Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы


    Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы

Интеpaктивная игра-викторина “История Москвы” может быть проведена 1 сентября в День Знаний или на предметной неделе истории. Учащиеся разбиваются на комaнды: один класс – 1 комaнда или по 10 человек от каждого класса. 5 человек будут отвечать на вопросы викторины, 5 человек – выполнять спортивные задания для получения дополнительных баллов. Каждый правильный ответ даёт возможность получить карточку с одной буквой из загаданного слова – одной из улиц Москвы, состоящей из стольких букв, сколько комaнд принимает участие в игре.

Например, если в игре участвует 11 классов, то и загаданное слово состоит из 11 букв. Это может быть улица: Воздвиженка, Люсиновская и т.п. В конце игры побеждает комaнда, которая пройдёт все этапы, ответит на вопросы и отгадает слово. У комaнд будет карта Москвы с названиями улиц.

Могут быть такие этапы игры: 1. История Москвы. 2. Кремль. 3. Китай – город. 4. Здания и сооружения. 5. Храмы, церкви, соборы. 6. Площади, парки и мосты. 7. Улицы. 8. Tрaнcпорт. 9. Москва в искусстве.

Вопросы викторины составлены в 2-х вариантах: простом и сложном.

Правильные ответы выделены жирным шрифтом.

Образцы простых вопросов участников игры.

1-й этап. История Москвы.

вопросы ответы
Назовите единственный в мире заповедник, расположенный внутри многомиллионной Москвы: а) Соколиная гора
б) Лосиный остров
в) Воробьёвы горы
С каким городом можно познакомиться с помощью российской купюры достоинством в 100 рублей: а) Красноярск
б) Новгород
в) Москва
Каким годом датируется первое летописное упоминание о Москве: а) 1480 г.
б) 1240 г.
в) 1147 г.
Какую битву 1812 года французы назвали Московской: а) Бородинское сражение
б) Куликовская битва
в) Полтавская битва
Как с 14 века стали называть знаменитый архитектурный ансамбль в Москве вместо устаревшего слова “детинец”: а) Китай-город
б) Кремль
в) Зарядье
В 1395 г. Владимирская икона Богоматери, привезённая в Москву, спасла город от нашествия этого хана: а) Чингизхана
б) Батыя
в) Тамерлана

2-й этап. Кремль.

вопросы ответы
Сколько стрелок у кремлёвских курантов, расположенных на Спасской башне: а) 1 б) 2 в) 3
Какую достопримечательность Московского Кремля создали отец и сын Моторины: а) Царь-колокол
б) Красное крыльцо
в) Царь-пушка
Как называется сад, расположенный вдоль западной стены Кремля: а) Тайницкий
б) Александровский
в) Петровский
На каком холме расположен Московский Кремль: а) Трёхгорном
б) Лефортовском
в) Боровицком
Какие охотничьи птицы были приняты на службу в Московский Кремль, чтобы отпугивать гoлyбей и ворон: а) Орлы
б) Соколы
в) Ястребы
Как называется самая 1-я башня Кремля, в которой находился потайной колодец: а) Боровицкая
б) Спасская
в) Тайницкая
После постройки каких 2-х сооружений Москва стала называться Златоглавой: а) Успенский и Благовещенский соборы
б) Кремлёвский и Теремной дворцы
в) Колокольня Ивана Великого и Грановитая палата
Какой князь возвёл Московский Кремль, первую крепость северо-восточной Руси: а) Иван Калита
б) Юрий Долгорукий
в) Дмитрий Донской

3-й этап. Китай – город.

вопросы ответы
В 16 веке в центре Москвы была построена стена Китай-города, которая защищала самую густонаселённую часть Москвы. Откуда происходит название Китай-город: а) так называли “киты” – плетни, которые обмазывали глиной и из которых потом строили стену
б) так в Древней Руси называли кирпичи
в) так как его строили выходцы из Китая
Как на Руси называли купцов, изгнанных из купеческой гильдии за систематические обсчёты и обвесы покупателей: а) тунеядцы
б) разгильдяи
в) лапотники
Какой фильм Г.Александрова заканчивается шествием по Красной площади: а) “Волга-Волга”
б) “Весёлые ребята”
в) “Цирк”
На какой улице в 16 веке в Москве находился Англицкий двор, где сейчас расположен музей Английское подворье: а) на улице Тверской
б) на улице Варварке
в) на Никольской улице
Общедоступный музей прикладных знаний был создан в 1872 году на основе экспонатов Всероссийской промышленной выставки. Как он называется сейчас: а) Дарвиновский музей
б) Палеонтологический музей
в) Политехнический музей
Как сейчас называется московское здание недалеко от Кремля, которое долгое время называлось Верхними торговыми рядами: а) ЦУМ
б) ГУМ
в) Пассаж
Гостиный двор на улице Ильинка был одним из самых оживлённых мест в Китай-городе. Для чего он служил: а) это гостиница для приезжих в Москву
б) это место торговли с зарубежными купцами
в) здесь располагалась полотняная мануфактура

4-й этап. Здания и сооружения.

