Историко-литературная музыкальная композиция "Славные сыны Земли русской" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Историко-литературная музыкальная композиция "Славные сыны Земли русской"


    Историко-литературная музыкальная композиция "Славные сыны Земли русской"

Цели:

  • формирование у учащихся чувства патриотизма, уважения к героям нашей страны;
  • воспитание чувства гордости за героико-историческое прошлое Российского государства;
  • формирование системы исторических знаний и ценностных ориентиров на основе субъективного опыта предыдущих поколений.

Задачи:

  • продолжить создание системы патриотического воспитания;
  • проводить пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей России.

План.

  1. Вступление.
  2. Олег Вещий против хазар.
  3. Князь Игорь.
  4. Александр Невский и “Ледовое побоище”.
  5. Дмитрий Донской на поле Куликовом.
  6. Минин и Пожарский – освободители земли Русской.
  7. Великий Пётр.
  8. Суворов и “Наука побеждать”.
  9. Кутузов и Бородино.
  10. Г. Жуков и Великая Победа.
  11. Заключение.

Возрастная категория (для кого предназначен).

Историко-литературная музыкальная композиция “Славные сыны земли Русской” предназначена для обучающихся 6–11 классов.

Результативность использования данной учебно-методической разработки:

  • повышение интереса обучающихся к истории Отечества;
  • сохранение памяти о народном подвиге во время защиты Отечества от захватчиков во все времена.

Перспективы использования учебно-методической разработки:

  • написание рефератов;
  • работа над заданиями олимпиад;
  • расширение информационного поля при изучении школьных предметов;
  • метапредметные связи.

Оформление: плакаты:

  • “Кто с мечом к нам придёт – от меча и погибнет”;
  • “Да не посрамим земли Русской”;
  • “О Россы! Нет вам, нет примеру…И cмepть сама вам лавр даёт”;
  • “ Ура! Мы ломим; гнутся шведы”;
  • “Велика Россия, но отступать некуда – позади Москва”;
  • портреты выдающихся русских полководцев: Александра Невского, Дмитрия Донского, Петра I, А. В. Суворова, М. И. Кутузова, Г.К. Жукова;
  • выставка детских рисунков “Пусть всегда будет солнце. Пусть всегда будут дети”;
  • плакаты и иллюстрации, посвящённые событиям русской истории;
  • тематическая выставка художественных и документальных произведений;
  • аудиозаписи и фонограммы музыкальных произведений.

Место проведения: актовый зал школы.

Звучит песня “Я люблю тебя, Россия” Д. Тухманова и М. Ножкина.

Боян: (в белых одеяниях, на фоне тихо звучащей мелодии)

Россия начиналась не с меча, она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча, а потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась

Ведущий: (в русском костюме)

История не терпит суесловия, трудна ее народная стезя,
Её страницы, залитые кровью, нельзя любить бездумною любовью
И не любить без памяти нельзя

Ведущая: (в русском костюме)

Храня преданья вековые, ты вся лежишь в грядущем дне,
Такой ты видишься, Россия, ты наяву мне и во сне. (Русский народный танец)

Ведущий:

Оглянись на предков наших, на героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом –

Вместе: Слава им, борцам суровым! Слава нашей стороне!

Ведущая: Своё выступление мы посвящаем нашему народу, нашей истории, России.

Чтобы люди знать могли о делах родной земли.

Ведущий: Древнейшие наши былины, легенды, летописи хранят память о тех, кто стоял на защите родных земель.

Ведущая: “Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие”. Это слова А.Пушкина. Так давайте и мы вспомним о днях былых.

Боян: В одной древней легенде чужеземный князь завещает своим сыновьям:

“И я детям и внукам наказываю – не ходите войной на Великую Русь…”
А и сильны, могучи богатыри на славной Руси! Не скакать врагам по нашей земле!
Не топтать их коням землю Русскую! Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается! И века простоит – не шелохнется!

Звучит колокольный звон. Входит дeвyшка в белом сарафане, на голове тоненький ободок.

Дeвyшка: Вы слышите, люди добрые!? Это Россия плачет по всем, павшим на земле Русской, во славу и защиту её…

Боян:

О светло светлая и украсно украшена земля Руськая!
И многыми красотами удивлена еси, озеры многыми, удивлена еси реками
И кладезями месточестьными, холмы высокими, дубравами частыми,
Зверьми разноличьными, птицами бещисленными,городы великыми…
Всего еси испольнена земля Руськая… (аудиозапись игры на гуслях или “Камаринской”)

Дeвyшка: Послушайте, люди добрые, повесть минувших лет – откуда пошли люди русские и слава о них по всей земле.

Князь: (ученик, одет в “кольчугу” с мечом в руке, на голове шлем)

Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хазарам,
Их сёла и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам.
С дружиной своей в цареградской броне князь по полю едет на верном коне.
Победой прославлено имя твоё, твой щит на вратах Цареграда…

Все: Слава великому князю Олегу! Вечная память потомков! Слава! Слава!

(Звучит отрывок из оперы “Князь Игорь” А. Бородина. Выходит Ярославна.)

Ведущий: Ты кого ждёшь, Ярославна?

Ярославна: Жду князя любимого Игоря, земли Русской защитника.

Боян:

Быть грому великому! Идти дождю стрелами с Дона великого!
Ту-то копьям поломаться, ту-то саблям притупить о шлемы половецкие
О Русская земля, далеко уж ты не за горами!
Уж ветры, Стрибоговы внуки, веют с поля стрелами на храбрые полки Игоревы.
В Путивле плачет Ярославна одна на городской стене.(Звучит музыка их оперы “Князь Игорь”)

Ярославна:

Полечу кукущкою по Дунаю, омочу шелковый рукав в Каяле-реке
Утру князю кровавые его раны на могучем теле.
О ветер, ветрило! Зачем, господин, веешь ты навстречу?
Зачем мчишь хиновские стрелочки на своих легких крылышках на воинов моего милого?

