Викторина для недели истории в 5–11-х классах > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Викторина для недели истории в 5–11-х классах


    Викторина для недели истории в 5–11-х классах


Викторина проводится в 4 раунда: первые 3 раунда – это ответы на вопросы по истории Древнего мира и Средних веков, по  истории России, по истории культуры и науки.
Участвуют в викторине все классы: от каждого класса выбираются по несколько игроков (от 4 до 6). В конце каждого этапа комaнда, набравшая меньше всего баллов, выбывает. В 4 раунде оставшиеся комaнды отвечают на 3 вопроса. Выигрывает комaнда, ответившая на все вопросы (или большинство вопросов).

1 раунд История Древнего мира и Средних веков (1 вопрос = 1 балл)

1 Столица  Древнего Египта а) Вавилон
б) Мемфис
в) Каир
2 Как называются гробницы  фараонов Древнего Египта   а)  храмы
б)  пирамиды
в)  катакомбы
3 Кому принадлежала верховная власть в Древнем Египте а)  фараону
б)  вельможам
в)  жрецам
4 Какому  фараону была  построена  самая большая  пирамида   а) Хеопсу
б)  Хефрену
в)  Джосеру
5 Как  называли  бога Солнца – самого могущественного бога Древнего Египта а) Осирис
б)  Амон-Ра
в)  Анубис
6  Как звали  жену фараона Эхнатона,  скульптура  которой до сих пор является символом красоты, гармонии и естественности а)  Хатшепсут
б)  Нефертити
в)  Клеопатра
7 Какой древнегреческий историк назвал Египет «дар Нила» а) Аристотель
б)  Тацит
в)  Геродот
8 Какому богу были посвящены Олимпийские игры в Древней Греции: а) Зевсу
б) Аполлону
в) Посейдону
9 У какого бога древние греки просили успешного плавания кораблю: а) Зевса
б) Аполлона
в) Посейдона
10 Рождение греческого театра связано с праздниками в честь бога: а) Зевса
б) Посейдона
в) Диониса
11 Автором поэм «Илиада» и «Одиссея» был   древнегреческий поэт: а) Эсхил
б) Гомер
в) Аристофан
12 Какой  знаменитый храм  греческого архитектора находится на вершине афинского Акрополя: а)  зиккурат
б) Парфенон
в) Пантеон
13 По легенде, братьев Ромула и Рема –  основателей Древнего Рима,  выкормила: а) лиса
б) волчица
в) медведица
14 Древний Рим располагался: а) на Пиренейском полуострове
б) на Балканском полуострове
в) на Апеннинском полуострове
15 Как называется огромный амфитеатр Рима, где сражались гладиаторы  и в котором могло находиться  до 50 тысяч зрителей: а) Колизей
б) Пантеон
в) Форум
16 В честь военных побед полководцев в Древнем Риме воздвигали: а) храмы
б) обелиски
в) триумфальные арки
17 Как назывался народ, издавна населявший Англию: а) бритты
б) англы
в) норманны
18 К какой королевской династии принадлежал Карл Великий: а) Меровинги
б) Каролинги
в) Бурбоны
19 Кого в средние века называли рыцарем: а)  королевских приближённых
б) крупных феодалов
в) владельцев поместий, нёсших военную службу
20 Как  в средние века называлось земельное владение, за которое несли военную службу: а) оброк
б) феод
в) титул
21 В каких произведениях описывались приключения Робина Гуда: а) романы
б) баллады
в) летописи
22 Огромная держава монголов была создана: а) Батыем
б) Тамерланом
в) Чингизханом
23 От какой империи Россия унаследовала двуглавого орла на гербе: а) Китайской
б) Османской
в) Византийской

2 раунд История России (1 вопрос = 2 балла)

