Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ
- Песня “С чего начинается Родина...”
- Поэма-сказка Л.Афанасьева “Вятичи”.
- Инструменты парикмахера: расчески, резинки...
- Карточки: “О, счастливчик!”
ОФОРМЛЕНИЕ
- Слова: “С чего начинается Родина...”
- Названия комaнд: “ДРЕВЛЯНЕ” и “ДРЯГОВИЧИ”
- Карточки на магнитах: “О, счастливчик!”
- Слова на таpaбарском языке: “варсог” (Сварог), “пунраг” (гарпун).
ХОД ИГРЫ
1. Песня “С чего начинается Родина...”
2. Слова ведущего:
Действительно, с чего же начинается Родина? Каждый человек имеет свой ответ на этот вопрос.
Для одного Родина начинается с города, села, где он родился и вырос.
Для другого Родина – это семья, дом, в котором он живет.
Третий ответит, что его Родина там, где стоят белокурые красавицы березы, раскинулись бескрайние поля, величаво несут свои спокойные воды широкие реки...
И каждый будет по-своему прав.
Для меня Родина начинается с ее прошлого: истории своей страны, своего края...
История Орловского края берет свое начало с VIII века, когда по берегам реки Оки расселилось одно из племен восточных славян. Это было племя вятичей.
3. Стихотворение.
“Может
С самого потопа...
Все следы дождями смыло,
Солнце выпалило гать”.
4. Вступительное слово.
Сегодня мы с вами совершим путешествие в далекое прошлое, в те времена, когда наши предки только-только начинали осваивать свой родной край.
В путь отправятся две комaнды:
1) “Древляне” и
2) “Дряговичи”.
Вопрос: попробуйте объяснить их названия.
Ну а теперь в путь!
5. Разминка.
Чтобы нам не скучать в дороге, я предлагаю немного размяться.
1 мин. Каждой комaнде.
I.
- бог грома и молнии (Перун)
- покровитель рода (чур, щур)
- кража невесты женихом (умычка)
- родственники жениха и невесты по отношению друг к другу (свояки)
- бог ветров (Стрибог)
- славянское племя, основателем которого считается Радим (радимичи)
- захоронение вятичей (курган)
- культ...(предков)
- земледелие и...(скотоводство)
- из этого металла вятичи изготавливали орудия труда и оружие (железо)
- что возникло раньше: охота или скотоводство? (охота)
- вятичи жили на реке... (Оке)
- из чего вятичи плели сети? (крапива, лыко, лен)
- дух воды (водяной)
- кто изобрел земледелие: мужчина или женщина? (женщина)
- были ли в жилищах вятичей стекла? (нет)
- с чьим именем связана первая попытка крещения вятичей? (Кукша)
II.
- бог солнца (Дажбог, Хорс)
- охранитель семьи (домовой)
- невеста, приводимая к жениху (водимая)
- верования вятичей назывались...(языческие)
- выкуп за невесту (вено)
- бог – покровитель скота (Велес)
- сбор меда диких пчел (бортничество)
- система земледелия: лесное...(лядо)
- охота и...(собирательство)
- ученые, осуществляющие раскопки (археологи)
- древнейшая русская летопись (ПВЛ)
- что появилось позднее: земледелие или собирательство? (земледелие)
- статуи языческих богов (идолы)
- лесной дух (леший)
- из какого занятия возникло скотоводство? (охоты)
- вятичи приносили богам...(жертвы)
- вятичи делали жилища из...(бревен).
6. “О, счастливчик!”
Ну что ж, молодцы!
Пришло время сделать привал. И наша первая остановка “О, счастливчик!”
2 подсказки: 50/50; помощь комaнды.
I. 1 балл
Вятичи обувались в:
а) ботинки
б) сапоги
в) лапти
г) кроссовки
II. 1 балл
Зимой вятичи одевали:
а) пальто
б) тулуп
в) пуховик
г) дубленку
I. 2 балла
Дeвyшки из племени вятичей красили губы:
а) свеклой
б) морковью
в) краской
г) губной помадой
II. 2 балла
Мужчины племени вятичей ходили на охоту с:
а) мечем
б) луком
в) ружьем
г) чесноком
I. 3 балла
Вятичи играли в:
а) прятки
б) классики
в) футбол
г) ручеек
II. 3 балла
Орудиями труда вятичам служили:
а) мотыга
б) лопата
в) рубило
г) комбайн
I. 4 балла
Во главе племени вятичей стоял:
а) король
б) царь
в) вождь
г) президент
II. 4 балла
У мужчин – вятичей обычно были:
а) одна жена
б) две жены
в) много жен
г) жены не было совсем
I. 5 баллов
Важнейшим занятием вятичей являлось:
а) охота
б) земледелие
в) собирательство
г) бортничество
II. 5 баллов
Главным божеством вятичей являлся:
а) Сварог
б) Перун
в) Велес
г) Стрибог
7. Поехали дальше?!
