Проектная работа на тему "Дети Первой мировой войны" (английский язык) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Проектная работа на тему "Дети Первой мировой войны" (английский язык)


    Проектная работа на тему "Дети Первой мировой войны" (английский язык)

Первая мировая война для нескольких поколений остается Неизвестной войной. Спустя 100 лет судьбы детей войны и их подвиги в годы войны остаются безымянными. У суворовцев отсутствуют представления об участии детей в Первой мировой войне.

Актуальность темы

Наиболее трагичной по своим последствиям война стала для России. Судьба детей представлена фрагментарно.

Последнее десятилетие было отмечено повышением внимания отечественных исследователей к истории Первой мировой войны. Это обусловлено появившейся возможностью объективного всестороннего изучения указанного периода.

В процессе работы над проектом были поставлены задачи:

  1. Исследовать судьбы детей-героев Первой мировой войны.
  2. Изучить их подвиги и понять, что заставило их оказаться на фронте.
  3. Отдать дань подвигу детей Первой мировой войны.
  4. Освоить новую английскую лексику и речевые обороты по теме проекта.
  5. Ознакомиться с малоизученным пластом отечественной истории по кино-фото документам того периода Первой мировой войны.
  6. Изучить оригинальные экспонаты ( обмундирование и элементы военной экипировки солдат) Первой мировой войны.
  7. Изучить имена известных писателей, ушедших на фронт подростками и защищавших Отечество.

Ожидаемые результаты

  1. Изучение документальных материалов Первой мировой войны.
  2. Рассмотрение проблемы в тех её проявлениях, которые затрагивают жизни сверстников.
  3. Осознание себя в контексте «Я и общество, я и мир».
  4. Понимание глобальных процессов, происходящих в мире.
  5. Понимание пpaктической ценности владения английским языком, как инструментом для получения необходимой информации с целью решения определённых социально, профессионально и личностно значимых задач.
  6. Расширенние доступа к информации, возможность получать информацию из разнообразных источников, критическое оценивание информации.
  7. Развитие критического мышления.
  8. Развитие умения определять объём необходимой и достаточной информации, устанавливать последовательность работы с ней, обобщать результаты исследования и делать выводы.

Цели

  1. Исследование малоизвестных фактов, связанных с участием детей в Первой мировой войне.
  2. Исследование и изучение их фронтовых заслуг и мотивов, которые привели детей на фронт.
  3. Патриотическое воспитание суворовцев на примерах детей-участников Первой мировой войны.
  4. Формирование чувства сопричастности к истории Отечества.

Предмет исследования: Первая мировая война.

Объект исследования: Участие детей в Первой мировой войне.

Гипотеза: Исследование участия детей в Первой мировой войне будет способствовать патриотическому, нравственному воспитанию суворовцев и укрепит чувство ответственности за свои деяния перед суворовцами, людьми старшего поколения и Отечеством.

В рамках работы над проектом суворовцы:

  1. Посмотрели неигровой фильм « До войны я был маленьким».
  2. Встретились с режиссером фильма «До войны я был маленьким» и получили ответы на интересующие их вопросы.
  3. Посетили открытие выставки «Россия – воинству», посвященной 100-ю Первой мировой войны.
  4. Встретились с хранителями реликвий и экспонатов, представленных на выставке.
  5. Изучили материалы выставки, печатные источники периода Первой мировой воны, посвященные детям Первой мировой войны.
  6. Прочитали и проанализировали произведение К.Чуковского « Дети и война».
  7. Прочитали биографию писателя К. Чуковского, драматурга В. Вишневского, режиссера И. Пырьева.
  8. Узнали об их подвигах в Первую мировую войну.
  9. Создали презентацию по теме проекта.
  10. Создали видеофильм.

Юные пажи и оруженосцы ухаживали за оружием и доспехами рыцарей.

В русской армии «сыны» или «воспитанники» полка также не были исключением. Во флоте служили несовершеннолетние гардемарины, а в армии — баpaбанщики.

Когда началась Первая мировая война, детский патриотизм охватил всю страну. Воспитанники училищ, гимназий, кадетских корпусов просили у своих руководителей отпустить их на фронт.

