Авторская разработка урока "Расцвет Древнерусского государства". 6-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Авторская разработка урока "Расцвет Древнерусского государства". 6-й класс


    Авторская разработка урока "Расцвет Древнерусского государства". 6-й класс


Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с расцветом Древнерусского государства при Ярославе Мудром; способствовать формированию умения видеть проблему, искать пути ее решения, извлекать информацию из разных источников; слышать и слушать; содействовать воспитанию культуры поведения при работе в группах, культуры речи.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: оценивать свои и чужие поступки.

Предметные: познакомиться с внешней и внутренней политикой Ярослава Мудрого, раскрыть понятие «раннефеодальное государство».

Метапредметные (УУД):

  • Познавательные: находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, карты); анализировать (выделять главное); определять понятия; обобщать, делать выводы; выделять причины и следствия; представлять информацию в разных формах (схема, таблица).
  • Регулятивные: определять цель, проблему в учебной деятельности; выдвигать версии; планировать деятельность в учебной ситуации; оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.
  • Коммуникативные:умение работать в группах; излагать своё мнение, аргументируя его; создавать устные тексты; использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник (А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс» М., Просвещение, 2014), компьютерная презентация Приложение 1, карточки с заданиями Приложение 3, аппликации для составления схем Приложение 5, карточки с именами князей и их деяниями, тексты с фрагментами из «Русской Правды» Приложение 4, карточки с понятиями урока, карточки с тестами Приложение 2.

Ход урока

Деятельность учителя Деятельность учащихся
I. Оргмомент. 

Здравствуйте, ребята! Мы живем в замечательном городе, который стоит на реке Волге. Если плыть от него вверх по Волге, то мы достигнем города Ярославля. Как вы думаете, в честь кого назван Ярославль?

Действительно, этот город основан в XI веке князем Ярославом и назван в его честь. Об этом князе пойдет речь на нашем уроке. (Слайд 1).

Прочтите эпиграф к уроку: «Правление сына Владимира Крестителя великого князя Ярослава Мудрого историки связывают с расцветом Древнерусского государства». Из детской энциклопедии. (Слайд 2).

Сформулируйте тему урока. (Слайд 3).

Высказывают предположение, что город назван в честь древнерусского князя Ярослава.

 

Формулируют тему: «Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром».

II. Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы.

Вы, наверное, заметили, что народ дает правителям разные прозвища, очень меткие. Давайте вспомним прозвища русских князей.

Князю, о котором мы будем говорить сегодня, дали прозвище «Мудрый».

Что означает слово «мудрый»?

Значит, каким был Ярослав Мудрый? Выберите правильный ответ:

  1. Логичный, с холодным рассудком.
  2. Справедливый, умный, дальновидный.
  3. Добрый, веселый, открытый. (Слайд 4).

По законам Ярослава Мудрого государство не карало преступника, совершившего убийство. Отомстить убийце имели право родственники убитого. Если таковых не было, то преступник должен был выплатить государству штраф за убийство. На ваш взгляд, можно ли такой способ наказания убийцы считать справедливым и мудрым? Сравни свой вывод с названием урока – какое возникает противоречие? Какую проблему урока нам предстоит решить?

– Какие будут у вас предположения? За что можно дать такое прозвище?

– Какие у вас есть предположения, версии для решения проблемы? Какая информация нам может понадобиться?

Вспоминают прозвища русских князей: Олег – Вещий, Игорь – Старый, Ольга – Святая, Владимир – Красное Солнышко.

Ученик зачитывает определение из словаря Даля: МУДРЫЙ – основанный на добре и истине; праведный, соединяющий в себе любовь и правду; в высшей степени разумный и благонамеренный.

 

 

 

 

 

 

 

 

За что в те времена князя назвали Мудрым?

Предлагают свои версии (с одобрением принимается любая, даже самая абсурдная).

