Кто лучше всех знает Россию? > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Кто лучше всех знает Россию?


    Кто лучше всех знает Россию?

Цель урока: расширение знаний обучающихся о своей Родине, воспитание у них любви к России.

Задачи:

  • Образовательные:
    • расширение знаний обучающихся о своей Родине,
    • воспитание у них любви к России;
    • повторение, обобщение, систематизация ранее изученного материала, роли личности в истории.
  • Развивающие:
    • развитие умения логически мыслить, анализировать, работать в группах; проверка полноты и прочности уже полученных знаний об истории России;
    • использование межпредметных связей.
  • Воспитательные:
    • закрепление основных навыков и умений приобретённых в ходе изучения данного курса истории;
    • содействие формированию активной гражданской позиции;
    • воспитание чувства уважения и гордости к истории своей родины, её творцам;
    • воспитание стремления к получению знаний, их активное использование и применение.

Оборудование: мультимедианосители, компьютер, маркеры (фломастеры), листы формата А4

ХОД ИГРЫ

Класс заранее предупреждается об игре. Даётся рекомендация подумать над Названием и эмблемой комaнды, повторить материал по курсу.
Класс разбивается на комaнды (обычно: комaнда – ряд), каждая представляет уже готовый вариант названия комaнды(связанный с тематикой игры), эмблему, девиз, мотивируя свой выбор (можно вывести рисунок эмблемы через мультимедийное устройство)

Вся игра делится на туры. В каждом туре игры участвует представитель от каждой комaнды, который должен ответить на три вопроса. По итогам тура каждая комaнда набирает очки (по правилам игры, каждый тур имеет разное количество очков, в зависимости от сложности вопросов.)
Из числа лучших учеников по предмету выбирается помощник, который ведёт на классной доске (через компьютер) учёт набранных комaндами очков, объявляя итоги каждого тура, итог игры в целом.

Вступительное слово учителя.

I тур: Загадочная Россия (правильный ответ – 10 баллов)

Вопросы 1 комaнде:

1. Викинг – воин скандинавов
Тот народ суровых нравов
Как его, скажите детки,
Называли наши предки?(Варяг)

2. Правил в Киеве тот князь,
И молва о нём неслась.
Все соседи князя знали
И мудрейшим называли (Ярослав)

3. Назови боярский дом:
Там наличники резные,
Есть и башенки на нём,
И крылечки расписные (Терем)

Вопросы 2 комaнде:

1. Колыбель в избе висит
В ней младенец крепко спит,
Как зовут ту колыбель,
Нам ответь-ка поскорей. (Люлька, зыбка)

2. Такой пирог раз в год пекут
И в церковь к батюшке несут,
Он станет после освещения
Для православных угощением.(Кулич)

3. У тебя краса-река,
Женское обличье,
Даже имя у тебя
Женское, девичье(река Лена)

Вопросы 3 комaнде:

1.Чугунок он обнимает
И из печки вынимает
А потом он встанет в строй
По соседству с кочергой (Ухват)

2. В болоте родился,
Три раза крестился (Петербург, Петроград, Ленинград)

3. Этот важный документ
Подготовил президент.
Личной подписью скрепил,
Чтобы в силу он вступил.(Указ)

II тур: Вехи русской истории (правильный ответ – 30 баллов)

Вопросы 1 комaнде:

1. Славянское племя дреговичей жило на болоте, поляне – в полях, а где жили древляне? (В лесах)
2. Какому крупнейшему русскому летописцу принадлежат слова, которым уже более восьми веков: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет…» (Нестор – летописец, автор первой редакции «Повести временных лет)
3. Русские или монголы победили в битве на р. Калке? (Монголы.31.05.1223г. произошло первое сражение русских и половецких войск с монголо-татарами)

Вопросы 2 комaнде:

1. Какое сражение произошло раньше: Бородинское или Полтавское? (Полтавское в 1707г во время Северной войны 1700-1721гг. русская армия разгромила армию шведского короля Карла XII)
2. В начале царствования какого русского императора произошло восстание декабристов? (Николай I 1825г)
3. О героической обороне какого советского города в 1942г. Написала в своих поэмах Ольга Бергольц? (Ленинград, ныне Санкт-Петербург)

Вопросы 3 комaнде:

1. Какой император сменил на престоле Николая I? (Александр I)
2. На заседании какой организации Н. С. Хрущёв стучал по столу ботинком? (ООН)
3. И жена Николая II и четыре его дочери участвовали в первой мировой войне, приобретя эту военную специальность. Какую? (Сестра милосердия)

Подведение итогов I и II туров.

