Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава"


    Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава"


Задачи:

  • привлечение интереса старшеклассников к истории своей Родины.
  • расширение культурного кругозора старшеклассников.
  • организация взаимодействия между советами старшеклассников разных школ.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущая: Добрый день дорогие старшеклассники, уважаемые учителя,  мы приветствуем всех на конкурсе «Россия великая Держава»
Я люблю историю. История учит нас не повторять кем-то уже совершенные ошибки. Но что есть историческая наука, о чем она, в чем суть исторического познания, чему оно служит – вот вопросы, на которые люди, хоть немного отличающиеся друг от друга, ответили бы по-разному.
История нужна для человеческого самопознания.
История –  одна из древнейших наук, ей около 2500 лет. Ее основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V в. до н.э.). Древние очень ценили историю и называли ее "magistra vitae" (наставница жизни).
Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа.
Наш конкурс состоит из  4 раундов и конкурса капитанов.

Представление  члeнов жюри:

1.____________
2.____________
3.____________

1 раунд «История в портретах»

(Каждая комaнда получает по чистому листу и ручку)

Ведущая: Ребята на слайдах будут появляться портреты царей,  за правильный ответ вы получите 1 балл.

Ответы:

1. Иван грозный
2. Фёдор Иванович
3. Борис Годунов
4. Лжедмитрий I
5. Василий Шуйский
6. Михаил Романов
7. Алексей Михайлович
8. Фёдор Алексеевич
9. Петр I

2 раунд «Республики в загадках»

Ведущий: Республики России у всех на слуху. А вот сумеете ли вы понять, о  каком крае идёт речь, если услышите строчки о его географическом расположении.

Здесь северо-запад России,
Печёра и Мезень текут;
Ухта, Воркута –  города небольшие.
А что за красоты вокруг!?
И край тот граничит с Уралом,
Тиманский кряж в центре найдём;
Столицу зовут Сыктывкаром…
А имя республики мы назовём?

(Коми)

Он от нас далеко тот край суровый,
Но нет человека, который б не знал
Рек Лены и Яны, Колымы, Оймякона,
Что в той стороне люди строили БАМ.

(Якутия)

В Краснодарском крае
Отдельный регион.
Майкоп его столица…
Ну, как зовётся он?

(Адыгея)

Край озёрный заповедный –  
Кивач, Кижи и Валаам!
Ещё и реками не бедный.
Назвать совсем нетрудно вам?

(Карелия)

В окружении трёх республик
Расположен этот край.
Течёт Волга в Чебоксарах…
Регион мне называй!

(Чувашия)

Всем известные названья:
Ардатов, Мокша, Темников!
В каком краю их отыскали?
В Бурятии? В Карелии?

(Мордовия)

Недавно вся страна справляла
Столицы края юбилей!
Не маленький –  тысячелетний!
Республику скажи скорей!

(Татария)

На границе с Монголией,
Там где Саяны,Раскинулся край:
Красота и простор!
Здесь живут скотоводы,
Колдуют шаманы
И могучие воды несётЕнисей среди гор!

(Тува)

Давно неспокойно в том дивном краю
В предгорьях Большого Кавказа.
Там песен про Терек пока не поют,
А Грозный похож на военную базу.

(Чечня)

«По диким степям Забайкалья,
Где золото роют в горах» –  
Раскинулась область большая,
Улан-Удэ тут главный град!

(Бурятия)

Здесь –  левобережье Енисея,
Саяно-Шушенская ГЭС…
Что ж я ещё сказать сумею?
Ведь всё уже понятно всем!

(Хакасия)

Природой, недрами тот регион богат,
На речке Белой крупный заповедник.
Известен всюду город Салават.
Там нефть качают и хранят медведей.

(Башкирия)

Кто край сейчас тот назовёт,
Где Царпа-озеро, где Каспий?
Народ там –  «друг степей» слывёт!
Теперь совсем уже всё ясно?!