По очереди:
- В чем отличие селища от городища?
- С чем связано название “вятичи”?
- Что означает выражение “чур меня”?
- Где и почему устраивали жилища вятичи?
Перевод с таpaбарского языка:
- “варсог” (Сварог – бог неба)
- “пунраг” (гарпун – орудие лова)
8. Конкурс дегустаторов: верю – не верю.
Мы приближаемся к следующей станции. Нам предстоит отправиться в гости к семье вятичей.
Интересно, чем же они нас угостят?
Хлеб, кисель, чай, квас, картофель, помидор, репа, морковь, лук, свекла, чеснок, перец, кофе, яблоко, сахар, рисовая каша, лимон, тыква, апельсин, груша, чипсы, кокос, горох, шоколад.
9. Конкурс парикмахеров.
Ну, вот и подкрепились. Пора возвращаться домой.
Но прежде давайте приведем себя в порядок: отряхнем дорожную пыль, поправим прически...
Кстати, дeвyшки из племени вятичей очень любили заплетать косы. И сейчас самое время воспользоваться их примером.
Итак, объявляется “Конкурс парикмахеров”!
10. Подведение итогов.
Наше путешествие подошло к концу. Что вам запомнилось?
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Данная работа посвящена символике Российской Федерации, Ставропольского края и своей малой родины – Курской. Работа рассчитана на учащихся 9-х классов, которые успешно изучили историю России с древнейших времен до XX века. Нестандартный урок занял 2-е место в краевом конкурсе «Овеянные славой». К работе прилагается презентация....
25 10 2021 5:56:49
Историческое краеведение является одним из важнейших компонентов гуманитарного образования. Оно конкретизирует материал школьных курсов истории и социальных дисциплин, дает знания по истории родного края. Знания о родном крае – существенная часть интеллектуального потенциала гражданина. ...
24 10 2021 12:41:33
Разработка сценария торжественной линейки, посвященной Дню воинской славы России, Дню снятия блокады города Ленинграда....
23 10 2021 4:58:46
Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К.П. Брюллова "Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....
22 10 2021 3:30:18
Комбинированный урок истории и английского языка в 6-м классе.
...
21 10 2021 22:59:41
Целью урока является формирование умений учащихся работать с дополнительной литературой и учебником, умение устанавливать причинно-следственные связи между поступками и взаимоотношениями людей; формирование понимания причин возникновения и особенностей малых групп. Урок помогает воспитанию чувств коллективизма и толерантности.
...
20 10 2021 3:32:58
Сборник содержит набор инструкций и заданий, позволяющих организовать самостоятельную работу учащихся с материалом учебника и источниками на уроках истории и обществознания. Материалы сборника можно использовать для работы на разных ступенях обучения....
19 10 2021 22:33:34
На уроке учащиеся усваивают целостную картину изучаемого исторического периода знакомятся с социально-экономическими преобразованиями....
18 10 2021 21:52:13
Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур.
...
17 10 2021 12:47:26
Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....
16 10 2021 9:11:31
Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....
15 10 2021 16:56:27
Урок с использованием методики опopного конспекта повышает эффективность обучения, позволяет в игровой форме запоминать исторический материал, видеть значение достижений культуры Древней Индии для современной цивилизации. Воспитывает толерантное отношение к представителям разных народов мира....
14 10 2021 1:28:38
Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....
13 10 2021 15:23:15
Презентация к уроку повторения и обобщения по теме курса....
12 10 2021 4:35:46
Урок помогает углубить представление о Культуре XVI–XVII веков, познакомить с эпохой Ивана IV, работать над обогащением словарного запаса, развивать умения, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об этикетных нормах в России XVI–XVII вв....
