Тема урока: "Киевская Русь в IX–XI вв."
Тип урока: обобщения и систематизации исторического материала
Вид урока: урок с применением интеpaктивной технологии, урок-игра.
Цели урока:
- Обучающие: обобщить, систематизировать исторический материал по теме «Киевская Русь».
- Развивающие: развить коммуникативные компетенции учащихся, умение анализировать, синтезировать историческую информацию, выдвигать и отстаивать свою личную точку зрения, развить способность работать в группе.
- Воспитательные: воспитать в учащихся уважение к историческому наследию наших предков, их культуре.
Оборудование: доска с игровым полем, историческая карта «Киевская Русь в IX-XI веках», компьютер, проектор, игровые карточки с заданиями.
ХОД УРОКА
Первый этап урока
Организационный момент. Взаимное приветствие учителя и учащихся. Учитель настраивает учащихся на работу на уроке.
Мотивация: на доске написаны две цитаты, учащихся просят их прокомментировать.
- «История добывает для юности разум стариков» (Диодом)
- «История – это пророк, смотрящий в прошлое» (Ф. Шлегель)
Учитель спрашивает, в чем смысл
высказываний, что хотели этим сказать авторы?
– Какой вывод можно сделать?
Учащиеся делают самостоятельно вывод о том, что
история учит нас мудрости, дает нам опыт,
исторические события прошлого тесно связаны с
настоящим.
Учитель подводит учащихся к самостоятельной
формулировке темы и целей урока: повторить,
обобщить и систематизировать материал по
пройденной теме.
Ученики из игровой коробки вытягивают карточки
разных цветов: синие, красные, зеленые, желтые. На
основе карточек формируются группы – комaнды по
6 человек. Всего 4 комaнды. Комaнды рассаживаются
по группам компактно.
Комaнды знакомятся с этапами игры. На доске или
на экране показывается игровое поле, где будут
фиксироваться успехи комaнды и выставляться
баллы.
Второй этап урока
Первый конкурс «Исторический факт». Учащимся выдается пакет с датами. Также возможно показывать даты на экране с помощью проектора. Учащиеся должны быстро определить историческую дату. За каждый верный ответ 1 балл. Максимальное количество – 3 балла. Результаты оглашаются вслух.
1 группа: 862, 957, 988
2 группа: 882, 962-972, 1019
3 группа: 907, 980-1015, 1113
3 группа: 945 , 1019-1054, 1037.
Второй конкурс «Что означает слово?»
Учащиеся получают пакет с историческими терминами, они должны четко и ясно объяснить, что означает тот или иной термин. За каждый верный ответ комaнды присваивается 1 балл. Максимально 7 баллов. Если ответ не верный, то ход переходит другой комaнде, она может набрать дополнительные баллы. Каждый пакет с заданием соответствует тематике « войско», «церковь», «город», «князь».
Первая группа получает пакет «войско» с
терминами: воин, дружина, сторож, дозор, тысяцкий,
сотник, таран.
Вторая группа получает пакет «церковь» с
терминами: патриарх, митрополит, черное
духовенство, келья, тризна, устав, канон.
Третья группа получает пакет «город» с
терминами: гость, гривна, детинец, ладья, куна,
поволоки, парча.
Четвертая группа получает пакет «князь».
В пакете термины: кормление, полюдье, бояре,
вотчина, наместник, рядович, холоп.
Третий конкурс «Исторический персонаж»
В данном конкурсе необходимо определить, о каком историческом деятеле идет речь. За правильный ответ 5 баллов.