вопросы ответы
Почему в Оружейной палате Московского Кремля, где была собрана очень ценная коллекция вещей, не было ни одной печи: а) там всегда жарко
б) чтобы не было пожара
в) не хотели портить интерьер
В Третьяковской галерее Москвы нельзя полюбоваться этой картиной: а) “Сватовство майора”
б) “Неравный бpaк”
в) “Свадьба в Малиновке”
Как раньше называлась самая большая в России государственная библиотека, расположенная в Москве: а) Румянцевская
б) Петровская
в) Некрасовская
Когда на территории современной России был открыт первый университет? Кто его основал: а) Александр I в 1803 г.
б) Пётр I в 1721 г.
в) Ломоносов М.В. в 1755 г.
В честь какого события в Москве был построен Манеж: а) в честь взятия города Азова
б) в честь взятия турецкой крепости Измаил
в) в честь победы в Отечественной войне 1812 года

5-й этап. Храмы, церкви, соборы.

вопросы ответы
Какое сооружение в 17 веке было самым высоким в Москве: а) Колокольня Ивана Великого в Кремле
б) Дом Пашкова
в) Ростокинский акведук
В честь какого события построен Покровский собор, что на Рву (собор Василия Блаженного): а) в честь взятия Казани Иваном Грозным
б) в честь победы в Куликовской битве Дмитрием Донским
в) в честь победы в Северной войне Петром I
Какой храм Москвы был построен в честь павших воинов Отечественной войны 1812 года: а) Казанский собор на Красной площади
б) Храм Христа Спасителя
в) Архангельский собор в Кремле
Как, по легенде, звали 2-х зодчих, построивших в Москве Храм Василия Блаженного: а) Аристотель Фиораванти и Алевиз Новый
б) Барма и Постник Яковлев
в) Марк Фрязин и Петрок Малый
На Красной площади находится сооружение, которое было построено в 17 веке в честь освобождения Москвы от поляков и в честь воцарения династии Романовых: а) Иверская часовня
б) Казанский собор
в) Исторический музей
При каком царе был построен на Красной площади собор Покрова на Рву (собор Василия Блаженного): а) при Петре I
б) при Павле I
в) при Иване IV
Какая постройка Аристотеля Фиораванти украшает Москву пять с лишним веков: а) Колокольня Ивана Великого
б) Успенский собор
в) Грановитая палата

6-й этап. Площади, парки и мосты.

вопросы ответы
На какой площади Москвы стоит памятник К.Минину и Д.Пожарскому: а) На Ивановской площади
б) На Красной площади
в) На Манежной площади
На какой площади средневековой Москвы дьяки выкрикивали народу царские указы: а) На Ивановской
б) На Соборной
в) На Манежной
Иван III, опасаясь пожаров, велел снести все деревянные постройки вокруг Кремля. Что заменило их в 1493 году: а) Красная площадь
б) Манежная площадь
в) Пушкинская площадь
Какая река в Москве связана с рождением русского флота при Петре I: а) Неглинная
б) Москва-река
в) Яуза
По церкви эту площадь называли Троицкой, по частым пожарам – Пожар, по месту торговли – Торг. Сейчас она тоже известна во всём мире, но под другим названием. Каким? а) Красная
б) Манежная
в) Пушкинская
Через какую реку Москвы, давшую название улице, был перекинут Кузнецкий мост:
 
а) Яузу
б) Москву-реку
в) Неглинную

7-й этап. Улицы.

вопросы ответы
На какой улице Москвы в 40-е годы 19 века находились все 19 магазинов мод: а) Петровка
б) Кузнецкий мост
в) Большая Якиманка
В конце 19 в. в целях экономии Московская городская дума распорядилась включать уличное освещение только в такие ночи: а) зимние
б) безлунные
в) дождливые
Арабские купцы, путешествуя по свету, строили укреплённые торговые дворы, окружённые высокими гладкими стенами. Один такой двор был в Москве. Какая улица напоминает об этом: а) Солянка
б) Маросейка
в) Арбат
В 1816 – 1830 годах в Москве срыли Земляной вал и засыпали ров. Что было образовано на этом месте: а) Бульварное кольцо
б) Садовое кольцо
в) МКАД
В Москве есть район Хамовники, названный так по располагавшемуся здесь Хамовному двору. А что здесь изготавливали: а) Одежду
б) Ткани
в) Обувь

8-й этап. Tрaнcпорт.

