Проектная работа "Район Сокол: дорога славы" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Проектная работа "Район Сокол: дорога славы"


    Проектная работа "Район Сокол: дорога славы"

Источник:

Автор:
Ахметшин Ильдар Ахтамович,
ученик 10 класса

1. Введение.

Район «Сокол»  является одним из престижных в Москве. О нём часто пишут в газетах, называют жителей «соколянами». На гербе районе изображена птица сокол.  На геральдическом языке птица сокол  символизирует   готовность к защите отечества, рода, города от врагов, а также участие в сражениях. Сокол символ мудрости, смекалки и расторопности. Район Сокол имеет почти 700 летнюю богатую и интересную историю.  С историей района Сокол связаны имена исторический деятелей России, выдающихся деятелей искусства и науки.

Мне нравится это гордое название. которое тесным образом связано с возникшим в 1920-х годах поселком Сокол, одним из самых интересных достопримечательностей района. Он  представляет собой совершенно особую, ни на что не похожую часть столицы.  Комплекс зданий посёлка является памятником архитектуры регионального значения.  В посёлке  Сокол жили:  художник  А. М. Герасимов, скульптор  А.П. Файдыш-Крандиевский, актёр и режиссёр Р. Быков, график П. Я. Павлинов, изобретатель автоматического стрелкового оружия,  генерал В. Г. Федоров, друг Льва Толстого и издатель его произведений, Владимир Чертков и многие другие.

Мы можем гордиться людьми, которые  работали, жили и живут в районе Сокол- это династии творческой и научной интеллигенции, которые внесли свой вклад в культуру и науку нашей страны, защитили её в тяжёлые годы Великой  Отечественной войны. Этот уникальный  район Москвы мне очень дорог, ведь это моя малая Родина.  Мне бы хотелось, чтобы как много больше моих сверстников и москвичей  знали об этом уникальном уголке нашей Москвы.

Актуальность работы.

В последнее время в связи с фальсификацией западными странами истории нашей страны усиливается интерес к прошлому нашей Родины, к истории людей, которые внесли свой вклад в победу и  в оборону страны.

Уже два года в Москве 9 мая  по Красной площади проходит  парад «Бесcмepтный полк», Военно-патриотические клубы Москвы ведут поисковые работы на местах сражений, находят останки солдат, погибших за Родину и их родственников.

Свою проектную работу я посвятил военной истории района Сокола, который имеет богатейшую историю, создав  интеpaктивную экскурсию по военно-историческим достопримечательностям района.

Техническое задание

  • Запрос администрации школы на создание экскурсии
  • Поиск, сбор и систематизация информации

Методы:

  • Изучение литературы и источников
  • Анализ
  • Обобщение
  • Интервью
  • Создание модели экскурсии

Методы:

  • Сравнение
  • Обсуждение результатов

Требование к проекту

  • Возраст – от 14 лет
  • Продолжительность пешеходной экскурсии – 90 минут
  • Продолжительность интеpaктивной экскурсии – 30 минут 

Этапы работы

  • Этап 1
    • Сбор информации
    • Изучение автобиографий
    • Обсуждение работы с советом ветеранов
  • Этап 2
    • Создание общего замысла
    • Проpaбатывание объектов
    • Создание модели
  • Этап 3
    • Проектирование экскурсии на основе модели
  • Этап 4
    • Пробное проведение экскурсии
    • Доработка деталей

Новизна работы заключается в создании интеpaктивной и пешеходной экскурсии по району Сокол, систематизации материалов местных музеев и архивов, сведений из Интернета, открытии новых имён и событий.

2. Топонимика улиц района Сокол

На территории района Сокол насчитывается 35 улиц, три из которых названы в честь героев Отечественной войны.

2.1. Площадь Марины Михайловны Расковой, названная  14 января 1943 года  в честь  Героя Советского Союза  лётчицы, погибшей  4 января   1943 года близ  Саратова.

В 1938 году у качестве  штурмана М.Раскова участвовала в установлении двух мировых мирового авиационного рекорда дальности. На самолёте  АНТ-37 «Родина» (комaндир —  В. С. Гризодубова, второй пилот  П. Д. Осипенко) 24–25 сентября 1938 года совершила  беспосадочный перелёт Москва — Дальний Восток протяжённостью 6450 км.

За выполнение этого перелёта 2.11.  1938 года Расковой Марине Михайловне присвоено звание Героя Советского Союза с вручением  ордена Ленина, а после учреждения знака особого отличия ей была вручена  медаль «Золотая Звезда»  № 106.