III тур: На Руси (правильный ответ – 40 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. Древние русичи приветствовали друг друга: «Ой ты гой еси…» Чего желали они таким образом? (Быть богатым. От «гоинный» – богатый)
2. Толмач или басмач был на Руси переводчиком во время беседы и переговоров? (Толмач)
3. Что означает старинное русское слово «жилобой» ? (Пульс)

Вопросы 2 комaнде:

1. Раньше на Руси люди ходили в ошейниках. Так ли это? (Да, ошейниками называли галстуки)
2. Качество дорог на Руси стало притчей во языцех. Поэтому радушный хозяин не мог ничего лучшего пожелать отъезжающим гостям чем…Что? (Скатертью дорога)
3. Главной причиной «Маланьиной свадьбы» на Руси является море еды или куча гостей? (Море еды)

Вопросы 3 комaнде:

1 .На чём писали древнерусские письмена и документы? (На бересте)
2. Что в старину называли ветрилом? (Парус)
3. На Руси всех выходцев из Западной Европы называли немцами. Но потом это название прикрепилось к жителям Германии. Что означало это слово? (Немые люди. Не знающие русского языка, не говорящие на нём)

Подведение итогов III тура

IV тур. А что у нас? (правильный ответ – 40 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. В Америке ковбой, а у нас? (Пастух)
2. Англичанин или американец, заглянув в пустую комнату, скажет: «noybody» - в буквальном переводе «нет тела». А что в этом случае скажет русский человек? (Нет ни души, духовная составляющая человека для нас означает больше, чем физическая )
3. Российские джунгли – это… что? (Тайга)

Вопросы 2 комaнде:

1. Во Франции - Пьер, в Германии - Питер, в Бразилии – Педро, а в России…кто? (Пётр)
2. Во всём мире это автомобильное приспособление называют «перчаточным ящиком», но лишь в России именно так. А как? (Бардачок)
3. Для американца оптимальная температура +70о. Комфортно ли будет нам, россиянам при такой температуре? (Вполне. При определении tо в США традиционно широко используется шкала Фарингeйта. Их +70о – это наши +20о)

Вопросы 3 комaнде:

1. Бейсбол по-русски – это что? (Лапта)
2. Многие считают, что есть четыре типа права. Английская система самая простая: всё можно, кроме того, что нельзя. Немецкая: всё нельзя, кроме того, что можно. Французская: всё можно, даже то, что нельзя. Попробуйте воспроизвести нашу систему права, русскую. (Всё нельзя, даже то, что можно)
3. На немецком – «ихь либе дихь», на испанском – «тэ амо», на французском – «жэ тэм», на украинском – «я тебе кохаю». А как это по-русски? (Я тебя люблю)

Подведение итогов четырёх туров.

V тур. Ратное дело (правильный ответ – 40 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. В поэме «Кому на Руси жить хорошо» утверждается: « Солдаты шилом бреются» А чем же, согласно этой поэме, солдаты греются? (Дымом)
2. Чьё имя должен был носить русский корабль, чтобы по общему признанию моряков, никогда не утонуть? (Святого Николая – покровителя моряков)
3. Назовите воинское звание Екатерины II? (Полковник)

Вопросы 2 комaнде:

1. О каком российском полководце писал лорд Байрон «Над ним смеялись иногда а он брал сходу города…»? (О Суворове)
2. В 1903г. Поручик русской армии Турчинович на радость солдатам изобрёл именно это. Что? (Полевую кухню)
3. В каком году возникла поговорка: «Пуганый француз и от козы бежит»? (В 1812г)

Вопросы 3 комaнде:

1. Автомат какого конструктора был принят на вооружение в 1949г. В Советском Союзе? (Михаила Тимофеевича Калашникова)
2. Как в Российской армии называется рядовой медицинской службы без специального образования? (Санитар)
3. Кители солдат этой роты Президентского полка шьются по индивидуальным меркам, а сапоги стоят 400 долларов. Что это за рота? (Рота почётного караула)

