Урок обществознания по теме "Государство и граждане". 6-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок обществознания по теме "Государство и граждане". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Государство и граждане". 6-й класс

Тип урока:урок изучения нового материала.

Форма урока:урок-пpaктикум.

Цель урока: рассмотреть роль государства в жизни его граждан.

Задачи урока:

  • Образовательные: разъяснить учащимся роль государства в жизни его граждан; продолжать формировать умения использования понятий “политическая сфера общества”, “государство”, “полис”, “нация”; дать определения понятиям “гражданин”, “суверенитет”; знать и называть основные признаки государства; уметь хаpaктеризовать современное Российское государство; приводить примеры конкретных государств, отличающихся по типу власти; соотносить понятия “гражданин”, “человек”, “гражданство”; соотносить положение граждан и не граждан в государстве.
  • Развивающие: закреплять умения и навыки работы с источником; развитие аналитических способностей, навыков, творческой деятельности, самостоятельной работы.
  • Воспитательные: воспитание чувств сопричастности прошлому, гражданской ответственности и патриотизма.

Используемая литература: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова “Обществознание”. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва, “Русское слово” 2010; отрывок из произведения Аристотеля “Политика”.

Материалы и оборудование: учебник, раздаточные Листы исследователя, раздаточные листы с отрывком из произведения Аристотеля “Политика”, презентация, компьютер, мультимедийный проектор.

  • Приложение.
  • Презентация.

Ход урока

Основные этапы Деятельность учителя Деятельность учащегося
Организационный этап.

Приветствие.

(1 мин)

(3 мин.)

 

Добрый день. И мы снова в мире “Обществознания”. Вы готовы к работе?

О чем мы говорили на прошлом уроке?

 

 

Да

Повторяли тему “Социальная сфера общества”

  Вспомните, сколько мы знаем сфер общества и как они называются. Четыре: социальная, экономическая, политическая, духовная
  Молодцы! А теперь посмотрите на слайд и предположите, что мы будем изучать. Слайд 1 Кремль, собрания людей, государство, политику и т.д.
  Мы начинаем изучать политическую сферу общества.

Слайд 2

Откройте тетради и запишите название нового раздела “Политика и право”

Делают записи в тетради
  Прочтите высказывания и попытайтесь сформулировать тему урока:

“Просвещенный народ легче вести, но его труднее гнать, им легче управлять, но невозможно поработить” Г. Бруэм

“Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть – обязан”
Н.А. Некрасов

“Правитель должен помнить три вещи: что он управляет людьми, что он обязан управлять ими согласно с законами, что он не вечно будет управлять”.
Еврипид

(подвести к формулировке темы)

Высказывают предположения
  “Государство и граждане”

Выпишите в тетрадь одно из высказываний, которое вам понравилось, и дома найдите сведения об авторе слов

Выписывают в тетрадь
Основной этап План урока:

1. Что такое государство?

2. Что такое гражданство?

Записывают в тетрадь
  Вспомните, когда и в связи с чем, вы впервые услышали понятие “государство”?

Хорошо! Назовите слова, которые, как вы считаете, связаны с понятием “государство” (принимаются любые ответы)

В начальной школе, в 5 классе; изучали “Окружающий мир”, “Историю древнего мира”

Например: страна, президент, Египет и другие

  Молодцы! Вспомните историю Древнего мира. Где и когда появились первые государства?

(Если затрудняются с ответом, то обратить внимание на текст учебника стр.102-2 абз)

Почему появилось государство, ведь у древних людей его не было? (принимаются любые ответы, но подвести к правильному)

В Древнем Египте, Греции, Риме; 5-6 тыс. лет назад.

Необходимо обеспечить порядок и организовать жизнь людей

  Замечательно! Т.о., государство-это важнейший институт общества, призванный обеспечить порядок и организовать жизнь людей.

Слайд 3

Запишите определение

Записывают в тетрадь
  Откройте учебник, прочтите материал на стр.101-2 абз. до стр. 102 до 2 абз. Находят материал, читают (2 мин.)
  Какое место занимает государство в политической сфере? Государство - фундамент политической сферы
  Что находится в распоряжении государства? В распоряжении государства находятся армия, полиция, суды и законы страны, которые обеспечивают правопорядок и охраняют жизнь людей
  Чем занимаются суды? Суды разбираются с правовыми конфликтами
  Чем занимается армия? Армия защищает от нападения врагов
  Чем занимаются министерства? Министерства занимаются хозяйственными проблемами
  Сделайте вывод о том, какие функции выполняет государство?

