Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс


Формы и методы:

  • Методы: наглядный, частично-поисковый.
  • Методы контроля: устный, письменный.
  • Приёмы: работа с учебником, письменно-графический (составление схемы).
  • Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Цели: разъяснить учащимся сущность "общения" в обществе людей, его видов и форм; познакомить с элементами культуры общения людей, научить элементарным приемам делового, бытового и других форм общения.

Образовательные задачи:

Сформировать представление об общении людей и его роли в их жизни.

Развивающие задачи:

  • развивать умения анализировать различные формы общения, способствовать развитию элементарных навыков культурно-грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях
  • расширять аналитическое мышление, кругозор учащихся
  • развивать у учащихся коммуникативные навыки, которые им помогают вести дискуссию, отвечать, доказывать свою точку зрения

Воспитательные задачи:

  • воспитывать учащихся в духе следования правилам этикета, духовно-нравственным нормам
  • воспитывать уважительное отношение к языку, как средству общения и получения информации.

Оборудование: УМК, ПК, мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация с прикрепленным аудиофайлом <Приложение 1>, памятка "Правила общения" <Рисунок 1>.

Слайд: эпиграф к уроку (не произносится, для визуаного знакомства) <Приложение 1>

"Человеческая сущность налицо только в
общении, единстве человека с человеком".
Л.Фейербах.

Ход урока

Здравствуйте! Сегодня наш урок необычен тем, что у нас много гостей, и мы начнём урок с загадки. Подумайте и ответьте, что же это может быть? Обратите свое внимание на экран:

Слайд: загадки

Загадка:

- Она ничего не стоит, но много дает.

- Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. - Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.

- Никто не богат настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.

- Она создает счастье в доме и служит паролем для друзей.

Слайд: улыбка

Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам.

Давайте и мы улыбнёмся нашим гостям и друг другу.

Мотивация:

Ребята! Тема нашего занятия очень актуальна и близка всем нам. Сегодня мы посвящаем наш урок очень важному понятию и процессу в жизни каждого из нас, в котором все мы принимаем участие ежедневно - общению. Итак, цель нашего урока: познакомиться с понятием "общение", его видами, ролью общения и культурой общения.

Слайд: Тема урока, план урока

Сегодня тема нашего урока звучит так: Радости и сложности общения.

- Что же такое общение? С чего начинается общение? (с первого взгляда, с первого чувства, с первого прикосновения).

Общение - широкое многоплановое понятие. В современной науке об общении существует огромное количество несовпадающих определений. Учёные насчитали 96 определений понятия "общения".

- Много ли это? Давайте с вами вместе попробуем дать свое определение этому понятию.

Слайд: фото детей

Обратите внимание на экран. Перед вами фотографии из жизни детей, которые находятся в процессе общения.

- Чем заняты дети? Рассмотрите фотографии.

Таким образом, общение - это процесс взаимодействия 2 и более людей. Общение - своеобразный обмен между людьми определенной информацией, мыслями, суждениями, оценками, чувствами.

Слайд: Общение

- это процесс взаимодействия двух и более людей

- это обмен между людьми определенной информацией(н-р: на уроке), мыслями (Я считаю, я думаю. Я полагаю:), суждениями, оценками (прочитанная книга, картина художника:), чувствами(Вы мне нравитесь:).

-это взаимные отношения, деловая или дружеская связь.

Значит, чтобы вместе что-то делать, поделиться чувствами, добиться взаимопонимания, людям необходимо общение

Как Вы думаете, что является главным средством общения?

Переоценить значение речи в жизни человека и общества невозможно.

"Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог". Теперь это Библейское изречение известно всем. Но как часто мы задумываемся над словами, исходящими из наших уст? О силе и воздействии Слова?! Оно - бесценный дар Природы! Первым словом "мама" ребенок обращается к самому родному человеку на Земле. Словом объясняются в любви. Оно же "окрыляет" человека, делает его безмерно счастливым! Словом можно ранить человека, и cловом можно - убить:

- Назовите, пожалуйста, слова, которые располагают собеседника к общению с Вами?