Подведение итогов 5-ти туров

VI. Государство Российское (правильный ответ – 50 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. Как называлось древнерусское государство, возникшее в восточной Европе в 9 веке? (Киевская Русь)
2. Какое государственное устройство пророчил России декабрист Павел Пестель? (Республику, а не конституционную монархию, к которой склонялись многие декабристы)
3. Депутаты городской думы Москвы требовали летом 1899г. Запретить этот трaнcпорт, поскольку он пугал пешеходов. О каком трaнcпорте идёт речь? (Автомобили. Вопрос разрешился в пользу депутатов, поскольку автомобили не выдержали качества городских мостовых и вышли из строя сами)

Вопросы 2 комaнде:

1. Сколько президентов было в СССР? (Один. Первый и последний – Горбачёв М. С.)
2. В России документами на въезд и выезд признаны паспорта: общегражданский, заграничный, дипломатический, служебный, а так же паспорт этих профессионалов. Каких? (Моряков)
3. Как назывался общий сход всех жителей древнего Новвгорода? (Вече – народное собрание в древней и средневековой Руси в 10-14 вв. Наибольшее развитие – в русских городах 2-й половины 11-12вв. Решало вопросы мира призывало и изгоняло князей, принимало законы, заключало договоры и т.д.В Новгороде, Пскове, Вятской земле до конца 15в. с др. землями)

Вопросы 3 комaнде:

1. Как назывался иерархический список чинов, определённый Петром I от 1722г.? (Табель о рангах)
2. Как иначе называется монархия в дореволюционной России? (Самодержавие)
3. От чего имени выносят приговоры суда в РФ? (От имени государства)

Подведение итогов 6-ти туров.

VII тур. Духовные богатства России. (правильный ответ – 40 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. В старину русские звонари обучались в немецком городе Малине. Технику какого звона они там освоили? (Малинового, по названию города, а не ягоды малины)
2. Какой героине И. С. Тургенева с трагической судьбой был открыт памятник на тургеневской площади в Санкт-Петербурге? (Муму)
3. Какой музыкальный инструмент назван по имени легендарного древнерусского певца-сказителя? (Баян – вид хроматической гармони)

Вопросы 2 комaнде:

1. Назовите имя поэта, памятник которому установлен в Москве. На Старом Арбате, в 2002г? (Булат Шалвович Окуджава)
2. У российских космонавтов есть давнишняя традиция: накануне старта обязательно смотреть этот отечественный фильм режиссёра В Мотыля. Какой? (Ставший культовым «Белое солнце пустыни)
3. Как называется русская народная бурлацкая песня? (Дубинушка)

Вопросы 3 комaнде:

1. Как называется белый, расписанный синим фарфор, который производится в одном из российских городов? (Гжель)
2. Что в России, по мнению группы «Белый орёл» наиболее упоительно? (Вечера)
3. Назовите имя художника, представителя исторической темы в русском изобразительном искусстве XIXв, автор картин «Утро стрелецкой казни» и «Боярыня Морозова»  (В. В Суриков)

Подведение итогов 7-ми туров.

VIII тур. Наши праздники (правильный ответ – 30 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. Сколько раз в России можно встречать новый год? (11 раз, по количеству часовых поясов проходящих по территории России)
2. По московскому поверью, сделав это на праздник Крещения, весь год будешь здоровым. Что же нужно сделать? (Искупаться в проруби)

Вопросы 2 комaнде:

1. В допетровской Руси на придворные пиры их не допускали. Пётр же своим указом велел им присутствовать на Санкт-Петербургских ассамблеях. Кто же это? (Женщины)
2. Какой праздник отмечается в нашей стране 10 ноября? (День милиции (полиции))

Вопросы 3 комaнде:

1. К какому празднику в советских семьях загодя запасали луковую шелуху? (Пасха, чтобы красить яйца)
2.Зимой или летом российские студенты отмечают Татьянин день? (Зимой, 25 января)

Подведение итогов 8-ми туров.

IX тур. Русская кухня (правильный ответ – 40 очков).