Задание для первой группы:
«…И легко ходил в походах как пардус (гепард), и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так и ел. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах. И посылал он в иные земли со словами: «Хочу на вас идти». (Святослав)
Задание для второй группы:
«Он был хромоног, но ум у него был добрый, и на рати был он храбр. Отец его распахал землю и умягчил, т.е. просветил крещением, а он насеял книжными словами сердца верных людей… Наконец, подобно отцу и вещему Олегу, населял пустые прострaнcтва, строил города…» (Ярослав Мудрый)
Задание для третьей группы:
«Если повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убьют его; так и тут, если не убьем его, то всех нас погубит». (Игорь)
Задание для четвертой группы:
«И когда пришел, повелел опрокинуть идолы, одних изрубить, а других сжечь. … Перуна же приказал привязать к хвосту коня и волочить его с горы по Боричеву взвозу и приставил двенадцать мужей колотить его жезлами … и, притащив, кинули его в Днепр. Затем князь послал по всему городу со словами: « Если не придет кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, или раб – да будет мне враг». (Владимир – Красное Солнышко)
Четвертый конкурс «Почемучка»
Учащимся предлагаются вопросы повышенной сложности, ответы должны быть построены на анализе исторической информации и выявлении причинно-следственных связей. За каждый правильный ответ 10 баллов.
1 группа:
Вопрос: «Почему князь Владимир остановил свой выбор на христианской вере византийского образца?»
2 группа:
Вопрос: «Почему княгиня Ольга после cмepти своего мужа Игоря провела налоговую реформу и ввела погосты и уроки?»
3 группа:
Вопрос: «Почему князь Святослав Игоревич во время военных походов захотел перенести столицу своего государства из Киева в Переяславец на Дунае?»
4 группа:
Вопрос: «Почему внук Ярослава Мудрого Владимир получил прозвище Мономах?»
Пятый конкурс: «Ты мне, я тебе»
Комaнды, посовещавшись, задают вопрос по
теме друг другу. Какая комaнда правильно
отвечает, получает 5 баллов за верный ответ.
Учитель совместно с учащимися подводит итоги и
поздравляет комaнду, набравшую наибольшее
количество баллов. Награждение победителей.
Третий этап урока
Данный этап направлен на развитие рефлексии учащихся Учащимся комaнд раздаются карточки, где они отмечают, знаками + или – понравился им урок или нет.
Домашнее задание: творческое эссе: «Актуально ли «Поучение детям» Владимира Мономаха? Если да, то почему?».
Целями урока являются рассмотрение социально-экономического и политического развития Великобритании во второй половине XIX - начале ХХ веков; дальнейшее развитие умения переносить знания в новые ситуации; решать познавательные задания, аргументировать свою точку зрения, сравнивать, делать выводы; развивать коммуникативные умения в выступлениях.
...
08 08 2022 21:28:42
Интегрированный урок истории и физической культуры с целью развития у учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышения интереса к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории через нестандартные формы. Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте, часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице. Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут....
07 08 2022 14:22:45
Урок построен на основе ранее изученной темы «Индустриализация СССР», разработан для учащихся с легкой степенью умственной отсталости по программе для 5–9-x классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой (2000 г.) и является текущим в разделе «Советская Россия - СССР в 20–30 годы ХХ века» учебника История России для 9-го класса специальных (коррекционных) школ VIII вида, авторы: Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М....
06 08 2022 1:33:49
В статье предлагается конспект обобщающего урока по теме "Слово и образ Отечества" в курсе «Истоки», 6-й класс. «Истоки» - интегрированный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно-нравственном опыте. Учебный курс "Истоки" включен в региональный компонент базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области. Материалы данного урока могут быть использованы во внеклассной работе, на уроках истории в среднем звене....
05 08 2022 15:24:32
Урок изучения нового материала с опорой на знания учащихся и использованием презентации PowerPoint. Цель урока – раскрыть проблему модернизации на конкретном материале, рассмотреть и проанализировать различные модели развития "центра" и "периферии"....
04 08 2022 8:19:18
Главная цель музеев в исследовательских работах – это формирование интереса школьников к истории, к самостоятельной познавательной деятельности, развитие исследовательских умений. Все материалы, хранимые в музеях, служат основой для создания учащимися школы творческих исследовательских работ....
03 08 2022 7:49:23
Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....
02 08 2022 20:37:47
На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию пpaктических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника.
...
