Тема урока "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Тема урока "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс


    Тема урока "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс

Цели урока:

  • Сформировать у учащихся представление о борьбе северорусских земель с крестоносцами и шведами.
  • Систематизировать и расширить знания учащихся о полководческом таланте Александра Невского.
  • Способствовать формированию у учащихся умений оперировать историческими датами, работать с картой, анализировать, делать выводы, обобщать, работать с понятиями и датами.

Основные понятия: ополченцы.

Организационный момент

– Здравствуйте, ребята!  Меня зовут Качегина М.Н., я учитель истории сош №2. Мне бы хотелось в течении 40 минут которые мы будем с вами работать между нами возникло полное взаимопонимание и доверие  предлагаю посмотреть друг на друга и улыбнуться.  Протяните ко мне свои ладошки и почувствуйте мое тепло. Почувствовали? Замечательно.
Сегодня  мы с вами  совершим путешествие в прошлое. И помогут нам в этом путевые листы. Ведь каждый путешественник  совершая путешествия записывает важные и понравившиеся моменты.

Ход урока

Сегодня на уроке я постараюсь расширить знания о событиях, которые разворачивались на Руси в начале 13 века. Посмотрите, пожалуйста, на карту для того, чтобы нам правильно ориентироваться: вверху расположен север, внизу - юг, справа - восток, слева - запад. Сейчас я вам напомню, где проходила граница Руси, кто же был ее соседями?
На востоке с Волжской Булгарией до 1236 года она будет захвачена монголо-татарами, в руках которых окажется значительная восточная  часть.
На юге – с богатой Византией.
На западе – со Швецией, Германией,  Данией.
– Ребята, как вы думаете, а  почему с востока идут стрелки, которые покрыли почти всю территорию Руси?
– Это были монголо-татары которые завоевали русские княжества. Но наша с вами задача на уроке рассмотреть события которые происходили на северо-западе.
Давайте представим Русь в образе пахаря. Он стоит, отняв руки от сохи. Взгляд его тревожен. Два всадника с востока и с запада устремились на него. Один на приземистой лошади со щитом из бычьей кожи и с натянутым луком, другой в железных латах и с пикой в руках их доспехи были такие тяжелые от 20-50 кг. Первый – это монголо-татары, а второй рыцари-крестоносцы.
– Вам предстоит узнать об одном из величайших полководцев Руси – Александре Невском и победах русского воинства, одержанных под его комaндованием. “Как разворачивались события, как Русь противостояла врагу, и почему удалось одержать победу в этой нелегкой борьбе?” – вот те вопросы, которые стоят перед нами на сегодняшнем уроке.
– Сегодня  мы с вами  совершим путешествие в прошлое. И помогут нам в этом путевые листы. Ведь каждый путешественник  не только наблюдает но и  записывает важные и понравившиеся моменты.
– Помогите мне, пожалуйста  сформулировать тему сегодняшнего урока.
Записи в тетрадях.
– Молодцы! Возьмите свои путевые листы и запишите тему нашего урока «Борьба  Руси с западными завоевателями.

Изучение нового материала

План

  1. Походы шведов. Походы крестоносцев.
  2. Александр Ярославич.
  3. Невская битва.
  4. Ледовое побоище

Учитель: Послушайте, как об этом страшном времени в своем стихотворении говорит А.Блок:

О, Русь моя! Жена моя! До боли
Нам ясен долгий путь!
Наш путь - стрелой татарской древней воли
Пронзил нам гpyдь…\
И вечный бой! Покой  нам только снится
Плачь, сердце плачь … Покоя нет!
Степная кобылица несется вскачь! (Слайд 1)

– Как вы думаете, какая строка более точно передает душевное состояние народа. Молодцы, я думаю эти слова можно взять эпиграфом к нашему уроку.
– Какие государства которые стремились захватить  территорию Руси на северо-западе это были Швеция, Германия, Дания. (Слайд 2)

1) – Какая же задача была у шведов? Давайте откроем учебник стр 106, 2 абзац и зачитаем
Этот торговый путь находился на берегу Балтийского моря был бы потерян.

