Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава"


    Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава"

Задачи:

  • привлечение интереса старшеклассников к истории своей Родины.
  • расширение культурного кругозора старшеклассников.
  • организация взаимодействия между советами старшеклассников разных школ.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущая: Добрый день дорогие старшеклассники, уважаемые учителя,  мы приветствуем всех на конкурсе «Россия великая Держава»
Я люблю историю. История учит нас не повторять кем-то уже совершенные ошибки. Но что есть историческая наука, о чем она, в чем суть исторического познания, чему оно служит – вот вопросы, на которые люди, хоть немного отличающиеся друг от друга, ответили бы по-разному.
История нужна для человеческого самопознания.
История –  одна из древнейших наук, ей около 2500 лет. Ее основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V в. до н.э.). Древние очень ценили историю и называли ее "magistra vitae" (наставница жизни).
Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа.
Наш конкурс состоит из  4 раундов и конкурса капитанов.

Представление  члeнов жюри:

1.____________
2.____________
3.____________

1 раунд «История в портретах»

(Каждая комaнда получает по чистому листу и ручку)

Ведущая: Ребята на слайдах будут появляться портреты царей,  за правильный ответ вы получите 1 балл.

Ответы:

1. Иван грозный
2. Фёдор Иванович
3. Борис Годунов
4. Лжедмитрий I
5. Василий Шуйский
6. Михаил Романов
7. Алексей Михайлович
8. Фёдор Алексеевич
9. Петр I

2 раунд «Республики в загадках»

Ведущий: Республики России у всех на слуху. А вот сумеете ли вы понять, о  каком крае идёт речь, если услышите строчки о его географическом расположении.

Здесь северо-запад России,
Печёра и Мезень текут;
Ухта, Воркута –  города небольшие.
А что за красоты вокруг!?
И край тот граничит с Уралом,
Тиманский кряж в центре найдём;
Столицу зовут Сыктывкаром…
А имя республики мы назовём?

(Коми)

Он от нас далеко тот край суровый,
Но нет человека, который б не знал
Рек Лены и Яны, Колымы, Оймякона,
Что в той стороне люди строили БАМ.

(Якутия)

В Краснодарском крае
Отдельный регион.
Майкоп его столица…
Ну, как зовётся он?

(Адыгея)

Край озёрный заповедный –  
Кивач, Кижи и Валаам!
Ещё и реками не бедный.
Назвать совсем нетрудно вам?

(Карелия)

В окружении трёх республик
Расположен этот край.
Течёт Волга в Чебоксарах…
Регион мне называй!

(Чувашия)

Всем известные названья:
Ардатов, Мокша, Темников!
В каком краю их отыскали?
В Бурятии? В Карелии?

(Мордовия)

Недавно вся страна справляла
Столицы края юбилей!
Не маленький –  тысячелетний!
Республику скажи скорей!

(Татария)

На границе с Монголией,
Там где Саяны,Раскинулся край:
Красота и простор!
Здесь живут скотоводы,
Колдуют шаманы
И могучие воды несётЕнисей среди гор!

(Тува)

Давно неспокойно в том дивном краю
В предгорьях Большого Кавказа.
Там песен про Терек пока не поют,
А Грозный похож на военную базу.

(Чечня)

«По диким степям Забайкалья,
Где золото роют в горах» –  
Раскинулась область большая,
Улан-Удэ тут главный град!

(Бурятия)

Здесь –  левобережье Енисея,
Саяно-Шушенская ГЭС…
Что ж я ещё сказать сумею?
Ведь всё уже понятно всем!

(Хакасия)

Природой, недрами тот регион богат,
На речке Белой крупный заповедник.
Известен всюду город Салават.
Там нефть качают и хранят медведей.

(Башкирия)

Кто край сейчас тот назовёт,
Где Царпа-озеро, где Каспий?
Народ там –  «друг степей» слывёт!
Теперь совсем уже всё ясно?!