(Какие две группы вопросов решает государство?)

Слайд 4

Функции государства: внутренние и внешние
  Молодцы! Запишите схему в тетрадь Записывают в тетрадь
  Откройте учебник на стр.103, прочтите до стр. 104 (до 2 абз.) Находят материал, читают (2 мин.)
  Дайте определение понятию “суверенитет” Слайд 5

Запишите в тетрадь

Суверенитет - государственная независимость

Записывают в тетрадь

  Какие государства можно выделить? Слайд 6

Запишите в тетрадь

Государства бывают демократические и не демократические.

Записывают в тетрадь

  Какие государства бывают по типу (форме) власти (правления)? Слайд 7

Запишите в тетрадь

Монархия и республика

Записывают в тетрадь

  Дайте определение понятию “монархия”

 

Слайд 7

Умение правильно давать определение

Предполагаемый ответ: “Монархия - это когда во главе государства стоит король или царь и передает власть по наследству.

Нужно: Монархия - это форма правления, при которой власть принадлежит одному лицу и передается по наследству.

  Дайте определение понятию “республика”

(по аналогии с предыдущим понятием)

Слайд 7

Республика - это форма правления при которой государством управляют органы избранные народом на определенный срок
  Назовите форму правления в России Россия – федерация
  Очень хорошо! Информацию со слайда 7 запишите в тетрадь Записывают в тетрадь
  Найдите в учебнике стр. 104-2 абз. (1 мин)

Сколько смыслов имеет понятие “государство”?

Понятие “государство” употрeбляют в двух смыслах: в широком – это страна и политически организованный народ; в узком – организация верховной власти
  Слайд 8

Запишите в тетрадь

Записи в тетради
  Прочтите материал учебника стр.105-106 (2 мин)

Назовите основные признаки государства

Слайд 9

Основными признаками государства являются:

- единая территория;

- суверенитет;

- аппарат управления;

- налоги;

- общие законы;

- гражданство

  Молодцы! Запишите в тетрадь

Постановка и обсуждение проблемы

Как называют отдельного человека или всех людей, составляющих население страны? Раньше их называли подданными.

Записи в тетради

 

Сейчас таких людей называют гражданами

Исследовательский этап В нашей стране действует Федеральный закон “О гражданстве Российской Федерации”. Что такое гражданство, мы и попытаемся с вами выяснить. Проведем исследование.

Раздаю Листы исследователя, организую класс на группы

 
  Перед каждым из вас лежит лист исследователя, в котором указан предмет исследования. Предположите, что такое “гражданство” и запишите предположение (гипотезу). Делают записи на Листе исследователя
  Изучите текст и окончательно дайте определение понятию “гражданство” на вашем листе исследователя.

1-я группа работает с текстом учебника стр.106-107

2-я группа работает с источником:

фрагмент работы Аристотеля “Политика” (5 мин)

Читают и заполняют Лист исследователя до конца.

Зачитывают свои варианты.

  Слайд 10

Гражданство – взаимная ответственность человека и государства

Сравнивают со своими записями на Листе исследователя
  Какой путь познания был наиболее простым, а какой наиболее сложным? Почему? Сложнее работать было с фрагментом работы Аристотеля “Политика”, т.к. определение нужно сформулировать
Рефлексия.(5 мин.) Кратко продолжите в тетради фразы:

Я знал, что...

Я узнал, что...

Я не понял...

Делают записи в тетради
  Поднимите руки те, кто продолжил фразу: “Я не понял...”

Поднятых рук нет.

Запишите домашнее задание:

  • параграф 16 стр.101-107;
  • подготовиться к конференции с предоставлением презентационных материалов по темам:

1. История государственного герб.

2. История государственного гимна.

3. История государственного флага.

4. История рубля.

Спасибо за работу.

 

 

 

 

 

Делают записи в тетради

Список литературы

1. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва “Русское слово” 2010

2. С.И. Козленко, И.В. Козленко. Обществознание. Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. Москва “Русское слово” 2008

3. Конституция Российской Федерации. Москва 1993

4. Конвенция о правах ребенка.

