Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс


    Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс


Цель урока: расширение знаний и кругозора обучающихся в области композиторского искусства, знакомство с жизнью и творчеством одного из первых профессиональных композиторов Загир Исмагилова. Эстетическое и патриотическое воспитание на уроке.

Оформление урока: портрет композитора З. Исмагилова, иллюстрации; компьютерная презентация урока.

План урока

  1. Тестовый контроль домашнего задания по теме “Опера”.
  2. Изучение жизни и творчества З. Исмагилова. Работа над таблицей.
  3. Сообщения учащихся по теме урока.
  4. Домашнее задание.

Ход урока

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и творчеством выдающегося башкирского композитора, народного артиста СССР, лауреата Государственной премии РБ имени Салавата Юлаева, Государственной премии РСФСР имени Глинки Загира Исмагилова.

План работы изображен в виде исторического компаса по основным моментам жизни и творчества композитора. По ходу урока мы заполним таблицу, которая соответствует пунктам нашего плана. Так же мы прослушаем выступления ваших товарищей с сообщениями. Начнем мы свою работу с проверки домашнего задания по пройденной теме, выполним тестовую работу по темам “Жизнь и творчество Газиза Альмухаметова”, “Становление башкирской оперы”. На выполнение задания у вас 5–7 минут.

Тесты

1. Композитор из первого поколения, который сыграл наиболее значительную роль в становлении башкирской музыкальной культуры.

    1. М. Бурангулов.
    2. Г. Альмухаметов.
    3. М. Валеев.
    4. А. Мубаряков.
    5. Х. Ибрагимов.
    6. С. Гябяши.

2. Первая татаро-башкирская опера.

    1. “Шаура”.
    2. “Сания”.
    3. “Рабочий”.

3. Назовите дату премьеры оперы “Сания”.

    1. 30 апреля 1944 г.
    2. 14 декабря 1938 г.
    3. 20 января 1939 г.
    4. 25 июня 1925 г.
    5. 2 февраля 1940 г.

4. Первым в республики получил высокое звание “Народный артист БАССР”:

    1. М. Бурангулов.
    2. Г. Альмухаметов.
    3. М. Валеев.
    4. А. Мубаряков.
    5. Х. Ибрагимов.
    6. С. Гябяши.

5. Музыкально-сценическое искусство, в котором сочетается драма, музыка, хореография, живопись, говоря иначе – это музыкальный спектакль.

    1. Хор.
    2. Партитура.
    3. Речитатив.
    4. Либретто.
    5. Ария.
    6. Опера.

6. Опера пишется на текст, который пишется в стихотворной форме, часто путем переработки драматического произведения, который называется:

  1. Хор.
  2. Партитура.
  3. Речитатив.
  4. Либретто.
  5. Ария.
  6. Опера.

7. В опере все роли вокалистов – певцов, хористов и музыкантов оркестра называются:

    1. Партитурой.
    2. Речитативом.
    3. Партией.
    4. Ариозо.
    5. Каватине.

8. Одновременная запись всех партий, по которой дирижер руководит постановкой, называются:

  1. Партитурой.
  2. Речитативом.
  3. Партией.
  4. Ариозо.
  5. Каватине.

9. Музыкальный диалог, во время которого персонажи как бы “разговаривают”, в них происходит развитие сюжета.

  1. Хор.
  2. Партитура.
  3. Речитатив.
  4. Либретто.
  5. Ария.
  6. Опера.

10. Первая башкирская опера, премьера которой состоялась 8 февраля 1940 года в ознаменование рождения национальной оперы.

    1. “Рабочий”.
    2. “Хакмар”.
    3. “Сания”.
    4. “Айхылу”.
    5. “Карлугас”.
    6. “Акбузат”.

Учитель: Для изучения жизни и творчества композитора нам нужен план работы. Предлагаю вам план в форме исторического компаса. В центре овала записано имя композитора “Загир Исмагилов”, а лучи будут служить пунктами плана.

  1. Детство и юность композитора.
  2. Годы учебы.
  3. Военный период.
  4. Послевоенный период. Опера “Салават Юлаев”.
  5. Песни 50–60-х годов. Музыкальная комедия “Кодаса”.
  6. Оперы: “Шаура”, “Волны Агидели”, “Послы Урала”, “Акмулла”, “Кахым – туря”.
  7. Инструментальная музыка, балет “Шонкар”.
  8. Общественная деятельность. Звания.

По ходу урока предлагаю вам заполнить таблицу по изучению жизни и творчества композитора Загира Исмагилова.

