Программа факультативного курса "Юный краевед" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Программа факультативного курса "Юный краевед"


    Программа факультативного курса "Юный краевед"


Пояснительная записка.

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с ведением, в соответствии с Законом РФ “ Об образовании”, национально-регионального компонента школьного образования.

Урочные и внеклассные занятия по историческому краеведению способствуют развитию у учащихся любви к Отечеству, к своей земле, родному дому семье. Краеведение – всегда краелюбие. С.О.Шмидт следующим образом раскрывает это положение: “Краеведение возбуждает интерес и воспитывает уважение к истокам нашим, к родной земле…”.

Патриотизм не передается по наследству. Воспитание патриотизма начинается в семье, а затем продолжается в школе. История волгоградской земли богата различными примерами служения Отечеству, гражданского долга, проявления мужества. Знание истории своего края, его героического прошлого способствует воспитанию у школьников чувства ответственности за свои поступки и за будущее своей малой Родины и страны в целом. Краеведение расширяет кругозор школьников, повышает общую культуру учащихся, приобщает к творческой деятельности. Изучение истории родной земли – прямой путь к воспитанию патриота, человека, который осознает свою неразрывную связь с Отечеством и народом своей страны.

История– это история людей, корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. В ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства, уважения к старшим поколениям, долга, милосердия. Занятие краеведением помогает юным глубже уяснить смысл, сущность важных норм включенных в Конституцию страны: “ Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры. Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам”.

Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своем городе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности – в этом заключается основной смысл факультатива “Юный краевед”.

Цели программы:

Познакомить учащихся с материальным и духовным наследием родного края; формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры.

Задачи:

  • воспитание патриотических чувств, воспитание любви к родному краю, её природе и бережное отношение к ней;
  • углубленное изучение истории родного края;
  • приобретение знаний основ культуры и искусства многонационального населения Волгограда и области;
  • обучение работе с историческими источниками с целью получения необходимой информации;
  • способствовать развитию у обучающихся навыков познавательной, творческой деятельности;
  • формирование коммуникативных навыков в процессе проведения бесед, игр, экскурсий и т.д.;
  • воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.

Методы и формы познавательной деятельности учащихся:

– составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях и природных явлениях, по истории населенных пунктов или отдельных памятников;
– организация экскурсий;
– выполнение исследовательских работ, выпуск буклетов;
– участие на конференциях, олимпиадах и конкурсов;
– пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников, тематических дней и др.

Краеведом может быть ученик, заинтересованный историей своего города, района, своей родословной, умеющий интересно рассказывать, стремящийся к новым знаниям.

Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев.

Психологическое обеспечение программы:

  • создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятиях;
  • создание творческой атмосферы;
  • применение индивидуальных и групповых форм обучения

Требования к уровню подготовки.

Учащиеся должны:

  • Знать основные вехи истории города Волгограда и Красноармейского района
  • Уметь анализировать различные документы, источники, учитывать их
  • особенности и извлекать из них информацию;
  • Овладевать приемами работы с книгой, навыками составления проекта, плана, текста экскурсии, методикой ведения экскурсии.
  • Создавать и представлять презентации, уметь публично выступать, организовывать и проводить различные мероприятия, посвященные истории родного края.

Организация учебного процесса.

Программа факультатива рассчитана на 34 часа и предлагается для учащихся 9 классов. Часть учебного времени отводится на проведение экскурсий по Красноармейскому району и Волгограду, а также на посещение музеев. Программа предполагает участие обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах и т.д. исторической и краеведческой направленности, а также организацию и проведение силами обучающихся различных мероприятий по истории в рамках школы, в том числе недели истории, викторин краеведческого хаpaктера, просмотр художественных и документальных фильмов об истории Волгограда.

Содержание курса.

Тема I. Царицын – Сталинград – Волгоград. Важнейшие вехи истории.

1. Царицын от снования до XIX в.

Основание Царицына. Степан Разин в Царицыне. Емельян Пугачев на Волге.

