Интегрированный урок (история + ИЗО) на тему "Страницы истории Москвы" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок (история + ИЗО) на тему "Страницы истории Москвы"


    Интегрированный урок (история + ИЗО) на тему "Страницы истории Москвы"

Источник:

Цели урока:

  • закрепить усвоение детьми изученного материала по истории
  • развивать интерес к изучению истории своего народа, страны;
  • воспитывать патриотизм, гордость за героические дела наших предков;
  • научить самостоятельно выполнять эскизы рисунка по заданной теме.

Оборудование: проектор, смарт-доска, творческие папки, карандаши

Подготовительный этап.

Класс, в котором проводится открытый урок, украшается иллюстрациями и фотографиями с видами декоративного искусства, на стендах так же можно поместить дополнительную информацию по теме. В качестве фона открытого урока звучит мелодия.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: 

  • развивать навык смыслового чтения - самостоятельно вычитывать концептуальную информацию, необходимую для решения поставленной задачи;
  • интегрировано воспринимать информацию из разных областей знаний;
  • работать с информацией в разных формах (рисунок, текст, таблица).

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

  • определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-пpaктической;
  • выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально;
  • работать по плану, находить и исправлять ошибки.

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

  • излагать свое мнение, аргументируя его;
  • организовывать работу в группе;

ЛИЧНОСТНЫЕ:

  • осознавать эстетическую  ценность русской культуре,  воспитывать уважительное отношение к родному  городу, гордость за него;
  • воспитывать в себе уважение к культурному наследию;
  • развивать достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Оборудование: проектор, смарт-доска, творческие папки, карандаши

Подготовительный этап.

Класс, в котором проводится открытый урок, украшается иллюстрациями и фотографиями с видами Москвы, на стендах так же можно поместить дополнительную информацию по теме. В качестве фона открытого урока звучит мелодия.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, сегодня у нас будет необычный урок. Мы совершим путешествие в историю одного города. А куда лежит наш путь, вы мне скажите, отгадав ключевое слово нашего кроссворда.

КРОССВОРД (Приложение 1)

1. Старинное русское название наиболее укреплённой части города

2. Прозвище князя Юрия с именем, которого связано основания в 1147 г. современной столицы России

3. Название башни Кремля, на которой расположены куранты.

4. Прозвище князя Ивана Даниловича, при котором вокруг кремля были возведены мощные дубовые стены.

5. Первая столица Руси

6. Имя первого московского князя.

Учитель: Правильно, мы отправляемся в прошлое Москвы.

Учитель: Наша работа на уроке будет носить сегодня исследовательский хаpaктер. Каждая из трех групп будет выполнять свою часть мини-проекта. Итогом нашей работы будет создание художественно-исторического альбома “Страницы истории Москвы”

Группы получают набор заданий, и должны выполнив их оформить свою часть альбома. (по три страницы)

ГРУППА 1. Археологи. (Приложение 2, Приложение 5)

1. Используя справочные материалы ответить устно на вопросы по истории возникновения Москвы:

- Где возникла Москва?

- А какой год принято считать годом основания Москвы?

- Какого князя считают основателем Москвы?

- Кому принадлежала Москва до 1147 г.?

2. Оформите страницы альбома и впишите на них мини-рассказы об истории появления крепостных стен Москвы

  • 1 лист - деревянный Кремль времен Ивана Калиты (дата (век) постройки, судьба Кремля)
  • 2 лист - Белокаменный Кремль при Дмитрии Донском (дата (век) постройки, судьба Кремля)
  • 3 лист - Кремль Времен Ивана III (дата (век) постройки, судьба Кремля)

3. Установи соответствие между изображениями и надписями

Справочные материалы

I. Основание Москвы Впервые упоминание о Москве появилось в летописях в конце XII века, в те времена, когда между князьями велась непрекращающаяся война из-за Киева.

Весной 1147 года суздальский князь Юрий Владимирович, известный нам, как Юрий Долгорукий, направил свою дружину на Новгород. Именно с этим походом и связано первое упоминание Москвы в летописях. В новый городок Юрий пригласил своего одного из своих союзников, Святослава. Весть о встрече князей перед огромной междоусобной войной, которой грозил окончиться поход, сделала Москву известной на всю Русь.