Участие в войне подростков и детей, зафиксированных в документах, не очень много дошло до наших дней. Военная хроника сохранила, но, к сожалению, небольшое количество информации о юных добровольцах и их подвигах.

Патриотизм, верность долгу, желание оказаться на фронте заставило забыть обо всем.

Рвались на фронт и стремились помочь своим отцам и братьям в защите отечества ребята помладше, в возрасте от 7 до 13 лет.

В армию, на фронт дети бежали из Москвы, Санкт-Петербурга, Одессы, Киева, Екатеринбурга, Новгорода и многих других городов, хуторов, деревень, сел, станиц.

Бежали как поодиночке, так и группами. Только в сентябре 1914 года в одном Пскове жандармы сняли с поездов более 100 детей, едущих на фронт.

В газетах каждый день публиковались объявления о розыске пропавших без вести, удравших на войну ребятишках.

Просмотр фильма

Суворовцы с интересом просмотрели неигровой фильм «До войны я был маленьким».

Режиссер: Аннa Булгакова и Денис Федорин.

Фильм о детях-участниках Первой мировой войны, о возрасте и о романтизме, когда хочется подражать героям, а от жажды приключений и подвигов ноет сердце, когда не страшно умереть молодым за "Веру, Царя и Отечество".

Встреча с режиссером фильма «До войны я был маленьким» Денисом Федориным.

Выставка «Россия – воинству», организованной сотрудниками Российской Государственной Библиотеки Искусств. Пятого февраля 2014 г. суворовцы присутствовали на презентации выставки «Россия – воинству».

Это одно из первых событий, приуроченных к 100-летию Первой мировой войны. В экспозицию вошли документы из фондов библиотеки 1914-1918 годов. Среди экспонатов — подлинные фотографии, рисунки, плакаты, открытки и личные вещи фронтовиков.

В своем выступлении заместитель Министра культуры РФ, статс-секретарь Григории Петрович Ивлиев отметил : «Особенность этой выставки заключается в том, что мы открываем для себя эпоху, которая на протяжении десятилетий была скрыта от нас. Экспозиция будет интересна представителям всех поколений, в том числе подросткам и молодёжи».

А.А. Мелитонян и А.В. Кирилин от имени всех коллекционеров, предоставивших свои раритеты для экспозиции, поблагодарили организаторов выставки и сказали о важности сохранения памяти об этой малоизвестной войне.

Посещение выставок суворовцами отмечено на следующих сайтах:

  • ru-ru.facebook.com/liart.ru?hc_location=timeline
  • liart.ru/ru/gallery/show/69/?back=/ru/gallery/

В процессе поиска информации по теме проекта, суворовцы узнали, что выдающиеся люди России воевали на фронтах Первой мировой войны.

Будущий Мapшал Советского Союза Родион Яковлевич Малиновский участвовал в боях в составе русского экспедиционного корпуса во Франции. Всеволод Витальевич Вишневский во время первой мировой войны в 14 лет "убежал" добровольцем на фронт.

Был юнгой на Балтийском флоте. В 1915-1916 служил в гвардии, как старшина разведки.

29 января посещение выставки, посвященной 100 летию Первой мировой войне, было открытием для суворовцев. С фотографий, экспонируемых на выставке, на суворовцев смотрели их сверстники в военных одеждах.

Подвиги «героев- соколов» были описаны в произведениях писателей того периода: Корней Чуковский «Дети и война»; очерк «Въ гостяхъ у юныхъ развъдчиковъ», Александра Зарина; Пьеса в четырех частях «Дети-Соколы» Ивана Соколова, 1916 г.

Писатели, писавшие о детях войны, сами, будучи еще детьми, испытали все тяготы этой войны.

Суворовцам стало понятно, почему тема детей войны с такой болью описана в произведениях К.Чуковского и В.Катаева. Исследуя и изучая печатные источники, суворовцы удивились, узнав, что будущие писатели сами побывали на фронтах Первой мировой войны.

Рассказ К. Чуковского «Дети и война» печатался в журнале «Нива» №51, 1915 г.

Очерк «Въ гостяхъ у юныхъ развъдчиковъ» » Александра Зарина был напечатан в журнале «Аргус», 1916 г.

