Аукцион выпускников > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Аукцион выпускников


    Аукцион выпускников

Цели:

  • воспитание доброты, милосердия, умения радоваться и переживать за других людей;
  • сбор средств для перечисления на предметную помощь в Фонд «Подари жизнь»;
  • обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей.

Задачи:

  • развивать потребности в нравственном самосовершенствовании;
  • сориентировать на ценности человеческой личности;
  • сформировать положительную мотивацию в широком смысле этого слова;
  • показать сплочённый коллектив выпускников школы;
  • формирование чувств милосердия и сострадания;
  • организация совместной творческой деятельности учащихся.

Форма проведения: коллективно-творческое дело с использованием мультимедийного сопровождения.

Методы: Беседа, сбор материалов; создание и использование банка Лотов, презентаций (используется большой экран, компьютер и проектор. Применение ИКТ-технологий является обязательным, так как в противном случае мероприятие не получится красочным, зрелищным и не сможет иметь объемного информационного наполнения); предварительная работа в группах и итоговая совместная деятельность.

Межпредметные связи: обществознание, история, информатика.

Оборудование:

  • учебник «Обществознание»,авторы А.И.Кравченко, Е.А. Певцова. 10 – 11 классы, М., «Русское слово»;
  • проекционное оборудование, компьютер;
  • презентации и видеоролик к мероприятию;
  • наглядность (стенды с материалами Аукциона).

Планируемые результаты

Личностные результаты:

  • преодолевать трудности при поиске материалов и подготовке конкретного задания, проявлять инициативность;
  • устанавливать значение результата своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов;
  • самостоятельно определять и высказывать предложения по проведению Аукциона.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

  • определять и формулировать цель своей деятельности при участии в подготовке мероприятия;
  • учиться брать на себя долю ответственности при подготовке и проведении мероприятия.

Познавательные:

  • ориентироваться в своей системе знаний и предлагать эти знания в процессе работы;
  • делать отбор источников информации: ориентироваться в учебниках и дополнительной литературе.

Коммуникативные:

  • доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль;
  • совместно договариваться о правилах общения и поведения;
  • выполнять различные роли в группе.

Мероприятие «Благотворительный Аукцион выпускников 2013-2014 гг» делится на две части: 1 часть – Подготовительная работа; 2 часть – Проведение Аукциона.

Подготовительная работа: в мероприятии принимают участие все учащиеся выпускного класса. При подготовке мероприятия класс делится на группы:

  1. Сбор информации об истории аукционов, о Правилах их проведения. Оформление стенда с соответствующими документами.
  2. Сбор информации по Фонду «Подари жизнь»; подбор кандидатуры ребёнка, которому будут перечислены денежные средства по итогам Аукциона выпускников; выход на Фонд; оформление соответствующего стенда.
  3. Сбор предметов для формирования Лотов Аукциона из подарков от выпускников школы, (технических, педагогических работников школы, родителей); оценка Лотов; подготовка презентации Лотов; оформление енда и организация реклама Лотов на ТВ школы.
  4. Подготовка материалов к регистрации участников Аукциона (бланки, карточки). Создание группы регистрации.
  5. Создание группы фиксирования хода торгов: бланки номеров лотов и организация выкупа участниками торгов Лотов.
  6. Написание сценария « Аукциона Выпускников 2013-2014гг..» (ведущие – выпускники школы)
  7. Подготовка и проведение «Лотереи от выпускников».

Проведение III Благотворительного «Аукциона выпускников 2013-2014 учебного года»

Цель аукциона: все средства, вырученные от проведения Аукциона, будут направлены в Фонд «Подари жизнь» на благотворительные цели.

Организаторы аукциона: Васильева Т. А. – учитель истории и обществознания, Сальникова Е.В. – учитель географии, классный руководитель 11 класса, учащиеся 11 класса.

Участники аукциона: учащиеся 5 – 11 классов, родители, педагогические и технические работники школы, а также все желающие и приглашённые на Аукцион выпускниками жители п. Унъюган.

Формирование лотов: лоты на аукцион сформированы из подарков, предоставленных учащимися 11 класса школы и их семьями, педагогическими и техническими работниками школы и всеми желающими.

Место проведение Аукциона: актовый зал МКОУ «Унъюганская СОШ №2»

Время проведения: 22 ноября 2013 года, 14-00.

Ход мероприятия

Перед началом Аукциона (вход в актовый зал) производится регистрация участников торгов. Ответственная Стец Алёна – 11 класс.