Когда началась Великая Отечественная война, Раскова использовала своё положение и личные контакты со  Сталиным, чтобы добиться разрешения на формирование женских боевых частей. Её поддержали тысячи советских женщин, которые стремились попасть на фронт, чтобы изгнать захватчиков с территории своей Родины.

В конце октября 1941 года  в  городе Энгельс  на Волге она сформировала авиaгpуппу из трёх женских авиаполков:  586-го истребительного  (Як-1), 587-го бомбардировочного (Пе-2) и 588-го ночного бомбардировочного  (По-2), последний носил неофициальное название — «Ночные ведьмы».

2.2. Улица Р.Зорге.

Названа в 1964 году в честь выдающегося разведчика, Героя Советского Союза, которого  считают одним из выдающихся разведчиков ХХ столетия.

2.3. Улица И.В. Панфилова

Названа 9 мая  1960 года   в память об  Иване Васильевиче Панфилове  (1893—1941) — военачальнике, Герое Советского Союза. Во время  Великой Отечественной войны  комaндовал  316-й стрелковой дивизией, которая защищала подступы к Москве на Волоколамском направлении. Погиб в бою  16 ноября   1941 года  в районе  разъезда Дубосеково.  

В 2016 году на территории района Сокол было увековечено еще одно имя Героя Советского Союза Юрия Николаевича Зыкова.

Герой Советского Союза Юрий Николаевич Зыков.

1-я остановка

Наша экскурсия начинается у школы ГБОУ №149 имени Героя Советского Союза, заместителя комaндира эскадрильи 59-го гвардейского штурмового авиационного полка гвардии старшего лейтенанта, Зыкова Юрия Николаевича. Сражался на Сталинградском и Белорусскомфронтах, участвовал в боях на Курской дуге и на Белорусском направлении. Совершил 175 боевых вылетов, уничтожил 18 вражеских самолётов на аэродромах, 40 танков, 2 железнодорожных эшелона и 20 цистерн с горючим, подавил 22 зенитно-артиллерийских точки.

9 мая 1965 года в школе был создан музей «За мир и счастье на Земле», первые экспонаты в музей передали родственники Ю.Н. Зыкова, которые жили  на улице  Левитана дом 24.

Материалы, о Ю.Н. Зыковке я  получил от племянницы Ю.Н. Зыкова, Русаковой Е.В. (см.Приложение).

В 1995 году в посёлке Сокол был открыт скромный, но дорогой для каждого соколянина, монумент в память о земляках, погибших на фронтах Великой Отечественной войны. Вот их имена: Сергeй Вальяжников, Алексей Волковский, Евгений Вольф, Владимир Галанин-Ткаль, Пётр Закалинский, Виктор Запорожец, Юрий Зыков, Василий Моргунов, Эдуард Мюллербег, Сергeй Никитин, Борис Панфилов, Сергeй Панфилов, Анатолий Прусс, Юрий Сахаров, Анатолий Терехов, Ге opгий Фёдоров, Осип Харсам, Владимир Худяков, Леонид Худяков, Никита Шимановский, Илья Шраг. Среди них Юрий Зыков – Герой Советского Союза.

2.4. Дубосековская улица

Своё название улица получила в 1966 году  в память о кровопролитном бое 16 ноября 1941 года  28 бойцов 316-й стрелковой дивизии у разъезда Дубосеково. Панфиловцы встали на пути немецкого, танкового батальона. И остановили его. Подвиг 28-и героев панфиловцев стал одним из ярчайших символов битвы за Москву.

На этой улице расположен крупнейший вуз России - Московский Авиационный институт, основанный 20 марта 1930 года. 

2-я остановка - Волоколамское шоссе, д.3

3. Знаменитые выпускники Московского Авиационного института

К 1933 году было построено первое собственное здание института  на развилке Волоколамского и Ленинградского шоссе, где основная территория вуза находится и сегодня.

В 1956—1975 годах осуществлён второй этап строительства МАИ. Количество аудиторных корпусов, учебных и научных лабораторий, производственных помещений доведено до 35. С ростом института изменялась и его структура, добавлялись новые факультеты и кафедры. Итогом этого этапа стало превращение авиационного института, ранее ориентированного в основном на самолётную и частично вертолётную технику, в аэрокосмический политехнический университет, обеспечивающий подготовку кадров для широкого круга научных и проектно-конструкторских организаций в авиационной и paкетно-космической отрасли.

