Проектная работа "Электросталь. Улицы и имена" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Проектная работа "Электросталь. Улицы и имена"


    Проектная работа "Электросталь. Улицы и имена"

Введение

История – не просто чередование эпох и времен.
Это и бесконечная галерея исторических портретов людей, прошедших по земле.

Д.А. Волкогонов

У каждого человека есть своя малая родина. Это для него самое святое и дорогое место на Земле. Ведь он здесь родился и вырос. Узнал о жизни своих предков, делами которых он должен гордиться.

Актуальность

Названия улиц, как и другая городская топонимика, являются неотъемлемой частью нашего исторического наследия. Название – это не только «визитная карточка» улицы или проспекта, но своеобразный памятник той эпохи, в которую оно возникло, от древнейших времен до современности, «зеркало» истории. Ведь названия городских улиц возникли не сразу, их происхождение проистекает из глубин времени, раскрывая исторические корни наших предков. Город Электросталь не древний, но возраст имеет почтенный. И его улицы на своем веку повидали немало. Нам захотелось узнать о происхождении названий нашего города. Проект позволит формированию у детей чувства патриотизма и любви к родному городу.

Объект исследования: улицы  г. Электросталь Московской области .

Предмет исследования: названия улиц г. Электростали Московской области .

Цели работы:

  • выяснение происхождения названий улиц г. Электростали Московской области;
  • формирование у учащихся интереса к «малой Родине»;
  • воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

  • изучить карту города и систематизировать название  улиц г.Электростали Московской области;
  • выяснить, когда и в связи с чем появились названия улиц;
  • изучить историю возникновения названий отдельных улиц;
  • расширить и углубить знания учащихся о г.Электросталь , его истории, культуре, традициях;
  • стимулировать поисковую работу;
  • вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению истории города;
  • проанализировать и обобщить полученные данные.

Наша гипотеза:

  • мы предполагаем, что названия улиц тесно связаны с социально-экономической историей нашего города и всей страны, с природной средой, с богатейшей отечественной культурой и наукой.
  • Мы предполагаем, что через изучение возникновения названий улиц, мы пополним свои знания по истории родного города.

Методы исследования:

  • анализ литературных и архивных источников информации;
  • классификация;
  • обобщение полученных данных.

Определение:

Улица – простор меж двух порядков домов; полоса, проезд, дорога, оставляемая промеж рядами домов. (В.Даль)
Улица – в населённых пунктах: два ряда домов и прострaнcтво между ними для прохода и проезда, а также само это прострaнcтво. (С.И.Ожегов)

Поэты и писатели в названиях улиц

Улица Чернышевского

Улица имени Чернышевского начинает свой путь от Советской и, пересекаясь с несколькими проездами и улицами, завершается выездом на улицу Тевосяна.
Проект застройки ее кварталов был разработан в 1945 году инженером Ф.Ф.Стобелевым, архитекторами Я.И.Мелиховым и В.Е.Дементьевым.
Улица Чернышевского и расположенная рядом улица Полярная застраивались одновременно. Этот район представлял собой вырытые котлованы, горы земли, стройматериалов и автокраны. Дома, построенные в эти годы внешне отличаются от последующих построек своей простотой и сдержанностью – никаких излишеств.
В начале 50-х годов строительство улицы велось двумя строительными организациями: заводом «Электросталь» и заводом НКМЗ им. Сталина (ныне ЭЗТМ). Говорят, что несостыковка в застройке этими организациями привела к образованию прострaнcтва, где был построен ДК «Строитель», а улица получилась немного искривленной.
Согласно архивным документам по строительству в 1951 году было построено 6 домов, в 1952 году – 11 домов, в 1953 – 2 дома. К 1955 году улица была застроена двумя рядами 2-этажных домов, параллельно расположенных с двух сторон от дороги. В этих домах было печное отопление, в ванных комнатах стояли титаны, отапливаемые дровами. Рабочие, прожившие много лет в баpaках, с большой радостью переселялись в шлакоблочные дома. Большие прострaнcтва между домами и дворы вскоре были заняты сараями, в которых не только хранили дрова, но и держали домашнюю птицу и мелкий скот. Улица долго оставалась нeблагоустроенной.
Нередки здесь были и общие собрания жильцов. 14 июля 1953 года жители улицы Чернышевского решали таким образом вопросы благоустройства улицы: освещения, «мусороудаления», мест для сушки белья, оборудования детских и спортивных площадок, постройки гаражей для личных автомобилей и велосипедов, о газонах, клумбах и сараях.
В решении Исполкома Электростальского горсовета от 20.07.1953 года «О мерах по ликвидации недостатков в застройке и благоустройстве города» есть такой пункт «...Обязать зав. Горкомхозом Бapaнова и директоров заводов тт. Корешкова и Кондрацкого произвести полное благоустройство улицы Чернышевского, поделки газонов и штакетника между домами, очистить территорию дворов от самовольно застроенных сараев. Закончить ремонт дороги с полным видом благоустройства и впредь их содержать в надлежащем порядке, произвести уличное освещение...»
С этого года улица преобразилась: было проведено уличное освещение, на месте сараев поставили турники, протянули волейбольные сетки, оборудовали агитплощадки, посадили цветы на клумбах. За это активно принялась молодежь с помощью рабочих из треста.
В 1950 году по городу прошел первый маршрутный автобус от улицы Чернышевского до улицы К. Маркса. Всего по этому маршруту ходили четыре машины.
ДК «Строитель», красивое здание с колоннами, было украшением улицы Чернышевского. На строительстве клуба работали лучшие молодежные бригады. Комсомольско-молодежная бригада, возглавляемая Иваном Васильевичем Ялагиным, занималась отделочными работами. Лепнину, кессонные потолки делали своими руками. Торжественно состоялось открытие Дома культуры «Строитель». Первый этаж занимали Музей трудовой славы и библиотека. В Доме культуры были различные кружки, музыкальные коллективы, цирковой коллектив, драмкружок. Большой популярностью пользовался ансамбль под руководством Ольги Веериной. Ансамбль выступал на агитплощадках города, выезжал на строительные площадки, и во время перерыва пели и плясали перед рабочими-строителями. Коллективы ДК устраивали праздники улиц Николаева, Чернышевского, Расковой (в сентябре 1977 г.). Но судьба Дома культуры «Строитель» была несчастливой – 29 октября 1989 года он сгорел. Сейчас на этом месте строится храм Вознесения Господня. Цокольный этаж почти закончен, и в нем уже ведутся службы.

Улица Пушкина

В городе Электросталь ул. Пушкина, названная в честь великого русского поэта, находится в его северно-западной части. Ее длина не велика – всего около полутора километров, если посмотреть на карту, то будет видно, что эта улица располагается в форме буквы "Т".
Улица Пушкина пересекается с проспектом Ленина, улицей Новая, улицей Жулябина, улицей Лермонтова, улицей Маяковского и улицей Советская.
На улице Пушкина расположено три общеобразовательных школы: школа № 1, № 11, в которой мы учимся и школа № 15, а также два детских сада (№ 51, № 54), которые я посещал, когда был маленьким.несколько детских садиков и средних общеобразовательных школ.
Институт Государственного Управления, Права и Инновационных технологий в г. Электросталь располагается на территории школы №11, в доме 23. Также на улице Пушкина находится множество магазинов, торговых центров, мелких коммерческих предприятий и т.д.