2) Глава католической церкви – Папа римский объявил крестовый поход против язычников, на прибалтийские земли, желая обратить в католичество. На его обращение откликнулись немецкие рыцари феодалы, которые захватив прибалтику они   образовали Орден меченосцев или Ливонский орден. Позже немецкие рыцари захватили земли пруссов и основали Тевтонский орден. Но когда монголо-татары стали громить русские земли Ливонский и Тевтонский ордены объединились.
Посмотрите на карту: Владимиро-Суздальское княжество и юго-западная Русь разрушены ханом Батыем, а северо-западная Русь могла быть захвачена рыцарями.
Речь шла о том, будет ли существовать русское государство или нет?
А кто же княжил в это время в Новгороде? Обратимся к историческому документы Житии А. Ярославович  (Слайд 3)
В это время в  Новгороде княжил молодой князь Александр Ярославия «Житии А. Невского»:
«…И красив он был, как никто другой, и голос его – как труба в народе, лицо его – как лицо Иосифа, которого египетский царь поставил вторым царем в  Египте, сила же его была частью от силы Самсона, и дал ему бог премудрость Соломона, храбрость же его – как у царя римского Веспасиана, который покорил всю землю Иудейскую»…
Найдите в тексте слова которые дают хаpaктеристику? Как мы можем охаpaктеризовать его?
Возьмите путевой лист найдите где у вас написано (ПОРТРЕТ)
Запись: силен, мудр, красив
– Посмотрите на портрет Ярославича высокий мощный человек, защитник Руси. Почему же в сознании людском он прекрасен, как вы думаете
– Теперь перемещаемся на Русь в лето 1240.

3) В июле новгородцы узнали от ижорского старосты в обязанности которого входило наблюдение за всеми проплывающими судами он и  оповестил новгородцев о шведском вторжении.
В устье реки Невы вошел шведский флот с войском крестоносцев под комaндованием герцога  Биргера. Всем рыцарям и шведскому королю он обещал большую добычу: завоеванные земли, и дань с покоренного русского народа А с дерзкого мальчишки – Александра обещал сбить спесь и выгнать из Новгорода. Он отправил к нему послание: “Князь Александр! Если можешь, то сопротивляйся, но я уже здесь и пленю твою землю”. Шведы готовились к походу основательно – 2 года.
А новгородский князь Александр был молод и неопытен, не имел постоянного войска
Одна часть войск высадилась на левом берегу и разбила здесь лагерь, а остальные остались на кораблях. Шведы намеревались пойти на Старую Ладогу, захватить пути по реке Неве.
Узнав о вторжении шведов, Александр Ярославович обратился к новгородцам с речью «Нас не много, а враг силен, но Бог не в силе, а в правде: идите следом за вашим князем». Таким образом немедленно было сформировано войско из конного отряда и народного ополчения.
15 июля 6 утра 1240 года это важный день для Руси.  Шведы стали лагерем недалеко от устья Ижоры.  А Александр и его конный отряд совершил стремительный бросок к устью Неву навстречу врагу по берегам Волхова и Ладоги. Параллельно ему к Неве двинулась новгородская судовая рать. Шведы  не ожидали столь быстрого появления  русских войск и не успели подготовиться к бою а князю Александру  с конниками удалось пробиться в самый цент лагеря шведов. Один из дружинников подсек опору королевского шатра, и тот рухнул. Шведы в панике стали отступать к Неве, а пехотинцы отрезали путь к отступлению, к стоящим у берегов судам.
Русские войско одержала на Неве блестящую победу за которую народ прозвал Александра Ярославовича Александром  Невским.  В это время ему шел 22 год.