Компьютер: Ярошук Василий – 11 класс, Машенко Александр – 11 класс

Музыкальное оформление: Савичева Анастасия – 11 кдасс

Презентации: Савичева Анастасия и Якушкина Евгения

Регистрация и выдача купленных купленных лотов. Ответственная Нeбaлуева Дарья – 11 класс, руководитель – Кузьмина О.В, педагог-организатор.

1 стол (1-10 лоты) – Нeбaлуева Дарья – 11 класс

2 стол (11-20 лоты) – Гeйдарова Айша – 11 класс

3 стол (21-29 лоты) – Казнина Анжелика – 10 класс

Лотерея «Подари жизнь» – Савинова Анастасия – 11 класс, Сальникова Е.В. – классный руководитель 11 класса.

Оформление актового зала в стиле «Ромашка» выполнено учащимися 1-х классов (учителя Деркач Л.Л. и Баушева Е.И.), 2 класса (учитель Путова Г.П.), 3 класса (учитель Демашкевич Е.И.)

Аукционисты

  1. Савинова Анастасия – 11 класс, лоты 1-6
  2. Сальникова Е.В. – учитель географии, классный руководитель 11 класса, лоты 7-11
  3. Ярикова Т.В. – учитель математики 11 класса лоты 12-17
  4. Федосеев Андрей – 11 класс, лоты 18-22
  5. Путова Г.П. – учитель начальных классов, первый учитель учащихся11 класса, лоты 23-26
  6. Погудина Кира – 11 класс, лоты 27-29

(Приложение №1)

Перед началом Аукциона, в зале, во время регистрации участников торгов, идёт презентация «Из истории Аукциона выпускников в МКОУ «Унъюганская СОШ №2»

ХОД АУКЦИОНА

Васильева Т.А.Здравствуйте, говорю я, Васильева Татьяна Александровна и приветствую всех, кто нашёл время, чтобы стать участником или наблюдателем нашего мероприятия, которое я назвала «Аукцион выпускников» при поддержке выпускников нашей школы 2011 года, учеников, с которыми мы не один год познавали предметы «История» и «Обществознание». И приглашаю в зал очередную комaнду со своим классным руководителем. (выход учащихся 11 класса).

Говорю Вам «Спасибо», что продолжаете в третий раз начатое 11-классниками, и всем вам желаю ЗДОРОВЬЯ, а это значит, исполнения всех желаний на вашем жизненном пути. Прошу занять свои рабочие места!

Хозяева в зале сегодня – 11 класс. А значит, я должна представить вам ведущих – Погудину Киру и Федосеева Андрея.

– Кира, идея Аукциона, его проведение. всегда присутствовала в твоих вопросам ко мне ещё с 9 класса. ПОЧЕМУ?

– Чем-то отличается, на твой взгляд Кира, ваш Аукцион от предыдущих? (ЛОТЕРЕЯ «Подари Жизнь»)

– Андрей, я видела во время подготовки Аукциона, а только вам известно, сколько времени на него ушло,твою заинтересованность…. С чем это связано?

Я уверена, что все те, кто сидит в этом зале, тоже так же думают.

Васильева Т.А. : Я хочу вспомнить историю появления Аукциона выпускников. Уроки «Обществознания»…. и идея, которая была с учениками воплощена в жизнь Все вы заглянули в словарь стенда и узнали, что слово АУКЦИОН, Аукционист,Лоты – это всё относится к миру предпринимательства, к миру экономики.Можно познакомиться с историей и узнать,, когда аукционы появились, в каких странах. Что аукционная форма торговли возникла как способ быстро превратить имущество (чаще всего выморочное — оставшееся после кончины владельца) в деньги или же собрать необходимую для удовлетворения должников сумму.

(Приложение №2, №3)

Кира: Я прошу Андрея напомнить «Правила работы Аукциона».

Андрей: Я с удовольствием это делаю… (КИРА с карточкой демонстрирует) (Приложение №4)

Кира: Наш Аукцион – Благотворительный. Все деньги, собранные здесь будут перечислены в Фонд «Подари Жизнь» конкретному человеку.

Андрей: С 9 часов утра сегодня для всех желающих, кто не мог принять участие в нашем Аукционе, был установлен Ящик для добровольных пожертвований. Он и сейчас стоит на своём привычном месте…

Кира: У меня есть предложение посмотреть видеоролик «О мероприятиях, проводимых в рамках Благотворительных акций в нашей школе, подготовленный М.Н.Горшковой и участниками ВИДЕОкружка нашей школы.

(ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА)

(Приложение №5)

Васильева Т.А: Изначально, было принято решение, собранные средства отправлять в негосударственный Благотворительный фонд «Подари Жизнь», уже по итогам второго Аукциона появятся конкретные лица. И перенос АУКЦИОНА 2013 – 14 учебного года связан ещё и с тем, что день рождение Фонда – 27 ноября …И очень бы нам хотелось, чтобы наши Аукционы были посвящены таким красивым словам, как ЗДОРОВЬЕ, ЖИЗНЬ. Они и посвящены этому. Но так складывается, что нам приходится говорить о тех, кого мы знали, уважали, с кем общались в прошедшем времени.Мы будем помнить Поздеева Егора,которому не пришлось быть в числе выпускников школы 2011 года.А 17 июля 2013 года ушёл из жизни наш ученик, выпускник 2003-2004 учебного года нашей школы …Добрый парень. музыкант, отличный сын, молодой специалист в области медицины, исполнитель и своих песен тоже, Киреев Антон.. В память об Антоне и сотен тех, кто ушёл из жизни после тяжёлых болезней и тех кто борется с тяжёлым недугом наш Аукцион. (песня Александра Розенбаума «Утки») (Приложение №6)

Андрей: Прошу вас почтить память Антона Киреева минутой молчания. Спасибо…

Васильева Т.А. – Кира, как в этот раз вы решите распорядиться собранной суммой денег?

Кира: По предварительному подсчёту мы планируем собрать 1955 рублей.

Андрей: Эти деньги будут направлены нашей землячке из г.Сургута Ханты-Мансийского АО-Югра, 6-летней Ане Карачевцевой.

(Приложение №7)

Кира: Работу начинаем. Слово даём руководителю группы регистрации Стец Алёне.

Алёна Стец: Выдано карточек – 57.

Васильева Т. А.: Документы передаются Группе регистрации ЛОТОВ – Нeбaлуевой Дарье.

Дарья Нeбaлуева : Представление группы. Демонстрация корзин с лотами Правила выкупа….

(на стенд вывешивается лента с цифрой предварительной суммы – 1955 рублей)

Андрей: Но у нас уже есть первая сумма. И слово мы представляем Савиновой Насте.

Анастасия Савинова : В рамках Аукциона 20-21 ноября было реализовано 80 билетов «ЛОТЕРЕЯ от Выпускников».

Андрей: Настя, вашу ленту с итогами Лотереи тоже прошу вынести на стенд. И это 800 рублей

Васильева Т.А. – Наши Лоты сформированы из, с любовью переданных нам предметов,которые дороги хозяевам. Те, кто купит их унесут с собой частичку вашей Доброты и Соучастия. Всё готово…Андрей, начинаем!

Ведущие поочерёдно представляют аукционистов

Андрей: Аукционист Савинова Анастасия, лоты 1-6

Кира: Аукционист Сальникова Е.В. – лоты 7–11

Андрей: Аукционист Ярикова Т.В. – лоты 12–17

Кира: Аукционист Федосеев Андрей – лоты 18-22

Андрей: Аукционист Путова Г.П. – лоты 23-26

Васильева Т.А.: Аукционист Погудина Кира – лоты 27-29

(Приложение №8)

ВАСИЛЬЕВА Т.А.: Все Лоты проданы!!!!! Это уже отлично.Группа во главе с Нeбaлуевой Дарьей удаляется для подсчета проданных лотов в зал библиотеки. Им помогает педагог-организатор Кузьмина Оксана Викторовна.

АНДРЕЙ: А я приглашаю организаторов ЛОТЕРЕИ от Выпускников Савинову Анастасию и нашего классного руководителя Сальникову Евдокию Васильевну.

Анастасия: А помогать нам будет в розыгрыше Лотереи ученик 7 класса Копа Алексей, у которого тоже день рождения выпадает на 26 ноября – День рождения Фонда «Подари жизнь»

(Приложение №9)

Андрей: От 11 класса мы подготовили БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ ПИСЬМА ученикам и их учителям за помощь в подготовке Аукциона. Этот уютный Зал-творение их рук. Вручение Писем. (Приложение № 10)

Кира: Внимание! Слово Нeбaлуевой Дарье…ИТОГИ АУКЦИОНА.

Дарья Нeбaлуева: Комиссия произвела подсчёт. Сумма от продажи лотов увеличилась в несколько раз от первоначальной планируемой в 1955 рублей. Это-5150 рублей. В нашем Благотворительном Ящике оказалось 4010 рублей….А всего на счет нашей юной землячки мы перечислим 9960 рублей.

ВАСИЛЬЕВА Т.А.-III Благотворительный «Аукцион выпускников 2013-2014 учебного года» свою работу завершил. Ваши лоты ждут вас. Выкупайте их!