1 Почему Великий князь Владимирский Всеволод Большое гнездо получил такое прозвище: а) имел много братьев и сестёр
б) имел много детей
в) имел много резиденций
2 Когда Москва впервые упомянута в летописи: а) в  988 г.
б) в 1147 г.
в) в 1223 г.
3 Перед началом какой знаменитой битвы произошёл поединок Пересвета с Челубеем: а) перед Куликовской битвой
б) перед битвой на Чудском озере
в) при стоянии на реке Угре
4 Кто был первым русским царём а)  Иван Калита
б)  Иван IV Грозный
в)  Пётр I
5  В каком древнем русском городе были найдены берестяные грамоты а)  в Киеве
б)  в Нижнем Новгороде
в)  в Новгороде Великом
6 Столицей России  в  XVII  веке  был город: а) Санкт-Петербург
б)  Ярославль
в)  Москва
7 Первым русским царём из династии Романовых стал: а) Алексей Михайлович
б)  Пётр Алексеевич
в)  Михаил Фёдорович
8 Кто был первым русским императором: а) Пётр I
б)  Павел I
в)  Александр I
9 В каком веке Россия стала империей: а) в XVII веке
б) в XVIII веке
в) в XIX веке
10 Как назывался первый русский орден, учреждённый Петром I в 1698 году: а)  орден Андрея Первозванного
б)  орден Александра Невского
в)  орден Святого Ге opгия
11 Какая война первой в истории России была  названа войной Отечественной: а) Отечественная война 1941-1945 годов
б)  Северная война 1700-1721 годов
в)  Отечественная война 1812 года
12 Какой титул получил Наполеон в 1804 году: а) король
б) император
в) царь
13 Где Кутузов предполагал  дать генеральное сражение в ходе Отечественной войны 1812 года: а) под Тарутином
б) под Бородином
в) под Вязьмой
14 Какое решение принимает Кутузов после Бородинского сражения: а) оборонять Москву
б) совершить манёвр с армией на юг
в) сдать Москву
15 Переправа  через какую реку станет последней битвой Наполеона на территории России в 1812 году: а) Неман
б) Днепр
в) Березина
16 В начале царствования  какого императора произошло восстание декабристов: а)  Павла I
б)  Александра I
в)  Николая I
17 Какой     император отменил в 1861 году  в России крепостное право: а)  Николай I
б)  Александр II
в)  Павел I
18 При императоре Александре II срок службы солдата в русской армии уменьшился на 19 лет  и составил 72 месяца. Сколько лет служили в российской армии до этого: а) 25 лет
б) 20 лет
в) 10 лет
19 В каком году в России произошли 2 революции: а) 1905 г.
б) 1914 г.
в) 1917 г.
20 Кто во время Гражданской войны был создателем и комaндующим легендарной Конной армии: а) Семён Будённый
б) Клим Ворошилов
в) Михаил Фрунзе
21 В честь какого полководца немецкие захватчики назвали план нападения на СССР в 1941 году: а) Тамерлана
б) Барбароссы
в) Наполеона
22 Какой вид оружия в годы  Великой Отечественной войны назвали «катюшами»: а) подводные лодки
б)  paкетные установки
в)  автоматы
23 Советский тяжёлый танк времён  Великой Отечественной войны получил название КВ.
Как расшифровывается эта аббревиатура:
а) Красный воин
б) Клим Ворошилов
в) Комaндующий войсками
24 Какой город выдержал во время  Великой Отечественной войны  900-дневную осаду немецких войск: а) Севастополь
б) Киев
в) Ленинград
25 Какое название получил период напряжённых отношений  между СССР и странами НАТО: а) «Ледниковый период»
б) «Холодная война»
в) «Заморозки»
26 Кто является Верховным Главнокомaндующим Вооружёнными Силами России: а) Министр обороны
б) Президент России
в) Председатель правительства
27 За что вручали самую известную медаль Великой Отечественной войны: а) За храбрость
б) За мужество
в) За отвагу
28 Кто из российских императоров был гроссмейстером Ордена мальтийских рыцарей: а) Пётр I
б) Павел I
в) Александр I
29 Крест какого цвета изображён на белом полотнище Андреевского флага: а) зелёного
б) гoлyбого
в) красного
30 Где Владимир Ильич Ульянов (Ленин) был изображён без усов, без бороды и с курчавой головой: а) на значке пионера
б) на значке октябрёнка
в) на комсомольском значке
31 Кто во время Великой Отечественной войны зачитывал сообщения «от Советского Информбюро»: а) Г.Синявский
б) Б.Левитан
в) И.Кириллов

3 раунд История культуры и науки (1 вопрос = 3 балла)