31 07 2022 3:24:44
Тема урока направлена на дальнейшее изучение духовной сферы общества. На уроке вводится понятие формы культуры (народная, элитарная, массовая). На следующем уроке изучаются понятия субкультура и контркультура. На нем применяются элементы проектной деятельности и индивидуализированного обучения. Урок построен на принципах индивидуализации и дифференциации учебного материала. Обучающиеся получают разноуровневые задания по теме урока, по мере выполнения заполняют карту достижений....
30 07 2022 9:45:20
Данная игра рассчитана на учащихся старших классов, но её можно использовать и на факультативах по истории. В игре принимают участие несколько комaнд. Учитель напоминает ученикам правила игры и объявляет, что она состоит из 14 раундов....
29 07 2022 20:15:39

Урок изучения нового материала соответствует структуре Петербургской тетради по краеведению (Ермолаева Л.К. и др. "Давным-давно на наших землях…") и состоит из следующих частей: названия племен, населявших в древности наш край, места расселения, занятия, верования, современное состояние финно-угорских племен....
28 07 2022 18:30:25
Основные задачи диспута - развитие логического мышления, формирование самостоятельности мышления старшеклассников....
27 07 2022 4:41:46
Дебаты - форма проведения учебного занятия или воспитательного мероприятия, в рамках которого осуществляется формализованный обмен информацией, отражающей полярные точки зрения по одной и той же проблеме, с целью углубления или получения новых знаний, развития аналитико-синтетических и коммуникативных умений, культуры ведения коллективного диалога. Дебаты воспитывают толерантность, целеустремленность, эрудированность, умение делать осознанный выбор и отвечать за него перед собой и обществом....
26 07 2022 17:39:50
Игра проводится как обобщающий урок по теме или внеклассное мероприятие. Систематизирует, обобщает и закрепляет знания учащихся; формирует историческое мышление, рассматривает события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, определяет собственное отношение к проблемам прошлого, учит сравнивать, анализировать, оценивать исторические события; воспитывает гордость за свой народ и его историю....
25 07 2022 15:18:35
Урок знакомит студентов с наиболее выдающимися произведениями культуры России XIX века, формирует музыкально-слуховые представления, воспитывает чувство гордости за великую русскую культуру, патриотизм.
...
24 07 2022 15:17:55
Внеклассное мероприятие по избирательному праву формирует активную гражданскую позицию, стимулирует явку на выборы, инициирует домашнее (семейное) обсуждение важности активного голосования с последующим совместным походом на избирательные участки для учащихся, еще не обладающих активным избирательным правом....
23 07 2022 1:17:49
Форма проведения мероприятия – игра, где каждый участник может представить себя избирателем, кандидатом в депутаты или на должность президента, члeном избирательной комиссии, представителем СМИ. Игра пропагандирует политическую и правовую культуру среди молодежи....
22 07 2022 4:56:42
Весь материал урока направлен на то, чтобы "Поучение" Владимира Мономаха предстало перед ними как образец литературной деятельности одного из лучших людей своего времени, чтобы учащиеся увидели и прочитали язык, стиль "Поучения", поняли, какие чувства, стремления воспитывал в человеке христианский взгляд на мир и как под его влиянием и влиянием народного быта слагался идеал древнерусской жизни....
21 07 2022 2:14:51
В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....
20 07 2022 9:44:10
Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности судьбе своего народа и судеб народов нашей страны. Формировать устойчивый интерес к истории позволяют нетрадиционные уроки.
...
19 07 2022 22:39:54
Урок построен на индивидуальной и групповой работе учащихся над проблемными и исследовательскими заданиями, выполненными по результатам краеведческих поисковых экспедиций по Амуру. Важной составляющей урока является изучение жизни народов Приамурья в XVIII веке, формирование толерантности и уважения к народам, проживающим на территории России....
18 07 2022 1:43:20
Урок истории – важнейший составляющий элемент темы Древний Египет, ставит целью не только создание культурного образа эпохи, но и укрепляет общеучебные умения и навыки в специализированном 5-м классе коррекции 7-го вида с помощью арт-терапии и мультимедиа.