- А если бы мы жили с Вами в другую историческую эпоху, то какие бы слова мы смогли услышать?

Но учёные утверждают, что с помощью речи и других звуков передаётся все лишь 40% информации.

- А с помощью чего мы передаем и получаем остальные 60% информации?

Таким образом, видами общения являются: речевое и неречевое.

Предлагаю вам выполнить следующее задание.

-Задание классу:

Из предложенного списка выберите средства речевого и неречевого общения.

Итак, мы выбираем ("цепочка").

Слайд: Взгляд, рассказ, мимика, жесты, поза, походка, суждения, танец, прикосновение, комплимент, песня, цветы.

Подведём итог: Назовите средства речевого общения, которые вы выбрали.

Перечислите выбранные средства неречевого общения.

Вы справились замечательно.

- А как эти средства общения можно применять в пpaктической жизни?

-Задание классу: Прошу выйти двух человек и используя средства речевого и неречевого общения "оживить" следующие ситуации:

Слайд: ситуации

1. Сделай замечание (ситуация: сосед по парте болтает на уроке?), чтобы не спровоцировать конфликт.

2. Дай понять собеседнику, что он говорит неправду.

3. Успокой маму, которая тебя за что-то ругает

- Трудно было выполнить задание?

- С помощью, каких средств общения выполнить задание оказалось проще?

В общении важны разные средства. Тем и хорошо общение, что мы можем использовать речевые и неречевые средства общения, с помощью которых мы можем передать или получить информацию. На уроке нашим источником информации очень часто выступает книга. Теперь мы обратимся к учебнику. Откройте учебники на стр. 126 и найдите иллюстрацию, которую я предлагаю рассмотреть по группам. Сейчас мы разделимся на группы.

Слайд: иллюстрация из учебника

Первый ряд работает с первой иллюстрацией, слева. Второй ряд рассматривает иллюстрацию в центре. Ну, а третий ряд будет работать с последней иллюстрацией, справа. Представьте, что это Ваш собеседник.

- Подумайте, что сообщает о себе ваш собеседник?

- С помощью чего он передаёт эту информацию?

Итак. Мы услышали мнение обо всех собеседниках.

- С каким мальчиком Вы хотели бы общаться в дальнейшем? Почему?

У разных людей разные способности к общению, и в разных жизненных ситуациях они проявляются по-разному. Одни вносят напряжение, и пропадает радость общения. Другие, наоборот, общаются легко, не только сами, получая удовольствие, но и создавая хорошее настроение другим людям. Ведь в процессе общения возникают и сложности, появляется радость. Для установления нормальных взаимоотношений между людьми важное значение имеет культура общения, этикет.

-Что это такое?

Подумайте и предложите те правила, которые помогут приятному общению.

Я предлагаю начать с фразы:

Слайд: Тому, кто хочет получить удовольствие от общения, необходимо...

(ответы учащихся)

Я согласна с Вашими ответами. Вы молодцы! Психологи предлагают следовать таким правилам. Переверните лежащие на ваших партах листочки. Это памятка с правилами общения. Прошу вас прочесть.

Слайд: правила общения:

  1. Чаще дарите улыбку.
  2. Обращайтесь к собеседнику по имени.
  3. Будьте хорошим слушателем.
  4. Не перебивайте говорящего.
  5. Искренне интересуйтесь другим человеком.
  6. Разрешайте другому быть другим.
  7. Не судите, а понимайте.
  8. Не забывайте о самоконтроле в общении.
  9. Используйте в речи красивые слова.

А чтобы Вы могли воспользоваться ею, храните памятку в своем дневнике.

Ребята, правила общения существуют с давних времен. В разных странах существуют свои правила. Мы живём в России. Это страна тысячелетней христианской традиции.

- По каким правилам общались друг с другом наши предки? Многие нормы общения мы можем найти в Евангелии. Я напомню самые известные из них.

Слайд: заповеди

Правило первое: "Возлюби ближнего как самого себя".