Выдающимися выпускником МАИ были:

3.1. Туполев Алексей Андреевич (1925 – 2001) – советский авиаконструктор, специалист в области самолетостроения и авиационной техники. Герой Социалистического Труда (1972), доктор технических наук (1963), профессор (1964), академик АН СССР (1984).  Принимал активное участие в разработке конструкций первого реактивного пассажирского самолета ТУ-104, самолетов ТУ-114, ТУ-124, ТУ-134; ТУ-154.

3.2. Сергeй Капица. Сын великого отца, лауреата Нобелевской премии Петра Капицы, он был физиком и математиком, ведущим телепередач, главным редактором журнала "В мире науки". Всю свою жизнь Сергeй Петрович популяризировал науку, с 1973 года был бессменным ведущим передачи "Очевидное-невероятное".

3.3. Светлана Савицкая. Первая женщина-космонавт, вышедшая в открытый, единственная женщина, являющаяся дважды Героем Советского Союза.

3-я остановка развилка Волоколамского и Ленинградского шоссе

4. НПО Алмаз

4.1. Знаменитые учёные и конструкторы, создатели военной техники

Следующее объект нашей экскурсии – это  дом 77, на развилке Волоколамского и Ленинградского щоссе – НПО Алмаз имени академика Расплетина.

Предприятия, собранные в концерн, разpaбатывают, производят и модернизируют зенитно-paкетное и радиолокационное оборудование и его компоненты. Основная сфера деятельности концерна — противовоздушная оборона.  С 1956 года на предприятии  работал выдающийся  российский конструктор paкетной техники,  руководитель работ по созданию системы ЗРК " С-400" Триумф.; доктор технических наук, профессор, Леманский Александр Алексеевич.

Александр Алексеевич Леманский жил и учился в нашем районе, поэтому его имя носит щкола №1384.

В разные годы НПО Алмаз возглавляли А.А. Расплетин, С.А. Лавочкин –  конструкторы с мировыми  именами.

4-я остановка

4. «Генеральский дом»

Дом 75 по Ленинградскому проспекту (архитекторы П. Г. Стенюшин, К. С. Алабян) - один из самых знаменитых на Соколе. Долгое время здесь предоставляли жилье семьям высокопоставленных военных. В элитный дом можно было попасть только за заслуги перед собственной страной.

Дом  в народе называют "Генеральским", сейчас он носит гордое звание "Дом воинской славы", т.к. известен он своими знаменитыми жителями. В   доме в советское время проживало 6 маршалов и 362 генерала. В   60-е годы одновременно жили 39 Героев Советского Союза.
С 1950 г. по 1976 г. здесь проживал Катуков Михаил Ефимович (1900–1976) - маршал бронетанковых войск. Дважды Герой Советского Союза. Личность легендарная, прошел путь от солдата до маршала. На фасаде этого дома установлена мемориальная доска маршалу Катукову.

Маршал Малиновский Родион Яковлевич (1898-1967), - полководец Великой Отечественной войны, Дважды Герой Советского Союза, Министр обороны (с 1957 по 1967 годы).

Генерал армии Алексей Семенович Жадов (1901-1977); Награждён 3 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, 5 орденами Красного Знамени, 2 орденами Суворова 1-й ст., орденами Кутузова 1-й ст., Красной Звезды, «За службу Родине в Вооружённых Силах СССР» 3-й ст., медалями, иностранными наградами. На фасаде этого дома установлена мемориальная доска.

Генерал-майор – Александр Васильевич Чапаев – сын легендарного героя Гражданской войны - Василия Ивановича Чапаева.

Здесь же проживал самый титулованный советский  тренер по хоккею с шайбой – Анатолий Владимирович Тарасов, который не только тренировал знаменитых спортсменов, но и обыкновенных дворовых мальчишек, а позже – и его дочь – выдающийся  тренер по фигурному катанию на коньках – Татьяна Анатольевна Тарасова.

21-го февраля 2008 года на доме была открыта мемориальная доска Анатолию Владимировичу Тарасову - прославленному хоккейному тренеру.

Еще среди плеяды спортсменов, живших в доме, нельзя не упомянуть - Гомельский Александр  Яковлевич -  выдающийся советский баскетбольный тренер.

На углу Новопесчанной улицы и Ленинградского проспекта стоит длинный "сталинский" жилой дом с двойным номером №69-71.