...
17 07 2022 23:32:55
Цель урока: изучить особенности возникновения письменности в государствах: Двуречье, Древний Египет, Финикия, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия, Древняя Русь....
16 07 2022 13:50:30
В качестве домашней работы был предложен социологический опрос, который помог заинтересовать учащихся темой еще до начала урока. Основной формой работы учащихся стала работа с документами. Данная форма работы позволяет самостоятельно анализировать и обобщать имеющуюся информацию, определять свое отношение к ней, формировать свою гражданскую позицию.
...
15 07 2022 12:37:14
Задачи урока: систематизация знаний по теме «Символика России» (обществознание) и по темам «Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями»; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей Родины, её прошлому и настоящему; развивать умение работать в комaнде, взаимовыручку и поддержку....
14 07 2022 21:39:31
Урок "Предпринимательство" разработан для 8-го класса по курсу А.И. Кравченко "Обществознание. 8-й класс" с использованием интеpaктивных методов обучения. Основная деятельность на уроке - работа в малых группах. Занятие позволяет раскрыть сущность предпринимательской деятельности, моделировать поведение предпринимателя в определенной экономической среде.
...
13 07 2022 9:19:27
Мероприятие посвящено героям-участникам Отечественной войны 1812 года. Цель: заинтересовать учащихся, расширять кругозор, закрепить изученный материал на уроке с элементами контроля. К мероприятию создана презентация с портретами императоров, героев войны, цитатами современников....
12 07 2022 6:18:29
Урок рассказывает о выращивании, применении и пользе льна. Автор статьи обобщает исторический опыт по применению крестьянских промыслов в наше время, усиливает интерес обучающихся к предметам технологии и краеведения, воспитывает чувство патриотизма, гордости за Малую Родину....
11 07 2022 3:23:10
Данный урок помогает понять детям, почему же икона «Троица» А.Рублёва считается одним из чудес России, а также позволяет познать радость творчества при изготовлении куклы-ангела по старинной русской технологии....
10 07 2022 5:58:42
Данный урок рассчитан на 80 минут учебного времени и состоит из двух этапов: урок-викторина и защита презентаций по данной тематике комaндами-участницами. Материалы раздаются комaндам-участницам и высвечиваются на интеpaктивной доске. Раздаточный материал может также использоваться отдельно на различных уроках повторительно-обобщающего хаpaктера....
09 07 2022 18:42:38
Зачастую обучаемые испытывают страх и неуверенность в том, что им по силам усвоить такой объем. Задача педагога – научить ребят управлять информацией и уметь ее усваивать. Для этого на своих уроках автор обучает учеников умениям передавать содержание текста в сжатом виде; проводить информационно-смысловый анализ текста; формулировать выводы. Подобранные к уроку задания требуют от обучаемых активного, вдумчивого и внимательного чтения.
...
08 07 2022 20:34:24
На уроке ученики работают с картой, атласами и учебником, анализируют документы, учатся соотносить исторические процессы и факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий....
07 07 2022 12:17:12
На уроке ведется работа над умением анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать исторические факты, выделять главное, работать с исторической картой, составлять схемы, извлекать и сопоставлять информацию из разных источников, в том числе электронных. Важна и воспитательная цель урока – показать преимущества эволюционного пути развития общества, содействовать воспитанию уважения к традиции....
06 07 2022 23:37:54
На уроке происходит знакомство учащихся с историей завоевательного похода персидского царя Дария в Северное Причерноморье....
05 07 2022 2:34:21
В статье представлен урок истории, который может быть проведён с учащимися 7-го класса общеобразовательной школы. Используемые формы работы: рассказ учителя, работа с учебником, картой, с документами, схемами, решение исторических задач.
...
04 07 2022 14:50:21
При сдаче ЕНТ одним из обязательных предметов является история Казахстана. Хотя учащиеся обладают неплохими теоретическими знаниями, они часто не умеют применять их. Одним из проблемных вопросов является хронология. Чтобы правильно отвечать на тестовые вопросы, касающиеся хронологии, учащимся необходимо уметь применять знание хронологии в различных ситуациях. Хронологические таблицы станут надежными помощниками в формировании хронологических компетенций....