Правило второе: "Всегда поступай с другими людьми так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобою".

Вы говорите об этих важных правилах на уроках православия. Эти правила лежат в основе жизни многих русских святых. Ребята, я хочу вам рассказать об Амвросии Оптинском. После прослушанной информации ответьте на вопрос:

- Почему общение с Амвросием Оптинским приносило людям удовольствие?

В поучении старца Амвросия говорится:

Нужно жить нелицемерно,
И вести себя примерно,
Тогда наше дело будет верно,
А иначе будет скверно.

Преподобный Амвросий Оптинский в 19 в. жил в русском монастыре Оптина пустынь (Калужская губерния). Его любовь и мудрость притягивала людей. Из самых дальних уголков России шли к нему за помощью, утешением, советом и исцелением. Каждый день около хибарки батюшки собирался ожидавший его народ, и старец, который и сам много болел, всех старался принять, побеседовать и утешить. Батюшка Амвросий очень любил Бога, он был смиренным и жизнерадостным, общаться с ним было одно удовольствие. Он умел давать свои наставления в такой простой и шутливой форме, что они легко и навсегда запоминались.

- Итак, почему общение с Амвросием Оптинским приносило людям удовольствие?

- А вы любите, когда вас поучают?

- Почему же тогда поучения святого старца были очень ценными?

Слайд: поучение Амвросия

Жить - не тужить,
Никого не осуждать,
Никому не досаждать,
И вам моё почтение.

Так жить и радостно общаться советовал Амвросий Оптинский. Общение Амвросия с богом стало примером для многих, помогало стать чище, лучше, добрее, обрести радость. Жизнь человека без духовного общения не может быть полной.

Слайд: храм + музыкальное сопровождение. Стихотворение читает учитель.

Храм - это место особое,
Там обитает Господь.
В храме, как в облаке розовом,
С Богом общаться легко.

Безусловно, храм - это место, где человек общается с Создателем, где он задумывается о смысле своего существования, где он может подумать о том, правильно ли он живёт, как относится к ближним. Я надеюсь, что уроки православия и наши школьные беседы уже помогли Вам найти свою дорогу к храму и почувствовать важность и значение духовного общения. Ведь как сказал французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери: "Самая большая роскошь на свете - это роскошь человеческого общения"

Слайд: "Самая большая роскошь на свете - это роскошь человеческого общения"

Антуан де Сент-Экзюпери.

- Можем ли мы жить не общаясь?

- Является ли для вас общение роскошью?

- Какую роль общение играет в вашей жизни? Общение играет важную роль в жизни людей. Подумайте и приведите доказательства роли общения для человека, для Вас лично. Подсказка на экране.

Слайд: коллаж.

  • это необходимое условие выживания человека,
  • недостаток в общении приводит к серьезным отклонениям в развитии,
  • оно необходимо в любом возрасте. Например, люди могут поделиться своими бедами, проблемами. Говорят, когда человек выговорится, ему стает лучше,
  • через общение человек самоутверждается в обществе,
  • получаем знания о мире, передача опыта молодым поколениям,
  • усваиваются правила поведения человека, культурные и нравственные ценности,
  • общение способствует развитию интересов человека,
  • определенные качества личности формируются только в общении.

Обобщим наши ответы и внимание на экран.

Слайд: роль общения:

  • получение знаний о мире;
  • передача опыта;
  • усвоение правил поведения;
  • формирование нравственных качеств личности;
  • развитие интереса;
  • происходит самоутверждение человека.

Итак, дети. Сегодня наш урок мы посвятили общению. Работая по теме, мы с Вами учились общаться.

Рефлексия:

- Как Вы считаете, поможет ли Вам наш урок наполнить общение радостью?

- Способствовало ли общение на уроке развитию интереса к нашей теме?

- Как вы оцениваете наше общение на сегодняшнем уроке?

На партах лежат листочки "Памятка", прошу оцените результаты нашей работы <Рисунок 2>:

Давайте посмотрим какой результат у вас получился.