III. Актуализация имеющихся знаний, составление плана решения учебной проблемы.

Многие правители Руси прославились своими действиями. Чтобы понять, что сделал Ярослав, чтобы заслужить прозвище «Мудрый», мы должны вспомнить, что было сделано предшественниками мудрого князя.

Задание: расположите имена князей в хронологической последовательности. (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир).

Напротив каждого имени князя прикрепите карточку с его деяниями.

Почему князь Владимир получил прозвище «Красное Солнышко»?

В чем значение принятия христианства?

Что, по вашему мнению, нужно узнать, чтобы найти решение проблемы урока?

 

 

Ученик выполняет задание на доске.

 

Расширил и укрепил границы Древнерусского государства, построил крепости от набегов степняков – кочевников, ввел христианство на Руси.

Ученик дает развернутый ответ о значении принятия христианства.

Ученики указывают, что для ответа на вопрос необходимо изучить общество Древнерусского государства.

IV. Поиск решения проблемы (открытие нового знания). Выражение решения проблемы.

Рассказ учителя о междоусобице на Руси после cмepти Владимира Красное Солнышко.

Какие поступки Ярослава в годы усобицы можно назвать мудрыми?

После победы Ярослав занялся укреплением государства. Проанализируем, что было сделано для этого.

Задания группам.

1 группа анализирует управление государством при Ярославе Мудром. Задание: составить схему управления государством. Ответить на вопрос: почему князь и местная знать были вынуждены считаться с волей веча? Укрепилась ли княжеская власть при Ярославе Мудром?

2 группа анализирует внутреннюю политику Ярослава Мудрого. Задание: выпишите предложения, раскрывающие внутреннюю политику князя. За что Ярослав мог получить прозвище Мудрый?

3 и 4 группы анализируют внешнюю политику Ярослава Мудрого.

Задание группе №3: составьте схему международных связей русского государства.

Задание группе №4: выпишите предложения, раскрывающие внешнюю политику князя. За что Ярослав мог получить прозвище Мудрый?

По результатам работы групп заполняется таблица «Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого». (Слайды 5-8).

Теперь давайте попробуем ответить на основной вопрос нашего урока:

За что в те времена князя назвали Мудрым? (Слайд 9).

Что же собой представляло Древнерусское государство во времена правления Ярослава Мудрого? Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к источнику. Перед нами отрывки из «Русской Правды» Ярослава. Что такое «Русская Правда»?

Прочтем документ. Какие сведения о древнерусском обществе мы можем почерпнуть из этого источника?

Вспомним курс истории Средних веков. Кто такой феодал? Что такое феод?

Князья на Руси стали присваивать общинные и свободные земли, они стали первыми феодалами. Князья стали жаловать земельные владения своим дружинникам, а также церкви. Наследственные земельные держания назывались вотчинами.

Сделайте вывод: каким было Древнерусское государство? (Слайды 10-11).

Выступил против Святополка, убившего Бориса и Глеба.

Объединил силы с Мстиславом, т.е. не стал усугубллять усобицу.

Учащиеся работают в группах, анализируют разные источники информации, делают выводы и заполняют итоговую таблицу.

Таблица «Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого».

Управление государством Внутренняя политика Внешняя политика
Укрепление княжеской власти в центре и на местах при сохранении вечевых традиций в городах. Распространение христианства (строительство церквей, основание Киево-Печерского монастыря, назначение Ярославом митрополита). Распространение грамотности (открытие школ, переводы книг, библиотека). Начало летописания. Создание свода законов «Русская правда». Покровительство ремеслу и торговле. Укреплял южные рубежи Руси, возводил города-крепости, разбил печенегов, расширил территорию на северо-западе построил город Юрьев, заключил союзный договор с Польшей, мирный договор с Византией, династические бpaки с Венгрией, Швецией, Польшей, Францией, Данией, Норвегией.