Улица Лермонтова

Эта улица в нашем городе не очень примечательная, и многие даже не знают, где она находится. Она занимает небольшое прострaнcтво между улицами Пушкина и Фрязевским шоссе. На ней расположено несколько одноэтажных жилых домов.

Улица Горького

Летом 1927 года инженер завода  «Электросталь» Иван Иванович Алексеев написал М.Горькому письмо, вкотором обстоятельно рассказал о деятельности Богородского научно-педагогического института краеведения. В скором времени из Италии пришел ответ, где Алексей Максимович дал высокую оценку краеведческой работе богородской общественности. Так завязалась переписка. Вто время  в стране готовились к проведению юбилея Горького-60летию со дня рождения, который и был торжественно и пышно отпразднован  в марте 1928г. Газеты много писали о пролетарском писателе, его именем назывались театры, парки, улицы, библиотеки, общества, даже его родной город Нижний Новгород был переименован в Горький. Вот и в маленьком подмосковном поселке и улицу и клуб тоже решили назвать именем МаксимаГорького. В 1955г. М.Горькому в Электростали на улице его имени был установлен памятник.

Улицы как память о героях-земляках

Улица Жулябина

Пётр Андреевич Жулябин родился в 1905 году в деревне Усть-Курмаша Пензенской области. В 1923 году обосновался в Ногинске Московской области, где в течение семи лет работал грузчиком на железной дороге. В Электросталь П.А. Жулябин переезжает в 1931 году, трудится землекопом, затем осваивает специальность бетонщика, а квалифицированным специалистом становится, работая на снаряжательном заводе.
В первые дни Великой Отечественной войны он уходит на фронт. В одном из боев зенитчик Петр Жулябин в составе орудийного расчета сбил два самолета противника, за что награжден медалью «3а отвагу».
Особенно отличился он на Воронежском фронте в боях за Днепр. 22 октября 1943 года 27 вражеских самолетов обрушились на огневые позиции зенитчиков, стремясь,во что бы то ни стало, уничтожить батарею. Завязался тяжелый неравный бой, в ходе которого П.А. Жулябин сбил 5 самолетов противника. До последней минуты он мужественно отбивал атаки фашистских стepвятников, так и погиб у своего орудия.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 декабря 1943 года Петру Андреевичу Жулябину поcмepтно было присвоено звание Героя Советского Союза.
Похоронен Петр Андреевич в братской могиле в селе Ходоров Мироновского района Киевской области.
Именем П.А. Жулябина названа улица нашего города, на одном из домов которой в 1967 году установлена мемориальная доска.

Улица Корнеева

Владимир Корнеев родился 28 февраля 1924 года в поселке Глухово Ногинского района в семье комбрига Красной Армии Дмитрия Ивановича Корнеева. 
В 1939 году семья переехала в Электросталь, и Володя поступил учиться в седьмой класс школы № 3. В начале войны он работает на заводе. В июле 1942 года вступает в ряды Красной Армии и после непродолжительной учебы направляется минометчиком в 112-ю стрелковую дивизию 62-й армии.
Звание Героя Советского Союза В. Д. Корнееву было присвоено 24 марта 1944 года.
Погиб смелый разведчик 13 сентября 1944 года в боях около деревни Цецюловки в 40 км от Вислы, похоронен  в селе Целеевка в 9 километрах севернее города Магнушев, Польша.
Именем В. Д. Корнеева названа в нашем городе бывшая Садовая. На доме № 1 Садовой улицы в 1978 году установлены мемориальные доски.
А к 40-летию Победы в 1985 году бронзовый бюcт героя работы скульптора Ю.Г. Орехова установлен перед входом в здание школы.

Улица Николаева

Она начинается от улицы Советской и завершается на перекрестке с улицей Тевосяна. При своем возникновении названная Полярной, эта улица уже более полувека носит имя Героя Советского Союза Владимира  Романовича Николаева.
В 1936-м комсомольцем приехал из родной деревни на Смоленщине строить «Большую Электросталь». С октября 1941-го – на фронте. 22 июня 1944 года в бою за железнодорожную станцию Тали (в десяти км к северо-востоку от Выборга), оставшись один у артиллерийского орудия, продолжал вести огонь и нанес противнику значительный урон, за что и был удостоен звания Героя Советского Союза. Погиб в бою под Кенигсбергом 30 января 1945 года. Похоронен в поселке Ушаково Гурьевского района Калининградской области.
К 20-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне исполком горсовета Электростали, рассмотрев представление комиссии горвоенкомата, принял решение об увековечении памяти Героя Советского Союза старшего сержанта Владимира Романовича Николаева и переименовании улицы Полярной в улицу Николаева. На доме № 23 8 мая 1965 года была торжественно открыта соответствующая мемориальная табличка.

Улицы с прославленными именами Героев Труда

Улица Тевосяна

Эта улица начинается от Фрязевского шоссе и прямой стрелой ведет на восток, к улице Красной. В довоенные годы она называлась Школьной. Назвали ее так из-за школы № 4, стоящей прямо у дороги. Решением № 12 от 12 января 1972 года Исполнительного комитета городского Совета депутатов трудящихся, в связи с 70-летием со дня рождения и учитывая большой вклад И.Ф. Тевосяна в развитие завода «Электросталь», улица Школьная была переименована в улицу Тевосяна.Иван Федорович Тевосян родился в 1902 году в семье ремесленника. Детство и юность прошли в Баку. Там же он получил начальное образование, затем окончил вечернюю гимназию. В 1918 году вступил в Рабоче-крестьянскую партию большевиков. В этом же году был избран секретарем подпольного комитета партии в Баку. В начале 20-х годов по путевке ЦК КПСС поступил в Московскую горную академию на металлургический факультет и в 1927-м получил высшее образование. Его пpaктическая деятельность началась на заводе «Электросталь» – два года работал сначала помощником мастера, мастером, затем начальником сталеплавильного цеха. В 1931 году для изучения зарубежного опыта большую группу специалистов-маталлургов, среди которых был Иван Федорович, направили на заводы технически развитых стран. В течение года Тевосян был в Германии на металлургических заводах Круппа, в городе Эссене. Он посетил ряд лучших металлургических заводов, производящих специальные стали в Чехословакии и Италии. По возвращении в Советский Союз И.Ф. Тевосян назначен главным инженером завода «Электросталь». Стране нужны были новые марки стали, требовалось увеличить объемы их производства. Народный комитет тяжелой промышленности создает производственное объединение «Спецсталь». По инициативе С.Г. Орджоникидзе, Тевосянаназначают управляющим объединения Последующие годы Иван Федорович занимает руководящие должности в разных министерствах. В годы войны был наркомом черной металлургии. Его организаторские способности дали возможность вывезти с южных заводов значительную часть оборудования в глубокий тыл и наладить там работу. В 1943 г. И.Ф. Тевосяну присвоено звание Героя Социалистического Труда.Яркая, интересная жизнь, охватившая самые трудные годы нашей страны, оборвалась 30 марта 1958 года. И.Ф. Тевосянпохоронен у Кремлевской стены в Москве.Зимой 1972 года, в канун 70-летия со дня рождения И.Ф. Тевосяна, на площади возле строящегося кинотеатра состоялся митинг работников завода «Электросталь», посвященный закладке памятника главному инженеру завода, и в мае 1975 года памятник был открыт (скульптор Л.И. Николаев, архитектор В.С. Асс).