Очень приятно, что от урока вас осталось хорошее впечатление. Спасибо за работу на уроке. Любое знание должно быть закреплено пpaктикой. Поэтому домашнее задание будет творческим: на странице 133, задание 3. Я предлагаю Вам пообщаться с Вашими родителями, бабушками и дедушками, используя нашу памятку с правилами общения и узнать интересные факты из их жизни. На следующем уроке с результатами своей работы вы нас познакомите.

Отметки: Я хочу отметить учащихся, которые хорошо работали на уроке.

Помогите мне ребята.

- Вы замечали, кто был активен на уроке?

Стихотворение:

Общение важно - это жизнь,
Общение есть дыхание!
Жить нелегко, но ты держись,
Ведь жизнь есть испытание.

Слайд: улыбка

Мы с вами определили для себя правила, соблюдение которых позволяет понравиться людям. Давайте попробуем применить эти правила прямо сейчас. Начнём с самого первого. Как насчет улыбки? Я имею в виду настоящую, согревающую сердце улыбку, которая исходит изнутри, которая ценится так высоко. Я приглашаю и вас дети, и вас наши дорогие гости: улыбнитесь друг другу. Ведь улыбка - это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

Наш урок окончен. До свидания. Всем спасибо за внимание.

Список литературы.

  1. Боголюбов Л.Н. "Обществознание", 6 класс, М., "Просвещение", 2010г.
  2. Степанько С.Н. "Обществознание: человек, природа, общение. Поурочные планы. 6 класс", Волгоград, "Учитель", 2009 г.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения


    Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения

      В данной статье рассматриваются возможности использования краеведческого материала на уроках истории. ...

25 10 2021 17:25:35

Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания


    Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания

      Опыт пpaктической деятельности, ее результаты показывают, что в новых педагогических технологиях заложен большой потенциал для обеспечения личностно-ориентированного обучения и формирования ключевых компетенций у учащихся....

24 10 2021 10:59:15

Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"


    Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В статье анализируется роль презентаций в преподавании нового предмета ОРКСЭ. Автор рассказывает о эмоционального эстетическом восприятии презентации учащимися: о значении таких важных составляющих, как цвет изображения и текста, фон слайдов, их переходы, анимация отдельных элементов видеоряда и звуковое сопровождение. Урок сопровождается презентацией....

23 10 2021 4:21:36

Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности


    Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности

      Методическая разработка может быть использована на уроках обществознания при изучении данной темы, проведении внеклассных мероприятий, предметных недель. Предлагаемые для проведения после прослушивания лекции конкурсы концентрируют внимание, развивают память, формируют активность учащихся....

22 10 2021 10:54:28

Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву"


    Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву"

      На уроке используются цифровые образовательные ресурсы, чтобы предоставить полную картину событий обороны Москвы, раскрыть всенародный хаpaктер борьбы, программу мобилизационных сил страны на разгром врага, показать историческое значение и причины победы советского народа в битве за Москву....

21 10 2021 5:43:31

Программа элективного курса "История права в России" для профильного 10-го класса


    Программа элективного курса "История права в России" для профильного 10-го класса

      Программа дает возможность учащимся сформировать свой взгляд на историю России, ознакомиться с ее правовыми традициями, проследить развитие права с Древней Руси до начала ХХI в. Данный курс является межпредметным: наряду с юридическими фактами, в его содержание входит изучение закономерностей исторического развития. Главная методологическая предпосылка курса – историческая преемственность в развитии государства и права. ...

20 10 2021 8:21:16

Индийские касты


    Индийские касты

      Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....

19 10 2021 18:10:22

Методические рекомендации "Использование элементов игровых технологий на уроках истории и во внеурочное время"


    Методические рекомендации "Использование элементов игровых технологий на уроках истории и во внеурочное время"

      Нередко ребенок ощущает "перенасыщение знаниями", которые начинают отягощать его сознание. В результате теряется интерес к учебе, и появляется обыкновенный троечник. Особенно трудно поддержать интерес к предмету, который, по мнению школьников, совершенно им не пригодится в будущей профессии. Как избежать этого, сохранить свежесть восприятия материала? Вероятно, выход следует искать в повышении занимательности учебного материала, в поисках таких форм работы, которые бы способствовали активации учебного процесса....