Вопросы 1комaнде:

1. Каких супов в России употрeбляют больше: холодных или горячих? (Горячих, объясняется нашим холодным климатом)
2. Что из предложенного является древнеславянским названием хлеба?

А. Каравай
Б. Лепёшка
В. Тюря
Г. Жито

Вопросы 2 комaнде:

1. Какой хлеб в России пекли из жмыхов, овсяной муки, мучной пыли, и гидроцеллюлозы? (Блокадный хлеб в Ленинграде. Такова была рецептура военного времени. Блокадная норма составляла 125 гр)
2. Какой вид пирогов существует на Руси?

А. Кулебяка
Б. Каляка
В.Забияка
Г. Маляка

Вопросы 3 комaнде:

1. В Грузии это популярнейшее блюдо называют мцвади, в Армении – хоровац, В Азейбарджане - кебаб. А как называют его русские? (Шашлык. Это слово употрeбляют только русские, позаимствовав его у татар в 18 в. для обозначения блюд на вертеле. Вертел у татар – «шиш», отсюда и «шишлик», а по нашему – «шашлык»)
2. Какой горячий напиток долгое время заменял россиянам и чай и «кофий»?

А. Студень
Б. Сбитень
В. Глинтвейн
Г. Крюшон

Подведение итогов 9-ти туров.

Х тур. Шутить по-русски (правильный ответ – 50 очков).

Вопросы 1 комaнде:

1. На каких островах мечтают побывать все заядлые курильщики? (На Курильских)
2. Как звучит открытое объявление боя или борьбы по древнему воинственному кличу наших предков?

А. Бегу на ты
Б. Иду на вы
В. Стою на Я
Г. Мчусь на они

Вопросы 2 комaнде:

1. Какой титул в России первоначально носила пехота, а потом стала носить кукуруза? (Царица полей)
2. Как называется котёл для приготовления пищи?

А. Астpaxaн
Б. Тюмен
В. Рязан
Г. Казан

Вопросы 3 комaнде:

1. Как называется мини-альбом с единственной фотографией, который есть у каждого взрослого Гражданина России? (Паспорт)
2. Какой институт был создан в Москве в 1934г?

А. Физических проблем
Б. Химических трудностей
В. Нерешённых вопросов
Г. Грандиозных идей

Подведение итогов 10-го тура, итогов игры в целом.

Заключительное слово учителя.


Урок истории "Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: итоги и уроки"


    Урок истории "Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: итоги и уроки"

      На уроке акцентируется внимание на роли СССР в разгроме фашизма. Итоги войны определили в значительной степени ход послевоенной истории и превратили проблему войны и мира в глобальную, выявили необходимость сотрудничества всех государств. На уроке обсуждаются спopные вопросы, «белые пятна» Второй мировой войны, анализируются данные о людских и материальных потерях воюющих стран. ...

18 08 2022 6:29:13

Интеграция предметов истории и изобразительного искусства через коллективный творческий проект


    Интеграция предметов истории и изобразительного искусства через коллективный творческий проект

      Интеграция предметов в современной школе — одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, способствующих повышению интереса детей к изучаемым предметам, углублению знаний, воспитанию патриотических чувств. Положительным примером такой интеграции является объединение предметов изобразительного искусства и истории через выполнение творческого проекта с элементами исследования, приводимого в данной работе....

17 08 2022 8:39:19

Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс

      На уроке рассматривается связь человека и природы, их взаимодействие. По схемам учащиеся работают в группах....

16 08 2022 12:52:35

Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"


    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

15 08 2022 1:24:59

Урок-пpaктическое занятие в 8-х и 11-х классах по истории России на тему "Отечественная война 1812 г."


    Урок-пpaктическое занятие в 8-х и 11-х классах по истории России на тему "Отечественная война 1812 г."

      Повторительно-обобщающий урок может быть проведен в 8-х и 11-х классах. Разноуровневые задания предназначены для повторения темы. Вопросы-тесты можно использовать в различных комбинациях: устроить викторину, разбив класс на 3–5 групп и задавать вопросы каждой группе или ученику. В качестве примера приведено 50 вопросов-тестов простого уровня и 9 вопросов-тестов сложного уровня....

