Проектная работа "Электросталь. Улицы и имена" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Проектная работа "Электросталь. Улицы и имена"


    Проектная работа "Электросталь. Улицы и имена"


Введение

История – не просто чередование эпох и времен.
Это и бесконечная галерея исторических портретов людей, прошедших по земле.

Д.А. Волкогонов

У каждого человека есть своя малая родина. Это для него самое святое и дорогое место на Земле. Ведь он здесь родился и вырос. Узнал о жизни своих предков, делами которых он должен гордиться.

Актуальность

Названия улиц, как и другая городская топонимика, являются неотъемлемой частью нашего исторического наследия. Название – это не только «визитная карточка» улицы или проспекта, но своеобразный памятник той эпохи, в которую оно возникло, от древнейших времен до современности, «зеркало» истории. Ведь названия городских улиц возникли не сразу, их происхождение проистекает из глубин времени, раскрывая исторические корни наших предков. Город Электросталь не древний, но возраст имеет почтенный. И его улицы на своем веку повидали немало. Нам захотелось узнать о происхождении названий нашего города. Проект позволит формированию у детей чувства патриотизма и любви к родному городу.

Объект исследования: улицы  г. Электросталь Московской области .

Предмет исследования: названия улиц г. Электростали Московской области .

Цели работы:

  • выяснение происхождения названий улиц г. Электростали Московской области;
  • формирование у учащихся интереса к «малой Родине»;
  • воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

  • изучить карту города и систематизировать название  улиц г.Электростали Московской области;
  • выяснить, когда и в связи с чем появились названия улиц;
  • изучить историю возникновения названий отдельных улиц;
  • расширить и углубить знания учащихся о г.Электросталь , его истории, культуре, традициях;
  • стимулировать поисковую работу;
  • вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению истории города;
  • проанализировать и обобщить полученные данные.

Наша гипотеза:

  • мы предполагаем, что названия улиц тесно связаны с социально-экономической историей нашего города и всей страны, с природной средой, с богатейшей отечественной культурой и наукой.
  • Мы предполагаем, что через изучение возникновения названий улиц, мы пополним свои знания по истории родного города.

Методы исследования:

  • анализ литературных и архивных источников информации;
  • классификация;
  • обобщение полученных данных.

Определение:

Улица – простор меж двух порядков домов; полоса, проезд, дорога, оставляемая промеж рядами домов. (В.Даль)
Улица – в населённых пунктах: два ряда домов и прострaнcтво между ними для прохода и проезда, а также само это прострaнcтво. (С.И.Ожегов)

Поэты и писатели в названиях улиц

Улица Чернышевского

Улица имени Чернышевского начинает свой путь от Советской и, пересекаясь с несколькими проездами и улицами, завершается выездом на улицу Тевосяна.
Проект застройки ее кварталов был разработан в 1945 году инженером Ф.Ф.Стобелевым, архитекторами Я.И.Мелиховым и В.Е.Дементьевым.
Улица Чернышевского и расположенная рядом улица Полярная застраивались одновременно. Этот район представлял собой вырытые котлованы, горы земли, стройматериалов и автокраны. Дома, построенные в эти годы внешне отличаются от последующих построек своей простотой и сдержанностью – никаких излишеств.
В начале 50-х годов строительство улицы велось двумя строительными организациями: заводом «Электросталь» и заводом НКМЗ им. Сталина (ныне ЭЗТМ). Говорят, что несостыковка в застройке этими организациями привела к образованию прострaнcтва, где был построен ДК «Строитель», а улица получилась немного искривленной.
Согласно архивным документам по строительству в 1951 году было построено 6 домов, в 1952 году – 11 домов, в 1953 – 2 дома. К 1955 году улица была застроена двумя рядами 2-этажных домов, параллельно расположенных с двух сторон от дороги. В этих домах было печное отопление, в ванных комнатах стояли титаны, отапливаемые дровами. Рабочие, прожившие много лет в баpaках, с большой радостью переселялись в шлакоблочные дома. Большие прострaнcтва между домами и дворы вскоре были заняты сараями, в которых не только хранили дрова, но и держали домашнюю птицу и мелкий скот. Улица долго оставалась нeблагоустроенной.
Нередки здесь были и общие собрания жильцов. 14 июля 1953 года жители улицы Чернышевского решали таким образом вопросы благоустройства улицы: освещения, «мусороудаления», мест для сушки белья, оборудования детских и спортивных площадок, постройки гаражей для личных автомобилей и велосипедов, о газонах, клумбах и сараях.
В решении Исполкома Электростальского горсовета от 20.07.1953 года «О мерах по ликвидации недостатков в застройке и благоустройстве города» есть такой пункт «...Обязать зав. Горкомхозом Бapaнова и директоров заводов тт. Корешкова и Кондрацкого произвести полное благоустройство улицы Чернышевского, поделки газонов и штакетника между домами, очистить территорию дворов от самовольно застроенных сараев. Закончить ремонт дороги с полным видом благоустройства и впредь их содержать в надлежащем порядке, произвести уличное освещение...»
С этого года улица преобразилась: было проведено уличное освещение, на месте сараев поставили турники, протянули волейбольные сетки, оборудовали агитплощадки, посадили цветы на клумбах. За это активно принялась молодежь с помощью рабочих из треста.
В 1950 году по городу прошел первый маршрутный автобус от улицы Чернышевского до улицы К. Маркса. Всего по этому маршруту ходили четыре машины.
ДК «Строитель», красивое здание с колоннами, было украшением улицы Чернышевского. На строительстве клуба работали лучшие молодежные бригады. Комсомольско-молодежная бригада, возглавляемая Иваном Васильевичем Ялагиным, занималась отделочными работами. Лепнину, кессонные потолки делали своими руками. Торжественно состоялось открытие Дома культуры «Строитель». Первый этаж занимали Музей трудовой славы и библиотека. В Доме культуры были различные кружки, музыкальные коллективы, цирковой коллектив, драмкружок. Большой популярностью пользовался ансамбль под руководством Ольги Веериной. Ансамбль выступал на агитплощадках города, выезжал на строительные площадки, и во время перерыва пели и плясали перед рабочими-строителями. Коллективы ДК устраивали праздники улиц Николаева, Чернышевского, Расковой (в сентябре 1977 г.). Но судьба Дома культуры «Строитель» была несчастливой – 29 октября 1989 года он сгорел. Сейчас на этом месте строится храм Вознесения Господня. Цокольный этаж почти закончен, и в нем уже ведутся службы.

Улица Пушкина

В городе Электросталь ул. Пушкина, названная в честь великого русского поэта, находится в его северно-западной части. Ее длина не велика – всего около полутора километров, если посмотреть на карту, то будет видно, что эта улица располагается в форме буквы "Т".
Улица Пушкина пересекается с проспектом Ленина, улицей Новая, улицей Жулябина, улицей Лермонтова, улицей Маяковского и улицей Советская.
На улице Пушкина расположено три общеобразовательных школы: школа № 1, № 11, в которой мы учимся и школа № 15, а также два детских сада (№ 51, № 54), которые я посещал, когда был маленьким.несколько детских садиков и средних общеобразовательных школ.
Институт Государственного Управления, Права и Инновационных технологий в г. Электросталь располагается на территории школы №11, в доме 23. Также на улице Пушкина находится множество магазинов, торговых центров, мелких коммерческих предприятий и т.д.

