Проектная работа на тему "Дети Первой мировой войны" (английский язык) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Проектная работа на тему "Дети Первой мировой войны" (английский язык)


    Проектная работа на тему "Дети Первой мировой войны" (английский язык)


Первая мировая война для нескольких поколений остается Неизвестной войной. Спустя 100 лет судьбы детей войны и их подвиги в годы войны остаются безымянными. У суворовцев отсутствуют представления об участии детей в Первой мировой войне.

Актуальность темы

Наиболее трагичной по своим последствиям война стала для России. Судьба детей представлена фрагментарно.

Последнее десятилетие было отмечено повышением внимания отечественных исследователей к истории Первой мировой войны. Это обусловлено появившейся возможностью объективного всестороннего изучения указанного периода.

В процессе работы над проектом были поставлены задачи:

  1. Исследовать судьбы детей-героев Первой мировой войны.
  2. Изучить их подвиги и понять, что заставило их оказаться на фронте.
  3. Отдать дань подвигу детей Первой мировой войны.
  4. Освоить новую английскую лексику и речевые обороты по теме проекта.
  5. Ознакомиться с малоизученным пластом отечественной истории по кино-фото документам того периода Первой мировой войны.
  6. Изучить оригинальные экспонаты ( обмундирование и элементы военной экипировки солдат) Первой мировой войны.
  7. Изучить имена известных писателей, ушедших на фронт подростками и защищавших Отечество.

Ожидаемые результаты

  1. Изучение документальных материалов Первой мировой войны.
  2. Рассмотрение проблемы в тех её проявлениях, которые затрагивают жизни сверстников.
  3. Осознание себя в контексте «Я и общество, я и мир».
  4. Понимание глобальных процессов, происходящих в мире.
  5. Понимание пpaктической ценности владения английским языком, как инструментом для получения необходимой информации с целью решения определённых социально, профессионально и личностно значимых задач.
  6. Расширенние доступа к информации, возможность получать информацию из разнообразных источников, критическое оценивание информации.
  7. Развитие критического мышления.
  8. Развитие умения определять объём необходимой и достаточной информации, устанавливать последовательность работы с ней, обобщать результаты исследования и делать выводы.

Цели

  1. Исследование малоизвестных фактов, связанных с участием детей в Первой мировой войне.
  2. Исследование и изучение их фронтовых заслуг и мотивов, которые привели детей на фронт.
  3. Патриотическое воспитание суворовцев на примерах детей-участников Первой мировой войны.
  4. Формирование чувства сопричастности к истории Отечества.

Предмет исследования: Первая мировая война.

Объект исследования: Участие детей в Первой мировой войне.

Гипотеза: Исследование участия детей в Первой мировой войне будет способствовать патриотическому, нравственному воспитанию суворовцев и укрепит чувство ответственности за свои деяния перед суворовцами, людьми старшего поколения и Отечеством.

В рамках работы над проектом суворовцы:

  1. Посмотрели неигровой фильм « До войны я был маленьким».
  2. Встретились с режиссером фильма «До войны я был маленьким» и получили ответы на интересующие их вопросы.
  3. Посетили открытие выставки «Россия – воинству», посвященной 100-ю Первой мировой войны.
  4. Встретились с хранителями реликвий и экспонатов, представленных на выставке.
  5. Изучили материалы выставки, печатные источники периода Первой мировой воны, посвященные детям Первой мировой войны.
  6. Прочитали и проанализировали произведение К.Чуковского « Дети и война».
  7. Прочитали биографию писателя К. Чуковского, драматурга В. Вишневского, режиссера И. Пырьева.
  8. Узнали об их подвигах в Первую мировую войну.
  9. Создали презентацию по теме проекта.
  10. Создали видеофильм.

Юные пажи и оруженосцы ухаживали за оружием и доспехами рыцарей.