18 10 2021 4:22:26

Проект программы для уроков истории, МХК и внеклассных мероприятий в средних и старших классах


    Проект программы для уроков истории, МХК и внеклассных мероприятий в средних и старших классах

      Оригинальность проекта состоит в соотнесении культуры ХХ в. со своими социокультурными, духовными ценностями. Проблемы искусства рассматриваются на материале конкретных, часто общеизвестных культурных явлений, событий, имен не только русской, но и мировой культуры. Проект направлен на тех, кто в нем участвует, и на поиск единомышленников. Опора на особенности современного ученика совпадает с возможностями интеpaктивного подхода к проекту....

17 10 2021 4:10:36

Тема урока: "Древняя Индия"


    Тема урока: "Древняя Индия"

      Урок разработан для 5-го класса на основе стандартов второго поколения по теме «Древняя Индия». Проходит в форме путешествия. Используются методы обучения: наглядный, словесный и пpaктический. Применяется презентация, а также музыка индийского народа....

16 10 2021 19:14:24

Интегрированный урок по теме "Россия на рубеже веков (конец XVII – начало XVIII в.). 10-й класс


    Интегрированный урок по теме "Россия на рубеже веков (конец XVII – начало XVIII в.). 10-й класс

      Базовым учебником является учебник по истории России под ред. А.Н. Сахарова. Учащиеся имеют возможность рассмотреть данный период в истории, анализируя не только статьи учебника, но и такие произведения искусства, как оперу М.П. Мусоргского "Хованщина", картину В.И. Сурикова "Утро стрелецкой казни", а также повесть В.С. Соловьева "Царь-дeвица"....

15 10 2021 17:22:26

Ассамблеи эпохи Петра Великого


    Ассамблеи эпохи Петра Великого

      Урок помогает сформировать у учащихся представления о преобразованиях Петра I в области культуры и быта на примере изменений образа жизни привилегированного сословия – дворянства, подвести учащихся к выводу, что реформы Петра I носили двойственный хаpaктер, познакомить с историей создания ассамблей....

14 10 2021 14:41:43

Сценарий музейной экскурсии "Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века"


    Сценарий музейной экскурсии "Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века"

      В данной работе представлен сценарий экскурсии по теме «Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века». Цель данного мероприятия — приобщение учащихся к своим истокам, корням. ...

13 10 2021 2:23:13

Литературно-музыкальная композиция "И помнит мир спасенный"


    Литературно-музыкальная композиция "И помнит мир спасенный"

      Цели представленного мероприятия - способствовать формированию у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины; способствовать формированию у школьников интереса к прошлому России, гордости за свою Родину и народ; воспитание у учащихся чувства патриотизма, долга, ответственности перед Родиной, уважения и чувства признательности к ветеранам Великой Отечественной войны и трудового фронта....

12 10 2021 1:37:50

"…Мудрость бо обретаем…"


    "…Мудрость бо обретаем…"

      Сценарий посвящается создателям славянской азбуки, святым братьям Кириллу и Мефодию. Учитель создает у учащихся представление об истоках славянской письменности, об особом хаpaктере древнерусской культуры, синтезировавшей в себе культурное наследие соседних народов с византийскими культурными традициями....

11 10 2021 22:57:47

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе


    Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе

      В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....

10 10 2021 21:18:33

Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"


    Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"

      В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....

09 10 2021 6:42:31

Урок по основам православной культуры. Тема: «Православная молитва». 4-й класс


    Урок по основам православной культуры. Тема: «Православная молитва». 4-й класс

      Урок знакомит учащихся с молитвой как формой общения с Богом. Формируется ценностное отношение ребенка к молитве, просьбам. Представлены различные методические приемы, направленные на деятельностный подход к обучению....