Ведущий: Не кручинься, Ярославна. Ещё будет Боян песни слагать во славу войска Игорева.

Боян: (Звучит хор из оперы “Князь Игорь”)

Вышла в поле русская сила, поле стягами укрыла,
Стяги, словно маки, рдеют, а мечи, как искры тлеют, –
Выщла в поле русская сила, вольных братьев не душила,
Как щитами русских сила степи перегородила…

Все: Слава князю Игорю и воинам русским слава!Вечная память потомков! (Колокольный звон.)

Ведущий:

Был страшный год, когда все страны боялись больше чем огня.
Батыя – внука Чингисхана, своё соседство с ним кляня…
Был страшный век, когда монголы на Русь лавиною пошли.

Ведущая:

Так шла чудовищным потоком на Русь монгольская орда,
В одном стремлении жестоком сжигать и грабить города. (Выходят русские воины с мечами.)

Воин 1:

Пришёл рязанец Коловрат и стал готовыть ополченье.
Их тысяча семьсот пришло, они зашли ордынцам с тыла,
Батый, взобравшись на седло, оцепенел…(Вбегает ученик в татарской чалме.)

Монгол:

Откуда? Где она была? Какая сила! Неужто мёртвые восстали?
Рязань сгорела вся дотла, над пеплом вороны летали!..

Воин 2:

Впервые дрогнула орда от ужаса теряя разум.
И двинул Коловрат тогда всю силу на монголов разом.

Воин 3:

Пускай у русских меньше сил, но стpaxa Коловрат не знает.
Уже свой меч он затупил, он меч монгольский поднимает,
Батый с него не сводит глаз, – какое русское упорство!..

Воин 1:

И столько жизней cмepть взяла, что под ногами твердь стонала,
Пока рязанского орла шакалов стая окружала.
И вот у ног Батыя он – Евпатий Коловрат убитый…

Монгол: Когда б тот воин был моим, близ сердца я б держал такого!..

Воин:

А над землей клубился дым, он гнал людей, лишенных крова,
В леса, на страх монгольским ханам, на славу первым партизанам.

Все: Слава народным героям, защитникам слава! Вечная память потомков!

Звучит вступление к опере Н.Римского – Корсакова “Садко”.

Ведущий:

Ой, ты, Новгород Великий, Господин великих дел!
От боёв с ордою дикой ты счастливо уцелел…

Ведущая: Там, куда садится солнце, неспокойно в этот час,

Ведь задумали ливонцы наши земли взять у нас.

Ведущий: Александр! Ведь он от шведа в Невской битве землю спас.

Александр Невский (в красном плаще): Слушай! Слушай, добрый люд, слову князя внемли!

Хан Батый жесток и лют, разоряет земли. Но ливонец – наш сосед, – дело тут похуже!

Нам их земли не нужны, нам своё вернуть бы, Ведь сейчас нам вручены всей Отчизны судьбы!..

Звучит отрывок из кантаты “Александр Невский” С. Прокофьева.

Боян:

В субботу, пятого апреля, сырой рассветною порой
Передовые рассмотрели идущих немцев темный строй.
Был первый натиск немцев страшен. В пехоту русскую углом
Двумя рядами страшных башен они врубились напролом.
Но пришла в смятенье та рыцарская сила: отвалилось от “хребта” всё “кабанье рыло”

Александр Невский: Пусть без стpaxa жалуют к нам в гости. Но кто на русскую землю с мечом придёт, тот от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля!

Все: Слава Александру Невскому! Героям русским слава! Вечная память потомков. (Колокола.)

Ведущий: И вечный бой! Покой нам только снится. Сквозь кровь и пыль…Летит, летит степная кобылица и мнёт ковыль… И нет конца! Мелькают вёрсты, кручи… Останови!

Ведущая: За землю Русскую вышли на поле Куликово воины князя Дмитрия в 1380 году у реки Непрядвы, между Доном и Днепром.

Воин:

Позади у воинов – Непрядва, слева – затуманившийся Дон,
Вот сейчас – не в дальней дали где-то здесь сойдутся, как гроза с грозой…
Грянул поединок Пересвета, вышедшего в бой с Темур – Мурзой.

Дмитрий Донской: (в синем плаще)

Мамаево побоище” все знают на Руси!..
Там ратники к плечу плечо с врагом сошлись гpyдь в гpyдь,
И места не было мечом иль палицей взмахнуть…
Стоял такой великий стон, шёл бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон до самого низовья…

На фоне аудиозаписи отрывков из Фантазии на темы былин И. Рябинина, Р. Щедрина.

Боян: Слышите ли вы, други, нашу тризну?.. Дивная земля дана нам в дар…и вы оросили её жаркой своей кровью и легли навсегда в прохладную её глубину.

Воин 2: Не наша вина, но наша беда, что позавидовало красе земли нашей племя чужое. Но мы надломили вражий хомут, и этого не забудет Русская земля, пока есть на свете такое имя.

Воин 3: Мы ещё вернёмся к вам, на это поле, на этот холм, и внуки наши придут из дальних сёл и городов подивиться нашему бескорыстию. Память ваша не престанет.

Боян:

Как закончить быль мою о поле Куликовом? Кому я славу пропою?
Кого прославлю словом? Руси достойных сыновей – Отчизны честь и силу…

Ведущий:

А князя Дмитрием Донским с тех пор прозвал народ,
И слава добрая за ним до наших дней живет!