Улица Лермонтова

Эта улица в нашем городе не очень примечательная, и многие даже не знают, где она находится. Она занимает небольшое прострaнcтво между улицами Пушкина и Фрязевским шоссе. На ней расположено несколько одноэтажных жилых домов.

Улица Горького

Летом 1927 года инженер завода  «Электросталь» Иван Иванович Алексеев написал М.Горькому письмо, вкотором обстоятельно рассказал о деятельности Богородского научно-педагогического института краеведения. В скором времени из Италии пришел ответ, где Алексей Максимович дал высокую оценку краеведческой работе богородской общественности. Так завязалась переписка. Вто время  в стране готовились к проведению юбилея Горького-60летию со дня рождения, который и был торжественно и пышно отпразднован  в марте 1928г. Газеты много писали о пролетарском писателе, его именем назывались театры, парки, улицы, библиотеки, общества, даже его родной город Нижний Новгород был переименован в Горький. Вот и в маленьком подмосковном поселке и улицу и клуб тоже решили назвать именем МаксимаГорького. В 1955г. М.Горькому в Электростали на улице его имени был установлен памятник.

Улицы как память о героях-земляках

Улица Жулябина

Пётр Андреевич Жулябин родился в 1905 году в деревне Усть-Курмаша Пензенской области. В 1923 году обосновался в Ногинске Московской области, где в течение семи лет работал грузчиком на железной дороге. В Электросталь П.А. Жулябин переезжает в 1931 году, трудится землекопом, затем осваивает специальность бетонщика, а квалифицированным специалистом становится, работая на снаряжательном заводе.
В первые дни Великой Отечественной войны он уходит на фронт. В одном из боев зенитчик Петр Жулябин в составе орудийного расчета сбил два самолета противника, за что награжден медалью «3а отвагу».
Особенно отличился он на Воронежском фронте в боях за Днепр. 22 октября 1943 года 27 вражеских самолетов обрушились на огневые позиции зенитчиков, стремясь,во что бы то ни стало, уничтожить батарею. Завязался тяжелый неравный бой, в ходе которого П.А. Жулябин сбил 5 самолетов противника. До последней минуты он мужественно отбивал атаки фашистских стepвятников, так и погиб у своего орудия.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 декабря 1943 года Петру Андреевичу Жулябину поcмepтно было присвоено звание Героя Советского Союза.
Похоронен Петр Андреевич в братской могиле в селе Ходоров Мироновского района Киевской области.
Именем П.А. Жулябина названа улица нашего города, на одном из домов которой в 1967 году установлена мемориальная доска.

Улица Корнеева

Владимир Корнеев родился 28 февраля 1924 года в поселке Глухово Ногинского района в семье комбрига Красной Армии Дмитрия Ивановича Корнеева. 
В 1939 году семья переехала в Электросталь, и Володя поступил учиться в седьмой класс школы № 3. В начале войны он работает на заводе. В июле 1942 года вступает в ряды Красной Армии и после непродолжительной учебы направляется минометчиком в 112-ю стрелковую дивизию 62-й армии.
Звание Героя Советского Союза В. Д. Корнееву было присвоено 24 марта 1944 года.
Погиб смелый разведчик 13 сентября 1944 года в боях около деревни Цецюловки в 40 км от Вислы, похоронен  в селе Целеевка в 9 километрах севернее города Магнушев, Польша.
Именем В. Д. Корнеева названа в нашем городе бывшая Садовая. На доме № 1 Садовой улицы в 1978 году установлены мемориальные доски.
А к 40-летию Победы в 1985 году бронзовый бюcт героя работы скульптора Ю.Г. Орехова установлен перед входом в здание школы.

Улица Николаева

Она начинается от улицы Советской и завершается на перекрестке с улицей Тевосяна. При своем возникновении названная Полярной, эта улица уже более полувека носит имя Героя Советского Союза Владимира  Романовича Николаева.
В 1936-м комсомольцем приехал из родной деревни на Смоленщине строить «Большую Электросталь». С октября 1941-го – на фронте. 22 июня 1944 года в бою за железнодорожную станцию Тали (в десяти км к северо-востоку от Выборга), оставшись один у артиллерийского орудия, продолжал вести огонь и нанес противнику значительный урон, за что и был удостоен звания Героя Советского Союза. Погиб в бою под Кенигсбергом 30 января 1945 года. Похоронен в поселке Ушаково Гурьевского района Калининградской области.
К 20-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне исполком горсовета Электростали, рассмотрев представление комиссии горвоенкомата, принял решение об увековечении памяти Героя Советского Союза старшего сержанта Владимира Романовича Николаева и переименовании улицы Полярной в улицу Николаева. На доме № 23 8 мая 1965 года была торжественно открыта соответствующая мемориальная табличка.

Улицы с прославленными именами Героев Труда

Улица Тевосяна

Эта улица начинается от Фрязевского шоссе и прямой стрелой ведет на восток, к улице Красной. В довоенные годы она называлась Школьной. Назвали ее так из-за школы № 4, стоящей прямо у дороги. Решением № 12 от 12 января 1972 года Исполнительного комитета городского Совета депутатов трудящихся, в связи с 70-летием со дня рождения и учитывая большой вклад И.Ф. Тевосяна в развитие завода «Электросталь», улица Школьная была переименована в улицу Тевосяна.Иван Федорович Тевосян родился в 1902 году в семье ремесленника. Детство и юность прошли в Баку. Там же он получил начальное образование, затем окончил вечернюю гимназию. В 1918 году вступил в Рабоче-крестьянскую партию большевиков. В этом же году был избран секретарем подпольного комитета партии в Баку. В начале 20-х годов по путевке ЦК КПСС поступил в Московскую горную академию на металлургический факультет и в 1927-м получил высшее образование. Его пpaктическая деятельность началась на заводе «Электросталь» – два года работал сначала помощником мастера, мастером, затем начальником сталеплавильного цеха. В 1931 году для изучения зарубежного опыта большую группу специалистов-маталлургов, среди которых был Иван Федорович, направили на заводы технически развитых стран. В течение года Тевосян был в Германии на металлургических заводах Круппа, в городе Эссене. Он посетил ряд лучших металлургических заводов, производящих специальные стали в Чехословакии и Италии. По возвращении в Советский Союз И.Ф. Тевосян назначен главным инженером завода «Электросталь». Стране нужны были новые марки стали, требовалось увеличить объемы их производства. Народный комитет тяжелой промышленности создает производственное объединение «Спецсталь». По инициативе С.Г. Орджоникидзе, Тевосянаназначают управляющим объединения Последующие годы Иван Федорович занимает руководящие должности в разных министерствах. В годы войны был наркомом черной металлургии. Его организаторские способности дали возможность вывезти с южных заводов значительную часть оборудования в глубокий тыл и наладить там работу. В 1943 г. И.Ф. Тевосяну присвоено звание Героя Социалистического Труда.Яркая, интересная жизнь, охватившая самые трудные годы нашей страны, оборвалась 30 марта 1958 года. И.Ф. Тевосянпохоронен у Кремлевской стены в Москве.Зимой 1972 года, в канун 70-летия со дня рождения И.Ф. Тевосяна, на площади возле строящегося кинотеатра состоялся митинг работников завода «Электросталь», посвященный закладке памятника главному инженеру завода, и в мае 1975 года памятник был открыт (скульптор Л.И. Николаев, архитектор В.С. Асс).