Улица Ялагина

Ялагин Иван Васильевич – бригадир штукатуров строительно-монтажного управления № 4 треста «Электростальстрой» Главмособлстроя. Родился в 1914 году в селе Зырянкуль ныне Каслинского района Челябинской области в семье крестьянина. Окончил начальную сельскую школу. С 15-летнего возраста работал подсобным рабочим на стройках в Челябинске.   В 1933-36 годах служил в Красной Армии, был рядовым сапёром одной из частей на Урале. После демобилизации продолжил работать на стройке в Миассе и Златоусте. В совершенстве освоил профессию штукатура-отделочника. Вторично призван в Красную Армию осенью 1941 года. Был зачислен на должность комaндира отделения сапёрного взвода 1243-го стрелкового полка 375-й стрелковой дивизии. Боевое крещение получил в январе 1942 года в ходе 1-й Ржевско-Сычёвской операции. 13 августа 1942 года в Ржеве получил множественные осколочные ранения, чудом остался жив и был эвакуирован в госпиталь в город Ногинск. После 6 месяцев лечения был признан не годным к несению воинской службы и демобилизован.  После выхода из госпиталя остался на Богородской земле и в 1943 году устроился работать на военный завод в соседнем городе Электросталь, одновременно получал среднее образование в ФЗО № 38. Но, несмотря на военное время, растущему городу требовались строители, и в 1944 году И.В.Ялагин перешёл работать на стройку. Сначала работал простым отделочником жилых домов, строящихся в основном из шлаковых блоков.   В 1950 году И.В.Ялагин стал инициатором создания комсомольско-молодёжной бригады отделочников из выпускников городского СПТУ-16. Именно с этого времени в Электростали началось интенсивное жилищное строительство. В Электростали И.В.Ялагин создал школу мастерства. В его бригаде прошли «университеты» свыше 300 отделочников. Члeны его бригады принимали участие в отделке Дворца съездов в Кремле, украсили они своим трудом и здание ДК «Строитель». Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 августа 1958 года за большие успехи, достигнутые в области жилищного строительства, Ялагину Ивану Васильевичу присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и Молот».  В 1967 году город Электросталь занял первое место в соревновании по благоустройству и озеленению среди городов Московской области. В середине 1960-х годов к И.В.Ялагину пришли проблемы со здоровьем – стали напоминать о себе раны, полученные на фронте. Он скончался в 1968 году и был похоронен в Электростали на старом городском кладбище.  Имя знаменитого строителя получила построенная в 1970-е годы новая улица Электростали. В 1984 году к 70-летию со дня его рождения на перекрёстке улицы Ялагина и Фрязевского шоссе была открыта стела со скульптурным портретом Героя.

Улица Журавлёва

Алексей Петрович Журавлёв (1905-1984) родился в деревне Грибаново в 7 км от Электростали. Начав в 1924 году свой трудовой путь разнорабочим на заводе «Электросталь», он с 1928 года являлся одним из лучших сталеваров предприятия.
В 1943 году А.П.Журавлёв – активный участник получения сплава «Победа». В 1945 году награжден орденом Ленина за успехи в работе и выпуск продукции высокого качества для народного хозяйства и оборонной промышленности.
В 1946 году избран депутатом в Верховный Совет СССР. 16 лет продолжалась государственная деятельность сталевара из Подмосковья – его четыре раза избирали депутатом высшего органа страны. В 1948 году – второй орден Ленина за освоение технологии выплавки жаропрочных сталей и сплавов. А.П. Журавлев освоил их более 45.
В 1958 году Алексею Петровичу – первому на заводе – присвоено звание Героя Социалистического Труда за высокие производственные показатели по выполнению заданий пятилетнего плана и безупречное отношение к труду. А.П. Журавлев награжден также орденом Трудового Красного Знамени и тремя медалями.
Одной из новых улиц города в 1985 году дали имя этого знаменитого сталевара.

Улица Корешкова

Эта улица начинается от городского вокзала, поэтому до 1965 года называлась Вокзальной.
9 сентября 1965 года город проводил в последний путь замечательного человека – Михаила Егоровича Корешкова, директора завода "Электросталь", члeна Московского областного комитета КПСС, члeна бюро Электростальского городского комитета, депутата городского Совета депутатов трудящихся. Решением № 640 от 28 сентября этого же года Исполнительным комитетом городского Совета депутатов трудящихся улица Вокзальная была переименована в улицу Корешкова.
Выходец из семи металлургов. С юных лет он связал свою трудовую биографию с металлургическим производством. Окончив рабфак , а затем институт, он приезжает по направлению на завод «Электросталь», где работал сначала мастером, потом начальником смены. В течение четверти века, с 1939 по 1965 год (только с 1957-го по 1960-й он являлся начальником управлении металлургической промышленности Московского совнархоза), руководил Михаил Егорович коллективом завода, в том числе и в самое тяжелое военное время. Эвакуация предприятия на восток в 41-м, возвращение в 42-м , выпуск продукции для фронта… В том, что завод справлялся со всеми задачами, поставленными Государственным Комитетом Обороны, есть прямая заслуга Михаила Егоровича. Все, кто работал с ним в этот период, отмечали его энергию и деловые качества. За вклад в победу над врагом в Великой Отечественной войне завод «Электросталь» был награжден в 1945 году орденом Ленина.
После войны при М.Е. Корешкове на заводе разpaбатывалась технология производства жаропрочных сталей и сплавов, производилась масштабная реконструкция оборудования, внедрялись механизация и автоматизация, уменьшалось количество тяжелого ручного труда. 5 ноября 2005 года ему исполнилось бы 100 лет.