В планы Юрия не входило устраивать столицу в Москве. Однако город был узлом между несколькими княжествами, в нем сходились дороги и водные пути. Сухопутные дороги протянулись с севера на юг — из Новгорода через Волоколамск к Рязани — и с запада на юго-запад, соединяя через Москву Черниговское и Смоленское княжества с Владимирской землей. И это предрекло его дальнейшую судьбу.

Крепость, ставшая началом Москвы, была построена на холме над Москвой-рекой. Позднее для обороны будущей столицы был воздвигнут Китай-город, а затем Белый город и земляное укрепление, которое кольцом охватило Москву.

Первыми жителями Москвы стали крестьяне из так называемых Кучковых сел, принадлежавших казненному Юрием опальному боярину Степану Кучке. Новый город даже какое-то время назывался Кучковым, но потом его переименовали. Новое название дали в честь реки, на которой была воздвигнута будущая столица.

Существует много версий происхождения слова “Москва” (славянская, балтская, финно-угорская). Точно известно лишь, что своим именем город обязан реке Москве, которая действительно сыграла важную роль в его возникновении.

2. Оформление страниц альбома и мини-рассказ об истории появления крепостных стен Москвы

- деревянный Кремль времен Ивана Калиты (дата (век) постройки, судьба Кремля)

- Белокаменный Кремль при Дмитрии Донском (дата (век) постройки, судьба Кремля)

- Кремль Времен Ивана III (дата (век) постройки, судьба Кремля)

Справочные материалы для группы 1

Основание Москвы

Впервые упоминание о Москве появилось в летописях в конце XII века, в те времена, когда между князьями велась непрекращающаяся война из-за Киева.

Весной 1147 года суздальский князь Юрий Владимирович, известный нам, как Юрий Долгорукий, направил свою дружину на Новгород. Именно с этим походом и связано первое упоминание Москвы в летописях. В новый городок Юрий пригласил своего одного из своих союзников, Святослава: “Приди ко мне, брате, в Москов”. Весть о встрече князей перед огромной междоусобной войной, которой грозил окончиться поход, сделала Москву известной на всю Русь.

В планы Юрия не входило устраивать столицу в Москве. Однако город был узлом между несколькими княжествами, в нем сходились дороги и водные пути. Сухопутные дороги протянулись с севера на юг — из Новгорода через Волоколамск к Рязани — и с запада на юго-запад, соединяя через Москву Черниговское и Смоленское княжества с Владимирской землей. И это предрекло его дальнейшую судьбу.

Крепость, ставшая началом Москвы, была построена на холме над Москвой-рекой. Позднее для обороны будущей столицы был воздвигнут Китай-город, а затем Белый город и земляное укрепление, которое кольцом охватило Москву.

Первыми жителями Москвы стали крестьяне из так называемых Кучковых сел, принадлежавших казненному Юрием опальному боярину Степану Кучке. Новый город даже какое-то время назывался Кучковым, но потом его переименовали. Новое название дали в честь реки, на которой была воздвигнута будущая столица.

Существует много версий происхождения слова “Москва”. Название реки и города связывают с влажным, мокрым местом. В древнерусском языке “Мо” - “Мокрость”, “ва” - “вода”. “Москвы” - болото.

ГРУППА 2. Историки (Приложение 3, Приложение 5)

Готовят странички о наиболее известных памятниках Москвы

1. Установи соответствие между изображениями и надписями

2. Используя справочные материалы, составьте описание изображения храмов по плану:

- местоположение (где находится)

-описание внешнего вида (кратко не более 3х предложений)

- укажите время создания памятника

2. Оформите страницы альбома и впишите в них мини-рассказы о наиболее известных памятниках Москвы.

ГРУППА №3. РЕСТОВРАТОРЫ-ХУДОЖНИКИ (Приложение 3, Приложение 5)

1. Восстановите изображение герба Москвы и оформите обложку альбома:

2. Работа с текстом:

- Прочитайте текст,

- вставьте в него пропущенные слова

- опираясь на текст, расскажите об истории герба Москвы (рассказ вклейте на лист с рамкой)

3. Используя справочные материалы расскажи о гербе Марьина (2-3 предложения) (рассказ запишите вклейте на лист с рамкой)

Вставь пропуски в текст

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА. (Приложение 4)

На гербе Москвы изображен всадник на коне, пронзающий копьем __________. Всадник – это Ге opгий Победоносец.