Улица Ялагина

Ялагин Иван Васильевич – бригадир штукатуров строительно-монтажного управления № 4 треста «Электростальстрой» Главмособлстроя. Родился в 1914 году в селе Зырянкуль ныне Каслинского района Челябинской области в семье крестьянина. Окончил начальную сельскую школу. С 15-летнего возраста работал подсобным рабочим на стройках в Челябинске.   В 1933-36 годах служил в Красной Армии, был рядовым сапёром одной из частей на Урале. После демобилизации продолжил работать на стройке в Миассе и Златоусте. В совершенстве освоил профессию штукатура-отделочника. Вторично призван в Красную Армию осенью 1941 года. Был зачислен на должность комaндира отделения сапёрного взвода 1243-го стрелкового полка 375-й стрелковой дивизии. Боевое крещение получил в январе 1942 года в ходе 1-й Ржевско-Сычёвской операции. 13 августа 1942 года в Ржеве получил множественные осколочные ранения, чудом остался жив и был эвакуирован в госпиталь в город Ногинск. После 6 месяцев лечения был признан не годным к несению воинской службы и демобилизован.  После выхода из госпиталя остался на Богородской земле и в 1943 году устроился работать на военный завод в соседнем городе Электросталь, одновременно получал среднее образование в ФЗО № 38. Но, несмотря на военное время, растущему городу требовались строители, и в 1944 году И.В.Ялагин перешёл работать на стройку. Сначала работал простым отделочником жилых домов, строящихся в основном из шлаковых блоков.   В 1950 году И.В.Ялагин стал инициатором создания комсомольско-молодёжной бригады отделочников из выпускников городского СПТУ-16. Именно с этого времени в Электростали началось интенсивное жилищное строительство. В Электростали И.В.Ялагин создал школу мастерства. В его бригаде прошли «университеты» свыше 300 отделочников. Члeны его бригады принимали участие в отделке Дворца съездов в Кремле, украсили они своим трудом и здание ДК «Строитель». Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 августа 1958 года за большие успехи, достигнутые в области жилищного строительства, Ялагину Ивану Васильевичу присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и Молот».  В 1967 году город Электросталь занял первое место в соревновании по благоустройству и озеленению среди городов Московской области. В середине 1960-х годов к И.В.Ялагину пришли проблемы со здоровьем – стали напоминать о себе раны, полученные на фронте. Он скончался в 1968 году и был похоронен в Электростали на старом городском кладбище.  Имя знаменитого строителя получила построенная в 1970-е годы новая улица Электростали. В 1984 году к 70-летию со дня его рождения на перекрёстке улицы Ялагина и Фрязевского шоссе была открыта стела со скульптурным портретом Героя.

Улица Журавлёва

Алексей Петрович Журавлёв (1905-1984) родился в деревне Грибаново в 7 км от Электростали. Начав в 1924 году свой трудовой путь разнорабочим на заводе «Электросталь», он с 1928 года являлся одним из лучших сталеваров предприятия.
В 1943 году А.П.Журавлёв – активный участник получения сплава «Победа». В 1945 году награжден орденом Ленина за успехи в работе и выпуск продукции высокого качества для народного хозяйства и оборонной промышленности.
В 1946 году избран депутатом в Верховный Совет СССР. 16 лет продолжалась государственная деятельность сталевара из Подмосковья – его четыре раза избирали депутатом высшего органа страны. В 1948 году – второй орден Ленина за освоение технологии выплавки жаропрочных сталей и сплавов. А.П. Журавлев освоил их более 45.
В 1958 году Алексею Петровичу – первому на заводе – присвоено звание Героя Социалистического Труда за высокие производственные показатели по выполнению заданий пятилетнего плана и безупречное отношение к труду. А.П. Журавлев награжден также орденом Трудового Красного Знамени и тремя медалями.
Одной из новых улиц города в 1985 году дали имя этого знаменитого сталевара.

Улица Корешкова

Эта улица начинается от городского вокзала, поэтому до 1965 года называлась Вокзальной.
9 сентября 1965 года город проводил в последний путь замечательного человека – Михаила Егоровича Корешкова, директора завода "Электросталь", члeна Московского областного комитета КПСС, члeна бюро Электростальского городского комитета, депутата городского Совета депутатов трудящихся. Решением № 640 от 28 сентября этого же года Исполнительным комитетом городского Совета депутатов трудящихся улица Вокзальная была переименована в улицу Корешкова.
Выходец из семи металлургов. С юных лет он связал свою трудовую биографию с металлургическим производством. Окончив рабфак , а затем институт, он приезжает по направлению на завод «Электросталь», где работал сначала мастером, потом начальником смены. В течение четверти века, с 1939 по 1965 год (только с 1957-го по 1960-й он являлся начальником управлении металлургической промышленности Московского совнархоза), руководил Михаил Егорович коллективом завода, в том числе и в самое тяжелое военное время. Эвакуация предприятия на восток в 41-м, возвращение в 42-м , выпуск продукции для фронта… В том, что завод справлялся со всеми задачами, поставленными Государственным Комитетом Обороны, есть прямая заслуга Михаила Егоровича. Все, кто работал с ним в этот период, отмечали его энергию и деловые качества. За вклад в победу над врагом в Великой Отечественной войне завод «Электросталь» был награжден в 1945 году орденом Ленина.
После войны при М.Е. Корешкове на заводе разpaбатывалась технология производства жаропрочных сталей и сплавов, производилась масштабная реконструкция оборудования, внедрялись механизация и автоматизация, уменьшалось количество тяжелого ручного труда. 5 ноября 2005 года ему исполнилось бы 100 лет.