11 10 2021 6:39:43
На уроке прослеживается формирование антидемократического режима в России в 30-е годы XX века и превращение советского госсударства в тоталитарное.
...
10 10 2021 18:38:40
Повторительно-обобщающий урок с целью итогового повторения и проверки знаний. Повторение проводится в форме исторического турнира.
...
09 10 2021 3:23:19
Цель урока: подвести учащихся к пониманию многообразия отношений между людьми. Рассматриваются отличия социальных и межличностных отношений, личных и деловых отношений. Учащиеся подводятся к пониманию – из чего складываются симпатия и антипатия; учатся устанавливать причинно-следственные связи между поступками и взаимоотношениями между людьми....
08 10 2021 12:26:25
Цели урока: ознакомление учащихся с переводческим и ранним творчеством (германским периодом) Ф.И. Тютчева, великого русского поэта....
07 10 2021 4:39:15
Используемая на уроке REAL-методика по форме является релаксационно-активной, т.е. предполагающей чередование этапов релаксации (накопление информации, работа правого творческого полушария) с этапами активности (тренировка левого полушария: логика, анализ, структурирование информации). Она позволяет учащимся более эффективно и творчески усвоить и закрепить информацию о периоде Смутного времени в России начала XVII в., дает возможность ребенку уйти от перегрузок и стрессов на уроке, сохраняя тем самым его здоровье.
...
06 10 2021 5:50:40
Зачастую обучаемые испытывают страх и неуверенность в том, что им по силам усвоить такой объем. Задача педагога – научить ребят управлять информацией и уметь ее усваивать. Для этого на своих уроках автор обучает учеников умениям передавать содержание текста в сжатом виде; проводить информационно-смысловый анализ текста; формулировать выводы. Подобранные к уроку задания требуют от обучаемых активного, вдумчивого и внимательного чтения.
...
05 10 2021 6:58:22
Глава «Труд» призвана раскрыть учащимся роль и значение труда в жизни человека, хаpaктеризовать результаты труда, правила его организации, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему....
04 10 2021 9:52:48
Материал знакомит с казачьими словами, понятиями....
Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....
02 10 2021 19:47:24
Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать, как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по истории России первой половины XIX века или в ходе декады истории....
01 10 2021 9:14:16
Урок в рамках элективного курса «Основы кулинарии» в 11-м классе профильной группы является интегрированным (история и обществознание). Цели урока: познакомить с историей кулинарного ремесла; показать тесную связь кулинарии с историей, химией, биологией, физикой, и др. науками; показать влияние оформления блюд на аппетит человека; научить готовить изысканное блюдо из заварного теста....
30 09 2021 6:13:36
В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией.
...
29 09 2021 11:31:55
Автор излагает в статье особенности работы с одаренными детьми на уроках истории с помощью активных форм и методов обучения (разнообразные формы уроков: интегрированные, проблемные, уроки-хаpaктеристики и др.; исследовательский метод, метод проектов, информационные технологии). Все вышеперечисленные формы и методы позволяют повысить качество знаний, увеличить количество призовых мест в конкурсах и олимпиадах....
28 09 2021 18:56:59
Урок предполагает реализацию задач проектной технологии – привлечение учащихся к творческой деятельности по подготовке и защите проекта молодежной партии.
...
27 09 2021 3:57:58
Интегрированный урок русского языка и истории позволяет расширить уже известные знания из курса 5-го класса по истории Древнего мира, а также актуализировать знания по фразеологии русского языка, по развитию речи. Групповые задания, предлагаемые на уроке, направлены на развитие логического мышления, умения сопоставлять исторические факты с эпизодами художественного произведения, обеспечивая более полный комплексный анализ текста поэмы.
...
26 09 2021 6:45:44
Цель: изучение вопроса о многообразии способов познания мира в ненаучном познании, деловая игра с защитой презентаций пяти групп учеников и учителя для закрепления вопроса в форме ЕГЭ....
25 09 2021 4:40:58
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок обществознания формирует ключевые понятия "индивид", "индивидуальность", "личность"; рассматривает разные точки зрения на происхождение человека; знакомит с различными философскими определениями сущности человека....
24 09 2021 4:49:41
Программа элективного курса «Введение в политологию» для профильного обучения выявляет способности, склонности и интересы учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умений и навыков, помогающих ориентироваться в сложностях современной политики....