Катаев Валентин Петрович родился 28 января 1897. В 1915, не окончив гимназии, пошел добровольцем на фронт, был дважды ранен и отравлен фосгеном. Получил два Ге opгиевских креста и орден Святой Анны IV степени.

Выступал с корреспонденциями и очерками об «окопной» жизни солдат.

Прочитав повесть В.Катаева «Сын полка», мы, суворовцы почувствовали, как участие писателя в первой мировой войне отразилось в его произведении.

Иван Александрович Пырьев — советский кинорежиссёр и сценарист, основатель и первый председатель Союза кинематографистов СССР. В конце 1915 года Пырьев И.А. сел в один из воинских эшелонов и поехал на фронт. Воевал, был дважды ранен, награждён Ге opгиевскими крестами 3-й и 4-й степеней.

Выводы и результаты

В процессе работы над проектом все, кто работал над Проектом открыли для себя неизвестные грани Первой мировой войны.

  1. Патриотизм детей и подвиги на фронтах Первой мировой войны.
  2. Доказательством того, что в жизни человека верность и любовь к Отечеству являлось и является наивысшим достоинством человека.
  3. Мы, юные суворовцы, укрепились в вере, что будем достойными преемниками наших отцов и дедов, которые посвятили свою жизнь защите Отечества.

Настоящий проект представлен как синтез знаний по истории, литературе и английскому языку.

Список источников:

  1. Материалы выставки:
  2. Фото документы, кадры документальной хроники, содержащие рассказы о патриотизме детей в годы Первой мировой войны.
  3. Образцы обмундирования и элементы военной экипировки солдат Первой мировой войны.
  4. Печатные издания периода Первой мировой войны, экспонированные на выставке, журнал «Нива» №51-1915 г. «Дети и война»).
  5. Интернет-материалы.
  6. Беседа с режиссером фильма «До войны я был маленьким» Денисом Федориным.
  7. Рассказы сотрудников Российской Государственной Библиотеки искусств по материалам выставки.

Ресурсы:

  1. Неигровой фильм «До войны я был маленьким» режиссер Денисом Федориным.
  2. Экспонаты тематической выставки «Россия – воинству», посвященная 100-летней годовщине начала Первой мировой войны.
  3. Печатные источники периода Первой мировой войны о детях войны ( журнал «Нива» №51-1915 г. «Дети и война»).
  4. Фотодокументы-подлинники тематической выставки «Россия – воинству».
  5. Интернет-ресурсы.
  6. Встреча и беседа с сотрудниками Российской Государственной Библиотеки Искусств – организаторами выставки.
  7. Встреча с коллекционерами, предоставившими свои экспонаты на выставку «Россия – воинству».

Информационные технологии:

  1. Фото и видеосъемки;
  2. Использование программ PowerPoint, Movie Maker, Word, FineReader.

Приложение к проекту: Фильм «Детям Первой мировой войны посвящается» (у автора).

Проект на английском языке – Приложение 1.

Презентации на русском и английском языках – Приложение 2, Приложение 3.




Урок истории "Последствия Смуты. Новые явления в экономике России XVII в.". 7-й класс


    Урок истории "Последствия Смуты. Новые явления в экономике России XVII в.". 7-й класс

      На уроке данная тема рассматривается с использованием таких педагогических технологий, как кластер, RAFT-технология, эвристическая беседа, «мозговой штурм». В увлекательной форме происходит изучение нового материала: представляя себя журналистами, ребята дают характеристику новым явлениям в экономике России и сами делают выводы о начале развития капитализма в России XVII в....

18 01 2022 3:46:54

Урок истории и информатики по теме "Технология обработки числовых данных казаками". 9-й класс


    Урок истории и информатики по теме "Технология обработки числовых данных казаками". 9-й класс

      Урок-взаимодействие двух предметов: истории казачества и информатики помогает глубже усвоить исторический материал И К Т-средствами. Пробуждает интерес к истории казачества, делает ее доступнее и понятнее....

17 01 2022 20:13:59

Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"


    Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"

      Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....