В русской армии «сыны» или «воспитанники» полка также не были исключением. Во флоте служили несовершеннолетние гардемарины, а в армии — баpaбанщики.

Когда началась Первая мировая война, детский патриотизм охватил всю страну. Воспитанники училищ, гимназий, кадетских корпусов просили у своих руководителей отпустить их на фронт.

Участие в войне подростков и детей, зафиксированных в документах, не очень много дошло до наших дней. Военная хроника сохранила, но, к сожалению, небольшое количество информации о юных добровольцах и их подвигах.

Патриотизм, верность долгу, желание оказаться на фронте заставило забыть обо всем.

Рвались на фронт и стремились помочь своим отцам и братьям в защите отечества ребята помладше, в возрасте от 7 до 13 лет.

В армию, на фронт дети бежали из Москвы, Санкт-Петербурга, Одессы, Киева, Екатеринбурга, Новгорода и многих других городов, хуторов, деревень, сел, станиц.

Бежали как поодиночке, так и группами. Только в сентябре 1914 года в одном Пскове жандармы сняли с поездов более 100 детей, едущих на фронт.

В газетах каждый день публиковались объявления о розыске пропавших без вести, удравших на войну ребятишках.

Просмотр фильма

Суворовцы с интересом просмотрели неигровой фильм «До войны я был маленьким».

Режиссер: Аннa Булгакова и Денис Федорин.

Фильм о детях-участниках Первой мировой войны, о возрасте и о романтизме, когда хочется подражать героям, а от жажды приключений и подвигов ноет сердце, когда не страшно умереть молодым за "Веру, Царя и Отечество".

Встреча с режиссером фильма «До войны я был маленьким» Денисом Федориным.

Выставка «Россия – воинству», организованной сотрудниками Российской Государственной Библиотеки Искусств. Пятого февраля 2014 г. суворовцы присутствовали на презентации выставки «Россия – воинству».

Это одно из первых событий, приуроченных к 100-летию Первой мировой войны. В экспозицию вошли документы из фондов библиотеки 1914-1918 годов. Среди экспонатов — подлинные фотографии, рисунки, плакаты, открытки и личные вещи фронтовиков.

В своем выступлении заместитель Министра культуры РФ, статс-секретарь Григории Петрович Ивлиев отметил : «Особенность этой выставки заключается в том, что мы открываем для себя эпоху, которая на протяжении десятилетий была скрыта от нас. Экспозиция будет интересна представителям всех поколений, в том числе подросткам и молодёжи».

А.А. Мелитонян и А.В. Кирилин от имени всех коллекционеров, предоставивших свои раритеты для экспозиции, поблагодарили организаторов выставки и сказали о важности сохранения памяти об этой малоизвестной войне.

Посещение выставок суворовцами отмечено на следующих сайтах:

  • ru-ru.facebook.com/liart.ru?hc_location=timeline
  • liart.ru/ru/gallery/show/69/?back=/ru/gallery/

В процессе поиска информации по теме проекта, суворовцы узнали, что выдающиеся люди России воевали на фронтах Первой мировой войны.

Будущий Мapшал Советского Союза Родион Яковлевич Малиновский участвовал в боях в составе русского экспедиционного корпуса во Франции. Всеволод Витальевич Вишневский во время первой мировой войны в 14 лет "убежал" добровольцем на фронт.

Был юнгой на Балтийском флоте. В 1915-1916 служил в гвардии, как старшина разведки.

29 января посещение выставки, посвященной 100 летию Первой мировой войне, было открытием для суворовцев. С фотографий, экспонируемых на выставке, на суворовцев смотрели их сверстники в военных одеждах.

Подвиги «героев- соколов» были описаны в произведениях писателей того периода: Корней Чуковский «Дети и война»; очерк «Въ гостяхъ у юныхъ развъдчиковъ», Александра Зарина; Пьеса в четырех частях «Дети-Соколы» Ивана Соколова, 1916 г.