вопросы ответы
Какой вид общественного трaнcпорта появился в Москве в 1935 году: а) речные трамвайчики на Москве-реке
б) метрополитен
в) троллейбусная линия
Каким именем называли в дореволюционной Москве всех дешёвых извозчиков: а) “петька”
б) “ванька”
в) “колька”
Депутаты Московской городской думы летом 1899 г. требовали запретить этот трaнcпорт, поскольку он пугал пешеходов. О каком трaнcпорте идёт речь: а) Метро
б) Автомобили
в) Конка
В начале 30-х годов ХХ века на подмосковном полигоне бомбардировщики сбрасывали бомбы. Глубина воронок тщательно измерялась. При строительстве какого сооружения Москвы это затем использовалось: а) Бассейна “Москва”
б) Московского метрополитена
в) Аэродрома “Внуково”
При каком российском императоре в Москве появились первые вокзалы: а) при Николае I
б) при Петре I
в) при Александре I
В годы Великой Отечественной войны эту станцию метро поезда проходили без остановки, т.к. там находилось отделение связи Генштаба: а) Лермонтовская
б) Дзержинская
в) Кировская

9-й этап. Москва в искусстве.

вопросы ответы
Сколько раз стреляли из Царь-пушки: а) 1 раз б) 10 раз в) Ни разу
Какую скульптуру с 1947 г. постоянно показывали в заставке отечественных фильмов, сделанных на киностудии “Мосфильм”: а) Триумфальные ворота
б) “Рабочий и колхозница”
в) Памятник А.С.Пушкину
У какого московского театра находится памятник великому русскому драматургу А.Н.Островскому: а) Большой театр
б) Малый театр
в) МХАТ
Какой московский театр сверху выглядит как звезда: а) Московский Художественный театр
б) Театр Сатирикон
в) Театр Российской Армии
Вступление к какой опере композитора М.Мусоргского называется “Рассвет на Москве-реке”: а) “Хованщина”
б) “Евгений Онегин”
в) “Золотой Петушок”
Кто за свою книгу “Путешествие из Петербурга в Москву” был сослан в Сибирь: а) Александр Грибоедов
б) Александр Радищев
в) Александр Пушкин

Примерные вопросы сложного уровня. 1. История Москвы.

вопросы ответы
У каждого древнего города был святой – покровитель. Кто является покровителем Москвы: а) Святой Ге opгий
б) Архангел Михаил
в) Параскева Пятница
Эту охоту особенно любил царь Алексей Михайлович. Её название дало имя известному парку отдыха в Москве: а) Измайлово
б) Сокольники
в) Коломенское
Детские годы Петра I прошли в этом подмосковном селе, летней резиденции его отца – царя Алексея Михайловича: а) Преображенское
б) Сокольники
в) Богородское
В 17 веке на этом месте Москвы находился полевой артиллерийский двор, на котором в 1812 г. прогремел взрыв. В 18 веке это место называлось Каланчёвским полем, где находились Красный пруд, болото, речка Чегора. В XIX – начале ХХ в. знаменитые архитекторы К.Тон, Ф.Шехтель и А.Щусев построили здесь эти здания: а) Ярославский, Казанский и Ленинградский вокзалы
б) гостиницы
в) министерства трaнcпорта
Известна легенда о том, что сёла на территории будущей Москвы принадлежали этому боярину, который не впустил Юрия Долгорукого на свои земли, за что был убит: а) Степан Разин
б) Степан Кучка
в) Иван Калита

2. Вопросы сложного уровня. Кремль.

вопросы ответы
На Соборную площадь Кремля выходит Грановитая палата, в которой был парадный тронный зал царского дворца. К ней примыкает парадное крыльцо, недавно восстановленное. Как это крыльцо называется: а) Парадное крыльцо
б) Красное крыльцо
в) Грановитое крыльцо
Из какого материала соорудили стены Кремля при Дмитрии Донском: а) кирпича
б) камня
в) известняка
На Красную площадь выходит Набатная башня, на которой весел колокол, который возвещал о пожарах в Кремле, в Китай-городе, Белом городе. Во время чумы в 1771 г. он созывал в Кремль взбунтовавшийся народ. Что распорядилась за это сделать с колоколом Екатерина II: а) утопить в Москве-реке
б) вырвать язык
в) сбросить с башни
В Московском Кремле 20 башен. Все они построены в разном стиле. Как называется башня, построенная в готическом стиле. а) Троицкая
б) Спасская
в) Никольская
Какой сад находится на территории Кремля: а) Тайницкий
б) Александровский
в) Летний

3. Вопросы сложного уровня. Китай – город.

вопросы ответы
В 19 в. московский градоначальник издал указ, в котором рекомендовал извозчикам в присутствии дам вместо брани использовать эту фразу. Что это за фраза: а) “Ширли-мырли”
б) “Ёлки-палки”
в) “Бяки-буки”
Как раньше в России называли взятку: а) воробей в рукаве
б) барашек в бумажке
в) поросёнок в корзине
Какой русский предприниматель выпекал хлеб исключительно в Москве, особым образом его замораживал и торговал им по всей России: а) Елисеев
б) Пожарский
в) Филиппов
Кто из персонажей комедии А.Грибоедова “Горе от ума” воскликнул: “Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок!”: а) Фамусов
б) Молчалин
в) Чацкий

4. Вопросы сложного уровня. Здания и сооружения.