Боян: Мы – будем, покуда небеса не свернутся, как прочитанный свиток! А до тех пор наши колодцы не пересохнут, наши колокола не умолкнут! Мы ещё скажем миру слово Любви, и это будет наше окончательное слово!

Все: Слава Дмитрию Донскому и воинам русским слава! Вечная память потомков. (Колокола.)

Ведущий:

Горит, пылает, стонет Русь под игом польских банд…
А в сердце города враги, и нету сил их взять.
Восстань, народ, и помоги повергнуть вражью рать!

Ведущая:

От москвичей призыв идет по городам до волжских вод.
Всю землю нашу охватив, дошел до Нижнего призыв,
До старосты, до мужика – нижегородца – мясника,
Что звался Минин – Сухорук. Он весь народ собрал вокруг.

Козьма Минин: Волжане! Православный люд! Повсюду русских ляхи бьют! Неужели враг непобедим? Ужели землю отдадим? Нет! За собой народ ведя, пойдем мы, жизни не щадя…

Боян: Звучит аудиозапись мелодии русской народной песни “Над Москвою заря занималась”.

Уж как выбирали себе молодые ратнички, Молодые ратнички, нижегородские купцы,
Выбирали себе удалого молодца, удалого молодца, воеводушку
Князя Дмитрия, по прозванию Пожарского.

Козьма Минин:

А уж паны “благородные”, не дождавшись короля,
Еле двигаясь, голодные выходили из Кремля
Позабыли честь дворянскую, по Москве ползли ползком
И сложили гордость панскую перед русским мужиком.

Ведущий:

Добрый памятник поставлен двум героям всей страной,
В знак того, что был избавлен от бесчестья край родной. Он отмечен годом, днем:
И начертано на нем: “Гражданину Минину и князю Пожарскому – Благодарная Россия”

Все: Слава Минину и Пожарскому! Слава народу – освободителю! Вечная слава потомков.

Звучит хор “Славься…” из оперы “Жизнь за царя” М.И.Глинки. (Выходят Боян и Пётр I.)

Боян: “Полтавская битва есть одно из самых важных и самых счастливых происшествий во время царствования Петра. Она избавила его опаснейшего врага: утвердила русское владычество на юге и доказала государству успех и необходимость преобразования, совершаемого царём”,– так писал А. С. Пушкин к первому изданию своей поэмы “Полтава”.

Пётр I: Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу Отечества. Вы сражаетесь не за Петра, а за государство, Петру вручённое, за род свой, за православную веру и церковь. Не должна вас наипаче смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами доказали своими победами над ним. Имейте в сражении пред очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и в славе, для благосостояния вашего.

Боян: Таково было воззвание Петра Великого перед Полтавской битвой.

Воин 1:

И грянул бой, Полтавский бой! В огне, под градом раскалённым,
Стеной живою отражённым, над павшим строем свежий строй штыки смыкает.
Тяжкой тучей отряды конницы летучей, саблями звуча, сшибаясь, рубятся сплеча.

Воин 2:

Но близок, близок миг победы. Ура! Мы ломим; гнутся шведы.
О славный час! О славный вид! Ещё напор – и враг бежит:
И следом конница пустилась убийством тупятся мечи.
И падшим вся степь покрылась, как роем черной саранчи. (Звучит колокольный звон)

Все: Слава великому Петру, и воинам русским слава! Вечная память потомков!

Боян: 1742 года октября 22 дни по Указу Её Императорского Величества господа штабные офицеры лейб-гвардии Семёновского полка приказали: недоросля Александра Суворова записать в полк солдатом, с обязательством на два года отпустить для прохождения наук.

Ведущий: Запиши старший Суворов сына, как другие дворяне, на военную службу с колыбели, быть бы Александру офицером. На целых 12 лет опоздал.

Ведущая: Но однажды Суворов скажет: “Солдату надлежит быть твёрду, храбру, правдиву”.

Ведущий: И его “Наука побеждать” вошла в историю военного искусства, особенно взятие турецкой крепости Измаил. Звучит старинный марш “Солдатушки – бравы ребятушки…”

Солдат 1:

Услышь, услышь, о ты, вселенна! Победу cмepтных выше сил
Внимай, Европа удивленна, каков сей россов подвиг был.

Солдат 2:

Чего не может род сей славный, Любя царей своих, свершить?
Умейте лишь, главы венчаны! Его бесценну кровь щадить.

Все: Слава полководцу Суворову, и храброму русскому солдату слава!

Вечная память потомков. (Все, кроме Ведущих, уходят). Звучит грозная музыка.

Ведущий:

Гроза двенадцатого года Настала. Кто тут нам помог?
Остepвенение народа, зима, Кутузов, русский бог?

Ведущая: Наполеон! Он принёс миру горе, cмepть, разрушение. Жалкий человек. Чего он хочет? Небо ясно. Под небом места много всем, но беспрестанно один враждует он – зачем?

Выходит Наполеон: В Европе я сыскал славу непобедимого. На пути к мировому господству осталась одна Россия. Я раздавлю её. Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги, если я возьму Петербург, то возьму Россию за голову, если я возьму Москву, то поражу её в самое сердце. Итак – Москва.

Боян:

Да! Были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя,
Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля.
Немногие вернулись с поля, Не будь на то господня воля, не отдали б Москвы

Кутузов: Волею, данной мне государем и отечеством приказываю отступать. Потеря Москвы ещё не есть потеря России. Сохраним армию, спасём и Россию. Приказываю отступать.