Кира: Вслед за учредителями Фонда «Подари жизнь» мы хотим Вам, всем нам ещё раз сказать: «Мы хотим, чтобы дети были предметом любования и восхищения, а не предметом скорби! Детский paк излечим. Это опасное, тяжелое, но излечимое заболевание. Каждый год в России около пяти тысяч детей заболевают paком. Но мы больше не боимся думать об этих детях. Мы знаем, что им можно помочь. Мы знаем, как им помочь…Мы обязательно им поможем»

Андрей: «Пока живёшь – творить добро спеши, лишь путь добра – спасение души». Спасибо Вам за участие и ваше доброе сердце.

Васильева Т.А.: И, конечно же, БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!! 2013 год в Ханты-Мансийском Автономном округе объявлен годом ДОБРЫХ ДЕЛ….Главное, успеть!!! (Приложение №11)

Литература:

  1. Благотворительность в России как социальный институт: история, становление, развитие. СПб: «Лики России», 2003.
  2. Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья) М.: ЮРКНИГА. 2005.
  3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.В 4 томах. Т4 М. Рипол Классик, 2005.
  4. Матвеева Н.А. Благотворительность семьи Романовых – М., издательство МГОУ, 2004г.
  5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковом словарь русского языка – М.: ИТИ Технологии, 2005, – 941 С.
  6. Конституция Российской Федерации 1993.
  7. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» Новосибирск: Сиб.унив. изд-во, 2006.

Информационные ресурсы Интернета в сфере благотворительной деятельности:

  1. www.blago.ru – благотворительность в России: новости благотворительности, благотворительные организации России, социологистические исследования и др.
  2. info@podari-zhizn.ru, Сайт Фонда «Подари Жизнь»

Приложения.




Литературно-историческая композиция "Блокада Ленинграда. 900 дней и ночей"


    Литературно-историческая композиция "Блокада Ленинграда. 900 дней и ночей"

      Сценарий включает в себя дневниковые записи, воспоминания людей, которым пришлось испытать судьбу жителя блокадного города. Также в композицию включены поэтические произведения Ю.Воронова, М.Дудина, А.Межирова, О.Берггольц, позволяющие глубже и проникновеннее увидеть человеческую трагедию ленинградцев. Сценарий может использоваться как во внеклассной работе, так и на уроках истории и литературы при изучении эпохи Великой Отечественной войны....

24 01 2022 9:54:43

Повторительно-обобщающий урок по истории России в 7-м классе по теме "В музее Петра I"


    Повторительно-обобщающий урок по истории России в 7-м классе по теме "В музее Петра I"

      Предлагаемый урок является заключительным и обобщающим в блоке "Эпоха Петра I". Форма занятия преследует цель не только систематизировать знания учащихся, но и включить их в поисковую деятельность, дать ребенку возможность проявить себя, сыграв определенную роль. Урок в форме ролевой игры позволяет глубже пережить изучаемые события и ведет к более детальному запоминанию материала. ...

23 01 2022 3:47:29

Урок-исследование "Цена Победы"


    Урок-исследование "Цена Победы"

      На основе анализа документального материала автор учит учащихся определять роль, значение, а также давать оценку действиям советского руководства во главе со Сталиным в организации победы над фашистской Германией. На основании зарубежных источников изучать и сопоставлять различные оценки роли советского руководства в Великой Отечественной войне....

22 01 2022 3:36:45

Путешествие во времени. Остановка "Век девятнадцатый"


    Путешествие во времени. Остановка "Век девятнадцатый"

      Метод проектной деятельности предполагает создание так называемых "инициативных групп", которым предлагается на рассмотрение или решение комплексная задача. Формы презентации проекта весьма разнообразны: доклад, конференция, дискуссия, рекомендации, коллаж. ...

21 01 2022 20:42:36

Поход Александра Македонского на Восток


    Поход Александра Македонского на Восток

      Урок знакомит учащихся с одним из самых выдающихся полководцев древности. Цель урока: дать представление о его личности и делах; продолжить формирование умений работы с исторической картой, историческими источниками и дополнительной литературой; прививать интерес к историческим событиям прошлого....

20 01 2022 8:16:18

Сценарий учебного занятия "Глобализация общественного развития на рубеже XX–XXI веков"


    Сценарий учебного занятия "Глобализация общественного развития на рубеже XX–XXI веков"

      Сценарий учебного занятия по всеобщей истории в 11-м профильном классе разработан с использованием технологии развития критического мышления. Ученики изучают историю вопроса, анализируют содержание документов о глобализации, составляют кластер по документу №1 с учётом знаний, полученных в результате работы над опережающим заданием, и отвечают на вопросы по документу № 2. ...