16 01 2022 0:20:51

Урок истории России по теме "Политическое развитие страны". 7-й класс


    Урок истории России по теме "Политическое развитие страны". 7-й класс

      " Политическое развитие страны" — урок к учебнику Данилова А. А. " История России. Конец XVI—XVIII вв". Презентация к уроку помогает выбрать объем и уровень сложности материала и заданий. Для закрепления материала используются задания из рабочей тетради к учебнику, которые отражены в презентации....

15 01 2022 0:13:28

Гражданское общество


    Гражданское общество

      Вопросы гражданского образования и воспитания выходят на первый план. На уроке идёт творческий процесс осознания роли и значимости формирования гражданского общества в нашем государстве....

14 01 2022 12:28:48

Формирование метапредметных универсальных действий учащихся в рамках интегрированного обучения


    Формирование метапредметных универсальных действий учащихся в рамках интегрированного обучения

      В основе предметно-классно-урочной системы обучения лежит предъявление содержания образования в виде учебных предметов, построенных на науках, дифференцированно изучающих мир. Предметная дифференциация облегчает процесс познания, но сказывается на его качестве. Внесистемное знание портит мышление и искажает отношение к миру и самому себе. Возникает потребность в объедении знаний разных наук об объектах действительности, т.е. потребность в межпредметных связях учебных дисциплин....

13 01 2022 17:57:33

План-конспект урока по истории Древнего мира в 5-м классе


    План-конспект урока по истории Древнего мира в 5-м классе

      Урок по истории Древнего мира для 5-х классов с использованием мультимедийной презентации и элементов развивающего обучения. ...

12 01 2022 11:10:19

Монетизация льгот


    Монетизация льгот

      Цель работы состоит в том, чтобы изучить тему монетизации льгот как важное событие в корне изменившего социальную политику государства. Рассматриваются предпосылки принятия решения о монетизации льгот, правительственные обоснования необходимости этого решения; анализируется суть, ход и результаты проведенной в стране реформы льготного обеспечения граждан....

11 01 2022 9:59:40

Урок истории в 5-м классе "Древнее Междуречье — колыбель цивилизации"


    Урок истории в 5-м классе "Древнее Междуречье — колыбель цивилизации"

      Представлен конспект урока истории в 5-м классе по теме: "Древнее Междуречье - колыбель цивилизации"....

10 01 2022 7:33:54

"Деятельность Елецких гимназий в конце XIX – начале XX века"


    "Деятельность Елецких гимназий в конце XIX – начале XX века"

      Исследовательская работа по теме....

09 01 2022 19:52:16

Из опыта организации проектной деятельности учащихся при обучении истории в школе


    Из опыта организации проектной деятельности учащихся при обучении истории в школе

      В данной статье вы можете узнать об организации проектной деятельности учащихся в школе при обучении истории и обществознанию. Автор делится опытом организации клуба любителей истории "Клио" и научного общества учащихся любителей истории "Отечество". Здесь вы найдёте методические рекомендации по написанию рефератов . ...

08 01 2022 23:45:57

Урок-путешествие на тему "Из истории пожарных машин России"


    Урок-путешествие на тему "Из истории пожарных машин России"

      Основные цели урока – это знакомство с историей возникновения и развития пожарных машин в России, привитие интереса подрастающего поколения к истории России. Применение мультимедийной презентации позволяет провести урок максимально эффективно....

07 01 2022 7:19:41

План-конспект дистанционного урока по теме "Восточные славяне в древности". 10-й класс


    План-конспект дистанционного урока по теме "Восточные славяне в древности". 10-й класс

      В ходе урока дается хаpaктеристика общественного строя, быта и верований восточных славян, их занятий. Формируется представление о жизни древних славян, учащиеся работают с картой....

06 01 2022 12:32:39

Япония на пути модернизации


    Япония на пути модернизации

      Особенности становления империализма в стране с традиционной восточной цивилизацией. Умение заимствовать у других стран всё имеющее ценность для своей страны, при сохранении национальной культуры. Япония - единственная из неевропейских стран, чей уровень развития к началу XX века достиг уровня ведущих европейских держав. ...

