Аукцион выпускников > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Аукцион выпускников


    Аукцион выпускников


Цели:

  • воспитание доброты, милосердия, умения радоваться и переживать за других людей;
  • сбор средств для перечисления на предметную помощь в Фонд «Подари жизнь»;
  • обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей.

Задачи:

  • развивать потребности в нравственном самосовершенствовании;
  • сориентировать на ценности человеческой личности;
  • сформировать положительную мотивацию в широком смысле этого слова;
  • показать сплочённый коллектив выпускников школы;
  • формирование чувств милосердия и сострадания;
  • организация совместной творческой деятельности учащихся.

Форма проведения: коллективно-творческое дело с использованием мультимедийного сопровождения.

Методы: Беседа, сбор материалов; создание и использование банка Лотов, презентаций (используется большой экран, компьютер и проектор. Применение ИКТ-технологий является обязательным, так как в противном случае мероприятие не получится красочным, зрелищным и не сможет иметь объемного информационного наполнения); предварительная работа в группах и итоговая совместная деятельность.

Межпредметные связи: обществознание, история, информатика.

Оборудование:

  • учебник «Обществознание»,авторы А.И.Кравченко, Е.А. Певцова. 10 – 11 классы, М., «Русское слово»;
  • проекционное оборудование, компьютер;
  • презентации и видеоролик к мероприятию;
  • наглядность (стенды с материалами Аукциона).

Планируемые результаты

Личностные результаты:

  • преодолевать трудности при поиске материалов и подготовке конкретного задания, проявлять инициативность;
  • устанавливать значение результата своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов;
  • самостоятельно определять и высказывать предложения по проведению Аукциона.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

  • определять и формулировать цель своей деятельности при участии в подготовке мероприятия;
  • учиться брать на себя долю ответственности при подготовке и проведении мероприятия.

Познавательные:

  • ориентироваться в своей системе знаний и предлагать эти знания в процессе работы;
  • делать отбор источников информации: ориентироваться в учебниках и дополнительной литературе.

Коммуникативные:

  • доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль;
  • совместно договариваться о правилах общения и поведения;
  • выполнять различные роли в группе.

Мероприятие «Благотворительный Аукцион выпускников 2013-2014 гг» делится на две части: 1 часть – Подготовительная работа; 2 часть – Проведение Аукциона.

Подготовительная работа: в мероприятии принимают участие все учащиеся выпускного класса. При подготовке мероприятия класс делится на группы:

  1. Сбор информации об истории аукционов, о Правилах их проведения. Оформление стенда с соответствующими документами.
  2. Сбор информации по Фонду «Подари жизнь»; подбор кандидатуры ребёнка, которому будут перечислены денежные средства по итогам Аукциона выпускников; выход на Фонд; оформление соответствующего стенда.
  3. Сбор предметов для формирования Лотов Аукциона из подарков от выпускников школы, (технических, педагогических работников школы, родителей); оценка Лотов; подготовка презентации Лотов; оформление енда и организация реклама Лотов на ТВ школы.
  4. Подготовка материалов к регистрации участников Аукциона (бланки, карточки). Создание группы регистрации.
  5. Создание группы фиксирования хода торгов: бланки номеров лотов и организация выкупа участниками торгов Лотов.
  6. Написание сценария « Аукциона Выпускников 2013-2014гг..» (ведущие – выпускники школы)
  7. Подготовка и проведение «Лотереи от выпускников».

Проведение III Благотворительного «Аукциона выпускников 2013-2014 учебного года»

Цель аукциона: все средства, вырученные от проведения Аукциона, будут направлены в Фонд «Подари жизнь» на благотворительные цели.

Организаторы аукциона: Васильева Т. А. – учитель истории и обществознания, Сальникова Е.В. – учитель географии, классный руководитель 11 класса, учащиеся 11 класса.

Участники аукциона: учащиеся 5 – 11 классов, родители, педагогические и технические работники школы, а также все желающие и приглашённые на Аукцион выпускниками жители п. Унъюган.

Формирование лотов: лоты на аукцион сформированы из подарков, предоставленных учащимися 11 класса школы и их семьями, педагогическими и техническими работниками школы и всеми желающими.

Место проведение Аукциона: актовый зал МКОУ «Унъюганская СОШ №2»

Время проведения: 22 ноября 2013 года, 14-00.

Ход мероприятия

Перед началом Аукциона (вход в актовый зал) производится регистрация участников торгов. Ответственная Стец Алёна – 11 класс.