14 08 2022 19:26:20

Урок истории в 7-м классе по теме "Образование Российской империи. Эпоха Петра Великого"


    Урок истории в 7-м классе по теме "Образование Российской империи. Эпоха Петра Великого"

      Целью урока является многократное осмысленное повторение материала, работа с историческими источниками. Задания заставляют учащихся не просто констатировать исторический факт, а выдавать его в качестве доказательства, проводя аналогию с тем или иным событием. Формировать навыки самоконтроля в процессе самостоятельной работы с тестами....

13 08 2022 22:24:41

Культура средневекового Китая


    Культура средневекового Китая

      Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённости и глубоких корнях китайского народа....

12 08 2022 5:40:15

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"


    Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

      Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

11 08 2022 2:22:37

Проектно-исследовательская деятельность как способ реализации и формирования гражданской позиции


    Проектно-исследовательская деятельность как способ реализации и формирования гражданской позиции

      В статье обобщается опыт работы по изучению и применению метода учебного проекта в преподавании права. Доказывается значимость этого метода в формировании компетенций учащихся, необходимых для успешного выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию. ...

10 08 2022 10:37:44

Начало монголо-татарского вторжения


    Начало монголо-татарского вторжения

      Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....

09 08 2022 6:26:43

Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"


    Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"

      Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....

08 08 2022 18:58:36

Цена и значение Великой Победы. 9-й класс


    Цена и значение Великой Победы. 9-й класс

      Цель урока: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету; охаpaктеризовать причины и значение Великой Победы; воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину; подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа; формировать умение работать с историческими документами....

07 08 2022 19:55:50

Занятие элективного курса "Дни воинской славы" с применением ИКТ по теме "Бородинское сражение"


    Занятие элективного курса "Дни воинской славы" с применением ИКТ по теме "Бородинское сражение"

      Целями данного занятия являются: расширить и закрепить знания учащихся об одном из самых величайших сражений в истории России; развивать навыки учащихся работы с картой, документами, умения выделять главное; воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвига российского народа....

06 08 2022 5:38:39

Урок обществознания по теме "Мораль"


    Урок обществознания по теме "Мораль"

      Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....

05 08 2022 23:33:29

Устный журнал по теме «Оборона Смоленска 1609–1611 гг.»


    Устный журнал по теме «Оборона Смоленска 1609–1611 гг.»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      На протяжении многих веков Смоленская земля была ареной ожесточенной борьбы с врагами, рвавшимся к Москве. Именно у стен Смоленска противник не раз получал решительный отпор. Война с Польшей в 1609–1611 гг. тому пример. Почти на 2 года враг был остановлен и задержан у стен нашего города. За это время в городе Ярославле Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский собрали народное ополчение, которое осадило Москву и изгнало чужеземцев....

04 08 2022 9:42:37

Священная для русского война


    Священная для русского война

      Программа посвящена изучению событий Отечественной войны 1812 года. Она направлена на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина и патриота России. Ее реализация осуществляется через работу школьного музея. Программа рассчитана на учащихся 5–8-х классов....

03 08 2022 9:50:57

Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс


    Сибирское купечество: вклад в развитие экономики и культуры региона. 9-й класс

      Методическая разработка урока истории, подготовленная на основе научных исследований ученых-сибиреведов последних лет, позволит провести познавательное занятие, в рамках которого ребята смогут познакомиться с жизнедеятельностью сибирского купечества, узнать, что полезного сделали купцы для развития своих городов и региона в целом. На примере купеческих биографий учитель сможет наглядно раскрыть значение таких понятий, как «милосердие», «меценатство», «благотворительность»....

02 08 2022 11:48:40

Игры с Клио


    Игры с Клио

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....

01 08 2022 21:25:21

Внеклассное мероприятие по истории "В гостях у Евгеньевны"


    Внеклассное мероприятие по истории "В гостях у Евгеньевны"

      Мероприятие позволяет расширить знания детей по истории России. Знакомит с русскими народными традициями, обычаями наших предков, песнями, танцами, частушками, потешками, пословицами. Способствует формированию патриотизма, приобщает учащихся к изучению историко-культурного наследия родного края. Оно помогает раскрыть индивидуальные способности детей и развить навыки культурного поведения и общения. В нем принимают участие дети, родители и учителя. ...