05 01 2022 17:29:51

Интегрированный урок информатика + история по теме "Использование основных логических приемов формирования понятий при изучении истории и информатики на примере темы "Деятельность первых киевских князей"


    Интегрированный урок информатика + история по теме "Использование основных логических приемов формирования понятий при изучении истории и информатики на примере темы "Деятельность первых киевских князей"

      Предлагаемый урок используется при изучении новой темы с целью формирования и развития специальных умений и навыков учащихся, информационной и коммуникационной компетентностей учащихся. Предполагает блочное изучение материала путем интеграции предметных дисциплин истории и информатики. Ожидаемые результаты: получение качественно нового педагогического результата при снятии перегрузки в учебном процессе. ...

04 01 2022 1:52:23

Интегрированный урок (история + английский язык) "Введение в эпоху викингов"


    Интегрированный урок (история + английский язык) "Введение в эпоху викингов"

      Музей " Йорвик" на территории Великобритании – главный источник информации о пребывании викингов на Британских островах. Учащиеся получают виртуальную возможность пополнить коллекцию музея новыми экспонатами, которые возможно отобрать в ходе изучения темы, а затем презентовать в форме буклета (таким образом в ходе урока осуществляется формирование информационной и социокультурной компетенции)....

03 01 2022 18:21:34

Величественный Петербург


    Величественный Петербург

      Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охарактеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....

02 01 2022 3:25:27

Открытый урок "Образование и самообразование". 5-й класс


    Открытый урок "Образование и самообразование". 5-й класс

      Урок обществознания в 5-м классе является 16-м и 17-м уроками по рабочей программе, знакомящими с процессом самообразования, его формами и результатами. На уроке дается представление о том, как занимались самообразованием в прошлом; объясняются значения понятий "самообразование", "самоорганизация"....

01 01 2022 3:19:52

Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"


    Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация по истории Древнего мира разработана по учебнику А.А. Вигасина для учащихся 5-х классов. Урок проводится в виде игры-путешествия в историю Древнего мира....

31 12 2021 12:18:35

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

30 12 2021 9:58:31

Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт"


    Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт"

      Конспект открытого урока по обществознанию из раздела " Социальная сфера". На уроке рассматривается такой важный вопрос для учащихся 8-9-х классов, как " Конфликт". Используются различные формы работы: по рядам; в группах; погружения в себя; работа с документами; обмен и аргументация мнений. Акцентируются внимание на негативности конфликта. И что особенно важно – бесперспективности решения проблем с помощью алкоголя, курения, наркотиков. ...

29 12 2021 22:28:34

Урок всеобщей истории по теме «Основные периоды "холодной войны"». 11-й класс


    Урок всеобщей истории по теме «Основные периоды "холодной войны"». 11-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Задачи урока: охарактеризовать изменения внешнеполитического курса С С С Р и С Ш А; раскрыть противоречивость международных отношений в 1950–1960-х гг., показать возрастание опасности «горячей» ядерной войны в результате Берлинского и Карибского кризисов; сопоставить цели и методы соперничества сверхдержав за влияние в «третьем мире»....

28 12 2021 15:14:53

Урок истории в 9-м классе по теме "Реформы Столыпина: «тихая революция»"


    Урок истории в 9-м классе по теме "Реформы Столыпина: «тихая революция»"

      Основные цели урока — формирование у учащихся представления о реформах П.А.Столыпина как об определенной трaнcформации революции «снизу» в революцию «сверху», уяснение учащимися политических, экономических и социальных задач столыпинского аграрного законодательства, причин, по которым начинания П.А.Столыпина не нашли широкой социальной поддержки. Развитие навыков и умений анализа причинно-следственных связей явлений и событий, работы с компьютером. Воспитание уважения к личности П.А.Столыпина как крупного государственного деятеля, выдающегося земляка, интереса к отечественной истории, родному краю....

27 12 2021 13:58:30

Урок истории в 4-м классе по теме "Детство Зевса"


    Урок истории в 4-м классе по теме "Детство Зевса"

      На уроке использованы различные виды работы: фронтальная работа, работа в группах, в парах. С целью повышения интереса, в урок включены дополнительные сведения о Семи чудесах света, что способствует расширению кругозора детей, кроссворд, составленный учителем по закреплению пройденного материала....