Компьютер: Ярошук Василий – 11 класс, Машенко Александр – 11 класс

Музыкальное оформление: Савичева Анастасия – 11 кдасс

Презентации: Савичева Анастасия и Якушкина Евгения

Регистрация и выдача купленных купленных лотов. Ответственная Нeбaлуева Дарья – 11 класс, руководитель – Кузьмина О.В, педагог-организатор.

1 стол (1-10 лоты) – Нeбaлуева Дарья – 11 класс

2 стол (11-20 лоты) – Гeйдарова Айша – 11 класс

3 стол (21-29 лоты) – Казнина Анжелика – 10 класс

Лотерея «Подари жизнь» – Савинова Анастасия – 11 класс, Сальникова Е.В. – классный руководитель 11 класса.

Оформление актового зала в стиле «Ромашка» выполнено учащимися 1-х классов (учителя Деркач Л.Л. и Баушева Е.И.), 2 класса (учитель Путова Г.П.), 3 класса (учитель Демашкевич Е.И.)

Аукционисты

  1. Савинова Анастасия – 11 класс, лоты 1-6
  2. Сальникова Е.В. – учитель географии, классный руководитель 11 класса, лоты 7-11
  3. Ярикова Т.В. – учитель математики 11 класса лоты 12-17
  4. Федосеев Андрей – 11 класс, лоты 18-22
  5. Путова Г.П. – учитель начальных классов, первый учитель учащихся11 класса, лоты 23-26
  6. Погудина Кира – 11 класс, лоты 27-29

(Приложение №1)

Перед началом Аукциона, в зале, во время регистрации участников торгов, идёт презентация «Из истории Аукциона выпускников в МКОУ «Унъюганская СОШ №2»

ХОД АУКЦИОНА

Васильева Т.А.Здравствуйте, говорю я, Васильева Татьяна Александровна и приветствую всех, кто нашёл время, чтобы стать участником или наблюдателем нашего мероприятия, которое я назвала «Аукцион выпускников» при поддержке выпускников нашей школы 2011 года, учеников, с которыми мы не один год познавали предметы «История» и «Обществознание». И приглашаю в зал очередную комaнду со своим классным руководителем. (выход учащихся 11 класса).

Говорю Вам «Спасибо», что продолжаете в третий раз начатое 11-классниками, и всем вам желаю ЗДОРОВЬЯ, а это значит, исполнения всех желаний на вашем жизненном пути. Прошу занять свои рабочие места!

Хозяева в зале сегодня – 11 класс. А значит, я должна представить вам ведущих – Погудину Киру и Федосеева Андрея.

– Кира, идея Аукциона, его проведение. всегда присутствовала в твоих вопросам ко мне ещё с 9 класса. ПОЧЕМУ?

– Чем-то отличается, на твой взгляд Кира, ваш Аукцион от предыдущих? (ЛОТЕРЕЯ «Подари Жизнь»)

– Андрей, я видела во время подготовки Аукциона, а только вам известно, сколько времени на него ушло,твою заинтересованность…. С чем это связано?

Я уверена, что все те, кто сидит в этом зале, тоже так же думают.

Васильева Т.А. : Я хочу вспомнить историю появления Аукциона выпускников. Уроки «Обществознания»…. и идея, которая была с учениками воплощена в жизнь Все вы заглянули в словарь стенда и узнали, что слово АУКЦИОН, Аукционист,Лоты – это всё относится к миру предпринимательства, к миру экономики.Можно познакомиться с историей и узнать,, когда аукционы появились, в каких странах. Что аукционная форма торговли возникла как способ быстро превратить имущество (чаще всего выморочное — оставшееся после кончины владельца) в деньги или же собрать необходимую для удовлетворения должников сумму.

(Приложение №2, №3)

Кира: Я прошу Андрея напомнить «Правила работы Аукциона».

Андрей: Я с удовольствием это делаю… (КИРА с карточкой демонстрирует) (Приложение №4)

Кира: Наш Аукцион – Благотворительный. Все деньги, собранные здесь будут перечислены в Фонд «Подари Жизнь» конкретному человеку.

Андрей: С 9 часов утра сегодня для всех желающих, кто не мог принять участие в нашем Аукционе, был установлен Ящик для добровольных пожертвований. Он и сейчас стоит на своём привычном месте…

Кира: У меня есть предложение посмотреть видеоролик «О мероприятиях, проводимых в рамках Благотворительных акций в нашей школе, подготовленный М.Н.Горшковой и участниками ВИДЕОкружка нашей школы.

(ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА)

(Приложение №5)

Васильева Т.А: Изначально, было принято решение, собранные средства отправлять в негосударственный Благотворительный фонд «Подари Жизнь», уже по итогам второго Аукциона появятся конкретные лица. И перенос АУКЦИОНА 2013 – 14 учебного года связан ещё и с тем, что день рождение Фонда – 27 ноября …И очень бы нам хотелось, чтобы наши Аукционы были посвящены таким красивым словам, как ЗДОРОВЬЕ, ЖИЗНЬ. Они и посвящены этому. Но так складывается, что нам приходится говорить о тех, кого мы знали, уважали, с кем общались в прошедшем времени.Мы будем помнить Поздеева Егора,которому не пришлось быть в числе выпускников школы 2011 года.А 17 июля 2013 года ушёл из жизни наш ученик, выпускник 2003-2004 учебного года нашей школы …Добрый парень. музыкант, отличный сын, молодой специалист в области медицины, исполнитель и своих песен тоже, Киреев Антон.. В память об Антоне и сотен тех, кто ушёл из жизни после тяжёлых болезней и тех кто борется с тяжёлым недугом наш Аукцион. (песня Александра Розенбаума «Утки») (Приложение №6)

Андрей: Прошу вас почтить память Антона Киреева минутой молчания. Спасибо…

Васильева Т.А. – Кира, как в этот раз вы решите распорядиться собранной суммой денег?

Кира: По предварительному подсчёту мы планируем собрать 1955 рублей.

Андрей: Эти деньги будут направлены нашей землячке из г.Сургута Ханты-Мансийского АО-Югра, 6-летней Ане Карачевцевой.

(Приложение №7)

Кира: Работу начинаем. Слово даём руководителю группы регистрации Стец Алёне.

Алёна Стец: Выдано карточек – 57.

Васильева Т. А.: Документы передаются Группе регистрации ЛОТОВ – Нeбaлуевой Дарье.

Дарья Нeбaлуева : Представление группы. Демонстрация корзин с лотами Правила выкупа….

(на стенд вывешивается лента с цифрой предварительной суммы – 1955 рублей)

Андрей: Но у нас уже есть первая сумма. И слово мы представляем Савиновой Насте.

Анастасия Савинова : В рамках Аукциона 20-21 ноября было реализовано 80 билетов «ЛОТЕРЕЯ от Выпускников».

Андрей: Настя, вашу ленту с итогами Лотереи тоже прошу вынести на стенд. И это 800 рублей

Васильева Т.А. – Наши Лоты сформированы из, с любовью переданных нам предметов,которые дороги хозяевам. Те, кто купит их унесут с собой частичку вашей Доброты и Соучастия. Всё готово…Андрей, начинаем!

Ведущие поочерёдно представляют аукционистов

Андрей: Аукционист Савинова Анастасия, лоты 1-6

Кира: Аукционист Сальникова Е.В. – лоты 7–11

Андрей: Аукционист Ярикова Т.В. – лоты 12–17

Кира: Аукционист Федосеев Андрей – лоты 18-22

Андрей: Аукционист Путова Г.П. – лоты 23-26

Васильева Т.А.: Аукционист Погудина Кира – лоты 27-29

(Приложение №8)

ВАСИЛЬЕВА Т.А.: Все Лоты проданы!!!!! Это уже отлично.Группа во главе с Нeбaлуевой Дарьей удаляется для подсчета проданных лотов в зал библиотеки. Им помогает педагог-организатор Кузьмина Оксана Викторовна.

АНДРЕЙ: А я приглашаю организаторов ЛОТЕРЕИ от Выпускников Савинову Анастасию и нашего классного руководителя Сальникову Евдокию Васильевну.

Анастасия: А помогать нам будет в розыгрыше Лотереи ученик 7 класса Копа Алексей, у которого тоже день рождения выпадает на 26 ноября – День рождения Фонда «Подари жизнь»

(Приложение №9)

Андрей: От 11 класса мы подготовили БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ ПИСЬМА ученикам и их учителям за помощь в подготовке Аукциона. Этот уютный Зал-творение их рук. Вручение Писем. (Приложение № 10)

Кира: Внимание! Слово Нeбaлуевой Дарье…ИТОГИ АУКЦИОНА.