Писатели, писавшие о детях войны, сами, будучи еще детьми, испытали все тяготы этой войны.

Суворовцам стало понятно, почему тема детей войны с такой болью описана в произведениях К.Чуковского и В.Катаева. Исследуя и изучая печатные источники, суворовцы удивились, узнав, что будущие писатели сами побывали на фронтах Первой мировой войны.

Рассказ К. Чуковского «Дети и война» печатался в журнале «Нива» №51, 1915 г.

Очерк «Въ гостяхъ у юныхъ развъдчиковъ» » Александра Зарина был напечатан в журнале «Аргус», 1916 г.

Катаев Валентин Петрович родился 28 января 1897. В 1915, не окончив гимназии, пошел добровольцем на фронт, был дважды ранен и отравлен фосгеном. Получил два Ге opгиевских креста и орден Святой Анны IV степени.

Выступал с корреспонденциями и очерками об «окопной» жизни солдат.

Прочитав повесть В.Катаева «Сын полка», мы, суворовцы почувствовали, как участие писателя в первой мировой войне отразилось в его произведении.

Иван Александрович Пырьев — советский кинорежиссёр и сценарист, основатель и первый председатель Союза кинематографистов СССР. В конце 1915 года Пырьев И.А. сел в один из воинских эшелонов и поехал на фронт. Воевал, был дважды ранен, награждён Ге opгиевскими крестами 3-й и 4-й степеней.

Выводы и результаты

В процессе работы над проектом все, кто работал над Проектом открыли для себя неизвестные грани Первой мировой войны.

  1. Патриотизм детей и подвиги на фронтах Первой мировой войны.
  2. Доказательством того, что в жизни человека верность и любовь к Отечеству являлось и является наивысшим достоинством человека.
  3. Мы, юные суворовцы, укрепились в вере, что будем достойными преемниками наших отцов и дедов, которые посвятили свою жизнь защите Отечества.

Настоящий проект представлен как синтез знаний по истории, литературе и английскому языку.

Список источников:

  1. Материалы выставки:
  2. Фото документы, кадры документальной хроники, содержащие рассказы о патриотизме детей в годы Первой мировой войны.
  3. Образцы обмундирования и элементы военной экипировки солдат Первой мировой войны.
  4. Печатные издания периода Первой мировой войны, экспонированные на выставке, журнал «Нива» №51-1915 г. «Дети и война»).
  5. Интернет-материалы.
  6. Беседа с режиссером фильма «До войны я был маленьким» Денисом Федориным.
  7. Рассказы сотрудников Российской Государственной Библиотеки искусств по материалам выставки.

Ресурсы:

  1. Неигровой фильм «До войны я был маленьким» режиссер Денисом Федориным.
  2. Экспонаты тематической выставки «Россия – воинству», посвященная 100-летней годовщине начала Первой мировой войны.
  3. Печатные источники периода Первой мировой войны о детях войны ( журнал «Нива» №51-1915 г. «Дети и война»).
  4. Фотодокументы-подлинники тематической выставки «Россия – воинству».
  5. Интернет-ресурсы.
  6. Встреча и беседа с сотрудниками Российской Государственной Библиотеки Искусств – организаторами выставки.
  7. Встреча с коллекционерами, предоставившими свои экспонаты на выставку «Россия – воинству».

Информационные технологии:

  1. Фото и видеосъемки;
  2. Использование программ PowerPoint, Movie Maker, Word, FineReader.

Приложение к проекту: Фильм «Детям Первой мировой войны посвящается» (у автора).

Проект на английском языке – Приложение 1.

Презентации на русском и английском языках – Приложение 2, Приложение 3.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Из опыта преподавания элективного курса "Этика" в основной школе


    Из опыта преподавания элективного курса "Этика" в основной школе

      В представленном материале показана возможность интеграции в преподавании курса истории Средних веков (6-й класс) на примере темы "Средневековый город и горожане" с курсом "Этики" при изучении темы "Мopaльные ценности". Материал может быть использован при подготовке тематического классного часа. ...