26 12 2021 0:27:19

Урок. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия


    Урок. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия

      Урок изучения нового материала, в ходе которого учащимся предстоит узнать об отличительных особенностях социально-гуманитарных наук от естественных наук; о системе классификации социально-гуманитарных наук; об особенностях философского уровня познания действительности. ...

25 12 2021 22:20:28

Первые русские князья


    Первые русские князья

      Данный материал предназначен для урока истории в 10-м классе. Учащиеся узнают о роли первых князей в складывании русского государства. Пятеро учащихся заранее готовят презентации, демонстрируют на уроке, класс, по ходу демонстрации, заполняет таблицу: «Деятельность первых русских князей». Далее учащиеся оценивают каждую презентацию по 5-балльной системе. Стихи заранее раздаются ученикам. Иллюстрации взяты в сети Интернета, стихи русских поэтов из разных источников....

24 12 2021 7:25:45

Разработка мероприятия "Дорога длиною в жизнь"


    Разработка мероприятия "Дорога длиною в жизнь"

      В разработке представлена поэтапная работа педагогов с подростками по изучению истории Великой Отечественной войны. Разработка рекомендуется для работы с детьми среднего возраста — в школах, учреждениях дополнительного образования, руководителям студий и культурных центров. Сценарий выполняет познавательно-исследовательскую функцию — знакомит участников с новой информацией, а также включает в себя ряд увлекательных игр и конкурсов....

23 12 2021 1:44:24

Урок на тему "900 блокадных дней"


    Урок на тему "900 блокадных дней"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Автор показывает учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа в блокадном Ленинграде. Воспитывает историческую грамотность и чувство патриотизма у подрастающего поколения. Формирует чувство сопричастности происходившим событиям в годы войны....

22 12 2021 4:45:49

Тема урока: "Древняя Русь". 6-й класс


    Тема урока: "Древняя Русь". 6-й класс

      Урок истории для 6-го класса....

21 12 2021 16:39:30

Проблемно-поисковые образовательные технологии на уроке истории в 10-м классе по теме "Образование государства Русь"


    Проблемно-поисковые образовательные технологии на уроке истории в 10-м классе по теме "Образование государства Русь"

      Урок посвящен 1150-летию Российской государственности. На уроке учащиеся приводят найденные ими в источниках необходимые сведения, комментируют их. Под руководством учителя анализируют разные точки зрения и формулируют выводы. Важно организовать работу на уроке так, чтобы у учащихся формировалась информационная компетенция и воспитывался интерес к историческому прошлому страны....

20 12 2021 21:11:28

Урок-презентация учебных проектов по всеобщей истории в 6-м классе по теме "Путешествие в Средневековье"


    Урок-презентация учебных проектов по всеобщей истории в 6-м классе по теме "Путешествие в Средневековье"

      Урок-презентация способствует формированию у учащихся навыков публичного общения, умению отбирать наиболее важный материал из различных исторических источников, использовать его в выступлениях, а также воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных эпох и народов. Используются компьютерные презентации учащихся, музыкальное сопровождение. ...

19 12 2021 20:41:37

Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"


    Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"

      На данном уроке используются различные формы деятельности учащихся: работа с учебником, документами, исторической картой, схемой, ПОПС-формулой, разными видами творческих заданий. Автор сознательно ограничился использованием только «традиционных» форм, так как применение различного вида «технологических инноваций» пока еще ограничивается ситуативными возможностями многих образовательных учреждений. ...

18 12 2021 11:23:27

Конституция Республики Коми


    Конституция Республики Коми

      В программе по обществознанию в 6-м классе есть особая тема – это « Конституция России» и « Конституция Республики Коми». На уроке идет ознакомление детей с основным законом страны – Конституцией, с государственными символами Р К. Чтение текста гимна (перевод с коми языка, прослушивание на коми языке). Одна из главных целей – это воспитание любви и уважения к родине (малой родине), ее законам, формирование представлений о правах и обязанностях граждан страны, в том числе детей....