Ведущий:

Напрасно ждал Наполеон, последним счастьем упоённый
Москвы коленопреклонённой с ключами старого Кремля.
Нет, не пошла Москва моя к нему с повинной головою.

Кутузов: Война закончилась полным истрeблением неприятеля. Слава русскому воинству!

Все: Слава Кутузову! Слава русскому солдату! Вечная память потомков. Слава!

На сцене кружатся в вальсе выпускники, появляется юноша с фотоаппаратом.

Фотограф: Внимание! Внимание! Снимаю!

Выпускница: Исторический момент, запомним, 21 июня 1941 года.

Выпускник: Наша родная школа, наш любимый 10 класс.

Выпускник: Через 5 лет из нашего класса выйдут учителя, врачи, артисты, журналисты.

Звучит аудиозапись мелодии песни А. Александрова “Священная война”, на фоне музыки:

Ведущая: Из заявления Советского Информбюро, 22 июня 1941 года.

Ведущий: Говорит Москва. Говорят все радиостанции Советского Союза… Сегодня в 4 часа утра без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны германские войска напали на нашу страну, атаковали наши города… Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.

На сцену выходят выпускницы в тех же нарядных платьях, выпускники в гимнастерках.

Выпускница 1: Уходили мальчики – на плечах шинели,

Выпускница 2: Уходили мальчики – храбро песни пели.

Выпускница 1: Отступали мальчикипыльными степями,

Выпускница 2: Умирали мальчики, где – не знали сами.

Выпускник 1:

Попадали мальчики в страшные баpaки, догоняли мальчиков лютые собаки
Убивали мальчиков за побег на месте, не продали мальчики совести и чести.

Выпускник 2:

Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом, Шпрее – в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года, что такое мальчики нашего народа.

Дeвoчки под гитару поют песню Б. Окуджавы “До свидания, мальчики!”.

Боян: Мужайся, Россия. Это испытание будет для тебя самым страшным. Тот самый длинный день в году с его безоблачной погодой. Нам выдал общую беду – на всех, на все четыре года.

Ведущий:

Еще далеко до рассвета. Усыпана звездами высь.
Ещё не проснулась планета. Взываю: планета, проснись!

Боян:

От крови, позора и opгий, от горя, страданий и слёз
Святой неподкупный Ге opгий разящую руку занёс.
Распятую Русь от дpaкона пока ещё можно спасти!
Как это случилось законно когда-то на грешной Руси. (На фоне мелодии “Шел солдат…”):

Боец 1:

Я проходил, скрипя зубами, мимо сожжённых сёл, казнённых городов,
По горестной, по русской, по родимой, завещанной от дедов и отцов.

Боец 2:

И вороньё кружилось без боязни, и коршун рвал добычу на глазах,
И метил все бесчинства и все казни паучий извивающийся знак.

Боец 3:

В своей печали древним песням равный, я сёла, словно летопись, листал
И в каждой бабе видел Ярославну, во всех ручьях Непрядву узнавал.

Боян:

Крови своей, своим святыням верный, слова старинные вторю я вновь, скорбя:
Россия, мати! Свете мой безмерный, которой местью мстить мне за тебя?

Звучит отрывок из Концерта для голоса с оркестром Р. Глиэра.

Выбегает Ярославна: По земле позёмкой жаркий чад. Стонет небо, стон проходит небом! Облака, как лебеди, крича над сожжённым хлебом. (Ярославна падает на колени.)

Хлеб дотла и всё село дотла. Горе? Нет…Какое ж это горе…

Полплетня осталось от села, полплетня на взгорье. Облака кричат. Кричат весь день!..

На сцену выходит женщина – мать вся в чёрном. Поднимает руки, взывая:

Мать:

Ой, зачем ты, солнце красное, все уходишь – не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной сын, не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу, прилечу орлицею быстрою.
Отзовись, моя кровиночка, маленький, единственный!
Белый свет не мил, изболелась я, возвратись, моя надежда! Зорюшка моя!

К ней подходит Ярославна, обнимает за плечи и уводит со сцены.

Ведущий: Это была чудовищная война – жестокая, масштабная. Более 27 миллионов человек погибло в этой войне. И названа она – Великая – война за Отечество, за землю Русскую.

Ведущая: В России нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Что же заставляло людей идти в бой под cмepтельные пули, молчать под пытками в плену, партизанить в лесах, выносить раненых с поля боя под огнём, работать в тылу и ждать, ждать, ждать?

Тихо звучит аудиозапись отрывка из Седьмой симфонии Д. Шостаковича.

Ведущий: Ответ здесь прост – это великое слово “любовь” – к своему дому, к своему городу, к России, к детям и их будущему. У каждого русского в сердце живёт память Куликова поля.

Боец 1:

Россия! Не искать иного слова, иной судьбы на свете нет.
Ты вся – сплошное поле Куликово на протяженье многих сотен лет.

Боец 2:

Россия! Зарождалось это слово в звучании разбуженных мечей,
В холстах гoлyбоглазого Рублёва и в тишине предгрозовых ночей.
На поле боя вызревали росы. На пепелищах пели топоры.
Мы всё прощали. Мы, великороссы, всегда великодушны и добры.

Боец 3:

Россия! Прозвучало это слово, вписав в бесcмepтье наши имена
От льдов Невы – до поля Куликова, от Куликова – до Бородина.

Ведущий: И на новом поле Куликовом к победе нас вёл великий русский полководец Жуков – человек с именем святого Ге opгия.

Боец 1:

Идущие с песней в бой, без стpaxa – свинцовый дождь,
Вас Ге opгий ведёт Святой – крылатый и мудрый вождь.