(Калмыкия)

Среди хвойных лесов, средь берёз
Величавая Кама несёт свои воды.
Есть в краю города: и Можга и Ижевск…
Каждый тут очарован природой!

(Удмуртия)

Здесь реки Терек и Сулак
Впадают в Каспийское море.
У всех на слуху Кизилюрт и Буйнакск,
На юге – Кавказские горы.

(Дагестан)

3 раунд «Верю, не верю»

Ведущая: Каждая комaнда получает по 2 карточки (Верю, не верю)
Вам зачитывается ситуация, время на раздумье 5 секунд, за правильный ответ 1 бал

Верите ли Вы, что…

1. Екатерина II, застав истопника Зимнего дворца за сбором мешка с едой с царского стола, не позвала стражу, а сама лично «постояла на стрёме», пока он выходил по черной лестнице?

Ответ: Да (чтобы строгий гофмаршал Григорий Ор­лов не узнал).

2. В Испанской провинции Ла-Манча во время весеннего праздника парни соревнуются во вращении на крыльях ветряных мельниц?

Ответ: Нет.

3. В гербе Англии в XIV веке была роза? Ответ: Да.

4. Латынью древности называли греческий язык? Ответ: Нет.

5. Самая большая копейка выпускалась в 1726 году во время правления Екатерины I. Она чеканилась из меди на (Екатеринбургском платовом дворе), её вес составлял 16,38 г. Копейка была квадратной формы и размерами 23x23 мм.

Ответ: Да

6.  Название столицы Таджикистана означает день недели?

Ответ: Да. Душанбе –  Понедельник.

7. Река Лена впадает в Восточно-Сибирское море?

Ответ: Нет, в море Лаптевых

8. Буэнос-Айрес –  это значит «доброе утро»?

Ответ: Нет, это пожелание свежего ветра морякам.

9.   На Руси строже всего наказывали нерадивых учеников в частных школах XV– XVI вв.?

Ответ: Нет, их даже били редко, чаще оставляли без обеда.

10. Как утверждают японские ученые, чтобы мозг не старился быстро, нужно думать по­меньше?

Ответ: Нет, наоборот.

4 раунд «Викторина по истории»

Каждой  комaнде раздаются листы с вопросами викторины, через  15 минут они сдаются члeнам жюри.

1. Назовите вспомогательную историческую дисциплину, изучающую историю гербов, правила их построения и использования?
2. Назовите составные части герба?
3. Что такое сфрагистика?
4. Когда отмечалось 500 лет государственного герба России?
5. Что символизирует двуглавый орел на нашем гербе сегодня?
6. Назовите девиз советского герба?
7. Есть ли девиз у современного российского герба?
8. Когда был принят новый государственный флаг в Российской Федерации?
9. Опишите флаг Российской Федерации?
10. Как называется наука, изучающая знамена?
11. Когда празднуется День государственного флага Российской Федерации?
12. Во время, каких событий был принят новый гимн СССР?
13. Кто написал музыку и слова современного гимна?
14. Каковы правила поведения граждан при исполнении государственного гимна?

Ответы на вопросы викторины.

1. Геральдика.
2. Щит и внешняя часть.
3. Вспомогательная историческая наука, которая изучает печати.
4. 1997 г.
5.  Двуглавый орел символизирует государственность Российской Федерации, ее суверенитет (независимость),единение народов европейской и азиатской частей современной России.
6. «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!».
7. Нет.
8. 8 декабря 2000 г.
9. Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.
10. Вексиллология.
11. 22 августа.
12. Великая Отечественная война.
13. Слова С.В.Михалкова, музыка А.В.Александрова.
14. Государственный гимн – один из главных символов страны, поэтому его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все присутствующие встают, а военные отдают честь или салютуют оружием.

Конкурс капитанов

Вписать правильное слово

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ

 Отгадайте слова, в которых Древняя Русь  разместилась.

_ РУСЬ _    Гимнастический снаряд. (Брусья.)