16 10 2021 21:24:44

Опыт работы по социальному проектированию


    Опыт работы по социальному проектированию

      В статье показан опыт работы по социальному проектированию. Учитель в проекте выступает координатором. Учащиеся сами выбирают актуальную проблему, существующую на территории, где они проживают, и предлагают свой вариант ее решения. Важным моментом социального проектирования является непосредственное участие школьников в решении проблемы. Эта работа позволяет выpaбатывать у учащихся активную гражданскую позицию. Данный материал может быть использован как во внеклассной деятельности, так и на уроках обществознания....

15 10 2021 13:51:12

Политико-правовая игра "Выборы"


    Политико-правовая игра "Выборы"

      В основу воспитательной работы нашей школы положена программа воспитания "Вместе" (воспитание коммуникативно-грамотной личности). Её основной целью является создание воспитательного прострaнcтва, в котором каждый ребенок должен раскрыться как коммуникативно-грамотная личность, способная адаптироваться в современном обществе, быть самостоятельной и жизнеустойчивой. Поэтому формы и методы работы с детьми направлены на решение поставленной задачи. Очень удачной формой социализации ребенка считаем проведение предвыборного марафона в органы детского самоуправления в виде ролевой политико-правовой игры....

14 10 2021 11:21:57

Рабочий лист для обучающихся. Тема: "СССР накануне Великой Отечественной войны"


    Рабочий лист для обучающихся. Тема: "СССР накануне Великой Отечественной войны"

      Автор предлагает проанализировать советско-германские отношения накануне войны; выяснить плюсы и минусы этих отношений; охаpaктеризовать советско-финскую войну и ее последствия; определить степень готовности СССР к войне с Германией....

13 10 2021 7:34:27

Урок-исследование по истории России в 8-м классе.


    Урок-исследование по истории России в 8-м классе.

      Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....

12 10 2021 12:57:26

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

11 10 2021 2:42:46

Итоговый урок по теме "Древняя Греция"


    Итоговый урок по теме "Древняя Греция"

      Урок истории для 5-го класса разработан с применением нестандартных форм обучения. Урок-игра позволяет не только проверить качество знаний учащихся по теме "Древняя Греция", но и активно способствует развитию творческой личности. Объем заданий для итогового повторения подобран с учетом учебных возможностей класса. Во время игры все присутствующие вовлечены в игровую деятельность, как участники, так и болельщики. Данный урок проводится в учебное время, но возможен вариант и в форме внеклассного мероприятия....

10 10 2021 5:24:59

Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"


    Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"

      Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...

09 10 2021 4:42:18

Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"


    Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"

      Урок посвящен 15-летию Совета Федерации. Основной целью являлось на основе статей Конституции Российской Федерации, а также дополнительного материала изучить деятельность, вопросы ведения и основные полномочия Совета Федерации. ...

08 10 2021 0:51:32

Урок истории по теме "Католическая церковь. Крестовые походы". 6-й класс


    Урок истории по теме "Католическая церковь. Крестовые походы". 6-й класс

      Проверочная работа обобщает, углубляет исследовательские навыки, умения. Работа также позволяет увидеть изученный материал с новой, оценочной точки зрения, способствует развитию творческих способностей учащихся....

07 10 2021 2:31:10

"Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие


    "Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие

      Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся. ...

06 10 2021 2:54:25

Проектно-исследовательская деятельность как способ реализации и формирования гражданской позиции


    Проектно-исследовательская деятельность как способ реализации и формирования гражданской позиции

      В статье обобщается опыт работы по изучению и применению метода учебного проекта в преподавании права. Доказывается значимость этого метода в формировании компетенций учащихся, необходимых для успешного выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию. ...

