Историко-литературная музыкальная композиция "Славные сыны Земли русской" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Историко-литературная музыкальная композиция "Славные сыны Земли русской"


    Историко-литературная музыкальная композиция "Славные сыны Земли русской"


Цели:

  • формирование у учащихся чувства патриотизма, уважения к героям нашей страны;
  • воспитание чувства гордости за героико-историческое прошлое Российского государства;
  • формирование системы исторических знаний и ценностных ориентиров на основе субъективного опыта предыдущих поколений.

Задачи:

  • продолжить создание системы патриотического воспитания;
  • проводить пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей России.

План.

  1. Вступление.
  2. Олег Вещий против хазар.
  3. Князь Игорь.
  4. Александр Невский и “Ледовое побоище”.
  5. Дмитрий Донской на поле Куликовом.
  6. Минин и Пожарский – освободители земли Русской.
  7. Великий Пётр.
  8. Суворов и “Наука побеждать”.
  9. Кутузов и Бородино.
  10. Г. Жуков и Великая Победа.
  11. Заключение.

Возрастная категория (для кого предназначен).

Историко-литературная музыкальная композиция “Славные сыны земли Русской” предназначена для обучающихся 6–11 классов.

Результативность использования данной учебно-методической разработки:

  • повышение интереса обучающихся к истории Отечества;
  • сохранение памяти о народном подвиге во время защиты Отечества от захватчиков во все времена.

Перспективы использования учебно-методической разработки:

  • написание рефератов;
  • работа над заданиями олимпиад;
  • расширение информационного поля при изучении школьных предметов;
  • метапредметные связи.

Оформление: плакаты:

  • “Кто с мечом к нам придёт – от меча и погибнет”;
  • “Да не посрамим земли Русской”;
  • “О Россы! Нет вам, нет примеру…И cмepть сама вам лавр даёт”;
  • “ Ура! Мы ломим; гнутся шведы”;
  • “Велика Россия, но отступать некуда – позади Москва”;
  • портреты выдающихся русских полководцев: Александра Невского, Дмитрия Донского, Петра I, А. В. Суворова, М. И. Кутузова, Г.К. Жукова;
  • выставка детских рисунков “Пусть всегда будет солнце. Пусть всегда будут дети”;
  • плакаты и иллюстрации, посвящённые событиям русской истории;
  • тематическая выставка художественных и документальных произведений;
  • аудиозаписи и фонограммы музыкальных произведений.

Место проведения: актовый зал школы.

Звучит песня “Я люблю тебя, Россия” Д. Тухманова и М. Ножкина.

Боян: (в белых одеяниях, на фоне тихо звучащей мелодии)

Россия начиналась не с меча, она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча, а потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась

Ведущий: (в русском костюме)

История не терпит суесловия, трудна ее народная стезя,
Её страницы, залитые кровью, нельзя любить бездумною любовью
И не любить без памяти нельзя

Ведущая: (в русском костюме)

Храня преданья вековые, ты вся лежишь в грядущем дне,
Такой ты видишься, Россия, ты наяву мне и во сне. (Русский народный танец)

Ведущий:

Оглянись на предков наших, на героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом –

Вместе: Слава им, борцам суровым! Слава нашей стороне!

Ведущая: Своё выступление мы посвящаем нашему народу, нашей истории, России.

Чтобы люди знать могли о делах родной земли.

Ведущий: Древнейшие наши былины, легенды, летописи хранят память о тех, кто стоял на защите родных земель.

Ведущая: “Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие”. Это слова А.Пушкина. Так давайте и мы вспомним о днях былых.

Боян: В одной древней легенде чужеземный князь завещает своим сыновьям:

“И я детям и внукам наказываю – не ходите войной на Великую Русь…”
А и сильны, могучи богатыри на славной Руси! Не скакать врагам по нашей земле!
Не топтать их коням землю Русскую! Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается! И века простоит – не шелохнется!

Звучит колокольный звон. Входит дeвyшка в белом сарафане, на голове тоненький ободок.

Дeвyшка: Вы слышите, люди добрые!? Это Россия плачет по всем, павшим на земле Русской, во славу и защиту её…

Боян:

О светло светлая и украсно украшена земля Руськая!
И многыми красотами удивлена еси, озеры многыми, удивлена еси реками
И кладезями месточестьными, холмы высокими, дубравами частыми,
Зверьми разноличьными, птицами бещисленными,городы великыми…
Всего еси испольнена земля Руськая… (аудиозапись игры на гуслях или “Камаринской”)

Дeвyшка: Послушайте, люди добрые, повесть минувших лет – откуда пошли люди русские и слава о них по всей земле.

Князь: (ученик, одет в “кольчугу” с мечом в руке, на голове шлем)

Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хазарам,
Их сёла и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам.
С дружиной своей в цареградской броне князь по полю едет на верном коне.
Победой прославлено имя твоё, твой щит на вратах Цареграда…

Все: Слава великому князю Олегу! Вечная память потомков! Слава! Слава!

(Звучит отрывок из оперы “Князь Игорь” А. Бородина. Выходит Ярославна.)

Ведущий: Ты кого ждёшь, Ярославна?

Ярославна: Жду князя любимого Игоря, земли Русской защитника.