31 07 2022 10:36:37

Олимпиада по дисциплине "Основы права"


    Олимпиада по дисциплине "Основы права"

      Задания этой олимпиады не претендуют на оригинальность, так как подобные им включаются в учебный процесс при изучении гуманитарных дисциплин довольно часто. Однако до сих пор они не только вызывают интерес у учащихся, но и помогают эффективно закрепить полученные знания. Олимпиадные задания, по желанию преподавателя, можно использовать как во внеурочной деятельности, так и при проведении занятий. ...

30 07 2022 18:41:42

Урок истории по теме "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии"


    Урок истории по теме "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии"

      Учащимся очень интересно изучать тот материал, который сопоставляется с современностью. Урок в 5-м классе "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии" является повторительно-обобщающим уроком в большом блоке "Древняя Греция". ...

29 07 2022 17:27:21

Нестандартный урок "Никто не создан для войны"


    Нестандартный урок "Никто не создан для войны"

      Нестандартный урок "Никто не создан для войны" проводится в 9–11-х классах. Урок посвящен воинам-афганцам. Данный материал можно использовать и для внеклассных мероприятий. На уроке учащиеся учатся выpaбатывать собственную точку зрения на причины и события афганской войны; воспитание гражданственности....

28 07 2022 23:40:10

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

27 07 2022 11:14:33

Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)


    Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)

      Урок с использованием презентации рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока – познакомить учащихся с молодежной субкультурой, способствовать воспитанию культуры, развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга, способствовать формированию логического мышления....

26 07 2022 16:29:46

Урок истории Древнего мира по теме "Древняя мудрость и изобретения китайцев". 5-й класс


    Урок истории Древнего мира по теме "Древняя мудрость и изобретения китайцев". 5-й класс

      Урок изучает особенности культуры, традиций и обычаев древних китайцев; знакомит учащихся со взглядами китайского мудреца Конфуция. Формирует умения выделять главное, работать с текстом, картой, наглядными пособиями. Развивать умение воспроизводить информацию, ориентироваться в событиях истории Древнего Востока....

25 07 2022 0:17:58

Конспект урока истории в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в древности"


    Конспект урока истории в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в древности"

      Тема нестандартного урока-КВН - "Олимпийские игры в древности". На уроке преобладают активные формы и методы обучения, что позволяет учителю раскрыть индивидуальные, способности ученика....

24 07 2022 15:47:34

Игра "Права ребенка"


    Игра "Права ребенка"

      Игра актуализирует знания и умения учащихся; формирует активную гражданскую позицию, правовую компетенцию. Мероприятие может проводиться в рамках преподавания курса "Введение в обществознание" в 9-м классе после изучения темы "Права человека и гражданина"....

23 07 2022 8:51:19

Образ царя в формировании системы представлений учащихся о государстве в старших классах на уроках истории Отечества


    Образ царя в формировании системы представлений учащихся о государстве в старших классах на уроках истории Отечества

      Целью данной статьи являются пpaктические рекомендации по введению образа царя в процесс формирования представлений учащихся о государстве. Задачами для этого станут краткий анализ образа царя в преподавании и попытка схематически указать пути его объективизации....

22 07 2022 3:58:18

Статья "Сценарий литературно-музыкальной композиции "К 200-летию войны 1812 года"


    Статья "Сценарий литературно-музыкальной композиции "К 200-летию войны 1812 года"

      Представлен сценарий литературно-музыкальной композиции. Цель урока – осмысление значимости Отечественной войны 1812 года для российской и мировой истории....

21 07 2022 1:12:35

Интеpaктивный метод обучения на уроках обществознания. Урок обществознания в 11-м классе. Тема: "Повторение главы «Цивилизация и социальное развитие»"


    Интеpaктивный метод обучения на уроках обществознания. Урок обществознания в 11-м классе. Тема: "Повторение главы «Цивилизация и социальное развитие»"

      Выполнение творческого задания во время работы в малых группах – создание коллажа на заданную тему. («Социальные роли личности», «Национальный вопрос», «Богатые и бедные», «Современная семья». ) Ученики должны по теме отобрать и вырезать материал из журналов, соединить в коллаж. Развивает образное мышление, учит работе в группе. Позволяет обобщить пройденный материал и подвести итоги....