4) Мужество сражались русские войны-дружинники наряду и  ополченцы из Новгорода и Ладоги.
В Новгородской летописи говорится о  шесть героем которые,  мужественно сражались в этой битве.
– Ребята откроем  прочитаете в учебнике, стр. 109, 2 абзац. А с остальными вы познакомитесь   из  исторического материала из летописи  который лежат у вас на партах, и  расскажут нам пожеланию.
За эту победу Александра  нарекли «Невским». И на месте битвы был поставлен обелиск
– Какое значение имела эта битва?
Устранила угрозу порабощения русских земель и сохранила для Руси выход к Балтийскому море.

 Самостоятельная работа в путевых листах:

– Возьмите путевые листы, готовы кто готов, (вывод на экран)

Дата, место, враги, исход битвы, значение победы

15 июля 1240г, река Нева, шведы, победа, устранило

Вот так позорно закончилась война для шведов.
Вскоре он еще раз доказал свою воинскую доблесть. Немецкие рыцари захватили Псков и двигались на Новгород. Собрав все силы воедино, Александр отвел войско на берег Чудского озера. Вероятно, уже тогда созрела у него дерзкая мысль – дать немцам сражение на льду. Идея сражения зародилась у Александра на основе воспоминаний о походе отца, Ярослава Всеволодовича, который в 1234 годы одержал победу на льду озера Эмбах. Несомненно Ярослав рассказывал сыну, как неуклюже держатся на льду закованные в броню рыцари.

– И сейчас я предлагаю посмотреть ход битвы на чудском озере. (Слайд)
Но не забываете про свои путеводные листы просматривая фрагмент и заполняя
Давайте вернемся к нашим путевым листам и заполним все графы которые посвящены битве на Чудском озере.

Работа коллективом заполняем путевой лист

Значение: Новгородская и Псковская земли сохранили свою независимость когда Русь на востоке стонала от гнета татар

Полководческий талант: смекалка, новизна в построении войск, быстрые и неожиданные действия, а самое главное показал пример взаимодействия пехоты и конницы на поле  боя.

Закончилась битва, враг изгнан с Русской земли, дружина Александра Невского вернулась с победой домой. Это радость и горе.

– Как вы думаете почему?

– Да, вы правы. После этой битвы поле было усеяно телами погибших. Посмотрите  на слайд… Представте себе ночь, тишина, и только одинокая скорбная женская фигура движется по этому страшному полю. С факелом в руках она всматривается в лица павши, ищет среди них своего суженого, а чуть подальше от неё движется вторая, третья. Кто-то из них ищет сына, а может, брата.
Этой исторической битве Сергeй Прокофьев посветил кантату «Мертвое поле» послушайте пожалуйста.

Звучит отрывок из кантаты, часть.

Итак давайте подведем итог: в результате этих битв на Неве и Чудском озере было отбито нападение на Русь ее Северо- Западных соседей. Она отстояла свою территорию, выход к Балтийскому морю и веру от посягательств шведских и немецких рыцарей

– Мы с вами рассмотрели все пункты. О чем мы говорили в начале урока?
– Каковы итоги Ледового побоища,  в чем заключался полководческий талант Александра Невского Полководческий талант: смекалка, новизна в построении войск, быстрые и неожиданные действия, а самое главное показал пример взаимодействия пехоты и конницы на поле  боя.

Заключение

– А сейчас я вам на примерах покажу связь  времен в истории.
Петр I увековечил память талантливого полководца Александра Невского и учредил орден его имени. Русская православная церковь причислила Александра Невского клику святых.

Примой потомок Гаврила Олексича вознесет русское имя на небывалую высоту. Потомком этим будет А.С.Пушкин.

Во время ВОВ  часто звучало по радио песня из кантаты Прокофьева  вставайте люди русские музыка не только объединяла людей но и поднимала народ на борьбу

Великому сражению посвещен фильм  Ледовое побоище режиссером которого является Эйзенштей снятый перед ВОВ  я предлагаю, посмотрите отрывок из данного фильма. Скажите, какие слова Невского стали крылатыми.

Именно с этого дня зародилось  русское единство, русская государственность. Тогда мы впервые доказали, что способны отстоять родную землю бить врагов, нападавших на нашу Русь, а их было много во все времена.