Боян:

Быть грому великому! Идти дождю стрелами с Дона великого!
Ту-то копьям поломаться, ту-то саблям притупить о шлемы половецкие
О Русская земля, далеко уж ты не за горами!
Уж ветры, Стрибоговы внуки, веют с поля стрелами на храбрые полки Игоревы.
В Путивле плачет Ярославна одна на городской стене.(Звучит музыка их оперы “Князь Игорь”)

Ярославна:

Полечу кукущкою по Дунаю, омочу шелковый рукав в Каяле-реке
Утру князю кровавые его раны на могучем теле.
О ветер, ветрило! Зачем, господин, веешь ты навстречу?
Зачем мчишь хиновские стрелочки на своих легких крылышках на воинов моего милого?

Ведущий: Не кручинься, Ярославна. Ещё будет Боян песни слагать во славу войска Игорева.

Боян: (Звучит хор из оперы “Князь Игорь”)

Вышла в поле русская сила, поле стягами укрыла,
Стяги, словно маки, рдеют, а мечи, как искры тлеют, –
Выщла в поле русская сила, вольных братьев не душила,
Как щитами русских сила степи перегородила…

Все: Слава князю Игорю и воинам русским слава!Вечная память потомков! (Колокольный звон.)

Ведущий:

Был страшный год, когда все страны боялись больше чем огня.
Батыя – внука Чингисхана, своё соседство с ним кляня…
Был страшный век, когда монголы на Русь лавиною пошли.

Ведущая:

Так шла чудовищным потоком на Русь монгольская орда,
В одном стремлении жестоком сжигать и грабить города. (Выходят русские воины с мечами.)

Воин 1:

Пришёл рязанец Коловрат и стал готовыть ополченье.
Их тысяча семьсот пришло, они зашли ордынцам с тыла,
Батый, взобравшись на седло, оцепенел…(Вбегает ученик в татарской чалме.)

Монгол:

Откуда? Где она была? Какая сила! Неужто мёртвые восстали?
Рязань сгорела вся дотла, над пеплом вороны летали!..

Воин 2:

Впервые дрогнула орда от ужаса теряя разум.
И двинул Коловрат тогда всю силу на монголов разом.

Воин 3:

Пускай у русских меньше сил, но стpaxa Коловрат не знает.
Уже свой меч он затупил, он меч монгольский поднимает,
Батый с него не сводит глаз, – какое русское упорство!..

Воин 1:

И столько жизней cмepть взяла, что под ногами твердь стонала,
Пока рязанского орла шакалов стая окружала.
И вот у ног Батыя он – Евпатий Коловрат убитый…

Монгол: Когда б тот воин был моим, близ сердца я б держал такого!..

Воин:

А над землей клубился дым, он гнал людей, лишенных крова,
В леса, на страх монгольским ханам, на славу первым партизанам.

Все: Слава народным героям, защитникам слава! Вечная память потомков!

Звучит вступление к опере Н.Римского – Корсакова “Садко”.

Ведущий:

Ой, ты, Новгород Великий, Господин великих дел!
От боёв с ордою дикой ты счастливо уцелел…

Ведущая: Там, куда садится солнце, неспокойно в этот час,

Ведь задумали ливонцы наши земли взять у нас.

Ведущий: Александр! Ведь он от шведа в Невской битве землю спас.

Александр Невский (в красном плаще): Слушай! Слушай, добрый люд, слову князя внемли!

Хан Батый жесток и лют, разоряет земли. Но ливонец – наш сосед, – дело тут похуже!

Нам их земли не нужны, нам своё вернуть бы, Ведь сейчас нам вручены всей Отчизны судьбы!..

Звучит отрывок из кантаты “Александр Невский” С. Прокофьева.

Боян:

В субботу, пятого апреля, сырой рассветною порой
Передовые рассмотрели идущих немцев темный строй.
Был первый натиск немцев страшен. В пехоту русскую углом
Двумя рядами страшных башен они врубились напролом.
Но пришла в смятенье та рыцарская сила: отвалилось от “хребта” всё “кабанье рыло”

Александр Невский: Пусть без стpaxa жалуют к нам в гости. Но кто на русскую землю с мечом придёт, тот от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля!

Все: Слава Александру Невскому! Героям русским слава! Вечная память потомков. (Колокола.)

Ведущий: И вечный бой! Покой нам только снится. Сквозь кровь и пыль…Летит, летит степная кобылица и мнёт ковыль… И нет конца! Мелькают вёрсты, кручи… Останови!

Ведущая: За землю Русскую вышли на поле Куликово воины князя Дмитрия в 1380 году у реки Непрядвы, между Доном и Днепром.

Воин:

Позади у воинов – Непрядва, слева – затуманившийся Дон,
Вот сейчас – не в дальней дали где-то здесь сойдутся, как гроза с грозой…
Грянул поединок Пересвета, вышедшего в бой с Темур – Мурзой.

Дмитрий Донской: (в синем плаще)

Мамаево побоище” все знают на Руси!..
Там ратники к плечу плечо с врагом сошлись гpyдь в гpyдь,
И места не было мечом иль палицей взмахнуть…
Стоял такой великий стон, шёл бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон до самого низовья…

На фоне аудиозаписи отрывков из Фантазии на темы былин И. Рябинина, Р. Щедрина.

Боян: Слышите ли вы, други, нашу тризну?.. Дивная земля дана нам в дар…и вы оросили её жаркой своей кровью и легли навсегда в прохладную её глубину.

Воин 2: Не наша вина, но наша беда, что позавидовало красе земли нашей племя чужое. Но мы надломили вражий хомут, и этого не забудет Русская земля, пока есть на свете такое имя.

Воин 3: Мы ещё вернёмся к вам, на это поле, на этот холм, и внуки наши придут из дальних сёл и городов подивиться нашему бескорыстию. Память ваша не престанет.