Детство и юность композитора  
Годы учебы  
Военный период  
Послевоенный период. Опера “Салават Юлаев”  
Песни 50–60-х годов  
Оперы  
Инструментальная музыка  
Общественная деятельность. Звания  

Детство и юность

Загир Исмагилов родился 8 января 1917 года в деревне Верхне-Серменево нынешнего Белорецкого района в семье лесоруба. С детства жил в обстановке поклонения окружающей природе, среди певцов и кураистов. В 8 лет старший брат научил его играть на курае, через несколько лет Загир становится лучшим кураистом во всей округе. В 14 лет по семейной традиции он поступает в Инзерский лесотехнический техникум и по его окончании начинает работать в Белорецком леспромхозе.

В 1934 году на гастроли в Белорецк приезжает Башдрамтеатр. Загир заменяет в спектакле “Карагул” заболевшего артиста Г. Ушанова и получает приглашение поступить в театральную студию при театре.

В театральной студии начинается другая жизнь. Загир учится актерскому мастерству, участвует в спектаклях театра, выступает с концертами. Особенно привлекают его музыкальные занятия. Новая обстановка, знакомство с певцами, музыкантами пробуждают в нем интерес к большому искусству. Здесь он впервые слышит слово “композитор”, ведь коллеги советуют ему идти учиться на композитора.

Годы учебы

В 20 лет Загир Исмагилов поступает в башкирскую студию при Московской консерватории в класс композитора Виктора Белого. Отсутствие нотной грамоты компенсирует отличный слух, импровизационный дар, музыкальность.

Едва освоив нотную грамоту, Исмагилов пишет свои первые песни, записывает и обpaбатывает башкирские народные мелодии.

Военный период

В годы Великой Отечественной войны З. Исмагилов избирается секретарем Союза композиторов республики. Вскоре становится ведущим автором – создателем башкирской массовой песни нового типа. Им были создана песня “Шаймуратов – генерал”, посвященная комaндиру 112 кавалерийской дивизии Миннигали Шаймуратову и впервые исполненная перед отправкой дивизии на фронт в 1942 году. Большим успехом пользовались песни “Песня батыров”, “Котелок”, “Лети, мой гнедой”. Автор часто выезжает с концертами на фронт, участвует в многочисленных шефских концертах. С 1944 года продолжил учебу в башкирской национальной студии в Москве.

Послевоенный период. Опера “Салават Юлаев”

В 1948 году Загир Исмагилов закончил башкирскую национальную студию и поступил на основной курс Московской государственной консерватории. В эти годы он много и результативно работает. Пишет пьесы для различных инструментов – кларнета, скрипки, фортепьяно.

К 200-летнему юбилею Салавата Юлаева З. Исмагилову проучили написать оперу, а либретто должен был написать известный драматург Баязит Бикбай. В июне 1954 года опера “Салават Юлаев” была представлена государственной экзаменационной комиссии, опера явилась дипломным спектаклем композитора, который З. Исмагилов защитил на отлично. В Уфе премьера оперы “Салават Юлаев” состоялась 15 апреля 1955 года. Это стало крупным событием в музыкальной жизни республики, а его успешный показ на Декаде башкирского искусства в Москве выдвинуло З. Исмагилова в ряды видных советских композиторов. Арию Салавата исполнил Магафур Хисматуллин. Именно эта партия сделала его знаменитым. В течение 18 лет в театре не было другого исполнителя роли Салавата. За оперу “Салават Юлаев” З. Исмагилов был удостоен звания “Заслуженный деятель искусств РСФСР”, а М. Хисматуллин за арию Салавата был удостоен звания “Заслуженный артист РСФСР”.

Выступления обучающихся с сообщениями по кратким содержанием опер.

    • “Салават Юлаев”

Опера “Салават Юлаев” написана в содружестве с башкирским драматургом Баязитом Бикбаем в 1954 году. Премьера оперы состоялась 15 апреля 1955 года.

Действие оперы происходит в 1773—1774 гг., когда многонациональные народы Поволжье и Приуралье под предводительством Емельяна Пугачева поднялись на борьбу за свои права.

Оперу “Салават Юлаев” часто называют первой башкирской классической оперой, потому что в ней композитор сумел раскрыть особенности башкирской народной музыки в соответствии с традициями европейской классической школы. Каждый персонаж он сумел точно обрисовать музыкальными средствами – Салават, Пугачев, Юлай, Амина и Бухаир – все имеют свои лейтмотивы, раскрывающие их хаpaктеры.

В центре произведения — исторический образ башкирского батыра Салавата Юлаева.

Наряду с использованием подлинных башкирских народных песен “Салават”, “Урал”, “Журавлиная песня”, композитор использует и русские— “Не шуми ты, зеленая дубравушка”, “Слава”), В опере широко применяются арии, ансамбли, хоровые сцены, оркестровые эпизоды.

Песни 50–60-х годов

Песенное творчество Загира Исмагилова внесло большой вклад в развитие всей башкирской вокальной музыки. Им создано большое количество песен и романсов на стихи башкирских поэтов Назара Наджми, Мустая Карима, Сайфи Кудаша, Кадыра Даяна, Рашита Нигмати, и других. Тематика его песен связана с жизнью народа и страны: песни о Родине, о героях труда. Излюбленная тема – это тема природы, песни о любви, шуточные песни. Среди его песен наиболее популярны – “Мой Урал”, “Былбылым”, “Как много я хочу сказать”, “Ты не вернулся”, “Чай грузинский”, “Башкирский кумыс” и многие – многие другие.

В 1959 году З. Исмагилов пишет музыкальную комедию “Кодаса” - первое национальное произведения этого жанра. Либретто написал Б. Бикбай. В основе сюжета конфликт между старым и новым в башкирской деревне 30-х годов, борьба с пережитками прошлого в сознании людей. В простенком сюжете композитор нашел милые своему сердцу возможности для создания поэтической картины природы, нарисовал хаpaктеры.

Оперы

Загир Исмагилов известен как многоплановый композитор. Но известность ему принесли оперы. После триумфальной оперы “Салават Юлаев” последовали “Шаура” (1963), “Волны Агидели” (1967, 1972 – вторая редакция), “Послы Урала” (1982), “Акмулла” (1986), “Кахым-туря” (1995).

Выступления обучающихся с сообщениями по кратким содержанием опер.

    • “Шаура”
    • “Послы Урала”

Опера “Шаура” написана в 1963 году на либретто Баязита Бикбая. В опере авторы рассказывают о горестной и трагической судьбе башкирской женщины в далеком прошлом.

Главной темой произведения стала любовь между Шаурой и Акмурзой, их стремление к счастью и его невозможность в обществе, где властвуют жестокие законы шариата. По старинному обычаю овдовевшая женщина выходит замуж за младшего брата мужа. Таким образом, Акмурза должен был жениться на жене своего умершего брата. Не выдержав разлуки, влюбленные убегают в горы, но это не приносит им избавления: раненый Акмурза погибает, а Шаура с горя сходит с ума.

В этом сюжете, который в далеком прошлом был обычным для башкирского быта, авторы оперы воплотили общечеловеческие проблемы – борьбу добра и зла, насилия и свободы выбора.

Композитор широко использует интонации башкирских народных песен, что придает музыке большую выразительность. Главным лейтмотивом сочинения – темой любви становится башкирская народная песня “Шаура”, неоднократно звучащая в устах главных героев.

Опера “Послы Урала”

В 1982 году в республике торжественно отмечалось 425-летие присоединения Башкирии к Русскому государству. К этой дате была приурочена премьера оперы Загира Исмагилова “Послы Урала”, либретто к опере написал Ишмулла Дильмухаметов.

Главным героем произведения авторы сделали народ. Сначала это был несчастный униженный народ, затем – решившийся присоединиться к Русскому государству, в финале оперы – ликующий и торжествующий от осознания выполненной миссии. Поэтому в опере много хоров. Хоры – это воплощение народа. В опере есть и сцена встречи башкирских посланцев с русским с русским царем Иваном Грозным.

В трех действиях оперы композитор показал столкновение сторонников присоединения – старца Аксэсэна, батыра Юлтыя – и противников во главе с жестоким Кахирбеем. В образе Аксэсэна воплощены лучшие качества башкирского народа: мудрость, ответственность за судьбу родного народа, умение предвидеть будущее. Народная песня “Урал” звучит лейтмотивом Родины в опере.

За оперу “Послы Урала” Загиру Исмагилову было присвоено звание – народный артист СССР.

Инструментальная музыка. Балет “Шонкар”

З. Исмагилов пробовал себя и в инструментальной музыке. Им написаны трехчастный концерт для фортепиано с оркестром (1986), несколько инструментальных пьес, Концертино для фортепиано с оркестром (1993), “Праздничная увертюра” для большого симфонического оркестра (1979). Самое последнее произведение маститого композитора – это балет “Шонкар”.

Общественная деятельность. Звания

З. Исмагилов вел большую общественную работу. В течение 24 лет (1954–1978) он был председателем Союза композитор республики. Избирался депутатом Верховного Совета Башкирии, делегатом съездов партии, три созыва был председателем Верховного Совета БАССР и на этом посту добился открытия в 1968 году Уфимского государственного института искусств. 20 лет композитор проработал ректором этого института и почти 30 лет – педагогом (профессором) по композиции.

З. Исмагилов был удостоен званий “Заслуженный деятель искусств РСФСР”, Народный артист СССР, Народный артист РСФСР, Народный артист БАССР, Лауреат Государственной премии РБ имени Салавата Юлаева, Лауреат Государственной премии РСФСР имени Глинки.

Заключительное слово учителя

Сегодня на уроке мы познакомились с жизнью и творчеством выдающего композитора Загира Исмагилова, который внес неоценимый вклад в башкирскую национальную культуру. Стоял у истоков становления профессиональной башкирской музыки написал свыше 300 песен и романсов, автор первых профессиональных башкирских опер.

30 мая 2003 года после тяжелой продолжительной болезни скончался выдающийся башкирский композитор.

Еще при жизни композитора был открыт музей в деревне Серменево Белорецкого района.

В честь Загира Исмагилова название новая улица в микрорайоне “Южный” в Уфе, названа улица в деревне Серменево Белорецкого района.

Имя Загира Исмагилова носит Уфимская Государственная Академия Искусств. В октябре 2008 года открыт памятник в сквере рядом с Башкирским государственным театром оперы и балета в начале улицы Ленина, рядом с Гостиным Двором.

Закрепление

  1. Когда и где родился Загир Исмагилов?
  2. В каких учебных заведениях он получил образование?
  3. В каких жанрах работал З. Исмагилов?
  4. Какие оперы написал?
  5. Кто написал либретто для опер З. Исмагилова?
  6. Каких званий удостоен З. Исмагилов?
  7. Как увековечено имя композитора?

Домашнее задание: параграф № 12, записи в таблице – читать.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Тема урока по истории Отечества: "Коллективизация крестьянства". 11-й класс


    Тема урока по истории Отечества: "Коллективизация крестьянства". 11-й класс

      Представлен урок по истории Отечества в 11-м классе с использованием мультимедийной презентации. В ходе урока рассматриваются цели, ход, результаты и последствия коллективизации. В процессе изучения темы учитель использует конспективное и образное повествование с опорой на слайды. На уроке прослеживается личностно значимая проблема: политика советского правительства, направленная на создание колхозов, ухудшает материальное положение личности и не гарантирует ей безопасное существование....

25 10 2021 18:39:23

Открытый урок по новой истории


    Открытый урок по новой истории

      Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года. ...

24 10 2021 16:20:41

Открытый урок истории по теме «Древний Египет». 6-й класс


    Открытый урок истории по теме «Древний Египет». 6-й класс

      Урок построен на основе технологи разноуровневой дифференциации, целями которого является обобщить и систематизировать знания учащихся путем создания педагогической ситуации для вовлечения каждого ученика в деятельность в соответствии с зоной его ближайшего развития. Учитель на уроке является координатором, цель которого предоставить учащимся возможности для обобщения и систематизации знаний, полученных ими на предыдущих уроках с помощью разнообразных форм и методов....

23 10 2021 2:29:36

Открытый урок по обществознанию в 9-м классе по теме "Всеобщая декларация прав человека"


    Открытый урок по обществознанию в 9-м классе по теме "Всеобщая декларация прав человека"

      Представленный урок - один из уроков по вопросам права. Основным объектом изучения данного занятия является "Всеобщая декларация прав человека". Главная задача урока - на основе общего знакомства с содержанием декларации, первоначального усвоения ряда ее положений пробудить у школьников отношение к этому правовому документу как к особой социальной и личной ценности....

22 10 2021 23:59:35

Урок обществознания в 6-м классе "Что такое экономика?"


    Урок обществознания в 6-м классе "Что такое экономика?"

      Урок обществознания в 6-м классе по учебнику Кравченко А.И. – урок получения новых знаний, на котором рассмотрена экономическая сфера общественной жизни. Ученики знакомятся с понятием «экономика», его многозначностью....

21 10 2021 11:38:39

Игра "Страницы истории"


    Игра "Страницы истории"

      Разработка представляет собой игру по истории России XVI – начала XVI вв. Главной целью работы "Страницы истории" является формирование интереса не только к предмету истории, но и к истории России в целом. Игра может использоваться как на уроках истории (в форме итогового урока), так и на внеклассных мероприятиях....

20 10 2021 7:32:42

Урок истории в 10-м классе по теме "Галицко-Волынское княжество и Господин Великий Новгород"


    Урок истории в 10-м классе по теме "Галицко-Волынское княжество и Господин Великий Новгород"

      Данный урок продолжает изучение социально-экономических, этнических, внутри- и внешнеполитических особенностей и культурных процессов княжеств-государств периода феодальной раздробленности. Дана хаpaктеристика своеобразия их политического устройства. ...

19 10 2021 1:13:43

Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"


    Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"

      На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....

18 10 2021 11:16:22

Урок обществознания "На выборы идти обязательно!". 9-й класс


    Урок обществознания "На выборы идти обязательно!". 9-й класс

      Актуальный для современной России, интересный для старшеклассников урок расширит знания учащихся о понятиях "выборы", "избирательная система", "правовое государство", "гражданское общество"; позволит развить активную гражданскую позицию у школьников через применение дебатов, педагогической технологии по формированию критического мышления у учащихся 9-го класса....

17 10 2021 7:22:44

Русская Православная Церковь в борьбе с врагом


    Русская Православная Церковь в борьбе с врагом

      В статье рассматриваются примеры духовно-нравственного воспитания в преподавании истории. Автор предлагает программу элективного курса "Русская Православная церковь в борьбе с врагом". Элективный курс способствует духовно-нравственному воспитанию молодежи, воспитанию чувства уважения к трагическим страницам истории нашей страны. Курс может изучаться учащимися как предпрофильных, так и профильных классов и рассчитан на 15 часов....

16 10 2021 19:27:43

Российский Дальний Восток в конце XIX – начале ХХ века. Даленевосточная политика России


    Российский Дальний Восток в конце XIX – начале ХХ века. Даленевосточная политика России

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Учащиеся знакомятся с историей развития Дальнего Востока в конце ХIХ – начале ХХ в. Рассматривается влияние общероссийских исторических событий на развитие дальневосточного региона, Приморского края, города Владивостока....

15 10 2021 0:48:31

Эпоха Екатерины II


    Эпоха Екатерины II

      На уроке учащиеся знакомятся с историческим портретом Екатерины II. Целью урока является знакомство с предпосылками, содержанием, с общей хаpaктеристикой внутренней политики. Показать роль дворянских привилегий и продолжить работу по формированию умений работать с историческими источниками....

14 10 2021 3:32:22

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева


    Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

      На примере данной темы рассматривается один из возможных вариантов оценивания работы учащихся на уроке. Каждый этап урока предполагает выполнение конкретных заданий с последующим их оцениванием. За урок набирается определённое количество баллов. С учётом максимально возможного количества баллов за урок каждый учащийся получает оценку по набранному количеству баллов (количество зависит от качества выполнения заданий)....

13 10 2021 0:40:57

Российское общество в начале XX века: структура, динамика, проблемы


    Российское общество в начале XX века: структура, динамика, проблемы

      Понимание социальных процессов, происходивших в России на рубеже XIX–XX вв., – вот ключ, который поможет учащимся понять причины и логику неоднозначных событий нашей истории первых десятилетий XX века. Урок основан на принципах педагогики сотрудничества, включает элементы как традиционных, так и инновационных педагогических технологий (информационно-коммуникативной, уровневой дифференциации, групповой, проектной деятельности)....

12 10 2021 22:53:34

Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории


    Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории

      Игра "Великолепная пятёрка" является частью реализации игровых технологий во внеурочной деятельности по истории. В работе представлена детальная разработка игры, рекомендации по её проведению и два сценария игры по истории для 5-х классов - "Путешествие в прошлое. Древний мир" и для 6-х классов - "Путешествие в Средневековье". ...

11 10 2021 19:32:40

Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"


    Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"

      На уроке хаpaктеризуется внутренняя политика преемников Петра I. Дается представление о развитии российского общества во второй четверти – середине XVIII в. Показана готовая генеалогическая таблица династии Романовых в конце XVII – середине XVIII в....

10 10 2021 11:11:54

Система использования ИКТ-технологий на уроках истории


    Система использования ИКТ-технологий на уроках истории

      Апробированный опыт применения пошагового использования на уроках истории презентаций, отражающих план урока. ...

09 10 2021 11:26:32

Причины Реформации в Германии


    Причины Реформации в Германии

      Реформация - один из ключевых тем школьного курса Новой истории. Урок проводится в форме лабораторного занятия, что позволяет развивать аналитические умения работы с историческими источниками, усилить познавательный интерес к истории и самостоятельным способам ее изучения. ...

08 10 2021 22:25:15

Урок истории России по теме "Монгольское нашествие". 6-й класс


    Урок истории России по теме "Монгольское нашествие". 6-й класс

      Урок построен как проблемный с дополнительными материалами, презентацией и другими учебными ресурсами. На уроке предполагается работа учащихся в группе, выступление ученика, получившего опережающее задание, представителей от каждой группы. В конце урока оценивается работа каждого ученика в группе и индивидуально, что даёт возможность заработать оценки всем ученикам....

07 10 2021 5:11:47

Интегрированный урок истории с курсом литературы: "XIII век: Русь, Запад и Восток"


    Интегрированный урок истории с курсом литературы: "XIII век: Русь, Запад и Восток"

      Урок с элементами семинарского занятия уместен в рамках курса отечественной истории или курса "История цивилизаций". Основная цель занятия – обратить внимание школьников на некоторые истоки возникновения культурной оппозиции Россия–Запад. Урок, в основе которого предусмотрена работа с адаптированным текстом жития святого благоверного князя Александра Ярославича, призван помочь школьникам по-новому взглянуть на некоторые хорошо известные факты, оценить их место в длительной исторической перспективе. Примерно за неделю учитель предлагает учащимся прочитать текст "Сказания о житии Александра Невского" (Древнерусская литература: Книга для чтения. М.: Школа-Пресс, 1993. С. 137–147) и подготовить ответы на вопросы семинарского занятия. ...

06 10 2021 14:14:57

Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий


    Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий

      Цели проекта: формирование гражданско-правовой культуры учащихся; гражданской зрелости, гордости за достижения Отечества, бережного отношения к историческому прошлому и традициям....

05 10 2021 19:11:22

Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"


    Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"

      Урок построен в виде групповой работы с использованием мультимедийной презентации. Обучающиеся разыгрывают сценку «Философский спор о свободе», выступают с сообщениями по вопросу «Зависит ли свобода от внешних условий», просматривают видеоролик «Философия свободы», обсуждают, анализируют, делают выводы....

04 10 2021 13:11:20

"Именем Святой Екатерины нареченные"


    "Именем Святой Екатерины нареченные"

      Урок гражданственности и патриотизма, проводившийся в школах Краснодарского края в православный день святой Великомученицы Екатерины, приуроченный к 215-й годовщине основания города Екатеринодара - Краснодара. Работа представляет собой подробную методическую разработку урока, проводившегося автором в МОУ СОШ № 65 г. Краснодара. ...

03 10 2021 16:26:43

Историческая наука о социально-экономических проблемах российского Средневековья


    Историческая наука о социально-экономических проблемах российского Средневековья

      Проблема генезиса феодальных отношений на Руси. Специфика по сравнению с проявлениями феодальных черт в странах Западной Европы. ...

02 10 2021 6:35:18

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

01 10 2021 3:37:16

Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс


    Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: ХIХ век. 8-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Перемены в экономике и социальном строе России в последние десятилетия XIХ века» и для изучения нового материала по теме «Общественное движение 80–90-х гг. XIХ века» в 8-м классе....

30 09 2021 1:11:12

Культура Древней Руси. 6-й класс


    Культура Древней Руси. 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок истории знакомит учащихся с памятниками культуры. Цель: добиться осознания особенностей и высокого уровня отечественной культуры. На уроке предполагается групповая форма работы с сочетанием фронтальной и индивидуальной. Присутствуют элементы игры и соревнования между группами: кто быстрее и полнее ответит на вопрос. Урок интеpaктивный: постоянно осуществляется взаимная связь «учитель-ученик» и «ученик-ученик»....

29 09 2021 7:46:35

Конспект урока истории по теме: "Смутное время"


    Конспект урока истории по теме: "Смутное время"

      Цель урока – выявить причины, которые способствовали наступлению Смутного времени; рассмотреть основные события, этапы Смуты, социальный состав участников этих событий; определить последствия Смуты; развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с документами: анализировать события; строить развернутый ответ на вопрос. ...

28 09 2021 6:41:11

Интегрированный урок (история + литература) "Декабристы в якутской ссылке"


    Интегрированный урок (история + литература) "Декабристы в якутской ссылке"

      Интегрированный урок истории и литературы, на котором учащиеся должны понять главные особенности антикрепостнического этапа революционного движения в России, выяснить истоки формирования идейных взглядов будущих декабристов, а также узнать о вкладе декабристов в социально-экономическую, культурную жизнь якутского народа в годы их ссылки в Якутии....

27 09 2021 6:49:46

Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"


    Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"

      Интегрированный урок истории и физической культуры с целью развития у учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышения интереса к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории через нестандартные формы. Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте, часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице. Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут....

26 09 2021 3:20:49

Интегрированный урок (история + русский язык) "Награды Родины в нашем доме"


    Интегрированный урок (история + русский язык) "Награды Родины в нашем доме"

      Интегрированный урок по истории, русскому языку и краеведению, приуроченной к 65-летию Великой Отечественной войны. Цели урока: организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области истории наград Советского Союза в период ВОВ, помочь осознать социальную, пpaктическую и личностную значимость изучаемого материала, способствовать развитию исследовательских способностей; стимулировать желание познания окружающего мира, человеческих ценностей и родословной своей семьи....

25 09 2021 13:40:56

Календарно-тематическое планирование по истории


    Календарно-тематическое планирование по истории

      Я работаю в вечерней общеобразовательной школе. Разpaбатывая календарно-тематические планы, всегда затрудняемся, не можем найти образцы, примерные планы. В связи с этим я решила отправить на конкурс свое разработанное календарно-тематическое планирование по истории для 10-х вечерних и заочных классов....

24 09 2021 19:54:57

Государственная дума – история и современность. 9-й класс


    Государственная дума – история и современность. 9-й класс

      Методическая разработка урока позволяет рассмотреть создание первого представительного законодательного органа – Государственной думы, уяснить, что в результате появления Государственной думы политическая система Российской империи получила возможность эволюционировать в сторону конституционной монархии, позволяет раскрыть плюсы и минусы российского представительства....

23 09 2021 17:24:24

Урок обществоведения в 9-м классе на тему "Голосование, выборы, референдум"


    Урок обществоведения в 9-м классе на тему "Голосование, выборы, референдум"

      На уроке закладываются представления об основных принципах участия граждан в выборах. На личном примере учащиеся в ходе игры усвоят то, что именно через выборы каждый гражданин может реализовать своё право участвовать в управлении делами государства и осознают важность и ответственность шага, связанного с участием в выборах....

22 09 2021 0:41:16

Урок в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"


    Урок в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"

      На занятии достигаются следующие цели: определяется хаpaктер, особенности и цели монгольского государства; раскрываются причины успехов завоевательных походов монголо-татар; выясняется историческое значение нашествия монголо-татар; показан героический хаpaктер обороны русских княжеств, значение политической раздробленности как главной причины поражения русских войск....

21 09 2021 18:23:44

Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Появление искусства и религиозных верований"


    Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Появление искусства и религиозных верований"

      Урок проводится в 5-х классах, цель урока — сформировать представление о появлении искусства и религии у древних людей. ...

20 09 2021 7:59:41

Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый


    Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый

      Цели урока: показать, что при княжении Ярослава Мудрого были созданы предпосылки для расцвета Древнерусского государства в ХI–ХII веках; подчеркнуть деятельность Ярослава Мудрого для укрепления государственности на Руси; совершенствовать навыки самостоятельной работы с картой; продолжить формирование умений анализировать исторические документы, ставить и разрешать проблемы; воспитывать умение работы в группе, прививать навыки принятия коллективного решения....

19 09 2021 8:18:35

Конспект учебного занятия на тему "Гибель императорской России". 11-й класс


    Конспект учебного занятия на тему "Гибель императорской России". 11-й класс

      Урок предполагает знакомство учащихся с началом революционных событий 1917 г. Подготовка к уроку способствует развитию умения хаpaктеризовать различные тенденции политической жизни; анализировать исторические документы, высказывать собственное мнение по проблеме. На уроке применяется технология сотрудничества, т.е. идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей....

18 09 2021 11:56:44

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Целями урока являются рассмотрение социально-экономического и политического развития Великобритании во второй половине XIX - начале ХХ веков; дальнейшее развитие умения переносить знания в новые ситуации; решать познавательные задания, аргументировать свою точку зрения, сравнивать, делать выводы; развивать коммуникативные умения в выступлениях. ...

17 09 2021 23:19:26

Контроль знаний в 8-м классе по теме "Личность и общество"


    Контроль знаний в 8-м классе по теме "Личность и общество"

      Урок предназначен для оценки результатов обучения, уровня усвоения обучающимися теоретического материала, сформированности умений и навыков, установления диагностики уровня обученности для дальнейшей коррекции неусвоенного материала. Разработанные контрольные измерительные материалы представляют собой письменную работу в виде теста. Педагогический тест по обществознанию – это система заданий разного уровня сложности, позволяющих качественно оценить структуру и измерить уровень знаний. Работа состоит из 2 вариантов, включающих 9 заданий. Помимо заданий с выбором ответа, имеются задания на соотнесение, а также написание эссе....