С именем Ярослава Мудрого связан расцвет Древнерусского государства. При нем оно достигло наибольшего могущества, превратившись во влиятельную силу на Западе и Востоке.

«Русская Правда» – это свод законов Древней Руси.

Из «Русской Правды» мы узнаем, что в древнерусском обществе существовали разные категории населения, существовало неравенство, были такие виды преступлений, как кража, убийство, повреждение чужого имущества, существовала кровная месть.

Феодал – владелец феода, феод – земельное владение, которое давалось за несение военной службы.

Учащиеся делают вывод: Древнерусское государство было раннефеодальным, там складывались феодальные отношения, но сохранялись пережитки родового строя (община, кровная месть).

V. Применение нового знания на пpaктике.

Задание. Проверьте, как вы усвоили материал урока. Выполните тест. (Слайд 12).

Ученики выполняют задание, затем проверяют правильность выполнения, ставят себе отметки.

VI. Домашнее задание.

Учитель задает учащимся домашнее задание, дифференцируя его по степени сложности и объёму.

Параграф 6, запомнить новые слова, даты (для всех учащихся).

Написать рассказ «Суд во времена «Русской Правды»

(по желанию). (Слайд 13).

Учащиеся знакомятся с содержанием домашнего задания, так как при анализе могут выясниться затруднения, которые могут возникнуть при его выполнении.

 

VII. Рефлексия.

Скажите, а достигли ли мы тех задач, которые поставили для себя в начале урока?

Что узнали нового? Чему научились?

Как вы можете оценить свою работу? Сумели самостоятельно выполнить задания? Какие были затруднения?

Что понравилось в уроке?

Всем спасибо за работу!

Дают самооценку своей деятельности.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Культура стран Запада в первой половине ХХ века


    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

      Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему «Культура стран Запада в первой половине XX века». ...

21 10 2021 4:16:55

Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"


    Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"

      Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....

20 10 2021 1:36:58

Восстание под предводительством Е.И. Пугачева


    Восстание под предводительством Е.И. Пугачева

      Учащиеся в ходе урока знакомятся с причинами, основными этапами и итогами выступления под руководством Пугачева....

19 10 2021 9:48:29

Урок "Петр I", 10-й класс


    Урок "Петр I", 10-й класс

      Познакомить учащихся с условиями вступления на престол Петра I. Охаpaктеризовать основные направления внутренней политики Петра в начале его царствования....

18 10 2021 1:37:27

Технология "Педагогическая мастерская"


    Технология "Педагогическая мастерская"

      Урок проведен по технологии творческих мастерских. Основные идеи мастерских состоят в том, чтобы создать условия учащимся для индивидуального выдвижения идеи и ее развития как в индивидуальной, так и групповой работе. В процессе совместного обдумывания проблемы возможен переход на новый качественный уровень, что ведет к новому видению проблемы....

17 10 2021 4:13:12

Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"


    Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"

      Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....

16 10 2021 5:56:30

Литературно-музыкальная композиция "Великий перелом"


    Литературно-музыкальная композиция "Великий перелом"

      В истории Великой Отечественной войны Сталинградское сражение занимает особое место. Целых полгода внимание всего мира было приковано к городу на Волге. С 17 июля 1942 г. по 2 февраля 1943 г. здесь шли ожесточенные бои, ставшие переломным моментом Второй мировой......

15 10 2021 10:59:21

Эпоха Возрождения


    Эпоха Возрождения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается краткая хаpaктеристика эпохи Возрождения, раскрываются общественно-исторические предпосылки появления новой культуры, ее гуманистический хаpaктер; определяется ценность эпохи, рассматриваются разные жанры искусства....