Дарья Нeбaлуева: Комиссия произвела подсчёт. Сумма от продажи лотов увеличилась в несколько раз от первоначальной планируемой в 1955 рублей. Это-5150 рублей. В нашем Благотворительном Ящике оказалось 4010 рублей….А всего на счет нашей юной землячки мы перечислим 9960 рублей.

ВАСИЛЬЕВА Т.А.-III Благотворительный «Аукцион выпускников 2013-2014 учебного года» свою работу завершил. Ваши лоты ждут вас. Выкупайте их!

Кира: Вслед за учредителями Фонда «Подари жизнь» мы хотим Вам, всем нам ещё раз сказать: «Мы хотим, чтобы дети были предметом любования и восхищения, а не предметом скорби! Детский paк излечим. Это опасное, тяжелое, но излечимое заболевание. Каждый год в России около пяти тысяч детей заболевают paком. Но мы больше не боимся думать об этих детях. Мы знаем, что им можно помочь. Мы знаем, как им помочь…Мы обязательно им поможем»

Андрей: «Пока живёшь – творить добро спеши, лишь путь добра – спасение души». Спасибо Вам за участие и ваше доброе сердце.

Васильева Т.А.: И, конечно же, БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!! 2013 год в Ханты-Мансийском Автономном округе объявлен годом ДОБРЫХ ДЕЛ….Главное, успеть!!! (Приложение №11)

Литература:

  1. Благотворительность в России как социальный институт: история, становление, развитие. СПб: «Лики России», 2003.
  2. Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья) М.: ЮРКНИГА. 2005.
  3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.В 4 томах. Т4 М. Рипол Классик, 2005.
  4. Матвеева Н.А. Благотворительность семьи Романовых – М., издательство МГОУ, 2004г.
  5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковом словарь русского языка – М.: ИТИ Технологии, 2005, – 941 С.
  6. Конституция Российской Федерации 1993.
  7. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» Новосибирск: Сиб.унив. изд-во, 2006.

Информационные ресурсы Интернета в сфере благотворительной деятельности:

  1. www.blago.ru – благотворительность в России: новости благотворительности, благотворительные организации России, социологистические исследования и др.
  2. info@podari-zhizn.ru, Сайт Фонда «Подари Жизнь»

Приложения.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Русь во времена Владимира Святославовича


    Русь во времена Владимира Святославовича

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке формируются и совершенствуются знания по теме "Русь во времена Владимира Святославича", развиваются учебные компетенции обучающихся на основе использования личностно ориентированного подхода с применением инновационных технологий, воспитывается интерес и уважение к истории своего и других народов....

17 10 2021 12:24:34

Интегрированный урок-игра (русский язык + литература + история) "Счастливый случай" для 6–7-х классов


    Интегрированный урок-игра (русский язык + литература + история) "Счастливый случай" для 6–7-х классов

      В статье представлена разработка интегрированного урока по русскому языку, литературе и истории в форме игры "Счастливый случай". Игра - очень естественная для ребёнка форма обучения. Через игру дети и подростки лучше понимают и усваивают материал. Игра - это всегда активная деятельность детей. Она объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности. Игра создает условия, при которых развиваются творческие способности....

16 10 2021 18:17:33

Урок истории России на тему "Золотой век" Екатерины II. Внутренняя политика". 7-й класс


    Урок истории России на тему "Золотой век" Екатерины II. Внутренняя политика". 7-й класс

      Урок изучения нового материала с технологией проблемного обучения. Цель урока: формирование навыков самостоятельной работы учащихся, поиска и вычлeнения необходимой информации. На уроке учащиеся работают в группах, решают учебные задачи: почему время правления Екатерины II называют золотым веком, для кого он был «золотым» и почему; анализируют материал учебника и исторические источники....

15 10 2021 3:35:51

Методическая разработка урока "Отмена крепостного права"


    Методическая разработка урока "Отмена крепостного права"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы XIX века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференциального алгоритма чтения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, составление синквейна, индивидуальную работу. Учащиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы, проведенной сверху, в интересах помещиков-крепостников, а не в результате буржуазной революции....

14 10 2021 17:37:40

Устный журнал "Бородино – слава России", посвященный 200-летию Бородинской битвы


    Устный журнал "Бородино – слава России", посвященный 200-летию Бородинской битвы

      Устный журнал посвящен 200-летию Бородинской битвы и дает учащимся школы VIII-го вида общее представление о Дне воинской славы России, раскрывает значение битвы, воспитывает глубокое уважение к подвигу предков....