– Спасибо за урок на этом урок наш закончен вы меня порадовали на уроке. Я попрошу вашего учителя чтобы он вам поставил пятерки

Домашнее задание (дифференцированное): п. 13 творческое задание – изобразить схему ледовое побоище или рыцаря в немецких доспехах.
На память у вас остаются путевые листы которые будут всегда вам напоминать о важных исторических событиях нашей Родины.

– Я думаю, что этот урок не оставил вас равнодушными. Предлагаю поделиться вашими впечатлениями. Перед вами – Океан впечатлений. Причальте свой кораблик к одному из островов.

о. Восхищения
о. Успехов
о. Удивления
о. Скучного настроения
о. Хорошего настроения
о. Знайки
о. Творчества
о. Грусти

Ученики прикрепляют свои кораблики к любому острову и объясняют почему




Учебная программа курса "Герои и антигерои Отечества"


    Учебная программа курса "Герои и антигерои Отечества"

      В программе курса представлен материал, который редко включается в содержание программ по истории России. Он может быть использован как элективный курс в профильных гуманитарных классах. В программе отражены общие рекомендации по рассмотрению материала, учитель же осуществляет его отбор на основании имеющихся исторических разработок и пособий. Показ русской истории в культурно-антропологическом контексте, проблемный подход к обучению требуют введения большого количества аналитического материала, развития у учащихся навыков обобщения, анализа, умения отстаивать свою точку зрения. ...

28 01 2022 10:38:31

История России XVII век. Экскурсия по Томску. Основание и современность


    История России XVII век. Экскурсия по Томску. Основание и современность

      Работа расширяет круг представлений о родном городе, дает о нем некоторые исторические сведения. Живя в городе Томске, мы привыкаем видеть вокруг себя величественные здания и дома, причудливые памятники и живописные ландшафты; мы не задумываемся: кто и когда создал эти шедевры, а кто жил и ходил по этим улицам несколько десятилетий и веков назад, по какой причине был образован город именно на этом месте? На одни вопросы можно узнать ответы из презентации, а на другие - найти самостоятельно....

27 01 2022 23:59:41

Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"


    Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация по истории Древнего мира разработана по учебнику А.А. Вигасина для учащихся 5-х классов. Урок проводится в виде игры-путешествия в историю Древнего мира....

26 01 2022 6:10:25

Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания


    Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания

      Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....

25 01 2022 13:58:50

Исторический марафон по теме: "Россия при Николае I"


    Исторический марафон по теме: "Россия при Николае I"

      На уроке по типу исторического марафона мною используются задания различных видов: разгадать филворд, головоломку; соотнести названия журналов и их редакторов; найти слово; вставить пропущенное слово; вспомнить даты. Задания разработаны для нескольких групп. ...

24 01 2022 17:11:59

Итоговый урок по теме "Древняя Греция"


    Итоговый урок по теме "Древняя Греция"

      Урок истории для 5-го класса разработан с применением нестандартных форм обучения. Урок-игра позволяет не только проверить качество знаний учащихся по теме "Древняя Греция", но и активно способствует развитию творческой личности. Объем заданий для итогового повторения подобран с учетом учебных возможностей класса. Во время игры все присутствующие вовлечены в игровую деятельность, как участники, так и болельщики. Данный урок проводится в учебное время, но возможен вариант и в форме внеклассного мероприятия....

23 01 2022 6:46:49

Факультатив по истории для учеников старших классов. Тема: "История становления и развития института наследования в системе имущественных правоотношений"


    Факультатив по истории для учеников старших классов. Тема: "История становления и развития института наследования в системе имущественных правоотношений"

      Работа может быть использована учителями-предметниками на уроках истории, обществознания и права. Также систематизированный материал будет полезен при подготовке к факультативным и индивидуально-лекционным занятиям в рамках школьного компонента....