08 10 2021 0:27:42

Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бесcмepтные поля России"


    Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бесcмepтные поля России"

      Данное мероприятие способствует воспитанию, пробуждению патриотических чувств. Современная молодежь должна знать, насколько важно сохранение чести и достоинства человека в дни тяжелых испытаний, как необходима государству общенациональная, сплачивающая весь народ идея. Предлагаемое мероприятие охватывает одни из самых трагических периодов в нашей истории....

07 10 2021 13:45:57

Классный час по теме "Пылая местью и любовью, восстала русская земля" для учащихся 8–9-х классов


    Классный час по теме "Пылая местью и любовью, восстала русская земля" для учащихся 8–9-х классов

      Работа посвящена 200-летию победы русского оружия в Отечественной войне 1812 года. Данный материал разработан и использован для проведения классных часов для учащихся 4-х классов начальной школы, а также учащихся 5–7-х классов средней школы. К активизации внимания учащихся и проявления не только знаний по теме, но и сформированных исследовательских умений, да и просто смекалки приготовлена викторина....

06 10 2021 5:37:58

Урок-лекция "Передвижники"


    Урок-лекция "Передвижники"

      Урок призван дать понятие о передвижных выставках русских художников середины XIX века; познакомить с участниками первой выставки 1871 года, обратить внимание учащихся на роль живописи в формировании гражданского самосознания русского народа....

05 10 2021 5:34:22

Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов


    Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов

      Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение. ...

04 10 2021 21:47:41

Внутренняя политика Николая I


    Внутренняя политика Николая I

      Урок изучения нового материала. В основе методики – сочетание рассказа учителя и работы учащихся с документами эпохи с последующим их обсуждением и комментариями. Особое внимание уделено краеведческому аспекту, тем зданиям и сооружениям в Санкт-Петербурге, с которыми связаны события правления Николая I....

03 10 2021 8:19:13

Использование музыки в работе психолога. Урок истории в 8-м классе. Тема: "Наука и образование первой половины XIX в."


    Использование музыки в работе психолога. Урок истории в 8-м классе. Тема: "Наука и образование первой половины XIX в."

      Разработка урока курса Отечественной Истории 8-го класса. Урок построен на основе компьютерных технологий, помогающих дальнейшей активизации знаний учащихся, а также являющихся яркой иллюстрацией к уроку. В качестве дополнительного материала для усвоения темы используются источники, иллюстрации учебника, атласы и контурные карты. ...

02 10 2021 1:52:14

Проблемно-диалоговая технология на уроках истории и обществознания


    Проблемно-диалоговая технология на уроках истории и обществознания

      Уроки по проблемной технологии развивают у учащихся умение формулировать учебные цели, принимать решение в необычной ситуации, планировать, анализировать, рефлексировать, оценивать свою деятельность, ставить вопросы к фактам и явлениям, оценивать начальные данные и результат, работать в группе, искать и находить компромиссы; формируют у учащихся толерантность, способность к самоопределению, самореализации....

01 10 2021 3:29:28

Урок памяти "День воинской славы России – день Победы советского народа в Великой Отечественной войне."


    Урок памяти "День воинской славы России – день Победы советского народа в Великой Отечественной войне."

      В программу по истории для 7–9-х классов школы VIII вида автором внесён раздел «Уроки памяти. Уроки внеклассного чтения "Летопись Великой Отечественной войны"», посвященные дням воинской славы России. Приведенный урок проведён в 7-м классе школы VIII вида г. Новокузнецка....

30 09 2021 8:14:56

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс


    Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

      Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

29 09 2021 3:38:19

"Воинский долг"


    "Воинский долг"

      Внеклассное мероприятие позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности на примерах подвига мужественных, самоотверженных, молодых ребят, горячо любящих свою Родину, показавших образцы верности воинскому долгу, отдавших свою жизнь ради жизни других воспитываются идеалы служения Отечеству....