6. Адмиральский дом

В народе этот дом иногда называют адмиральским, так как первоначально дом строился для Минморфлота, В декорации здания использована водная тематика: от морских коньков до якорей и штурвалов. Этот дом – один из самых красивых на Соколе, в котором жили: летчик, Герой Советского Союза, генерал-полковник авиации Юмашев Андрей Борисович; летчик-испытатель, Герой Советского Союза, генерал-полковник авиации Байдуков Ге opгий Филиппович.

Яковлев Александр Сергеевич авиаконструктор, дважды Герой Социалистического Труда, генерал-полковник авиации.

На доме №69 по Ленинградскому проспекту, где многие десятилетия жил и работал известный авиаконструктор, академик АН СССР, генерал-полковник авиации, дважды Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и семи Государственных премий Александр Сергеевич Яковлев, установлена мемориальная доска. Под руководством Яковлева было создано около 200 типов и модификаций построенных летательных аппаратов, из которых более 100 поступило в серийное производство. В их числе поршневые Як-1,-7,-9,-3 и десятки их серийных модификаций, а также реактивные истребители Як-15,-17 и другие, Як-25 — первый всепогодный перехватчик; Як-27Р — первый сверхзвуковой разведчик; Як-28 — первый сверхзвуковой фронтовой бомбардировщик, он же перехватчик; первый советский самолет вертикального взлета и посадки Як-36 и его палубный вариант Як-38; реактивные пассажирские Як-40,-42; спортивные, учебно-тренировочные, а также двухвинтовой вертолет Як-24 и другие.

За метро находится храм Всех Святых, построенный в  1733 году.

7. Военно-исторические мемориалы

5-я остановка - храм Всех Святых

7.1. Памятник истории федерального значения

Храм Всех Святых имеют богатейшую историю, которая отражает многовековое дружественное отношение России к Грузии.

На Всехсвятском погосте при храме генерал Петр Иванович Багратион, похоронил своего отца Ивана Александровича Багратиона и поставил на отцовской могиле скромный памятник.  Надгробие с могилы отца Багратиона, относится к памятникам истории федерального значения.
В славную историю русского оружия  князь П.И. Багратион вписал одну из самых блестящих страниц. За тридцать лет военной службы, принял участие в двадцати походах и ста пятидесяти сражениях, герой Отечественной войны 1812 года.  Его военные  заслуги были отмечены многими как русскими, так и иностранными наградами.

7.2. Мемориал "Примирения народов, воевавших в 2-х Мировых и   Гражданской войнах"

На территории храма находится православный мемориал "Примирения народов, воевавших в 2-х Мировых и Гражданской войнах".

6-я остановка - Ленинградский парк

7.3.Мемориально-парковый комплекс героев Первой мировой войны

В Первую мировую войну 1914-1918 годов, близ Всехсвятской церкви, было создано Братское кладбище для павших русских воинов.  Великая княгиня Елизавета Федоровна, которой принадлежала идея об устройстве этого кладбища, взяла над ним официальное покровительство, ее поддержала Московская городская управа, приняв соответствующее решение в октябре 1914 года.

Кладбище было поистине братское – оно предназначалось для погребения офицеров, солдат, санитаров, сестер милосердия и всех, кто погиб «во время исполнения своего долга на театре военных действий», павших на поле брани или умерших от ран в госпиталях.  Открытие Братского кладбища состоялось 15 февраля 1915 года. На нем присутствовала Елизавета Федоровна. Около кладбища освятили часовню, где было совершено отпевание первых похороненных. Всего же здесь упокоились около 18 тысяч человек. В середине 1920-х годов кладбище было закрыто и затем уничтожено.

1 августа 2004 года состоялась торжественная церемония открытия мемориального комплекса, приуроченная к 90-летию начала Первой мировой войны. 30 апреля 2015 года в часовне Спаса Преображения были перезахоронены останки великого князя Николая Николаевича Младшего и его супруги великой княгини Анастасии Николаевны.

Николая Николаевича  Романов. Верховный Главнокомaндующий всеми сухопутными и морскими силами Российской Империи в начале Первой мировой войны (1914—1915 г.)

Если немного пройти в сторону посёлка художников, можно попасть на бывшее Арбатецкое кладбище, которое существовало ещё в XIX веке, тогда оно находилось на западной окраине села Всехсвятское.