14 10 2021 0:25:57

Урок "Жизнь и быт саамов" (национально-региональный компонент)


    Урок "Жизнь и быт саамов" (национально-региональный компонент)

      <p>В соответствии с Базисным учебным планом Минобразования РФ на национально-региональный компонент отводится 15-20 % учебного времени. В 2001 году Правительством Мурманской области было принято Постановление «О порядке разработки, утверждения и введения в действие национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов». В 5 классе на НРК отводится только 4 часа. Предлагаемый урок преследует нацелен на формирование у учащихся системы знаний об историческом развитии родного края, ознакомление их с образом жизни, бытом коренных жителей Кольского полуострова. </p> ...

13 10 2021 7:17:15

Правовое воспитание учащихся


    Правовое воспитание учащихся

      Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....

12 10 2021 16:43:24

Февральская революция на фоне традиций


    Февральская революция на фоне традиций

      История развития государства есть история борьбы за власть. Но история дореволюционной России знает и другие примеры. Данный урок позволяет обобщить и систематизировать знания о хаpaктере царской власти, ее взаимоотношениях с обществом и оппозицией, о причинах и последствиях Февральской революции 1917 года. ...

11 10 2021 1:34:43

"Труд – основа жизни". 6-й класс


    "Труд – основа жизни". 6-й класс

      Урок обществознания построен на принципе обратной связи. Учитель не дает готовых знаний учащимся, активизирует в течение урока их умственную активность. Часть урока – схематизация и систематизация знаний у детей. В конце урока проводится игра "Что лишнее и почему?" Цель урока: формировать уважительное отношение к труду, раскрыть значение труда в жизни человека, воспитывать культуру труда....

10 10 2021 19:34:46

Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории"


    Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории"

      Урок обществознания по теме "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории" - урок с использованием ИКТ. Приёмы работы с текстовой информацией разнообразны, учащиеся могут работать не только с печатной информацией, но и с информацией на электронных носителях. Данные приёмы ориентированы на самостоятельную, индивидуальную работу с информационными текстами. Урок проводится в 11-м классе. Особенность урока - данный урок тесно связан с курсом истории, учащиеся уже имеют исторические знания и представления. ...

09 10 2021 15:15:33

Тема урока "Отечественная война 1812 г."


    Тема урока "Отечественная война 1812 г."

      Урок проводится с целью дать представление об историческом событии XIX века – Отечественной войне 1812 года; рассказать о героических личностях того времени; воспитывать патриотизм на исторических примерах. ...

07 10 2021 6:56:46

Зачет-карусель по теме: "Сталинская модернизация России 1928-1938 гг."


    Зачет-карусель по теме: "Сталинская модернизация России 1928-1938 гг."

      Урок является заключительным в 11-м классе в цикле занятий, посвященных сталинскому времени. Он позволяет в нетрадиционной форме проверить знания детей по теме, повторить и закрепить материал, развивать умения работать в группе и индивидуально, устно и письменно, сравнивать и сопоставлять, выбирать главное, прививать интерес к изучению предмета. ...

06 10 2021 9:53:13

Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"


    Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"

      Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....

05 10 2021 1:22:57

Урок повторения в форме викторины для учащихся 7-го класса по теме "Освоение Сибири"


    Урок повторения в форме викторины для учащихся 7-го класса по теме "Освоение Сибири"

      Данный урок разработан для итогового повторения, образовательные задачи которого заключаются в повторении, закреплении и углублении знаний по курсу «История Сибири», являющимся дополнительным компонентом к курсу отечественной истории. Урок проводится в форме игры-викторины. Представленные материалы включают все необходимые для проведения урока приложения. ...

04 10 2021 5:41:11

Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"

      Данная разработка контрольно-обобщающего урока может быть использована в 9-м классе на истории России при закреплении материала по данной теме. Урок содержит разноуровневые задания как репродуктивного, так и проблемного хаpaктера, а также тест и кроссворд, которые позволят объективно оценить знания учащихся по данной теме....

03 10 2021 4:15:58

Сценарий урока по истории "Отмена крепостного права"


    Сценарий урока по истории "Отмена крепостного права"

      В статье представлен сценарий урока по истории. Дети изучают историческую закономерность падения крепостного права в России....