Основателем Москвы был ________ Юрий Долгорукий.

Небесным покровителем князя был _________ Победоносец. Юрий верил, что святой Ге opгий ____________ его от бед и несчастий. Ге opгия _____________ стали изображать на княжеских печатях и деньгах в образе ____________ с копьем. Со временем это изображение утвердилось как герб города ___________________.

Герб Москвы стал частью герба нашей ________ – России. Российский герб представляет собой двуглавого ______________, на гpyди которого поместили герб Москвы. Это означает, что Москва - _____________ нашего государства.

ЗАЩИТА РАБОТ: (слова после выступления группы)

Группа 1.

Учитель: Археологические раскопки доказывают, то история поселения на месте Москвы гораздо старше летописной, однако именно 1147 г. считать годом основания Москвы.

Группа 2.

Учитель: Но Москва знаменита и своими храмами. Вторая группа познакомит нас с тремя самыми известными памятниками русского зодчества.

Группа 3.

Учитель: Почти у каждого города, как и у государства, есть свой отличительный знак. Ребята, как он называется? Правильно герб. Наши реставраторы воссоздали герб Москвы и познакомят нас с его краткой историей. Но для этого им пришлось восстановить текст, в котором были утеряны слова.

Учитель: Каждый район современной Москвы также имеет свой герб и наши художники не только воссоздали исторические объекты, но и символ района Марьина.

Учитель: Вот и подошло к концу путешествие в Древнюю Москву, но на этом история города не заканчивается.

Вам и вашим сверстникам продолжать страницы летописи нашей столицы.




Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории и обществознания средствами краеведения


    Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории и обществознания средствами краеведения

      От молодого поколения, его умения самостоятельно мыслить, понимать происходящие в мире события, активной гражданской позиции во многом зависит наше настоящее и будущее. Воспитание гражданственности и патриотизма - одно из главных направлений в работе с детьми. Использование краеведения на уроках и во внеурочное время дает возможность глубже познать культурные ценности, лучше узнать свой родной край, развить кругозор. Работа по краеведению помогает воспитывать в учащихся чувство патриотизма и гордости за свой край и свою страну. Данная статья является обобщением опыта учителя истории. ...

24 01 2022 13:45:35

Урок по теме "Восстание Спартака". 5-й класс


    Урок по теме "Восстание Спартака". 5-й класс

      Урок подводит учащихся к причинам восстания Спартака, поражения; формирует критическое мышление учащихся многоуровневым анализом исторического документа, иллюстративного материала, картографические, хронологические умения и навыки, умения выделять в тексте главное, делать элементарные выводы; воспитывает чувство справедливости, гуманного отношения к людям, интерес к предмету....

23 01 2022 18:18:59

Интегрированный урок: история + литература по теме: "Цена победы. У войны не женское лицо"


    Интегрированный урок: история + литература по теме: "Цена победы. У войны не женское лицо"

      Формирование позитивных личностных качеств у старшеклассников: патриотизма, милосердия, гордости за своих соотечественников и их мужество, основываясь на художественном материале о Великой Отечественной войне....

22 01 2022 10:10:58

От сталинизма к десталинизации. 11-й класс


    От сталинизма к десталинизации. 11-й класс

      Урок истории для 11-го класса по УМК Волобуева О.В., Клокова В.А., Пономарева М.В. На уроке рассматриваются альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина и выделяются причины победы Н.С. Хрущева, выявляется значение XX съезда партии. Урок способствует развитию умения излагать оценку исторических личностей....

21 01 2022 22:19:13

"Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории


    "Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории

      Внеклассное мероприятие предлагается как вариант обобщения и закрепления изученного материала по определенной теме в игровой форме. Игра предназначена для учащихся с 5-го по 11-й класс включительно. ...

20 01 2022 9:12:48

Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)


    Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)

      После изучения раздела "Устное народное творчество" по литературе и курса истории России в 7-м классе, мы, учителя ГОУ средней школы № 170 Санкт-Петербурга с учащимися посетили экспозицию "Русские" в Государственном Этнографическом музее Санкт-Петербурга. Для закрепления и обобщения знаний, полученных на уроках и во время экскурсии, мы придумали и провели урок "Своя игра"....