1 В каком городе находится старейший из ныне существующих в России театров: а) в Москве
б)  в Нижнем Новгороде
в)  в Ярославле
2 Назовите художника, который нарисовал  эти картины на исторические темы («Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова»): а) Карл Брюллов
б)  Валентин Серов
в)  Василий Суриков
3 Этот иконописец  написал знаменитую икону «Троица»: а)  Андрей Рублёв
б)  Феофан Грек
в)  Даниил Чёрный
4 У какого московского театра стоит памятник великому русскому драматургу А.Н.Островскому: а)   у Большого театра
б)   у Малого театра
в)   у тетра на Таганке
5 Первым  советским космонавтом был: а)   Г.Титов
б)   В.Терешкова
в)   Ю.Гагарин
6 Где проходят подготовку к полётам российские космонавты: а) в Солнечном городке
б) в Звёздном городке
в) в Космическом городке
7 На какой Кремлёвской башне находятся часы-куранты: а)   на Спасской башне
б)   на Боровицкой башне
в)   на Троицкой башне
8 В каком городе в 1862 году был открыт памятник «Тысячелетие России»: а)   Москва
б)   Санкт-Петербург
в)   Новгород Великий
9 На какой из этих картин Третьяковской галереи нет изображения лошадей: а) «Богатыри» В.Васнецова
б) «Всадница» К.Брюллова
в) «Тройка» В.Перова
10 В начале 1930-х годов с подмосковных аэродромов поднимались бомбардировщики и сбрасывали на полигон бомбы. Глубина воронок тщательно измерялась. Какой параметр будущего строительства вычисляли таким образом: а) строительство высотных зданий
б) строительство метро
в) строительство канала Волга–Москва
11 Как назывался первый русский аэродром: а) Марсово поле
б) Куликово поле
в) Ходынское поле
12 Какой из этих российских императоров не носил ни усов, ни бороды: а) Пётр I
б) Александр I
в) Николай II
13 Накануне какой войны был написан марш: «Прощание славянки» а) Крымской
б) Первой мировой
в) Второй мировой
14 Какой день в Древней Руси называли «неделя»: а) суббота
б) воскресенье
в) понедельник
15 Какой скульптор является автором четырёх конных групп на Аничковом мосту в Санкт-Петербурге: а) В.Мухина
б) И.Мартос
в) П.Клодт
16 Какую игру великий русский полководец А.В.Суворов утвердил как часть программы военной подготовки: а) шашки
б) городки
в) прятки
17 Для чего в Древней Руси «точили лясы»: а) для перил
б) для полов
в) для колёс
18 Сколько корон изображено на гербе России: а) одна
б) две
в) три
19 Как называется картина Фёдора Решетникова: а) «Ура, пятёрка!»
б) «Опять двойка»
в) «Тройка»
20 Как до 1968 года назывался Звёздный городок: а) Космический
б) Солнечный
в) Зелёный
21 Какой певец стал первым народным артистом России: а) И.Козловский
б) С.Лемешев
в) Ф.Шаляпин
22 Что такое  «арабеска» в средневековой культуре а) роспись по сырой штукатурке
б) изображение святых на деревянных досках
в) сложный узор, созданный на основе математического расчёта
23 Какое слово в Древней Руси служило синонимом слова «красота» а) лепта
б) лепота
в) лепнина
24 Своё государство жители Китая называли: а) Непобедимая империя
б) Благородная империя
в) Поднебесная империя

4 раунд Ответы на вопросы (1 вопрос = 3 балла)

1 Назовите первую женщину – Президента Академии наук: Ответ: Княгиня Екатерина Романовна Дашкова.
2 В США самым знаменитым оператором-любителем считают Абрахама Запрудера. А какой эпизод ему удалось снять в 1963 году? Ответ: На своей любительской кинокамере он запечатлел момент убийства президента  США Джона Кеннеди.
3 О каком русском историке идёт речь:
«Учился в духовной семинарии. Шесть лет работал над диссертацией «Жития святых». Читал лекции студентам в 4-х учебных заведениях Москвы. Преподавал историю сыну Александра III. Оставил  «Курс русской истории» и много афоризмов, например: «История не учительница, а надзирательница: она ничему не учит, а только наказывает за незнание урока».
Ответ: Василий Осипович Ключевский.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Исторические личности Кутузова и Наполеона в романе Л.Н. Толстого "Война и мир". Интегрированный урок на основе проектной деятельности учащихся. 10-й класс


    Исторические личности Кутузова и Наполеона в романе Л.Н. Толстого "Война и мир". Интегрированный урок на основе проектной деятельности учащихся. 10-й класс

      Интегрированный урок объединяет литературу и историю развивает навыки учебно-исследовательской деятельности учащихся. Работа над проектами, сравнение материала художественной и исторической литературы развивает аналитическое мышление, формирует умение аргументированно высказывать свою точку зрения на проблему. К уроку прилагаются презентации, комментарии к слайдам и раздаточный материал с вопросами....