(Калмыкия)

Среди хвойных лесов, средь берёз
Величавая Кама несёт свои воды.
Есть в краю города: и Можга и Ижевск…
Каждый тут очарован природой!

(Удмуртия)

Здесь реки Терек и Сулак
Впадают в Каспийское море.
У всех на слуху Кизилюрт и Буйнакск,
На юге – Кавказские горы.

(Дагестан)

3 раунд «Верю, не верю»

Ведущая: Каждая комaнда получает по 2 карточки (Верю, не верю)
Вам зачитывается ситуация, время на раздумье 5 секунд, за правильный ответ 1 бал

Верите ли Вы, что…

1. Екатерина II, застав истопника Зимнего дворца за сбором мешка с едой с царского стола, не позвала стражу, а сама лично «постояла на стрёме», пока он выходил по черной лестнице?

Ответ: Да (чтобы строгий гофмаршал Григорий Ор­лов не узнал).

2. В Испанской провинции Ла-Манча во время весеннего праздника парни соревнуются во вращении на крыльях ветряных мельниц?

Ответ: Нет.

3. В гербе Англии в XIV веке была роза? Ответ: Да.

4. Латынью древности называли греческий язык? Ответ: Нет.

5. Самая большая копейка выпускалась в 1726 году во время правления Екатерины I. Она чеканилась из меди на (Екатеринбургском платовом дворе), её вес составлял 16,38 г. Копейка была квадратной формы и размерами 23x23 мм.

Ответ: Да

6.  Название столицы Таджикистана означает день недели?

Ответ: Да. Душанбе –  Понедельник.

7. Река Лена впадает в Восточно-Сибирское море?

Ответ: Нет, в море Лаптевых

8. Буэнос-Айрес –  это значит «доброе утро»?

Ответ: Нет, это пожелание свежего ветра морякам.

9.   На Руси строже всего наказывали нерадивых учеников в частных школах XV– XVI вв.?

Ответ: Нет, их даже били редко, чаще оставляли без обеда.

10. Как утверждают японские ученые, чтобы мозг не старился быстро, нужно думать по­меньше?

Ответ: Нет, наоборот.

4 раунд «Викторина по истории»

Каждой  комaнде раздаются листы с вопросами викторины, через  15 минут они сдаются члeнам жюри.

1. Назовите вспомогательную историческую дисциплину, изучающую историю гербов, правила их построения и использования?
2. Назовите составные части герба?
3. Что такое сфрагистика?
4. Когда отмечалось 500 лет государственного герба России?
5. Что символизирует двуглавый орел на нашем гербе сегодня?
6. Назовите девиз советского герба?
7. Есть ли девиз у современного российского герба?
8. Когда был принят новый государственный флаг в Российской Федерации?
9. Опишите флаг Российской Федерации?
10. Как называется наука, изучающая знамена?
11. Когда празднуется День государственного флага Российской Федерации?
12. Во время, каких событий был принят новый гимн СССР?
13. Кто написал музыку и слова современного гимна?
14. Каковы правила поведения граждан при исполнении государственного гимна?

Ответы на вопросы викторины.

1. Геральдика.
2. Щит и внешняя часть.
3. Вспомогательная историческая наука, которая изучает печати.
4. 1997 г.
5.  Двуглавый орел символизирует государственность Российской Федерации, ее суверенитет (независимость),единение народов европейской и азиатской частей современной России.
6. «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!».
7. Нет.
8. 8 декабря 2000 г.
9. Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.
10. Вексиллология.
11. 22 августа.
12. Великая Отечественная война.
13. Слова С.В.Михалкова, музыка А.В.Александрова.
14. Государственный гимн – один из главных символов страны, поэтому его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все присутствующие встают, а военные отдают честь или салютуют оружием.

Конкурс капитанов

Вписать правильное слово

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ

 Отгадайте слова, в которых Древняя Русь  разместилась.

_ РУСЬ _    Гимнастический снаряд. (Брусья.)