19 01 2022 18:52:46

Тема урока: "Внешняя политика России. Русско-японская война"


    Тема урока: "Внешняя политика России. Русско-японская война"

      Урок проводится в 9-м классе в ходе изучения темы "Россия и мир в 1900–1916 годах". На данный урок по тематическому планированию отводится 1 час. Дидактическая цель урока состоит в формировании умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы. Тип урока определен как урок формирования навыков и умений. Форма урока определена как пpaктическое занятие. Вид урока - самостоятельная работа с текстами под руководством учителя (лабораторная работа). На данном уроке использовалась технология критического мышления. ...

18 01 2022 2:22:33

Урок истории "Древний мир: менталитет воина"


    Урок истории "Древний мир: менталитет воина"

      Такие приемы как мозговой штурм, синквейн, эвристическая беседа способствуют активизации познавательной деятельности учащихся. Дети не просто воспринимают материал, они активно участвуют в поиске, обработке информации, а главное - осмысливают ее. Кроме того, происходит формирование основ гражданской позиции пятиклассников: да, войны велись всегда и можно уважать смелость, благородство воинов древности и современности. Но избежать военных конфликтов мы можем и нужно стремиться к этому, воспитывая в себе и обществе одно из главных качеств - толерантность....

17 01 2022 5:48:28

Музейный квест «История одного героя, или Хроники Великой Победы»


    Музейный квест «История одного героя, или Хроники Великой Победы»

      Основной метод реализации цели события - сочетание пpaктической работы группы школьников с использованием различных источников информации с опорой на материал, размещенный на стендах музейной комнаты, кадрами из документальной хроники. Занятие способствует развитию внимания и интереса школьников к истории своей Родины, родного края, побуждает учащихся к исследовательской деятельности, формирует чувство взаимопомощи, умение работать в группе, распределять обязанности для решения общих задач....

16 01 2022 14:41:57

Сценарий вечера "Декабристы"


    Сценарий вечера "Декабристы"

      Мероприятие призвано привлечь внимание учащихся к изучению истории декабристского восстания 1825 г., поможет раскрыть содержание мира русской культуры XIX века, сформировать представления о поэтах-декабристах. ...

15 01 2022 2:38:11

Основание Красноярского острога. 7-й класс


    Основание Красноярского острога. 7-й класс

      Преставленную разработку урока для обучающихся 7-го класса можно использовать как на уроке, так и при проведении внеклассного мероприятия. Урок построен в форме игры «Умницы и умники», требует предварительной подготовки. Обучающиеся должны приготовить творческие работы по теме и владеть материалом. Цель: повторить и обобщить изученный материал и расширить кругозор обучающихся....

14 01 2022 12:45:35

Литературно-историческая викторина, посвященная Великой Отечественной войне


    Литературно-историческая викторина, посвященная Великой Отечественной войне

      Цель проведения викторины – пропаганда знаний по истории Великой Отечественной войны, привлечение внимания к литературным произведениям военных и послевоенных лет, патриотическое воспитание обучающихся. К участию в викторине можно привлекать обучающихся 8–11-х классов не только своей школы, но и других школ (в рамках сетевого взаимодействия)....

13 01 2022 14:27:20

Информатика – эффективный инструмент освоения других предметов


    Информатика – эффективный инструмент освоения других предметов

      Этот урок продолжает тему курса «Коммуникации в глобальной сети Интернет» и является его составной частью, позволяющей с помощью языка HTML создавать простейший web-документ. Этот урок закрепляет ранее полученные знания, расширяя их. На данном уроке учащиеся рассматривали одни и те же события с разных сторон, глубже вникали в проблематику вопроса, анализировали информацию, выделяли главное, отстаивали свою точку зрения, слушали друг друга....

12 01 2022 18:34:43

Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории


    Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории

      Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....

11 01 2022 10:58:36

Дмитрий Донской – защитник земли Русской


    Дмитрий Донской – защитник земли Русской

      «Где живёт герой? Так уж повелось, что воспитание мальчиков в России всегда было не просто мужественным, но по-настоящему героическим. И потому, что нам часто приходилось воевать, и потому, что выживать в столь суровом климате, как наш, могли только очень выносливые, стойкие люди. Невозможно вырастить нормального мужчину, если не демонстрировать ему в детстве и подростковом возрасте романтических образцов героизма. Посмотрите на наших мальчиков, как у них загораются глаза при слове «подвиг»!...