05 12 2021 18:49:57

Урок-квест "Социальные статусы и роли"


    Урок-квест "Социальные статусы и роли"

      Цели урока: углубить и систематизировать знания учащихся о социальном статусе личности. Формирование основ социальной культуры....

04 12 2021 4:14:25

Методическая разработка урока истории «Аграрная реформа П.А.Столыпина». 9-й класс


    Методическая разработка урока истории «Аграрная реформа П.А.Столыпина». 9-й класс

      Аграрная реформа П.А. Столыпина сыграла важнейшую роль не только в истории России, но и Челябинска в целом. Важнейшей особенностью методической разработки является включение широкого круга источников как уже давно зарекомендовавших себя (письменные, фотографии, статистика), недавно опубликованных (фотографии), так и визуальные источники из семейных архивов учеников школы (фотографии)....

03 12 2021 4:20:39

Интегрированный урок (история + МХК) по теме "Спасенные шедевры". 11-й класс


    Интегрированный урок (история + МХК) по теме "Спасенные шедевры". 11-й класс

      Урок знакомит учащихся с историей создания Дрезденской картинной галереи, с историей поисков и спасением Советской армией шедевров картинной галереи. Сражаясь за города европейских стран, наши солдаты сражались за культуру этих народов, за ее спасение. Восставшие из пепла города, сохраненные для будущих поколений музеи стоят ныне как памятники нашей Победы. Для проведения данного урока учащимся дается задание подготовить сообщение о шедеврах Дрезденской галереи и о спасении картин в 1945 году....

02 12 2021 1:42:21

Интеллектуальная игра "Колесо истории"


    Интеллектуальная игра "Колесо истории"

      Мероприятие является финальным соревнованием в конкурсе "Лучшие знатоки истории". Участие принимают три комaнды первого и второго курса. Игра включает пять конкурсов: "Историческая мозаика", "Маска, я вас знаю", "Исторические события", "Аукцион", Финал. ...

01 12 2021 20:23:16

Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"


    Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"

      Учащимся показан ход Северной войны, постепенный переход от поражений к победам и к решению главной задачи войны - выходу к морю и становлению морской державой европейского статуса. Современные ИКТ делает возможным подойти к процессу обучения творчески, повышать мотивацию познавательного процесса. ...

30 11 2021 10:22:36

Урок истории по теме "Российское общество во второй половине 90-х гг. ХХ в.". 9-й класс


    Урок истории по теме "Российское общество во второй половине 90-х гг. ХХ в.". 9-й класс

      Совместная деятельность учителя и ученика учит навыкам осмысления текстового, статистического материала, учит не только высказывать свою точку зрения, но и её отстаивать, приводя свои аргументы. Организация такой учебной деятельности – залог успешного усвоения учебного материала. В конце урока учащиеся должны показать эволюцию социальной структуры постсоветского общества, назвав её причины, чтобы в последствии дать точную историческую оценку происшедшего в России в 90-е годы....

29 11 2021 17:35:31

Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)


    Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)

      Урок позволяет актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме, стимулировать рефлексию, направленную на осмысление собственной учебной деятельности, выpaбатывать критическое отношение к результатам своей работы на уроке, помогает выработать активную позицию на заключительном этапе обобщающего повторения. ...

28 11 2021 9:43:48

Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее"


    Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее"

      Мы живем в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и дома, и на улице. Многие из них берут свое начало в далеком прошлом. Поэтому отношение к русскому национальному наследию должно быть особенным. Элективный курс "Из прошлого — в настоящее" реализует историко-эстетический подход к обучению и воспитанию учащихся, формирует толерантную личность....