7-я остановка М.Песчаный пер., 1

Сквер «Арбатец»

Сквер «Арбатец» расположен между улицей Алабяна и Малым Песчаным переулком. Бывшая территория воинского инвалидного кладбища «Арбатец» при Сергиево-Елизаветинском убежище для ветеранов русско-японской войны, основанное в 1907 г. Великой княгиней Елизаветой Федоровной. В 1918 году убежище было закрыто, а в начале двадцатых годов частично уничтожено. Кладбище просуществовало до середины 60-x годов ХХ в. Сохранилось только одноэтажное кирпичное здание кладбищенской часовни, построенной по проекту архитектора Р.И. Клейна в 1911 году.

В 1990-е годы родственники похороненных и общественные организации стали бороться за восстановление исторической справедливости и уважение к памяти погибших воинов.

Напротив часовни в М.Песчаный пер., 7. находится дом, в котором жил и работал конструктор автоматического оружия, генерал-лейтенант профессор Владимир  Григорьевич Фёдоров.

Русский учёный  Владимир Григорьевич Фёдоров  (1874-1966) —  конструктор оружия Российской империи  и СССР, генерал-лейтенант инженерно-технической службы,  Герой Труда.

В 1906 году  В.Г. Фёдоров спроектировал свою первую  автоматическую винтовку  на базе трёхлинейной винтовки Мосина.  В 1911—1913 годах сконструировал автоматические винтовки под штатный патрон калибра 7,62 мм и под 6,5 мм патрон. В 1916 году он переделал автоматические винтовки для ведения непрерывной стрельбы.  Это ружьё - пулемёт получило название «автомат Фёдорова».  Под его руководством и при непосредственном участии в творческом содружестве с талантливыми оружейниками  В.А. Дегтярёвым, Г.С. Шпагиным  в 1920-х годах были разработаны несколько образцов ручных, авиационных пулемётов образца 1922 и 1925 годов, ряд танковых пулемётов, лёгкий станковый и зенитный пулемёты, которые прошли путь от КБ до Берлина.

Презентация.

Заключение.

В нашей экскурсии мы познакомились с районом Москвы Сокол, на территории которого расположены военно-исторические мемориалы, памятники  военной истории России.  Это памятники величия и жертвенности  российского народа.

На Соколе  жили, работали и  учились выдающиеся конструкторы, учёные, знаменитые лётчики, космонавты, маршалы, жизнь каждого из которых – это эпоха в истории  страны. Надо помнить и гордиться этим историческим  наследием. 

«Два чувства дивно близки нам – в них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам.
На них основано от века, по воле Бога самого
Самостоянье человека, залог величия его.»
А.С. Пушкин


Профилактика правонарушений несовершеннолетних


    Профилактика правонарушений несовершеннолетних

      Урок составления проекта программы по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Ученики класса работают в 3-х группах. Им дано было опережающее задание: подумать, почему совершаются правонарушения. Дети провели опрос среди старшеклассников, родителей, записали ответы в виде тезисов. Выяснив причины правонарушений, ученики составляют проект программы по профилактике правонарушений....

16 08 2022 2:22:51

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки


    Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

      Урок проводится по новой истории в 7-м классе, по УМК Юдовской, Бapaнова, Ванюшкина. Цели урока: помочь учащимся усвоить знания об истории создания независимого государства - США, познакомиться с Конституцией США 1787 г. — первым документом Нового времени, продолжить развитие умений выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, понимать позицию американского народа в отношении прав человека....

15 08 2022 8:19:35

Страны Передней Азии в древности


    Страны Передней Азии в древности

      В ходе урока учащиеся вспоминают месторасположение географических объектов, указывают их на карте. Посмотрев сцену из жизни paба, попавшего волею случая в Вавилон, учащиеся понимают необходимость жизни государства и общества согласно законам. На заключительном этапе школьники выступают в качестве детективов и восстанавливают испорченный мошенниками исторический документ....

14 08 2022 22:33:16

Древняя Спарта. 5-й класс


    Древняя Спарта. 5-й класс

      В 5-м классе необходимо вызвать и поддерживать интерес к предмету "История". Поэтому уроки должны сочетать различные формы работы, так как их сменяемость позволяет максимально долго удерживать внимание учащихся и способствует более глубокому усвоению материала. Большой интерес вызывают элементы театрализации....

13 08 2022 8:50:10

"Я люблю мой край родной. Мой город Ленинск-Кузнецкий". Внеклассное занятие в целях патриотического воспитания школьников. 5 – 8-е классы


    "Я люблю мой край родной. Мой город Ленинск-Кузнецкий". Внеклассное занятие в целях патриотического воспитания школьников. 5 – 8-е классы

      Главной задачей воспитательной работы в школе является воспитание гражданственности. Материал данного мероприятия используется для углубленного изучения своего края, родного города. Методическая разработка предназначена для урочной и внеклассной работы с учащимися 5 – 8-х классов. Является частью серии занятий, посвящённых изучению родного края Кузбасса. ...