_ РУС _ Ь    Невесёлое чувство. (Грусть.)

РУС _ _ _ Ь    Робость, боязливость. (Трусость.)

_ РУС _ _ _ Ь  Стекло высокого сорта с красивым блеском. (Хрусталь.)

_ _ РУС _ _ Ь  Любимый детский аттpaкцион. (Карусель.)

Отгадайте слова, в которых раскинулась  Российская Федерация –  РФ.

_ РФ _   Музыкальный инструмент. (Арфа.)

_ РФ _ _   Мифологический певец. (Орфей.)

 _ _ РФ  Одежда для шеи. (Шарф.)

_ _ РФ  Скважина для разведки полезных  ископаемых. (Шурф.)

 _ _ РФ  Горючее полезное ископаемое. (Торф.)

_ _ РФ _   ...-Посадница, историческая личность России. (Марфа.)

 _ _ РФ _   Место постройки и ремонта судов. (Верфь.)

_ _ РФ _ _ _  Вид водного спорта. (Сёрфинг.)

_ _ РФ _ _ _   Красные водоросли и пурпурная мантия  монарха. (Порфира.)

_ _ РФ _ _ _ _   Древний город-государство в  Северной Африке. (Карфаген.)

_ _ РФ _ _ _ _   Храм на Акрополе в Афинах. (Парфенон.)

_ _ РФ _ _ _ _ _ _  Устройство для пробивании отверстий. (Перфоратор.)

 _ _ РФ _ _ _ _ _ _  Косметические и гигиенические товары. (Парфюмерия.)

_ РФ _ _ Р _ Ф _ _   Правила написания слов. (Орфография.)

Ведущий: Пока капитаны работают, вопросы  в зал

1. Англичане говорят: «Везти уголь в Ньюкасл», а что говорят в этом случае русские? («Ехать в Тулу со своим самоваром».)
2. Испанец говорит: бык, который участвовал в корриде. А что в этом случае говорим мы? (Стреляный воробей.)
3. Французы говорят: живёт как пeтyx в мармеладе. А как говорим мы? (Как сыр в масле катается.)
4. Озадаченный англичанин скажет: я бью мозги палкой. А что скажет русский? (Ломаю голову.)
5. В Японии богатые грeбyт деньги граблями (бамбуковыми). А чем наши  богачи грeбyт деньги? (Лопатой. Гребёт деньги лопатой.)
6. Во всём мире это автомобильное приспособление называют «перчаточным ящиком», но лишь в России именно так. Как? (Бардачок.)
7. Китайца говорят «тайкунавт», американцы –  «астронавт». А как говорим мы? (Космонавт.)
8. Этот период солнечной и тёплой погоды в Северной Америке называют «индейским», а во Франции летом святого Мартина. А как эту пору называют в России? (Бабье лето.)
9. В Америке ковбой, а в России кто? (Пастух.)
10 Как наши русские предки, в отличие от всех прочих, называли Константинополь, ныне Стамбул? (Царьград)

Подводятся итоги и награждение победителей.

Приложение 1



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Разработка урока на тему "Правоспособность и дееспособность российского гражданина"


    Разработка урока на тему "Правоспособность и дееспособность российского гражданина"

      Все этапы построения урока (мотивация, целеполагание, повторение опopных знаний, приобщение учащихся к получению новых знаний, обеспечение их осознанности и прочности, контроль эффективности обучения и указания по разноуровневому домашнему заданию) психологически оправданы, обеспечивают необходимые условия для продуктивного учебного труда....

16 10 2021 18:56:43

Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"


    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

15 10 2021 18:40:15

Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок целесообразно проводить по окончании изучения курса «История России с древнейших времен до конца XVI века» авторов Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. Урок сопровождается презентацией. На каждый слайд можно перейти по гиперссылке. Вопросы сгруппированы по трем разделам: «Древняя Русь», «Политическая раздробленность на Руси», «Московская Русь». В ходе урока решаются задачи повторения и систематизации изученного материала; воспитания чувства патриотизма через обращение к героическому прошлому нашей страны....

