно-ориентированного обучения и формирования ключевых компетенций у учащихся....

11 11 2021 22:24:26

Урок-семинар по истории России. 10-й класс


    Урок-семинар по истории России. 10-й класс

      Открытый урок по теме «История древнерусского государства в исторических лицах». Цели урока: повторение основных этапов становления древнерусского государства и установление влияния князей-правителей (Святослав, Владимир Святославович, Ярослав Мудрый) на ход истории; обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Древнерусское государство. Расцвет древнерусского государства»; формирование умений анализа и обобщения на основе знаний об истории Руси....

10 11 2021 8:28:32

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

      Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. ...

09 11 2021 2:43:43

Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс


    Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....

08 11 2021 13:42:41

Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Основание греческих колоний"


    Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Основание греческих колоний"

      На уроке на основе фрагмента исторического источника, текстов учебника, иллюстративного материала учащимися 5-го класса изучаются причины, ход, последствия и значение греческой колонизации. Урок сопровождается мультимедийной презентацией, содержащей богатый иллюстративный материал, анимированную карту, основные выводы, к которым приходят учащиеся в ходе изучения темы. К статье прилагаются дидактические материалы по теме урока....

07 11 2021 14:43:17

Урок истории "Подъем экономики в годы НЭПа"


    Урок истории "Подъем экономики в годы НЭПа"

      Данная тема чрезвычайно важна для понимания процессов, происходивших в 20-е в России. Она помогает ответить на вопрос: чем был вызван резкий поворот в экономической политике государства, чем объясняются принятые решения и меры, каким образом осуществлялась новая экономическая политика? Какие изменения привнесла она в экономическую и социальную жизнь страны? ...

06 11 2021 5:52:53

Внеклассное занятие для учащихся 7-го класса "Жизнь феодалов"


    Внеклассное занятие для учащихся 7-го класса "Жизнь феодалов"

      На уроке, проходящем в форме игры, учащиеся повторяют и обобщают знания учащихся об условиях жизни господствующего класса при феодальном строе. Урок дает представление о некоторых мopaльных нормах и установках феодалов, закрепляет знания дат, имен, понятий по теме "Феодализм". ...

05 11 2021 23:25:44

Сценарий устного журнала "Дети суровых военных лет"


    Сценарий устного журнала "Дети суровых военных лет"

      Этот литературный и краеведческий материал, музыкальное сопровождение (адажио Альбиони, песня о партизанке Ларисе) пробудил у участников и зрителей в зале чувство сопереживания, помог по-новому взглянуть на Великую Отечественную войну (глазами детей), создал скорбно-торжественную атмосферу в зале. ...

04 11 2021 12:38:33

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

03 11 2021 15:52:35

Битва под Москвой


    Битва под Москвой

      Прологом Победы послужила Московская стратегическая оборонительная операция. Впереди еще три года войны, но именно 5 декабря 1941 года гитлеровская армия, находившаяся в зените своего могущества, понесла первое тяжёлое поражение. ...

02 11 2021 15:21:54

Кавказская война 1817–1864 годов


    Кавказская война 1817–1864 годов

      В процессе изучения темы ребята узнают про основные направления внутренней политики царского правительства на Кавказе, причинах, последствиях и ходе войны. Учебное занятие формирует у учащихся навыки самостоятельной работы по тексту учебника и карте, развивая способности не получать готовую информацию от учителя, а трудом своих усилий выстраивать свою работу по определенному плану....

01 11 2021 18:42:11

Могучая внешнеполитическая поступь империи


    Могучая внешнеполитическая поступь империи

      Урок в 10-м классе посвящён внешней политике Екатерины II, победам русского оружия, деятельности великих полководцев XVIII века. Материал урока рассчитан на два занятия. Урок проводится с использованием ИКТ, а также технологий интеpaктивного, проблемного обучения. В ходе урока демонстрируется не только презентация, подготовленная учителем, но и презентации учащихся. Такая форма работы повышает мотивацию учащихся к обучению. ...

31 10 2021 23:42:35

Звездный час "Древняя Греция"


    Звездный час "Древняя Греция"

      Повторительно-обобщающий урок для 5-го класса дается в форме звездного часа. В самом уроке использованы: наглядность (картины из альбома по Древнему миру), аппликации для оживления карты, игровой материал, видеофрагменты, рисунки учащихся....