Улица Золотухи

Золотуха Савва Иванович –  директор завода № 12 Министерства среднего машиностроения СССР (ныне ОАО «Машиностроительный завод», г. Электросталь, Московская область).
Родился 1 января 1913 года в посёлке Петро-Марьевка (ныне городе Первомайск Луганской области Украины) в семье шахтёра. Украинец. С 1928 по 1939 годы учился в школе, в горнопромышленном училище, на рабфаке, в Харьковском химико-технологическом институте, в МХТИ им. Д.И.Менделеева в Москве. По окончании института в 1939 году С.И.Золотуха был направлен в город Электросталь на завод № 12 Наркомата боеприпасов, где работал начальником мастерских, мастером, начальником цеха. При его непосредственном участии в годы Великой Отечественной войны осваивалось производство различных видов боеприпасов: бомб, мин, снарядов для миномётов «катюша» и «ванюша», внедрялись новые технологии снаряжения, он решительно добивался выполнения плана изготовления боеприпасов для фронта. В 1944-1945 годах С.И.Золотуха работал главным инженером завода № 12. После передачи завода в систему ПГУ (атомный проект) с 1946 по 1951 годы работал главным технологом завода. После перевода предприятия в атомное ведомство С.И.Золотуха участвовал в организации переработки урановых руд и получения металлического урана высокой чистоты. В 1948 году на заводе впервые была получена первая партия урановыхблочков, необходимых для наработки плутония-239 основного компонента первой советской атомной бомбы, производимой на предприятии Арзамас-16 (Саров). Испытание этой бомбы было успешно проведено на Семипалатинском полигоне 29 августа 1949 года. С.И.Золотуха в числе ведущих участников её создания был удостоен высших правительственных наград – ордена Ленина и Сталинской премии СССР. С 1951 по 1959 годы С.И.Золотуха – главный инженер, а с 1959 по 1979 годы – директор завода № 12 (ныне ОАО «Машиностроительный завод»), ставшего одним из крупнейших предприятий Министерства среднего машиностроения СССР. В 1954 году на заводе была успешно освоена технология «мирного атома», была изготовлена первая партия ядерного топлива для первой в мире АЭС, пущенной в Обнинске. В конце 50-х годов на предприятии началось серийное производство ядерного топлива для развивающейся атомной энергетики страны, атомного подводного и атомного ледокольного флотов. В 1955 году были выпущены тепловыделяющие сборки (ТВС) для атомного подводного флота страны, а в 1957 году – для первого в мире атомохода «Ленин».В начале 60-х годов заводом С.И.Золотухи осуществлялась поставка комплектов ядерного топлива для первых промышленных АЭС – Белоярской и Нововоронежской, обеспечивались урановыми блоками атомные реакторы на комбинате № 817 в Челябинске-40 (комбинат "Маяк", г. Озёрск) и комбинате № 813 в Свердловске-44 (Уральский электрохимический комбинат, г.  Новоуральск). В 1962 году за разработку и промышленное внедрение ряда технологических процессов в производстве урана С.И.Золотухе была присуждена Ленинская премия.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 6 апреля 1970 года за большой вклад в развитие производства по выпуску чистого урана для атомных реакторов и атомных станций Золотухе Савве Ивановичу присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали "Серп и Молот".
В 70-е годы производство ядерного топлива приобрело серийный хаpaктер, так как в этот период в стране были введены в строй целый ряд мощных АЭС с реакторами ВВЭР и РБМК. В эти годы предприятие вышло на мировой рынок. Заказчиками заводской продукции стали АЭС Венгрии, Болгарии, Чехословакии, ГДР, Финляндии.
Почти 50 лет С.И.Золотуха трудился на одном предприятии, пройдя путь от начальника мастерских до директора Машиностроительного завода, который возглавлял свыше 20 лет. При его непосредственном участии в Электростали построены Дворец спорта «Кристалл», плавательный бассейн, тысячи квадратных метров жилья, произведено обводнение города при помощи искусственных водоёмов. Долгие годы С.И.Золотуха возглавлял городской Совет директоров. 11 лет был депутатом областного Совета. С 1960 до 1990 года являлся депутатом городского Совета и возглавлял постоянную комиссию по строительству и промышленности. 27 лет был члeном ГК КПСС, неоднократно избирался члeном бюро ГК КПСС.
Решением Электростальского городского Совета народных депутатов Московской области от 16 декабря 1988 года С.И.Золотухе присвоено звание Почётного гражданина города Электростали. С.И.Золотуха умер в 1990 году. Похоронен в Электростали на старом городском кладбище. Именем Героя названа улица в Электростали.
Ежегодно в городе проводятся легкоатлетический пробег и велопробег имени Героя.

Улица Загонова

В 1918 г. в  Затишье появился первый врач Николай Сергеевич Загонов. Первая амбулатория, в которой он был главврачом, располагалась в деревянном баpaке вблизи здания полустанка Затишье. Н. С. Загонов и два фельдшера обслуживали два завода и жителей посёлка, в котором проживали в то время 467 человек.Вот как вспоминал Николай Сергеевич первые годы своей работы в Затишье: «Оставшиеся в наследство от Второва длинные баpaки, втиснутые в котлованы, были окружены грязью и окутаны гнилостными болотными испарениями весной, летом и осенью, а зимой заметались снегом. Жуткое впечатление создавалось от этого жилья вечером. Баpaк тускло освещался керосиновой лампой, в середине стояла печка, обвешенная мокрой одеждой, а с обеих сторон нар торчали ноги отдыхающих рабочих». Лишь в 1923 году в город прислали еще одного врача, спустя пять лет – третьего.На долю доктора Загонова пришлись четыре войны. Еще до приезда в Затишье во время Первой мировой войны, в 1916 году, служил военврачом на Кавказском фронте. В 1939-м участвовал в войне с Финляндией, а с первого дня Великой Отечественной был мобилизован и вплоть до 1945 года воевал на многих фронтах. Наконец, во время войны с Японией был направлен на Дальневосточный фронт и вернулся в Электросталь в 1946-м, удостоенный многих наград. Те, кому довелось когда-то стать пациентом доктора Загонова, спустя многие десятилетия вспоминают о нем с удивительной теплотой: «…какой любовью надо любить человека, каким обладать запасом доброты, уважения, чуткости, чтобы запомниться своим больным на много лет!». В 1961 году Николай Сергеевич стал первым в городе заслуженным врачом Российской Федерации. Вплоть до конца жизни (умер в 1970-м) продолжал работать в здравоохранении: поэтому и называют порой доктора Загонова ангелом-хранителем от медицины для нескольких поколений электростальцев. Открытие первой выставки, посвященной памяти Николая Загонова, состоялось в лицее № 7 в феврале 2008 года. Н.С. Загонов хаpaктеризовал свою богатую событиями жизнь словами: «Работал врачом…воевал…снова работал…воевал…снова работал». Лаконично и точно: жизнь без остатка отдана людям, любимому делу.
В 1970 году по просьбе жителей улица Высоковскаябыла переименована в улицу Загонова