2. Царицын в XIX в.

Экономическое развитие города. Культурная жизнь Царицына. Начало революционного движения.

3. Царицын в годы гражданской войны.

Установление советской власти. Оборона Царицына.

4. Социалистическое строительство.

Город в годы первых пятилеток. Коллективизация на территории области.

5. Сталинград в годы Великой Отечественной войны.

Перевод экономики Сталинграда и области на военные рельсы. Сталинградская битва. Защитники Сталинграда. Всемирно – историческое значение победы под Сталинградом.

6. Восстановление Сталинграда.

Масштабы разрушений города. Помощь Сталинграду со стороны республик и областей СССР. Черкасовское движение.

7. Волгоград во II пол. XX в. – н. XXI в.

Крупнейшие промышленные предприятия Волгограда. Культурная жизнь Волгограда.

8. Почетные граждане Волгограда.

Чуйков В.И., Шумилов М.С., Зайцев В.Г., Павлов Я.Ф., Чуянов А.С., Агагшина М.К., Пахмутова А.Н., Черкасова А., Сычугов В.С., Загорулько М.М.

9. Архитектурные и исторические памятники Волгограда.

Мамаев Курган. Мельница Гергардта. Музей – панорама “Сталинградская битва”. Дом Павлова. Площадь Павших борцов. Аллея героев.

10. Многонациональный состав населения Волгограда.

Обычаи и традиции народов, населяющих Волгоград. Национальные общественные объединения. Религии края.

Тема II. Красноармейский район Волгограда: прошлое и настоящее.

1. История Красноармейского района.

Образование района. Площадь и население.

2. Сарепта. История возникновения поселения. Промышленная и культурная жизнь Сарепты в XVIII – XIX вв. Создание музея “Старая Сарепта”.

3. Промышленность района.

Судостроительный завод. “Каустик”. “Волгоградский керамический завод”. Волгоградский горчичный маслозавод “Сарепта”. Сарептская мельница”. ГУП ВОСХП “Заря”. ЗАО “Красноармейский хлеб”.

4. Tрaнcпорт района.

Железнодорожная станция Сарепта. Автовокзал “Южный”. Троллейбусное и трамвайное сообщение. Маршрутные такси.

5. Достопримечательности Красноармейского района.

Братская могила воинов 57-ой и 64-ой армий, Памятник на месте Красноармейской переправы через реку Волгу в 1942-1943 гг. Памятный знак танк Т-34. Волго-Донской судоходный канал. Памятник Ленину. Музей-заповедник “Старая Сарепта”. Памятник первому учителю.

6. Верхняя Судоверфь – моя малая родина.

Историческая топонимика Верхней Судоверфи. Образовательные учреждения района. История моей школы.

Учебно-тематический план.

Тема занятия Количество часов Форма занятия Форма контроля
Вводное занятие. Что такое историческое краеведение. 1 Лекция с элементами беседы. Тестирование “Что я знаю о своем городе?”
Тема I. Царицын – Сталинград – Волгоград. Важнейшие вехи истории. 22
1. Царицын от снования до XIX в. 1 Беседа, презентация. Собеседование .
2. Царицын в XIX в. 2 Беседа, презентация. Викторина .
3. Царицын в годы гражданской войны. 2 Беседа, презентация. Сообщения учащихся.
4. Социалистическое строительство. 2 Беседа, презентация. Сообщения учащихся.
5. Сталинград в годы Великой Отечественной войны. 3 Беседа, презентация, просмотр документального фильма. Викторина, выпуск боевого листка.
6. Восстановление Сталинграда. 3 Беседа, презентация. Фотовыставка, викторина.
7. Волгоград во 2 пол. XX в. – н. XXI в. 2 Беседа, презентация. Собеседование.
8. Почетные граждане Волгограда. 2 Беседа, презентация Викторина.
9. Архитектурные и исторические памятники Волгограда. 3 Беседа, презентация. Экскурсия. Сообщения учащихся, фотовыставка.
10. Многонациональный состав населения Волгограда. 2 Беседа, презентация, просмотр телепередач Первого волгоградского канала “Дом дружбы”. Сообщения учащихся.
Тема II. Красноармейский район Волгограда: прошлое и настоящее. 10
1. История Красноармейского района. 1 Лекция с элементами беседы. Собеседование.
2. Сарепта. История возникновения поселения. 3 Беседа, презентация, экскурсия. Викторина, фотовыставка.
3. Промышленность района. 1 Беседа, презентация. Сообщения учащихся.
4. Tрaнcпорт района. 1 Пpaктическая работа. Составление карты маршрутных такси.
5. Достопримечательности Красноармейского района. 2 Экскурсия. Фотовыставка.
6. Верхняя Судоверфь – моя малая родина. 2 Экскурсия Фотовыставка
Итоговое занятие 1 Итоговый тест.
Всего 34