30 10 2021 16:43:56

Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс


    Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс

      Цели урока: обеспечить усвоение материала по теме "Куликовская битва"; продолжить формирование умений и навыков работы с наглядными источниками, тестом учебника; продолжить развитие способностей к обобщению и систематизации учебного материала, развитие аналитических навыков; воспитание интереса и уважения к истории России....

29 10 2021 9:50:50

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

28 10 2021 15:26:59

Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания


    Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания

      При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....

27 10 2021 20:33:48

"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс


    "О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс

      Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....

26 10 2021 19:11:58

Историческая игра "Научная конференция «Россия в Первой мировой войне»"


    Историческая игра "Научная конференция «Россия в Первой мировой войне»"

      Историческая игра рассчитана на учащихся 9‒11-х классов. Активизирует знания истории России ХХ века, может быть проведена на предметной декаде, уроках истории. Игра состоит из 5-и этапов. Основана на применении различных педагогических технологий: игровой, здоровьесберегающей, информационной....

25 10 2021 9:50:54

Интегрированный урок (обществознание + психология + информатика). Тема урока: "Мышление – основа познавательного процесса"


    Интегрированный урок (обществознание + психология + информатика). Тема урока: "Мышление – основа познавательного процесса"

      Представленный интегрированный урок помогает глубже и полнее усвоить комплекс знаний по обществознанию и психологии. Значительный эффект может быть достигнут благодаря применению современных информационных средств и навыков учащихся, полученных на уроках информатики и ИКТ. Урок сегодня – это не только главная составная часть учебного процесса, но и часть жизни ребенка. Данный вид урока вызывает у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формирует их творческое сознание. ...

24 10 2021 23:57:18

Урок истории в 11-м классе "Поездка в прошлое. Исследование тоталитарного режима"


    Урок истории в 11-м классе "Поездка в прошлое. Исследование тоталитарного режима"

      Творческая мастерская предполагает работу в группах: индуктор - обмен мнениями внутри группы, социализация - ответы учащихся. Такой вид работы позволяет на основании документов, сообщений, различных мнений, примеров литературных произведений понять, почему было возможно существование тоталитарного режима, политики репрессий и каковы последствия этого периода для нашей страны. ...

23 10 2021 16:12:22

Личность в истории


    Личность в истории

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Занятие посвящено личности великого российского реформатора П.А. Столыпина....

22 10 2021 9:48:40

Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы


    Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы

      Игра основана на интеграции предметов гуманитарного цикла: литературы, истории, музыки, ИЗО, МХК. Герой этой игры М.Ю. Лермонтов – не только гениальный поэт, но и человек многих талантов и интересов, свидетель и исследователь исторических и культурных событий, поэтому диапазон освещаемых здесь вопросов весьма широк. В мероприятии реализуются принципы педагогики сотрудничества, развивающего и проблемного обучения, игровые технологии....

21 10 2021 20:53:48

Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Представлен конспект урока истории по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."....

20 10 2021 10:57:43

Урок истории и культуры Санкт-Петербурга". "Мимолетный архитектурный стиль или северный модерн в Петербурге". 8-й класс


    Урок истории и культуры Санкт-Петербурга". "Мимолетный архитектурный стиль или северный модерн в Петербурге". 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится как итоговый в разделе «Архитектурные стили Санкт-Петербурга». На уроке учащиеся могут применить полученные знания на пpaктике в ходе блиц-турнира, изучение нового материала и закрепление объединяются. Урок формирует эстетические вкусы учащихся, воспитывает любовь к родному городу, формирует способность решать творческие задачи....

19 10 2021 2:23:30

Факультативное занятие по истории на тему "Судьба человека"


    Факультативное занятие по истории на тему "Судьба человека"

      Основная идея «открывается» учащимся на последнем этапе занятия – в ходе дискуссии о свободе человека и возможности выбора им своей судьбы, рассматриваемых по-разному в либеральной и духовно-консервативной традициях общественной мысли. Исходя из приобретенного на занятии мыслительного и эмоционального опыта, учащиеся формулируют основную идею сами: судьба человека есть проявление его внутренней свободы, а настоящая свобода выстраивается личностью изнутри. ...

18 10 2021 22:44:23

Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"


    Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"

      C чего начинается Родина? Каждый человек имеет свой ответ на этот вопрос. Для меня Родина начинается с ее прошлого: истории своей страны, своего края… История Орловского края берет свое начало с VIII века, когда по берегам реки Оки расселилось одно из племен восточных славян. Это было племя вятичей....

17 10 2021 5:44:11

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::