19 01 2022 0:42:16

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

18 01 2022 16:48:30

Внеклассное мероприятие по истории "Моя родословная". Презентация "Откуда я родом…"


    Внеклассное мероприятие по истории "Моя родословная". Презентация "Откуда я родом…"

      Урок основан на заранее подготовленных творческих проектах учащихся «Моя родословная». Дети представляют свои проекты, а затем обсуждают их и выполняют игровые задания. Урок призван показать учащимся, как важно знать родословную и историю жизни своих предков....

17 01 2022 4:42:11

Интегрированный урок (история + МХК) по теме "Спасенные шедевры". 11-й класс


    Интегрированный урок (история + МХК) по теме "Спасенные шедевры". 11-й класс

      Урок знакомит учащихся с историей создания Дрезденской картинной галереи, с историей поисков и спасением Советской армией шедевров картинной галереи. Сражаясь за города европейских стран, наши солдаты сражались за культуру этих народов, за ее спасение. Восставшие из пепла города, сохраненные для будущих поколений музеи стоят ныне как памятники нашей Победы. Для проведения данного урока учащимся дается задание подготовить сообщение о шедеврах Дрезденской галереи и о спасении картин в 1945 году....

16 01 2022 6:33:21

Социальные нормы и отклоняющееся поведение


    Социальные нормы и отклоняющееся поведение

      Конспект урока изучения нового материала по предмету «Обществознание», дающего представление о социальных нормах, помогающих регулировать поведение в обществе. Цель урока: воспитывать готовность к соблюдению социальных норм....

15 01 2022 19:50:26

Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы


    Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы

      Мероприятие отражает подвиг декабристов в литературе, кино, живописи; связь декабристов с А.С. Пушкиным; тема декабристов в творчестве Н.А. Некрасова. Нравственное воспитание на примере лучших людей эпохи начала XIX века. Эстетическое воспитание....

14 01 2022 7:43:37

"Гражданско-правовая ответственность" — урок в 11-м классе по предмету "Основы правоведения"


    "Гражданско-правовая ответственность" — урок в 11-м классе по предмету "Основы правоведения"

      Урок "Гражданско-правовая ответственность" в 11-м классе разработан с использованием компьютерных технологий (интеpaктивная доска, презентация в системе Power Point) на основе самостоятельной деятельности учащихся и работы с нормативно-правовыми актами. Технология урока с использованием ИКТ поддерживает и обеспечивает развитие мотивационной сферы и самостоятельной познавательной и мыслительной деятельности, повышает качество знаний учащихся....

13 01 2022 7:15:10

Тематический вечер "История России и российских символов"


    Тематический вечер "История России и российских символов"

      Мероприятие способствует расширению исторических знаний студентов, популяризации государственных символов Российской Федерации, воспитывает патриотизм и гражданственность. Материал тематического вечера может быть использован на уроках истории России и внеклассной работе....

12 01 2022 17:19:31

Урок правоведения (профильный уровень) "Правотворчество и правореализация", 10-й класс


    Урок правоведения (профильный уровень) "Правотворчество и правореализация", 10-й класс

      Предлагаю разработку урока по правовому образованию в профильном социально-правовом классе. Урок является первым по счету в теме "Правотворчество и правореализация". ...

11 01 2022 14:28:26

Методическая разработка проведения урока истории в 6-м классе по истории раннего Средневековья. Рыцарский турнир


    Методическая разработка проведения урока истории в 6-м классе по истории раннего Средневековья. Рыцарский турнир

      Урок для малокомплектной школы с малой наполняемостью класса – до 6, 8 учащихся — представляет деятельность учителя и учеников по обобщению и закреплению знаний по истории Раннего Средневековья, проводится в 6-м классе последним уроком истории в первой четверти. ...

10 01 2022 3:16:31

Самопознание


    Самопознание

      Самопознание – это процесс, который, безусловно, интересен представителям различных возрастов. Для старшеклассников же процесс самопознания необыкновенно актуален, так как лежит в основе социализации: умение налаживать отношения со сверстниками, взрослыми, самим собой. Сложность проблемы состоит в том, что в данном случае объект и субъект познания совпадают, отчего сложно бывает установить степень достоверности знаний человека о самом себе....

09 01 2022 11:56:23

Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания


    Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания

      Статья содержит материалы об интеpaктивных методах, которых можно активно использовать на уроках истории и обществознания. Это: "мозговой штурм", дискуссия, ролевая игра, метод "синквейна", "Три предложения" и др. Применение в пpaктике преподавания интеpaктивных методов обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся и эффективности урока. ...