23 09 2021 4:48:45
При написании сценария поставили перед собой цель: сформировать у учащихся культуру мира понимания и осознать исторического прошлое и будущее в нем; привить чувство гражданской ответственности, достоинства, уважение к истории и культуре своей страны; уважению старшему поколению. Знать и понимать значение слов: война, хлеб, холод. Учащиеся должны знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа. Не зная истории, мы не сможем узнать настоящего, а тем более будущего нашей Родины....
22 09 2021 12:33:44
Урок по теме «Ассирийская держава» с учетом требований ФГОС, сопровождается презентацией, которую можно использовать как в работе учителя, так и самостоятельно в компьютерном классе учащимися при изучении темы....
21 09 2021 11:40:41
В работе предлагаются способы, позволяющие активизировать познавательный процесс при изучении истории Средних веков.
...
20 09 2021 23:26:29
Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....
19 09 2021 1:58:32
Объем информации на уроках истории, возрос, расширилась источниковая база, учебники знакомят с разными точками зрения на одни и те же события. С другой стороны, количество часов, отводимых учебным планом на изучение курсов истории, сократилось. В этой связи учителя и методисты ищут пути и способы повышения эффективности процесса обучения истории. Одним из возможных путей решения проблемы является использование игровых форм на уроке.
...
18 09 2021 17:59:45
Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....
17 09 2021 21:33:14
Исторический опыт прошлых веков помогает совершенствовать себя. На уроке ребята анализируют занятия древних греков, их религиозные верования и организацию Олимпийских игр, а также стремление эллинов быть лучше и сильнее. Учащимися делаются выводы о вреде чрезмерного употрeбления алкоголя, значимости занятий спортом. Ребята самостоятельно приходят к пониманию фразы, написанной в Дельфах в храме бога Аполлона: "Познай самого себя"....
16 09 2021 6:26:58
Урок построен на использовании мотивационного видеофильма, систематизирующего знания учащихся по изученной теме, творческих работ учащихся, использовании ИКТ в виде презентации....
15 09 2021 15:45:59
Изучая тему, учащиеся знакомятся с историческим периодом, связанным с прологом и ходом Крымской войны, с целями и хаpaктером войны, экономическими и политическими изменениями. Учащиеся учатся самостоятельно, работать с текстом, анализировать и обобщать факты, делать выводы, сопоставлять цели и результаты самостоятельной работы....
14 09 2021 3:37:48
Урок закрепления с целью проверить уровень знания учащихся, выяснить насколько хорошо усвоена тема, формировать у учащихся умения работать с картой, схемой, документами; воспитывать добросовестность и чувство коллективизма....
13 09 2021 19:22:12
Представлен конспект урока, по материалам школьного музея: "Герои трудового фронта"....
12 09 2021 15:51:57
Конспект урока-исследования для учащихся 6-го класса. При изучении темы использовались разные формы работы: групповая работа, работа с историческими документами, составление кластера и др.
...
11 09 2021 21:16:13
Содержание урока включает в себя повторение основных событий Смутного времени, хронологии, исторических лиц, причин и хаpaктерных черт Смуты. Основные проблемы урока — сравнение позиции Василия Шуйского и Боярской думы, опирающихся в борьбе за власть на иноземные силы, и патриарха Гермогена, К.Минина, Д.Пожарского, олицетворяющих позицию выбора национальной независимости. Важная образовательная составляющая урока – социализация учащихся....
10 09 2021 5:35:17
Авторская программа по краеведению "Родная сторона" предназначена для учащихся 10-го класса. Является логическим завершением процесса изучения малой Родины. Рассчитана на 35 часов. Предполагает изучение истории Нижегородчины, Спасского края, родного села Вазьянка. Способствует формированию у учащихся любви к Родине, навыков исследования и творчества как способов самореализации. ...
09 09 2021 16:17:30
Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы.
...
08 09 2021 0:54:22
Цель игры: систематизация и контроль знаний по теме "Древний Восток"....
07 09 2021 4:54:59
Урок изучения нового материала с модульной технологией изучает участие ограниченного контингента советских войск в Афганской войне 1979–1989 годов. Цель урока: осмыслить драматические события тех лет, проследить причины, ход и последствия для СССР Афганской войны. Урок воспитывает ответственность за принятые решения и честное исполнение долга....
06 09 2021 19:27:21
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