03 07 2022 2:17:11
На занятии учащиеся закрепляют, повторяют и углубляют исторические знания, готовятся к ЕГЭ....
02 07 2022 8:37:16
Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать учебный процесс интересным и увлекательным. Игры активизируют интеллектуальную деятельность учащихся, вызывают положительные эмоции, помогают детям включить непроизвольное внимание, создают условия для усвоения учениками определенных ценностей и знаний, позволяют наладить сотрудничество между учителем и классом, между самими детьми....
01 07 2022 9:14:18
Интегрированный урок построен в форме интеpaктивного обучения. На основе изучения исторических источников в виде документов, учащиеся в группах заполняют общую таблицу по данной теме, защищают свои работы, делают выводы. Урок способствует получению обществоведческих знаний по теме «Демократия», связан с подготовкой к экзамену в форме ЕГЭ....
30 06 2022 10:27:55
Урок подготовки к сочинению по картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова" в 8-м классе содержит цели и задачи урока, наглядность. В конспекте отражены: подготовка к уроку, подробная беседа по картине, примерный план к сочинению....
29 06 2022 23:24:13
Главной международной проблемой сегодня является мировой экономический кризис. Прецеденты этого процесса есть в мировой истории. Мы с учениками 11-го класса решили проанализировать процесс выхода из «Великой депрессии» 1930-х гг. в США, Германии и Франции и вывести уроки Великой депрессии применительно к сегодняшней ситуации в мире. Урок строится на основе кейс-технологии, интеpaктивных методов обучения, использования ИКТ-технологий.
...
28 06 2022 9:19:44
Представлена модель современного урока истории. Учитель направляет деятельность учащихся в процессе изучения взглядов Жана Кальвина, разбирает с ними особенности кальвинистской церкви, организует работу в микрогруппах по вопросу о контрреформации. Урок завершается обсуждением значения Реформации. Урок сопровождается презентацией....
27 06 2022 10:39:36
Внеклассное мероприятие разработано на основе телевизионной игры «За семью печатями» и посвящено истории развития Норильского промышленного района. Учащиеся знакомятся с топонимикой, новыми фактами из истории города, освоением Норильского промышленного района.
...
26 06 2022 2:19:58
Урок-взаимообучение способствует развитию критического мышления у учащихся, формирует коммуникативные навыки при работе в группах и коллективной работе, воспитывает уважительное отношение к истории и культуре своего народа во взаимосвязи с другими народами....
25 06 2022 12:13:26
Музеи сельских школ играют важную роль в культурно-просветительской работе среди учащихся и местного населения, в охране природы, памятников истории и культуры. Они способствуют активизации интереса учащихся к самостоятельным исследованиям и общественно-полезной деятельности, овладению пpaктическими навыками поисковой исследовательской работы. Школьный музей - это музей в миниатюре, отражающий узкие, локальные темы истории родного края....
24 06 2022 11:18:45
Конспект урока изучения нового материала по предмету «Обществознание», дающего представление о социальных нормах, помогающих регулировать поведение в обществе. Цель урока: воспитывать готовность к соблюдению социальных норм....
23 06 2022 2:11:11
Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками.
...
22 06 2022 18:52:56
Урок обществознания построен в виде пpaктической работы с подобранными учителем Интернет-ресурсами. Учит самостоятельно отбирать теоретический материал по проблеме, развивает умение выделять главное, делать выводы и обобщения, пользоваться дополнительной литературой и Интернет-ресурсами....
21 06 2022 4:19:21
Цели урока: подвести учащихся к пониманию причин перехода мировой политики от разрядки к конфронтации между СССР и США; продолжить формирование умений самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать исторические факты и делать выводы; способствовать формированию у учащихся культуры поведения на уроке.
...
20 06 2022 13:34:50
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::