27 11 2021 12:50:29

Урок-экскурсия в 11-м классе "Воинский долг на земле неизменен"


    Урок-экскурсия в 11-м классе "Воинский долг на земле неизменен"

      Урок проводится в 11-м классе, после изучения темы "Россия в первой Мировой войне". Этот урок дополняет материал § 8–9 учебника Н.В. Загладина, С.И. Козленко "История России ХХ — начала ХХI века". Урок знакомит учащихся с героями Первой Мировой войны, обратив внимание, что они известны далеко не всем. Рассматриваются главные военные награды начала ХХ века, которые являются и ценным историческим источником, и памятью, и символом мужества и гордости....

26 11 2021 1:30:59

Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны"


    Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны"

      Цели урока: познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны; подвести учащихся к пониманию причин поражений Красной Армии в начале Великой Отечественной войны; продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; воспитание патриотизма, чувства долга, ответственности за свою Родину. ...

25 11 2021 21:45:28

Реализация идей личностно-ориентированного образования на уроках истории через применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо


    Реализация идей личностно-ориентированного образования на уроках истории через применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо

      Творчество учителя проявляется в самосовершенствовании, в поиске наиболее эффективных приемов работы, в создании собственной системы работы. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) соответствует приоритетам современной жизни. Применять технологию начала с 5-го класса. Для 5-го класса получился набор приемов технологии критического мышления для уроков истории....

24 11 2021 21:47:32

Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"


    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

      Непосредственное наблюдение по этой теме невозможно вследствие отдаленности периода изучения во времени и прострaнcтве. Презентация позволит в некоторой степени восполнить отсутствие живого созерцания. Автор представляет цифровой образовательный ресурс для изучения темы "Древний Восток", разработки которой имеются в методических пособиях. ...

23 11 2021 12:26:24

В гости к мастеру


    В гости к мастеру

      На уроке учащиеся знакомятся с искусством живописи. Узнают о роли живописи в жизни людей, знакомятся с особенностями русской школы живописи....

22 11 2021 13:21:23

Открытый урок по ИЗО, МХК и истории в 5-м классе "Русский шрифт. Буквица"


    Открытый урок по ИЗО, МХК и истории в 5-м классе "Русский шрифт. Буквица"

      Открытый интегрированный урок по ИЗО, истории и МХК, проведенный в марте 2009 года на семинаре учителей ИЗО и МХК, знакомит учащихся с историей возникновения письменности, с рукописными книгами, с искусством каллиграфии. Учащиеся пробуют писать "буквицы", выступают в роли зрителя, читателя, слушателя, исследователя. Знакомятся со славянскими просветителями, братьями Кириллом и Мефодием. Узнают о науке палеографии, о русской культуре до и после возникновения письменности....

21 11 2021 13:47:39

День воинской славы России: Бородинскому сражению 200 лет


    День воинской славы России: Бородинскому сражению 200 лет

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок, который можно провести во внеурочное время или как урок изучения новой темы по истории России «Отечественная война 1812 года» с помощью активных форм обучения. Патриотизм, гражданственность, толерантность, служение Отечеству – ценности, которые он прививает....

20 11 2021 13:18:15

Интегрированный урок (литература + экономика + история) по теме «Человек и время в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"»


    Интегрированный урок (литература + экономика + история) по теме «Человек и время в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"»

      На вступительном уроке по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» анализируются первые главы романа, а также обобщаются и систематизируются экономические и исторические сведения, связанные с эпохой, получившей отражение в романе. Все это готовит учащихся к восприятию сложности идеологической борьбы 60-х годов XIX века, развивает аналитические умения при сравнительной хаpaктеристике исторических эпох и экономических систем. ...

19 11 2021 3:17:23

Проблемно-поисковые образовательные технологии на уроке истории в 10-м классе по теме "Образование государства Русь"


    Проблемно-поисковые образовательные технологии на уроке истории в 10-м классе по теме "Образование государства Русь"

      Урок посвящен 1150-летию Российской государственности. На уроке учащиеся приводят найденные ими в источниках необходимые сведения, комментируют их. Под руководством учителя анализируют разные точки зрения и формулируют выводы. Важно организовать работу на уроке так, чтобы у учащихся формировалась информационная компетенция и воспитывался интерес к историческому прошлому страны....