Литература.

  1. Апpaксин В.А. Казачья старина.– Волгоград, Издатель, 2010 Вашкау, Н.Э. Сарепта в истории Нижнего Поволжья [Текст] / Н.Э. Вашкау //Сарепта и народы Поволжья в истории и культуре России: Сборник научных статей по материалам научной конференции 2001 г. – Волгоград: ООО “Фирма Л.Б.Ф.”, 2002.
  2. Водолагин М.А. Очерки истории Волгограда.-М.,1968.
  3. Волгоград. Четыре века истории. – Волгоград: Ниж. –Волж. Кн. изд – во, 1989
  4. Городская черта. Царицын – Сталинград – Волгоград: (административно – территориальное деление города в XX веке): документы и материалы. – Волгоград: Издатель, 2010.
  5. Коллективизация на территории Волгоградской области. 1928 – 1932 гг. – Волгоград: Крутон, 2011.
  6. Кузьмина Э.В. Восстановление Сталинграда (1943–1950 гг.)-Волгоград, 2002.
  7. Лавринова Т.И. Царицынская линия: история строительства в 1718–1720 и первые годы существования. – Волгоград: Издатель, 2012
  8. Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Ключи к тайнам Клио: Кн. для учащихся и студентов. – М.: Просвещение, 1994.
  9. Курышев А.В. Божья пашня. Новости Сарепты. 9 сентября 2005.
  10. Люшин С.П. Трудовой подвиг волгоградцев.1943–1962 гг. – Волгоград,1963.
  11. Символы Волгоградской области. Учебное пособие. – М.: Глобус, 2008.
  12. Сталинградская эпопея: Впервые публикуемые документы, рассекреченные ФСБ РФ. – М.: “Звонница – МГ”, 2000.
  13. Ульев П. Из пепла и руин. – Сталинград,1949.
  14. Царицын в путевых заметках, дневниках и мемуарах современников. Т.4\ Под общ. Ред. Проф. М.М. Загорулько. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2005.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Классный час на тему "История развития государственной символики России"


    Классный час на тему "История развития государственной символики России"

      Данный классный час представляет собой знакомство с историей развития государственных символов – герба, флага и гимна России. Данная разработка ценна тем, что в ней собраны материалы по данной теме в полном объеме и может использоваться не только при проведении классных часов, но и для уроков по истории России. В презентации имеются ссылки на интернет-ресурсы, откуда взят материал....

05 12 2021 22:56:37

Проектная деятельность на уроках обществознания в среднем звене. "Я выбираю свободу…"


    Проектная деятельность на уроках обществознания в среднем звене. "Я выбираю свободу…"

      Предлагаемый урок заканчивает очень сложную для восприятия и понимания школьниками тему. Она имеет принципиальное значение для понимания учениками таких философских категорий, как свобода, ответственность, нравственный выбор. Овладение данными понятиями позволит учащимся плавно перейти к пониманию следующей темы, посвященной изучению общей хаpaктеристики правовых норм. На примере предлагаемого материала ребята имеют возможность обобщить, закрепить и отработать на пpaктике такие понятия, как свобода, воля, мораль, закон, ответственность, общественное мнение, долг, выбор, цель, счастье. ...