Боец 2: Пылающий меч разит средь ужаса и огня. И звонок топот копыт его снегового коня…

Боян: Самая кровопролитная война закончилась победоносно для нашей страны. Акт о капитуляции Германии готовился к подписанию 6 мая – в день памяти святого Ге opгия Победоносца! Не случайно такое совпадение. Воины на Руси всегда считались слугами бога. И один из них – Ге opгий Жуков. (На фоне мелодии песни “День Победы”.)

Ведущий: Вот что однажды сказал Жуков в канун праздника Победы: “Для нашей Родины всегда будет святым день 9 мая. Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа помогли одолеть врага. Терпение. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами.

Все: Слава великому Жукову! Великому нашему народу слава! Вечная память потомков.

На фоне мелодии песни “Журавли” муз. Я.Френкеля. (Выходят все участники.)

Ведущая: Время течёт, как песок сквозь пальцы – быстро и незаметно. Более 67 лет прошло, как кончилась война. Мы уже не помним, а порой и не хотим помнить и знать – какой была эта война. А помнить надо. Ведь без прошлого нет настоящего. Не будет будущего.

Ведущий:

Вспомним всех поимённо, горем вспомним своим.
Это нужно не мёртвым, это нужно живым. (На фоне мелодии песни “Гляжу в озёра синие”.)

Боян:

И вечно тем сильна моя страна, что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война, как бескорыстье действеннее жала.
Встаёт заря, светла и горяча. И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча, (Звучит колокольный перезвон, усиливаясь в финале.)

Все: Поэтому она непобедима! Слава России! Русскому народу слава!

Приложение.




Александр Невский


    Александр Невский

      Урок для учащихся 6-го класса формирует уважение к историческому прошлому России, изучая личность Александра Невского, знакомит учащихся с событиями этого периода, учащиеся становятся непосредственными участниками Невской битвы....

24 01 2022 22:41:20

Интегрированный урок истории, обществознания и литературы по теме "Национальное самосознание". 11-й класс


    Интегрированный урок истории, обществознания и литературы по теме "Национальное самосознание". 11-й класс

      В ходе урока учащиеся на примере фрагментов текстов известных русских писателей и философов знакомятся с понятием и структурой «национального менталитета», с факторами, определяющими особенности национального менталитета, определяют их роль в формировании национального хаpaктера. Также школьники отpaбатывают умение анализировать стихотворения....

23 01 2022 2:29:47

Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс


    Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс

      Цели урока: обеспечить усвоение материала по теме "Куликовская битва"; продолжить формирование умений и навыков работы с наглядными источниками, тестом учебника; продолжить развитие способностей к обобщению и систематизации учебного материала, развитие аналитических навыков; воспитание интереса и уважения к истории России....

22 01 2022 2:40:31

Урок истории России по теме "Политическое развитие страны". 7-й класс


    Урок истории России по теме "Политическое развитие страны". 7-й класс

      "Политическое развитие страны" — урок к учебнику Данилова А.А. "История России. Конец XVI—XVIII вв". Презентация к уроку помогает выбрать объем и уровень сложности материала и заданий. Для закрепления материала используются задания из рабочей тетради к учебнику, которые отражены в презентации....

21 01 2022 22:50:46

Урок истории "Древний мир: менталитет воина"


    Урок истории "Древний мир: менталитет воина"

      Такие приемы как мозговой штурм, синквейн, эвристическая беседа способствуют активизации познавательной деятельности учащихся. Дети не просто воспринимают материал, они активно участвуют в поиске, обработке информации, а главное - осмысливают ее. Кроме того, происходит формирование основ гражданской позиции пятиклассников: да, войны велись всегда и можно уважать смелость, благородство воинов древности и современности. Но избежать военных конфликтов мы можем и нужно стремиться к этому, воспитывая в себе и обществе одно из главных качеств - толерантность....

20 01 2022 3:11:43

Интегрированный урок "Вторая мировая война глазами военного плаката". 11-й класс


    Интегрированный урок "Вторая мировая война глазами военного плаката". 11-й класс

      Урок проводится в 11-м классе в качестве итогового по теме «Вторая мировая война». Данный урок - итог долгосрочного интегрированного проекта совместно с учителями английского и немецкого языков, а также с учителем информатики. На уроках иностранного языка учащимся предлагалось 10 плакатов США или Германии (в зависимости от изучаемого языка), которые необходимо было перевести и проанализировать....

19 01 2022 20:47:26

Применение программы PowerPoint на уроках истории


    Применение программы PowerPoint на уроках истории

      Урок по теме "Древняя Греция. Греки и критяне" разработан с применением технических средств обучения: мультимедийного проектора, программы Power Point. Это позволило сделать урок более динамичным и интересным, эмоционально оживить его. Ученик "погружается" в обстановку изучаемой исторической эпохи, облегчается процесс запоминания необходимой информации за счёт использования большого количества иллюстративного материала из разных источников....

18 01 2022 20:42:12

Тема: "Небесный покровитель Руси. Ге opгий Победоносец"


    Тема: "Небесный покровитель Руси. Ге opгий Победоносец"

      Цель занятия – определить роль и место святого Ге opгия Победоносца в истории России. Работа осуществляется в группах. В ходе урока учащиеся знакомятся с основными фактами биографии Ге opгия Победоносца, выясняют, как сложился культ святого Ге opгия на Руси, изучают историю ордена Ге opгия Победоносца. На занятии присутствует краеведческий элемент – ученики знакомятся с церквами Святого Ге opгия в Волгограде. В ходе подготовки к уроку учащиеся подбирают иллюстрации, стихотворения, выполняют рисунки....