02 10 2021 18:34:50

Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

01 10 2021 15:16:12

Классный час "Ямал – сокровищница России"


    Классный час "Ямал – сокровищница России"

      Классный час посвящен 80-летию ЯНАО, проходит в форме виртуального путешествия и носит информационно-познавательный хаpaктер. Мероприятию предшествовала исследовательская и творческая работа обучающихся (сбор информации по теме, создание иллюстрированной презентации "Путеводитель по родному краю"). Классный час направлен на расширение знаний обучающихся о ЯНАО, воспитание интереса и уважения к истории родного края, укрепление национально-нравственных качеств....

30 09 2021 1:23:32

Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"


    Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"

      Цель урока граждановедения в 5-м классе – показать тесную взаимозависимость человека и общества. На уроке учащиеся узнают содержание понятия «общество»; учатся уважать всех его члeнов; осознают свою собственную роль в жизни общества. Для усиления восприятия нового материала учащиеся встречаются с известными сказочными и мультипликационными героями: Робинзоном Крузо, Маугли, Буратино и его друзьями, Незнайкой и жителями Цветочного города....

29 09 2021 23:45:59

Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы


    Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы

      Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни. ...

28 09 2021 2:57:51

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      В основе педагогической деятельности лежат три основополагающие педагогические технологии, которые позволяют реализовать цели компетентностного подхода в обучении. Это личностно-ориентированная технология, активное и проблемное обучение. Цель: использование комбинированных технологий в зависимости от типа и целей урока. Это важно для будущего профессионального образования и самообразования, для достойной жизни в обществе. ...

27 09 2021 6:15:58

Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."


    Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."

      На примере восстания Спартака раскрыть цели, причины начала и поражения участников антирабовладельческой борьбы; подчеркнуть историческое значение восстания; познакомить с героической личностью Спартака; продолжить формирование у учащихся навыков работы с исторической картой, учебными наглядными пособиями. На уроке используется презентация. ...

26 09 2021 9:11:59

Урок обществознания по теме "Общество как сложная динамическая система"


    Урок обществознания по теме "Общество как сложная динамическая система"

      Урок знакомит с различными определениями понятия "общество" на основе устойчивых словосочетаний, в которые входит данное слово; раскрывает сущность понятия "общество"; формирует представление об обществе как системе, состоящей из подсистем, то есть сфер общественной жизни (экономической, политической, духовной и социальной), на основе графических моделей раскрывает взаимосвязь сфер общественной жизни; опираясь на знания учащихся о природе и обществе, определяет их взаимосвязь....

25 09 2021 22:20:54

Обобщающий урок по теме "Гражданская война в России" (9-й класс)


    Обобщающий урок по теме "Гражданская война в России" (9-й класс)

      Обобщающий урок по теме «Гражданская война в России» в 9-м классе способствует осознанию учащимися важнейших исторических проблем, активизирует познавательную деятельность школьников, формирует у них навыки самостоятельной работы, умение работать с историческими источниками. Прослеживается межпредметная связь истории, обществознания, литературы, этики. Домашнее задание поможет развивать творчество и литературные навыки....

24 09 2021 23:38:17

Историко-познавательный турнир "Государственная символика России. Гимн: история и современность"


    Историко-познавательный турнир "Государственная символика России. Гимн: история и современность"

      Уроки словесности в нашей гимназии начинаются с 5-го класса. И это не случайно. Мы считаем, что, чем младше ученик, тем больше наблюдений он может сделать на уровне интуиции, подсознания; он более открыт для диалога с текстом, эмоционален, детское непосредственное чувство, неклишированное сознание помогут ощутить всю прелесть слова....

23 09 2021 16:22:32

Урок кубановедения "Любимый уголок земли"


    Урок кубановедения "Любимый уголок земли"

      Урок активизирует познавательную деятельность учащихся при составлении портрета своего родного села. На уроке формируется представление об историческом прошлом своей местности, выявляются выдающиеся люди села, оставившие яркий след в истории нашего края....