12 08 2022 16:13:51

План урока по истории России в 10-м классе по теме "Один день на Сенатской площади – и целая жизнь"


    План урока по истории России в 10-м классе по теме "Один день на Сенатской площади – и целая жизнь"

      Урок активизирует познавательную деятельность учащихся в процессе пpaктической работы: итоги вооружённого восстания 14 декабря 1825 г., создает у школьников образное представление о восстании декабристов, о той роли, которую играют декабристы в истории Отечества. ...

11 08 2022 12:20:54

Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)


    Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)

      Урок приглашает к исследованию проблемы, которую учащиеся решают самостоятельно, опираясь на знания. Это дает возможность понять, как в недрах прошлого вызревают ростки новой культуры, что позволяет представить развитие мировой культуры как единый и целостный процесс....

10 08 2022 0:53:29

Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс


    Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс

      Данный урок является продолжением целой серии подобных уроков в 8-м классе по общей проблеме «Социальная сфера». Здесь мы продолжаем знакомство с понятиями социальной сферы и учимся добывать знания самостоятельно. Цель урока носит реальный хаpaктер и является достижимой. Она включает в себя комплекс развивающих компонентов, которые формируют аналитические способности, творческое мышление, а также умения применять личные знания для достижения знаний на уроке....

09 08 2022 9:12:39

"Египет – дар Нила". Материалы для учителя


    "Египет – дар Нила". Материалы для учителя

      Автор статьи знакомит учащихся с Египтом. ...

08 08 2022 21:13:57

Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)


    Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)

      Урок с использованием презентации рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока – познакомить учащихся с молодежной субкультурой, способствовать воспитанию культуры, развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга, способствовать формированию логического мышления....

07 08 2022 7:38:57

Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы бpaка и семьи"


    Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы бpaка и семьи"

      В настоящее время все больше внимания уделяется воспитанию юных граждан России. Проблема отношений между юношами и дeвyшками, любви, создания семьи всё чаще возникает перед молодыми людьми, достигших 15–17 лет. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе. Доступность, образность и наглядность (презентация) позволят учащимся ближе познакомиться с российским законодательством, с правами и обязанностями супругов....

06 08 2022 8:34:38

Опыт проведения интернет-урока по обществознанию "Человек – часть природы"


    Опыт проведения интернет-урока по обществознанию "Человек – часть природы"

      Статья посвящена такой форме урока как интернет-урок. Использование возможностей образовательных ресурсов Интернет как на уроке, так и во внеурочной деятельности позволяет сделать процесс обучения интеpaктивным, ярким и запоминающимся. Приведен пример урока по обществознанию "Человек - часть природы"....

05 08 2022 9:23:46

Урок памяти "Эхо афганской войны"


    Урок памяти "Эхо афганской войны"

      15 февраля — годовщина вывода советских войск из Афганистана. Афганская война – это не простая и во многом драматичная история. Этот урок посвящен одной из проблем афганской войны – проблеме возвращения на Родину бывших советских военнослужащих, пропавших без вести или захваченных в плен при исполнении интернационального долга в Афганистане. ...

04 08 2022 12:39:11

Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"


    Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"

      На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица. ...

03 08 2022 20:54:57

Урок обществознания по теме: "Человек в мире экономических отношений"


    Урок обществознания по теме: "Человек в мире экономических отношений"

      Урок по обществознанию "Человек в мире экономических отношений" рассчитан на учащихся 8-го класса. Составлен на основе учебника "Введение в обществознание" под редакцией Л.Н. Боголюбова, является третьим по теме "Человек в обществе". ...

02 08 2022 12:14:40

Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"

      Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д, Арк" дает возможность учащимся уточнить знания о том, что может являться причиной войны и поводом для её начала. Но самое главное, материал урока позволяет понять, какую роль может играть простой народ и личность в борьбе за независимость своей страны. Для тех ребят, кто интересуется историей, дана возможность поработать с дополнительным материалом....

01 08 2022 16:23:21

Игра "Край, в котором я живу"


    Игра "Край, в котором я живу"

      Игра по истории Ханты-Мансийского округа. Может проводится как на повторительно-обобщающих уроках по истории ХМАО, так и на уроках краеведения. Принцип игры по типу "Своя игра". Вопросы разделены по номинациям, каждый имеет свою цену от 2 до 10 баллов. В игровом поле используются гиперссылки....