17 12 2021 3:24:50

Урок истории по теме "Католическая церковь. Крестовые походы". 6-й класс


    Урок истории по теме "Католическая церковь. Крестовые походы". 6-й класс

      Проверочная работа обобщает, углубляет исследовательские навыки, умения. Работа также позволяет увидеть изученный материал с новой, оценочной точки зрения, способствует развитию творческих способностей учащихся....

16 12 2021 15:55:59

Повторительно-обобщающий урок по теме "Буддизм"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Буддизм"

      Данная работа проведена в форме игры. Основные цели работы: проверить знания фактического материала, знание дат, понятий, имен; развивать навыки работы с картой, компьютером, делать самостоятельные выводы; воспитание толерантности, коллективизма, чувства сопереживания, активизировать интерес к мировой культуре и религии как ее составной части. ...

15 12 2021 18:34:50

Преподавание вопросов внешней политики XVII века на примере Тридцатилетней войны (1618–1648)


    Преподавание вопросов внешней политики XVII века на примере Тридцатилетней войны (1618–1648)

      В статье представлена разработка конспекта урока для 7-го класса, посвященная рассмотрению специфики Тридцатилетней войны (1618-1648) как первого общеевропейского конфликта, продемонстрировавшего на пpaктике изменение средневековых представлений о военных конфликтах и положившего начало войнам эпохи Нового времени. ...

14 12 2021 7:23:37

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

      Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...

13 12 2021 12:44:11

Конспект урока по истории России для 10-х классов "Отмена крепостного права: окончено ли рабство"


    Конспект урока по истории России для 10-х классов "Отмена крепостного права: окончено ли рабство"

      Представляется конспект проблемного урока истории в 10-м классе. Данный урок позволяет учащимся развивать исследовательские навыки (работа с документами, статистическим материалом), самостоятельность и творчество в изучении исторического материала (подготовка презентации к уроку). Использование информационных технологий ликвидирует перегрузку учащихся (обобщения в свернутом виде после обсуждения проблемы) способствует прочному усвоению знаний, приобщает учащихся к современной информационной культуре. ...

12 12 2021 23:40:26

Разработка урока по истории Отечества в 11-м классе. "Коренной перелом в годы войны. Сталинградская и Курская битвы"


    Разработка урока по истории Отечества в 11-м классе. "Коренной перелом в годы войны. Сталинградская и Курская битвы"

      Урок предполагает тщательную предварительную подготовку. За две недели до занятия формируются проблемные группы, группа экспертов, краеведческая группа, группа по оборудованию урока. Вывешивается перечень вопросов для обсуждения, заранее с классом определяются проблемы, вывешивается список рекомендованной литературы. До урока проводится конкурс рефератов, докладов учащихся о Великой Отечественной войне, конкурс сочинений "Моя семья в годы Великой Отечественной войны". Краеведческая группа посещает совет ветеранов Великой Отечественной войны, участников Сталинградской и Курской битв, выпускает стенную газету "Они защищали Сталинград", "Участники Курской битвы", "Волгоград сегодня", приглашает на урок участника Сталинградской битвы. ...

11 12 2021 7:15:23

Открытый урок по географии в 8-м классе по теме "Растительный и животный мир России"


    Открытый урок по географии в 8-м классе по теме "Растительный и животный мир России"

      На уроке формируются знания о растительном и животном мире России. Урок продолжает формировать практические умения учащихся работы с картами атласа, анализировать, выявлять закономерности, устанавливать причинно-следственные связи. ...

10 12 2021 5:52:54

Урок истории в 9-м классе "Вологодская область в годы Великой Отечественной войны"


    Урок истории в 9-м классе "Вологодская область в годы Великой Отечественной войны"

      Урок помогает сформировать у учащихся представление о роли Вологодской области в борьбе с фашизмом, познакомить с историей области в годы войны, с подвигами вологжан на полях сражений и в тылу, развивает умение работать с различными источниками информации, анализировать их, оценивать исторические события, аргументированно отстаивать свою точку зрения, способствовать воспитанию патриотизма, чувства долга и глубокого уважения к землякам, боровшимся с фашизмом....