04 12 2021 1:13:50

Урок по истории Отечества в 9-м классе "Третья сила Гражданской войны"


    Урок по истории Отечества в 9-м классе "Третья сила Гражданской войны"

      Представленный урок помогает осознать, что гражданская война стала национальной трагедией народа. Он формирует у учащихся представление о "третьей силе", которая противостояла белому и красному движениям. Ученики выясняют причины и хаpaктер "малой" гражданской войны. На уроке продолжается формирование умений анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним; умение готовить и выступать с сообщениями....

03 12 2021 7:12:17

Внеклассное мероприятие по обществознанию. 6-й класс


    Внеклассное мероприятие по обществознанию. 6-й класс

      Внеклассное мероприятие воспитываеn ответственных граждан России. Итогом занятия должно стать понимание роли человека для государства и государства в жизни гражданина, воспитывается чувство гордости за свою родину....

02 12 2021 17:49:58

Зарождение демократии в Афинах (5-й класс)


    Зарождение демократии в Афинах (5-й класс)

      Одной из задач педагогики является научить работать учащихся творчески и в коллективе. Этому способствуют инновационные технологии, в том числе французские мастерские. Французские мастерские – это новый стиль взаимоотношений учителя и ученика, учащихся между собой, это позиция диалога и активная форма работы, результатом которой является презентация нового продукта, возникшего в ходе коллективного творчества....

01 12 2021 11:51:16

Классный час для учащихся 9–11-х классов. Тема: "Д.С. Лихачев. Человек и Гражданин"


    Классный час для учащихся 9–11-х классов. Тема: "Д.С. Лихачев. Человек и Гражданин"

      На примере жизни, деятельности Д.С. Лихачева, а также использовании его сочинений, донести до кадетов примеры добра, человеческого счастья, справедливости, истинной толерантности....

30 11 2021 4:10:46

"Католическая церковь и еретики". 6-й класс


    "Католическая церковь и еретики". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: формирование у учащихся представлений о могуществе католической церкви и ее роли в средневековом обществе....

29 11 2021 1:33:37

Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"


    Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"

      Не ослабевает интерес к той романтической эпохе, когда, по преданию "помыслы были чисты". Почему же декабристы вызывают такое особое благоговение? Учащиеся изучали биографии декабристов, работали с мемуарами, воспоминаниями и программными документами тайных обществ, пытались оспаривать точки зрения известных историков. ...

28 11 2021 13:12:38

Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий


    Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий

      Цели проекта: формирование гражданско-правовой культуры учащихся; гражданской зрелости, гордости за достижения Отечества, бережного отношения к историческому прошлому и традициям....

27 11 2021 7:31:25

Интегрированный урок (история + литература) по теме: "Проявление русского национального хаpaктера в Великой Отечественной войне"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме: "Проявление русского национального хаpaктера в Великой Отечественной войне"

      Цель урока – определить, как проявился русский хаpaктер в деятельности советских людей в тылу фронта, в партизанском движении, в плену врага в годы Великой Отечественной войны, постичь своеобразие национального русского хаpaктера на примере судьбы человека, прошедшего испытания войной (М.Шолохов. «Судьба человека»); подвести к мысли о значимости идейных убеждений русского человека в годы войны 1941–1945 гг. Использованы фрагменты документальных фильмов о Великой Отечественной войне и фильма С.Бондарчука «Судьба человека». ...

26 11 2021 9:41:24

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

25 11 2021 17:38:23

Мифы Древней Греции


    Мифы Древней Греции

      Урок «Мифы Древней Греции» является заключительным уроком темы «Боги Олимпа». Он тесно связан с предыдущими уроками, на которых учащиеся постепенно знакомятся с греческими богами и героями, и работает на последующие, так как позволит учащимся различать греческих и римских богов....