22 09 2021 2:14:58

Урок изучения нового материала "Опричнина Ивана Грозного". 10-й класс


    Урок изучения нового материала "Опричнина Ивана Грозного". 10-й класс

      Занятие ставит целью развитие у учащихся умения анализировать историческую информацию, выявлять причинно-следственные связи, через решение проблемы подвести учащихся к сущности опричнины Ивана Грозного, ее причинах, развитии и последствиях....

21 09 2021 2:36:22

Конспект урока истории для 6-го класса на тему "Образование единого русского государства"


    Конспект урока истории для 6-го класса на тему "Образование единого русского государства"

      Представлена разработка урока по теме "Образование единого русского государства" для 6-го класса. На уроке используются различные формы работы, применяется развивающее задание по Образовательной технологии "ИнтеллекТ", направленное на развитие структурности мышления. Методы и приемы, используемые на уроке: работа с учебником, картой атласа, составление таблицы, работа с историческим тезаурусом, рассказ учителя, фронтальная беседа....

20 09 2021 5:26:13

Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")


    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

      Интегрированный урок литературы и истории по произведению А.С. Пушкина «Борис Годунов». Урок составлен по технологии развития критического мышления....

19 09 2021 18:35:36

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"


    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

      Ежегодно в сентябре Москва отмечает День города. Стало традицией помимо участия в районных и городских мероприятиях проводить свои праздники, посвященные любимому городу. Материалы сценария расширяют знания об истории Москвы с древнейших времен до наших дней; способствуют воспитанию патриотизма; приобщают учащихся к изучению историко-культурного наследия столицы....

18 09 2021 21:23:31

Внеклассное мероприятие по истории Отечества "Афганистан болит в моей душе"


    Внеклассное мероприятие по истории Отечества "Афганистан болит в моей душе"

      Данное мероприятие проводится для учащихся 9-11-х классов. Основные цели: познакомить учащихся с основными причинами, ходом событий и итогами афганской войны, развивать внимание, память, логическое мышление, умение слушать, анализировать и делать выводы, воспитывать патриотические чувства, гордость за своих земляков, провести грань между войной и миром. ...

17 09 2021 19:54:50

Урок истории по теме "Образование древнерусского государства"


    Урок истории по теме "Образование древнерусского государства"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок освещает тенденции и динамику развития древнерусского государства, хаpaктеризует сущность раннефеодальных отношений в Киевской Руси, оценивает значение принятия христианства при князе Владимире, формирует умение работать с исторической картой, воспитывает любовь и уважение к истории страны....

16 09 2021 13:19:19

"Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"


    "Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"

      Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....

15 09 2021 13:23:56

Своя игра по теме: "Древняя Греция"


    Своя игра по теме: "Древняя Греция"

      Нарастают тенденции среди подростков и молодежи: потеря нравственных идеалов, потребительские настроения, стремление к материальному благополучию любыми средствами, распространение наркомании, преступности, наблюдается отчуждение части родителей от школы и др. На решение этих проблем были направлены все творческие силы педагогов башкирской гимназии № 25. ...

14 09 2021 23:29:59

Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"


    Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"

      Урок-КВН углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....

13 09 2021 5:37:48

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

12 09 2021 5:12:51

Вероучение в мировых религиях


    Вероучение в мировых религиях

      Данный проект используется в курсе изучения предмета обществознание. Представленный урок является вторым уроком по теме «Религия». Желательно, увеличение времени на изучение данной темы до двух академических часов с целью расширения возможностей по изучению дополнительных документов и материалов и их обсуждению, а также формированию у учащихся собственных суждений по основным вопросам урока. Также возможно использование материалов проекта для проведения урока по данной теме в 10–11-х классах в курсе обществознания....