20 07 2022 9:43:21

Интегрированный урок обществознания и литературы по теме «Мopaльный выбор. Долг и совесть». На примере рассказа Л.Толстого «После бала». 8-й класс


    Интегрированный урок обществознания и литературы по теме «Мopaльный выбор. Долг и совесть». На примере рассказа Л.Толстого «После бала». 8-й класс

      Цели урока: знать такие понятия, как личность, мораль, нравственность, долг, совесть, честь, любовь; знать текст литературного произведения и применять в пpaктической деятельности; показать связь предметов обществознания и литературы; развивать умение логически мыслить и делать выводы; умение определять свою жизненную позицию с точки зрения обществоведческой и жизненной; воспитывать духовно-нравственного человека....

19 07 2022 14:19:38

Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса


    Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса

      Урок разработан для физико-математического класса. Основная идея урока – гражданин России, независимо от выбранной специальности, должен знать и любить историю своей страны. Урок также может использоваться для учащихся 10–11-х гуманитарных классов в целях повышения интереса к математике. Урок – семинар-исследование взаимосвязи истории и математики. Элемент новизны – применение математического моделирования на примере исследования математической модели Бородинского. ...

18 07 2022 5:11:40

Урок-викторина "Россия в период с 1917 по 1927 год"


    Урок-викторина "Россия в период с 1917 по 1927 год"

      Изучив один из самых не только интересных, но и трудных этапов в истории Отечества, связанный с революционными событиями Февраля и Октября 1917 года, Гражданской войной, образованием СССР, преподаватель и студенты попытались вместе создать исторический образ России на уроке-викторине "Россия в период с 1917 по 1927 год". ...

17 07 2022 14:35:26

Урок истории "Русские князья времён язычества"


    Урок истории "Русские князья времён язычества"

      Цели урока: продолжить работу по формированию у учащихся понятия "государство"; дать представление об организации власти князя над покоренными племенами; рассказать о походах первых русских князей и их роли в расширении государства; формирование ИКТ-компетентности учащихся на уроках истории....

16 07 2022 16:11:39

Урок по теме «Распространение радикальных идей в Европе и мире»


    Урок по теме «Распространение радикальных идей в Европе и мире»

      Урок в игровой форме анализирует распространение радикальных идей в Европе и мире. Учитывает требования ФГОС нового поколения и активизирует мышление учащихся, формирует устойчивый образ идеологий и элементов....

15 07 2022 17:40:10

Урок повторения и обобщения изученного материала по темам "Древний Восток" и "Древняя Греция"


    Урок повторения и обобщения изученного материала по темам "Древний Восток" и "Древняя Греция"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цели урока: закрепление, повторения и углубление исторических знаний Древнего мира, добиться окончательного усвоения и закрепления основных понятий; развитие навыков творческо-поисковой работы, развитие умения выделять в полученной информации главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего мира; анализировать и делать выводы....

14 07 2022 6:28:42

Элективный курс «Семейное право»


    Элективный курс «Семейное право»

      Данный курс направлен на повышение уровня изучения обществознания как базового учебного предмета; знакомство учащихся с основными вопросами семейного права; оказание учащимся помощи в подготовке к экзамену по обществознанию на повышенном уровне....

13 07 2022 18:48:57

Традиционное хозяйство коренного населения Западной Сибири


    Традиционное хозяйство коренного населения Западной Сибири

      Урок представлен в форме пpaктического занятия, в ходе которого учащиеся самостоятельно работают в школьном музее, изучают образ жизни народов ханты и манси. Результатом работы является составление небольшого рассказа по выбранным предметам хозяйственной жизни народов Севера....

12 07 2022 4:55:24

Экзаменационный материал для промежуточной аттестации по обществознанию. 8-й класс


    Экзаменационный материал для промежуточной аттестации по обществознанию. 8-й класс

      Экзаменационные билеты по обществознанию составлены в соответствии с Образовательным минимумом Федерального Государственного стандарта основного общего образования и требованиями к уровню подготовки учеников 8-го класса основной школы....