24 11 2021 15:50:16

Новомосковск – город трудовой славы


    Новомосковск – город трудовой славы

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В 2015 году г.Новомосковск отмечал 85-летний юбилей. Нельзя жить на родной земле и не знать, что было здесь до нас, не знать о трудах и делах наших предков. У г.Новомосковска была своя сложная, противоречивая, героическая и драматическая, самобытная, похожая и не похожая на другие города, история. Новомосковск внес достойный вклад в материальную и духовную культуру России....

23 11 2021 4:17:37

Урок-обобщение в 10-м классе по теме: "Эпоха славных дел Петра"


    Урок-обобщение в 10-м классе по теме: "Эпоха славных дел Петра"

      Урок обобщения материала по теме "Россия в конце XVII - начале XVIII в. Форма урока - урок-суд, на котором закрепляются знания учащихся по данной теме, развивается познавательная активность как деятельность ученика, направленная на поиск и переработку информации, а также формируются навыки самообразовательной деятельности учащихся. ...

22 11 2021 22:55:32

Творческий проект "Как рождается коллекция"


    Творческий проект "Как рождается коллекция"

      В статье собраны методические материалы по работе с детским театром моды. В нее вошли рекомендации по созданию этнической коллекции на основе древнегреческого костюма "Эллада". На примере создания коллекции мы рассмотрели принципы изготовления исторического костюма с применением современных материалов и технологий. Работа адресована педагогам дополнительного образования, учителям технологии и истории....

21 11 2021 10:23:12

Начало монголо-татарского вторжения


    Начало монголо-татарского вторжения

      Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....

20 11 2021 7:34:43

Уставной урок, посвященный 190-летию Енисейской губернии. Тема: "Енисейская губерния: путешествие в 1822 год"


    Уставной урок, посвященный 190-летию Енисейской губернии. Тема: "Енисейская губерния: путешествие в 1822 год"

      Урок проводится в 5–7-х классах. Хронологические рамки урока – период 1822–1831 гг., время губернаторства А.П. Степанова. Ученики узнают, почему была «открыта» Енисейская губерния, какое место она занимала на карте Российской империи и Сибири, как правил губернией её первый губернатор. Учащиеся изучат условия жизни, нравы и отношения между жителями губернии....

19 11 2021 19:12:51

Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)


    Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)

      После изучения раздела "Устное народное творчество" по литературе и курса истории России в 7-м классе, мы, учителя ГОУ средней школы № 170 Санкт-Петербурга с учащимися посетили экспозицию "Русские" в Государственном Этнографическом музее Санкт-Петербурга. Для закрепления и обобщения знаний, полученных на уроках и во время экскурсии, мы придумали и провели урок "Своя игра"....

18 11 2021 19:28:13

Кадровая проблема на стройках Сталинграда в период восстановления (1943–1950 гг.)


    Кадровая проблема на стройках Сталинграда в период восстановления (1943–1950 гг.)

      Восстановление Сталинграда началось сразу после окончания Сталинградской битвы. Шла война. Это обстоятельство создавало серьезные трудности. Одна из них – кадровая проблема. На занятии рассматриваются различные аспекты этой проблемы: нехватка рабочих в целом и квалифицированных строителей в частности, трудовая дисциплина на стройках Сталинграда, пути решения кадровой проблемы....

17 11 2021 1:53:41

Урок "Новая расстановка сил в мире"


    Урок "Новая расстановка сил в мире"

      Урок, разработанный для учащихся 11-х классов, дает массу возможностей как для анализа темы, различных подходов к ее осмыслению, так и для работы с информационными технологиями при подготовке к уроку учителя и обучающихся. В ходе урока используется проблемное задание, на которое обучающиеся должны ответить в конце урока. Также для закрепления материала применяются задания на хронологию и на причинно-следственные связи. ...