Исторические личности и улицы города

Улица Второва

Второв Николай Александрович (15 апреля 1866, Иркутск – 1918, Москва) – русский предприниматель, банкир, прозван «русским Морганом» за деловую хватку.
Трудно поверить, но там, где сейчас раскинулся современный город Электросталь, была совершенно безлюдная местность. В 1885 году через эти места прошла железная дорога, связавшая станцию Фрязево и город Богородск (ныне Ногинск). На 7-й версте этой железнодорожной ветки был построен полустанок, который назвали Затишье.
В дальнейшем наличие железной дороги, а также сравнительная близость Москвы обусловили решение выдающегося русского промышленника Николая Александровича Второва в 1916 году начать в Затишье строительство двух крупных заводов: снаряжательного (для производства снарядов) и металлургического (для выплавки высококачественных отечественных марок стали). Причины для начала этого строительства были вескими. Шла первая Мировая война, выяснилось, что Россия оказалась к ней слабо подготовленной. Потребовалось срочно строить новые снаряжательные заводы для снабжения фронта снарядами и минами. В июне 1916 года представители Главного артиллерийского управления и Н.А.Второв подписали контpaкт о строительстве снаряжательного завода. Но подготовку площадки под строительство Второв начал,  не дожидаясь подписания документа, так как надо было спешить – завод следовало построить к октябрю 1916 года, а уже к 1 июля 1917-го – изготовить пять миллионов гранат французского образца и один миллион снарядов среднего калибра.Одновременно со снаряжательным началось строительство металлургического завода. Второв рассчитывал, что в годы войны металлургический завод будет плавить сталь и делать корпуса для снарядов (в помощь соседнему заводу), а со временем превратится в центр высококачественной металлургии страны.28 февраля 1917 года снаряжательный завод выдал первую продукцию – 600 трехдюймовых гранат. Эта дата считается днем рождения завода. А дата – 17 ноября 1917 года определила день рождения завода «Электросталь». Именно в этот день была выдана первая плавка.В Затишье стали прибывать люди. Одновременно с заводами возводились поселки для работающих. В 1928 году их объединили в один с названием «Электросталь» (по названию одного из заводов). Этот поселок и стал прообразом будущего города. Затишье уходило в прошлое.
В конце 1930-х годов мощность электростальских заводов нарастала стремительными темпами. С каждым годом в поселок прибывало все больше рабочих, инженеров, техников и служащих. Численность населения превысила 40 тысяч человек. 26 декабря 1938 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР поселок Электросталь был преобразован в город Электросталь областного подчинения. Эта дата считается днем рождения города Электросталь. А основателем города электростальцы по праву считают Николая Александровича Второва.
Н. А. Второв был застрелен 20 мая 1918 года в своём кабинете в «Деловом Дворе» . Убийцы не были найдены.  Похоронен на кладбище Скорбященского монастыря, ныне уничтоженном. Память о Н.А.Второве сохраняется в городе Электросталь, где ему воздвигнут памятник как основателю города. Церемония открытия памятника Н.А.Второву  состоялась 13 сентября 2002 года у ДКим.Горького. На рубеже веков в северной части города появилась новая улица, названная в честь Н.А Второва.

Улица Ленина

Одной из главных улиц нашего города можно считать проспект Ленина, Электросталь он пересекает вдоль – от самого центра до ее северной части. Длина этой улицы сравнительно небольшая – всего около трех километров. Первоначальное название – проспект Сталина – присвоено улице 7 мая 1940 года по предложению группы архитекторов. Решение о переименовании проспекта имени Сталина в проспект имени Ленина принято 24 ноября 1961 года.
На проспекте Ленина находится множество кафе и различных магазинов, здесь также находится множество офисов различных фирм. В настоящее время по адресу проспект Ленина, Электросталь проживает большое количество людей, для которых эта улица является очень знакомой и родной.

Улица К.Маркса

Пpaктически в каждом городе есть улица, названная в честь Карла Маркса, Электросталь не является исключением.
В 1920 году посёлок вокруг снаряжательного завода (позже Машзавод) имел всего одну улицу, и названия у неё не было. В 1930-х годах жильё начали строить по плану, появлялись новые улицы, которые необходимо было как-то обозначать. И первой улице  восточной стороны дали имя К.Маркса.
Улица Карла Маркса в нашем городе находится в его восточной части, ее общая протяженность составляет около трех километров.
В г. Электросталь ул. Карла Маркса граничит с улицей Западная и пересекается с улицей Юбилейная, улицей Достоевского, улицей Комсомольская и со Строительным переулком. Следуя на автотрaнcпорте прямо по улице Карла Маркса можно выехать на развязку Горьковского шоссе. На улице Карла Маркса в Электростали располагается множество торговых, коммерческих, государственных и муниципальных предприятий.

Улица с женским лицом

Среди многочисленных улиц Электростали лишь одна-единственная – с женским лицом. Если не брать в расчет улицу 8 марта, конечно. Все остальные, в большинстве своем, носят фамилии исторических политических деятелей, поэтов и писателей, Героев Советского Союза, наших выдающихся современников. И в этом «мужском обществе» почти незаметна тихая улица... даже не улица – улочка, в названии которой увековечена память об отважной летчице – Марине Расковой.
Улица названа в 1950-е годы в честь Героя Советского Союза Марины Михайловны Расковой (1912-1943) – одной из нескольких легендарных советских лётчиц, погибших под Сталинградом.
Весной 2012 года исполнилось сто лет со дня рождения Марины Михайловны Малининой – такую вкусную фамилию она носила до замужества. Поначалу помышлять о небесах ей не приходилось – обладая замечательным голосом, доставшимся от безвременно ушедшего отца, Марина могла стать оперной певицей. Но при выборе профессии сделала ставку на химию и в семнадцать лет пришла работать лаборанткой на лакокрасочное производство. Надо было кормить семью, помогать маме – учительнице французского языка.
Замуж красавица Марина вышла рано, родила дочку... И вдруг – предложение, которое определило весь дальнейший путь. Марину Михайловну, теперь уже Раскову, пригласили работать чертежницей в Военно-воздушную академию имени Н. Е. Жуковского. Начальником аэронавигационной лаборатории, куда пришла трудиться молодая женщина, был опытный штурман, участник Гражданской войны, чапаевец Александр Васильевич Беляков – тот самый, который через пять лет вместе с Чкаловым и Байдуковым совершит перелет через Северный полюс в Америку на самолете, изготовленном из стали нашего завода «Электросталь». Он заметил смышленую чертежницу и спустя некоторое время доверил ей не только вычерчивать схемы навигационных приборов, но и вместе с техниками устанавливать их на бортах. Так Раскова впервые оказалась в кабине самолета и бесповоротно влюбилась в небо!
Эта любовь привела ее сначала в институт инженеров гражданского воздушного флота, затем в школу летчиков при Центральном аэроклубе. Марина Раскова стала штурманом и в должности инструктора штурманского состава продолжала работу в Академии имени Н.Е. Жуковского. В 1937 году как штурман она участвовала в установлении мирового авиационного рекорда дальности полета, в 1938-м – в установлении двух мировых рекордов дальности на гидросамолетах. А 24–25 сентября 1938 года на самолете АНТ-37 с гордым именем «Родина», в качестве штурмана вместе с комaндиром экипажа Валентиной Гризодубовой и вторым пилотом Полиной Осипенко, Раскова совершила беспосадочный перелет Москва – Дальний Восток протяженностью 6450 километров (по прямой – 5910 километров). За выполнение этого перелета и проявленные при этом мужество и героизм 2 ноября 1938 года М.М. Расковой присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». С первых дней войны, когда немцы рвались к Москве, по инициативе Марины Михайловны были сформированы три женских авиаполка – она лично договорилась об этом со Сталиным. Комaндиром 587-го бомбардировочного полка стала сама Раскова – полк уничтожал противника на Кубани и Курской дуге, на Смоленском и Брянском направлениях.
В 1943-м Марина Михайловна погибла. Ее боевой самолет попал в тяжелые метеорологические условия. Не выжил и экипаж, который возглавляла отважнаябомбардировщица. Ей было всего 30, и до победы в Великой Отечественной войне дожить не пришлось...
В сорок пятом – сорок шестом велась интенсивная застройка не только восточной стороны, но и в той части Электростали, где расположены улицы Чернышевского, Николаева (прежде Полярная), Тевосяна (была Школьной). Тогда по соседству с ними и появилась улица Расковой.

Заключение

Название – это слово родной нашей русской речи. Название – «визитная карточка» улицы, набережной, проспекта, важный ориентир, который крайне необходим для нормальной современного общества, поскольку названия улиц отражают историю города и страны.
Поставленные цели и задачи исследования выполнены.
В процессе выполнения настоящей работы было проведено историко-топонимическое исследование.