вопросы ответы
Эта постройка в Москве является самым древним гражданским сооружением. Что это за постройка: а) Теремной дворец
б) Грановитая палата
в) Большой Кремлёвский дворец
Какое здание в центре Москвы в 30-е годы ХХ века было построено по проекту знаменитого французского архитектора Ле Корбюзье: а) здание Госплана в Охотном ряду
б) здание ЦСУ на Мясницкой улице
в) здание “Детского мира” на Лубянской площади
Закладка какого культурного объекта состоялась в ноябре 1927 года на Ленинских горах (ныне Воробьёвы горы), на хуторе Потылиха: а) киностудия “Мосфильм”
б) стадион “Лужники”
в) метромост

5. Вопросы сложного уровня. Храмы, церкви, соборы.

вопросы ответы
О каком памятнике французский композитор Г.Берлиоз сказал так: “Ничего меня так не поразило, как памятник древнерусского зодчества в селе Коломенском. Я видел какой-то новый вид архитектуры. Я видел стремление ввысь и я долго стоял ошеломлённый”. Что это за памятник: а) Церковь Вознесения
б) Храм Покрова на Рву
в) Храм Христа Спасителя
Храм Христа Спасителя был построен в 19 в. на месте Алексеевского монастыря. При Советской власти в 1931 г. он был снесён. Что хотели построить по указанию И.Сталина на этом месте и даже заложили фундамент: а) Гостиницу “Россия”
б) Бассейн “Москва”
в) Дворец Советов

6. Вопросы сложного уровня. Площади, парки и мосты.

вопросы ответы
Этот мост был один из первых каменных мостов Москвы. В 30-е годы ХХ в. он был реконструирован. Сейчас этот мост железобетонный, однако, его облицевали гранитом, чтобы он соответствовал своему названию. Как он называется: а) Патриарший мост
б) Лужнецкий метромост
в) Большой Каменный мост
Этот известный природный парк, заповедник, находится на северо-востоке Москвы. Иван IV называл его “государевой заповедной рощей”. Как он называется сейчас: а) Парк Лосиный остров
б) Парк Измайлово
в) Парк Царицыно
В 16 в. появляются предания о Кудеяре. Одна из легенд гласит, что он был сыном великого князя Василия III и его первой жены – Соломонии Сабуровой, с которой у него 20 лет не было детей. Она была сослана в монастырь в Суздале, где и родила сына, который стал впоследствии разбойником Кудеяром. Чьим братом фактически он стал: а) Ивана IV Грозного
б) Федора Иоанновича
в) Григория Отрепьева
На Пушкинской площади сейчас стоит памятник А.С.Пушкину. Но изначально он располагался на бульваре, который находится на другой стороне площади. Что это за бульвар: а) Никитский
б) Покровский
в) Тверской

7. Вопросы сложного уровня. Улицы.

вопросы ответы
В Москве есть улица, названная в честь 800-летия Москвы. В каком году она появилась: а) в 1947 г.
б) в 1847 г.
в) в 1747 г.
Какое название получило дорожное кольцо в Москве на месте стен Белого города: а) Китайгородское
б) Бульварное
в) Садовое
В конце 17 века на пересечении улицы Сретенка с Садовым кольцом Петром I была выстроена башня. Она не была похожа на другие московские башни, а напоминала европейские ратуши. В ней была размещена первая в России математическая и навигацкая школы. Как называлась эта башня: а) Сухарева башня
б) Константино-Еленинская
в) Меншикова башня
На какой московской улице в 18 веке находилась усадьба Салтычихи, известной в народе своей жестокостью в обращении с крепостными: а) Арбат
б) Кузнецкий мост
в) Тверская

8. Вопросы сложного уровня. Tрaнcпорт.

вопросы ответы
Какое дорожное кольцо есть в Москве: а) Парковое
б) Садовое
в) Уличное
Какой из этих аэропортов не является московским: а) Пулково
б) Внуково
в) Домодедово
Шутят, что в Москве существует прекрасный минералогический музей, где представлены образцы мрамора, гранита и известняков. Этот “музей” также является одним из важных объектов Москвы: а) это метромост
б) это метрополитен
в) это манеж
Сколько в Москве железнодорожных вокзалов: а) 2 б) 9 в) 20

9. Вопросы сложного уровня. Москва в искусстве.

вопросы ответы
Какая песня является гимном Москвы: а) “Хорошо на московских просторах…”
б) “Утро красит нежным цветом стены древнего Кремля…”
в) “Я по свету немало хаживал…”
Н.Рубинштейн был основателем Московской консерватории. Какому знаменитому русскому композитору установлен памятник около консерватории: а) П.И.Чайковскому
б) М.И.Глинке
в) М.П.Мусоргскому
Этот московский театр был открыт в 1776 г., на улице Петровка. Вскоре театр сгорел. Новый театр был построен архитектором Бове. После пожара 1853 г. он был перестроен архитектором Кавосом. Что это за театр:
а) Малый театр
б) Большой театр
в) Центральный детский театр


Программа факультативного курса "История Черноярского края"


    Программа факультативного курса "История Черноярского края"

      Программа факультативного курса «История нашего края» реализует комплексный подхода к изучению краеведения, которое предлагает сочетание исторического, литературного и географического направлений. Связь теоретических краеведческих вопросов с поисково-исследовательской работой, пpaктическое применение собранных и накопленных материалов....