Улица Золотухи

Золотуха Савва Иванович –  директор завода № 12 Министерства среднего машиностроения СССР (ныне ОАО «Машиностроительный завод», г. Электросталь, Московская область).
Родился 1 января 1913 года в посёлке Петро-Марьевка (ныне городе Первомайск Луганской области Украины) в семье шахтёра. Украинец. С 1928 по 1939 годы учился в школе, в горнопромышленном училище, на рабфаке, в Харьковском химико-технологическом институте, в МХТИ им. Д.И.Менделеева в Москве. По окончании института в 1939 году С.И.Золотуха был направлен в город Электросталь на завод № 12 Наркомата боеприпасов, где работал начальником мастерских, мастером, начальником цеха. При его непосредственном участии в годы Великой Отечественной войны осваивалось производство различных видов боеприпасов: бомб, мин, снарядов для миномётов «катюша» и «ванюша», внедрялись новые технологии снаряжения, он решительно добивался выполнения плана изготовления боеприпасов для фронта. В 1944-1945 годах С.И.Золотуха работал главным инженером завода № 12. После передачи завода в систему ПГУ (атомный проект) с 1946 по 1951 годы работал главным технологом завода. После перевода предприятия в атомное ведомство С.И.Золотуха участвовал в организации переработки урановых руд и получения металлического урана высокой чистоты. В 1948 году на заводе впервые была получена первая партия урановыхблочков, необходимых для наработки плутония-239 основного компонента первой советской атомной бомбы, производимой на предприятии Арзамас-16 (Саров). Испытание этой бомбы было успешно проведено на Семипалатинском полигоне 29 августа 1949 года. С.И.Золотуха в числе ведущих участников её создания был удостоен высших правительственных наград – ордена Ленина и Сталинской премии СССР. С 1951 по 1959 годы С.И.Золотуха – главный инженер, а с 1959 по 1979 годы – директор завода № 12 (ныне ОАО «Машиностроительный завод»), ставшего одним из крупнейших предприятий Министерства среднего машиностроения СССР. В 1954 году на заводе была успешно освоена технология «мирного атома», была изготовлена первая партия ядерного топлива для первой в мире АЭС, пущенной в Обнинске. В конце 50-х годов на предприятии началось серийное производство ядерного топлива для развивающейся атомной энергетики страны, атомного подводного и атомного ледокольного флотов. В 1955 году были выпущены тепловыделяющие сборки (ТВС) для атомного подводного флота страны, а в 1957 году – для первого в мире атомохода «Ленин».В начале 60-х годов заводом С.И.Золотухи осуществлялась поставка комплектов ядерного топлива для первых промышленных АЭС – Белоярской и Нововоронежской, обеспечивались урановыми блоками атомные реакторы на комбинате № 817 в Челябинске-40 (комбинат "Маяк", г. Озёрск) и комбинате № 813 в Свердловске-44 (Уральский электрохимический комбинат, г.  Новоуральск). В 1962 году за разработку и промышленное внедрение ряда технологических процессов в производстве урана С.И.Золотухе была присуждена Ленинская премия.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 6 апреля 1970 года за большой вклад в развитие производства по выпуску чистого урана для атомных реакторов и атомных станций Золотухе Савве Ивановичу присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали "Серп и Молот".
В 70-е годы производство ядерного топлива приобрело серийный хаpaктер, так как в этот период в стране были введены в строй целый ряд мощных АЭС с реакторами ВВЭР и РБМК. В эти годы предприятие вышло на мировой рынок. Заказчиками заводской продукции стали АЭС Венгрии, Болгарии, Чехословакии, ГДР, Финляндии.
Почти 50 лет С.И.Золотуха трудился на одном предприятии, пройдя путь от начальника мастерских до директора Машиностроительного завода, который возглавлял свыше 20 лет. При его непосредственном участии в Электростали построены Дворец спорта «Кристалл», плавательный бассейн, тысячи квадратных метров жилья, произведено обводнение города при помощи искусственных водоёмов. Долгие годы С.И.Золотуха возглавлял городской Совет директоров. 11 лет был депутатом областного Совета. С 1960 до 1990 года являлся депутатом городского Совета и возглавлял постоянную комиссию по строительству и промышленности. 27 лет был члeном ГК КПСС, неоднократно избирался члeном бюро ГК КПСС.
Решением Электростальского городского Совета народных депутатов Московской области от 16 декабря 1988 года С.И.Золотухе присвоено звание Почётного гражданина города Электростали. С.И.Золотуха умер в 1990 году. Похоронен в Электростали на старом городском кладбище. Именем Героя названа улица в Электростали.
Ежегодно в городе проводятся легкоатлетический пробег и велопробег имени Героя.

Улица Загонова

В 1918 г. в  Затишье появился первый врач Николай Сергеевич Загонов. Первая амбулатория, в которой он был главврачом, располагалась в деревянном баpaке вблизи здания полустанка Затишье. Н. С. Загонов и два фельдшера обслуживали два завода и жителей посёлка, в котором проживали в то время 467 человек.Вот как вспоминал Николай Сергеевич первые годы своей работы в Затишье: «Оставшиеся в наследство от Второва длинные баpaки, втиснутые в котлованы, были окружены грязью и окутаны гнилостными болотными испарениями весной, летом и осенью, а зимой заметались снегом. Жуткое впечатление создавалось от этого жилья вечером. Баpaк тускло освещался керосиновой лампой, в середине стояла печка, обвешенная мокрой одеждой, а с обеих сторон нар торчали ноги отдыхающих рабочих». Лишь в 1923 году в город прислали еще одного врача, спустя пять лет – третьего.На долю доктора Загонова пришлись четыре войны. Еще до приезда в Затишье во время Первой мировой войны, в 1916 году, служил военврачом на Кавказском фронте. В 1939-м участвовал в войне с Финляндией, а с первого дня Великой Отечественной был мобилизован и вплоть до 1945 года воевал на многих фронтах. Наконец, во время войны с Японией был направлен на Дальневосточный фронт и вернулся в Электросталь в 1946-м, удостоенный многих наград. Те, кому довелось когда-то стать пациентом доктора Загонова, спустя многие десятилетия вспоминают о нем с удивительной теплотой: «…какой любовью надо любить человека, каким обладать запасом доброты, уважения, чуткости, чтобы запомниться своим больным на много лет!». В 1961 году Николай Сергеевич стал первым в городе заслуженным врачом Российской Федерации. Вплоть до конца жизни (умер в 1970-м) продолжал работать в здравоохранении: поэтому и называют порой доктора Загонова ангелом-хранителем от медицины для нескольких поколений электростальцев. Открытие первой выставки, посвященной памяти Николая Загонова, состоялось в лицее № 7 в феврале 2008 года. Н.С. Загонов хаpaктеризовал свою богатую событиями жизнь словами: «Работал врачом…воевал…снова работал…воевал…снова работал». Лаконично и точно: жизнь без остатка отдана людям, любимому делу.
В 1970 году по просьбе жителей улица Высоковскаябыла переименована в улицу Загонова