Исследование подтверждает гипотезы, которые мы выдвинули:

  1. Во время работы пришлось познакомиться с историей происхождения названий улиц, что  позволило лучше понять историю не только своего города Электростали, но и нашей страны.
  2. Названия улиц тесно связаны с социально-экономической историей нашего города и всей страны, с богатейшей отечественной культурой и наукой.

Пpaктическая значимость исследования:

Данный материал можно использовать на уроках истории города, истории России, литературы,при проведении классных часов и викторин, на кружковых занятиях по краеведению.
Большое количество улиц, в старое время, было названо в честь людей, чья деятельность связана с основанием нашего города. Затем больше стали уделять внимание революционным и политическим деятелям. В названиях  улиц запечатлены также имена выдающихся деятелей науки, культуры и искусства. Названия некоторых улиц хранят память о подвигах наших земляков.
Но как сделать, чтобы «окна» в прошлое, которыми являются названия улиц, не покрылись пылью забвения? Поэтому мы подготовили:

  • презентацию «Электросталь.Улицы и лица» (Приложение 1)
  • видеоролик «Улицы Электростали» с использованием стихотворения выпускницы нашей школы Ютяевой Ирины «Двор на окраине»
  • виртуальный музей «Электросталь. Улицы и лица» (Приложение 2)

и  решили продолжить наше исследование и создать справочник для нашей школьной библиотеки

Список использованной литературы:

1. В.В.Эдемская. «Электросталь. Рассказы о городе», 2007 г.
2. В.С.Миненкова (коллектив редакции газеты «Металлург») Твои люди «Электросталь», 2004 г.
3. Д.И.Войниченко, М.В.Немышева, А.Г.Фролова, А.Б.Шаханов. «Город мастеров. Электросталь», 1998 г.
4. Ютяева Ирина. Сборник стихотворений «Горный цветок», 2009.
5. Интернет-ресурсы



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


"Экономика развитого социализма". 9-й класс


    "Экономика развитого социализма". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала представляет собой учебное исследование с ИКТ. Цель: продемонстрировать ресурсы учебника «История. Россия в XX гг. ‒ начале XXI века» (А.А. Данилов) и дополнительной информации (диаграммы, таблицы, схемы) для подготовки к ГИА; активизировать познавательный интерес к проблеме. Учащиеся делают вывод о том, что в период 70-х ‒ начала 80-х годов XX века в СССР наблюдался социально-экономический застой....

25 09 2021 5:37:20

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

      Данный урок может быть использован в преподавании истории методом погружения с использованием технологии КСО. ...

24 09 2021 22:46:21

Урок-ассамблея времен Петра I


    Урок-ассамблея времен Петра I

      Урок расширяет представление учащихся об эпохе Петра I. ...

23 09 2021 7:11:20

Преподавание истории. Тема «Франция. Долгий путь к единству»


    Преподавание истории. Тема «Франция. Долгий путь к единству»

      Урок нацелен на знание вопроса об объединении страны, о значении объединения не только для самой страны, но и для ее жителей. Данный урок проводился по технологии РКМЧП. Материал, усвоенный на уроке, закрепит у детей мысль о том, что объединение и централизация государства – это необходимое условие для существования страны, это означает и сплоченность всего народа....

22 09 2021 20:55:53

Урок-игра "Путешествие по средневековой Европе"


    Урок-игра "Путешествие по средневековой Европе"

      Повторительно-обобщающие уроки, проводимые в форме конкурса комaнд, позволяют выявить и развить возможности каждого ученика, формируют у них умения и навыки работы в группе. Сочетание же урока-игры с театрализованными представлениями помогает учащимся "погрузиться" в атмосферу изучаемой исторической эпохи, содействует формированию у школьников развитого исторического воображения; проявлению и развитию их индивидуальных творческих способностей....

21 09 2021 6:36:27

Россия при Павле I


    Россия при Павле I

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Размышления над итогами царствования Павла I помогут учащимся самостоятельно ответить на главный вопрос урока – кем же был для страны Павел – реформатором или деспотом? И какова его роль в российской истории?...

20 09 2021 9:55:48

Вершина Средневековья (обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе)


    Вершина Средневековья (обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе)

      Учебная игра остается одним из наиболее широко используемых средств обучения в пpaктике преподавания истории. Игра дает возможность развивать интерес школьников к предмету, реализует интеллектуальный потенциал учащихся....

19 09 2021 20:24:44

Повторительно-обобщающий урок "Расцвет Средневековья"


    Повторительно-обобщающий урок "Расцвет Средневековья"

      Проведение повторительно-обобщающего урока в нетрадиционной форме — форме игры с элементами художественного творчества — позволяет развивать интерес к истории как одному из элементов мотивации учебного процесса, активизировать и индивидуализировать учебный процесс, разнообразить формы учебной деятельности учащихся....

18 09 2021 10:19:20

"Древний Восток"


    "Древний Восток"

      Урок - деловая игра «Древний Восток» проводится в 5-м классе для обобщения материала, изученного по теме, продолжения формирования основных умений и навыков, углубления сведений по истории Древнего Востока. Различные виды заданий и форм работы (работа с картой, хронологией, фактическим материалом и др.) позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету «История»....

17 09 2021 5:59:57

Применение активных форм обучения с использованием технологии критического мышления на уроках истории


    Применение активных форм обучения с использованием технологии критического мышления на уроках истории

      В данном материале представлена разработка урока с использованием активных форм обучения и технологии критического мышления. Цель урока: сформировать представление о трудностях торговли, важнейших путях и центрах международной торговли в Европе. Развивать умения анализировать и работать с учебником....

16 09 2021 9:37:21

Ребусы к урокам истории


    Ребусы к урокам истории

      Презентации помогут сделать повторение на уроках более интересным, запоминающим. Благодаря этим ребусам, можно проводить проверку домашнего задания в разных формах, используя разные технологии....

15 09 2021 21:41:54

Урок "Февральская революция"


    Урок "Февральская революция"

      С целью повышения эффективности и активизации деятельности учащихся использованы элементы самостоятельной работы. По мультимедийной презентации определяются причины Февральской революции, заполняют таблицу, анализируют документы, делают выводы. Важной задачей урока является формирование общественного сознания молодого поколения с учетом уроков прошлого....

14 09 2021 13:47:21

Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"


    Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"

      В методической разработке урока обобщения и закрепления материала предполагается проведение пpaктической работы с использованием различных литературных источников. ...

13 09 2021 4:14:53

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности


    Роль школьного краеведения в познавательной деятельности

      О большой роли школьного краеведения как ведущего фактора воспитания патриотизма. ...

12 09 2021 18:49:40

Игра как средство повышения интереса к урокам истории


    Игра как средство повышения интереса к урокам истории

      Статья посвящена использованию игровых процессов в обучении истории. Игра на уроке истории – активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определённая ситуация прошлого или настоящего. ...