5. Е.Б.Биянова. Поурочные разработки по обществознанию к УМК А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой (М.: Русское слово) 6 класс. Москва “Вако” 2010

6. Обществознание. 6 класс: поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой / автор-составитель Н.С. Кочетов. - Волгоград: Учитель, 2007

7. Информационно-методические материалы по использованию УМК “Обществознание” издательства “Русское слово” / автор и составитель И.В. Козленко. Москва “Русское слово” 2006

8. Р.М. Черных, О.В. Кутырова. Тематическое планирование курса обществознания (с региональным компонентом) 5-7 классы основной школы. Москва “Русское слово” 2003

9. А.М. Лебедков Обществознание. Проектирование учебного курса 6 класс. Методические рекомендации. Москва. Издательский центр “Вентана-Граф” 2009

10. Интернет-ресурсы: www.openclass.ru


ИКТ-урок в 5-м классе "Искусство Древнего Египта"


    ИКТ-урок в 5-м классе "Искусство Древнего Египта"

      Урок завершает тему «Древний Египет» в курсе истории Древнего мира. Проведён в форме виртуального путешествия на основе авторской компьютерной презентации. По ходу путешествия обучающиеся выполняют мини-проект – составляют путеводитель «Шедевры искусства Древнего Египта». ...

16 08 2022 19:13:59

Интегрированный урок по теме "Тема раскола в литературе и искусстве"


    Интегрированный урок по теме "Тема раскола в литературе и искусстве"

      В работе рассматривается тема раскола Русской Православной Церкви, истинные причины этого явления и различные точки зрения на столь неоднозначный элемент истории нашей Родины....

15 08 2022 11:43:20

Нетрадиционный урок "Куликовская битва"


    Нетрадиционный урок "Куликовская битва"

      Нетрадиционные уроки развивают познавательный интерес и являются залогом успешного овладения историческими знаниями. Уход от обычных форм обучения, привлечение дополнительных знаний и проявление разнообразных умений, которые широко используются в повседневной жизнедеятельности (но не находят места на обычном уроке), дают возможность отличиться ученику, не обладающему хорошими знаниями, служат началом для самовыражения личности школьника. Театрализованная игра на уроке позволяет выработать у учащихся чувства коллективизма и взаимопомощи, научить их деловому общению, сформировать коммуникативные умения. ...

14 08 2022 9:36:27

Сценарий торжественного мероприятия "День кадета"


    Сценарий торжественного мероприятия "День кадета"

      Цели и задачи мероприятия: развитие нравственных качеств в личности; овладение представлениями о героизме как о многогранном понятии; показать связь времен; предоставить возможность понимания того, что поступкам, продолжающим славное прошлое Родины, есть место и в современности; дать понятие чести, справедливости, благородства, верности долгу и ответственности за порученное дело....

13 08 2022 14:27:19

Урок истории по теме "Это наша с тобою земля, это наша с тобой биография!"


    Урок истории по теме "Это наша с тобою земля, это наша с тобой биография!"

      Цели урока: углубить и систематизировать материал по темам «Сталинский режим» и «Брежневская эпоха»; обобщить экономические и общественно-политические черты советского общества....

12 08 2022 6:46:26

Смутное время


    Смутное время

      Урок-семинар в форме дидактической игры. На уроке происходит заседание исследовательских отделов института истории России. Целью урока является осмысление причин Смуты, которая явилась во многом следствием опричнины и вызванного ею экономического и социального кризиса в стране....

11 08 2022 14:54:12

Русский быт


    Русский быт

      Урок посвящен предметам русского быта XIV–XIX вв. Изучение проводится с помощью предметов быта русских крестьян, представленных в школьном музее. В доступной форме ученикам объясняется назначение предметов школьного музея, а также дадут возможность ребятам самостоятельно ими поработать. Урок направлен на формирование преемственности поколений, для ознакомления с русской стариной и понимания важной роли труда в жизни как древнего, так и современного человека....

10 08 2022 7:40:16

Урок по истории России "Восточные славяне и их соседи". 6-й класс


    Урок по истории России "Восточные славяне и их соседи". 6-й класс

      Урок несет в себе воспитательный потенциал, так как на первый план выходят личностные результаты изучения темы: испытания чувства гордости за свою Родину, умение определять и высказывать свое мнение, умение слушать, оценивать ответы одноклассников. Урок построен в соответствии с требованиями нового ФГОС. Цель урока: показать взаимосвязь восточных славян с их соседями, раскрыть сущность образа жизни и религиозных верований....