14 10 2021 4:29:34

Урок на тему "900 блокадных дней"


    Урок на тему "900 блокадных дней"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Автор показывает учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа в блокадном Ленинграде. Воспитывает историческую грамотность и чувство патриотизма у подрастающего поколения. Формирует чувство сопричастности происходившим событиям в годы войны....

13 10 2021 19:35:48

Применение интеpaктивных форм и методов организации занятий на дисциплинах гуманитарного цикла


    Применение интеpaктивных форм и методов организации занятий на дисциплинах гуманитарного цикла

      Цели урока: обобщить и систематизировать знания об этапах философии, формировать навыки самостоятельно делать выводы, анализировать и проецировать знания о проблемах «того» времени на современность; выделить узловые положения, изученные на предыдущих уроках, показать взаимосвязь изученных фактов, событий; провести проверку и учет знаний, навыков и умений по изучаемым темам, разделам, всему изученному разделу....

12 10 2021 0:17:47

Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"


    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы. ...

11 10 2021 1:34:22

Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности


    Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности

      Методическая разработка может быть использована на уроках обществознания при изучении данной темы, проведении внеклассных мероприятий, предметных недель. Предлагаемые для проведения после прослушивания лекции конкурсы концентрируют внимание, развивают память, формируют активность учащихся....

10 10 2021 22:22:31

Реализация этнокультурной составляющей с учетом компетентностного подхода на уроках истории


    Реализация этнокультурной составляющей с учетом компетентностного подхода на уроках истории

      В статье рассматриваются примеры реализации этнокультурной составляющей на уроках истории с учетом компетентностного подхода. Компетентностный подход к образованию предполагает не только наличие у индивида внутренней организации знаний, качеств, способностей, но и его готовность к использованию и применению знаний, умений, отношений, опыта в учебной или жизненной ситуации. Cоставной частью процесса формирования компетентного ученика является региональный компонент в школьном образовании....

09 10 2021 2:38:26

Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"


    Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"

      Данная тема урока является логическим продолжением темы предыдущего урока "Создание единого русского государства и конец ордынского владычества". Учащиеся должны уяснить, что создание единого русского государства сопровождалось не только территориальным объединением земель вокруг Москвы, но и в политической сфере - усилением великокняжеской власти. ...

08 10 2021 9:33:46

Урок истории по теме "Принятие христианства на Руси". 10-й класс


    Урок истории по теме "Принятие христианства на Руси". 10-й класс

      Материал урока дает возможность учителю совершенствовать навыки работы с историческим источником, отpaбатывать умения формулировать свои мысли, работать в группе. Наличие большого количества иллюстраций помогает "оживить" историю, сделать ее персональной. Подача вопросов в компьютерном варианте направлена на совершенствование тестовой культуры, а обратная связь помогает формированию критического отношения к информации, развитию историко-логического мышления....

07 10 2021 6:49:42

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

06 10 2021 2:21:59

Целесообразность применения интеpaктивных технологий на уроках истории


    Целесообразность применения интеpaктивных технологий на уроках истории

      Цель работы – показать целесообразность использования интеpaктивных методов преподавания на уроках истории. В работе будут рассмотрены интеpaктивные методы в преподавании уроков истории в 6-м классе....

05 10 2021 0:56:30

Урок мужества "Подвиг народа бесcмepтен"


    Урок мужества "Подвиг народа бесcмepтен"

      Цели урока: повторить основные события Отечественной войны 1812 г. и осветить биографии героев войны; поработать с дополнительным материалом на развитие аналитического мышления; воспитывать молодых граждан российского общества на подвигах соотечественников....