11 09 2021 13:55:24

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

10 09 2021 16:27:44

Урок истории "Накануне грозных испытаний". 11-й класс


    Урок истории "Накануне грозных испытаний". 11-й класс

      Урок по истории России в 11-м классе по программе А.А.Левандовского, на котором дается хаpaктеристика внешней политики СССР в предвоенные годы. Задачи урока: охаpaктеризовать подготовку Германии к войне с СССР; проанализировать степень готовности СССР к отпору врага; отpaбатывать навыки работы с печатным текстом, умение анализировать прочитанное....

09 09 2021 8:57:28

Методическая разработка проведения урока истории в 6-м классе по истории раннего Средневековья. Рыцарский турнир


    Методическая разработка проведения урока истории в 6-м классе по истории раннего Средневековья. Рыцарский турнир

      Урок для малокомплектной школы с малой наполняемостью класса – до 6, 8 учащихся — представляет деятельность учителя и учеников по обобщению и закреплению знаний по истории Раннего Средневековья, проводится в 6-м классе последним уроком истории в первой четверти. ...

08 09 2021 2:23:45

Судебник 1550 года


    Судебник 1550 года

      При изучении курса «История государства и права» в профильной школе одна из основных форм работы – с текстом. Урок изучает права России в период образования централизованного государства на примере Судебника 1550 года. Документы, опережающие задания, эссе, ИКТ значительно обогащают урок....

07 09 2021 11:44:48

Урок по истории Средних веков "Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад", 6-й класс


    Урок по истории Средних веков "Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад", 6-й класс

      Урок истории Средних веков рассказывает об образование ислама. Учащиеся знакомятся с новой особой цивилизацией. В ходе занятия применяется материализованная награда «Мудрец», что стимулирует высокую активность учащихся....

06 09 2021 22:34:37

Смутное время


    Смутное время

      Урок-семинар в форме дидактической игры. На уроке происходит заседание исследовательских отделов института истории России. Целью урока является осмысление причин Смуты, которая явилась во многом следствием опричнины и вызванного ею экономического и социального кризиса в стране....

05 09 2021 12:58:18

Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов


    Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов

      Представлена программа военно-патриотического воспитания для обучающихся первых классов. Программа написана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России стандартов нового поколения (ФГОС НОО). Содержание программы можно варьировать применительно к местному краеведческому материалу....

04 09 2021 10:11:27

Открытый урок по обществознанию "Время великих перемен"


    Открытый урок по обществознанию "Время великих перемен"

      Урок преследует цели: показать предпосылки возникновения индустриального общества, его особенностей, познакомить с понятием первоначального накопления капитала, с новыми ценностями, зарождением западноевропейского парламентаризма. Главной проблемой урока является появление человека Новой эпохи. ...

03 09 2021 11:43:22

Актуальный урок по обществознанию в 9-м классе "Казнить нельзя помиловать. Пора бы наконец поставить запятую"


    Актуальный урок по обществознанию в 9-м классе "Казнить нельзя помиловать. Пора бы наконец поставить запятую"

      Вопрос об отмене cмepтной казни является актуальной проблемой не только в уголовном праве, но и в жизни вообще. Проблема cмepтной казни берет свое начало из самых глубоких корней нашей истории, эта тема продолжает развиваться и в настоящее время. Тема cмepтной казни предоставляет большую почву для размышлений и касается каждого из нас. Урок носит проблемный хаpaктер, стимулирует познавательный интерес учащихся к новой теме, подразумевает деятельностный подход к изучению темы....

02 09 2021 3:14:21

Урок-путешествие на тему "Из истории пожарных машин России"


    Урок-путешествие на тему "Из истории пожарных машин России"

      Основные цели урока – это знакомство с историей возникновения и развития пожарных машин в России, привитие интереса подрастающего поколения к истории России. Применение мультимедийной презентации позволяет провести урок максимально эффективно....

01 09 2021 13:26:40

Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"


    Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"

      Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя дополнительный материал курсов литературы и истории, познакомить учеников с личностью первого избранного русского царя – Бориса Годунова и его трагической судьбой. Урок создал условия для самореализации учеников через моделирование проблемных ситуаций, пробуждение познавательного интереса и поиск путей решения проблем. ...

31 08 2021 16:20:56

Открытый урок "Нет фашизму!"


    Открытый урок "Нет фашизму!"

      Цель урока - на примере подлинных исторических событий Великой Отечественной войны показать учащимся, что такое фашизм и насколько страшно его возвращение. Многие молодые люди, вступая в наше время в фашистские организации, даже не подозревают, на что они себя обрекают, забывают, какой ценой была достигнута Победа....

30 08 2021 13:56:54

Лесной богатырь-художник (к 175-летию со дня рождения И.И. Шишкина)


    Лесной богатырь-художник (к 175-летию со дня рождения И.И. Шишкина)

      Музейный урок в классе освещает основные вехи жизни и творчества И.И. Шишкина. Занятие способствует расширению кругозора школьников по творчеству великого художника, развивает коммуникативные и интеллектуальные навыки учащихся, учит работать в группе. ...

29 08 2021 19:51:44

Новая история. Урок в 7-м классе по теме: "Права человека в Великой Французской революции"


    Новая история. Урок в 7-м классе по теме: "Права человека в Великой Французской революции"

      Урок по теме: "Права человека в Великой Французской революции" ставит своей целью воспитание уважения к человеку, его правам. Данный урок может быть вариантом повторительно-обобщающего урока по теме "Великая Французская революция"; материалы к уроку могут быть использованы на уроках обществознания и права. ...

28 08 2021 18:30:46

Интегрированный урок "Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе"


    Интегрированный урок "Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе"

      В 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. На этом уроке мы будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которым были посвящены многие замечательные произведения русской литературы. Дохтуров, Милорадович, Раевский, братья Тучковы, Багратион, Кудашев и Кутайсов - эти имена теперь вошли в легенды о доблести и мужестве, беспримерном героизме. Их имена вдохновляли М.Лермонтова, М.Цветаеву и Л.Толстого. Величайший гуманист Толстой в романе "Война и мир" выражает дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать-землю, уничтожая её детей: и русских, и французов. О славе и доблести героев нашей армии говорят сегодня величайшие памятники: Триумфальная арка, Музей-панорама "Бородинская битва". Мультимедийный проект "Герои 1812 года". ...

27 08 2021 16:55:47

Культура Древнего Египта


    Культура Древнего Египта

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В статье приводится разработка урока по истории Древнего мира на тему «Культура Древнего Египта», ориентированная на учащихся 5-го класса. Это объемный по содержанию материал, т.к. культура охватывает многие стороны развития человеческой жизни. В данном случае рассматриваются и религия древних египтян, и различные виды искусства (архитектура, живопись, скульптура), и письменность, здесь также можно получить ответ на вопрос, какие науки существовали в Древнем Египте....

26 08 2021 11:26:32

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории


    Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории

      Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения хотя бы ради того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав - право на качественное образование. Сегодня учитель, действующий в рамках привычной "меловой технологии", существенно уступает своим коллегам, ведущим занятия с использованием мультимедиапроектора, интеpaктивной доски и компьютера....

25 08 2021 16:49:41

Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"


    Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"

      Одна из необычных форм урока истории – урок-путешествие. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстративный материал, дает возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с картой, а также позволяет включить в урок лабораторную работу с источниками и документами. Вашему вниманию предлагается один урок из цикла разработанных мною для 5-го класса уроков-путешествий, посвященный Древней Индии. ...