13 10 2021 15:26:42

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

12 10 2021 9:59:13

Тема урока "Поход дружины Ермака в Сибирь"


    Тема урока "Поход дружины Ермака в Сибирь"

      Тема "Поход Ермака в Сибирь" рассматривается в разделе истории ХМАО "Сибирское взятие". Тип урока - изучение нового материала. Учащиеся самостоятельно усваивают знания и под руководством учителя....

11 10 2021 3:55:45

Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе


    Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе

      Цель настоящей работы – проверить сформированность метапредметных умений и навыков у учащихся 7-го класса: умение находить информацию в тексте, интерпретировать и структурировать ее, работать со статистическими данными. Все задания работы непосредственно связаны с историческим текстом. Комплексная работа содержит задания по истории, русскому языку и литературе. Также прилагаются критерии, разработанные на основе ФГОС....

10 10 2021 6:29:57

Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"


    Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"

      Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....

09 10 2021 13:10:26

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

08 10 2021 3:44:46

Урок-презентация учебных проектов по всеобщей истории в 5-м классе "Культура Древней Греции"


    Урок-презентация учебных проектов по всеобщей истории в 5-м классе "Культура Древней Греции"

      Урок–презентация учебных проектов по всеобщей истории в 5-м классе по теме «Культура Древней Греции»....

07 10 2021 3:18:29

Урок истории в 5-м классе по теме "Начало истории Древней Греции"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Начало истории Древней Греции"

      Представленный урок является вводным в огромный блок истории Древнего мира - Древняя Греция. Схема урока традиционная - сообщение новых знаний с элементами самостоятельной работы. Кроме того, на уроке используется мультимедийное учебное пособие "История - 5-й класс". Просвещение - МЕДИА. 2004....

06 10 2021 16:39:42

Интегрированный урок "Комедия "Горе от ума" – зеркало эпохи – картина русского общества"


    Интегрированный урок "Комедия "Горе от ума" – зеркало эпохи – картина русского общества"

      Интегрированное обучение подразумевает не только взаимосвязь знаний по разным предметам на одном уроке, но и интегрирование различных технологий, методов, и форм обучения в пределах одного предмета и урока. Интегрированные уроки можно проводить в течение целого учебного дня с большим количеством приемов. Возможно проведение серии уроков по теме. Ведут уроки 2–3 педагога....

05 10 2021 11:36:59

Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)


    Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)

      Данное мероприятие преследует, прежде всего, воспитательные цели: учащиеся должны гордится историей своей Родины, чтить память о патриотах - защитниках Отечества, ценить предмет " история" как источник знаний о наших великих традициях. Данная форма внеклассного мероприятия наиболее эффективной, так как позволяет охватить большой и яркий период героических событий из нашей истории. Форма 3-х лотов аукциона позволяет решить и образовательную задачу - повторить учебный материал последних тем курса истории 9-го класса....

04 10 2021 17:19:20

Урок истории в 6-м классе по теме "Связь жизни человека с историей страны"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Связь жизни человека с историей страны"

      Изучая жизнь учителя М.М. Даниловой, мы рассмотрели важные этапы истории развития нашей страны. И приходим к выводу, что жизнь каждого человека тесно связана с историей страны. ...

03 10 2021 5:13:19

Урок мужества


    Урок мужества

      Урок мужества как форма внеклассной работы, проведенный в органической связи с учебным материалом, приуроченный ко Дню Великой Победы, дающий возможность каждому сказать своё слово о героях войны, может стать значительным фактором в нравственном становлении подростка как личности, в его самовоспитании, в формировании нравственного идеала, в воспитании настоящего патриота....

02 10 2021 23:41:28

Проект: "Столыпинская программа модернизации России"


    Проект: "Столыпинская программа модернизации России"

      "Успокоение страны" и установление "рабочего взаимодействия" с Думой необходимы для осуществления программ П.А. Столыпина. После спада революционного движения началась реформаторская деятельность премьера пpaктически во всех сферах жизни российского общества. Столыпинская модернизация сельского хозяйства вызывает противоречивые оценки. Учащиеся предоставляют собственный проект....

01 10 2021 19:29:31

Урок истории в 6-м классе по теме "Архитектурные памятники Московского Кремля"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Архитектурные памятники Московского Кремля"

      Урок истории, цели которого ознакомить учащихся с развитием русской архитектуры в XV–XVI веках, воспитывать любовь к прекрасному, уважение к архитектурным памятникам, развивать логическое мышление учащихся....