11 07 2022 10:20:33

Адаптированная программа элективного курса "Основы имиджелогии" для учащихся 10–11-х классов


    Адаптированная программа элективного курса "Основы имиджелогии" для учащихся 10–11-х классов

      Руководствуясь провозглашенным в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года компетентностным подходом, который реализует деятельностный хаpaктер образования и ориентирует образовательный процесс на пpaктические результаты, в частности формирование ключевых (универсальных) компетенций школьников, учитывая образовательную потребность старшеклассников школы в получении знаний, связанных с созданием собственного имиджа, автор предпринял попытку теоретически и пpaктически сконструировать данную программу, адаптировав ее к условиям и запросам учащимся школы. ...

10 07 2022 17:34:58

"Древний Восток". Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе


    "Древний Восток". Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе

      Урок построен на основе технологии разноуровневой дифференциации. Учащиеся повторяют главные вопросы темы: месторасположение стран Древнего Востока, развитие хозяйства, особенности политического устройства, мифология, исторические деятели. Тема предусматривает работу с понятийным аппаратом, хронологией. Большое место на уроке отводится счету лет в истории. Разнообразные формы работы учащихся: заполнение таблицы, составление схем, разгадывание кроссвордов, нахождение ошибок в тексте, работа с картами, тестами....

09 07 2022 3:56:26

"Непокоренный Ленинград"


    "Непокоренный Ленинград"

      Работа посвящена одной из героических и трагических страниц военной поры блокаде Ленинграда. Благодаря беспримерному мужеству защитников и поставкам продовольствия, которые осуществлялись по Дороге жизни, удалось выдержать голод, болезни, бомбежки, морозы. Мужество ленинградцев вселяло уверенность в победе всему советскому народу....

08 07 2022 9:13:39

Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава"


    Конкурсная программа для старшеклассников "Россия – великая держава"

      Внеклассное мероприятие для старшеклассников проводится для развития интереса к истории своей Родины; расширения культурного кругозора; организации взаимодействия между советами старшеклассников разных школ. Мероприятие имеет соревновательный хаpaктер....

07 07 2022 9:56:14

Урок — ролевая игра "Выборы президента"


    Урок — ролевая игра "Выборы президента"

      Урок - ролевая игра "Выборы президента" раздела "Конституционное право". Игра в миниатюре представляет предвыборную кампанию. Как демонстрационный материал на пороге получения учащимися права избирать и быть избранными. Предоставляется возможность в игровой форме проявить свою точку зрения....

06 07 2022 20:18:26

Монгольское нашествие на Русь (6-й класс)


    Монгольское нашествие на Русь (6-й класс)

      Урок нацелен на то, чтобы познакомить учащихся с завоеванием монголами Русского государства, выяснить причины поражения Руси. Воспитать чувство патриотизма на примере героизма русского народа в борьбе с монголо-татарами. Развивать умение работы с текстом, картой, высказывать свое мнение, делать вводы. ...

05 07 2022 13:34:52

Работа с исторической картой на уроках истории в 5-м классе


    Работа с исторической картой на уроках истории в 5-м классе

      Когда в 5-м классе начинается систематическое преподавание истории, учитель должен определить уровень знаний и умений, необходимых для работы с картой. Если такие знания и умения отсутствуют или присутствуют лишь фрагментарно, нужно формировать их заново....

04 07 2022 4:15:33

Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия


    Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия

      На уроке раскрываются особенности общественно-политической жизни страны, показаны черты, хаpaктеризующие сталинизм и этапы установления тотального режима в СССР. ...

03 07 2022 14:16:20

Декабристы в Сибири


    Декабристы в Сибири

      Цели урока: познакомить учащихся с жизнью декабристов после восстания 14 декабря 1825 года, показать роль декабристов в общественной жизни Сибири, в освоении и изучении Сибирского края....

02 07 2022 9:33:16

Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"


    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в соответствии с программой по истории Древнего мира для общеобразовательного учреждения 5-го класса (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), рекомендованной МО и науки РФ (М.: Просвещение, 2007). ...

01 07 2022 12:53:33

Урок истории в 7-м классе по теме "Россия в XVII в. Новые явления в экономике"


    Урок истории в 7-м классе по теме "Россия в XVII в. Новые явления в экономике"

      Урок повторения и обобщения темы "Смута". Задания предусматривают работу с терминами, ключевыми событиями периода Смуты. Работа на уроке построена в виде соревнования между группами....

30 06 2022 23:25:16

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::