24 08 2021 4:19:24

Орудия пыток XIV–XIX веков


    Орудия пыток XIV–XIX веков

      Человек с древнейших времен полюбил причинять боль, страдания себе подобному – война, казни, набеги, пытки. Именно пытки стали средством развязывания языков «молчунам», не желающим сказать правду, военнопленным… В данной электронной презентации будут показаны самые известные орудия пыток Древнего мира и средневековой Европы....

23 08 2021 16:12:49

Поурочная разработка урока по истории Древнего мира (5-й класс) к учебнику под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера. "Религия древних египтян"


    Поурочная разработка урока по истории Древнего мира (5-й класс) к учебнику под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера. "Религия древних египтян"

      Цели: закрепление знаний о геополитических особенностях Древнего Египта, обусловивших специфику развития его культуры; усвоение основополагающих принципов, составляющих суть религиозных представлений древних египтян (культ животных и культ природы; знакомство с древнеегипетским мифом об Осирисе и Исиде; знакомство с древнеегипетской "эннеадой": имена богов, их значение и символика....

22 08 2021 19:59:46

Финикийские мореплаватели


    Финикийские мореплаватели

      Урок знакомит с историей Финикии, ее природными условиями и занятиями жителей. Развивает речь, память, логическое мышление, умение отбирать нужную информацию и кратко ее записывать. Призван воспитывать интерес к истории этой страны....

21 08 2021 7:47:29

Разработка урока по истории России по теме "Политика СССР в восстановительный период 1945–1953 гг."


    Разработка урока по истории России по теме "Политика СССР в восстановительный период 1945–1953 гг."

      Предложенная форма урока может применяться как вводная лекция по методике КСО, при изучении материала по блочной системе, на традиционных уроках. Данный урок формирует у учащихся представление об основных событиях в СССР в 1945–1953 годы; раскрывает особенности тоталитарного режима в послевоенное время; закрепляет навыки работы с компьютерными программами; формирует навыки работы с тестами; развивает познавательный интерес и мотивацию учебной деятельности....

20 08 2021 10:52:54

Здоровье людей. 6-й класс


    Здоровье людей. 6-й класс

      Цель урока – определить слагаемые здорового образа жизни. Использованы педагогические технологии: технологии кейсов, здоровьесберегающие технологии, технологии проектирования. Тему и цель урока учащимся предлагается определить самостоятельно....

19 08 2021 22:58:25

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс


    Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

      Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи. ...

18 08 2021 17:15:39

Урок-викторина (интегрированный урок по обществознанию и истории в 6-м классе)


    Урок-викторина (интегрированный урок по обществознанию и истории в 6-м классе)

      Задачи урока: систематизация знаний по теме «Символика России» (обществознание) и по темам «Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями»; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей Родины, её прошлому и настоящему; развивать умение работать в комaнде, взаимовыручку и поддержку....

17 08 2021 3:10:31

Причины и предпосылки образования единого государства (6-й класс)


    Причины и предпосылки образования единого государства (6-й класс)

      Изучение нового материала осуществляется на основе презентации, содержащей схемы, таблицы, документы и др. дидактические материалы. Ряд заданий предусматривает использование Smart-доски. ...

16 08 2021 0:32:40

Нетрадиционный интегрированный урок (литература + история): "Запорожское казачество в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»"


    Нетрадиционный интегрированный урок (литература + история): "Запорожское казачество в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»"

      Нетрадиционный урок в игровой форме проводится после изучения материала. Основные цели урока – определить хаpaктер исторической эпохи; познакомить учащихся с атмосферой повести "Тарас Бульба", понять, как те или иные исторические реалии нашли свое отражение в произведении, актуализировать и интегрировать знания, полученные на уроках литературы и истории....

15 08 2021 14:32:11

Урок в технологии "Педагогические мастерские" (6-й класс). Обществознание. Тема: "Зачем человеку семья?"


    Урок в технологии "Педагогические мастерские" (6-й класс). Обществознание. Тема: "Зачем человеку семья?"

      Целью: показать учащимся роль семьи в общей структуре общества. На уроке используются такие методы работы, как эвристический (частично поисковая беседа), деятельностный (работа в группах), дедуктивный (от общего к частному), а так же метод классификации. На одном из этапов урока (работа с материалом) учащиеся создают проект-коллаж «Мое представление о семье», на основе которого приходят к осознанному пониманию терминов, относящихся к семье и семейным отношениям. ...

14 08 2021 6:11:56

Первая мировая война


    Первая мировая война

      Урок занимает особое место в курсах истории России и всеобщей истории. Перед старшеклассниками на уроке ставится проблема неизбежности войны, ученики предлагают свое видение мирного урегулирования накопившихся разногласий между странами. Ученики изучают документы эпохи, работают с историческими картами, подводят итоги Первой мировой войны, рассматривают последствия для России и для мира....

13 08 2021 3:32:55

Формирование правового сознания на уроках обществознания


    Формирование правового сознания на уроках обществознания

      Опыт работы в школе показывает, что уроки обществознания в 9-х классе больше способствуют формированию правового сознания, чем уроки в 10–11-х классах, которые носят обобщенный хаpaктер, на которых рассматривают обществоведческие вопросы. Но тем не менее в них присутствуют элементы правовых вопросов, которые способствуют формированию правового сознания....

12 08 2021 17:56:56

Вводный урок в 5-м классе


    Вводный урок в 5-м классе

      Урок дает представление об истории как науке; об исторических источниках и вспомогательных исторических дисциплинах. Учащиеся знакомятся с лентой времени, с историей Древнего мира....

11 08 2021 17:36:19

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

10 08 2021 23:37:32

Урок истории по теме "Экономическое и политическое развитие США в XIX веке"


    Урок истории по теме "Экономическое и политическое развитие США в XIX веке"

      Урок проводится в 12-м классе вечерней (сменной) общеобразовательной школы в первом полугодии. Обучающимся не выдают учебники для самостоятельного изучения материала. Поэтому очень важно на уроках работать по тексту учебника. Это выpaбатывает у обучающихся память, логику, мышление и другие навыки. ...

09 08 2021 0:36:43

Первая мировая война (1914–1918 гг.)


    Первая мировая война (1914–1918 гг.)

      Урок по теме «Первая мировая война» является уроком изучения новой темы. Автор представляет свою попытку подачи темы. Активно используется самостоятельная деятельность учащихся для изучения событий Первой мировой войны. Привлекаются иллюстрации картин Верещагина для осмысления итогов любой войны. Тема изучается на 2-х часовом занятии....

08 08 2021 2:14:10

Коренной перелом в Великой Отечественной войне – урок с использованием ИКТ


    Коренной перелом в Великой Отечественной войне – урок с использованием ИКТ

      Презентация к уроку составлена с использованием гиперссылок. При наведении курсора на отдельные участки карты показываются основные события, планы оборонительных рубежей, ход наступательных операций, данные об участниках сражений. Приводятся материалы об участии уроженцев Чувашии в Курской битве. Такая форма урока дает возможность наглядно продемонстрировать большой объем материала за короткий промежуток времени и заинтересовать им учащихся....

07 08 2021 9:43:19

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::