09 08 2022 17:23:28

"Кто хочет стать миллионером"


    "Кто хочет стать миллионером"

      Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по новой истории XIX века или в ходе декады истории. ...

08 08 2022 9:50:27

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"

      Урок повторяет, закрепляет и систематизирует знания учащихся по теме «Древний Восток», совершенствует навыки работы с картой, умения сравнивать исторические факты, события, работать с исторической лентой времени. Развивает устойчивый интерес учеников к истории Древнего мира....

07 08 2022 15:53:14

Урок истории по теме "Внутренняя политика Александра I"


    Урок истории по теме "Внутренняя политика Александра I"

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения. Составление синквейна пробуждает интерес к изучаемой теме. ...

06 08 2022 14:41:32

Внеклассное мероприятие по теме "Преподобный Сергий Радонежский ‒ чудотворец"


    Внеклассное мероприятие по теме "Преподобный Сергий Радонежский ‒ чудотворец"

      Внеклассное мероприятие к юбилею Сергия Радонежского можно использовать для всех возрастов учащихся. В конце его используется игровой материал....

05 08 2022 0:29:39

Программа элективного курса "Выборы в России: от Рюрика до Путина"


    Программа элективного курса "Выборы в России: от Рюрика до Путина"

      Избирательные технологии принято считать явлением, которое зародилось в недалеком прошлом. Действительно, этот термин сравнительно недавнего происхождения. Но само явление столь же древнее, сколь и выборы. В связи с этим интересно проанализировать те приемы и методы, которые использовали на протяжении всей истории России в ходе предвыборной борьбы. Данный курс поможет выявить готовность учащихся к усвоению истории, обществознания на профильном уровне. ...

04 08 2022 19:26:38

Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"


    Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"

      Владение ИКТ, грамотное их применение на уроках - непременное условие успешной работы современного учителя. А социальный заказ на воспитание творческой, активной личности заставляет отказаться от традиционной системы передачи знаний "учитель - ученик", активно использовать современные образовательные технологии для развития критического мышления. Урок "Мечты Третьего рейха: блицкриг" построен с использованием ИКТ и приемов технологии креативного мышления. ...

03 08 2022 0:59:45

Урок истории по теме "Использование современных информационных технологий в научно-поисковой работе учащихся (на примере темы школьной программы "Гражданская война в России. 1917–1922 гг.")". 11-й класс


    Урок истории по теме "Использование современных информационных технологий в научно-поисковой работе учащихся (на примере темы школьной программы "Гражданская война в России. 1917–1922 гг.")". 11-й класс

      Занятия по истории строятся на основе современных требований к школьному образованию, имеют своей целью подготовку учащихся школ к вузовским методам и принципам обучения. Поэтому возникает потребность в формировании навыков обработки научного материала при помощи современных компьютерных установок, умение оформления материала с использованием принципа презентации....

02 08 2022 11:55:25

Реформы П.А. Столыпина


    Реформы П.А. Столыпина

      В ходе урока изучаются цели, содержание и значение реформ Столыпина. Учащиеся определяют причины, по которым реформы Столыпина не нашли широкой социальной поддержки в стране....

01 08 2022 7:44:37

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"


    Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

      Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

31 07 2022 23:13:43

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

30 07 2022 7:15:30

Права ребенка: проблемы и перспективы


    Права ребенка: проблемы и перспективы

      Проект "Право - компас в моей жизни" способствует развитию личности, создаёт условия для организации деятельности детей по созданию воспитывающей и развивающей среды, формирует правовое самосознание и активную гражданскую позицию. Решаемая проблема: формирование правовых, гражданских, патриотических и нравственных позиций у детей....

29 07 2022 2:37:39

Гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования


    Гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования

      Фрагмент обобщающего урока истории в 10-м классе по теме «Екатерина Великая» показывает гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования....

28 07 2022 4:29:43

Урок по теме: "Борьба русских земель с агрессией немецких и шведских феодалов"


    Урок по теме: "Борьба русских земель с агрессией немецких и шведских феодалов"

      Урок знакомит учащихся с личностью Александра Невского, ходом Невской битвы и Ледового побоища. В завершающей части урока учащиеся делают выводы о значении побед великого полководца для русского народа. ...