Боян:

Как закончить быль мою о поле Куликовом? Кому я славу пропою?
Кого прославлю словом? Руси достойных сыновей – Отчизны честь и силу…

Ведущий:

А князя Дмитрием Донским с тех пор прозвал народ,
И слава добрая за ним до наших дней живет!

Боян: Мы – будем, покуда небеса не свернутся, как прочитанный свиток! А до тех пор наши колодцы не пересохнут, наши колокола не умолкнут! Мы ещё скажем миру слово Любви, и это будет наше окончательное слово!

Все: Слава Дмитрию Донскому и воинам русским слава! Вечная память потомков. (Колокола.)

Ведущий:

Горит, пылает, стонет Русь под игом польских банд…
А в сердце города враги, и нету сил их взять.
Восстань, народ, и помоги повергнуть вражью рать!

Ведущая:

От москвичей призыв идет по городам до волжских вод.
Всю землю нашу охватив, дошел до Нижнего призыв,
До старосты, до мужика – нижегородца – мясника,
Что звался Минин – Сухорук. Он весь народ собрал вокруг.

Козьма Минин: Волжане! Православный люд! Повсюду русских ляхи бьют! Неужели враг непобедим? Ужели землю отдадим? Нет! За собой народ ведя, пойдем мы, жизни не щадя…

Боян: Звучит аудиозапись мелодии русской народной песни “Над Москвою заря занималась”.

Уж как выбирали себе молодые ратнички, Молодые ратнички, нижегородские купцы,
Выбирали себе удалого молодца, удалого молодца, воеводушку
Князя Дмитрия, по прозванию Пожарского.

Козьма Минин:

А уж паны “благородные”, не дождавшись короля,
Еле двигаясь, голодные выходили из Кремля
Позабыли честь дворянскую, по Москве ползли ползком
И сложили гордость панскую перед русским мужиком.

Ведущий:

Добрый памятник поставлен двум героям всей страной,
В знак того, что был избавлен от бесчестья край родной. Он отмечен годом, днем:
И начертано на нем: “Гражданину Минину и князю Пожарскому – Благодарная Россия”

Все: Слава Минину и Пожарскому! Слава народу – освободителю! Вечная слава потомков.

Звучит хор “Славься…” из оперы “Жизнь за царя” М.И.Глинки. (Выходят Боян и Пётр I.)

Боян: “Полтавская битва есть одно из самых важных и самых счастливых происшествий во время царствования Петра. Она избавила его опаснейшего врага: утвердила русское владычество на юге и доказала государству успех и необходимость преобразования, совершаемого царём”,– так писал А. С. Пушкин к первому изданию своей поэмы “Полтава”.

Пётр I: Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу Отечества. Вы сражаетесь не за Петра, а за государство, Петру вручённое, за род свой, за православную веру и церковь. Не должна вас наипаче смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами доказали своими победами над ним. Имейте в сражении пред очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и в славе, для благосостояния вашего.

Боян: Таково было воззвание Петра Великого перед Полтавской битвой.

Воин 1:

И грянул бой, Полтавский бой! В огне, под градом раскалённым,
Стеной живою отражённым, над павшим строем свежий строй штыки смыкает.
Тяжкой тучей отряды конницы летучей, саблями звуча, сшибаясь, рубятся сплеча.

Воин 2:

Но близок, близок миг победы. Ура! Мы ломим; гнутся шведы.
О славный час! О славный вид! Ещё напор – и враг бежит:
И следом конница пустилась убийством тупятся мечи.
И падшим вся степь покрылась, как роем черной саранчи. (Звучит колокольный звон)

Все: Слава великому Петру, и воинам русским слава! Вечная память потомков!

Боян: 1742 года октября 22 дни по Указу Её Императорского Величества господа штабные офицеры лейб-гвардии Семёновского полка приказали: недоросля Александра Суворова записать в полк солдатом, с обязательством на два года отпустить для прохождения наук.

Ведущий: Запиши старший Суворов сына, как другие дворяне, на военную службу с колыбели, быть бы Александру офицером. На целых 12 лет опоздал.

Ведущая: Но однажды Суворов скажет: “Солдату надлежит быть твёрду, храбру, правдиву”.

Ведущий: И его “Наука побеждать” вошла в историю военного искусства, особенно взятие турецкой крепости Измаил. Звучит старинный марш “Солдатушки – бравы ребятушки…”

Солдат 1:

Услышь, услышь, о ты, вселенна! Победу cмepтных выше сил
Внимай, Европа удивленна, каков сей россов подвиг был.

Солдат 2:

Чего не может род сей славный, Любя царей своих, свершить?
Умейте лишь, главы венчаны! Его бесценну кровь щадить.

Все: Слава полководцу Суворову, и храброму русскому солдату слава!

Вечная память потомков. (Все, кроме Ведущих, уходят). Звучит грозная музыка.

Ведущий:

Гроза двенадцатого года Настала. Кто тут нам помог?
Остepвенение народа, зима, Кутузов, русский бог?

Ведущая: Наполеон! Он принёс миру горе, cмepть, разрушение. Жалкий человек. Чего он хочет? Небо ясно. Под небом места много всем, но беспрестанно один враждует он – зачем?

Выходит Наполеон: В Европе я сыскал славу непобедимого. На пути к мировому господству осталась одна Россия. Я раздавлю её. Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги, если я возьму Петербург, то возьму Россию за голову, если я возьму Москву, то поражу её в самое сердце. Итак – Москва.