22 01 2022 15:27:13

«За отчизну не жаль и жизни отдать…»


    «За отчизну не жаль и жизни отдать…»

      Урок содержит материал об Иване Сусанине, К.Ф. Рылееве, М.И. Глинке. Произведение «Иван Сусанин» рассматривается с точки зрения литературы, истории и музыки. Урок имеет важное значение для воспитания патриота своей родины. На примере урока показано, как тесно взаимосвязаны литература и история, литература и искусство (музыкальное и изобразительное)....

21 01 2022 17:20:48

Внеклассное занятие для учащихся 7-го класса "Жизнь феодалов"


    Внеклассное занятие для учащихся 7-го класса "Жизнь феодалов"

      На уроке, проходящем в форме игры, учащиеся повторяют и обобщают знания учащихся об условиях жизни господствующего класса при феодальном строе. Урок дает представление о некоторых мopaльных нормах и установках феодалов, закрепляет знания дат, имен, понятий по теме "Феодализм". ...

20 01 2022 1:28:53

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания


    Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

      Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье хаpaктеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме "Социальная система общества"....

19 01 2022 8:49:46

Викторина "Умники и умницы": "История Отечества с древнейших времен до конца XIX века"


    Викторина "Умники и умницы": "История Отечества с древнейших времен до конца XIX века"

      Цели викторины: повторить, обобщить, систематизировать изученный материал, обратить внимание на роль личности в истории; закрепить основные умения и навыки, приобретенные в ходе изучения данного периода (комплексный анализ, историческое мышление и т.д.)....

18 01 2022 5:36:45

Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов


    Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов

      Историческая викторина «Мир в начале нового времени» — это внеклассное мероприятие по истории для 7-х классов. Материал викторины охватывает события от начала Великих географических открытий до начала Реформации в Европе, поэтому его можно использовать и на уроке в ходе повторения пройденного материала. Историческая викторина повышает мотивацию к изучению истории, развивает любознательность, стремление к самоутверждению, позволяет обобщить и закрепить представления об эпохе Возрождения....

17 01 2022 8:21:14

Рабочая программа учебного курса "Краеведение" (5-й класс)


    Рабочая программа учебного курса "Краеведение" (5-й класс)

      Рабочая программа учебного курса разработана с учётом национально-регионального компонента образовательного стандарта, рассчитана на 35 часов. Реализация программы способствует развитию интереса школьников к истории родной страны, осознанию своей гражданской и социальной идентичности, воспитанию патриотизма и гражданственности. Программа адаптирована к интегрированному обучению детей с задержкой психического развития....

16 01 2022 6:15:38

Методическая разработка урока "Отмена крепостного права"


    Методическая разработка урока "Отмена крепостного права"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы XIX века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференциального алгоритма чтения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, составление синквейна, индивидуальную работу. Учащиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы, проведенной сверху, в интересах помещиков-крепостников, а не в результате буржуазной революции....

15 01 2022 6:22:40

Урок по теме "Государственная символика России: история и современность"


    Урок по теме "Государственная символика России: история и современность"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Универсальность данной методической разработки состоит в том, что она может использоваться как на уроках истории, права и обществознания, так и во внеклассной работе, на классных часах в младшем и среднем школьном звене. Урок содержит в себе элементы проектно-исследовательской деятельности. В ходе урока происходит популяризация государственных символов России, расширение знаний о них, а также продолжается формирование чувства патриотизма и гражданственности....

14 01 2022 10:47:29

Литературно-музыкальная композиция "Доброе дело – в память о Великой Победе"


    Литературно-музыкальная композиция "Доброе дело – в память о Великой Победе"

      Открытый классный час проводится как урок-праздник. Литературно-музыкальная композиция знакомит детей с произведениями литературы, кино, посвященных Великой Отечественной войне. Мероприятие нацелено воспитывать у детей чувство патриотизма, ответственности, сострадания и долга; обучать самостоятельно находить материал на заданные темы, выступать перед аудиторией....

13 01 2022 22:36:18

Урок истории в 4-м классе "Во времена Древней Руси"


    Урок истории в 4-м классе "Во времена Древней Руси"

      На уроке истории в 4-м классе я знакомлю учеников с историей своей страны, с бытом, традициями и культурой наших предков IX–XI веков. Формирую представление о Древней Руси, князьях, ремёслах. Прививаю любовь к Родине, христианской вере. Особое внимание обращаю на леворуких детей и развиваю их доминирующее полушарие....