27 07 2022 2:44:56

Память поколений. Сталинградская битва


    Память поколений. Сталинградская битва

      Урок духовно-патриотического воспитания с использованием мультимедийных средств обучения. Изучение темы "Сталинградская битва" является составной частью цикла уроков и мероприятий "Память поколений", посвященного Победе в Великой Отечественной войне. Организация урока в форме проектной деятельности учащихся позволяет не только создать целостное представление о роли Сталинградской битвы в ходе войны, но и погрузиться в эпоху, понять и прочувствовать её на основе работы с историческими источниками. ...

26 07 2022 18:28:11

Время дворцовых переворотов


    Время дворцовых переворотов

      Урок проводится в 10-м классе, учащиеся закрепляют знания по теме прослеживается связь с уроками литературы. Урок можно использовать как для объяснения учебного материала, так и для закрепления знаний по теме. ...

25 07 2022 20:31:49

Права ребенка


    Права ребенка

      Внеклассное мероприятие знакомит учащихся начальных классов с "Конвенцией о правах ребенка". Помогает формированию правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в данном документе....

24 07 2022 18:46:11

Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума


    Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума

      К XVII веку Московское государство воспитало в себе взгляд, отождествлявший национальность с религией. Народ представлялся самому себе обладателем высшей религиозной истины и растил в своей среде национально-религиозную нетерпимость. Выражением этого процесса и стал церковный раскол середины XVII века, который явился результатом церковной реформы патриарха Никона. Аввакум становится активным противником Никона и одним из основоположников старообрядческого движения....

23 07 2022 17:13:47

Гражданские права ребенка в литературе XIX века


    Гражданские права ребенка в литературе XIX века

      Урок предусматривает обсуждение проблемы на основе метода учебного проекта. На примере произведений А.П. Чехова, Н.А. Некрасова изучается влияние на судьбу героев отсутствие правовых механизмов защиты детей и сравнивается положение детей в XIX веке с положением нынешних детей, происходит знакомство с «Конвенцией о правах ребенка». В ходе урока класс разбивается на группы. Каждая группа готовит свой мини-проект, выpaбатывает обращение к персонажам, нарушающим права ребенка. ...

22 07 2022 10:25:21

Урок граждановедения на тему: "Суд – правоохранительный орган". 5-й класс


    Урок граждановедения на тему: "Суд – правоохранительный орган". 5-й класс

      Урок граждановедения для 5-го класса. Курс "Основы граждановедения" - социально ориентирован, подготавливает ребенка к жизни в обществе. Поэтому основная задача урока граждановедения - формирование гражданского сознания и поведения ученика. На уроке использовано сочетание традиционной, игровой, компьютерной технологий. Ученики при помощи работы с документами, инсценировок, дополнительной литературы узнают функции правоохранительных органов, историю судов и делают выводы о справедливости современного суда. ...

21 07 2022 13:43:10

Урок "Россия — путь возрождения"


    Урок "Россия — путь возрождения"

      Урок является обобщающим при изучении темы "Смутное время начала XVII в. в России". Тема урока актуальна на современном этапе развития России. В конспекте урока используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....

20 07 2022 10:14:56

Урок по истории "Подготовка крестьянской реформы 1861 г."


    Урок по истории "Подготовка крестьянской реформы 1861 г."

      Урок "Подготовка и проведение крестьянской реформы 1861 года" в 8-м классе. Раздел: Россия во второй половине ХIХ века. Этот урок начинает новый раздел изучения истории Х1Х века. Используется комбинированный урок с элементами групповой работы. Работа с текстом документов. На уроке формируются информационно-коммуникативные навыки....

19 07 2022 5:56:38

В защиту Петра Великого (урок-исследование в 7-м классе)


    В защиту Петра Великого (урок-исследование в 7-м классе)

      Вряд ли есть тема в русской истории лучше освещенная, чем эпоха Петра I. Противоречивые оценки личности и деяний Петра Великого всегда делали эту тему привлекательной, и на этой ниве написано немало трудов, в том числе и методических разработок. У ребят есть прекрасная возможность не только углубить свои знания об императоре, но и, что наиболее ценно, использовать эти знания в новой для них ситуации – работая с предложенной литературой, анализируя ее, делая выводы, сравнивая разные точки зрения, формируя собственное мнение, учась аргументировать его....