18 11 2021 5:14:10

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

17 11 2021 18:34:31

Проблемно-дискуссионный урок "Русь в XIII веке: между Западом и Ордой"


    Проблемно-дискуссионный урок "Русь в XIII веке: между Западом и Ордой"

      Представлен материал проблемно-дискуссионного урока истории в 6-м классе. Структура урока предполагает обсуждение факторов и альтернатив исторического выбора Руси в XIII веке, а также последствий этого выбора. Показана сложность мopaльно-нравственной позиции и личной ответственности Александра Невского....

16 11 2021 0:54:25

Рождение слободы Николаевской. 9-й класс


    Рождение слободы Николаевской. 9-й класс

      Цели урока: используя факты и ранее имеющиеся знания, обучающиеся смогут сформировать представление о развитии Заволжья в XVIII веке; обучающиеся смогут выявить принципы создания поселений в Заволжье в XVIII веке, смогут сформировать устойчивый познавательный интерес к истории родного края....

15 11 2021 4:20:33

Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

14 11 2021 16:30:49

Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"


    Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"

      Форма урока - путешествие во времени. Учащиеся представляют себя учениками древнеегипетской школы. Учитель проводит четыре урока: письмо, арифметика, геометрия, астрономия, на которых раскрываются особенности египетской письменности, показаны ее сложности. Дети знакомятся с историей ее дешифровки. Пятиклассники узнают особенности египетского счета и системы мер. Работают с таблицей, сравнивая древнеегипетский и современный календарь. ...

13 11 2021 0:50:22

Программа факультатива "Реформы и реформаторы"


    Программа факультатива "Реформы и реформаторы"

      Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в наше время – время возрождения России. Цель факультативного курса - расширение знаний учащихся о роли личности в истории России, в частности роли реформаторов. Программа предназначена для учащихся старших классов. Курс рассчитан на 34 часа и предполагает как лекционные, так и пpaктические занятия....

12 11 2021 14:19:58

Моделирование исторических событий и процессов


    Моделирование исторических событий и процессов

      Урок по теме "Моделирование исторических событий и процессов" может быть проведён на занятии факультативного курса "Исследовательский проект по истории". На нём ребята узнают, что современная историческая наука даёт возможность рассматривать не только состоявшийся вариант исторического развития, но и альтернативные варианты. Ученики знакомятся с возможностями моделирования нереализованных вариантов развития исторических событий и процессов, рассматривают методологические аспекты данной проблемы, факторы, которые необходимо учитывать при рассмотрении альтернативного развития истории....

11 11 2021 4:52:14

Урок изучения нового материала по истории России XIX века по теме: "Внутренняя политика Николая I". 8-й класс


    Урок изучения нового материала по истории России XIX века по теме: "Внутренняя политика Николая I". 8-й класс

      Сегодня, когда компьютер вошел в каждую школу, если не в каждый класс, было бы огромной ошибкой не использовать его на уроках. В данном уроке помимо опережающих заданий, работы с учебником, документами, тестовой работы представлена презентация, выполненная в программе Power Point. Она позволила оживить урок, сделать его красочным, запоминающимся. ...

10 11 2021 10:21:45

Мифы Древней Греции


    Мифы Древней Греции

      Урок «Мифы Древней Греции» является заключительным уроком темы «Боги Олимпа». Он тесно связан с предыдущими уроками, на которых учащиеся постепенно знакомятся с греческими богами и героями, и работает на последующие, так как позволит учащимся различать греческих и римских богов....

09 11 2021 12:17:16

Тема урока "Внешняя политика СССР в период "перестройки"


    Тема урока "Внешняя политика СССР в период "перестройки"

      Комбинированный урок по истории России "Внешняя политика" для 9-го класса позволяет рассмотреть внешнюю политику СССР в ХХ в. как единый исторический процесс, проследить основные тенденции в ее развитии. Урок позволяет развивать умение работы с учебником, работать со схемами, заполнять таблицу, делать выводы. Урок воспитывает чувство ответственности за свою Родину и свой политический выбор....

08 11 2021 14:39:15

Разработка урока на тему "Жертвоприношение в античности – союз богов и людей"


    Разработка урока на тему "Жертвоприношение в античности – союз богов и людей"

      Урок спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета "Первое сентября" и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

07 11 2021 12:39:19

Мир на грани ядерной войны (11-й класс)


    Мир на грани ядерной войны (11-й класс)

      Урок семинарского типа способствует развитию умений учащихся самостоятельно подбирать информацию в соответствии с поставленной задачей, логически выстраивать собственную позицию, внимательно выслушивать противоположное мнение; учит культуре ведения спора, поиску компромиссного решения проблемы. ...