Боян:

Да! Были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя,
Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля.
Немногие вернулись с поля, Не будь на то господня воля, не отдали б Москвы

Кутузов: Волею, данной мне государем и отечеством приказываю отступать. Потеря Москвы ещё не есть потеря России. Сохраним армию, спасём и Россию. Приказываю отступать.

Ведущий:

Напрасно ждал Наполеон, последним счастьем упоённый
Москвы коленопреклонённой с ключами старого Кремля.
Нет, не пошла Москва моя к нему с повинной головою.

Кутузов: Война закончилась полным истрeблением неприятеля. Слава русскому воинству!

Все: Слава Кутузову! Слава русскому солдату! Вечная память потомков. Слава!

На сцене кружатся в вальсе выпускники, появляется юноша с фотоаппаратом.

Фотограф: Внимание! Внимание! Снимаю!

Выпускница: Исторический момент, запомним, 21 июня 1941 года.

Выпускник: Наша родная школа, наш любимый 10 класс.

Выпускник: Через 5 лет из нашего класса выйдут учителя, врачи, артисты, журналисты.

Звучит аудиозапись мелодии песни А. Александрова “Священная война”, на фоне музыки:

Ведущая: Из заявления Советского Информбюро, 22 июня 1941 года.

Ведущий: Говорит Москва. Говорят все радиостанции Советского Союза… Сегодня в 4 часа утра без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны германские войска напали на нашу страну, атаковали наши города… Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.

На сцену выходят выпускницы в тех же нарядных платьях, выпускники в гимнастерках.

Выпускница 1: Уходили мальчики – на плечах шинели,

Выпускница 2: Уходили мальчики – храбро песни пели.

Выпускница 1: Отступали мальчикипыльными степями,

Выпускница 2: Умирали мальчики, где – не знали сами.

Выпускник 1:

Попадали мальчики в страшные баpaки, догоняли мальчиков лютые собаки
Убивали мальчиков за побег на месте, не продали мальчики совести и чести.

Выпускник 2:

Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом, Шпрее – в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года, что такое мальчики нашего народа.

Дeвoчки под гитару поют песню Б. Окуджавы “До свидания, мальчики!”.

Боян: Мужайся, Россия. Это испытание будет для тебя самым страшным. Тот самый длинный день в году с его безоблачной погодой. Нам выдал общую беду – на всех, на все четыре года.

Ведущий:

Еще далеко до рассвета. Усыпана звездами высь.
Ещё не проснулась планета. Взываю: планета, проснись!

Боян:

От крови, позора и opгий, от горя, страданий и слёз
Святой неподкупный Ге opгий разящую руку занёс.
Распятую Русь от дpaкона пока ещё можно спасти!
Как это случилось законно когда-то на грешной Руси. (На фоне мелодии “Шел солдат…”):

Боец 1:

Я проходил, скрипя зубами, мимо сожжённых сёл, казнённых городов,
По горестной, по русской, по родимой, завещанной от дедов и отцов.

Боец 2:

И вороньё кружилось без боязни, и коршун рвал добычу на глазах,
И метил все бесчинства и все казни паучий извивающийся знак.

Боец 3:

В своей печали древним песням равный, я сёла, словно летопись, листал
И в каждой бабе видел Ярославну, во всех ручьях Непрядву узнавал.

Боян:

Крови своей, своим святыням верный, слова старинные вторю я вновь, скорбя:
Россия, мати! Свете мой безмерный, которой местью мстить мне за тебя?

Звучит отрывок из Концерта для голоса с оркестром Р. Глиэра.

Выбегает Ярославна: По земле позёмкой жаркий чад. Стонет небо, стон проходит небом! Облака, как лебеди, крича над сожжённым хлебом. (Ярославна падает на колени.)

Хлеб дотла и всё село дотла. Горе? Нет…Какое ж это горе…

Полплетня осталось от села, полплетня на взгорье. Облака кричат. Кричат весь день!..

На сцену выходит женщина – мать вся в чёрном. Поднимает руки, взывая:

Мать:

Ой, зачем ты, солнце красное, все уходишь – не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной сын, не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу, прилечу орлицею быстрою.
Отзовись, моя кровиночка, маленький, единственный!
Белый свет не мил, изболелась я, возвратись, моя надежда! Зорюшка моя!

К ней подходит Ярославна, обнимает за плечи и уводит со сцены.

Ведущий: Это была чудовищная война – жестокая, масштабная. Более 27 миллионов человек погибло в этой войне. И названа она – Великая – война за Отечество, за землю Русскую.

Ведущая: В России нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Что же заставляло людей идти в бой под cмepтельные пули, молчать под пытками в плену, партизанить в лесах, выносить раненых с поля боя под огнём, работать в тылу и ждать, ждать, ждать?

Тихо звучит аудиозапись отрывка из Седьмой симфонии Д. Шостаковича.

Ведущий: Ответ здесь прост – это великое слово “любовь” – к своему дому, к своему городу, к России, к детям и их будущему. У каждого русского в сердце живёт память Куликова поля.

Боец 1:

Россия! Не искать иного слова, иной судьбы на свете нет.
Ты вся – сплошное поле Куликово на протяженье многих сотен лет.

Боец 2:

Россия! Зарождалось это слово в звучании разбуженных мечей,
В холстах гoлyбоглазого Рублёва и в тишине предгрозовых ночей.
На поле боя вызревали росы. На пепелищах пели топоры.
Мы всё прощали. Мы, великороссы, всегда великодушны и добры.