08 01 2022 13:22:52

Урок истории "Гражданская война"


    Урок истории "Гражданская война"

      На уроке изучаются следующие вопросы: три политических лагеря в годы войны; "красный" и "белый" террор; "военный коммунизм"; очаги гражданской войны и иностранной интервенции; причины поражения "белых" и победа "красных". Изучаемый материал способствует формированию ценностных ориентаций у учащихся, таких как человеческая жизнь, патриотизм....

07 01 2022 23:39:44

Смелый к победе стремится, смелым – дорога вперед! (Урок-конкурс – защита проектов по обществознанию в 11-м классе)


    Смелый к победе стремится, смелым – дорога вперед! (Урок-конкурс – защита проектов по обществознанию в 11-м классе)

      Урок предполагает реализацию задач проектной технологии – привлечение учащихся к творческой деятельности по подготовке и защите проекта молодежной партии. ...

06 01 2022 10:56:43

Интегрированный урок (история + ИЗО) "Над Русью бьют колокола"


    Интегрированный урок (история + ИЗО) "Над Русью бьют колокола"

      Интегрированный урок истории и изобразительного искусства проведён с использованием регионального компонента. Целью урока является знакомство с историей, легендами, использованием колоколов; обучение рисованию на объёмном предмете (колокольчике); воспитание гордости и любви к родному краю, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; формирование духовно-нравственного отношения к малой родине....

05 01 2022 11:22:29

Урок истории на тему "Материнский подвиг". 10-й класс


    Урок истории на тему "Материнский подвиг". 10-й класс

      Цель урока: увековечение памяти Февроньи Николаевны Малгиной, потерявшей пятерых сыновей во время войны. Урок способствует воспитанию патриотических чувств, любви к родному краю, чувства гордости и уважения к старшему поколению, бережного отношения к ним....

04 01 2022 11:12:22

Новая экономическая политика


    Новая экономическая политика

      Работа показывает истоки, ход и итоги новой экономической политики СССР в 20-х годах прошлого века. НЭП затронула не только экономические, но и политические, социальные основы жизни общества. Работа позволяет проследить весь ход изменений, понять причины неудач и, что самое главное, сравнить НЭП с современностью....

03 01 2022 17:47:50

Урок-пресс-конференция «"Холодная война" и раскол Европы»


    Урок-пресс-конференция «"Холодная война" и раскол Европы»

      Интеpaктивная лекция – выступление преподавателя перед большой аудиторией с активными формами обучения: дискуссия, беседа, демонстрация слайдов или учебных фильмов, мозговой штурм. На основе интеpaктивных форм обучения сочетаются несколько методов обучения для решения проблемы, осмысления темы....

02 01 2022 3:27:23

Исторический вечер в лицах


    Исторический вечер в лицах

      Цель: формировать духовное и физическое здоровье человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов России. ...

01 01 2022 11:42:17

Игра "Знаешь ли ты Ярославль?"


    Игра "Знаешь ли ты Ярославль?"

      Осенью 2010 года г. Ярославль праздновал 1000-летие. Данная работа представляет собой викторину в форме популярной телеигры, которая призвана проверить знания обучающихся о современном облике города. Игра может представлять интерес не только для ярославцев, но и для всех интересующихся его историей. Каждый тур состоит из трёх тем по четыре вопроса. В финале возможен выбор одного из четырех предложенных вопросов....

31 12 2021 10:53:55

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"

      Урок дает возможность раскрыть духовный облик людей, воевавших под Сталинградом, показать, как каждый из писателей, видевших битву своими глазами, пытается провести своих героев через испытание войной с целью выявления их подлинной человеческой сущности....

30 12 2021 0:25:55

Литературно-музыкальная композиция "Час мужества пробил на наших часах" (Курская битва)


    Литературно-музыкальная композиция "Час мужества пробил на наших часах" (Курская битва)

      Работа представляет собой сценарий внеурочного занятия, а также может быть применена и на уроке истории. Посвящена одному из знаменательных событий в ходе Великой Отечественной войны — битве под Курском. ...

29 12 2021 2:54:51

"Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"


    "Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"

      Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....

28 12 2021 22:41:11

Восстание декабристов. 8-й класс


    Восстание декабристов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока - формирование знаний учащихся о тайных обществах царствования Александра I и восстании декабристов....