06 11 2021 19:51:59

Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"


    Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"

      В статье речь пойдёт об игре Блеф. Это познавательная игра, в ходе которой можно получить дополнительные знания, выходящие за рамки школьной программы. Блеф потому, что вопросы построены по типу: верите ли вы, что? И не зная точного ответа на вопрос, можно к нему прийти в ходе рассуждения....

05 11 2021 0:26:27

Урок обществознания по теме "Закон и власть"


    Урок обществознания по теме "Закон и власть"

      Задачей урока является выработка умения осуществлять правовой анализ ситуации и выбора грамотного, правового поведение; определение функций и полномочий законодательной, исполнительной, судебной власти РФ; воспитание активной гражданской позиции. ...

04 11 2021 0:49:27

Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию


    Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию

      Каждый человек пишет свою собственную историю в зависимости от условий рождения, жизненного опыта, остроты взгляда. В личном восприятии истории есть место и дому, где родился, и школе, где учился, и селу, где провел детство и т.д. «Свою историю» уже несколько лет пишут учащиеся Краснооктябрьского района, а итогами своих работ делятся на районной краеведческой научно-пpaктической конференции, которая проводится по итогам определенного периода исследовательской работы....

03 11 2021 16:56:59

Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории


    Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории

      Игра "Великолепная пятёрка" является частью реализации игровых технологий во внеурочной деятельности по истории. В работе представлена детальная разработка игры, рекомендации по её проведению и два сценария игры по истории для 5-х классов - "Путешествие в прошлое. Древний мир" и для 6-х классов - "Путешествие в Средневековье". ...

02 11 2021 6:11:52

Изучение темы "Культура Руси XV–XVI вв." с использованием метода коллективно-распределительной деятельности. 11-й класс


    Изучение темы "Культура Руси XV–XVI вв." с использованием метода коллективно-распределительной деятельности. 11-й класс

      На конкретном примере из рабочей программы по истории для 11-го класса на тему «Культура Руси XV–XVI веков» представлено пpaктическое использование коллективно-распределительной деятельности учащихся для формирования коммуникативных действий на уроке. Дается обоснование необходимости применения коллективно-распределительной формы сотрудничества учащихся на уроке как важном подготовительном этапе к индивидуальной познавательной деятельности школьника под руководством учителя....

01 11 2021 11:43:20

Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"


    Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"

      Урок занимает важнейшее место в изучении истории XIX века. Цель урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Использование разных технологий дает возможность на уроке раскрыть индивидуальные способности каждого ученика....

31 10 2021 4:30:56

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

      Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...

30 10 2021 1:49:44

Социальная структура общества. 10-й класс


    Социальная структура общества. 10-й класс

      Методическая разработка урока поможет учителям истории и обществознания организовать повторительно-обобщающий урок в 10-м классе по разделу "Социальная структура общества". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания по закреплению и повторению пройденного материала. Задания "Социальная сказка" и "Составьте статусный портрет героя литературного отрывка" направлены на развитие творческих способностей и ориентированы на применение учащимися имеющихся знаний на пpaктике....

29 10 2021 8:40:24

Работа с документами и источниками на уроках историко-обществоведческого цикла и регионального компонента


    Работа с документами и источниками на уроках историко-обществоведческого цикла и регионального компонента

      Современный урок истории невозможно построить без исследовательской деятельности учащихся. Самым доступным вариантом исследовательской работы учащихся являются документы, фотографии, иллюстрации. В современных учебниках представлено небольшое количество материала для исследования, но его вполне достаточно для начала. В некоторых случаях на помощь учителю приходят всемирная сеть Интернет и традиционные книги, журналы....

28 10 2021 10:55:53

Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"


    Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"

      Я использовала форму семинара с элементами интегрирования курса истории и литературы. Интеграция курсов является методологической основой современного образования. Интеграция дает возможность показать учащимся "мир в целом", преодолев разобщенность научного знания по дисциплинам. С пpaктической точки зрения интеграция предполагает усиление межпредметных связей, снижение перегрузок учащихся, расширение учащимися сферы получаемой информации, подкрепление мотивации в обучении. Цель данного урока: изучить проблемы народнического движения в России и его освещение в русской литературе. ...