30 09 2021 16:22:22

Социальные группы и их классификация. Российское общество начала XXI в. Демография. Проблемы семьи


    Социальные группы и их классификация. Российское общество начала XXI в. Демография. Проблемы семьи

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Подтема продолжает тему «Социальная сфера», которая рассматривается комплексно на протяжении ряда лет обучения. Так, в 6–10-х классах изучаются социально-психологические, этические, правовые вопросы семьи, социальная структура общества, основные функции общества, социальная мобильность, проблемы социального неравенства и несправедливости. Таким образом, занятие в 11-м классе носит повторительно-обобщающий хаpaктер....

29 09 2021 14:29:18

Урок — заочная экскурсия "Индустриализация в Кузбассе"


    Урок — заочная экскурсия "Индустриализация в Кузбассе"

      Цель урока - дать представление о процессе индустриализации в Советской России на примере строительства КМК; обеспечить усвоение причин, целей, источников, особенностей индустриализации; познакомить с достопримечательностями Центрального района г. Новокузнецка; формировать умение работать с картой города изучаемого периода; воспитывать интерес к истории родного города. ...

28 09 2021 14:36:26

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

      Представленный интегрированный урок разработан для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида. Здесь упрощена подача материала в связи с особенностями учащихся. Но материал этот может быть интересен и для учителей общеобразовательных учреждений. В приложении даны фотографии известных людей, связанных с книгопечатанием в разные исторические времена....

27 09 2021 18:35:55

Интегрированный урок (история + литература) "Олимпийские игры в древности и современности". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + литература) "Олимпийские игры в древности и современности". 5-й класс

      Основной акцент на уроке – знакомство учащихся с мифами Древней Греции, историей возникновения Олимпийских игр, первыми спортивными достижениями. Просматривается связь развития Олимпийских игр древности и современности. Формой организации учебной деятельности является проведение театрализованной игры «Голоса эпохи», которую учащиеся готовят заранее. Материал способствует развитию творческих сил, способностей и направлен на развитие интереса к спорту, к литературе....

26 09 2021 14:26:21

Урок "Опричнина" на основе технологии проблемного обучения


    Урок "Опричнина" на основе технологии проблемного обучения

      Цель урока: сформировать представление об опричнине как особом пути централизации государства, ее сущности и последствиях для нашей страны....

25 09 2021 6:21:54

Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"


    Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"

      На уроке хаpaктеризуется внутренняя политика преемников Петра I. Дается представление о развитии российского общества во второй четверти – середине XVIII в. Показана готовая генеалогическая таблица династии Романовых в конце XVII – середине XVIII в....

24 09 2021 3:18:48

История Древнего мира. Тема: "Войны Рима с Карфагеном". 5-й класс


    История Древнего мира. Тема: "Войны Рима с Карфагеном". 5-й класс

      В данной статье представлена разработка урока истории Древнего мира в 5-м классе, целями которого является осознание учащимися роли личности в исторических событиях и личностная оценка её деятельности; умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение в ходе обсуждения поставленных на уроке проблем. В статье представлены разноуровневые задания, графический диктант, кроссворд и презентация по теме....

23 09 2021 13:24:45

Интегрированный урок-игра в 6-м классе по истории Средних веков и наглядной геометрии "Рыцарский турнир. Эпоха Средневековья"


    Интегрированный урок-игра в 6-м классе по истории Средних веков и наглядной геометрии "Рыцарский турнир. Эпоха Средневековья"

      Урок обобщения знаний по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Раннее средневековье" в форме рыцарского турнира. К уроку требуется подготовительная работа учеников и учителей....

22 09 2021 21:47:16

Использование групповых технологий при обучении истории


    Использование групповых технологий при обучении истории

      При групповой форме работы учащихся на уроке в значительной степени возрастает и индивидуальная помощь каждому нуждающемуся в ней ученику, как со стороны учителя, так и своих товарищей. Причем помогающий получает при этом не меньшую помощь, чем ученик слабый, поскольку его знания актуализируются, конкретизируются, приобретают гибкость, закрепляются именно при объяснении своему однокласснику....

21 09 2021 1:27:12

Политические режимы и проблемы свободы личности


    Политические режимы и проблемы свободы личности

      Урок способствовует формированию ключевых компетенций гражданского образования. ...

20 09 2021 2:43:11

Архитектура мечетей России и мира конца XVIII – начала XXI в.