Исторические личности и улицы города

Улица Второва

Второв Николай Александрович (15 апреля 1866, Иркутск – 1918, Москва) – русский предприниматель, банкир, прозван «русским Морганом» за деловую хватку.
Трудно поверить, но там, где сейчас раскинулся современный город Электросталь, была совершенно безлюдная местность. В 1885 году через эти места прошла железная дорога, связавшая станцию Фрязево и город Богородск (ныне Ногинск). На 7-й версте этой железнодорожной ветки был построен полустанок, который назвали Затишье.
В дальнейшем наличие железной дороги, а также сравнительная близость Москвы обусловили решение выдающегося русского промышленника Николая Александровича Второва в 1916 году начать в Затишье строительство двух крупных заводов: снаряжательного (для производства снарядов) и металлургического (для выплавки высококачественных отечественных марок стали). Причины для начала этого строительства были вескими. Шла первая Мировая война, выяснилось, что Россия оказалась к ней слабо подготовленной. Потребовалось срочно строить новые снаряжательные заводы для снабжения фронта снарядами и минами. В июне 1916 года представители Главного артиллерийского управления и Н.А.Второв подписали контpaкт о строительстве снаряжательного завода. Но подготовку площадки под строительство Второв начал,  не дожидаясь подписания документа, так как надо было спешить – завод следовало построить к октябрю 1916 года, а уже к 1 июля 1917-го – изготовить пять миллионов гранат французского образца и один миллион снарядов среднего калибра.Одновременно со снаряжательным началось строительство металлургического завода. Второв рассчитывал, что в годы войны металлургический завод будет плавить сталь и делать корпуса для снарядов (в помощь соседнему заводу), а со временем превратится в центр высококачественной металлургии страны.28 февраля 1917 года снаряжательный завод выдал первую продукцию – 600 трехдюймовых гранат. Эта дата считается днем рождения завода. А дата – 17 ноября 1917 года определила день рождения завода «Электросталь». Именно в этот день была выдана первая плавка.В Затишье стали прибывать люди. Одновременно с заводами возводились поселки для работающих. В 1928 году их объединили в один с названием «Электросталь» (по названию одного из заводов). Этот поселок и стал прообразом будущего города. Затишье уходило в прошлое.
В конце 1930-х годов мощность электростальских заводов нарастала стремительными темпами. С каждым годом в поселок прибывало все больше рабочих, инженеров, техников и служащих. Численность населения превысила 40 тысяч человек. 26 декабря 1938 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР поселок Электросталь был преобразован в город Электросталь областного подчинения. Эта дата считается днем рождения города Электросталь. А основателем города электростальцы по праву считают Николая Александровича Второва.
Н. А. Второв был застрелен 20 мая 1918 года в своём кабинете в «Деловом Дворе» . Убийцы не были найдены.  Похоронен на кладбище Скорбященского монастыря, ныне уничтоженном. Память о Н.А.Второве сохраняется в городе Электросталь, где ему воздвигнут памятник как основателю города. Церемония открытия памятника Н.А.Второву  состоялась 13 сентября 2002 года у ДКим.Горького. На рубеже веков в северной части города появилась новая улица, названная в честь Н.А Второва.

Улица Ленина

Одной из главных улиц нашего города можно считать проспект Ленина, Электросталь он пересекает вдоль – от самого центра до ее северной части. Длина этой улицы сравнительно небольшая – всего около трех километров. Первоначальное название – проспект Сталина – присвоено улице 7 мая 1940 года по предложению группы архитекторов. Решение о переименовании проспекта имени Сталина в проспект имени Ленина принято 24 ноября 1961 года.
На проспекте Ленина находится множество кафе и различных магазинов, здесь также находится множество офисов различных фирм. В настоящее время по адресу проспект Ленина, Электросталь проживает большое количество людей, для которых эта улица является очень знакомой и родной.

Улица К.Маркса

Пpaктически в каждом городе есть улица, названная в честь Карла Маркса, Электросталь не является исключением.
В 1920 году посёлок вокруг снаряжательного завода (позже Машзавод) имел всего одну улицу, и названия у неё не было. В 1930-х годах жильё начали строить по плану, появлялись новые улицы, которые необходимо было как-то обозначать. И первой улице  восточной стороны дали имя К.Маркса.
Улица Карла Маркса в нашем городе находится в его восточной части, ее общая протяженность составляет около трех километров.
В г. Электросталь ул. Карла Маркса граничит с улицей Западная и пересекается с улицей Юбилейная, улицей Достоевского, улицей Комсомольская и со Строительным переулком. Следуя на автотрaнcпорте прямо по улице Карла Маркса можно выехать на развязку Горьковского шоссе. На улице Карла Маркса в Электростали располагается множество торговых, коммерческих, государственных и муниципальных предприятий.

Улица с женским лицом

Среди многочисленных улиц Электростали лишь одна-единственная – с женским лицом. Если не брать в расчет улицу 8 марта, конечно. Все остальные, в большинстве своем, носят фамилии исторических политических деятелей, поэтов и писателей, Героев Советского Союза, наших выдающихся современников. И в этом «мужском обществе» почти незаметна тихая улица... даже не улица – улочка, в названии которой увековечена память об отважной летчице – Марине Расковой.
Улица названа в 1950-е годы в честь Героя Советского Союза Марины Михайловны Расковой (1912-1943) – одной из нескольких легендарных советских лётчиц, погибших под Сталинградом.
Весной 2012 года исполнилось сто лет со дня рождения Марины Михайловны Малининой – такую вкусную фамилию она носила до замужества. Поначалу помышлять о небесах ей не приходилось – обладая замечательным голосом, доставшимся от безвременно ушедшего отца, Марина могла стать оперной певицей. Но при выборе профессии сделала ставку на химию и в семнадцать лет пришла работать лаборанткой на лакокрасочное производство. Надо было кормить семью, помогать маме – учительнице французского языка.
Замуж красавица Марина вышла рано, родила дочку... И вдруг – предложение, которое определило весь дальнейший путь. Марину Михайловну, теперь уже Раскову, пригласили работать чертежницей в Военно-воздушную академию имени Н. Е. Жуковского. Начальником аэронавигационной лаборатории, куда пришла трудиться молодая женщина, был опытный штурман, участник Гражданской войны, чапаевец Александр Васильевич Беляков – тот самый, который через пять лет вместе с Чкаловым и Байдуковым совершит перелет через Северный полюс в Америку на самолете, изготовленном из стали нашего завода «Электросталь». Он заметил смышленую чертежницу и спустя некоторое время доверил ей не только вычерчивать схемы навигационных приборов, но и вместе с техниками устанавливать их на бортах. Так Раскова впервые оказалась в кабине самолета и бесповоротно влюбилась в небо!
Эта любовь привела ее сначала в институт инженеров гражданского воздушного флота, затем в школу летчиков при Центральном аэроклубе. Марина Раскова стала штурманом и в должности инструктора штурманского состава продолжала работу в Академии имени Н.Е. Жуковского. В 1937 году как штурман она участвовала в установлении мирового авиационного рекорда дальности полета, в 1938-м – в установлении двух мировых рекордов дальности на гидросамолетах. А 24–25 сентября 1938 года на самолете АНТ-37 с гордым именем «Родина», в качестве штурмана вместе с комaндиром экипажа Валентиной Гризодубовой и вторым пилотом Полиной Осипенко, Раскова совершила беспосадочный перелет Москва – Дальний Восток протяженностью 6450 километров (по прямой – 5910 километров). За выполнение этого перелета и проявленные при этом мужество и героизм 2 ноября 1938 года М.М. Расковой присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». С первых дней войны, когда немцы рвались к Москве, по инициативе Марины Михайловны были сформированы три женских авиаполка – она лично договорилась об этом со Сталиным. Комaндиром 587-го бомбардировочного полка стала сама Раскова – полк уничтожал противника на Кубани и Курской дуге, на Смоленском и Брянском направлениях.
В 1943-м Марина Михайловна погибла. Ее боевой самолет попал в тяжелые метеорологические условия. Не выжил и экипаж, который возглавляла отважнаябомбардировщица. Ей было всего 30, и до победы в Великой Отечественной войне дожить не пришлось...
В сорок пятом – сорок шестом велась интенсивная застройка не только восточной стороны, но и в той части Электростали, где расположены улицы Чернышевского, Николаева (прежде Полярная), Тевосяна (была Школьной). Тогда по соседству с ними и появилась улица Расковой.