_ РУС _ Ь    Невесёлое чувство. (Грусть.)

РУС _ _ _ Ь    Робость, боязливость. (Трусость.)

_ РУС _ _ _ Ь  Стекло высокого сорта с красивым блеском. (Хрусталь.)

_ _ РУС _ _ Ь  Любимый детский аттpaкцион. (Карусель.)

Отгадайте слова, в которых раскинулась  Российская Федерация –  РФ.

_ РФ _   Музыкальный инструмент. (Арфа.)

_ РФ _ _   Мифологический певец. (Орфей.)

 _ _ РФ  Одежда для шеи. (Шарф.)

_ _ РФ  Скважина для разведки полезных  ископаемых. (Шурф.)

 _ _ РФ  Горючее полезное ископаемое. (Торф.)

_ _ РФ _   ...-Посадница, историческая личность России. (Марфа.)

 _ _ РФ _   Место постройки и ремонта судов. (Верфь.)

_ _ РФ _ _ _  Вид водного спорта. (Сёрфинг.)

_ _ РФ _ _ _   Красные водоросли и пурпурная мантия  монарха. (Порфира.)

_ _ РФ _ _ _ _   Древний город-государство в  Северной Африке. (Карфаген.)

_ _ РФ _ _ _ _   Храм на Акрополе в Афинах. (Парфенон.)

_ _ РФ _ _ _ _ _ _  Устройство для пробивании отверстий. (Перфоратор.)

 _ _ РФ _ _ _ _ _ _  Косметические и гигиенические товары. (Парфюмерия.)

_ РФ _ _ Р _ Ф _ _   Правила написания слов. (Орфография.)

Ведущий: Пока капитаны работают, вопросы  в зал

1. Англичане говорят: «Везти уголь в Ньюкасл», а что говорят в этом случае русские? («Ехать в Тулу со своим самоваром».)
2. Испанец говорит: бык, который участвовал в корриде. А что в этом случае говорим мы? (Стреляный воробей.)
3. Французы говорят: живёт как пeтyx в мармеладе. А как говорим мы? (Как сыр в масле катается.)
4. Озадаченный англичанин скажет: я бью мозги палкой. А что скажет русский? (Ломаю голову.)
5. В Японии богатые грeбyт деньги граблями (бамбуковыми). А чем наши  богачи грeбyт деньги? (Лопатой. Гребёт деньги лопатой.)
6. Во всём мире это автомобильное приспособление называют «перчаточным ящиком», но лишь в России именно так. Как? (Бардачок.)
7. Китайца говорят «тайкунавт», американцы –  «астронавт». А как говорим мы? (Космонавт.)
8. Этот период солнечной и тёплой погоды в Северной Америке называют «индейским», а во Франции летом святого Мартина. А как эту пору называют в России? (Бабье лето.)
9. В Америке ковбой, а в России кто? (Пастух.)
10 Как наши русские предки, в отличие от всех прочих, называли Константинополь, ныне Стамбул? (Царьград)

Подводятся итоги и награждение победителей.

Приложение 1




Внеклассное мероприятие, посвященное 70-летию битвы под Москвой "Поклонимся великим тем годам"


    Внеклассное мероприятие, посвященное 70-летию битвы под Москвой "Поклонимся великим тем годам"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      В статье представлен сценарий общешкольного внеклассного мероприятия, посвященного 70-летию битвы под Москвой «Поклонимся великим тем годам»....

24 01 2022 14:24:57

Творческая встреча по истории "Под солнцем пламенной Эллады"


    Творческая встреча по истории "Под солнцем пламенной Эллады"

      Во внеклассной работе заложены большие возможности формирования интереса к предмету "История". Творческая встреча "Под солнцем пламенной Эллады" нацеливает учащихся на углублённое изучение предмета, знание понятий и терминов, дат, имён, развитие умения делать выводы, а также способствует: закреплению знаний, умений и навыков, полученных на уроках истории по теме Древняя Греция; развитию творческих способностей личности, эмоциональному выражению своих чувств, умения видеть прекрасное; проявлению оформительских способностей, а также дружбе и сплоченности коллектива ребят, развитию чувства ответственности за себя и свою комaнду. ...