31 07 2022 14:27:51

Электив "Школьникам о некоторых профессиях (профессия - учитель")


    Электив "Школьникам о некоторых профессиях (профессия - учитель")

      Сценарий занятия, посвящённого профессии «учитель» из электива «Школьникам о некоторых профессиях», проводимого в средней общеобразовательной школе и призванного помогать школьникам найти свое место именно там, где бы они наиболее хорошо себя чувствовали....

30 07 2022 19:32:14

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

29 07 2022 16:15:47

Урок-спектакль "Ремесло в средневековом городе" (6-й класс)


    Урок-спектакль "Ремесло в средневековом городе" (6-й класс)

      Возможности урока-спектакля позволяют оживить, раскрасить историю. Обучающимся представляется уникальная возможность самим погрузиться в изучаемую эпоху, проявить свои творческие возможности. Такие уроки дают возможность развивать интерес к предмету....

28 07 2022 20:48:58

Зарождение демократии в Афинах (5-й класс)


    Зарождение демократии в Афинах (5-й класс)

      Одной из задач педагогики является научить работать учащихся творчески и в коллективе. Этому способствуют инновационные технологии, в том числе французские мастерские. Французские мастерские – это новый стиль взаимоотношений учителя и ученика, учащихся между собой, это позиция диалога и активная форма работы, результатом которой является презентация нового продукта, возникшего в ходе коллективного творчества....

27 07 2022 18:34:48

"Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории


    "Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории

      Цели: познакомить учащихся с участниками Великой Отечественной войны, жителями села Мостовское; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей малой родины; способствовать патриотическому воспитанию учащихся....

26 07 2022 5:23:33

Урок по истории в 11-м классе по теме "Выборы Президента РФ и США"


    Урок по истории в 11-м классе по теме "Выборы Президента РФ и США"

      Урок истории по теме «Выборы Президента в России и США» проводится в 11-м классе. Учитывается, что с порядком выборов Президента РФ ученики познакомились на уроках права в 9-м классе, в 11-м они узнают порядок выборов Президента США. ...

25 07 2022 6:16:43

Урок-путешествие "Средневековый город и его обитатели"


    Урок-путешествие "Средневековый город и его обитатели"

      Данный урок входит в раздел «Средневековый город в Западной и Центральной Европе» по программе 6-го класса. Это итоговый урок. Область данного урока позволяет не только обобщить и систематизировать знания, но и выяснить, как возникли города, развить творческие способности. Урок сопровождается презентацией....

24 07 2022 16:19:31

Интегрированный повторительно-обобщающий урок по истории Англии и английскому языку. 6-й класс


    Интегрированный повторительно-обобщающий урок по истории Англии и английскому языку. 6-й класс

      Цель урока: формировать целостное представление об истории древней Британии и средневековой Англии....

23 07 2022 18:30:38

Программа "Основы жизненного самоопределения", 5-й класс (пропедевтика обществознания) — региональный компонент


    Программа "Основы жизненного самоопределения", 5-й класс (пропедевтика обществознания) — региональный компонент

      Программа курса «Основы жизненного самоопределения» для 5-го класса. В основу программы легли некоторые обществоведческие курсы, существующие в образовательной среде. Цель курса — формирование социальной компетентности. Данный курс можно использовать не только в рамках изучения предмета, но и во внеклассной работе....

22 07 2022 17:29:17

В гостях у картин


    В гостях у картин

      Сценарий предназначен для интегрированных уроков по истории русской культуры 18-19 веков и для внеклассной работы с учащимися 10-12-и лет. Ведущие программы - учащиеся. Сценарий построен на синтезе искусств - музыки, литературы и живописи. К сценарию прилагается презентация, в которой иллюстрации и музыка точно соответствуют репродукциям в тесте. Это дает возможность учащемуся одновременно следить за видеорядом и текстом....

21 07 2022 15:42:10

Великая Отечественная война в истории Омского автотрaнcпортного колледжа


    Великая Отечественная война в истории Омского автотрaнcпортного колледжа

      Патриотизм - понятие равно эмоциональное и рациональное. Он появляется там, где есть любовь, вера, уважение. Главной задачей работы является изучение истории Омского автотрaнcпортного колледжа и событий, связанных с сотрудниками и студентами, принимавшими участие в военных действиях....