09 12 2021 4:24:12

Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"


    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

08 12 2021 17:36:47

Урок-обобщение по теме "Россия сегодня"


    Урок-обобщение по теме "Россия сегодня"

      Данная работа является обобщающим уроком по истории в 4-м классе (автор учебника Ворожейкина Н. И.) Урок относится к теме " Россия сегодня". В ходе урока учащиеся обобщают знания о современной России - ее территории, населении, природных богатствах, столице, символике страны и родного края....

07 12 2021 5:22:55

Урок истории "Противостояние митрополита Филиппа и царя Ивана Грозного"


    Урок истории "Противостояние митрополита Филиппа и царя Ивана Грозного"

      Занятие является одним из серии уроков по истории России, изучающих отношения светской и духовной власти на протяжении веков. Представляется важным разработка методических приемов преподавания уроков, связанных с ролью Православной церкви в истории России, а также христианских подвижников, просиявших на земле русской. В центре внимания занятия - противостояние позиций царя и митрополита Филиппа в 60-е годы правления Ивана Грозного. Каким был митрополит Филипп, осмелившийся дать нелицеприятную нравственную оценку жестокому царю? Чем был его подвиг — эмоциональным порывом или закономерным итогом всей жизни? Что вообще нам известно о его жизни?...

06 12 2021 11:13:53

Повторительно-обобщающий урок по разделу "Жизнь первобытных людей". 5-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по разделу "Жизнь первобытных людей". 5-й класс

      Учащиеся учатся работать сообща в группах, правильно распределять обязанности между всеми членами команды. Развивают физические качества....

05 12 2021 16:38:48

Исторический вечер, посвященный 450-летию добровольного присоединения башкирского народа к Русскому государству: "Восславим отчизну"


    Исторический вечер, посвященный 450-летию добровольного присоединения башкирского народа к Русскому государству: "Восславим отчизну"

      Опыт показывает, что связь между одаренностью и успеваемостью не так тесна и однозначна. Поэтому в своей работе ориентируюсь на моделирование такой учебной деятельности, в которой ребенок мог бы максимально самореализоваться. Наиболее часто встречающейся формой являются нестандартные уроки: КВН, общественный смотр знаний, зачеты-коллоквиумы, исторические вечера, уроки-дискуссии и так далее. Учитель развивает способности каждого конкретного ребенка, предлагая ему систему развивающих, творческих заданий через подготовку к участию в школьных, городских турах предметных олимпиад, исследовательских работ, проведение предметных недель. Учебно-исследовательская деятельность предполагает углубленное изучение предмета, что расширяет знания учащихся, позволяет увидеть предмет как науку, готовит их к более успешному вхождению в учебный процесс в вузе, развивает самостоятельность, творческую активность и способность к сотрудничеству. ...

04 12 2021 10:13:41

Победители и побеждённые как эхо Гражданской войны. 11-й класс


    Победители и побеждённые как эхо Гражданской войны. 11-й класс

      Гражданская война... Это незабываемые страницы нашего прошлого. Цель урока – изучить проблему побед и поражений в этой войне, посмотреть на войну как бы изнутри, глазами участников тех далёких событий. Попытаться понять, как они сами объясняли причины своих побед и поражений; выработать собственную точку зрения на одно из самых трагических событий Отечественной истории – гражданскую войну....

03 12 2021 11:47:46

Работа с текстом на уроках истории


    Работа с текстом на уроках истории

      Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией. Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: "Культура Византии" (6-й кл.), "Феодальная раздробленность" (10-й кл.), "Франкское государство" (6-й кл.)....

02 12 2021 13:58:16

История России XX века. Урок по теме «Новая экономическая политика». 9-й класс


    История России XX века. Урок по теме «Новая экономическая политика». 9-й класс

      Цель урока: формирование у учащихся целостного представления о новой экономической политике....

01 12 2021 10:49:30

Восстание декабристов в судьбе русских женщин


    Восстание декабристов в судьбе русских женщин

      В истории каждой страны есть незабываемые даты. Декабрь 1825 года – явление такого рода. По делу декабристов были привлечены 579 человек. В июле 1926 года началась отправка в Сибирь осужденных. Вслед за "государственными преступниками" отправились жены. Наш урок посвящен женам декабристов. ...

30 11 2021 21:13:25

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::