04 10 2021 1:11:18

Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся "Обобщение по теме "Древний Египет". 5-й класс


    Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся "Обобщение по теме "Древний Египет". 5-й класс

      Разнообразие форм работы, частая смена деятельности делают урок динамичным, постоянно поддерживают познавательный интерес и не дают ученикам заскучать. Цель нашего путешествия по Древнему Египту – вспомнить основные факты из жизни этого государства, проверить, насколько глубоко усвоен изученный материал....

03 10 2021 17:29:41

Всероссийский урок Мира "Мир – высшая ценность"


    Всероссийский урок Мира "Мир – высшая ценность"

      Мероприятие направлено на создание в коллективе микроклимата, отвечающего идеям толерантности и доброжелательного отношения к окружающим, развитие навыков ведения дискуссии, а также воспитание гражданственности и патриотизма....

02 10 2021 9:20:58

Урок истории с использованием ИКТ


    Урок истории с использованием ИКТ

      Изучение нового материала сопровождается показом презентации. В течение части урока ребята, используя различные источники информации и выполняя задания в группе, проpaбатывают блок урока. Затем группа должна выступить по изученному вопросу. К концу урока появляется общая картина рабовладения в Риме во II-I вв. до н.э....

01 10 2021 16:19:16

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"

      Урок дает возможность раскрыть духовный облик людей, воевавших под Сталинградом, показать, как каждый из писателей, видевших битву своими глазами, пытается провести своих героев через испытание войной с целью выявления их подлинной человеческой сущности....

30 09 2021 14:16:51

Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"


    Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"

      Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...

29 09 2021 9:26:56

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

28 09 2021 2:31:19

Интеpaктивная ролевая образовательная игра "Время выбрало нас"


    Интеpaктивная ролевая образовательная игра "Время выбрало нас"

      Ролевая игра будет интересна школьникам и педагогам, реализующим программы гражданско-правовой направленности. Рассчитана игра на 8-11-х классов. Это успешно апробированная, эффективная технология, позволяющая сформировать актив класса, школы, учреждения дополнительного образования. ...

27 09 2021 11:11:48

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"


    Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

      Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

26 09 2021 10:29:20

Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"


    Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"

      Проект создает наглядные пособия по истории Отечества путем организации самостоятельной деятельности учащихся....

25 09 2021 3:38:40

Игра-викторина "Отчизны верные сыны: переход А.В. Суворова через Альпы"


    Игра-викторина "Отчизны верные сыны: переход А.В. Суворова через Альпы"

      Игра-викторина, посвященнная историческому событию, с помощью которой создаются условия для развития познавательной и творческой активности учащихся. Игра формирует патриотическое самосознание учащихся, чувство гордости за доблесть и славу русской армии, развитие чувства коллективизма у учащихся....

24 09 2021 16:26:52

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания


    Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

      Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье хаpaктеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме "Социальная система общества"....

23 09 2021 10:17:53

Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"


    Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"

      Данный урок проводится в курсе обществознания 6–11-х классов по теме "Общение". На этом уроке применяются психологические приемы, поэтому его можно использовать в работе психологической службы школы, при социальной работе с подростками. Если мероприятие проводится в виде урока открытого, класс небольшой по численности, то возможно участие присутствующих учителей....

22 09 2021 4:38:13

"Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"


    "Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"

      Урок проводится с целью рассказать о выделении человека из мира животных, об отличиях древнейших людей от современных, о древнейших орудиях труда, об овладении огнем; пробудить интерес учащихся и стимулировать их познавательную активность, создать обстановку, необходимую для творческой, плодотворной работы учащихся. ...

21 09 2021 2:25:55

Тема урока: "Духовенство". 6-й класс


    Тема урока: "Духовенство". 6-й класс

      Урок знакомит учащихся с историей католической церкви в эпоху Средневековья, когда господство церкви и христианской религии определило образ жизни средневекового человека, социальные границы общества, развитие науки, культуры и искусства....