17 01 2022 12:37:29

Соседи восточных славян


    Соседи восточных славян

      Урок разработан на основе исторических документов, письменных источников, карты «Расселения восточных славян», фотографий, с целью научить учащихся 6-го класса работать с различными видами источников. Повторение и закрепление материала осуществляется с помощью карты и фотографий. ...

16 01 2022 23:39:33

Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе и философии


    Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе и философии

      Используя методику логического понятийного анализа и знания ключевых философских понятий, можно расширить возможности учащихся при работе с документальными материалами. Задания выполняются в группах, что формирует навыки социального партнёрства. Учитель только координирует деятельность. Альтернативное домашнее задание способствует развитию познавательной активности обучающихся и формированию интереса к истории и философии. ...

15 01 2022 14:22:24

Игра-викторина "Ратные страницы истории Отечества"


    Игра-викторина "Ратные страницы истории Отечества"

      Методические материалы по проведению игры-викторины "Ратные страницы истории Отечества" с использованием комплекта ТСО на базе интеpaктивной доски "Активный экран". В представленной игре-викторине компьютер используется как источник организованного иллюстративного материала....

14 01 2022 12:58:26

"Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"


    "Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"

      Урок проводится с целью рассказать о выделении человека из мира животных, об отличиях древнейших людей от современных, о древнейших орудиях труда, об овладении огнем; пробудить интерес учащихся и стимулировать их познавательную активность, создать обстановку, необходимую для творческой, плодотворной работы учащихся. ...

13 01 2022 2:16:32

Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории


    Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории

      В статье представлены две проектные формы закрепления и обобщения материала, которые эффективно зарекомендовали себя на пpaктике. Это «Пpaктические работы» для учащихся изучающих курс отечественной истории ХХ века, «Историческая азбука» для учеников 6-7-х классов. ...

12 01 2022 4:17:19

Урок-турнир знатоков геральдики по историческому краеведению в 5-м классе "О чем может рассказать герб?"


    Урок-турнир знатоков геральдики по историческому краеведению в 5-м классе "О чем может рассказать герб?"

      Урок-турнир знатоков геральдики по историческому краеведению в 5-м классе завершающий по теме "Символы моей Родины". Задачи урока - закрепление знаний учащихся по теме "Гербы моей Родины", активизация интереса учащихся к исследовательской работе, работе в группе, формирование умения понимать значение герба, популяризация знаний о символах страны через привлечение к уроку родителей и старшеклассников. ...

11 01 2022 15:30:20

Символы Российского государства


    Символы Российского государства

      Познавательно-развлекательная игра с применением ИКТ проводится как внеклассное мероприятие в рамках Дней правовой культуры в параллели 5–6-х классов. В занимательной форме учащиеся усваивают историю становления и развития государственных символов государства....

10 01 2022 23:40:58

Статья "Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания"


    Статья "Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания"

      Использование мультимедийных средств повышает качество и эффективность обучения истории, развивает учебную деятельность. Дает возможность организовать самообразование учащихся, возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств. ...

09 01 2022 22:36:21

"Семилетняя война"


    "Семилетняя война"

      Конспект урока по теме "Внешняя политика России в середине XVIII века. Семилетняя война" включает в себя описание цели, содержания, дидактического процесса, результата. На первом этапе для активизации знаний и умений проводится беседа по изученной теме "Внутренняя политика в 1725–1756 гг.", в результате которой учащиеся отвечают на вопрос: "Была ли внутренняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I?". Далее учитель нацеливает учащихся на сравнительный анализ внешней политики и раскрывает основные ее направления после cмepти Петра I. Для знакомства с основным содержанием Семилетней войны проводится работа по группам, ученики знакомятся с материалом на определенных страницах web-сайта и выступают с сообщениями перед классом. После окончания этой деятельности под руководством учителя учащиеся высказывают свои предположения о том, являлась ли внешняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I, и объясняют, почему они так считают....

08 01 2022 22:39:53

Турнир знатоков военной истории России


    Турнир знатоков военной истории России

      Представленное занятие призвано закрепить в неформальной игровой обстановке знания школьников по военной истории России, а также способствовать воспитанию активной гражданской позиции. ...

07 01 2022 0:36:21

Тесты по истории родного края


    Тесты по истории родного края

      Данная работа составлена с учётом программ школьного курса истории России с древнейших времён до наших дней. Тесты носят историко-хронологический хаpaктер и могут быть использованы в работе при изучении истории Отечества соответствующей эпохи на основе тематического принципа отбора содержания краеведческого материала. ...

06 01 2022 3:57:20

Программа факультативного курса "История Черноярского края"


    Программа факультативного курса "История Черноярского края"

      Программа факультативного курса «История нашего края» реализует комплексный подхода к изучению краеведения, которое предлагает сочетание исторического, литературного и географического направлений. Связь теоретических краеведческих вопросов с поисково-исследовательской работой, пpaктическое применение собранных и накопленных материалов....

05 01 2022 5:15:40

Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны"


    Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны"

      Цели урока: познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны; подвести учащихся к пониманию причин поражений Красной Армии в начале Великой Отечественной войны; продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; воспитание патриотизма, чувства долга, ответственности за свою Родину. ...

04 01 2022 6:57:17

Моделирование исторических событий и процессов


    Моделирование исторических событий и процессов

      Урок по теме "Моделирование исторических событий и процессов" может быть проведён на занятии факультативного курса "Исследовательский проект по истории". На нём ребята узнают, что современная историческая наука даёт возможность рассматривать не только состоявшийся вариант исторического развития, но и альтернативные варианты. Ученики знакомятся с возможностями моделирования нереализованных вариантов развития исторических событий и процессов, рассматривают методологические аспекты данной проблемы, факторы, которые необходимо учитывать при рассмотрении альтернативного развития истории....