27 12 2021 11:26:45

Внешняя политика России в 1801–1812 гг.


    Внешняя политика России в 1801–1812 гг.

      В методической разработке урока системобразующим заданием является заполнение учащимися конспекта-схемы. Для выполнения этого основного задания учащимся необходимо выполнять более «мелкие» задания: работать с источниками, учебником, картой, понятиями. Подготовленная учителем презентация играет роль, как направляющего вектора урока, так и дает возможность учащимся проверять правильность своих выводов и ответов, записанных в виде составных частей конспекта-схемы. ...

26 12 2021 22:25:16

Урок-лекция в 9-м классе по теме: "Новая экономическая политика"


    Урок-лекция в 9-м классе по теме: "Новая экономическая политика"

      Сейчас основное внимание уделяется новым технологиям в обучении. Но возможность старых, традиционных далеко не исчерпаны ни в решении воспитания, ни в решении задач обучения. Урок-лекция позволит развивать умения, делать сравнительный анализ, решать проблемы, учавствовать в дискуссии, делать выводы, доказывать свою точку зрения, анализировать высказанную мысль оппонента. Я считаю, что, изучая такую сложную тему, необходимо некоторые моменты проигрывать. Это создает ситуацию присутствия, учит сопереживанию. ...

25 12 2021 3:21:51

Открытый урок по теме "Эпоха Петра I. Северная война"


    Открытый урок по теме "Эпоха Петра I. Северная война"

      Статья знакомит с основными событиями Северной войны. Раскрывается значение реформ, начатых Петром I. Развиваются навыки анализа фактов, устанавливаются причинно-следственные связи. Учащиеся учатся работать с картой....

24 12 2021 4:36:30

Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания


    Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания

      Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...

23 12 2021 16:19:12

Архитектура, скульптура и живопись в период расцвета Средневековья. Урок истории средних веков в 6-м классе


    Архитектура, скульптура и живопись в период расцвета Средневековья. Урок истории средних веков в 6-м классе

      Урок истории средних веков в 6-м классе знакомит учащихся с расцветом архитектуры, скульптуры и живописи, рассматривая подробно два важнейших стиля средневекового искусства – романский и готический. Материал урока показывает тесную связь расцвета архитектуры и искусства с развитием религиозного чувства и усилением церкви. ...

22 12 2021 17:16:37

Позиционная технология на уроках истории


    Позиционная технология на уроках истории

      Каждый учитель стремится оптимизировать педагогический процесс, выбирая при этом свой индивидуальный путь, который наиболее отвечает его требованиям. Позитивная технология обладает всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью. Предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, коррекции результатов. Она эффективна по результатам и оптимальна по затратам, а также гарантирует достижение стандарта обучения....

21 12 2021 7:20:23

Урок обществознания "Правовой статус несовершеннолетнего. Конвенция о правах ребенка"


    Урок обществознания "Правовой статус несовершеннолетнего. Конвенция о правах ребенка"

      Урок обществознания в 7-м классе призван обеспечить усвоение учащимися того, что детство является предметом особой заботы и защиты государства и мирового сообщества; добиться понимания того, что основным документом, содержащим нормы международного права по защите детей, является Конвенция о правах ребенка. Проводился в рамках предметной недели правовых знаний....

20 12 2021 16:39:36

Конспект внеклассного мероприятия: "Политические партии РФ"


    Конспект внеклассного мероприятия: "Политические партии РФ"

      Целью данного мероприятия является подготовить учащихся к сознатательному участию в гражданской жизни общества, а также воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания....

19 12 2021 18:40:31

Урок по теме "Высокое Возрождение. Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII вв.)


    Урок по теме "Высокое Возрождение. Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII вв.)

      Урок направлен на подробное знакомство с высшими достижениями в области духовной культуры, подводит учащихся к пониманию того, что эпоха Возрождения внесла уникальный вклад в сокровищницу мировой культуры, обогатив человечество бесcмepтными творениями изобразительного искусства. ...

18 12 2021 13:13:57

Урок истории России по теме "Великая Отечественная война: начальный этап". 9-й класс


    Урок истории России по теме "Великая Отечественная война: начальный этап". 9-й класс

      На уроке ученики работают с картой, атласами и учебником, анализируют документы, учатся соотносить исторические процессы и факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий....