16 11 2021 22:19:39

Урок истории с использованием информационных технологий "Социально-экономическое развитие Тульского края в ХIХ веке"


    Урок истории с использованием информационных технологий "Социально-экономическое развитие Тульского края в ХIХ веке"

      Предлагаемый урок краеведения, входит в раздел изучения истории России по теме "Социально-экономическое развитие России в XIX века" в 8-х классах. При подготовке к уроку учащиеся получили опережающее задание. Учитель оказывал помощь в использовании различной литературы по краеведению для подготовки сообщений. Урок состоит из трех частей. Первая - историко-ознакомительная развитие торговли. Вторая - представление инсценировки Ефремовской ярмарки, где дети разного хаpaктера и темперамента могли проявить свои творческие способности. В третьей части учащиеся знакомятся возникновением Ефремовского купеческого сословия и его деятельностью....

15 11 2021 11:26:51

Методическая разработка урока на тему "ГУЛАГ на территории Коми края: Бруни Н.А. и его судьба"

Урок проводится в 10-м классе. Предполагается, что учащиеся уже понимают, что такое «тоталитаризм», ориентируются в признаках тоталитаризма, осознают всю его опасность. Цель урока: сформировать знания учащихся об истории своего города в период существования на его территории Ухтпечлага. На примере Н.А. Бруни показать судьбу узника ГУЛАГа....

14 11 2021 4:46:41

Интегрированный урок (история России + информатика) по теме "В память об ушедших и во славу живущих"


    Интегрированный урок (история России + информатика) по теме "В память об ушедших и во славу живущих"

      Урок составлен с учетом регионального компонента и нацелен на расширение знаний и представлений учащихся по истории Великой Отечественной войны. Важное место в содержании отводится знакомству с малоизвестными эпизодами жизни родного города, края, страны, с выдающимися людьми, чьи имена вошли в историческую память народа....

13 11 2021 10:49:58

Урок истории по теме "Октябрь 1917 г. в оценках современников и историков"


    Урок истории по теме "Октябрь 1917 г. в оценках современников и историков"

      Урок-исследование проводится для учащихся 2-го курса. Методическая цель – отработка методики развития способов умственных действий: обобщение, классификация, суждение, умозаключение, анализ, систематизация. Урок построен на самостоятельном анализе учащимися исторических документов (в приложении указаны отдельные примеры )....

12 11 2021 4:39:42

Сословный быт, обычаи и нравы в XVII веке


    Сословный быт, обычаи и нравы в XVII веке

      На уроке учащиеся знакомятся с сословным хаpaктером российского быта, учатся сравнивать и систематизировать информацию. В ходе урока учитель обращается к личному опыту учащихся, они также высказывают собственное мнение, работают с текстом, находя в нём необходимую информацию. Эта информация оформляется в виде сводной таблицы, которая позволяет систематизировать материал учебника, выполнить сравнение. ...

11 11 2021 22:54:49

Политические права и свободы


    Политические права и свободы

      Учитель формирует у учащихся понимание значимости политических прав и свобод для гражданина и общества. Продолжает воспитание активной гражданской позиции школьников....

10 11 2021 22:35:50

20-летие Конституции РФ


    20-летие Конституции РФ

      В этом году наша страна отмечает государственный праздник – 20-летие принятие Конституции РФ. Передать ключевые моменты содержания этого документа, которые необходимы для понимания значимости Конституций как Основного Закона Российской Федерации, а также отметить важность даты в становлении и развитии демократического общества – является целью данного занятия....

09 11 2021 18:34:11

Урок обществознания по теме "Самопознание"


    Урок обществознания по теме "Самопознание"

      Урок посвящен очень актуальной для подростков теме самопознания. Цель урока не только в том, чтобы раскрыть сущность самопознания как одного из аспектов познавательной деятельности, но и способствовать формированию у учащихся умения объективно хаpaктеризовать себя, адекватно оценивать других людей, быть терпимыми и толерантными. ...

08 11 2021 14:24:13

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

07 11 2021 3:37:30

Конспект внеклассного мероприятия: "Политические партии РФ"


    Конспект внеклассного мероприятия: "Политические партии РФ"

      Целью данного мероприятия является подготовить учащихся к сознатательному участию в гражданской жизни общества, а также воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания....