20 09 2021 20:10:46

Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения


    Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения

      Одним из центральных понятий в курсе "Обществознание" является понятие "свобода''. Сложность и многозначность понятия "cвобода", его связь с мopaльно-этическими и правовыми проблемами диктует необходимость изучения данной темы в старшей школе. Целью занятий в 6-м классе являлось ознакомление учащихся с понятием "свобода" посредством разъяснения условий сохранения морали. ...

19 09 2021 10:19:29

Интегрированный урок (история + литература) "Паруса Эллады"


    Интегрированный урок (история + литература) "Паруса Эллады"

      Урок в виде игры по истории Древней Греции. Учащиеся классов заранее распределяются по группам; повторяют изученный материал по истории и литературе; учат стихотворения об Олимпийских играх, выполняют иллюстрации к понравившимся мифам и легендам Древней Греции; участвуют в репетиции греческого танца и театрализованного представления, в инсценировках "Яблоко раздора" и "Немейский лев", помогают готовить реквизит и костюмы....

18 09 2021 11:17:40

Проектирование учебного занятия в системно-деятельностном подходе на примере урока истории


    Проектирование учебного занятия в системно-деятельностном подходе на примере урока истории

      В статье рассмотрены особенности проектирования учебного занятия в системно-деятельностном подходе на примере темы «Отмена крепостного права в России». 8-й класс....

17 09 2021 13:40:38

Образ царя в формировании системы представлений учащихся о государстве в старших классах на уроках истории Отечества


    Образ царя в формировании системы представлений учащихся о государстве в старших классах на уроках истории Отечества

      Целью данной статьи являются пpaктические рекомендации по введению образа царя в процесс формирования представлений учащихся о государстве. Задачами для этого станут краткий анализ образа царя в преподавании и попытка схематически указать пути его объективизации....

16 09 2021 18:26:40

Актуальные возможности музея школы


    Актуальные возможности музея школы

      В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....

15 09 2021 21:10:21

Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума


    Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума

      С точки зрения Аввакума, человеческий разум не только всецело поглощался догмой в области религии, но и не имел для себя вообще никакого поприща самостоятельной деятельности. Всякая попытка проникнуть в таинства природы являлась с этой точки зрения опасным дерзновением, бесплодным и даже вредным умствованием, близким к ереси. Главной линией народного образования Аввакум считал традиционное домашнее воспитание и обучение детей мастерами грамоты из народа....

14 09 2021 15:18:29

Литературно-музыкальная композиция "Мы ничего не знаем о войне"


    Литературно-музыкальная композиция "Мы ничего не знаем о войне"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель мероприятия: воспитать патриотизм, гордость за свою родину и преклонение перед подвигом; глубокое уважение к ветеранам; научить свято помнить мужество, самоотверженность и героизм за тех, кто пал на полях боя....

13 09 2021 19:31:37

Урок по истории в 9-м классе по теме: "Становление биполярного мира. Холодная война"


    Урок по истории в 9-м классе по теме: "Становление биполярного мира. Холодная война"

      Урок построен с использованием групповой формы работы. Итогом деятельности учащихся на уроке является опopный конспект по теме. В работе на уроке учащимися проводится анализ документов, помещенных в учебнике, хрестоматиях по новейшей истории зарубежных стран, проводится заполнение таблиц, имеющихся в рабочей тетради по истории. ...

12 09 2021 18:51:32

Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"


    Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"

      Урок знакомит с событиями начального этапа Отечественной войны 1812 года с момента вторжения наполеоновской армии на территорию нашей страны до тарутинского маневра русской армии и оставления Москвы французам, рассматриваются личности полководцев-героев, представлен краеведческий материал об участии в Бородинском сражении воинов из Уфимского пехотного полка....

11 09 2021 9:56:19

Конституционное право. Основы конституционного строя России


    Конституционное право. Основы конституционного строя России

      Представлен конспект урока в 9-м классе с использованием мультимедийной презентации. Тема занятия "Конституционное право. Основы конституционного строя России". На занятии школьники должны уяснить смысл таких понятий, как конституция, конституционное право, познакомиться с основами конституционного строя России....