03 01 2022 10:27:58

Роль азapтных игр в мировоззрении потребителя


    Роль азapтных игр в мировоззрении потребителя

      Автор статьи показывает взаимосвязь учебных предметов экономики, истории и математики в ходе изучения вопросов возникновения, развития и применения на пpaктике азapтных игр (как одной из составляющих формирования доходной части государственного бюджета) для более полного восприятия материала. ...

02 01 2022 7:21:24

Урок обществознания по теме "Человек, индивид, личность"


    Урок обществознания по теме "Человек, индивид, личность"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок обществознания формирует ключевые понятия "индивид", "индивидуальность", "личность"; рассматривает разные точки зрения на происхождение человека; знакомит с различными философскими определениями сущности человека....

01 01 2022 17:47:17

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Материал урока знакомит с ходом Отечественной войны 1812 года и героизмом российского народа. Воспитать чувство гордости и любви к Родине....

31 12 2021 15:11:10

Путешествие по Древней Греции. 5-й класс


    Путешествие по Древней Греции. 5-й класс

      Цели урока: обобщение материала, изученного пятиклассниками на уроках по теме "Древняя Греция", углубление их представлений о древнегреческом полисе, о росте гражданского самосознания греков, хозяйственной жизни, культурных достижениях, вкладе древних греков в развитие мировой цивилизации....

30 12 2021 11:17:21

Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Специфика урока заключалась в том, чтобы показать учащимся, как после позорного Парижского мира 1856 г. Россия, невзирая на активное противодействие западных держав, сумела продемонстрировать действенность военной реформы, восстановить своё положение как великой державы и укрепить свой авторитет в славянском мире....

29 12 2021 7:46:32

Школьный музей – форма гражданского воспитания учащихся


    Школьный музей – форма гражданского воспитания учащихся

      Развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности, дисциплинированности....

28 12 2021 9:55:26

Урок по истории по теме "Государственные реформы Петра I"


    Урок по истории по теме "Государственные реформы Петра I"

      Урок изучения нового материала построен на основе анализа исторических документов, позволяющих охаpaктеризовать реформы Петра I, определить цель и итоги реформирования государственного управления; развивает умение делать выводы, обобщать исторический материал, воспитывать чувства патриотизма и толерантности. ...

27 12 2021 21:15:47

Урок в 6-м классе по теме "Древняя Русь в IX–XII веках"


    Урок в 6-м классе по теме "Древняя Русь в IX–XII веках"

      Урок позволяет систематизировать знания учащихся о правителях Древней Руси, их политике и событиях IX—XII веков, помогает установить причинно-следственные связи событий Древней Руси, раскрыть их сущность. ...

26 12 2021 5:57:10

Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс


    Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс

      Представлен урок сообщения новых знаний, направленный не только на изучение нового материала, но и активацию мыслительной деятельности, развитие навыков работы с дополнительными материалами и источниками, а также ведение живой беседы и умению правильно задавать вопросы по теме. На урок приглашён ветеран Сталинградской и Курской битв Андреев Павел Алексеевич. Живое общение с очевидцем и участником войны придаёт уроку эмоциональность и содержательность....

25 12 2021 19:48:18

Семинар "Феномен сталинизма в истории России"


    Семинар "Феномен сталинизма в истории России"

      Семинар с элементами ток-шоу, основанный на технологии проектной деятельности. Урок посвящен событиям и последствиям периода 20–30-х годов XX века в истории России и рассчитан на работу в течение двух академических часов (спаренный урок истории) в 11-м классе....

24 12 2021 7:57:32

Тема урока "Внешняя политика СССР в период "перестройки"


    Тема урока "Внешняя политика СССР в период "перестройки"

      Комбинированный урок по истории России "Внешняя политика" для 9-го класса позволяет рассмотреть внешнюю политику СССР в ХХ в. как единый исторический процесс, проследить основные тенденции в ее развитии. Урок позволяет развивать умение работы с учебником, работать со схемами, заполнять таблицу, делать выводы. Урок воспитывает чувство ответственности за свою Родину и свой политический выбор....

23 12 2021 14:58:27

Повторительно-обобщающий урок по главе I "Человек". 6-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по главе I "Человек". 6-й класс

      Закрепление и обобщение материала сопровождается различными заданиями, в том числе интеpaктивными, например, работа в ресурсном круге, работа в парах. Важно, что учитель дает алгоритм действий учащихся при выполнении работы. Также во время урока ученики работают с тестовыми заданиями, закрепляют понятия и термины....

22 12 2021 0:11:56

Тема урока: "Олимпийские игры в древности"


    Тема урока: "Олимпийские игры в древности"

      Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ....

21 12 2021 4:27:46

Урок по теме "Методы социального познания"


    Урок по теме "Методы социального познания"

      Урок проводится после изучения темы «Социальное познание» и посвящен изучению и пpaктическому применению методов социального познания. Задания подобраны таким образом, чтобы показать неразрывную взаимосвязь всех сфер общественной жизни. Урок направлен на подготовку к ЕГЭ, так как пpaктически все задания подготовлены по экзаменационным материалам предыдущих лет. ...

20 12 2021 3:27:19

Конкурс литературно-музыкальных композиций о Великой Отечественной войне "Строка, пробитая пулей"


    Конкурс литературно-музыкальных композиций о Великой Отечественной войне "Строка, пробитая пулей"

      Внеклассное мероприятие для учеников 9–11-х классов, которое может быть приурочено ко Дню Победы, Дню снятия блокады Ленинграда и другим памятным датам, связанным с историей войны. Проводится между комaндами внутри одного класса. Задачи мероприятия: формирование чувства патриотизма, нравственных качеств учащихся....