18 07 2022 11:27:49

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

17 07 2022 18:22:46

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

      Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...

16 07 2022 17:50:28

Урок на тему "Коллективизация сельского хозяйства в стране и на Вологодчине". 9-й класс


    Урок на тему "Коллективизация сельского хозяйства в стране и на Вологодчине". 9-й класс

      Задача урока – воссоздать максимально полную и объективную картину коллективизации, выяснить, как на самом деле совершался этот глубочайший, сложный и противоречивый переворот в жизни деревни, к каким непосредственным и отдалённым последствиям он привёл; подумать над тем, как же в конечном итоге оценивать сущность коллективизации....

15 07 2022 11:19:47

Сталин – отец народа или правитель-тиран? 11-й класс


    Сталин – отец народа или правитель-тиран? 11-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается представление о негативной стороне советской власти 20–50-х годов. Материал урока содействует выработке собственного мнения, умению анализировать и давать собственную оценку прошедшим событиям....

14 07 2022 17:13:29

Русская живопись 2-й половины XIX века


    Русская живопись 2-й половины XIX века

      Актуальность данной темы в том, что 27 декабря 2007 года исполняется 175 лет со дня рождения П.М.Третьякова (1832-1898 гг.) и 115 лет со времени начала существования Третьяковской галереи как городского музея. Если в сентябре историю в 8-м классе начать с изучения истории России, то тема по русской культуре 2-й половины XIX века как раз будет изучаться в конце декабря. Это занятие можно провести как урок "Русская живопись 2-й половины XIX века" и как внеклассное мероприятие "Заочная экскурсия в Третьяковскую галерею". ...

13 07 2022 19:48:32

Интегрированный урок (история + обществознание) по теме "Средние века", 6-й класс


    Интегрированный урок (история + обществознание) по теме "Средние века", 6-й класс

      В работе предлагаются способы, позволяющие активизировать познавательный процесс при изучении истории Средних веков. ...

12 07 2022 17:41:19

"Олимпийские игры в древности". Урок истории в 5-м классе


    "Олимпийские игры в древности". Урок истории в 5-м классе

      Цель: ознакомить с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ; пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта....

11 07 2022 17:44:25

Урок по основам православной культуры. Тема: «Православная молитва». 4-й класс


    Урок по основам православной культуры. Тема: «Православная молитва». 4-й класс

      Урок знакомит учащихся с молитвой как формой общения с Богом. Формируется ценностное отношение ребенка к молитве, просьбам. Представлены различные методические приемы, направленные на деятельностный подход к обучению....

10 07 2022 12:32:14

Внеклассное мероприятие по истории "Восточное путешествие". 5-й класс


    Внеклассное мероприятие по истории "Восточное путешествие". 5-й класс

      Одним из способов усиления интереса к предмету являются внеклассные мероприятия. На конкурс предложен сценарий для учащихся 5-го класса "Восточное путешествие". Он рассчитан на закрепление знаний по странам Древнего Востока и предполагает различные задания, которые помогут и учителю, и учащимся в полной мере раскрыть свои знания и способности....

09 07 2022 5:15:28

Тесты по истории родного края


    Тесты по истории родного края

      Данная работа составлена с учётом программ школьного курса истории России с древнейших времён до наших дней. Тесты носят историко-хронологический хаpaктер и могут быть использованы в работе при изучении истории Отечества соответствующей эпохи на основе тематического принципа отбора содержания краеведческого материала. ...

08 07 2022 4:51:12

Открытый урок ИЗО, МХК и истории по теме: "Три всадника России"


    Открытый урок ИЗО, МХК и истории по теме: "Три всадника России"

      Интегрированный урок по МХК, ИЗО и истории содержат материалы по культуре и истории России XI-XVII веков, а также сведения о жизни Ге opгия Победоносца, причисленного Христианской церковью к лику святых. Проводится параллель между тремя всадниками России - Ге opгием Победоносцем, Юрием Долгоруким и Петром I. Их имена тесно связаны с историей и художественной культурой Руси. ...