10 01 2022 19:33:26

Урок истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 9-й класс


    Урок истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 9-й класс

      Урок истории проходит в виде викторины, проверяет знания учащихся об основных фактах начала Великой Отечественной войны. Учащиеся развивают умение анализировать, отбирать нужную информацию, систематизировать материал. Цель урока: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине....

09 01 2022 4:37:23

Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"


    Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"

      Урок посвящен изучению периода эпохи дворцовых переворотов в истории России. На основе самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой учащиеся раскрывают причины череды дворцовых переворотов после cмepти Петра Великого, дают хаpaктеристику правителей Российской Империи, хаpaктеризуют внутреннюю политику приемников Петра I, получат представление о насущных общественных проблемах России XVIII века и делают вывод о влиянии смены власти на развитее страны. Результатом учебного проекта является создание публикаций, сравнительных таблиц, дидактического материала....

08 01 2022 21:26:30

Программа элективного курса по истории России "В поисках исторических сокровищ" (для учащихся 10-х классов)


    Программа элективного курса по истории России "В поисках исторических сокровищ" (для учащихся 10-х классов)

      Особенность данного элективного курса заключается в том, что он предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов при изучении истории, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки хода событий. Знакомство с проблематикой данного элективного курса поможет каждому ученику занять активную гражданскую позицию в этом сложном и быстро меняющемся мире. ...

07 01 2022 9:29:21

Урок на тему: "Свобода в деятельности человека"


    Урок на тему: "Свобода в деятельности человека"

      Цели урока: ознакомление учащихся с различными смыслами и аспектами понятия "свобода"; анализ некоторых философских, социально-политических, мopaльно-этических проблем, имеющих не только общественно-философский, но и глубоко личностный смысл; выявление различных подходов к решению этих проблем. ...

06 01 2022 7:44:55

Урок, посвященный 70-летию Ясско-Кишиневской операции


    Урок, посвященный 70-летию Ясско-Кишиневской операции

      В связи со сложностью преподавания тем, связанных с военными событиями, урок строился на краеведческом материале, что приближает занятие к сознанию учащихся, повысить их заинтересованность в обучении, вовлекает в поисково-исследовательскую работу по истории освобождения города....

05 01 2022 17:37:11

Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!"


    Вопросы и ответы к уроку-зачету по теме "Россия в XIX веке!"

      Представлены материалы к уроку-зачёту по истории в 11-м классе вечерней школы....

04 01 2022 23:40:15

Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов


    Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов

      Историческая викторина «Мир в начале нового времени» — это внеклассное мероприятие по истории для 7-х классов. Материал викторины охватывает события от начала Великих географических открытий до начала Реформации в Европе, поэтому его можно использовать и на уроке в ходе повторения пройденного материала. Историческая викторина повышает мотивацию к изучению истории, развивает любознательность, стремление к самоутверждению, позволяет обобщить и закрепить представления об эпохе Возрождения....

03 01 2022 23:22:52

"Герои Советского Союза — наши земляки"


    "Герои Советского Союза — наши земляки"

      Как много знает подрастающие поколение о Великой Отечественной войне, о ее героях, победах и поражениях? Данное внеклассное мероприятие позволяет познакомить учащихся с героями войны, жителями Алтайского края....

02 01 2022 16:15:29

Познавательные задания по истории государственной символике России


    Познавательные задания по истории государственной символике России

      Предлагаемые познавательные задания предназначены для закрепления учебного материала по российской государственной символике для учащихся. Разнообразный хаpaктер познавательных заданий позволит проверить и закрепить необходимые знания по истории становления и развития символики: понятий, терминов, дат, периодов, событий и фактов, исторических деятелей. ...

01 01 2022 7:42:12

Использование опopно-логических схем при изучении исторического материала


    Использование опopно-логических схем при изучении исторического материала

      Сложность и объёмность материала, необходимого усвоить школьнику, существенно затрудняет целостное его восприятие и осмысление. Информационная перенасыщенность и недостаточное структурирование учебного материала ставят перед школьниками проблему запоминания и усвоения теоретических и пpaктических знаний, получаемых в школе. На мой взгляд, помогает решить данную проблему современного ученика и улучшить качество знаний по предметам гуманитарного цикла применение педагогического приёма "Своя опора". ...

31 12 2021 1:42:40

Обобщающий урок "Западная Европа в XI–XV вв.". 10-й класс


    Обобщающий урок "Западная Европа в XI–XV вв.". 10-й класс

      Цель урока: обобщить и систематизировать знания по соответствующему разделу курса "Россия и мир", заинтересовать кадет изучением предмета. В ходе занятия используется мультимедийная презентация, реализуются межпредметные связи истории с географией, иностранным языком....