    Архитектура мечетей России и мира конца XVIII – начала XXI в.

      Урок призван сформировать знания об архитектуре и зодчестве татарского народа в конце XVIII – начале XXI века, выяснить разновидности мечетей, раскрыть значение архитектуры мечетей и шамаиля в истории развития татарской культуры....

19 09 2021 9:27:45

Интегрированный урок (история + литература) по теме "XIX век, он как будто за тонкой стеной"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "XIX век, он как будто за тонкой стеной"

      Интегрированный урок по истории и литературе посвящен одному из крупнейших поворотных моментов в истории Отечества – эпохе освобождения. Рассматривается эволюция идеи отмены крепостного права и последствия его отмены на основе исторических источников, литературных произведений второй половины XIX в....

18 09 2021 21:12:59

Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"


    Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация по истории Древнего мира разработана по учебнику А.А. Вигасина для учащихся 5-х классов. Урок проводится в виде игры-путешествия в историю Древнего мира....

17 09 2021 9:31:31

Реформы П.А. Столыпина


    Реформы П.А. Столыпина

      Предложенная разработка урока содержит учебную информацию в доступном для освоения учащимися виде, знакомит учащихся с причинами, содержанием и итогами реформ П.А. Столыпина....

16 09 2021 2:35:43

Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"


    Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....

15 09 2021 14:57:20

Урок обществознания по теме "Семья и семейное хозяйство". 5-й класс


    Урок обществознания по теме "Семья и семейное хозяйство". 5-й класс

      Использование системно-деятельностного подхода в обучении в соответствии с требованиями ФГОС. Использование приобретенных знаний и умений в пpaктической и повседневной деятельности. Ориентация в актуальных общественных событиях, нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей. Формирование навыков самостоятельной работы в группах, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....

14 09 2021 6:41:47

Открытый урок по Всемирной истории "Внешнеполитические приоритеты ведущих мировых держав накануне начала Второй мировой войны в контексте политических портретов их лидеров". 10-й класс


    Открытый урок по Всемирной истории "Внешнеполитические приоритеты ведущих мировых держав накануне начала Второй мировой войны в контексте политических портретов их лидеров". 10-й класс

      На уроке закрепляется и обобщается материал темы, формируя у учащихся навыки анализа и сравнения исторического материала, умение рассматривать исторические явления в конкретно-исторических условиях. Урок способствует осмыслению роли человека в истории, ответственности каждого за собственные действия; способствует утверждению устойчивых демократических убеждений, уважения к правам и свободам человека....

13 09 2021 12:54:59

Деловая игра по обществознанию «Что такое мое Я?»


    Деловая игра по обществознанию «Что такое мое Я?»

      Материал можно использовать как на уроках обществознания, при изучении темы "Самопознание подростка" в 7-м классе, так и на классном часе. Полученные знания необходимы учащимся для подготовки к социализации, основанной на знании своего "Я", и умении применить эти знания в процессе адаптации. Занятие проводится в форме деловой игры, с использованием компьютерных технологий....

12 09 2021 16:54:54

Работа с документами и источниками на уроках историко-обществоведческого цикла и регионального компонента


    Работа с документами и источниками на уроках историко-обществоведческого цикла и регионального компонента

      Современный урок истории невозможно построить без исследовательской деятельности учащихся. Самым доступным вариантом исследовательской работы учащихся являются документы, фотографии, иллюстрации. В современных учебниках представлено небольшое количество материала для исследования, но его вполне достаточно для начала. В некоторых случаях на помощь учителю приходят всемирная сеть Интернет и традиционные книги, журналы....

11 09 2021 9:49:41

Советское государство в 1920-х гг.: образование СССР


    Советское государство в 1920-х гг.: образование СССР

      Урок с элементами лабораторной работы. Учащиеся совершенствуют навыки самостоятельной работы с документом. На основе анализа документального и учебного материала учащиеся хаpaктеризуют механизм объединения республик в единое государство: устанавливают, как и на каких основах образовался СССР, воссоздают историю образования СССР....

10 09 2021 16:45:12

Урок истории "Савва Иванович Мамонтов - предприниматель и художник, феномен в истории России"


    Урок истории "Савва Иванович Мамонтов - предприниматель и художник, феномен в истории России"

      Представленная работа является уроком - историческим портретом феномена русской истории Саввы Ивановича Мамонтова. ...