17 12 2021 18:38:38

План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"


    План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"

      На уроке совместными усилиями дети научатся создавать исторический портрет личности. Личность в истории в определенные периоды может играть очень важную роль, и мы должны уметь давать оценку результатам деятельности личности и понимать ее социально-политическую значимость....

16 12 2021 17:23:29

Моделирование исторических событий и процессов


    Моделирование исторических событий и процессов

      Урок по теме "Моделирование исторических событий и процессов" может быть проведён на занятии факультативного курса "Исследовательский проект по истории". На нём ребята узнают, что современная историческая наука даёт возможность рассматривать не только состоявшийся вариант исторического развития, но и альтернативные варианты. Ученики знакомятся с возможностями моделирования нереализованных вариантов развития исторических событий и процессов, рассматривают методологические аспекты данной проблемы, факторы, которые необходимо учитывать при рассмотрении альтернативного развития истории....

15 12 2021 15:31:50

Могучая внешнеполитическая поступь империи


    Могучая внешнеполитическая поступь империи

      Урок в 10-м классе посвящён внешней политике Екатерины II, победам русского оружия, деятельности великих полководцев XVIII века. Материал урока рассчитан на два занятия. Урок проводится с использованием ИКТ, а также технологий интеpaктивного, проблемного обучения. В ходе урока демонстрируется не только презентация, подготовленная учителем, но и презентации учащихся. Такая форма работы повышает мотивацию учащихся к обучению. ...

14 12 2021 10:26:50

Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина


    Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина

      Труды П.А. Сорокина – более полусотни книг, а кроме этого – бесчисленные статьи, заметки, эссе и другие работы. Значение деятельности мыслителя таково, что "никто не станет отрицать того громадного воздействия, которое оказал Сорокин на развитие современной мысли не только в социологической науке, но и далеко за ее пределами"....

13 12 2021 21:51:59

Интегрированный урок: история + литература по теме: "Философия войны XIX века". 10-й класс


    Интегрированный урок: история + литература по теме: "Философия войны XIX века". 10-й класс

      Интегрированный урок истории и литературы в 10-м классе, изучающий историко-философские аспекты войн XIX века. Основной целью урока служит создание условий развития креативного и исследовательского мышления обучающихся....

12 12 2021 16:38:57

Урок истории в 10-м классе. Тема: "Критическое мышление и Интернет"


    Урок истории в 10-м классе. Тема: "Критическое мышление и Интернет"

      Использование технологии критического мышления позволяет посредством интеpaктивного включения учащихся в образовательный процесс создать условия для формирования важнейших интеллектуальных умений учащихся, обеспечить три составляющие успеха на уроке: интеллектуальную составляющую, коммуникативную составляющую и осознание значимости личного вклада каждого в общее дело....

11 12 2021 3:50:23

Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"


    Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"

      Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....

10 12 2021 9:32:17

Урок по всеобщей истории "Цивилизации Древнего Востока". 10-й класс


    Урок по всеобщей истории "Цивилизации Древнего Востока". 10-й класс

      Перед учителем стоит непростая цель – показать учащимся интеграцию курсов истории и обществознания. Мы надеемся, что наша методическая разработка поможет педагогам разнообразить формы и методы работы, качественно подготовить старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена по истории России и обществознанию....

09 12 2021 12:59:29

Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"


    Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"

      Программа курса по выбору рассчитана для учащихся 9-х классов и рекомендуется учащимся для углубленного, осознанного изучения истории родного края, истории родного города, своей семьи. Ребятам предстоит приобщиться к более глубоким исследованиям по истории родного города, получить пpaктические навыки работы с первоисточниками, с музейными и архивными экспонатами....

08 12 2021 11:23:38

Сказания о лекарственных растениях Севера


    Сказания о лекарственных растениях Севера

      Данный урок проводится в форме лекций с использованием презентации, гербария, книг, иллюстраций и фотографий о растениях Севера. Он позволит учащимся не только познакомиться с удивительным растительным миром, но и расширить имеющие знания детей о растениях, которые существуют рядом с нами, узнать происхождение их названий, хаpaктерные особенности, лечебные свойства....

07 12 2021 4:33:25

Тезисы ДОС; статья ДОС. Разработка урока. Тема урока: "Образование централизованных государств в Европе XI–XIV вв. накануне Столетней войны"

Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...

06 12 2021 8:18:58

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::