30 12 2021 17:38:20

Бинарный урок (история + информатика) по теме "Русская культура XVIII века. Создание многоколоночной страницы в MS Word"


    Бинарный урок (история + информатика) по теме "Русская культура XVIII века. Создание многоколоночной страницы в MS Word"

      Урок знакомит учащихся с основными достижениями русской культуры XVIII века. Ученики создают альманах «Русская культура XVIII века» в программе Microsoft Word....

29 12 2021 6:22:57

Методическая разработка урока истории "Защита Отечества - общее дело"


    Методическая разработка урока истории "Защита Отечества - общее дело"

      Задача уроков истории – показать события прошлого и их связь с настоящим. Особенное место занимает изучение периодов, во время которых происходили важные для патриотического воспитания события....

28 12 2021 6:27:32

"Дворцовые перевороты". 7-й класс


    "Дворцовые перевороты". 7-й класс

      Учитывая возрастные особенности учеников седьмого класса и специфику темы, большой объем материала, считаю, что наиболее целесообразным типом урока является изучение нового материала и его первичное закрепление. Изучение новой темы построено на сообщении учителем нового материала, одновременно организовано осмысление, обобщение и систематизация нового материала учащимися. Для этого использованы разнообразные методы. ...

27 12 2021 23:12:11

Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"


    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

      Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...

26 12 2021 2:57:20

КВН "Древняя Греция" в 5-м классе


    КВН "Древняя Греция" в 5-м классе

      КВН является заключительным звеном в цепи уроков по теме «Древняя Греция». Целью игры являются: привитие интереса к предмету; углубление и расширение материала по предмету; подведение итогов, обобщение изученного материала; развитие толерантности, состязательности, умения показать свои способности, умения держаться на сцене....

25 12 2021 16:32:24

Урок обществознания по теме "Нравственные основы семьи, её психологический климат"


    Урок обществознания по теме "Нравственные основы семьи, её психологический климат"

      Проблема семейного счастья, благополучия для этого урока выбрана не случайно: ведь в современной семье отражаются все проблемы, переживаемые нашим обществом, к тому же 2008 год объявлен в нашей стране годом семьи. Эта тема очень важна для подростков, которым в недалеком будущем предстоит создавать собственные семьи. Хочется, чтобы они были счастливыми....

24 12 2021 23:29:19

Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"

      Цель урока - проверить знания учащихся по теме "Древний Восток"; выявить умения учащихся систематизировать полученные знания; умение находить сходства и различия; соотносить исторические события с временем, когда они происходили, с историческими личностями. ...

23 12 2021 12:12:46

Формирование государственности у восточных славян. Рождение Киевской Руси


    Формирование государственности у восточных славян. Рождение Киевской Руси

      Учитель на бинарном уроке одной из задач ставит развитие ценностно-смысловой, коммуникативной, общекультурной компетенции учащихся в знакомстве с особенностями становления и развития российской государственности и культуры, а также факторами, повлиявшими на формирование российской цивилизации и ее место в мировом историческом процессе. Занятие проходит в форме пpaктикума, в ходе которого у учащихся отpaбатываются все виды УУД: регулятивные, познавательные и коммуникативные....

22 12 2021 0:58:11

Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс


    Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....

21 12 2021 7:46:29

Урок истории по теме: "Путь Ивана IV в управлении централизованным государством"


    Урок истории по теме: "Путь Ивана IV в управлении централизованным государством"

      Урок истории в 6-м классе посвящен эпохе правления Ивана IV (Грозного)....

20 12 2021 9:48:45

Рождение средневековой европейской цивилизации


    Рождение средневековой европейской цивилизации

      Урок посвящен особенностям формирования европейского общества под влиянием античной и варварской культур. В ходе урока используются различные информационные технологии; его особенностями являются активная смена деятельности учащихся, чередование проверочных заданий, тестов, видеоряда, что позволяет повысить интерес к теме и развить навыки самостоятельной работы. ...

19 12 2021 13:42:58

Международные отношения в 30-е годы XX века


    Международные отношения в 30-е годы XX века

      «Международные отношения в 30-е годы» - одна из ключевых тем истории XX века, имеющая особое значение в контексте как зарубежной, так и отечественной истории. В ходе урока применяется технология проблемного обучения и технология схемных и знаковых моделей В.Ф. Шаталова. В качестве средства обучения используется электронный образовательный ресурс «Новейшая история зарубежных стран. 9-й класс» 1С....