Заключение

Название – это слово родной нашей русской речи. Название – «визитная карточка» улицы, набережной, проспекта, важный ориентир, который крайне необходим для нормальной современного общества, поскольку названия улиц отражают историю города и страны.
Поставленные цели и задачи исследования выполнены.
В процессе выполнения настоящей работы было проведено историко-топонимическое исследование.

Исследование подтверждает гипотезы, которые мы выдвинули:

  1. Во время работы пришлось познакомиться с историей происхождения названий улиц, что  позволило лучше понять историю не только своего города Электростали, но и нашей страны.
  2. Названия улиц тесно связаны с социально-экономической историей нашего города и всей страны, с богатейшей отечественной культурой и наукой.

Пpaктическая значимость исследования:

Данный материал можно использовать на уроках истории города, истории России, литературы,при проведении классных часов и викторин, на кружковых занятиях по краеведению.
Большое количество улиц, в старое время, было названо в честь людей, чья деятельность связана с основанием нашего города. Затем больше стали уделять внимание революционным и политическим деятелям. В названиях  улиц запечатлены также имена выдающихся деятелей науки, культуры и искусства. Названия некоторых улиц хранят память о подвигах наших земляков.
Но как сделать, чтобы «окна» в прошлое, которыми являются названия улиц, не покрылись пылью забвения? Поэтому мы подготовили:

  • презентацию «Электросталь.Улицы и лица» (Приложение 1)
  • видеоролик «Улицы Электростали» с использованием стихотворения выпускницы нашей школы Ютяевой Ирины «Двор на окраине»
  • виртуальный музей «Электросталь. Улицы и лица» (Приложение 2)

и  решили продолжить наше исследование и создать справочник для нашей школьной библиотеки

Список использованной литературы:

1. В.В.Эдемская. «Электросталь. Рассказы о городе», 2007 г.
2. В.С.Миненкова (коллектив редакции газеты «Металлург») Твои люди «Электросталь», 2004 г.
3. Д.И.Войниченко, М.В.Немышева, А.Г.Фролова, А.Б.Шаханов. «Город мастеров. Электросталь», 1998 г.
4. Ютяева Ирина. Сборник стихотворений «Горный цветок», 2009.
5. Интернет-ресурсы




Разработка урока по истории в 7-м классе по теме "Восстание С.Т. Разина"


    Разработка урока по истории в 7-м классе по теме "Восстание С.Т. Разина"

      Предлагается разработка урока (учебник Е.В. Пчёлова «История России. XVII-XVIII вв.» издательство «Русское слово»). Тип урока – урок изучения нового материала. В основе занятия лежит использование технологии проблемного обучения, работа с историческими документами и применение технологии компьютерных презентаций, созданных посредством программы Microsoft PowerPoint. Форма урока - групповая работа. Прилагаются документы и презентация. ...

28 01 2022 14:34:32

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева


    Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

      На примере данной темы рассматривается один из возможных вариантов оценивания работы учащихся на уроке. Каждый этап урока предполагает выполнение конкретных заданий с последующим их оцениванием. За урок набирается определённое количество баллов. С учётом максимально возможного количества баллов за урок каждый учащийся получает оценку по набранному количеству баллов (количество зависит от качества выполнения заданий)....

27 01 2022 5:28:50

Интегрированный урок истории с использованием ИКТ по теме "Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика"


    Интегрированный урок истории с использованием ИКТ по теме "Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика"

      При разработке урока использованы документы по теме. Дана хронология исторических событий 30-х годов. Цель урока – раскрыть сущность коллективизации, причины ее проведения, цели, результаты и последствия. Инсценированы фрагменты романа М.А. Шолохова «Поднятая целина»....

26 01 2022 23:34:45

Праздники США. День благодарения. 9-й класс


    Праздники США. День благодарения. 9-й класс

      На уроке учащиеся изучают историю американских праздников, узнают новые слова и выполняют различные задания в целях повышения знаний в данной области. ...

25 01 2022 10:42:56

Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства". 10-й класс


    Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства". 10-й класс

      В ходе урока учащиеся, используя исторические документы, должны выяснить предпосылки и значение образования Древнерусского государства, ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян....

24 01 2022 9:20:26

Чему учил китайский мудрец Конфуций


    Чему учил китайский мудрец Конфуций

      Цель урока: сформировать представление о жизни китайского общества, философском учении Конфуция, используя активные формы обучения и информационные технологии. ...

23 01 2022 7:27:38

Урок "Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение"


    Урок "Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение"

      Автор знакомит учащихся с образом Владимира Красно Солнышка, целями проводимых им войн, походов и реформ....

22 01 2022 18:54:49

Культурное наследие Санкт-Петербурга


    Культурное наследие Санкт-Петербурга

      Преобразования во всех областях русской жизни, осуществленные Петром I, – одно из самых сложных, спopных явлений русской истории. Петербург, вскоре становится крупным центром промышленности, торговли и культуры. Цели и задачи урока: познакомить учащихся с архитектурным историческим наследием г. Санкт-Петербурга, известными итальянскими и русскими зодчими, стилями барокко и классицизм. Содействовать воспитанию в детях бережного отношения к наследию своего прошлого....

21 01 2022 14:51:46

Межпредметный урок (история + литература) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Межпредметный урок (история + литература) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Цель урока: формирование системы знаний учащихся о причинах возникновения движения декабристов, целях участников тайных организаций, итогах и историческом значении восстания декабристов. Статья содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, рассчитана на 90-минутный объем учебного времени....

20 01 2022 23:45:19

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира


    Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира

      Урок-игра проводится на итоговом повторении в 5-м классе. В игровой форме, при активном участии детей, интересно повторить основные события государств Востока, Греции, Рима. Задания подобраны разнообразные, с учётом возраста. Игра позволяет охватить достаточное количество детей, создать творческую атмосферу на уроке. Игру по истории Древнего мира можно проводить и как внеклассное мероприятие в 5-м классе....

19 01 2022 9:51:59

Обществоведение, 7-й класс. "Образование"


    Обществоведение, 7-й класс. "Образование"

      Для реализации предложенного тематического планирования в рамках реализации стандартов 2004 г. разработан урок по теме "Образование", с основными базовыми понятиями, предложенными в вышеназванном планировании. Данное учебное занятие является первым в разделе "Духовная сфера". Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности....

18 01 2022 20:32:38

Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"


    Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"

      Одна из необычных форм урока истории – урок-путешествие. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстративный материал, дает возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с картой, а также позволяет включить в урок лабораторную работу с источниками и документами. Вашему вниманию предлагается один урок из цикла разработанных мною для 5-го класса уроков-путешествий, посвященный Древней Индии. ...