23 01 2022 14:22:24

Интегрированный урок: история Древнего мира + МХК по теме: "Быт древних греков"


    Интегрированный урок: история Древнего мира + МХК по теме: "Быт древних греков"

      Урок истории по программе для общеобразовательных школ к учебнику "История древнего мира" для 5-го класса (авт. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая) издательства "Просвещение", 2003 год. Изложение нового материала – основная часть этого урока. Приёмы и методы, используемые на уроке: рассказ, беседа, творческие задания, работа по настенной карте и атласу, виртуальная экскурсия, применение ПК, мультимедиапроектора....

22 01 2022 3:54:45

Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"


    Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"

      Проблема, обозначенная на начальном этапе урока, решается по ходу всего урока. Для этого используются логические задания, самостоятельная работа учащихся по анализу программ Г.Маленкова и Н.Хрущева, анализ мероприятий сельскохозяйственной политики Н.С. Хрущева с вынесением самостоятельной оценки этих итогов. ...

21 01 2022 13:45:15

Исторический пpaктикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории


    Исторический пpaктикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории

      В разработке предлагаются новые модели заданий, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи, использовать источники информации для решения познавательных задач, такие, как карты, картины, схемы. Предлагаемые задания соответствуют демоверсии ЕГЭ по истории 2013 года....

20 01 2022 23:37:11

Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"


    Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Внеклассное мероприятие с привлечением представителей общественности раскрывает учащимся понятие «малая родина», знакомит с историей родного края, формирует чувство патриотизма. Включение исследовательской работы учащихся по изучению родного края расширяет внеклассную работу, а исполнение частушек и гимна Данков развивает чувство гордости за уголок края, где ты родился, вырос и учишься....

19 01 2022 19:33:17

Реформы Н.С. Хрущева. Черное или белое?


    Реформы Н.С. Хрущева. Черное или белое?

      Урок предполагает самостоятельное изучение эпохи Н.С. Хрущева с последующим изучением документов на уроке. За 1–2 недели до предполагаемого занятия учитель предлагает школьникам список литературы для подготовки к уроку и перечень вопросов, которые будут обсуждаться....

18 01 2022 8:47:21

Социально-экономическое и политическое развитие Японии в начале ХХ в.


    Социально-экономическое и политическое развитие Японии в начале ХХ в.

      Развивающий, комбинированный урок, который сочетает в себе объяснение учителя с использованием ИТ и работу учеников. В качестве оборудования используется мультимедийный проектор. Вся наглядная информация об уроке представлена на диске в виде слайдов. Урок проходит в форме беседы с сочетанием самостоятельной работы учащихся. В конце урока – презентация чайной церемонии. Проводит ученик. Предлагается попробовать два сорта зеленого чая. По ходу чаепития ученик и учитель рассказывают об особенностях чайной церемонии в Китае и Японии. ...

17 01 2022 14:35:32

Медиаурок "Что я знаю о своей малой родине" с использованием медиаальбома


    Медиаурок "Что я знаю о своей малой родине" с использованием медиаальбома

      На уроке учащиеся повторяют и запоминают основные сведения из истории родного края. По ходу урока формируется чувство уважения и гордости за свой народ. ...

16 01 2022 16:15:23

Конференция по истории Красноярского края «Мой край. События, люди»


    Конференция по истории Красноярского края «Мой край. События, люди»

      Конференция по истории Красноярского края развивает творческие способности учащихся, критическое мышление. Изучение истории развития своего города, села, улицы, семьи, различные методы и источники исследования учат самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи. В осмыслении местного материала сознается сопричастность судьбе России....

15 01 2022 20:56:33

Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний


    Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В современном обществе в условиях развития образования предъявляются все более серьезные требования к поиску новых нестандартных форм обучения. Проблема выбора форм и методов обучения становится одной из главных в педагогической, психологической и методической науках. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня активизации познавательной деятельности проводилась на базе СОШ пгт Балтаси....

14 01 2022 0:33:54

Интегрированный урок (новйшая история + информационные и коммуникативные технологии) по теме "Возникновение общества массового потрeбления"


    Интегрированный урок (новйшая история + информационные и коммуникативные технологии) по теме "Возникновение общества массового потрeбления"

      Интегрированный урок по теме «Возникновение общества массового потрeбления» для 9-го класса построен на основе межпредметных связей по новейшей истории и информационно-коммуникативным технологиям. Проводится совместно учителем истории и учителем информатики. Занятие проводится в форме исследования, которое позволяет учащимся углубленно изучить материал и закрепить навыки работы с информационными технологиями....

13 01 2022 5:20:53

"Кубанцы в годы Великой Отечественной войны" (урок-экскурсия)


    "Кубанцы в годы Великой Отечественной войны" (урок-экскурсия)

      Урок краеведения. Подвиг и героизм местного населения во время Великой Отечественной войны, памятники культуры Кубани....

12 01 2022 0:44:33

Урок истории в 8-м классе по теме "Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов"


    Урок истории в 8-м классе по теме "Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов"

      Начало русского революционного движения, причины и источники выступления декабристов учащиеся изучают в традиционной технологии. Учащиеся работают в тетради, оформляя этапы обсуждения темы, самостоятельно делают выводы. ...

11 01 2022 2:56:55

Тесты по истории Ямало-Ненецкого автономного округа


    Тесты по истории Ямало-Ненецкого автономного округа

      Тесты по истории ЯНАО составлены с целью осуществления контроля знаний учащихся по курсу истории ЯНАО. Они составлены по материалам: "Исторический атлас ЯНАО" (Голикова И.А., Квашин Ю.Н., Сазонов А.В., 1999,издательство ДИК), и "Методические рекомендации по работе с "Историческим атласом ЯНАО" (А.Ф. Макеев, Л.И. Реховская, Салехард, 2001). Рассчитаны для использования как на уроках по истории России (где изучение НРК выделено в процентном соотношении), так и по курсу "История Ямала" для 7-11-х классов....

10 01 2022 5:35:52

Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс


    Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс

      Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....

09 01 2022 18:50:32

Россия в Первой мировой войне


    Россия в Первой мировой войне

      Автор знакомит учащихся с определениями причин Первой мировой войны, определением целей стран-участниц, хаpaктеристикой основных военных действий, анализом влияния войны на положение российского общества. Урок проводится в виде исследования на основе групповой работы и рассчитан на два часа....

08 01 2022 22:52:14

Урок-пpaктикум "Октябрьская революция и гражданская война"


    Урок-пpaктикум "Октябрьская революция и гражданская война"

      Цель урока: повторение и закрепление материала по теме «Россия в эпоху войн и революций", подготовка к контрольной работе; воспитание патриотизма, формирование толерантных мировоззренческих установок....

07 01 2022 9:23:16

Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси


    Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси

      Автор статьи показывает взаимосвязь учебных предметов экономики и истории в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия учебного материала. Расширяет интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную историческую эпоху через ролевую игру, интегрируя экономический компонент в историческую тему. ...

06 01 2022 21:38:40

Использование современных образовательных технологий (проектная деятельность) на уроках истории, обществознания и во внеурочной деятельности


    Использование современных образовательных технологий (проектная деятельность) на уроках истории, обществознания и во внеурочной деятельности

      Особое место в арсенале инновационных педагогических средств занимает проектирование как основной вид учебной деятельности. Используя метод проектов, педагоги формируют ключевые компетенции учащихся: умение планировать, работать с информацией, оценивать результат, т.е. то, что им будет необходимо во взрослой жизни. Во время выполнения проекта школьники переосмысливают роль знаний в социальной пpaктике. ...