28 09 2021 12:44:51

Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"


    Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"

      В ходе урока учащиеся создают компьютерную презентацию. Интегрированные уроки позволяют сделать урок более динамичным, современным, личностно-ориентированным. ...

27 09 2021 6:19:27

Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории


    Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории

      Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....

26 09 2021 22:13:49

Познавательная игра "Волшебный мир сказок П.П. Бажова" для учащихся 5-х классов


    Познавательная игра "Волшебный мир сказок П.П. Бажова" для учащихся 5-х классов

      В статье представлена разработка урока-викторины и презентация с заданиями для нее....

25 09 2021 13:31:28

Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде


    Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде

      В результате победы восстания 26 октября вся власть в Петрограде перешла к Петроградскому военно-революционному комитету (хотя Петроградская дума продолжала функционировать). На II Съезде Советов рабочих и солдатских депутатов был продекларирован переход власти к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов, а 27 октября было сформировано новое правительство России — Совет Народных Комиссаров во главе с Лениным....

24 09 2021 21:53:32

Япония на пути модернизации


    Япония на пути модернизации

      Особенности становления империализма в стране с традиционной восточной цивилизацией. Умение заимствовать у других стран всё имеющее ценность для своей страны, при сохранении национальной культуры. Япония - единственная из неевропейских стран, чей уровень развития к началу XX века достиг уровня ведущих европейских держав. ...

23 09 2021 3:49:24

Тема предпрофильного занятия "Наследование"


    Тема предпрофильного занятия "Наследование"

      Занятие по предпрофильной подготовке по изучению законодательства и права с целью познакомить учащихся с законами наследования. ...

22 09 2021 23:10:57

Труд в системе правовых отношений. 9-й класс


    Труд в системе правовых отношений. 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      урок обществознания составлен в соответствии с программой курсов обществознания, автор А.И. Кравченко. Расширяет, обобщает и систематизирует знания учащихся об отраслях права, значении трудового права в жизни человека, формирует понимание необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов человека и способа самореализации....

21 09 2021 4:54:28

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

20 09 2021 8:31:10

"Уроки благотворительности" (методические разработки)


    "Уроки благотворительности" (методические разработки)

      За последние годы отношение к вопросу о благотворительной деятельности в России значительно изменилось. Данное методическое пособие представляет опыт работы по проблеме воспитания благотворительности через образование и воспитание. Я предлагаю использование игровых и групповых технологий в просветительской деятельности, поскольку игра дает человеку возможность за сравнительно короткий срок овладеть личностным смыслом общественного опыта, выработать отношение к нему, приобрести определенную направленность личности. ...

19 09 2021 20:56:16

Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории


    Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории

      Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....

18 09 2021 21:40:49

Презентация "История средних веков"


    Презентация "История средних веков"

      Презентация к уроку повторения и обобщения по теме курса....

17 09 2021 1:47:20

Игра-викторина "Отчизны верные сыны: переход А.В. Суворова через Альпы"


    Игра-викторина "Отчизны верные сыны: переход А.В. Суворова через Альпы"

      Игра-викторина, посвященнная историческому событию, с помощью которой создаются условия для развития познавательной и творческой активности учащихся. Игра формирует патриотическое самосознание учащихся, чувство гордости за доблесть и славу русской армии, развитие чувства коллективизма у учащихся....

16 09 2021 13:13:56

Урок истории "Горожане и их образ жизни"


    Урок истории "Горожане и их образ жизни"

      Комбинированный урок истории с использованием ИКТ относится к Разделу II «Расцвет Средневековья» и является вторым в теме «Средневековый город». Он является одним из наиболее важных, так как на этом уроке формируются знания о возникновении и особенностях средневековых городов. Главный акцент на уроке сделан на изучение новой темы. Так как в течение урока осуществляется регулярная смена методов ведения урока, перегрузки школьников не происходит....

15 09 2021 5:43:23

Заседание круглого стола "Подросток в обществе риска"


    Заседание круглого стола "Подросток в обществе риска"

      Ученые пришли к выводу о том, что в современном обществе подросток находится в большей опасности, чем его одногодки в предшествующие эпохи. Однако не только общество служит источником опасностей для подростка, но и его собственное поведение, часто неуправляемое и импульсивное, выступает источником риска для окружающих людей....