08 08 2022 1:49:15

Открытый урок в 10-м классе "Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства"


    Открытый урок в 10-м классе "Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства"

      Урок относится к теме "Древнерусское государство". Это четвертый урок по теме, связан с предыдущей темой "Русь в правление Игоря, Ольги, Святослава", продолжением традиционной политики первых русских князей – подчинение славянских племен киевскому князю....

07 08 2022 17:36:24

Интегрированный урок по музыке и истории "История русского народного костюма"


    Интегрированный урок по музыке и истории "История русского народного костюма"

      Конспект интегрированного урока музыки и истории (2-й класс, II четверть). Урок проходит в школьном музее «Старая русская деревня». На уроке дети знакомятся с историей создания русских народных костюмов. Урок направлен на формирование устойчивого интереса к культуре своего (любого) народа....

06 08 2022 4:13:48

Россия на рубеже веков люди и события в рамках 1125-летия Российской государственности


    Россия на рубеже веков люди и события в рамках 1125-летия Российской государственности

      Цели урока: обобщить знания учащихся об определённой роли государства в экономической жизни страны; о влиянии отечественного и иностранного капитала на развитии экономики; выделить особенности российского монополистического капитализма; акцентировать внимание на нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации; провести анализ реформ П.Столыпина, охаpaктеризовать политику успокоения....

05 08 2022 14:42:31

Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории


    Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории

      Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....

04 08 2022 23:30:28

Открытый урок истории на тему "Культура России первой половины XIX века"


    Открытый урок истории на тему "Культура России первой половины XIX века"

      Необычайный взлет отечественной культуры в первой половине XIX века позволил назвать это время золотым веком. Капиталистические идеи в экономике усилили потребность в грамотных и образованных людях. Новые социальные слои втягивались в общественные процессы. Культура развивалась на фоне все возрастающего национального самосознания русского народа и в связи с этим имела ярко выраженный национальный хаpaктер. Именно эти аспекты рассматриваются на уроке....

03 08 2022 23:58:19

Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"


    Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"

      Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....

02 08 2022 18:19:41

Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"


    Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"

      Разработка бинарного урока в 6-м классе позволяет организовать повторение и обобщение темы «Средневековый город» по истории и познакомить учащихся с эволюцией города на примере истории становления и развития родного города (данная тема изучается в курсе «Обществознание», программа А.И. Кравченко). Урок строится по схеме презентации, созданной в программе Power Point. Слайды содержат вопросы к каждому этапу урока, что позволяет организовать диалог учителя и учащихся, а также иллюстрации с видами родного города....

01 08 2022 4:56:15

Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс

      Урок проводится по технологии методики продуктивного обучения. Показывает реализацию личностно-ориентированного обучения на уроках гуманитарного цикла. ...

31 07 2022 9:53:34

Урок обществознания по теме "Правовые основы бpaка и семьи". 11-й класс


    Урок обществознания по теме "Правовые основы бpaка и семьи". 11-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: показать роль права в регулировании семейно-брачных отношений; уяснить влияние семьи на развитие личности и общества, роль и значение семьи в современном обществе; создать психологические предпосылки для ответственного отношения к семейной жизни....

30 07 2022 11:38:59

Внеклассное занятие по истории


    Внеклассное занятие по истории

      В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...

29 07 2022 11:42:43

Интегрированный урок (русский язык + история) "Я вам пишу…"


    Интегрированный урок (русский язык + история) "Я вам пишу…"

      Урок создает условия для понимания ценности письменной речи как средства передачи информации, как документа эпохи, благодаря которому осуществляется связь поколений, сохраняется историческая память народа. ...

28 07 2022 3:15:13

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

27 07 2022 11:28:11

Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"


    Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"

      Данная тема урока является логическим продолжением темы предыдущего урока "Создание единого русского государства и конец ордынского владычества". Учащиеся должны уяснить, что создание единого русского государства сопровождалось не только территориальным объединением земель вокруг Москвы, но и в политической сфере - усилением великокняжеской власти. ...

26 07 2022 16:35:10

Урок-викторина "Я – гражданин России"


    Урок-викторина "Я – гражданин России"

      Данный урок занимает одно из основных мест в системе уроков, посвященных изучению политической системы РФ. Он продолжает тему, начатую на предыдущих уроках «Избирательное право. Избирательный процесс», дает возможность подготовить учащихся к восприятию темы последующего урока «Политический статус личности». ...

25 07 2022 18:33:49

Интегрированный урок (русский язык + литература + история) по теме "Анализ письма — поучения потомкам Владимира Мономаха"


    Интегрированный урок (русский язык + литература + история) по теме "Анализ письма — поучения потомкам Владимира Мономаха"

      Весь материал урока направлен на то, чтобы "Поучение" Владимира Мономаха предстало перед ними как образец литературной деятельности одного из лучших людей своего времени, чтобы учащиеся увидели и прочитали язык, стиль "Поучения", поняли, какие чувства, стремления воспитывал в человеке христианский взгляд на мир и как под его влиянием и влиянием народного быта слагался идеал древнерусской жизни....