05 01 2022 12:38:11

Тоталитарные режимы в 30-е гг. XX века: Италия, Германия, Испания


    Тоталитарные режимы в 30-е гг. XX века: Италия, Германия, Испания

      Урок – семинарское занятие с элементами лабораторной работы предназначен для учеников 9-го класса и проводится в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта по новейшей истории. Урок позволяет обучающимся почувствовать себя сопричастными истории европейских государств 20–30-х гг. ХХ в. Он нацелен на понимание причин прихода фашистов к власти, социальной базы фашизма, внутренней и внешней политики фашистских государств....

04 01 2022 3:32:57

Деятельностный подход в изучении истории


    Деятельностный подход в изучении истории

      Для формирования деятельностных способностей необходимо постоянно тренировать обучающихся в выполнении различных видов деятельности: работа с учебной и справочной литературой; составление опopных конспектов; составление древа понятий; составление хаpaктеристик исторических личностей; работа с исторической картой; анализ исторических источников (документов); подготовка и оформление сообщения, доклада, реферата; поисковая и учебно-исследовательская работа на основе краеведческого материала. ...

03 01 2022 15:23:55

Тема урока "Военные походы фараонов"


    Тема урока "Военные походы фараонов"

      В ходе урока учащиеся знакомятся с целями завоевательных походов фараонов в Древнем Египте, узнают об итогах завоевательных походов для различных групп населения Египта. Также школьники продолжают учиться работать с исторической и контурной картой....

02 01 2022 22:15:21

Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории "Эрудиада"


    Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории "Эрудиада"

      Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории проводится с целью активизации познавательной деятельности, поддержания интереса к предмету на уроках закрепления знаний. ...

01 01 2022 9:28:46

Урок-пpaктикум по биологии в 6-м классе. Тема: "Мышечная и нервная ткани животных"


    Урок-пpaктикум по биологии в 6-м классе. Тема: "Мышечная и нервная ткани животных"

      Урок-пpaктикум посвящён закреплению знаний об особенностях строения и функций нервной и мышечной тканей животных. Для активизации познавательного интереса в начале урока учащимся предлагается стать сотрудниками школьной лаборатории. В ходе урока определяются степень владения учащихся теоретическим материалом по теме, сформированность у них необходимых умений и навыков. Наиболее активные ребята получают от одноклассников рекомендательные письма на имя директора лаборатории. ...

31 12 2021 8:47:45

Февральская революция 1917г. (11-й класс)


    Февральская революция 1917г. (11-й класс)

      Ддля лучшего понимания механизма революционных процессов рассмотривается действительное место Февраля в истории нашей страны. ...

30 12 2021 18:26:47

"Афинская демократия при Перикле". 5-й класс


    "Афинская демократия при Перикле". 5-й класс

      Урок использует ИКТ, предполагает анализ визуальных материалов, включенных в презентацию, и анализ текста исторических источников. Большое внимание уделено анализу судьбы исторических деятелей – Перикла, Фемистокла, Солона....

29 12 2021 13:41:13

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

28 12 2021 18:46:30

Урок повторения и обобщения по истории России с древнейших времен до конца XVII в. Викторина «Своя игра». 10-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России с древнейших времен до конца XVII в. Викторина «Своя игра». 10-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: повторение и систематизация знаний по истории России с древнейших времен до конца XVII века; воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; повышение интереса к изучению предмета....

27 12 2021 23:20:48

Жизнь и быт наших предков


    Жизнь и быт наших предков

      Цель урока - расширить знания учащихся о жизни и быте прошлых поколений на примере русского жилища. Особенности постройки дома, история его частей и предметов, бытующих суеверий вызывает искренний интерес учащихся к теме, помогает им постичь народную мудрость. Урок способствует развитию навыков логического мышления, интереса к предмету, традициям и обычаям предков. Материалы урока можно использовать во внеклассной работе по предмету....