17 01 2022 22:12:34

Нравственные основы семьи и бpaка


    Нравственные основы семьи и бpaка

      Данный урок проводится в 8-м классе, является интегрированным: обществознание и психология. Задачи урока: определить понятия семья, любовь; познакомить с к классификациями чувства любви и любви как отношения к другому; выявить перспективность мотивов вступления в бpaк; подвести учащихся к осознанию своего опыта и своих взаимоотношений. ...

16 01 2022 21:51:45

Интегрированный урок в 9-м классе (основы обществознания и психология) по теме "Жизнь, ее сущность, счастье, удовольствие, гедонизм, трудолюбие, добро и зло, любовь"


    Интегрированный урок в 9-м классе (основы обществознания и психология) по теме "Жизнь, ее сущность, счастье, удовольствие, гедонизм, трудолюбие, добро и зло, любовь"

      Урок выстраивает общечеловеческие ценности – ценности личности, ее неповторимость, уникальность; воспитывает мировоззрение учащихся, утверждает ценность знаний, мысли. Учит принимать решения, отвечать за других, толерантности, милосердию, доброте. ...

15 01 2022 15:58:55

Формирование понятий в процессе обучения

Проблема формирования понятий в процессе обучения школьников является одной из составляющих целого комплекса проблем, связанных с формированием мышления. В задачи данной статьи входят определение места данной проблемы в современной науке, выделение основных подходов к ее решению и раскрытие их сути, выделение основных стадий и этапов формирования понятий, выделяемых на основе знаний о специфике детского мышления и учета возрастных особенностей психики. ...

14 01 2022 8:46:39

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

13 01 2022 8:19:43

Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания


    Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания

      Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....

12 01 2022 0:24:45

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

11 01 2022 21:50:39

Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"


    Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"

      Данный урок предназначен учителям обществознания 9–11-х классов. Форма проведения интересна, т.к. политические дебаты способствуют формированию политической активности учащихся....

10 01 2022 18:54:24

Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания


    Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания

      Обзорно-аналитическая статья по теме с учетом пpaктического опыта автора....

09 01 2022 21:54:21

Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."


    Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."

      Урок посвящён одной из важнейших дискуссионных проблем курса истории – готовил ли СССР летом 1941 г. нанесение превентивного удара по Германии. В процессе урока, построенного по «кейс-технологии», учащиеся, перед которыми поставлена проблема, изучают различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, работают с архивными документами, рассматривают различные точки зрения по военно-стратегическому планированию Германии и СССР в 1940–1941 гг....

08 01 2022 16:51:45

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

07 01 2022 4:10:32

Разработка урока на тему "Жертвоприношение в античности – союз богов и людей"


    Разработка урока на тему "Жертвоприношение в античности – союз богов и людей"

      Урок спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета "Первое сентября" и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

06 01 2022 14:46:27

Проектная работа "Район Сокол: дорога славы"

Современные стандарты образования предполагают обязательной формой обучения проектную деятельность. Результатом представленной проектной работы является интеpaктивная и пешеходная экскурсия по московскому району Сокол, который имеет богатую военную историю....

05 01 2022 9:20:53

Повторительно-обобщающий урок «Средневековое общество»


    Повторительно-обобщающий урок «Средневековое общество»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок повторения и обобщения изученного материала с использование игровых технологий. Оптимизировать работу на всех этапах урока позволяет оригинальная презентация. Устная отработка и обобщение изученного материала сопровождается заполнением учащимися систематизирующей таблицы «События и хаpaктеристика периодов Средних веков». Проверить степень усвоения учащимися изученного материала позволит выполнение тестовых заданий....

04 01 2022 22:10:41

Социальная структура и социальные отношения


    Социальная структура и социальные отношения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится с целью формирования понятия «социальная структура» и умения анализировать структуру общества в разное историческое время. Развитие основных компетенций учащихся: умение увидеть социальную стратификацию, из чего выводится сама структура общества; процесс перемещения людей из одного социального статуса в другой и т.д.; умение сравнивать, обобщать, анализировать и т.д. На уроке идет процесс закрепления материала по теме для подготовки к ЕГЭ....

03 01 2022 13:52:15

Интегрированный урок (История + английский язык) по теме "Начало конфликта между Англией и ее североамериканскими колониями"


    Интегрированный урок (История + английский язык) по теме "Начало конфликта между Англией и ее североамериканскими колониями"

      На уроке рассматриваются хаpaктерные черты новой американской нации, выявляются предпосылки и причины войны за независимость, активизируются лексические единицы по теме, развиваются навыки чтения (поисковое чтение). Урок способствует формированию целостного знания....

02 01 2022 1:56:32

Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс


    Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс

      Методическая разработка урока истории, подготовленная на основе научных исследований ученых-сибиреведов последних лет, позволит провести познавательное занятие, в рамках которого ребята смогут познакомиться с жизнедеятельностью сибирского купечества, узнать, что полезного сделали купцы для развития своих городов и региона в целом. На примере купеческих биографий учитель сможет наглядно раскрыть значение таких понятий, как «милосердие», «меценатство», «благотворительность»....

01 01 2022 7:36:55

Языческие верования и обычаи древних славян


    Языческие верования и обычаи древних славян

      Урок знакомит обучающихся с новыми понятиями (язычество, капище, идол, религиозный обряд, волхвы), развивает образное мышление, обогащает лексический запас и формирует эрудицию. Цель урока - развитие у учащихся первичных представлений о верованиях и обычаях восточных славян....

31 12 2021 0:59:43

Программно-методическая разработка курса "Политология" 10–11-е классы


    Программно-методическая разработка курса "Политология" 10–11-е классы

      В течение тысячелетий политика являлась и сейчас является структурообразующим элементом общества. Программа курса ставит целью дать знания, необходимые для выработки мнения о событиях, происходящих в стране, её истории. «Основы политологии» – интегративный курс, пересекающийся с модулями курса «Обществознание» в 10–11-х классах и курсами 10–11-х классов «Всеобщей истории», где преобладает цивилизационный подход в изучении истории. Программа может быть использована в качестве элективного курса по обществознанию в 10–11-х классах....

30 12 2021 18:22:42

Классный час "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!". 3–5-е классы


    Классный час "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!". 3–5-е классы

      Сегодня рушатся ценности, которые всегда казались стабильными. Центральной стала дискуссия о пагубном влиянии на подрастающее поколение телевизионных передач, фильмов, рекламы, наркотических средств. На улице слышны нецензурные выражения, молодые люди без стеснения курят, пьют спиртные напитки. Очень хочется противопоставить этому то, что отвлечет детей от вредного для них, не нужного им. Стараюсь воспитывать у учеников чувство долга перед семьёй, школой, чувство ответственности перед своим коллективом, учу детей самостоятельно решать некоторые ученические проблемы. Серия классных часов под названием "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!" выполняет как раз задачи патриотической направленности. ...

29 12 2021 9:45:56

Урок граждановедения на тему: "Суд – правоохранительный орган". 5-й класс


    Урок граждановедения на тему: "Суд – правоохранительный орган". 5-й класс

      Урок граждановедения для 5-го класса. Курс "Основы граждановедения" - социально ориентирован, подготавливает ребенка к жизни в обществе. Поэтому основная задача урока граждановедения - формирование гражданского сознания и поведения ученика. На уроке использовано сочетание традиционной, игровой, компьютерной технологий. Ученики при помощи работы с документами, инсценировок, дополнительной литературы узнают функции правоохранительных органов, историю судов и делают выводы о справедливости современного суда. ...