24 07 2022 22:40:43

О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)


    О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)

      В данной статье учитель предлагает собственный вариант календарно-тематического планирования уроков по истории России в 9-м классе с применением регионального компонента. Представлена результативность применения данного опыта. В Приложениях размещены: исторические задачи по теме "Счёт лет в истории", тест "Знаешь ли ты край, в котором живёшь?", исторический диктант по теме "Западная Сибирь в XVI веке", кроссворд "Декабристы в Тобольске", классный час "Памяти павших будем достойны", сценарий внеклассного занятия "Письма с фронта". ...

23 07 2022 12:42:43

Урок истории по теме "Историческая метрология"


    Урок истории по теме "Историческая метрология"

      Для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения автором была разработана программа курса "В мире вспомогательных исторических дисциплин", конспекты занятий и дидактические материалы. Занятия ориентированы на пpaктическое применение исторических знаний, формирование различных умений работать с информацией....

22 07 2022 4:19:49

Вклад республики в достижение Великой Победы


    Вклад республики в достижение Великой Победы

      Урок раскрывает роль тыла как одного из факторов победы советского народа над фашистской Германией. Учащиеся получают представление о том, какое участие принимала БАССР в Великой Отечественной войне. В ходе лабораторной работы с источниками учащиеся знакомятся с развитием промышленности и сельского хозяйства Башкирии в годы войны....

21 07 2022 2:31:41

Толерантность – путь к миру


    Толерантность – путь к миру

      Цели урока: сформировать у учащихся представление о толерантности – возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества; формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей....

20 07 2022 12:19:42

Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"


    Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"

      Урок истории в 5-м классе формирует представления учащихся об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Древнего Египта и их зависимости от географического положения и природных условий....

19 07 2022 12:20:46

Интегрированный урок истории, литературы и МХК в 9-м классе по теме: "Сумерки Серебряного века"


    Интегрированный урок истории, литературы и МХК в 9-м классе по теме: "Сумерки Серебряного века"

      Урок погружения в эпоху начала XX века в России, которое начинается с определения особенностей этого исторического периода, а затем происходит знакомство с поэзией поэтов-символистов (на примере К.Бальмонта), поэтов-акмеистов (Н.Гумилев), поэтов-футуристов (И.Северянин, А.Крученых), а также знакомство с творчеством художников-модернистов (М.Врубель, К.Петров-Водкин, М.Шагал, В.Кандинский, П.Филонов). ...

18 07 2022 3:43:26

Коррупция - негативное социальное явление. Взятка


    Коррупция - негативное социальное явление. Взятка

      На уроке учащиеся знакомятся с составом преступлений «Получение взятки» и «Дача взятки» УК РФ и видом наказания, предусмотренного за данный вид преступлений. Урок способствует развитию навыков работы с нормативными документами, составления тезисов по ходу урока; умений давать отзыв на ответы других учащихся, участвовать в обсуждении, применять знания при анализе проблемных ситуаций современного общества....

17 07 2022 10:56:41

Обобщающий урок "Внешняя политика России. XIX–XX вв. ("Война бывает полезна главным образом побежденным"). 10–11-е классы


    Обобщающий урок "Внешняя политика России. XIX–XX вв. ("Война бывает полезна главным образом побежденным"). 10–11-е классы

      Обобщающий урок по теме "Внешняя политика России"; сравнительный анализ Крымской и Русско-японской войн для учащихся 10–11-х классов. В ходе урока используется групповая форма работы. Учащиеся изучают документы, справочные материалы, заполняют аналитическую таблицу. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

16 07 2022 23:53:33

Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"


    Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"

      Становление в России гражданского общества и правового государства неразрывно связано с решением задачи повышения правовой культуры общества. В современной российской школе правоведение признано базовой отраслью знаний, создающей условия для формирования правовой культуры личности. В школе для детей с нарушениями интеллекта обществоведческим курсам должно быть уделено особое внимание, поскольку именно этим детям наиболее сложно освоиться в обществе развивающейся демократии и плюрализма, в мире прав и обязанностей, в потоке разнообразной информации....

15 07 2022 10:27:25

Программа факультатива "Реформы и реформаторы"


    Программа факультатива "Реформы и реформаторы"

      Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в наше время – время возрождения России. Цель факультативного курса - расширение знаний учащихся о роли личности в истории России, в частности роли реформаторов. Программа предназначена для учащихся старших классов. Курс рассчитан на 34 часа и предполагает как лекционные, так и пpaктические занятия....

14 07 2022 19:50:23

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс


    Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

      Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

13 07 2022 17:27:48

Изучение темы "Культура Руси XV–XVI вв." с использованием метода коллективно-распределительной деятельности. 11-й класс


    Изучение темы "Культура Руси XV–XVI вв." с использованием метода коллективно-распределительной деятельности. 11-й класс

      На конкретном примере из рабочей программы по истории для 11-го класса на тему «Культура Руси XV–XVI веков» представлено пpaктическое использование коллективно-распределительной деятельности учащихся для формирования коммуникативных действий на уроке. Дается обоснование необходимости применения коллективно-распределительной формы сотрудничества учащихся на уроке как важном подготовительном этапе к индивидуальной познавательной деятельности школьника под руководством учителя....