06 11 2021 16:42:57

Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"


    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

      Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...

05 11 2021 23:59:15

Урок истории в 10-м классе по теме "Реформы середины XVI века. Опричнина"


    Урок истории в 10-м классе по теме "Реформы середины XVI века. Опричнина"

      Урок проводится в 10-м классе по разделу «Российское государство во второй половине XV–XVII вв.». Проблемно-поисковый метод предполагает, прежде всего, создание проблемной ситуации, поэтому в начале урока перед учащимися поставлены проблемные вопросы. При исследовании причин и итогов опричнины Ивана Грозного применяется метод «Фишбоун», который развивает умения учащихся работать в группах, анализировать текст, выделять основные события и искать их причины, обобщать и делать выводы....

04 11 2021 5:45:22

Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс


    Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок является составляющей частью курса «Новая история». Урок изучения нового материала с использованием мультимедийной презентации "Великие географические открытия" построен на выступлениях учащихся, работе с учебником и источником. Одной из основных целей урока является формирование навыков самостоятельной работы учащихся, умения устанавливать причины, следствие и значение исторических событий, умения выступать перед аудиторией....

03 11 2021 12:20:31

Урок обществознания по теме "Закон и власть"


    Урок обществознания по теме "Закон и власть"

      Задачей урока является выработка умения осуществлять правовой анализ ситуации и выбора грамотного, правового поведение; определение функций и полномочий законодательной, исполнительной, судебной власти РФ; воспитание активной гражданской позиции. ...

02 11 2021 8:19:39

Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"


    Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"

      Цель урока граждановедения в 5-м классе – показать тесную взаимозависимость человека и общества. На уроке учащиеся узнают содержание понятия «общество»; учатся уважать всех его члeнов; осознают свою собственную роль в жизни общества. Для усиления восприятия нового материала учащиеся встречаются с известными сказочными и мультипликационными героями: Робинзоном Крузо, Маугли, Буратино и его друзьями, Незнайкой и жителями Цветочного города....

01 11 2021 23:47:40

Урок истории с использованием информационных технологий


    Урок истории с использованием информационных технологий

      Урок истории в 8-м классе посвящен событиям 1801–1812 гг. в России, в частности преобразованиям Александра I и событиям, способствующим прекращению реформ....

31 10 2021 22:32:36

Использование групповых технологий при обучении истории


    Использование групповых технологий при обучении истории

      При групповой форме работы учащихся на уроке в значительной степени возрастает и индивидуальная помощь каждому нуждающемуся в ней ученику, как со стороны учителя, так и своих товарищей. Причем помогающий получает при этом не меньшую помощь, чем ученик слабый, поскольку его знания актуализируются, конкретизируются, приобретают гибкость, закрепляются именно при объяснении своему однокласснику....

30 10 2021 16:45:44

КВН "Древняя Греция" в 5-м классе


    КВН "Древняя Греция" в 5-м классе

      КВН является заключительным звеном в цепи уроков по теме «Древняя Греция». Целью игры являются: привитие интереса к предмету; углубление и расширение материала по предмету; подведение итогов, обобщение изученного материала; развитие толерантности, состязательности, умения показать свои способности, умения держаться на сцене....

29 10 2021 1:27:50

Методическая разработка викторины "Мой город Ревда на карте Свердловской области"


    Методическая разработка викторины "Мой город Ревда на карте Свердловской области"

      Любовь к родному городу, гордость за свою малую Родину имеют огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к родному краю и уважения к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота. Богата событиями история Ревды, богата интересными людьми, но, к сожалению, с годами теряется не только связь времен, но и связь поколений. А без прошлого нет настоящего, нет будущего....

28 10 2021 3:29:17

Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории


    Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории

      Материал описывает проектную деятельность учащихся по дисциплине "История" на тему "Россия между реформами и контрреформами", реализованную через информационные технологии (презентация Power Point), раскрывает основные этапы исследования и подготовки к защите проекта. Приведены образцы основных методических материалов, необходимых для оптимальной реализации проектной деятельности учащихся....