Боец 3:

Россия! Прозвучало это слово, вписав в бесcмepтье наши имена
От льдов Невы – до поля Куликова, от Куликова – до Бородина.

Ведущий: И на новом поле Куликовом к победе нас вёл великий русский полководец Жуков – человек с именем святого Ге opгия.

Боец 1:

Идущие с песней в бой, без стpaxa – свинцовый дождь,
Вас Ге opгий ведёт Святой – крылатый и мудрый вождь.

Боец 2: Пылающий меч разит средь ужаса и огня. И звонок топот копыт его снегового коня…

Боян: Самая кровопролитная война закончилась победоносно для нашей страны. Акт о капитуляции Германии готовился к подписанию 6 мая – в день памяти святого Ге opгия Победоносца! Не случайно такое совпадение. Воины на Руси всегда считались слугами бога. И один из них – Ге opгий Жуков. (На фоне мелодии песни “День Победы”.)

Ведущий: Вот что однажды сказал Жуков в канун праздника Победы: “Для нашей Родины всегда будет святым день 9 мая. Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа помогли одолеть врага. Терпение. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами.

Все: Слава великому Жукову! Великому нашему народу слава! Вечная память потомков.

На фоне мелодии песни “Журавли” муз. Я.Френкеля. (Выходят все участники.)

Ведущая: Время течёт, как песок сквозь пальцы – быстро и незаметно. Более 67 лет прошло, как кончилась война. Мы уже не помним, а порой и не хотим помнить и знать – какой была эта война. А помнить надо. Ведь без прошлого нет настоящего. Не будет будущего.

Ведущий:

Вспомним всех поимённо, горем вспомним своим.
Это нужно не мёртвым, это нужно живым. (На фоне мелодии песни “Гляжу в озёра синие”.)

Боян:

И вечно тем сильна моя страна, что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война, как бескорыстье действеннее жала.
Встаёт заря, светла и горяча. И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча, (Звучит колокольный перезвон, усиливаясь в финале.)

Все: Поэтому она непобедима! Слава России! Русскому народу слава!

Приложение.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Задания для самостоятельной работы студентов по отечественной истории "Генезис российской государственности"


    Задания для самостоятельной работы студентов по отечественной истории "Генезис российской государственности"

      Целью и задачей выполнения самостоятельных заданий по курсу "Отечественная история" является приобретение умения получать новые эмпирические, теоретические и аксиологические знания, их систематизировать и концептуализировать; оперировать базовыми понятиями, теоретическими и ценностными конструктами учебного курса; решать познавательные задачи; логично выстраивать устные и письменные тексты. ...

23 09 2021 11:12:53

Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс


    Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс

      Данный урок является продолжением целой серии подобных уроков в 8-м классе по общей проблеме «Социальная сфера». Здесь мы продолжаем знакомство с понятиями социальной сферы и учимся добывать знания самостоятельно. Цель урока носит реальный хаpaктер и является достижимой. Она включает в себя комплекс развивающих компонентов, которые формируют аналитические способности, творческое мышление, а также умения применять личные знания для достижения знаний на уроке....

22 09 2021 17:16:48

Сценарий урока по истории "Отмена крепостного права"


    Сценарий урока по истории "Отмена крепостного права"

      В статье представлен сценарий урока по истории. Дети изучают историческую закономерность падения крепостного права в России....

21 09 2021 0:24:12

Интегрированный урок (обществознание + литература) по теме "Жизнь складывается не только из любви"?


    Интегрированный урок (обществознание + литература) по теме "Жизнь складывается не только из любви"?

      Урок входит в цикл интегрированных уроков обществознание–литература и связан с изучением темы «Социальный конфликт» в 8-м классе (рассчитан на 2 часа). Урок ведут учителя литературы и обществознания на материале повести Г.Щербаковой «Вам и не снилось» и фильма И.Фреза, снятого по произведению. Задания, предложенные на уроке помогут учащимся в написании сочинения-рассуждения части С на итоговой аттестации. Предлагаемые материалы могут быть использованы для подготовки классного часа или совместного с детьми родительского собрания по нравственной проблематике....

20 09 2021 2:10:30

Накануне отмены крепостного права (10-й класс)


    Накануне отмены крепостного права (10-й класс)

      Оригинальная форма изучения нового материала по методике «Обучение в сотрудничестве» (Мозаика). Содержание урока посвящено проблеме неизбежности расхождения позиций либералов и демократов по крестьянскому вопросу. Анализируется положение в стране и взгляды творцов и вдохновителей Великих реформ....

19 09 2021 22:10:50

С.Г. Нечаев. "Катехизис революционера"


    С.Г. Нечаев. "Катехизис революционера"

      Представлено интегрированное занятие в рамках элективных курсов по истории "Исторический портрет" и литературе "Тайны текста" в 9-м классе....

18 09 2021 9:51:45

"Кубанская Хатынь" (материал для бесед по патриотическому воспитанию во внеклассной работе, на уроках истории, уроках Кубановедения)


    "Кубанская Хатынь" (материал для бесед по патриотическому воспитанию во внеклассной работе, на уроках истории, уроках Кубановедения)

      В маленьком кубанском поселке лесорубов с поэтическим названием Михизеева Поляна расстреляли всех 207 жителей, больше половины из которых были дети, а также женщины и старики. Детишек до года вырывали из материнских рук, поддевали на штыки или, схватив за ножки, били головочками о деревья... Это произошло 13 ноября 1942 года. А поселок сожгли дотла, как Хатынь и каждую четвертую деревню Белоруссии. Называют это место в Краснодарском крае Кубанской Хатынью. Никто не имеет права забывать об этом, чтобы не допустить повторения такого варварства. ...