14 09 2021 4:54:19

Классный час на тему "История развития государственной символики России"


    Классный час на тему "История развития государственной символики России"

      Данный классный час представляет собой знакомство с историей развития государственных символов – герба, флага и гимна России. Данная разработка ценна тем, что в ней собраны материалы по данной теме в полном объеме и может использоваться не только при проведении классных часов, но и для уроков по истории России. В презентации имеются ссылки на интернет-ресурсы, откуда взят материал....

13 09 2021 5:23:44

Интегрированный интеpaктивный урок (история России + краеведениЕ + литература) "Бунт бессмысленный и беспощадный"


    Интегрированный интеpaктивный урок (история России + краеведениЕ + литература) "Бунт бессмысленный и беспощадный"

      Урок по истории России, краеведению и литературе «Бунт бессмысленный и беспощадный» (крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва и её отражение в произведениях А.С. Пушкина и А.С. Маркова.) проводится по итогам изучения темы: «Социально- экономическое положение России во второй половине XVIII века». ...

12 09 2021 21:11:49

План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"


    План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"

      На уроке совместными усилиями дети научатся создавать исторический портрет личности. Личность в истории в определенные периоды может играть очень важную роль, и мы должны уметь давать оценку результатам деятельности личности и понимать ее социально-политическую значимость....

11 09 2021 1:16:52

План-конспект "Перестройка и ее итоги"


    План-конспект "Перестройка и ее итоги"

      В работе ставится задача выявить причины "Перестройки". Закрепляется теоретический материал, полученный в ходе предыдущих занятий и самостоятельной работы. Учащиеся выясняют необходимость изменения политической системы, этапы проведения политической реформы и их итоги....

10 09 2021 4:26:31

Уватский район


    Уватский район

      Уватский район – самый северный район юга Тюменской области. Общая площадь его территории составляет 48 320,9 км². Граничит на севере и северо-востоке с Ханты-Мансийским автономным округом, на юго-западе с Тобольским районом, на юге – с Вагайским районом и Омской областью, на небольшой части на востоке – с Томской областью. Предложенный видеоролик – небольшой рассказ о этой земле....

09 09 2021 21:57:24

О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)


    О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)

      В данной статье учитель предлагает собственный вариант календарно-тематического планирования уроков по истории России в 9-м классе с применением регионального компонента. Представлена результативность применения данного опыта. В Приложениях размещены: исторические задачи по теме "Счёт лет в истории", тест "Знаешь ли ты край, в котором живёшь?", исторический диктант по теме "Западная Сибирь в XVI веке", кроссворд "Декабристы в Тобольске", классный час "Памяти павших будем достойны", сценарий внеклассного занятия "Письма с фронта". ...

08 09 2021 20:47:18

Развитие мышления в процессе самостоятельной работы на уроках истории


    Развитие мышления в процессе самостоятельной работы на уроках истории

      В современный период, когда увеличивается поток информации, очень важно научить самостоятельно мыслить, анализировать, делать выводы. Самостоятельная работа на уроках истории способствует активизации деятельности учащихся на уроке, предполагает максимальную индивидуализацию каждого, отвечает детской любознательности и стремлению. Пpaктика показывает, что наиболее успешно сформировать умение самостоятельно накапливать знания, действовать не по шаблону можно только в пpaктической деятельности. ...

07 09 2021 11:31:42

Литературно-музыкальная композиция "Великий перелом"


    Литературно-музыкальная композиция "Великий перелом"

      В истории Великой Отечественной войны Сталинградское сражение занимает особое место. Целых полгода внимание всего мира было приковано к городу на Волге. С 17 июля 1942 г. по 2 февраля 1943 г. здесь шли ожесточенные бои, ставшие переломным моментом Второй мировой......

06 09 2021 16:14:25

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::