11 09 2021 12:11:32

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

10 09 2021 19:39:27

Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)


    Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)

      Урок позволяет актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме, стимулировать рефлексию, направленную на осмысление собственной учебной деятельности, выpaбатывать критическое отношение к результатам своей работы на уроке, помогает выработать активную позицию на заключительном этапе обобщающего повторения. ...

09 09 2021 19:39:11

Тема урока: "Пролетели года. Отгремели бои…" Повторительно-обобщающий урок по теме "Великая Отечественная война". Урок-конкурс (неролевая игра). 9-й класс


    Тема урока: "Пролетели года. Отгремели бои…" Повторительно-обобщающий урок по теме "Великая Отечественная война". Урок-конкурс (неролевая игра). 9-й класс

      Урок повторения и обобщения пройденного материала, урок развития интереса к предмету история, событиям уже далёкой, но одной из самых тяжелейших воин в истории человечества. Урок развития интереса к прошлому своей Родины. ...

08 09 2021 13:53:12

Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках истории


    Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках истории

      В старших классах часто использую прием «Стратегия эффективной лекции» технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Материал лекции делится на смысловые единицы. Передача каждой из них строится в технологическом цикле: вызов – осмысление содержания – рефлексия. Каждая фаза имеет свои цели и задачи, а также набор хаpaктерных приемов, направленных сначала на активизацию исследовательской, творческой деятельности, а потом на осмысление и обобщение приобретенных знаний....

07 09 2021 16:55:38

Всеобщая декларация прав человека. 9-й класс


    Всеобщая декларация прав человека. 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала с первичным закреплением. Используются элементы технологии критического мышления и работа учащихся в группах. Материал урока доступен для самостоятельного изучения девятиклассниками. Работа учащихся в группах позволяет эффективно организовать знакомство с содержанием Всеобщей декларации прав человека. Заполняя кластер, учащиеся при помощи учителя систематизируют содержание документа. Оптимизировать работу на всех этапах урока позволяет оригинальная презентация....

06 09 2021 18:37:53

Урок-зачет по истории Отечества в 10-м классе по теме: "Иноземные завоеватели на Руси в период раздробленности", с применением информационных технологий


    Урок-зачет по истории Отечества в 10-м классе по теме: "Иноземные завоеватели на Руси в период раздробленности", с применением информационных технологий

      Задания, предлагаемые учащимся, позволяют повторить и обобщить материал по изученной теме. Эмоциональный настрой в начале урока активизирует интерес ребят к истории Отечества, что задает, как правило, хороший темп урока. Использование компьютеров изменяет к лучшему взаимоотношение с учениками, далекими от истории, особенно с увлекающимися ПК. Они начинают видеть в преподавателе "родственную душу". ...

05 09 2021 17:16:32

Ребусы к урокам истории


    Ребусы к урокам истории

      Презентации помогут сделать повторение на уроках более интересным, запоминающим. Благодаря этим ребусам, можно проводить проверку домашнего задания в разных формах, используя разные технологии....

04 09 2021 3:53:23

Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается… Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"


    Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается…
 Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"

      Основные задачи урока - воспитание у подрастающего поколения уважения и любви к своему краю, понимания значимости тюменского краеведения в истории государства Российского; помощь школьникам Тюменской области в освоении региональной культуры, духовного наследия края. ...

03 09 2021 17:49:13

История колледжа


    История колледжа

      Воспитание гражданственности, гордости, патриотизма является одной из задач воспитательной работы Колледжа. Внеурочное воспитательное мероприятие рассчитано на учащихся и студентов 1-го курса многоуровневого учебного заведения. Призвано помочь обучающимся на этапе адаптации, стимулирует жизненную позицию, развивает чувство гордости за учебное заведение. Разнообразные виды деятельности, дидактическое сопровождение мероприятия стимулирует интерес и познавательную активность обучающихся....

02 09 2021 21:23:17

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::