07 07 2022 2:13:32

Урок-экскурсия "Царевококшайск глазами паломника"


    Урок-экскурсия "Царевококшайск глазами паломника"

      Ребята знакомятся с судьбой церквей г. Царевококшайска (Йошкар-Олы). Все они построены на пожертвования прихожан в XVIII в.: Троицкая (1736), Входоиерусалимская (1754), Вознесенская (1756), Воскресенская (1759), Тихвинская (1774) и Богородице-Сергиев монастырь (1888). Это места паломничества в городе. Храмы были разрушены или закрыты в первые годы Советской власти. В конце XX в. здания церквей были переданы общинам верующим. Сейчас 4 церкви из 5 – действующие....

06 07 2022 0:55:51

Урок-игра по истории "Русь с древнейших времен до 14 века", 6-й класс


    Урок-игра по истории "Русь с древнейших времен до 14 века", 6-й класс

      В уроке-игре принимают участие учащиеся одного класса. Можно провести его как внеклассное занятие на всю параллель. Жюри набирается из учеников класса или старшеклассников. Оценки за конкурсы объявляются перед каждым новым конкурсом. В конце игры подводятся итоги, вручаются грамоты и выставляются отметки....

05 07 2022 6:25:36

Крымская война 1853—1856 гг.


    Крымская война 1853—1856 гг.

      Урок по истории России XIX в. в 8-м классе, на котором создается эмоциональное настроение при помощи музыкальных средств. Разговор с учителем создает у школьников представление о войне как о страшном событии в жизни человека. В течение урока идет составление алгоритма на тему «война». ...

04 07 2022 23:15:26

Использование компаративного метода исследования при изучении истории Древнего мира


    Использование компаративного метода исследования при изучении истории Древнего мира

      Статья демонстрирует эффективность использования компаративного (сравнительного) метода для повышения мотивации учащихся к истории и формированию умений анализа текстового материала. Рассматриваются этапы включения заданий на сравнение в 5-м классе: с использованием наглядных информативных источников (карт, моделей, схем); с использованием табличной формы организации материала. В статье приведены конкретные примеры заданий на сравнение по истории Древнего мира. ...

03 07 2022 7:13:19

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс


    Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс

      На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой СССР в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики СССР....

02 07 2022 21:39:50

Открытый урок "Патриотизм и героика в русской и марийской музыке"


    Открытый урок "Патриотизм и героика в русской и марийской музыке"

      Программа представляет интерес с точки зрения преподавания музыки как искусства. Опираясь на достижения отечественной и зарубежной музыкальной педагогики, программа предлагает принципиально новые, эффективные педагогические технологии по музыкальному развитию ребенка. В их основе - опора не на слово о музыке, а на интонационный смысл. Введение ребенка в мир музыки на основе приобщения его к шедеврам мирового музыкального искусства как целостным явлениям развивает объем его памяти, остроту восприятия, формирует ассоциативные механизмы мышления, что особенно ценно на начальном этапе обучения. ...

01 07 2022 6:40:14

Актуальные возможности музея сельской школы


    Актуальные возможности музея сельской школы

      Музеи сельских школ играют важную роль в культурно-просветительской работе среди учащихся и местного населения, в охране природы, памятников истории и культуры. Они способствуют активизации интереса учащихся к самостоятельным исследованиям и общественно-полезной деятельности, овладению пpaктическими навыками поисковой исследовательской работы. Школьный музей - это музей в миниатюре, отражающий узкие, локальные темы истории родного края....

30 06 2022 19:16:55

Материалы к уроку "Мой регион — фронту. Якутия в годы Великой Отечественной войны"


    Материалы к уроку "Мой регион — фронту. Якутия в годы Великой Отечественной войны"

      Материал о самоотверженном труде народа Якутии во время Великой Отечественной Войны. Воспитывает патриотические чувства, знакомит с историей региона. ...

29 06 2022 14:45:23

Открытый урок по истории России для 10-го класса "Дворцовые перевороты. Внутренняя политика самодержавия"


    Открытый урок по истории России для 10-го класса "Дворцовые перевороты. Внутренняя политика самодержавия"

      Урок позволяет разобраться в причинах и сущности дворцовых переворотов, отметить решающую роль гвардии. В ходе урока учащиеся проводят анализ принятых в период дворцовых переворотов указов и приходят к выводу, что внутренняя политика самодержавия в этот период отвечала интересам дворянства и отчасти купечества....

28 06 2022 7:26:49

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи.