Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!"


    Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!"


Зачёт по теме: “Россия в 19 веке”

1. “Двунадесять языков” - так в начале 19 века называли войска Наполеона, вторгшиеся в Россию. Как следует понимать это название?

2. “Канцелярским Наполеоном” - так называли его современники. О ком идёт речь?

3. Декабристские тайные организации существовали в России в ... - ... годах.

4. Назовите даты событий, происходивших в Западной Европе и Америке, которые могли повлиять на возникновение и деятельность тайных обществ в России (1816–1825 гг.)

5. Из предлагаемых дат подчеркните даты царствования:

1) Павла 1;

2) Александра 1.

А) 1853 – 1881 гг. ;

Б) 1796 – 1801 гг. ;

В) 1825 – 1885 гг. ;

Г) 1801 – 1825 гг.

6. В чём состояло историческое значение Отечественной войны 1812 года?

7. Какие события объединяют эти имена: Д. В. Давыдов, А. С. Фигнер, В. Кожина, Г. Курин, Ф. Потапов, Е. Четвертаков?

8. Среди предложенных выберите имена выдающихся поэтов и писателей первой четверти 19 века:

а) А. Д. Захаров; б) П. А. Вяземский; в) С. С. Пименов; г) А. С. Пушкин; д) В. А. Тропинин;

е) Н. М. Карамзин; ж) Г. Р. Державин; з) В. А. Жуковский; и) А. Н. Воронихин; к) И. А. Крылов; л) А. С. Грибоедов.

9. Перечислите основные сословия в России в 1 четверти 19 века.

10. Кого современники и историки называли декабристами? Назовите организации декабристов, их имена, охаpaктеризуйте политические идеи. Почему движение декабристов закончилось поражением?

11. Орган власти, задуманный Александром 1 и М. М. Сперанским, который так и не был учреждён в России в годы царствования Александра 1, назывался:

а) Государственный Совет;

б) Государственная Дума;

в) Совет Министров.

12. Назовите хронологические рамки Крымской войны.

13. Каковы итоги Крымской войны.

14. Назовите имена выдающихся флотоводцев и полководцев 19 века.

15. Объясните понятие - “аpaкчеевщина”.

16. Подчеркните имена выдающихся историков первой половины 19 века:

а) Н. М. Карамзин; б) А. С. Грибоедов; в) М. Н. Погодин; г) Т. Н. Грановский; д) В. Г. Белинский.

17. Назовите годы царствования Николая 1.

18. Кто был автором “Теории официальной народности” - православие, самодержавие и народность?:

а) С. С. Уваров; б) Е. Ф. Канкрин; в) В. Г. Белинский; г) П. А. Вяземский?

19. Назовите годы царствования Александра 2.

20. Почему Александра 2 называют “Освободитель”?

21. В каком году была проведена реформа Отмены крепостного права?

22. Кем и когда была продана Аляска?

23. “Белым генералом” называли его современники.

А) О ком идёт речь?

Б) С какими событиями в истории России и Болгарии связано имя этого человека?

В) В каком городе России ему был возведён памятник?

24. Что означает понятие Восточный вопрос?

25. Когда в России начался промышленный переворот?

26. Объясните понятие – “контрреформы”. При каком императоре они проводились?

27. Современники называли:

а) Александра 1 – ; б) Николая 1 - ; в) Александра 2 - ; г) Александра 3 - ?.

Ответы к зачёту по теме: “Россия в 19 веке”.

  1. Армия Наполеона состояла из жителей различных стран Европы, в том числе завоёванных Наполеоном: Франции, Италии, Испании, Польши, германских земель.
  2. М. М Сперанский – известный реформатор начала 19 века.
  3. В 1816 -1825 гг.
  4. Революции – во Франции, в Неаполе, на Сицилии, в Пьмонте; свержение испанского владычества в американских колониях, образование независимых государств, выступления немецких студентов против деспотизма,; оживление общественного движения в Англии; восстание в Валахии, начало восстания в Греции.
  5. 1) –б); 2) –г).
  6. Россия отстояла свою независимость от иноземных захватчиков.
  7. Партизанское движение в период Отечественной войны 1812 года.
  8. б), г), е), ж), з), к), л).
  9. Дворянство, духовенство, купечество, мещанство, крестьянство, казачество.
  10. Декабристы – участники общественного движения начала 19 века. Название “декабристы” они получили в связи с выступлением 14 декабря 1825 г. в Санкт – Петербурге на Сенатской площади. Декабристы выступали против крепостного права и за ограничение самодержавной власти, введении конституции. “Северное” общество в Петербурге – Н. Муравьёв, “Южное” общество – П. Пестель. Декабристы были далеки от народа и не привлекли его на свою сторону во время выступления, ряд декабристов изменили своим позициям во время выступления.
  11. б).
  12. 1853-1856.
  13. Россия потерпела поражение, потеряв свои позиции на Чёрном море.
  14. М. И. Голенищев -Кутузов, П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, В. И. Истомин.
  15. По фамилии любимца Александра 1 – графа А. А. Аpaкчеева – с этим понятием связывались реакционные правительственные мероприятия, инициатором которых считался А. А. Аpaкчеев, в том числе создание военных поселений, “палочная” дисциплина в армии, подавление свободомыслия.
  16. б); д); е).
  17. 1825-1855.
  18. а).
  19. 1855-1881.
  20. Он провел реформу Отмены крепостного права, освободил крестьян от крепостной зависимости.
  21. 19 февраля 1861 года.
  22. Александром 2, в 1867 году.
  23. 23. а) О М. Д. Скобелеве;
    б) С завоеванием Средней Азии, с событиями русско-турецкой войны 187701878 гг., освобождением Болгарии от Османского ига;
    в) В Москве.
  24. Международные противоречия середины 18-начала 19 вв., возникшие в связи с наметившимся распадом Османской империи, размахом национально-освободительного борьбы подвластных ей народов и усилением противоречий европейских держав на Ближнем Востоке.
  25. В 30-е годы 19 века.
  26. Это прекращение действия прогрессивных реформ Александра 2. “Контрреформы” проводил Александр 3.
    а) “Благословенный”;
    б) “Палкин”;
    в) “Освободитель”;
    г) “Булочник на троне”, “миротворец”.

Тема: “Россия в 19 веке”

Основные понятия и даты:

  • 1801-1825 гг. - Правление Александра 1.
  • 1803- указ о новых хлебопашцах
  • 1804-1813, 1826-1828 – русско-иранские войны
  • 1805-1807 – участие России в войнах с Наполеоном
  • 1806-1812 – русско-турецкая война
  • 1808-1809 – русско–шведская война
  • 1812 – Отечественная война
  • 1812, 26 августа – Бородинская битва
  • 1813-1814 – заграничный поход русской армии
  • 1814-1815 – Венский конгресс
  • 14 декабря 1825 – восстание декабристов
  • 1825 -1855 – правление Николая 1
  • 1830-1831 – восстание в Польше, русско-польская война
  • 1837-1841 – реформа государственных крестьян
  • 1839 -1843 – финансовая реформа Егора Францевича Канкрина
  • 1851 – открытие железной дороги Москва – Петербург
  • 1853-1856 – Крымская война
  • 1855-1881 – правление Александра 2
  • 19 февраля 1861 – отмена крепостного права
  • 1864 – земская и судебная реформы
  • 1870 – городская реформа
  • 1874 – военная реформа
  • 1877 -1878 – русско-турецкая война
  • 1881-1894 – правление Александра 3
  • 1891 – начало строительства Tрaнcсибирской магистрали
  • 1894-1917 правление Николая 2

Теория официальной народности – православие, самодержавие, народность – С.С. Уваров, граф, министр народного образования – 30-е гг. 19 века

Нигилизм – от латинского слова “нигил” – “ничто”. Нигилисты – как правило молодые люди – отрицали все духовные ценности окружающего их общества, в том числе традиционные представления о чести, любви, семье, обязанностях и т.д.

“Восточный вопрос” - международные противоречия середины 18 века – начала 20 вв., возникшие в связи с наметившимся распадом Османской империи, размахом национально-освободительной борьбы подвластных ей народов и усилением противоречий европейских держав на Ближнем Востоке.

Народничество, народники – выступали за изменение существующего порядка: за реформы или за революционный путь преобразований: либеральное (Н.К. Михайловский, В.П. Воронцов, С.Н. Кривенко) и революционное: бунтарское, анархистское (М.Бакyнин), пропагандистское (П.Л. Лавров), заговорщическое (П.Н. Ткачёв).

“Аpaкчеевщина” - по фамилии любимца Александра 1, графа А.А. Аpaкчеева – с этим понятием связывались реакционные правительственные мероприятия, инициатором которых считался А.А. Аpaкчеев, в том числе создание военных поселений, “палочная” дисциплина в армии, подавление свободомыслия.

“Золотой век” русской химии – 60-70-е гг. 19 века. А.М. Бутлеров – теория химического строения органических тел, Д.И. Менделеев – периодический закон химических элементов.

“Могучая кучка” - композиторы М.А. Балакирев, М.П. Мусоргский, А.П. Бородин, Н.А. Римский – Корсаков, Ц.А. Кюи.

К.П. Победоносцев - инициатор проведённых контрреформ в 1881-1890 гг., ликвидирующих результаты либеральных реформ Александра 2.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"


    Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"

      Проблема, обозначенная на начальном этапе урока, решается по ходу всего урока. Для этого используются логические задания, самостоятельная работа учащихся по анализу программ Г.Маленкова и Н.Хрущева, анализ мероприятий сельскохозяйственной политики Н.С. Хрущева с вынесением самостоятельной оценки этих итогов. ...

07 12 2021 5:54:45

Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается… Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"


    Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается…
 Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"

      Основные задачи урока - воспитание у подрастающего поколения уважения и любви к своему краю, понимания значимости тюменского краеведения в истории государства Российского; помощь школьникам Тюменской области в освоении региональной культуры, духовного наследия края. ...

06 12 2021 9:58:15

Внеклассное мероприятие по литературе и истории "Живая память о былом"


    Внеклассное мероприятие по литературе и истории "Живая память о былом"

      Мероприятие посвященное жителям Омска в годы Великой Отечественной войны – солдатам, труженикам тыла и детям....

05 12 2021 16:30:21

Защита прав потребителей


    Защита прав потребителей

      Урок разработан на основе закона РФ «О защите прав потребителей». Урок представлен в форме – урок-игра. Участвуют две комaнды. Переходя от этапа к этапу, дети демонстрируют свои знания, проявляют свое творчество, делают свой выбор. Урок включает в себя разнообразные формы: от домашнего задания до театрального представления....

04 12 2021 7:33:19

Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"


    Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"

      В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интеpaктивные и мультимедийные технологии....

03 12 2021 15:30:50

Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....

02 12 2021 1:10:40

Использование различных методов и форм в изучении краеведения


    Использование различных методов и форм в изучении краеведения

      Краеведческая работа направлена на изучение малой родины. В статье описаны методы и формы, новые приемы, технологии, которые, по мнению автора статьи, целесообразно применять при работе с местными материалами. ...

01 12 2021 0:21:35

Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе


    Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе

      Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....

30 11 2021 10:40:40

Олимпийские игры в древности. 5-й класс


    Олимпийские игры в древности. 5-й класс

      Учителю надо уметь пользоваться всем арсеналом средств, чтобы разнообразить свои уроки, добиваясь конечного результата, особенно при работе с детьми с ЗПР. Чтобы обеспечить школьнику возможность активного участия в процессе познания, выработать интерес к познанию окружающего мира, и разработан данный урок. ...

29 11 2021 5:37:48

Сценарий внеклассного мероприятия "Светлая Русь"


    Сценарий внеклассного мероприятия "Светлая Русь"

      Мероприятие рассчитано на учащихся 8–11-х классов. Способствует развитию чувства патриотизма и гражданственности, формирует традиционные православные ценности. Адресовано учителям истории, мировой художественной культуры, заместителям директора по воспитательной работе. Может быть проведено в рамках недели истории. Актуальность мероприятия объясняется ростом потребности общества в повышении духовности и нравственности подрастающего поколения. ...

28 11 2021 1:40:29

Раздробленность русских земель


    Раздробленность русских земель

      Данная методическая разработка была применена в среднеуровневом малонаполняемом классе. Предлагаю как вариант проведения урока. Урок развивает навыки работы с картой, аудирования, работы с первоисточниками, мыслительной активности учащихся....

27 11 2021 9:43:28

Урок: "Олимпийские игры в древности"


    Урок: "Олимпийские игры в древности"

      Урок знакомит учащихся с историей Олимпийских игр, расширяет знания учащихся по истории Древней Греции....

26 11 2021 7:56:30

Модель мастерской по истории древнего мира на тему "Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона". 5-й класс


    Модель мастерской по истории древнего мира на тему "Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона". 5-й класс

      Разработка урока создает содержательные и организационные условия для развития у школьников исследовательских навыков, формирует познавательные, коммуникативные компетенции учащихся. Урок разработан в технологии критического мышления....

25 11 2021 13:33:32

Урок по истории Древнего мира на тему "Древние Афины" (5-й класс)


    Урок по истории Древнего мира на тему "Древние Афины" (5-й класс)

      Сценарий урока по истории Древнего мира. С помощью наглядных средств: мультимедийной презентации, атласа и учебника по истории Древнего мира, учащиеся 5-го класса изучают географические и общественные особенности развития афинского полиса, знакомятся с терминами: полис, демос, архонты, ареопаг, сравнивают греческий и финикийский алфавиты, анализируют особенности развития афинского полиса. Урок является частью темы "Зарождение Древнегреческой цивилизации. Архаический период в истории Древней Греции" в рамках раздела "Цивилизация Древней Греции". Урок снабжён пособием – мультимедиа презентация. Основной метод урока – метод диалога, т.е. беседа как метод повторения, разъяснения и проверки знаний. ...

24 11 2021 2:22:50

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

23 11 2021 1:49:13

Русско-японская война. 1904–1905 гг.


    Русско-японская война. 1904–1905 гг.

      Цель урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о ходе русско-японской войны 1904–1905 гг. на основе организации работы с историческими документами и фрагментами из художественной литературы....

22 11 2021 7:53:45

Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина


    Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина

      Труды П.А. Сорокина – более полусотни книг, а кроме этого – бесчисленные статьи, заметки, эссе и другие работы. Значение деятельности мыслителя таково, что "никто не станет отрицать того громадного воздействия, которое оказал Сорокин на развитие современной мысли не только в социологической науке, но и далеко за ее пределами"....

21 11 2021 21:28:44

Интегрированный урок (информатика + история) "Права человека: и жизнь, и слезы, и любовь"


    Интегрированный урок (информатика + история) "Права человека: и жизнь, и слезы, и любовь"

      Материал к уроку подобран с учетом возрастных особенностей учащихся, имеет большое воспитательное значение. <br> Важнейшей составляющей воспитания школьника является правовое воспитание. Научить детей уважать права человека и помнить о своих обязанностях – задача современной школы. Материал представляет разработку комбинированного урока изучения нового материала и закрепления полученных знаний в ходе пpaктической работы (поиск информации в Интернете). Содержание учебного материала и формы работы рассчитаны на учащихся 9-х классов.</p> ...

20 11 2021 23:50:40

Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории


    Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории

      Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....

19 11 2021 14:53:42

Конспект урока "Мир русской деревни"


    Конспект урока "Мир русской деревни"

      Урок «Мир русской деревни» – универсален. Его можно проводить в районном музее, школьном краеведческом уголке или в обычном классе с использованием видеотехники. Наибольший эффект достигается при проведении урока в музее, атмосфера которого создаёт очень хороший эмоциональный фон для восприятия сказанного. Учитель берёт себе в помощники несколько учеников, которые готовят сообщения об отдельных занятиях крестьян и орудиях их труда. Остальным ученикам необходимо по ходу объяснения заполнить таблицу, ответить на вопрос «для чего необходимо орудие труда?», название которого напечатано на карточке, отгадать загадки....

18 11 2021 10:52:46

Противостояние Орде


    Противостояние Орде

      Предлагаемый материал представляет собой вариант урока, подготовленного в соответствии с учебником: Данилов, Л.Косулина. "История России с древнейших времен до конца XVI века". 6-й класс....

17 11 2021 4:36:57

Открытый урок по обществознанию "Время великих перемен"


    Открытый урок по обществознанию "Время великих перемен"

      Урок преследует цели: показать предпосылки возникновения индустриального общества, его особенностей, познакомить с понятием первоначального накопления капитала, с новыми ценностями, зарождением западноевропейского парламентаризма. Главной проблемой урока является появление человека Новой эпохи. ...

16 11 2021 23:20:12

"Афинская демократия при Перикле". 5-й класс


    "Афинская демократия при Перикле". 5-й класс

      Урок использует ИКТ, предполагает анализ визуальных материалов, включенных в презентацию, и анализ текста исторических источников. Большое внимание уделено анализу судьбы исторических деятелей – Перикла, Фемистокла, Солона....

15 11 2021 2:40:42

Создание личностно-ориентированных моделей обучения истории в 5-м классе с использованием разноуровнего тестирования


    Создание личностно-ориентированных моделей обучения истории в 5-м классе с использованием разноуровнего тестирования

      В статье даётся обоснование технологии личностно-ориентированного обучения в средней школе на уроках истории в 5-м классе. Теоретическое обоснование необходимости этой технологии подкреплено примерами диалогической познавательной деятельности школьника на уроках истории древнего мира. Приводится пример использования познавательных задач в форме разноуровневых тестов по типу ЕГЭ....

14 11 2021 11:36:11

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"


    Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

      Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

13 11 2021 19:44:10

Интегрированный урок (история + английский язык) по теме "Нормaндское завоевание и его последствия"


    Интегрированный урок (история + английский язык) по теме "Нормaндское завоевание и его последствия"

      Интегрированный урок истории и английского языка проводится в 6-м классе общеобразовательной школы. Учитель истории рассказывает учащимся о нормaндском завоевании. Знакомясь с личностью Вильгельма Завоевателя и Робина Гуда, учащиеся дают им хаpaктеристику и читают тексты на английском языке с различной стратегией. В конце урока проводится мини-тест, который позволяет проконтролировать степень усвоения материала учащимися....

12 11 2021 22:32:50

Урок-экскурсия "Царевококшайск глазами паломника"


    Урок-экскурсия "Царевококшайск глазами паломника"

      Ребята знакомятся с судьбой церквей г. Царевококшайска (Йошкар-Олы). Все они построены на пожертвования прихожан в XVIII в.: Троицкая (1736), Входоиерусалимская (1754), Вознесенская (1756), Воскресенская (1759), Тихвинская (1774) и Богородице-Сергиев монастырь (1888). Это места паломничества в городе. Храмы были разрушены или закрыты в первые годы Советской власти. В конце XX в. здания церквей были переданы общинам верующим. Сейчас 4 церкви из 5 – действующие....

11 11 2021 20:44:46

Урок в 8-м классе по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Урок в 8-м классе по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Методическая цель урока: создание условий для личностного осмысления учебной информации о русско-турецкой войне 1877–1878 гг. Задачи: выявить причины, ход, итоги войны; развить умения рассуждать, высказывать свое мнение, аргументировать его, сопоставлять факты, обобщать материал; воспитать у учащихся уважительное отношение к памяти предков, чувство патриотизма....