12 01 2022 4:30:38

Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"


    Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"

      Интегрированный урок проводится как изучение нового материала по предмету история Татарстана (региональный компонент). Используется форма комбинированного урока с элементами интегрирования истории и татарской литературы. Интеграция даёт возможность показать учащимся историю памятников Казани, развивать познавательный, творческий интерес к предметам, патриотизм, гордость за свой город, подкрепление мотивации в обучении....

11 01 2022 10:56:48

Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по теме "Россия в XVIII веке. Великие люди великой эпохи"


    Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по теме "Россия в XVIII веке. Великие люди великой эпохи"

      Восемнадцатый век в истории нашей страны – это удивительная и необычная эпоха. Большой интерес представляет личность Петра I и его неукротимая деятельность по реформированию всех сторон жизни общества. Военное искусство А.В. Суворова и его воля к победе и жизни – это всегда пример для подражания. Научная деятельность М.В. Ломоносова и его стремление к овладению научными знаниями вызывает восхищение и уважение. Это была великая эпоха, которую создали великие люди!...

10 01 2022 7:36:14

Политические режимы и проблемы свободы личности


    Политические режимы и проблемы свободы личности

      Урок способствовует формированию ключевых компетенций гражданского образования. ...

09 01 2022 2:57:34

Урок обществознания на тему "Рыночная экономика". 8-й класс


    Урок обществознания на тему "Рыночная экономика". 8-й класс

      На уроке формируются представления о рыночном механизме регулирования экономики. Учащиеся учатся определять условия функционирования рынка, что влияет на спрос и предложение на рынке. Повышается мотивация к учебе, ученики ориентируются в экономических и нравственных поступках, использують речь для регуляции своего действия....

08 01 2022 14:28:28

Викторина по Великой Отечественной войне "Достойные славы"


    Викторина по Великой Отечественной войне "Достойные славы"

      Представленную викторину можно проводить как обобщающий урок по теме: "Великая Отечественная война" или как внеклассное мероприятие, приуроченное к 9 мая. Участники викторины: 9-11-е классы. Цель викторины: развитие интереса к историческому прошлому нашей страны через изучение событий Великой Отечественной войны; воспитание чувства патриотизма и гражданственности; воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения....

07 01 2022 18:42:52

Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе


    Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе

      Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....

06 01 2022 6:26:51

Некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся


    Некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся

      В статье рассматриваются возможности патриотического воспитания учащихся как на уроках истории, так и во внеклассной работе, в ходе традиционных народных праздников и экскурсий. Подчеркивается, что наибольшей силой воздействия обладает такая передача исторического материала, которая как бы погружает учеников в атмосферу давно прошедших времен, вызывая глубокий эмоциональный отклик у детей. Отмечается, что значительную роль в патриотическом воспитании играют традиционные праздники, приобщающие учащихся к народным обычаям и ритуалам, а также экскурсии по музеям и памятным историческим местам. ...

05 01 2022 2:38:10

Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"


    Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"

      В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....

04 01 2022 20:37:47

Викторина "Елабуга тысячелетняя". Внеклассная работа по истории


    Викторина "Елабуга тысячелетняя". Внеклассная работа по истории

      Викторина имеет патриотическую направленность, она прививает любовь к родному краю, своей малой родине. Данное мероприятие расширяет кругозор детей, имеет познавательную направленность....

03 01 2022 22:36:34

Искусство Древнего Египта


    Искусство Древнего Египта

      Целью данного урока является познакомить учащихся 5-го класса с культурой Древнего Египта; с помощью наглядного материала показать своеобразие архитектуры, скульптуры, живописи; научить учащихся давать художественный анализ произведений искусства. ...