19 12 2021 5:15:37

Урок по истории Средних веков "Как происходило объединение Франции". 6-й класс


    Урок по истории Средних веков "Как происходило объединение Франции". 6-й класс

      Цели урока: познакомить с причинами и предпосылками объединения Франции; объяснить причины и особенности учреждения Генеральных штатов; дать целостное представление о централизации государств Европы; совершенствование навыков работы с информацией; создание условий для самовыражения личности; формировать устойчивую мотивацию к изучению нового материала....

18 12 2021 20:17:49

Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"


    Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"

      Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...

17 12 2021 4:55:29

Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс


    Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс

      Цели урока: научить учащихся применять знания о расселении племенных союзов, занятиях, управлении восточных славян; продолжить работу по формированию умений работать с текстом, выделять главное, группировать, обобщать, выражать собственное отношение; развивать коммуникативные умения; формировать навыки работы учащихся в группе....

16 12 2021 15:43:15

Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"


    Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"

      В ходе урока учащиеся создают компьютерную презентацию. Интегрированные уроки позволяют сделать урок более динамичным, современным, личностно-ориентированным. ...

15 12 2021 20:30:13

Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе


    Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе

      Урок-пpaктикум, повторительно-обобщающий по теме "ВОВ". Выбранная система модульной технологии обусловлена ее направленностью: дифференцированный подход, формирование у учеников навыков самообразования, пошаговое решение ребятами поставленных учебных заданий. Задания подобраны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования области "Обществознание"....

14 12 2021 9:25:32

Социально-экономическое и политическое развитие Японии в начале ХХ в.


    Социально-экономическое и политическое развитие Японии в начале ХХ в.

      Развивающий, комбинированный урок, который сочетает в себе объяснение учителя с использованием ИТ и работу учеников. В качестве оборудования используется мультимедийный проектор. Вся наглядная информация об уроке представлена на диске в виде слайдов. Урок проходит в форме беседы с сочетанием самостоятельной работы учащихся. В конце урока – презентация чайной церемонии. Проводит ученик. Предлагается попробовать два сорта зеленого чая. По ходу чаепития ученик и учитель рассказывают об особенностях чайной церемонии в Китае и Японии. ...

13 12 2021 20:21:23

Самоуправление в современной России: демократия на местном уровне


    Самоуправление в современной России: демократия на местном уровне

      Урок рассчитан на учащихся 10-х классов. Продолжительность урока-1ч. 20 мин. Предлагаемый урок построен на использовании активных методов и форм обучения. Работа с документами дает более эффективное усвоение материала, работа в группах позволяет совершенствовать тактику принятия решений, выработку своей позиции, ее защиту и аргументацию. Ролевая игра позволяет смоделировать ситуацию, в которой каждый может почувствовать себя ответственным в решении вопросов местного самоуправления. ...

12 12 2021 1:15:20

Открытый урок в 8-м классе по теме: "Международные отношения в конце XIX – начале ХХ века"


    Открытый урок в 8-м классе по теме: "Международные отношения в конце XIX – начале ХХ века"

      Изучая тему "Международные отношения в конце XIX – начале XX вв." в 8-м классе, учащиеся получают возможность познакомиться с подлинными документами того времени, осмыслить их содержание, сделать определенные выводы о хаpaктере взаимоотношений между странами и о складывании той политической ситуации, которая привела мир к Первой мировой войне. Урок строится на основе групповой технологии организации деятельности учащихся. Урок повышает самостоятельность учащихся при подготовке, развивает коммуникативную деятельность школьников, развивает творческую активность, формирует повышенный интерес к данному предмету, что в конечном итоге способствует успешной социализации личности в процессе обучения. ...

11 12 2021 0:52:23

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

10 12 2021 22:49:24

Урок по истории "Крестовые походы" (проблемно-диалогическая технология)


    Урок по истории "Крестовые походы" (проблемно-диалогическая технология)

      Урок построен по технологии проблемного обучения, в нем используются элементы компьютерной презентации, что позволяет учителю стать разработчиком программного продукта по своему предмету. Урок становится ярким, насыщенным и позволяет добиться хороших результатов. ...

09 12 2021 11:59:50

Урок в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"


    Урок в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"

      На занятии достигаются следующие цели: определяется хаpaктер, особенности и цели монгольского государства; раскрываются причины успехов завоевательных походов монголо-татар; выясняется историческое значение нашествия монголо-татар; показан героический хаpaктер обороны русских княжеств, значение политической раздробленности как главной причины поражения русских войск....

08 12 2021 9:16:56

Урок-игра "Путешествие по ленте времени"


    Урок-игра "Путешествие по ленте времени"

      Урок-игра "Путешествие по ленте времени" (для учащихся 5-го класса), применим для повторения темы "Счет лет в истории"; так же можно провести интегрированный урок или внеклассное мероприятие по истории. ...

07 12 2021 11:40:28

Урок обществознания в 9-м классе "Правонарушения и виды юридической ответственности"


    Урок обществознания в 9-м классе "Правонарушения и виды юридической ответственности"

      Поведение человека в обществе с точки зрения права может быть правомерным, т.е. соответствовать нормам права, или противоправным, т.е. нарушающим правовые нормы. Противоправное поведение является опасным, совершаемые в его рамках поступки называют правонарушениями. Одним из средств борьбы с правонарушениями с целью обеспечения правомерного поведения является юридическая ответственность. ...

06 12 2021 19:41:49

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::