09 09 2021 11:48:11

Тема урока: "Права ребенка"


    Тема урока: "Права ребенка"

      Урок по теме "Права ребенка" знакомит учащихся с основными правами детей. Данное занятие проводится в групповой форме, используются различные методы (исследовательские, аналитические, рефлексивные) и приемы: работа с документами, решение логических и творческих заданий ( например, пантомима). Урок способствует воспитанию сознательного отношения к своим правам и обязанностям, умение защищать их. Занятие можно провести не только как урок в 9-м классе, но и как внеклассное мероприятие....

08 09 2021 2:52:47

Урок истории в 10-м классе "Монголо-татарское нашествие на Русь"


    Урок истории в 10-м классе "Монголо-татарское нашествие на Русь"

      В работе представлен урок истории в 10-м классе по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь", урок изучения нового материала. Образовательные цели урока — рассказать о "монголо-татарском нашествии на Русь" развивающие цели — формировать умение логично, последовательно излагать учебный материал, анализировать и обобщать....

07 09 2021 18:35:53

Мышгород, или Путешествие в город Мышкин


    Мышгород, или Путешествие в город Мышкин

      Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....

06 09 2021 13:39:34

Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"


    Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"

      Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....

05 09 2021 10:12:54

Курская битва. Прохоровское сражение. Малоизвестные страницы истории. 70-летию Курской битвы посвящается


    Курская битва. Прохоровское сражение. Малоизвестные страницы истории. 70-летию Курской битвы посвящается

      Материал про участника Курской битвы и знаменитого Прохоровского сражения – Чичварина В.И., чьё имя носит школьный музей....

04 09 2021 7:31:20

Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования


    Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования

      Урок затрагивает проблемы взаимоотношений Руси и Золотой Орды в XIII–XV веках. Цель урока: познакомить учащихся с основами научно-исследовательской работы, формировать основные компетенции: умение анализировать исторические источники, доказывать свою точку зрения, применять знания на пpaктике; воспитывать толерантное отношение к исторической действительности....

03 09 2021 6:47:33

Геополитика "холодной войны" (обобщающий семинар)


    Геополитика "холодной войны" (обобщающий семинар)

      Урок по всеобщей истории для 9-го класса является заключительным в разделе "Международная политика в 50-х - 90-х годах". Форма урока - обобщающий семинар. Целью занятия является анализ международной политики в период "холодной войны". Урок рассчитан на 2 часа. Урок состоит из анализа причин, предпосылок и основных признаков "Холодной войны", заполнения таблицы "Периоды "холодной войны" противостояние и сотрудничество". Урок предполагает подготовку учениками сообщений по теме и слайд-шоу с иллюстрациями и основными схемами по теме. ...

02 09 2021 18:48:27

Игра "Край, в котором я живу"


    Игра "Край, в котором я живу"

      Игра по истории Ханты-Мансийского округа. Может проводится как на повторительно-обобщающих уроках по истории ХМАО, так и на уроках краеведения. Принцип игры по типу "Своя игра". Вопросы разделены по номинациям, каждый имеет свою цену от 2 до 10 баллов. В игровом поле используются гиперссылки....

01 09 2021 20:40:23

Музыкально-литературная композиция "Земля, я болен твоей болью, я ранен раною твоей!"


    Музыкально-литературная композиция "Земля, я болен твоей болью, я ранен раною твоей!"

      Музыкально-литературная композиция посвящена творчеству поэтов-фронтовиков, многие из которых не вернулись с полей Великой Отечественной войны. Цель урока – раскрыть глубину, многогранность, своеобразие произведений поэтов разных поколений и разных национальностей, посвящённых теме Великой Отечественной войны. У учащихся на жизненном примере и произведениях поэтов воспитываются лучшие нравственные качества: порядочность, благородство, беззаветная преданность Родине, чувство долга....

31 08 2021 1:35:20

Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе


    Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе

      Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....

30 08 2021 22:26:44

Открытый урок по теме "Прошлое, настоящее и будущее системы профессионального образования"


    Открытый урок по теме "Прошлое, настоящее и будущее системы профессионального образования"

      С появлением этого документа открылась новая страница в истории планового воспроизводства квалифицированной рабочей силы, новый этап в развитии профессионального образования, подготовке молодых квалифицированных рабочих. Принятие указа – хоть и не начальный в истории обучения профессии, тем не менее он считается поворотным в истории профессионального образования. Цель урока: знакомство учащихся с прошлым, настоящим и будущим профессионального образования....

29 08 2021 0:24:21

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::