26 12 2021 11:20:26

Разработка урока истории по теме "Германия и Священная Римская империя в X–XV веках"


    Разработка урока истории по теме "Германия и Священная Римская империя в X–XV веках"

      Игра представляет собой поле с заданиями, по которому передвигается главный герой урока, благодаря помощи учащихся в выполнении поставленных задач, герой передвигается по полю от «Старта» до «Финиша». В данной игре героем является средневековый монах....

25 12 2021 3:51:31

Открытый урок по теме "Великий реформатор России: успехи и поражения"


    Открытый урок по теме "Великий реформатор России: успехи и поражения"

      Урок обобщает знания об одном из видных в истории страны реформаторов — П.А. Столыпина, его устремлениях, его удачах и неудачах. Систематизируются знания о столыпинских реформах, о той исторической обстановке, в которой они осуществлялись. Прослеживается связь между проблемами, которые стояли в России в начале XX века, и сегодняшними проблемами страны. ...

24 12 2021 5:40:38

Культура средневекового Китая


    Культура средневекового Китая

      Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённости и глубоких корнях китайского народа....

23 12 2021 20:23:11

Литературный вернисаж "Мы были музыкой во льду…" (Интеграция: литература + история + информатика; внеклассная работа)


    Литературный вернисаж "Мы были музыкой во льду…" (Интеграция: литература + история + информатика; внеклассная работа)

      Данное мероприятие посвящено ситуации в России конца XX века. Новое время требует от истории полноты и правды. Мир дворянской культуры, удивительный мир человеческих отношений, веры в Бога, в Россию, в ее будущее был разрушен сначала войной, а потом – революциями 1917 г. Они привели к тому, что сотни тысяч наших соотечественников (преимущественно интеллигенция) покинули Родину. Постепенно мы познаем долгие годы скрытое от нас, рожденное в далеких краях творчество наших соотечественников. Сейчас оно возвращается домой. Возвращаются не просто любимые писатели, не только их запрещенные ранее книги, но и горькая память о тех годах, когда они были вынуждены покинуть родину. Поруганные таланты, обездоленные судьбы... ...

22 12 2021 11:48:18

Урок по теме "Страны Азии и Африки после освобождения"


    Урок по теме "Страны Азии и Африки после освобождения"

      В результате совместной деятельности учителя и учащихся на уроке выявляются альтернативные мнения и эмоциональное отношение на проблему путей развития стран Азии и Африки, освободившихся от колониальной зависимости в XX веке. Учащиеся усваивают такие компетенции, как анализ политической ситуации в мире, высказывание точки зрения на проблемы и умение делать выводы....

21 12 2021 7:25:39

Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"


    Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"

      Цели урока: выявить основные закономерности развития стран Западной Европы в XI–XIII вв., проследить каким образом шло возникновение городов, рост власти католической церкви....

20 12 2021 13:35:49

Бинарный урок истории и русского языка по теме "Рукотворное чудо. Кижи. Спряжение глагола"


    Бинарный урок истории и русского языка по теме "Рукотворное чудо. Кижи. Спряжение глагола"

      В современных условиях переоценки исторического прошлого своей страны, духовных ценностей на учителе лежит огромная ответственность за судьбы юных граждан России, умение беречь созданное нашими предшественниками, продолжать народные традиции. ...

19 12 2021 15:36:41

Дорога к храму "Святыни Земли русской"


    Дорога к храму "Святыни Земли русской"

      Урок дает представление о нравственных и духовных ценностях православия, знакомит учащихся с историей Рыжковского храма и иконы Успения Пресвятой Богородицы, показывает схожесть судеб русских храмов, развивает личность, способную самостоятельно открывать для себя новые знания, основываясь на изучении материала по истории родного края....

18 12 2021 18:58:11

Интегрированный урок в 11-м классе "Кровью сердца окропленные строки…"


    Интегрированный урок в 11-м классе "Кровью сердца окропленные строки…"

      Воспитательная цель урока: формирование чувства патриотизма, гражданской позиции, любви и уважения к русской литературе и истории страны. Цель: показать обучающимся трагическую судьбу человека в тоталитарном государстве; историю народного мученичества; культ личности Сталина; политику беспросветной лжи, глумления и издевательства над человеком....