05 10 2021 13:43:51

Интеллектуально-правовая игра для старшеклассников "Я – гражданин"


    Интеллектуально-правовая игра для старшеклассников "Я – гражданин"

      Интеллектуально-правовая игра ориентирована на учащихся 9–11-х классов. Сегодня эти старшеклассники еще не являются избирателями, но пройдет год и многим из них придется делать выбор. В основе игры лежит законодательная база, а игра поможет в интересной игровой форме изучить материал по этому вопросу. Игра апробирована в межвыборный период и проведена на межмуниципальном уровне при поддержке городской территориальной избирательной комиссии....

04 10 2021 18:32:23

Интегрированный урок (история+литература) по теме "Славный день Полтавской баталии"


    Интегрированный урок (история+литература) по теме "Славный день Полтавской баталии"

      Урок воспитывает чувство патриотизма через изучение особо значимых страниц русской истории. Акцентирует внимание учащихся на событии Северной войны - Полтавской битве. Даёт хаpaктеристику участникам события с исторической и литературной точки зрения. На уроке ребята получают навыки исследовательской работы. ...

03 10 2021 14:11:57

Программа элективного курса "Донское казачество в XVI–XIX веках"


    Программа элективного курса "Донское казачество в XVI–XIX веках"

      Программы элективных курсов «Донское казачество в XVI–XIX веках» и «Амурское казачество в XIX–XX веках» построены на содержательном материале отечественной истории. Изучение данных курсов позволит учащимся лучше усвоить материал, лишь вскользь упоминаемый в содержании базового курса, на конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России....

02 10 2021 4:41:33

Урок – сравнительный анализ "Русь и Золотая Орда. Иго или союз?" (10-й класс)


    Урок – сравнительный анализ "Русь и Золотая Орда. Иго или союз?" (10-й класс)

      Творчески работающие учителя истории ищут способы совершенствования преподавания истории. Педагог стремится к тому, чтобы создать такую обстановку на уроке, когда ученики сами становятся соучастниками познания. Уроки, на которых исторические события и факты выстроены в единую зрительную цепочку, ясно понимаемую учеником, способствуют развитию творческого мышления, всестороннему развитию личности, позволяют ученику проявлять свою индивидуальность и формировать прочные системные знания....

01 10 2021 17:45:57

Творческий зачет на тему: "Прекрасны Средние века". 6-й класс


    Творческий зачет на тему: "Прекрасны Средние века". 6-й класс

      Цели занятия: активизировать интерес детей к средневековой эпохе, учить детей работе с дополнительной литературой, учиться срисовывать карты на большой ватман, делать костюмы своими руками, делать рисунки по теме. Такая работа сплачивает детей всего класса. ...

30 09 2021 7:23:26

Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания


    Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания

      Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....

29 09 2021 22:14:25

Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"


    Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"

      В статье речь пойдёт об игре Блеф. Это познавательная игра, в ходе которой можно получить дополнительные знания, выходящие за рамки школьной программы. Блеф потому, что вопросы построены по типу: верите ли вы, что? И не зная точного ответа на вопрос, можно к нему прийти в ходе рассуждения....

28 09 2021 21:46:55

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс


    Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс

      На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой СССР в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики СССР....

27 09 2021 6:52:58

Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"


    Конспект учебного занятия "Природа и люди Древней Индии"

      Одна из необычных форм урока истории – урок-путешествие. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстративный материал, дает возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с картой, а также позволяет включить в урок лабораторную работу с источниками и документами. Вашему вниманию предлагается один урок из цикла разработанных мною для 5-го класса уроков-путешествий, посвященный Древней Индии. ...

26 09 2021 15:55:50

Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"


    Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Внеклассное мероприятие с привлечением представителей общественности раскрывает учащимся понятие «малая родина», знакомит с историей родного края, формирует чувство патриотизма. Включение исследовательской работы учащихся по изучению родного края расширяет внеклассную работу, а исполнение частушек и гимна Данков развивает чувство гордости за уголок края, где ты родился, вырос и учишься....