02 01 2022 13:43:27

Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"


    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

      Непосредственное наблюдение по этой теме невозможно вследствие отдаленности периода изучения во времени и прострaнcтве. Презентация позволит в некоторой степени восполнить отсутствие живого созерцания. Автор представляет цифровой образовательный ресурс для изучения темы "Древний Восток", разработки которой имеются в методических пособиях. ...

01 01 2022 16:57:56

Урок истории в 10-м классе "Петр Великий – чудо или чудовище?". Попытка ускоренной модернизации и ее результаты


    Урок истории в 10-м классе "Петр Великий – чудо или чудовище?". Попытка ускоренной модернизации и ее результаты

      Тип урока: урок-исследование. Ообщаются и систематизируются знания по разделу “Россия в эпоху петровских преобразований; формируются навыки самостоятельного мышления, критическое восприятие основных интерпретаций эпохи Петра I и его преобразований, ведется сравнительный анализ источников....

31 12 2021 11:46:51

Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата


    Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата

      Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....

30 12 2021 0:47:40

Урок по теме "Отечественная война 1812 года" (4-й класс)


    Урок по теме "Отечественная война 1812 года" (4-й класс)

      Урок направлен на формирование новых знаний по теме, закрепление и обобщение полученных знаний, умение выражать собственное мнение и оценочное суждение. Использование презентации на уроке способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развитию исторического мышления детей. ...

29 12 2021 2:15:19

Урок истории «Главные политические центры Руси (Владимиро-Суздальское княжество)»


    Урок истории «Главные политические центры Руси (Владимиро-Суздальское княжество)»

      Учащиеся выделяют причины и последствия возвышения Владимиро-Cуздальского княжества. Объясняются преимущества и недостатки в деятельности Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо. Оцениваются поступки людей того времени с позиции современного человека....

28 12 2021 19:24:52

Презентация "История средних веков"


    Презентация "История средних веков"

      Презентация к уроку повторения и обобщения по теме курса....

27 12 2021 14:55:21

Повторительно-описательный урок по теме "Древняя Греция: Код истории"


    Повторительно-описательный урок по теме "Древняя Греция: Код истории"

      На уроке истории систематизируются, обобщаются и закрепляются знания учащихся по истории Древней Греции. Повышается интерес к изучению истории. Развиваются творческие способности, формируется понимание взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве, умение работать в комaнде. ...

26 12 2021 10:15:47

Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов


    Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов

      Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....

25 12 2021 22:45:57

Интегрированный урок английского языка и истории, посвященный 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос "Исследование космоса. МКС. Жизнь в космосе в условиях невесомости". 9-й класс


    Интегрированный урок английского языка и истории, посвященный 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос "Исследование космоса. МКС. Жизнь в космосе в условиях невесомости". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок посвящен 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос. У учащихся формируются лексико-грамматические навыки чтения, аудирования и устной речи по изучаемой теме, расширяются знания и представления об исследовании космоса и проживания в космосе....

24 12 2021 15:38:18

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

      Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. ...

23 12 2021 21:54:28

Интеллектуальная историческая игра "Звездный час" по теме "Древний Рим"


    Интеллектуальная историческая игра "Звездный час" по теме "Древний Рим"

      Игра состоит из 4 туров, в ходе которых будут выбывать проигравшие участники. Цель игры - повторить и закрепить изученный материал по истории Древнего мира; используя игровую форму, развивать у учащихся интерес к истории Древнего Рима; развивать логическое мышление, умение анализировать, выделять главное, быстро и правильно применять знания; воспитывать коммуникативные способности, поддержка духа соперничества, активности, лидерства и взаимопомощи....

22 12 2021 21:59:19

Урок по теме "Культура России в XIX веке. Живопись"


    Урок по теме "Культура России в XIX веке. Живопись"

      В данной работе представлен конспект урока по предмету "История". Урок проводится с использованием элементов развивающего обучения и сопровождается презентацией в программе PowerPoint. ...

21 12 2021 18:23:41

Александр Невский — символ нации


    Александр Невский — символ нации

      Данное мероприятие направлено на формирование у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Родине. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе....