17 09 2021 16:18:51

Обобщающий урок по теме "Народы Азии, Америки и Африки в средние века"


    Обобщающий урок по теме "Народы Азии, Америки и Африки в средние века"

      Обобщающий урок построен в игровой форме. Использование игры на уроке дает возможность активизировать познавательную деятельность учащихся, поддерживать интерес к предмету....

16 09 2021 11:45:21

Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории


    Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории

      Игра "Великолепная пятёрка" является частью реализации игровых технологий во внеурочной деятельности по истории. В работе представлена детальная разработка игры, рекомендации по её проведению и два сценария игры по истории для 5-х классов - "Путешествие в прошлое. Древний мир" и для 6-х классов - "Путешествие в Средневековье". ...

15 09 2021 12:38:22

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

14 09 2021 13:56:36

Элективный курс по обществознанию в 9-м классе по теме "Основы уголовного права"


    Элективный курс по обществознанию в 9-м классе по теме "Основы уголовного права"

      Работа с первоисточниками поможет учащимся овладеть особым языком юриспруденции. Курс развивает творческий потенциал девятиклассников, закрепляет их стремление к самообразованию. В настоящее время профессия юриста очень востребована, поэтому знакомство с данным курсом поможет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения....

13 09 2021 0:23:46

Урок по теме "Социально-экономическое развитие СССР в 1945–1953 годах"


    Урок по теме "Социально-экономическое развитие СССР в 1945–1953 годах"

      Урок разработан для 11-го класса и рассчитан на два учебных часа. На уроке использована проектная технология с элементами технологии развития критического мышления. Изучение нового материала строится на самостоятельной работе учеников в группах по поиску информации в Интернете и ее обработке. В процессе занятия ими создается единая презентация по указанной теме. На заключительном этапе урока учащиеся каждая группа отчитывается о проделанной работе. ...

12 09 2021 19:51:19

Подготовка проектов, посвященных празднованию 200–летия Отечественной войны 1812 года


    Подготовка проектов, посвященных празднованию 200–летия Отечественной войны 1812 года

      Тема Отечественной войны 1812 года является одной из ключевых тем истории России XIX в. Данный урок представляет собой мастер-класс по разработке и написанию проектов. Применение метода проекта на уроке позволяет мотивировать учащихся к более глубокому изучению предмета самостоятельно, то есть развивает предметные компетенции....

11 09 2021 6:22:26

Урок музейной грамоты


    Урок музейной грамоты

      Методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и во внеурочное время. На базе школьного историко-краеведческого музея учащиеся знакомятся с историческими источниками по истории родного села, учатся пользоваться музейной терминологией. ...

10 09 2021 9:20:54

Интегрированный урок истории с использованием ИКТ по теме "Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика"


    Интегрированный урок истории с использованием ИКТ по теме "Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика"

      При разработке урока использованы документы по теме. Дана хронология исторических событий 30-х годов. Цель урока – раскрыть сущность коллективизации, причины ее проведения, цели, результаты и последствия. Инсценированы фрагменты романа М.А. Шолохова «Поднятая целина»....

09 09 2021 8:41:23

Урок систематизации знаний, умений и навыков учащихся, 5-й класс по теме "Древний Восток"


    Урок систематизации знаний, умений и навыков учащихся, 5-й класс по теме "Древний Восток"

      Автор предлагает осмыслить важнейшие закономерности и причинно-следственные связи в развитии истории стран Древнего Востока (географическое положение, занятия жителей, религии; осознание вклада, сделанного древневосточными народами в развитие хозяйства и культуры мира)....

08 09 2021 8:13:31

Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"


    Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"

      В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....

07 09 2021 15:45:24

Интегрированный урок "История письменности" по истории и информатике для 5-го класса


    Интегрированный урок "История письменности" по истории и информатике для 5-го класса

      Интегрированный урок (90 минут) по истории и информатике разработан для учащихся 5-х классов с целью углубить представление о хранении информации и древних носителях информации. Учащиеся получают опережающее домашнее задание, урок проходит с элементами проектной деятельности. В ходе урока учащиеся делают доклады, выполняют задания на интеpaктивной доске, составляют опopный конспект. На уроке используются игровые моменты для повышения интереса учащихся к изучению информатики и истории....

06 09 2021 7:24:26

Урок истории в 5-м классе "Путешествие в Древний мир"


    Урок истории в 5-м классе "Путешествие в Древний мир"

      Данный урок проходит по образцу телевизионных передач КВН и "Что? Где? Когда?". Участвуя в конкурсах и отвечая на вопросы, ученики знакомятся с данной темой....

05 09 2021 9:37:28

Интегрированное внеклассное мероприятие по информатике и истории "Права человека в современном мире" на тему: "Каждый человек имеет право…"


    Интегрированное внеклассное мероприятие по информатике и истории "Права человека в современном мире" на тему: "Каждый человек имеет право…"

      Цель урока: формировать и воспитывать гуманистическое мировоззрение, гражданственность, любовь к Родине, политическую и правовую культуру; научить получать социальную информацию из разнообразных источников и самостоятельно ориентироваться в ней, применять полученные знания. Познакомить учащихся с положениями Конституции РФ и доказать, что они соответствуют нормам международного права; с Информационно-правовой системой, показать её пpaктическое применение. ...