10 11 2021 18:57:28

Вечер памяти декабристов


    Вечер памяти декабристов

      Задача истории - воспитание гражданственности, патриотизма. А сделать это при помощи театра можно более эффективно. Театрализованная литературная композиция посвящена 180-летию восстания на Сенатской площади. Мероприятие рассчитано на старшеклассников. Упор сделан на нравственные ценности: честь, долг, верность, любовь. ...

09 11 2021 9:42:52

Урок с применением ИКТ "Начало гуситского движения"


    Урок с применением ИКТ "Начало гуситского движения"

      Используя информационно-коммуникативные технологии, автор привлекает внимание учащихся к изучению темы, активизирует их познавательную деятельность. Раскрывает предпосылки общенародного движения в Чехии, показав, как в условиях хозяйственного подъема второй половины XIV века в стране происходило усиление феодального гнета, сочетавшееся с засильем немецких колонизаторов и господством католической церкви....

08 11 2021 2:14:59

Топонимика Краснодарского края как исторический источник


    Топонимика Краснодарского края как исторический источник

      В статье сделана попытка дать обзор названий ряда крупных населенных пунктов Краснодарского края в связи с историей их возникновения. Применение данных топонимики на уроках истории позволит учащимся глубже узнать происхождение названий населенных пунктов, их связь как с жившими ранее на территории края народами, так и с нынешним населением. Приводимые в статье сведения могут использоваться и в курсе отечественной истории XIX – начала XX веков и при изучении др. периодов Отечественной истории....

07 11 2021 5:49:21

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс


    Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс

      На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой СССР в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики СССР....

06 11 2021 6:28:57

Урок истории и культуры Санкт-Петербурга". "Мимолетный архитектурный стиль или северный модерн в Петербурге". 8-й класс


    Урок истории и культуры Санкт-Петербурга". "Мимолетный архитектурный стиль или северный модерн в Петербурге". 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится как итоговый в разделе «Архитектурные стили Санкт-Петербурга». На уроке учащиеся могут применить полученные знания на пpaктике в ходе блиц-турнира, изучение нового материала и закрепление объединяются. Урок формирует эстетические вкусы учащихся, воспитывает любовь к родному городу, формирует способность решать творческие задачи....

05 11 2021 1:38:57

Проект: "Столыпинская программа модернизации России"


    Проект: "Столыпинская программа модернизации России"

      "Успокоение страны" и установление "рабочего взаимодействия" с Думой необходимы для осуществления программ П.А. Столыпина. После спада революционного движения началась реформаторская деятельность премьера пpaктически во всех сферах жизни российского общества. Столыпинская модернизация сельского хозяйства вызывает противоречивые оценки. Учащиеся предоставляют собственный проект....

04 11 2021 9:58:36

Величественный Петербург


    Величественный Петербург

      Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охаpaктеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....

03 11 2021 10:32:10

Урок истории в 5-м классе по теме "Рим эпохи царей"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Рим эпохи царей"

      Урок истории знакомит учащихся с историей Рима эпохи царей, развивает познавательный интерес к истории, логическое и аналитическое мышление, формирует активную гражданскую позицию, навыки самостоятельной работы с картой, таблицей, схемой, учебником, воспитывает нравственность и патриотизм. ...

02 11 2021 22:45:33

Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"


    Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"

      Программа рассчитана как на младших школьников, так и на учащихся 5–6-х классов. В игре используются отрывки из песен военных лет....

01 11 2021 14:52:40

"Первая мировая война". План-конспект урока


    "Первая мировая война". План-конспект урока

      На уроке продолжаем формировать навыки работы с алгоритмом, в данном случае алгоритмом «Хаpaктеристика войны». Изучение материала происходит путем интеграции предметов история и информатика. Урок строится на основе электронного учебника «История России. ХХ век» М.: Клио Софт, 2001. ...

31 10 2021 1:31:43

Конспект обобщающего урока в 10-м классе по истории "Смута: проблемы и вопросы"


    Конспект обобщающего урока в 10-м классе по истории "Смута: проблемы и вопросы"

      Основными задачами урока являются: развитие исследовательской мыслительной деятельности на примере спopных вопросов Смутного времени; развитие умения самостоятельно выбирать из вариантов правильный ответ, доказывать его состоятельность; на примере возрожденного национального самосознания 17 века воспитание личной ответственности за судьбу страны. ...