28 12 2021 10:15:30

Интегрированный урок по теме "Священная война"


    Интегрированный урок по теме "Священная война"

      Использование интеграции истории и литературы способствует более глубокому усвоению учащимися темы урока. Изучение ВОВ на малой Родине – Кубани с использованием лирики кубанских поэтов помогает более ярко и эмоционально донести до учащихся информацию о тех страшных событиях, помогает нам в формировании нравственных ценностей, таких как историческая память, долг, честь и совесть....

27 12 2021 19:29:27

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

26 12 2021 17:41:19

Урок права в 11-м классе по теме "Права человека: Теория и пpaктика"


    Урок права в 11-м классе по теме "Права человека: Теория и пpaктика"

      Урок проводится с целью способствовать развитию правовой компетентности учащихся; обобщить знания и представления по темам: «Права человека», «Международные документы о правах человека». ...

25 12 2021 22:10:50

Урок по теме "Усиление власти Ивана Грозного"


    Урок по теме "Усиление власти Ивана Грозного"

      Цели урока – рассмотреть обстоятельства, приведшие к падению Избранной рады; определить факторы, способствовавшие усилению царской власти. Выбираются эксперты, которые проанализируют работу учащихся в рамках поставленной цели. Составляется план для обсуждения, которому необходимо следовать, чтобы раскрыть тему урока. ...

24 12 2021 7:22:13

Урок истории с использованием технологии развития критического мышления по теме "СССР в 1953–1964 гг.: преобразования в экономике"


    Урок истории с использованием технологии развития критического мышления по теме "СССР в 1953–1964 гг.: преобразования в экономике"

      Особенности урока: использование технологии развития критического мышления, акцент на многократное осмысленное повторение материала, работа с историческими источниками, осуществляя поиск аргументов в пользу собственного мнения, формирование навыков самостоятельной работы в группах, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....

23 12 2021 0:37:41

Народное движение в середине XVII века


    Народное движение в середине XVII века

      Урок способствует формированию у учащихся представлений о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века, о сложном внутриполитическом положении России в данный период, а также развитию креативных способностей учащихся....

22 12 2021 5:18:43

Толерантность – путь к миру


    Толерантность – путь к миру

      Цели урока: сформировать у учащихся представление о толерантности – возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества; формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей....

21 12 2021 21:13:16

Разработка урока истории на тему "Ранние буржуазные революции XVI–XVII веков: Нидерландская буржуазная революция"


    Разработка урока истории на тему "Ранние буржуазные революции XVI–XVII веков: Нидерландская буржуазная революция"

      Революции XVII–XX вв. во многом определили облик современного мира и стали важнейшей сквозной темой новой и частично новейшей истории. Данный вариант урока предлагает начальный этап изучения темы "Революция" на материале событий в Нидерландах в середине XVI в. через составление учащимися алгоритма, который будет применяться и в дальнейшем. Предложенный метод работы поможет активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся при развитии навыка оптимизации работы с историческим материалом, используя алгоритм анализа типовых задач по истории....

20 12 2021 7:40:45

Интегрированные уроки обществознания и литературы в старших классах


    Интегрированные уроки обществознания и литературы в старших классах

      При интегрированном обучении появляется возможность показать учащимся мир во всем его многообразии с привлечением научных знаний, художественной литературы, искусства, что способствует эмоциональному, эстетическому развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления. ...

19 12 2021 15:22:15

Урок истории в 5-м классе с использованием информационных технологий


    Урок истории в 5-м классе с использованием информационных технологий

      Историческое познание начинается с первых уроков истории в 5-м классе, предполагает вызвать интерес к исторической науке, позволяет создать для учащихся комфортную и продуктивную образовательную среду, способствующую личностному росту каждого ученика. Информационные технологии можно успешно применять в структуре школьного исторического образования, они позволяют создавать яркие и образные моменты на основе исторического учебного материала, например, о Древней Индии. ...

18 12 2021 19:13:12

Урок повторения и обобщения изученного материала по темам "Древний Восток" и "Древняя Греция"


    Урок повторения и обобщения изученного материала по темам "Древний Восток" и "Древняя Греция"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цели урока: закрепление, повторения и углубление исторических знаний Древнего мира, добиться окончательного усвоения и закрепления основных понятий; развитие навыков творческо-поисковой работы, развитие умения выделять в полученной информации главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего мира; анализировать и делать выводы....

17 12 2021 4:58:43

По страницам поэм Гомера. Возникновение греческих полисов


    По страницам поэм Гомера. Возникновение греческих полисов

      Урок разработан в соответствии с изучаемой темой и с учетом возрастных особенностей учащихся. Использование современных компьютерных технологий во время урока позволяет наиболее полно использовать речевые способности учащихся, существенно увеличить объем рассматриваемого на уроке материала, а также развивает и совершенствует их индивидуальные творческие способности путем применения индивидуально-личностного подхода....

16 12 2021 2:51:28

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

15 12 2021 7:33:32

Приемы формирования исторической эмпатии


    Приемы формирования исторической эмпатии

      Одним из приемов формирования исторической эмпатии являются приемы повествования, и в частности, сюжетный повествовательный рассказ. Другим приемом формирования исторической эмпатии является персонификация. В его основе - придуманный сюжет о судьбе, действиях, условиях жизни, поступках вымышленного человека....

14 12 2021 16:35:37

Гражданская война: люди и события


    Гражданская война: люди и события

      Гражданская война в России - это особая страница нашего прошлого, когда произошло столкновение различных политических сил, социальных групп, отдельных личностей. Трагическими последствиями этой войны стали раскол общества на "своих" и "чужих". Независимо от того, кто победил, главной жертвой Гражданской войны был народ. Представленная разработка урока и мультимедийная презентация может быть использована при проведении уроков обобщения и систематизации знаний учащихся по истории России в 9-х классах всех видов и типов школ. ...

13 12 2021 12:41:32

Урок-пpaктикум по биологии в 6-м классе. Тема: "Мышечная и нервная ткани животных"


    Урок-пpaктикум по биологии в 6-м классе. Тема: "Мышечная и нервная ткани животных"

      Урок-пpaктикум посвящён закреплению знаний об особенностях строения и функций нервной и мышечной тканей животных. Для активизации познавательного интереса в начале урока учащимся предлагается стать сотрудниками школьной лаборатории. В ходе урока определяются степень владения учащихся теоретическим материалом по теме, сформированность у них необходимых умений и навыков. Наиболее активные ребята получают от одноклассников рекомендательные письма на имя директора лаборатории. ...

12 12 2021 9:24:20

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

      Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...

11 12 2021 21:56:31

Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"

      Цель урока - проверить знания учащихся по теме "Древний Восток"; выявить умения учащихся систематизировать полученные знания; умение находить сходства и различия; соотносить исторические события с временем, когда они происходили, с историческими личностями. ...

10 12 2021 15:23:49

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::