04 09 2021 21:23:28

Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс


    Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс

      Один из способов развития одаренности детей – урок-турнир. Турниры – это не только состязания духа, силы и интеллекта, но и увлекательное романтическое приключение, погружение в исторические или фантастические реалии той или иной культуры. На таких уроках дети имеют возможность раскрыть свои способности, таланты, проявить самостоятельность и создать что-то свое. Такие занятия требуют тщательной подготовки, продумывания заданий с учетом возможностей учащихся....

03 09 2021 21:43:11

Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке


    Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

      Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

02 09 2021 16:51:47

Урок "Петр I", 10-й класс


    Урок "Петр I", 10-й класс

      Познакомить учащихся с условиями вступления на престол Петра I. Охаpaктеризовать основные направления внутренней политики Петра в начале его царствования....

01 09 2021 10:48:43

Урок-обобщение в 5-м классе по теме "Древний Восток"


    Урок-обобщение в 5-м классе по теме "Древний Восток"

      В течение всего урока дети учатся обобщать, сравнивать, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об обществе и общественных отношениях в далеком прошлом. У них формируются понятия «гражданин», «свобода», «демократия», активная жизненная позиция, патриотизм....

31 08 2021 16:36:48

Комбинированный урок по теме: "Отечественная война 1812 года"


    Комбинированный урок по теме: "Отечественная война 1812 года"

      На уроке рассказывается о ходе Отечественной войны, героической обороне российского населения; воспитывается чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа и отрицательное отношение к войне. ...

30 08 2021 17:26:23

Исследовательская работа по теме "Забытые имена в истории Ефремовского края. Ге opгий Владимирович Любомудров"


    Исследовательская работа по теме "Забытые имена в истории Ефремовского края. Ге opгий Владимирович Любомудров"

      Ефремовский край богат знаменитыми именами людей, стремившихся обратить свои взоры на историю родного края, приобщая к этому других. Один из них – Ге opгий Владимирович Любомудров. Учитель-энциклопедист всю свою долгую жизнь посвятил обучению детей ботанике, зоологии, химии, астрономии. Стоял у истоков создания Ефремовского общества краеведов. ...

29 08 2021 14:27:38

Итоговый урок-конференция по обществознанию "Взгляд в будущее"


    Итоговый урок-конференция по обществознанию "Взгляд в будущее"

      Итоговый урок-конференция по обществознанию в 11-м классе «Взгляд в будущее» с использованием проектно-исследовательской образовательной технологии решает следующие задачи: обобщение знаний о глобальных проблемах современности, повышение уровня их осмысления старшеклассниками, формирование гражданской позиции....

28 08 2021 7:55:26

Программа элективного курса "Межнациональные отношения: история и современность"


    Программа элективного курса "Межнациональные отношения: история и современность"

      Курс рассчитан на реализацию в средних общеобразовательных учреждениях различных типов как элективный и во внеклассной работе по предмету. Способствует формированию толерантного отношения у учащихся, способности адекватно оценивать себя и других людей, овладению социально-психологическими знаниями по культуре межнациональных отношений. ...

27 08 2021 18:41:46

Наука и образование в первой половине XIX века


    Наука и образование в первой половине XIX века

      Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....

26 08 2021 5:58:49

Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"


    Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"

      Форма проведения мероприятия – игра, где каждый участник может представить себя избирателем, кандидатом в депутаты или на должность президента, члeном избирательной комиссии, представителем СМИ. Игра пропагандирует политическую и правовую культуру среди молодежи....

25 08 2021 19:19:18

Урок истории в 5-м классе с элементами драматизации и ретроспективности на тему: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"


    Урок истории в 5-м классе с элементами драматизации и ретроспективности на тему: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"

      В ходе урока используется методика А.Литвинова, позволяющая превратить текст учебника в динамичные образные сюжеты, вызвать оживление и интерес, увеличить долговременную память. Оздоровительные приемы повышают работоспособность учащихся на уроке. ...

24 08 2021 17:38:20

Литературно-музыкальная композиция "Мы ничего не знаем о войне"


    Литературно-музыкальная композиция "Мы ничего не знаем о войне"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель мероприятия: воспитать патриотизм, гордость за свою родину и преклонение перед подвигом; глубокое уважение к ветеранам; научить свято помнить мужество, самоотверженность и героизм за тех, кто пал на полях боя....

23 08 2021 9:12:46

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Египет". 5-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Египет". 5-й класс

      Представленный материал предназначен для педагогов, преподающих в 5-м классе основной школы по курсу «История Древнего мира». В статье содержатся примеры использования мотивационных приёмов на уроке истории. Представлены дифференцированные и групповые задания, обеспечивающие эффективное использование методического аппарата для групповой и индивидуальной работы учащихся....

22 08 2021 6:22:26

Конспект урока обществоведения в 10-м классе


    Конспект урока обществоведения в 10-м классе

      Работа посвящена изучению основных направлений социальной политики, которые отражены в таком документе, как паспорт Саратовской области....

21 08 2021 13:24:32

Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"

      Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д, Арк" дает возможность учащимся уточнить знания о том, что может являться причиной войны и поводом для её начала. Но самое главное, материал урока позволяет понять, какую роль может играть простой народ и личность в борьбе за независимость своей страны. Для тех ребят, кто интересуется историей, дана возможность поработать с дополнительным материалом....

20 08 2021 23:47:54

Тема: "Средневековое европейское общество: Феодалы"


    Тема: "Средневековое европейское общество: Феодалы"

      Цели: ознакомить обучающихся с понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество; показать положение, условия жизни и быта феодалов....