20 12 2021 1:49:23

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира


    Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира

      Урок-игра проводится на итоговом повторении в 5-м классе. В игровой форме, при активном участии детей, интересно повторить основные события государств Востока, Греции, Рима. Задания подобраны разнообразные, с учётом возраста. Игра позволяет охватить достаточное количество детей, создать творческую атмосферу на уроке. Игру по истории Древнего мира можно проводить и как внеклассное мероприятие в 5-м классе....

19 12 2021 3:18:21

"Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию


    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания....

18 12 2021 14:58:23

Игра "Заглянем в прошлое"


    Игра "Заглянем в прошлое"

      Игра для 5-7-х классов закрепляюет знания полученные на уроках истории, литературы знания об укладе жизни русского населения России XVII-XIX веков, об архаичных словах и понятиях, о смысле пословиц и поговорок, принципы составления загадок. ...

17 12 2021 8:13:22

Мой край в истории Гражданской войны

В ходе знакомства с учебным материалом учащиеся узнают, что Гражданская война не обошла стороной Царицын, и о том, какие кровопролитные бои шли на территории нашего посёлка, читая воспоминания очевидцев тех страшных лет. Познакомятся с историей сражений на северных подступах к Царицыну в годы Гражданской войны, изучат ход боевых сражений в п.Городище. Учащиеся познакомятся с памятными местами, посвящёнными Гражданской войне на территории Царицына....

16 12 2021 0:42:28

Разработка урока для 5-х классов по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации


    Разработка урока для 5-х классов по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации

      Целью данного урока является знакомство учащихся с особенностями развития Спартанского государства в сравнении с Афинским, а также изучение быта и нравов спартиатов. Для усиления познавательного интереса учащихся к истории Древнего мира, а также технологизации образовательного процесса использована презентация. Наличие кругограммы, опopных схем, исторических документов, загадок позволяют сделать процесс обучения более интересным, содержательным в плане развития умений учащихся анализировать, сопоставлять, обобщать. Героизация исторического прошлого, я считаю, — одна из важных задач исторической науки. На уроке есть возможность самореализации как сильным ученикам, так и более слабым. ...

15 12 2021 17:12:47

Урок-игра по теме: "История и культура стран Древнего Востока"


    Урок-игра по теме: "История и культура стран Древнего Востока"

      Цель урока – систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся об истории, литературе, науке и культуре Древнего Востока. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся, их активизации, четкому соблюдению правил. Анализ эффективности проведения дидактической игры проводится учителем по результатам анкетирования всего класса с использованием балльной методики оценки. ...

14 12 2021 20:57:54

Социально значимая деятельность школьников и ее роль в формировании гражданина


    Социально значимая деятельность школьников и ее роль в формировании гражданина

      В статье изложен опыт работы по организации социально значимой деятельности школьников. Представлен реальный выход учителя на новые педагогические технологии в ходе реализации социально-образовательного проекта учащихся....

13 12 2021 23:58:25

Программа элективного курса "Русская музыкальная культура"


    Программа элективного курса "Русская музыкальная культура"

      Элективный курс предназначен для учащихся 9-го класса общеобразовательных школ, выбирающих гуманитарный профиль, относится к предметно-ориентированным, рассчитан на 16 часов. Данный курс развивает личную ориентацию учащихся в образовательном процессе и ответственность за индивидуальный выбор....

12 12 2021 4:47:38

Поурочная разработка урока по истории России (для 8-го класса) к учебнику под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "Общественное движение 60–70-х годов XIX века"


    Поурочная разработка урока по истории России (для 8-го класса) к учебнику под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "Общественное движение 60–70-х годов XIX века"

      Цель урока: знать активизации общественного движения в XIX веке в России; основные направления; цели и задачи каждого направления. Уметь: выделять новое в общественном движении в соответствии с изменившейся политической ситуацией; обобщать полученную информацию в форме модели; выделять основное в каждом направлении, преобразуя модель в схему....

11 12 2021 14:53:50

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

10 12 2021 17:32:54

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::