25 09 2021 16:36:27

Урок истории по теме "История Древнего мира"


    Урок истории по теме "История Древнего мира"

      Цель урока: подготовка к итоговому зачету по курсу "История Древнего мира"; повторить основные этапы политического, экономического и культурного развития первых государств; систематизировать знания учащихся по курсу; научить отделять главное от второстепенного....

24 09 2021 2:31:47

Спецификация модуля "Отрасли российского законодательства"


    Спецификация модуля "Отрасли российского законодательства"

      Целью обучения модуля является развитие умения учащихся хаpaктеризовать основные отрасли российского законодательства и решать правовые задачи по этим отраслям права. Спецификация модуля содержит 4 результата обучения. По каждому результату указаны критерии оценки результата и требования к процедуре оценки....

23 09 2021 22:16:18

Развитие торговли в Европе в XI—XIII вв.


    Развитие торговли в Европе в XI—XIII вв.

      Учащиеся под руководством учителя развивают навыки работы с разными источниками информации: текстом учебника, таблицей, исторической картой, работают над развитием умения анализировать и оценивать новые явления в экономическом и политическом преобразовании Европы. В ходе урока составляется схема, которая может использоваться при проверке усвоения нового материала. ...

22 09 2021 5:26:53

Методическая разработка урока по новой истории в 7-м классе "Повседневная жизнь"


    Методическая разработка урока по новой истории в 7-м классе "Повседневная жизнь"

      Урок проводится в технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо). Учащимся предлагается прочитать утверждения и выразить к ним своё отношение – согласен или не согласен с каждым утверждением и соответствующие ответы «да», «нет» записать на карточке с утверждениями в колонке «до чтения». Для уточнения информации читаем текст учебника. Учащимся предлагается закончить предложение на выбор....

21 09 2021 13:53:37

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....

20 09 2021 11:16:48

"Победа греков над персами в Марафонской битве"


    "Победа греков над персами в Марафонской битве"

      Данный урок относится к теме «Греко-персидские войны в V веке до н.э.» и дает представление учащимся о завоевательном хаpaктере войн для персов и справедливом хаpaктере войн для греков на примере Марафонской битвы. На уроке развиваются навыки устной и письменной речи; мышления, памяти и внимания. В ходе урока составляется опopный конспект....

19 09 2021 1:12:17

Интегрированный урок истории и экономики по теме "Чем знамениты районы Белгородской области". 11-й класс


    Интегрированный урок истории и экономики по теме "Чем знамениты районы Белгородской области". 11-й класс

      Методическая разработка урока может использоваться преподавателями обществоведческих дисциплин на уроках истории и экономики. Материал позволит учителям познакомить учеников с экономическим и историческим развитием одной из областей нашей Родины. Урок является примером интеграции учебных предметов. ...

18 09 2021 12:30:30

Урок по теме "СССР в 50–60-х г. ХХ в. Социально-экономическая деятельность Н.С. Хрущева" с презентацией


    Урок по теме "СССР в 50–60-х г. ХХ в. Социально-экономическая деятельность Н.С. Хрущева" с презентацией

      На уроке учащиеся усваивают целостную картину изучаемого исторического периода знакомятся с социально-экономическими преобразованиями....

17 09 2021 8:37:56

Патриотическое воспитание школьников на уроках истории и во внеурочной деятельности. "Люди, покуда сердца стучатся, помните"


    Патриотическое воспитание школьников на уроках истории и во внеурочной деятельности. "Люди, покуда сердца стучатся, помните"

      Я хотела бы поделиться опытом проведения одного из мероприятий, посвященных победе в Великой Отечественной войне. Тема эта всегда является актуальной и тем более важной, чем больше лет отделяет новые поколения от времен Великой Отечественной. Ниже прилагается сценарий историко-музыкальной композиции....