16 09 2021 3:57:29

Урок изучения нового материала по теме «Дворцовые перевороты». 7-й класс


    Урок изучения нового материала по теме «Дворцовые перевороты». 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся получают информацию о рассматриваемом явлении на вводном занятии по изучению периода развития России в 1725–1762 гг. Работая с материалом, учащиеся формируют информационные компетенции, анализируют тексты, форматируют тексты в таблицы по заданным критериям. Ученики выполняют интегрированные задания по истории и обществознанию....

15 09 2021 15:18:51

Роль женщины в современной политике


    Роль женщины в современной политике

      Женщина в политике - явление редкое. В работе анализируется роль женщины в современной политике. Раскрывается положительное влияние женщин-политиков на решение различных вопросов, сравнивается их государственная деятельность, показана их женская судьба жены, матери, бабушки. Жизнь женщины-политика - это ее работа. Некоторые люди работают, чтобы жить. Женщины-политики живут, чтобы работать....

14 09 2021 18:40:36

Урок всеобщей истории "Обострение борьбы за передел мира в конце XIX – начала ХХ в.". 8-й класс


    Урок всеобщей истории "Обострение борьбы за передел мира в конце XIX – начала ХХ в.". 8-й класс

      Урок относится к мастерской типа «Построение знаний». Мастерская – это такая форма обучения, которая создает условия для восхождения каждого участника к новым знаниям. Обучение происходит методом самостоятельного изучения материала, позволяя участникам осознать движение истории, понять ее закономерности. Знания, приобретенные участниками в ходе данной мастерской, будут востребованы при изучении темы «Первая мировая война»....

13 09 2021 16:57:13

Либеральные реформы 60–70-х г. XIX века и их вклад в модернизацию России


    Либеральные реформы 60–70-х г. XIX века и их вклад в модернизацию России

      Урок направлен на формирование представления о значимости либеральных реформ в модернизации общества, о неоднозначных последствиях для общества в случае их незавершенности, об исторических альтернативах для страны. Также у учащихся формируется умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и аргументировать свою точку зрения....

12 09 2021 23:35:42

Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"


    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

      Урок предполагает увлекательное знакомство пятиклассников с историей древнегреческих Олимпийских игр. Учитель не только рассказывает новый материал, но и активно отpaбатывает умения учащихся: пересказывать, ориентироваться в исторической ленте времени, анализировать и отвечать на проблемные вопросы. Урок предполагает активную познавательную работу учащихся, чтобы поддерживать и развивать их интерес к истории....

11 09 2021 23:55:58

Путешествие во времени. Остановка "Век девятнадцатый"


    Путешествие во времени. Остановка "Век девятнадцатый"

      Метод проектной деятельности предполагает создание так называемых "инициативных групп", которым предлагается на рассмотрение или решение комплексная задача. Формы презентации проекта весьма разнообразны: доклад, конференция, дискуссия, рекомендации, коллаж. ...

10 09 2021 12:12:25

Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс

      Знаем ли мы самих себя? Урок формирует представления человека о самом себе, его "я-концепции", которая определяет деятельность и поведение индивида в контактах с людьми и возможности развития в будущем. На уроке решаются воспитательные и развивающие задачи; используются компьютерные технологии, предварительная подготовка; групповые формы работы с целью развития коммуникативных, информационных, интеллектуальных компетенций....

09 09 2021 20:36:47

Реформы Ивана Грозного


    Реформы Ивана Грозного

      На данном уроке представлена технология модульного обучения. Специфика предмета такова, что блоки-модули целесообразно применять в старшем звене (10-11-й классы). При построении технологической карты учтены принципы модульного обучения. ...

08 09 2021 6:24:19

Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций


    Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций

      Урок сопровождается презентацией, цель которой повысить наглядность изложения материала урока, с помощью анимации дать представление о ходе битв и сражений, достичь максимального эффекта в запоминании важнейших событий Северной войны. Усилить воспитательный потенциал урока средствами видеоматериала....

07 09 2021 0:51:11

"Колесо истории"


    "Колесо истории"

      Одной из самых любимых игр у девятиклассников является игра «Колесо истории». За две недели создается творческая мастерская (изучение рекомендованной литературы, создание стилизованных костюмов, изготовление игрового баpaбана с каретами). Правила игры просты: за каждый правильный ответ комaнда получит 100 верст. Кроме этого, можно получить 100 верст, если цвет кареты на игровом баpaбане совпадет с цветом поля. Так же будет проходить конкурс зрителей, среди которых определят победителя....

06 09 2021 17:32:34

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::