12 07 2022 1:41:12

Интегрированный урок (английский язык + обществознание) "Семья. Родственные связи"


    Интегрированный урок (английский язык + обществознание) "Семья. Родственные связи"

      Цели урока: создание условий для применения предметных умений (совершенствования языковых и речевых навыков) и формирования первичных предметных умений по теме «Семья. Родственные связи»....

11 07 2022 21:33:57

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

10 07 2022 10:40:11

Урок "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы"


    Урок "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы"

      На уроке использована технология развития критического мышления, способствующая повышению мотивации учащихся, формированию навыков работы с информацией. Изучение нового материала строится на самостоятельной работе учащихся в группе....

09 07 2022 7:59:26

Из опыта преподавания элективного курса "Этика" в основной школе


    Из опыта преподавания элективного курса "Этика" в основной школе

      В представленном материале показана возможность интеграции в преподавании курса истории Средних веков (6-й класс) на примере темы "Средневековый город и горожане" с курсом "Этики" при изучении темы "Мopaльные ценности". Материал может быть использован при подготовке тематического классного часа. ...

08 07 2022 20:10:12

Открытый урок по новой истории


    Открытый урок по новой истории

      Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года. ...

07 07 2022 2:33:14

Использование ИКТ на уроках истории "Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века"


    Использование ИКТ на уроках истории "Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века"

      Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее хаpaктеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, хаpaктер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....

06 07 2022 3:13:38

Интегрированный урок (история + литература) по теме "История села Кузайкино в годы Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "История села Кузайкино в годы Великой Отечественной войны"

      Интегрированный урок истории и литературы предназначен для учащихся 9–11-х классов. Создан на основе изучения материалов школьного историко-краеведческого музея и поисковой работы учащихся. Включает рассказ об односельчанах – участниках Великой Отечественной войны, об их фронтовой судьбе, о жизни села в годы войны, о детях войны, условиях учебы, об учителях....

05 07 2022 10:22:46

План-конспект урока истории по изучению методики постановки проблемных вопросов к тексту


    План-конспект урока истории по изучению методики постановки проблемных вопросов к тексту

      Успешность работы учащихся с текстовой информацией зависит не только от того, насколько они владеют определёнными навыками, но и от умения учителя эффективно организовать работу с текстом. Возможность организации такой деятельности рассматривается на предложенном уроке....

04 07 2022 9:56:26

Урок по истории Отечества в 9-м классе "Третья сила Гражданской войны"


    Урок по истории Отечества в 9-м классе "Третья сила Гражданской войны"

      Представленный урок помогает осознать, что гражданская война стала национальной трагедией народа. Он формирует у учащихся представление о "третьей силе", которая противостояла белому и красному движениям. Ученики выясняют причины и хаpaктер "малой" гражданской войны. На уроке продолжается формирование умений анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним; умение готовить и выступать с сообщениями....

03 07 2022 12:25:37

Патриотическое воспитание школьников на уроках истории и во внеурочной деятельности. "Люди, покуда сердца стучатся, помните"


    Патриотическое воспитание школьников на уроках истории и во внеурочной деятельности. "Люди, покуда сердца стучатся, помните"

      Я хотела бы поделиться опытом проведения одного из мероприятий, посвященных победе в Великой Отечественной войне. Тема эта всегда является актуальной и тем более важной, чем больше лет отделяет новые поколения от времен Великой Отечественной. Ниже прилагается сценарий историко-музыкальной композиции....

02 07 2022 1:25:28

Реформы Столыпина


    Реформы Столыпина

      На уроке раскрывается деятельность первых Государственных дум, формируются представления о правительственной программе П.А. Столыпина, уясняются политические, экономические и социальные задачи аграрного законопроекта, его направления и итоги....

01 07 2022 20:56:36

Урок по теме "Россия нэповская"


    Урок по теме "Россия нэповская"

      Цель занятия – дать учащимся знания об одном из самых сложных периодов в истории России, раскрыть суть нэпа, развить умения учащихся анализировать конкретные исторические факты, документы, проводить исторические параллели во времени....

30 06 2022 19:49:31

«Откуда пошла и есть Зима…»


    «Откуда пошла и есть Зима…»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный материал представлен в виде путевого очерка. Автор предлагает обратить свой взор к историческим истокам родного города, бережно передаваемых от поколения к поколению. Ведь они богаты и многогранны. Рассматриваются разделы «Происхождение названия города», «Древние жители Приокской долины», «Легенды и предания», «Исторические источники», «Ямщик, лошадь и верстовой столб»....