16 09 2021 7:16:35

Открытый урок истории с использованием информационных технологий по теме "Нашествие с Востока". 6-й класс


    Открытый урок истории с использованием информационных технологий по теме "Нашествие с Востока". 6-й класс

      Целью урока является знакомство учащихся с ходом монгольского нашествия, определение причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Урок включает в себя работу с картой и историческими источниками, самостоятельный поиск учебного материала. Даны приложения к уроку: презентация, самоанализ урока в виде презентации, системно-деятельностная основа урока. ...

15 09 2021 18:40:54

Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем


    Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем

      В конспекте урока представлены основные хаpaктеристики и элементы процесса глобализации, которые раскрываются с помощью информационных технологий, графических приемов организации материала, интеpaктивных методов обучения, стратегии ЗУХ (знал, узнал, хочу узнать)....

14 09 2021 12:59:36

Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"


    Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"

      Форма проведения мероприятия – игра, где каждый участник может представить себя избирателем, кандидатом в депутаты или на должность президента, члeном избирательной комиссии, представителем СМИ. Игра пропагандирует политическую и правовую культуру среди молодежи....

13 09 2021 7:39:52

Урок обществознания по теме "Человек, индивид, личность"


    Урок обществознания по теме "Человек, индивид, личность"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок обществознания формирует ключевые понятия "индивид", "индивидуальность", "личность"; рассматривает разные точки зрения на происхождение человека; знакомит с различными философскими определениями сущности человека....

12 09 2021 21:36:57

Правовое воспитание учащихся


    Правовое воспитание учащихся

      Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....

11 09 2021 3:36:31

Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Представлен конспект урока истории по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."....

10 09 2021 10:43:42

Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Специфика урока заключалась в том, чтобы показать учащимся, как после позорного Парижского мира 1856 г. Россия, невзирая на активное противодействие западных держав, сумела продемонстрировать действенность военной реформы, восстановить своё положение как великой державы и укрепить свой авторитет в славянском мире....

09 09 2021 14:31:20

Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс


    Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс

      Представлен урок сообщения новых знаний, направленный не только на изучение нового материала, но и активацию мыслительной деятельности, развитие навыков работы с дополнительными материалами и источниками, а также ведение живой беседы и умению правильно задавать вопросы по теме. На урок приглашён ветеран Сталинградской и Курской битв Андреев Павел Алексеевич. Живое общение с очевидцем и участником войны придаёт уроку эмоциональность и содержательность....

08 09 2021 2:35:53

Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации


    Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации

      К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....

07 09 2021 14:53:10

Открытый урок-презентация "Выступление декабристов"


    Открытый урок-презентация "Выступление декабристов"

      Урок-презентация "Выступление декабристов" посвящен рассмотрению основных событий движения декабристов. Учащиеся определяют причины декабризма, хаpaктеризуют первые организации декабристов. Работая с документами, учащиеся знакомятся с программами декабристов, учатся делать сравнительный анализ. Формулируют собственное мнение о приемлемой для России Конституции. Ученики, изучая материал, сверяют свои выводы со слайдами. ...

06 09 2021 18:30:59

Война и судьба человека: Зоя Космодемьянская


    Война и судьба человека: Зоя Космодемьянская

      Что такое патриотизм? Какими средствами можно воспитать это чувство в маленьком человеке, чтобы он вырос настоящим гражданином? Патриотизм, прежде всего – это гордость, гордость за свою страну, за свой народ. Благо жителю России, россиянину, есть чем гордиться. Но поистине днем, связанным в нашей истории с общей идеей борьбы за независимость нашей Родины, является 9 мая – День Победы. Мной разработана целая серия вечеров памяти и внеклассных мероприятий, посвященных героическим подвигам простых защитников Родины, под общим названием «Война и судьба человека»....