10 09 2021 1:39:37

План-конспект урока по ОРКСЭ «Храм Христа Спасителя в Москве: история создания и восстановления»


    План-конспект урока по ОРКСЭ «Храм Христа Спасителя в Москве: история создания и восстановления»

      План-конспект может быть использован на уроках ОРКСЭ в 4-м классе, Истории России в 11-м классе, МХК. Урок включает в себя следующие разделы: Краткая история Храма Христа Спасителя; Методические приёмы проведения урока-презентации, подготовленного учащимися, и урока-экскурсии в Храм Христа Спасителя....

09 09 2021 20:49:50

"Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие


    "Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие

      Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся. ...

08 09 2021 0:14:13

Тема урока: "Олимпийские игры в древности"


    Тема урока: "Олимпийские игры в древности"

      Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ....

07 09 2021 17:41:11

Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"


    Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"

      Урок занимает важнейшее место в изучении истории XIX века. Цель урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Использование разных технологий дает возможность на уроке раскрыть индивидуальные способности каждого ученика....

06 09 2021 13:10:28

Путешествуем по России: Таруса. Провинциальный город в судьбах замечательных людей


    Путешествуем по России: Таруса. Провинциальный город в судьбах замечательных людей

      Представлен текст экскурсии, подготовленной и проведенной для учеников 11-го класса, о городе Тарусе. Этот городок в Калужской области с конца XIX века играет важную роль в нашей культурной жизни. На этом материале ученики учатся постигать значение провинции в истории России....

05 09 2021 22:51:29

Урок истории по теме "Древнее Двуречье". 5-й класс


    Урок истории по теме "Древнее Двуречье". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок истории по теме «Древнее Двуречье» составлен с учетом требований ФГОС в свете перехода на новые стандарты. Сопровождается презентацией....

04 09 2021 0:50:53

Урок по обществознанию


    Урок по обществознанию

      Урок является составной частью темы "Демократия" и имеет следующие цели: углубить знания о демократическом политическом режиме; подвести учащихся к понятию совокупности действующих в политической системе механизмов и форм реализации ведущих демократических принципов....

03 09 2021 17:46:14

Урок обществознания "Закон и права"


    Урок обществознания "Закон и права"

      Цель урока: повторить и закрепить основы правовой культуры; воспитывать навыки правовой культуры; развивать навыки работы с нормативными документами, дополнительной литературой, работой на компьютере....

02 09 2021 20:58:33

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"


    Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

      Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

01 09 2021 13:50:40

Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Специфика урока заключалась в том, чтобы показать учащимся, как после позорного Парижского мира 1856 г. Россия, невзирая на активное противодействие западных держав, сумела продемонстрировать действенность военной реформы, восстановить своё положение как великой державы и укрепить свой авторитет в славянском мире....

31 08 2021 1:19:17

Программа элективного курса "От морали к закону (отражение норм морали в законах Древней Руси и современном законодательстве)"


    Программа элективного курса "От морали к закону (отражение норм морали в законах Древней Руси и современном законодательстве)"

      Целью моей работы является рассмотрение норм морали в нормативно-правовых актах. Я считаю, что преступность – проблема номер один в нашем обществе. Какова молодежь – таково и общество будущего. Поэтому важны не только профилактика преступления, но и особый подход к наказанию. И об этом надо говорить на уроках в школе. Материалы курса могут быть использованы на уроках истории и обществознания как отдельный компонент. ...

30 08 2021 14:28:17

Урок по теме "Раннее средневековье". 6-й класс


    Урок по теме "Раннее средневековье". 6-й класс

      Цели урока: повторить материал о событиях в Западной Европе VI-XI вв; повторить причины образования государств в Европе; закрепить основные понятия темы; закрепить навыки работы с картой....

29 08 2021 13:29:25

Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень


    Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень

      Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....

28 08 2021 4:20:37

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::