29 06 2022 23:20:11

Конспект урока "Чудесный образ… (Православная икона, или О том, что нам рассказывает религиозная живопись…)"


    Конспект урока "Чудесный образ… (Православная икона, или О том, что нам рассказывает религиозная живопись…)"

      Урок проводится при изучении курса МХК в 8-м классе. На уроке предусматривается активная познавательная и творческая деятельность школьников на основе эмоционального восприятия в условиях погружения в атмосферу православного искусства. Урок также может быть проведен при изучении курса истории России....

28 06 2022 0:13:28

Учебная интеграция в условиях профильного обучения (на примере преподавания истории и обществознания)


    Учебная интеграция в условиях профильного обучения (на примере преподавания истории и обществознания)

      Интеграционный подход в условиях профильного обучения на втором концентре создаёт возможности для реализации личностно-ориентированного образовательного процесса. Как технология обучения интеграционный подход предполагает содержательную интеграцию, где знания отдельных учебных предметов объединены в образовательную область для устранения дублирования, для согласованности и синхронности задач обучения....

27 06 2022 1:13:58

Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился"


    Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился"

      Данный урок разработан в рамках сети повторительно-обобщающих уроков по истории России, интегрированных с разными предметными областями. Обязательным компонентом таких уроков является не просто обобщение пройденного материала, а развитие познавательных компетентностей обучающихся....

26 06 2022 22:15:45

Конспект урока по истории России для 10-х классов "Отмена крепостного права: окончено ли рабство"


    Конспект урока по истории России для 10-х классов "Отмена крепостного права: окончено ли рабство"

      Представляется конспект проблемного урока истории в 10-м классе. Данный урок позволяет учащимся развивать исследовательские навыки (работа с документами, статистическим материалом), самостоятельность и творчество в изучении исторического материала (подготовка презентации к уроку). Использование информационных технологий ликвидирует перегрузку учащихся (обобщения в свернутом виде после обсуждения проблемы) способствует прочному усвоению знаний, приобщает учащихся к современной информационной культуре. ...

25 06 2022 16:24:30

Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"


    Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"

      На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица. ...

24 06 2022 20:15:34

Открытый урок по истории России "Русское зарубежье"


    Открытый урок по истории России "Русское зарубежье"

      Приведены материалы урока истории, на котором знакомятся с судьбой белой эмиграции. ...

23 06 2022 12:12:35

Внеклассное мероприятие по истории "В гостях у Евгеньевны"


    Внеклассное мероприятие по истории "В гостях у Евгеньевны"

      Мероприятие позволяет расширить знания детей по истории России. Знакомит с русскими народными традициями, обычаями наших предков, песнями, танцами, частушками, потешками, пословицами. Способствует формированию патриотизма, приобщает учащихся к изучению историко-культурного наследия родного края. Оно помогает раскрыть индивидуальные способности детей и развить навыки культурного поведения и общения. В нем принимают участие дети, родители и учителя. ...

22 06 2022 3:51:34

Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"


    Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"

      Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....

21 06 2022 2:52:17

Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы


    Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы

      Игра основана на интеграции предметов гуманитарного цикла: литературы, истории, музыки, ИЗО, МХК. Герой этой игры М.Ю. Лермонтов – не только гениальный поэт, но и человек многих талантов и интересов, свидетель и исследователь исторических и культурных событий, поэтому диапазон освещаемых здесь вопросов весьма широк. В мероприятии реализуются принципы педагогики сотрудничества, развивающего и проблемного обучения, игровые технологии....

20 06 2022 12:52:37

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Интегрированный урок истории с курсом литературы: "XIII век: Русь, Запад и Восток"

Урок с элементами семинарского занятия уместен в рамках курса отечественной истории или курса "История цивилизаций". Основная цель занятия – обратить внимание школьников на некоторые истоки возникновения культурной оппозиции Россия–Запад. Урок, в основе которого предусмотрена работа с адаптированным текстом жития святого благоверного князя Александра Ярославича, призван помочь школьникам по-новому взглянуть на некоторые хорошо известные факты, оценить их место в длительной исторической перспективе. Примерно за неделю учитель предлагает учащимся прочитать текст "Сказания о житии Александра Невского" (Древнерусская литература: Книга для чтения. М.: Школа-Пресс, 1993. С. 137–147) и подготовить ответы на вопросы семинарского занятия.

Урок-лекция по истории в 10-м классе с использованием шаблона. Тема: "Становление самодержавия Романовых (XVII век)"

В нашем Лицее, где учатся только старшеклассники (10–11 классы), большинство учебных предметов переведены на лекционно-семинарскую технологию. Школьная лекция как метод обучения широко используется в пpaктике учителей. Преподаватель должен составить шаблон за неделю до лекции, разместить его на сервере и на почте Лицея, а учащиеся обязаны самостоятельно распечатать необходимый материал. Преподавание истории ведется по учебнику "Россия и мир" (авторы: О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин). Программа рассчитана на 68 часов в год. Представлен опыт проведения урока-лекции в 10-м классе по теме "Становление самодержавия Романовых" с использованием шаблона. Все, что напечатано курсивом, - это и есть возможные записи учащихся.