30 10 2021 3:23:46

"Финикия". 5-й класс


    "Финикия". 5-й класс

      В ходе урока учащиеся знакомятся с географическим положением, природными условиями Финикии, занятиями жителей. На уроке используется групповая форма работы....

29 10 2021 12:56:44

Письменность и наука Древнего Египта: "Музей египетских древностей"


    Письменность и наука Древнего Египта: "Музей египетских древностей"

      Урок расширения и закрепления знаний учащихся по истории и культуре Древнего Востока с целью повышения интереса к истории Древнего мира как к части мировой культуры....

28 10 2021 17:30:13

Урок обществознания в 11-м классе по теме: "Политическая система"


    Урок обществознания в 11-м классе по теме: "Политическая система"

      В ходе изучения новой темы учащиеся систематизируют свои знания по политологии и усваивают понятие «политическая система». Дается хаpaктеристика институтам политической системы, выделяются подсистемы и проводится работа структурного анализа на примере политических институтов. ...

27 10 2021 1:44:31

Мифы Древней Греции


    Мифы Древней Греции

      Урок «Мифы Древней Греции» является заключительным уроком темы «Боги Олимпа». Он тесно связан с предыдущими уроками, на которых учащиеся постепенно знакомятся с греческими богами и героями, и работает на последующие, так как позволит учащимся различать греческих и римских богов....

26 10 2021 15:56:30

Открытый урок по истории Средних веков по теме: "Феодальное общество". 6-й класс


    Открытый урок по истории Средних веков по теме: "Феодальное общество". 6-й класс

      На фронтальном опросе происходит опрос учащихся на знание феодального общества, сословий, их хаpaктеристики. На уроке применены различные способы и методы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная, творческая. Присутствуют инновационные технологии, такие как тесты, методы рефлексии, игры. Урок способствует формированию умений и навыков учащихся. ...

25 10 2021 8:49:51

Контрольная работа по курсу "История изобразительного искусства"

Программа предусматривает закрепление и контроль знаний. С этой целью разработаны бланки контрольных работ с теоретическими и пpaктическими заданиями. В качестве примера представлена итоговая контрольная работа по теме "Искусство Древнего мира" для 5-го класса....

24 10 2021 2:38:32

Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе


    Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе

      Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....

23 10 2021 0:40:51

Памяти огненных лет


    Памяти огненных лет

      Историко-познавательная игра (викторина) может проводиться для закрепления изученного материала или повторения соответствующей темы на уроках истории нетрадиционного типа в старших классах. Викторина может проходить и как самостоятельное мероприятие (интеллектуальное соревнование) во время предметной недели или праздничных мероприятий, посвященных Дню Победы....

22 10 2021 1:31:15

Этапная игра "Средневековое общество"


    Этапная игра "Средневековое общество"

      Урок-обобщение по разделу «Средневековое общество» проводится в форме этапной игры. В ходе урока дети обобщают и систематизируют знания о жизни средневекового общества, повторяют основные понятия и термины, а также работают с текстом средневековой поэмы....

21 10 2021 20:18:49

Социально значимая деятельность школьников и ее роль в формировании гражданина


    Социально значимая деятельность школьников и ее роль в формировании гражданина

      В статье изложен опыт работы по организации социально значимой деятельности школьников. Представлен реальный выход учителя на новые педагогические технологии в ходе реализации социально-образовательного проекта учащихся....

20 10 2021 8:22:12

"Иван III. Образование единого государства"


    "Иван III. Образование единого государства"

      На уроке рассматривается ситуация, сложившаяся в конце XV века на Руси. Вместе с учащимися опледеляем, как связана внутриполитическая деятельность Ивана III с особенностями его хаpaктера и воспитания? Какой отпечаток на проведение преобразований наложили внешнеполитические проблемы? ...

19 10 2021 20:26:53

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::