27 10 2021 15:45:37

Урок-пpaктическое занятие в 8-х и 11-х классах по истории России на тему "Отечественная война 1812 г."


    Урок-пpaктическое занятие в 8-х и 11-х классах по истории России на тему "Отечественная война 1812 г."

      Повторительно-обобщающий урок может быть проведен в 8-х и 11-х классах. Разноуровневые задания предназначены для повторения темы. Вопросы-тесты можно использовать в различных комбинациях: устроить викторину, разбив класс на 3–5 групп и задавать вопросы каждой группе или ученику. В качестве примера приведено 50 вопросов-тестов простого уровня и 9 вопросов-тестов сложного уровня....

26 10 2021 16:25:19

Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"


    Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"

      Автор знакомит учащихся с основным ходом Куликовской битвы и ее значением. Формирует навык исследовательской, аналитической работы с историческим и художественным текстом. Воспитывает уважение к истории страны через изучение ее героического прошлого....

25 10 2021 0:58:57

Воспитательно-познавательная игра "Семь ступеней в мир истории"


    Воспитательно-познавательная игра "Семь ступеней в мир истории"

      Цели и задачи: пробуждение интереса к изучению истории с привлечением дополнительной литературы; повторение и закрепление знаний учащихся по курсам истории России за 6–9-й класс; сплочение учащихся 6–9-х классов в единый коллектив. ...

24 10 2021 5:55:13

Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы


    Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы

      Мероприятие отражает подвиг декабристов в литературе, кино, живописи; связь декабристов с А.С. Пушкиным; тема декабристов в творчестве Н.А. Некрасова. Нравственное воспитание на примере лучших людей эпохи начала XIX века. Эстетическое воспитание....

23 10 2021 5:25:21

Урок кубановедения в 4-м классе по теме: "Малолетние узники гитлеровских концлагерей – жители Кубани"


    Урок кубановедения в 4-м классе по теме: "Малолетние узники гитлеровских концлагерей – жители Кубани"

      Разработка урока кубановедения по теме "Дети – узники фашистских концлагерей". На уроке учащиеся знакомятся со страницами истории Кубани во время Великой Отечественной войны и ужасах, творимых фашистами на территории Кубани, о детях Краснодарского края, попавших в застенки концлагерей Германии. В статье приводятся документальные факты, подтверждающие их злодеяния, а также рассказы очевидцев тех страшных времен....

22 10 2021 15:14:48

Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина


    Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина

      Труды П.А. Сорокина – более полусотни книг, а кроме этого – бесчисленные статьи, заметки, эссе и другие работы. Значение деятельности мыслителя таково, что "никто не станет отрицать того громадного воздействия, которое оказал Сорокин на развитие современной мысли не только в социологической науке, но и далеко за ее пределами"....

21 10 2021 2:36:17

Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"


    Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"

      Цель урока граждановедения в 5-м классе – показать тесную взаимозависимость человека и общества. На уроке учащиеся узнают содержание понятия «общество»; учатся уважать всех его члeнов; осознают свою собственную роль в жизни общества. Для усиления восприятия нового материала учащиеся встречаются с известными сказочными и мультипликационными героями: Робинзоном Крузо, Маугли, Буратино и его друзьями, Незнайкой и жителями Цветочного города....

20 10 2021 11:36:52

Урок истории России по теме "Эпоха петровских преобразований"


    Урок истории России по теме "Эпоха петровских преобразований"

      Для наглядности и лучшего усвоения материала на уроке используется презентация. В конспекте урока расписано пошаговое использование слайдов при объяснении материала. На уроке объясняются причины социально-экономического отставания России от европейских стран, особенности преобразований в России, раскрывается суть государственных реформ Петра I; дается оценка реформам....

19 10 2021 2:59:19

Урок обществознания "На выборы идти обязательно!". 9-й класс


    Урок обществознания "На выборы идти обязательно!". 9-й класс

      Актуальный для современной России, интересный для старшеклассников урок расширит знания учащихся о понятиях "выборы", "избирательная система", "правовое государство", "гражданское общество"; позволит развить активную гражданскую позицию у школьников через применение дебатов, педагогической технологии по формированию критического мышления у учащихся 9-го класса....

18 10 2021 18:43:32

Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"


    Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"

      Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....

17 10 2021 4:50:52

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::