18 12 2021 4:18:45

Урок истории в 8-м классе по теме " Русская живопись второй половины XIX века"


    Урок истории в 8-м классе по теме " Русская живопись второй половины XIX века"

      Урок истории в 8-м классе по теме «Русская живопись второй половины XIX века» развивает у учащихся чувство любви и интереса к отечественной культуре. Учащимся предлагается совершить виртуальную экскурсию по картинной галерее художников-передвижников. Почти каждый ученик класса в ходе урока выступает в роли экскурсовода и посетителя выставки. В течение урока происходит знакомство учащихся с творчеством Г.Г. Мясоедова, В.Г. Перова, И.Н. Крамского, А.К. Саврасова, И.И. Шишкина, И.Е. Репина, В.И. Сурикова, В.М. Васнецова, И.И. Левитана....

17 12 2021 12:35:56

Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"


    Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"

      Урок завершает изучение соответствующего раздела курса истории татарского народа и Татарстана в 10-м классе полной средней школы. Подчеркивая взаимосвязь между понятиями большой и малой родины, урок посвящен обобщению ЗУН учащихся по истории Волжской Булгарии – первого опыта государственности на территории современной Республики Татарстан. В уроке широко представлены межпредметные и межкурсовые связи (со всеобщей историей, историей России, географией, обществознанием)....

16 12 2021 8:24:55

Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс


    Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс

      Для раскрытия данной темы учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание. Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока....

15 12 2021 17:11:58

Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"


    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

14 12 2021 12:33:43

Внешняя политика СССР в 30-е годы


    Внешняя политика СССР в 30-е годы

      Урок построен в форме игры с использованием методов деятельностных технологий. На этапе актуализации формируется навык самостоятельной познавательной деятельности. На этапе применения умений и навыков формируются компетенции, относящиеся к самому человеку как субъекту деятельности, общения. На этапе закрепления формируется способность учащихся самостоятельно действовать при решении актуальных для них проблем. Урок способствует развитию навыков социального взаимодействия....

13 12 2021 4:48:17

Пояснительная записка к уроку обществознания "Формы культуры". 9-й класс


    Пояснительная записка к уроку обществознания "Формы культуры". 9-й класс

      Уроку предшествовала долгая подготовительная работа, в ходе которой была подготовлена анкета "Мое свободное время" и проведено анкетирование среди старшеклассников школы. В результате занятия учащиеся смогли узнать, какие формы культуры существуют, и сравнивать их; давать определение таким понятиям, как "элитарная", "народная" и "массовая культура"; определить, к какому типу культуры относятся произведения; выступать публично в ходе пресс-конференции; проводить анкетирование и анализ результатов....

12 12 2021 16:53:58

Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"


    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

11 12 2021 22:26:44

Использование инновационных образовательных технологий на уроках обществознания


    Использование инновационных образовательных технологий на уроках обществознания

      Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....

10 12 2021 4:16:20

Конспект урока по истории в 6-м классе общеобразовательной школы по теме: "Роль Жанны д'Арк в Столетней войне между Англией и Францией"


    Конспект урока по истории в 6-м классе общеобразовательной школы по теме: "Роль Жанны д'Арк в Столетней войне между Англией и Францией"

      Историю творят и создают люди - знаменитые и не очень, некоторые из них остаются в истории, и мы их помним, других мы не знаем. Среди этих знаменитых людей есть имя дeвyшки - Жанна д'Арк. Современники относились к ней по-разному. Одни считали ее исчадием ада, другие - святой, третьи - героем эпохи. Прошли столетия. Посмотрим на события Столетней войны через суд истории - суд потомков над Жанной д'Арк. ...

09 12 2021 14:49:38

Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи


    Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок рассчитан на 2 часа (пара), продолжительность ‒ 90 минут, состоит из двух частей. Первая часть ‒ теоретическая, по окончанию которой в качестве рефлексии проводится проверочный тест. Вторая часть ‒ пpaктическая. Мини-проект развивает творческие способности учащихся, быстро проверяет полученные во время урока знания. Учителю отводится роль координатора....

08 12 2021 23:55:25

Урок истории "Реформы Петра I"


    Урок истории "Реформы Петра I"

      Содержание военной реформы учащимся известно с предшествующих уроков. Учитель предлагает вспомнить её основные положения и определить значение....

07 12 2021 21:21:30

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"

      Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в 10-м классе служит формированию у обучающихся понятия о значимости роли народа и личности в историческом процессе. На уроке ученики учатся составлять сравнительную хаpaктеристику, систематизируют материал по образам Кутузова и Наполеона. Урок имеет большое значение в подготовке к написанию экзаменационного сочинения....

06 12 2021 23:33:18

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::