05 09 2021 6:40:12

Использование проектной методики для изготовления объемной наглядности при изучении истории


    Использование проектной методики для изготовления объемной наглядности при изучении истории

      Для повышения интереса к предмету и стимулирования познавательной деятельности учащихся, начиная с пятого класса, я предлагаю учащимся проект изготовления моделей. Модель может представлять собой: предметы быта, орудия труда, одежду, архитектурный объект и т.д. В результате творческой деятельности рождаются очень интересные модели, которые можно использовать и в дальнейшей работе в качестве объемной наглядности по предмету....

04 09 2021 6:56:22

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Окончание смутного времени. Отражение исторических событий в русской литературе"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Окончание смутного времени. Отражение исторических событий в русской литературе"

      Урок знакомит учащихся с темой "Начало правления династии Романовых", повторяет тему "Смутное время", обращается к литературному произведению К.Ф. Рылеева "Иван Сусанин". Рассматривается краеведческий материал на примере Минина и Пожарского....

03 09 2021 9:13:31

Урок обществознания по теме "Можно ли в России стать богатым человеком честно?". 11-й класс


    Урок обществознания по теме "Можно ли в России стать богатым человеком честно?". 11-й класс

      Урок обществознания в 11-м классе посвящен обсуждению темы: можно ли в России стать богатым человеком. Этот вопрос актуален для старшеклассников сегодня, т.к. затрагивает мopaльно-нравственные аспекты: можно ли стать богатым честно, и что для этого необходимо знать....

02 09 2021 21:59:41

Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве


    Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве

      Значимость урока состоит в том, чтобы показать учащимся многогранность личностей декабристов, на их примере рассмотреть пример истинного патриотизма, что особенно необходимо в наши дни. На основе интегративного подхода к организации учебной деятельности данная тема формирует у учащихся единство ценностей и представлений об окружающем мире и самом человеке....

01 09 2021 7:18:43

Урок обществознания "Права человека"


    Урок обществознания "Права человека"

      Данный урок "Права человека" представляет собой пpaктикум, в ходе которого учащиеся не только знакомятся с основными правами, зафиксированными в документе, его структурой, а также проводят анализ зафиксированных прав, определяют значение данного документа для всех людей. Кроме того, главное заключается в том, чтобы не только познакомить учащихся и выучить статьи международных документов, а учить учащихся жить со знанием и осознанием своих прав и свобод. И помнить, что у другого человека, такие же права....

31 08 2021 21:34:21

Пpaктические задания для повторительно-обобщающих уроков по истории, МХК и москвоведению в 5–7-х классах


    Пpaктические задания для повторительно-обобщающих уроков по истории, МХК и москвоведению в 5–7-х классах

      В статье приводятся образцы пpaктических заданий по истории, мировой художественной культуре и москвоведению для 5-7-х классов, которые можно использовать на уроках повторения и обобщения материала и на уроках углубления знаний учащихся. На этих занятиях идёт повторение ранее изученных исторических терминов и понятий, школьники учатся оперировать новой терминологией, запоминают правильное написание слов; работают с историческими схемами, помогающими раскрытию темы урока....

30 08 2021 12:38:35

Использование деятельностного подхода в обучении истории в 5-м классе. Тема урока: "Касты в Древней Индии"


    Использование деятельностного подхода в обучении истории в 5-м классе. Тема урока: "Касты в Древней Индии"

      Цели урока: знать хаpaктеристику кастового строя в Индии, работать над развитием устной речи; формирование интереса к истории....

29 08 2021 6:10:58

Предпрофильный курс "История моды". 9-й класс


    Предпрофильный курс "История моды". 9-й класс

      Всегда, во все времена любую женщину волновала мода. Стремление улучшить одежду, сделать ее красивее, удобнее породило моду. Учебный курс знакомит учащихся с историей развития модной одежды, работами известных модельеров. Итогом курса может стать проектная работа учащихся - коллекция исторических женских костюмов. ...

28 08 2021 4:22:51

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::