19 08 2021 8:38:59

Использование проектной методики для изготовления объемной наглядности при изучении истории


    Использование проектной методики для изготовления объемной наглядности при изучении истории

      Для повышения интереса к предмету и стимулирования познавательной деятельности учащихся, начиная с пятого класса, я предлагаю учащимся проект изготовления моделей. Модель может представлять собой: предметы быта, орудия труда, одежду, архитектурный объект и т.д. В результате творческой деятельности рождаются очень интересные модели, которые можно использовать и в дальнейшей работе в качестве объемной наглядности по предмету....

18 08 2021 15:40:35

Урок-исследование в 5-м классе "Древний Китай. Что дали миру китайцы"


    Урок-исследование в 5-м классе "Древний Китай. Что дали миру китайцы"

      Урок ставит следующие цели: сформировать яркое представление о своеобразии китайской цивилизации на основании различных источников информации. Ученики смогут побывать в роли исследователей, которые узнают об изобретениях и открытиях древних китайцев, и сделать выводы о роли этих изобретений в наши дни. ...

17 08 2021 5:52:18

Урок истории "Казанское ханство 1445–1552 гг."


    Урок истории "Казанское ханство 1445–1552 гг."

      Урок формирует у учащихся знания об основных периодах политической истории Казанского ханства и знакомит с населением ханства....

16 08 2021 7:23:59

Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"


    Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"

      Я использовала форму семинара с элементами интегрирования курса истории и литературы. Интеграция курсов является методологической основой современного образования. Интеграция дает возможность показать учащимся "мир в целом", преодолев разобщенность научного знания по дисциплинам. С пpaктической точки зрения интеграция предполагает усиление межпредметных связей, снижение перегрузок учащихся, расширение учащимися сферы получаемой информации, подкрепление мотивации в обучении. Цель данного урока: изучить проблемы народнического движения в России и его освещение в русской литературе. ...

15 08 2021 9:56:46

"Гениальный предок гениального поэта" (А.П. Ганнибал в благодарной памяти потомков)


    "Гениальный предок гениального поэта" (А.П. Ганнибал в благодарной памяти потомков)

      Воспитательный час посвящён сподвижнику Петра 1, прадеду А.С.Пушкина А.П.Ганнибалу, личности неординарной, всесторонне одаренной, легендарной. Знакомство с уникальной личностью через разнообразные виды деятельности, использование технических средств, интересный и доступный для понимания материал пробуждают в учениках "благодарную память", воспитывают уважение к "гениальному предку гениального поэта"....

14 08 2021 0:14:59

Вопросы для интеллектуального марафона, секция "История"


    Вопросы для интеллектуального марафона, секция "История"

      Важной частью внеклассной работы в преподавании истории является организация и проведение олимпиад и интеллектуальных марафонов. Ежегодно в нашей школе проводятся эти мероприятия. Школьный интеллектуальный марафон состоит из серии вопросов по основным предметам, заявленным в базисном учебном плане. Проведение подобного рода мероприятий позволяют активизировать творческие и познавательные способности учащихся, вызвать интерес к предметам, выявить талантливых учащихся и их общий кругозор....

13 08 2021 22:35:43

Великая Отечественная война


    Великая Отечественная война

      Урок посвящен одной из важнейших проблем курса истории ХХ века - проблеме начала Великой Отечественной войны. В процессе урока, построенного по технологии проблемного обучения, учащиеся сопоставляют различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, роли Сталина, выясняют позиции исследований о виновнике развязывания войны, об основных сражениях и их исходе. Их деятельность носит поисковый, исследовательский хаpaктер....

12 08 2021 17:53:17

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

11 08 2021 20:35:43

День воинской славы России: Бородинскому сражению 200 лет


    День воинской славы России: Бородинскому сражению 200 лет

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок, который можно провести во внеурочное время или как урок изучения новой темы по истории России «Отечественная война 1812 года» с помощью активных форм обучения. Патриотизм, гражданственность, толерантность, служение Отечеству – ценности, которые он прививает....

10 08 2021 16:25:13

Урок-путешествие "Государство на берегах Нила"


    Урок-путешествие "Государство на берегах Нила"

      На уроке использованы различные формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная; методы и приёмы работы: беседа, лекция, ИКТ, составление опopного конспекта, решение творческой задачи и др. Применение разнообразных форм обучения требует от учащихся напряжения эмоциональных и умственных сил, а так же способствует развитию устойчивого познавательного интереса у школьников и помогает прочному усвоению учебного материала....

09 08 2021 2:26:35

Игры с Клио


    Игры с Клио

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....

08 08 2021 15:50:34

Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс


    Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....

07 08 2021 21:28:36

Изучение индустриализации в курсе истории 9-го класса


    Изучение индустриализации в курсе истории 9-го класса

      В статье отражены причины, цели индустриализации, проводимой в СССР в годы первых пятилеток, итоги первых пятилетних планов. Материал подходит для использования на уроках истории в 9-х классах....

06 08 2021 12:50:57

Классный час на тему "История развития государственной символики России"


    Классный час на тему "История развития государственной символики России"

      Данный классный час представляет собой знакомство с историей развития государственных символов – герба, флага и гимна России. Данная разработка ценна тем, что в ней собраны материалы по данной теме в полном объеме и может использоваться не только при проведении классных часов, но и для уроков по истории России. В презентации имеются ссылки на интернет-ресурсы, откуда взят материал....

05 08 2021 8:31:34

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::