27 10 2021 2:16:28

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Урок-презентация разработан в соответствии требованиям личностно-ориентированного урока. Он ориентирован на формирование деятельности, что определяет преобладание заданий продуктивного хаpaктера. На уроке анализируется ситуация, сложившаяся в 20-е годы в советской России. В качестве дидактического материала используются статистические данные, документы, видеоматериалы. Оформление урока представлено в виде презентации, что позволяет усилить наглядность, сократить время на его проведение, значительно облегчить работу учителя на уроке, расширить объем изучаемого материала. Ключевым моментом урока является самостоятельная групповая работа учащихся по решению аспектов проблемного вопроса. Результат работы ученики представляют в виде слайда с последующим комментарием. Группы создаются таким образом, чтобы в них были объединены учащиеся разного уровня подготовленности. Учитель оказывает консультативную помощь по выполнению заданий....

26 10 2021 5:17:40

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

25 10 2021 0:17:15

Купцы-меценаты города Воскресенска


    Купцы-меценаты города Воскресенска

      Во второй половине XIX – начале XX века в России особенно расцвела благотворительность. Именно в этот период появилась целая плеяда предпринимателей. До сих пор мы пользуемся плодами их добрых дел. Сохранилась и память об этих замечательных людях в сердцах благодарных потомков. Рассказы об этих людях, несомненно, будут способствовать воспитанию патриотизма у современных молодых людей, желанию последовать их примеру....

24 10 2021 20:18:36

Россия в 1917–1920 годах


    Россия в 1917–1920 годах

      На уроке рассматривается сложный период в истории России – с 1917 по 1920 гг. Гражданская война....

23 10 2021 12:17:17

Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"


    Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"

      На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию пpaктических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника. ...

22 10 2021 0:52:55

Внеклассное мероприятие по теме "Древняя Русь"


    Внеклассное мероприятие по теме "Древняя Русь"

      Мероприятие расширяет знания учащихся о славянах, образе жизни, быте, традициях....

21 10 2021 14:32:41

Игра-викторина "Отчизны верные сыны: переход А.В. Суворова через Альпы"


    Игра-викторина "Отчизны верные сыны: переход А.В. Суворова через Альпы"

      Игра-викторина, посвященнная историческому событию, с помощью которой создаются условия для развития познавательной и творческой активности учащихся. Игра формирует патриотическое самосознание учащихся, чувство гордости за доблесть и славу русской армии, развитие чувства коллективизма у учащихся....

20 10 2021 6:32:58

Цикл уроков, посвященных теме "Петровские ассамблеи. Зарождение бальной культуры в России в первой четверти ХVIII века"


    Цикл уроков, посвященных теме "Петровские ассамблеи. Зарождение бальной культуры в России в первой четверти ХVIII века"

      Цели урока: знакомство учащихся с преобразованиями, произошедшими в России в эпоху правления Петра I; рассказ о первых ассамблеях, порядке их проведения и отношении российского общества к этому новшеству; знакомство учащихся с традиционным русским костюмом на рубеже XVII-XVIII веков и преобразованиями в моде, введенными Петром I; знакомство учащихся с танцами, исполнявшимися на Петровских ассамблеях; изучение некоторых танцев Петровских ассамблей; проведение танцевального вечера в стиле Петровских ассамблей....

19 10 2021 19:39:19

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия (7-й класс)


    Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия (7-й класс)

      На данном уроке учащиеся работают в группах над основными событиями революции в Нидерландах, раскрывают основные понятия и термины, развивают умения работать с историческими документами, учатся делать выводы, работать с картами, дают хаpaктеристику историческим личностям. ...

18 10 2021 9:55:30

Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов


    Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов

      Представлена программа военно-патриотического воспитания для обучающихся первых классов. Программа написана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России стандартов нового поколения (ФГОС НОО). Содержание программы можно варьировать применительно к местному краеведческому материалу....

17 10 2021 0:48:34

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::