17 12 2021 22:10:11

"Город древний нам дарован!" (к 855-летию основания Костромы)


    "Город древний нам дарован!" (к 855-летию основания Костромы)

      Урок знакомит учащихся с событиями исторического прошлого нашего города, сохранившихся в памятниках культуры, воспитывает бережное отношение к историческому прошлому, формирует гражданскую позицию учащихся....

16 12 2021 5:27:12

Ребусы к урокам истории


    Ребусы к урокам истории

      Презентации помогут сделать повторение на уроках более интересным, запоминающим. Благодаря этим ребусам, можно проводить проверку домашнего задания в разных формах, используя разные технологии....

15 12 2021 3:11:48

Начало творческого пути юного музыканта Жака Бреля, или волшебное путешествие в историю


    Начало творческого пути юного музыканта Жака Бреля, или волшебное путешествие в историю

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Театральная постановка посвящена историческим эпохам, таким, как Средневековье, Новое Время, Наполеоновские войны. Учащиеся разных классов в театрализованной форме играют роли исторических персонажей на основе переплетения реальных и вымышленных событий. Постановка предполагает ИКТ-технологии, исполнение песен, танцев, чтение стихов....

14 12 2021 2:31:17

Открытый урок истории на тему "Период реакции. Декабристы"


    Открытый урок истории на тему "Период реакции. Декабристы"

      В ходе урока учащиеся знакомятся с ситуацией, сложившийся в обществе после Отечественной войны 1812 года; знакомятся с личностями, входившими в тайные общества; анализируют основные идеи документальных проектов устройства России; прослеживают ход и итоги восстания, а также дальнейшую судьбу декабристов....

13 12 2021 4:17:41

Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков


    Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков

      Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....

12 12 2021 1:42:42

Проведение мониторинга по истории


    Проведение мониторинга по истории

      Для современного этапа развития общества хаpaктерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной сфере, важнейшим из которых является повышение качества образования. Педагогический мониторинг качества образования – это отслеживание состояния учебного процесса, обеспечивающее прогнозирование и коррекцию развития обучающихся. Учителю педагогический мониторинг дает оперативную информацию о качестве усвоения каждым учеником необходимого материала....

11 12 2021 10:48:57

Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"


    Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"

      Урок помогает сформировать представление об основных особенностях и проблемах демографического, социального и экономического развития Российской империи на рубеже XIX-XX веков, сформировать представление об основных тенденциях и направлениях экономической политики правительства России накануне и в начале XX в....

10 12 2021 17:56:48

Курская битва. 70 лет. Мы помним…


    Курская битва. 70 лет. Мы помним…

      Презентация посвящена 70-й годовщине победы советских войск на Курской дуге и может быть использована на уроках истории, классных часах и иных внеклассных мероприятиях, посвященных воспитанию патриотизма....

09 12 2021 6:51:14

Урок обществознания по теме "Ты и твои товарищи". 7-й класс


    Урок обществознания по теме "Ты и твои товарищи". 7-й класс

      Урок формирует адекватную самооценку и социальные навыки у подростков, дает понятие «цель», понимание разницы между материальными и нематериальными целями, осознание собственных целей и стремлений....

08 12 2021 9:35:40

Урок по истории России в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"


    Урок по истории России в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"

      Я представляю открытый урок в 10-м классе в формах организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная работа. Урок проведён с целью способствования усвоению учащимися знаний о времени создания Золотой Орды через различные виды деятельности. ...

07 12 2021 3:44:38

Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс


    Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный вариант урока с презентацией возможно использовать в качестве повторительного урока по истории России IX–XV веков, внеклассной интеллектуальной игры по истории, внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества. Урок построен в виде викторины "Своя игра"....

06 12 2021 14:58:11

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::