20 07 2022 10:17:48

Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)


    Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)

      Данное мероприятие преследует, прежде всего, воспитательные цели: учащиеся должны гордится историей своей Родины, чтить память о патриотах - защитниках Отечества, ценить предмет " история" как источник знаний о наших великих традициях. Данная форма внеклассного мероприятия наиболее эффективной, так как позволяет охватить большой и яркий период героических событий из нашей истории. Форма 3-х лотов аукциона позволяет решить и образовательную задачу - повторить учебный материал последних тем курса истории 9-го класса....

19 07 2022 6:53:10

Разработка урока по истории на тему "Древнейшая Греция. Греки и критяне"


    Разработка урока по истории на тему "Древнейшая Греция. Греки и критяне"

      Представлен конспект отрытого урока по истории в 5-м классе по теме: "Древнейшая Греция. Греки и критяне". Урок разработан на основе учебно-методического комплекса Г.И. Годера "История Древнего мира"....

18 07 2022 3:37:32

Контрольно-обобщающий урок по теме "Древний Египет" (5-й класс)


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Древний Египет" (5-й класс)

      В материале представлены авторские идеи: использование предметов из жизни, окружающей нас, в историческом контексте; использование метода ранжирования при изучении сложного материала по социальной структуре общества. Методический материал может служить «каркасом-алгоритмом», в рамках которого можно выстроить любой другой исторический материал для повторения. ...

17 07 2022 2:32:55

Тема урока: "Особенности цифровой эпиграфики на надгробных стелах Букеевской Орды"


    Тема урока: "Особенности цифровой эпиграфики на надгробных стелах Букеевской Орды"

      Целью исследования является изучение цифр на надгробных стелах кладбища "Хан зираты", попытка определения в них исторического содержания и возможности использования цифр на стелах как исторического источника. ...

16 07 2022 23:53:29

Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)


    Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)

      Урок позволяет актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме, стимулировать рефлексию, направленную на осмысление собственной учебной деятельности, выpaбатывать критическое отношение к результатам своей работы на уроке, помогает выработать активную позицию на заключительном этапе обобщающего повторения. ...

15 07 2022 19:10:48

Исторический марафон по теме: "Россия при Николае I"


    Исторический марафон по теме: "Россия при Николае I"

      На уроке по типу исторического марафона мною используются задания различных видов: разгадать филворд, головоломку; соотнести названия журналов и их редакторов; найти слово; вставить пропущенное слово; вспомнить даты. Задания разработаны для нескольких групп. ...

14 07 2022 15:27:36

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"


    Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

      Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

13 07 2022 0:39:37

Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс


    Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

      На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...

12 07 2022 0:42:44

Гражданственность на уроках истории


    Гражданственность на уроках истории

      На занятии дети узнают о структуре, составе и деятельности высших законодательных органов России и Татарстана....

11 07 2022 6:33:53

Программа по подготовке празднования 60-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне


    Программа по подготовке празднования 60-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне

      Как воспитывать патриотизм, гражданственность через уроки и внеурочную деятельность математиков? Учителя истории, литературы просто обязаны это делать, а "на математике нужно решать". Мною, как историком, была разработана данная программа. Свою актуальность программа не утратила сегодня. Создание условий для нравственного, патриотического, интеллектуального, физического воспитания личности - задача всех педагогов. Программа может применяться в качестве подпрограммы по патриотическому воспитанию молодого поколения. ...

10 07 2022 12:10:48

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

09 07 2022 9:41:24

Интеллектуальная игра-историческое лото "Древний мир". 5-й класс


    Интеллектуальная игра-историческое лото "Древний мир". 5-й класс

      Настольная интеллектуальная игра для учащихся 5-х классов разработана в целях лучшего усвоения и запоминания учебного материала. За основу взята настольная игра «Русское лото», однако здесь большую роль играют не цифры, а знания истории по различным направлениям. Игра дает возможность быстро и непринужденно запоминать различные географические названия, определения терминов и понятий, имена исторических деятелей, даты, события, названия мифических героев. Детям очень нравятся эти игры....

08 07 2022 6:30:56

Интеpaктивные технологии в учебном процессе


    Интеpaктивные технологии в учебном процессе

      В современных условиях развитие продуктивных технологий в сфере образования становится неотъемлемой частью процесса модернизации. Широкое распространение получают активные методы обучения. Интеpaктивные методы представляют собой систему правил взаимодействия учителя и учащихся в форме учебных игр и ситуаций, обеспечивающих педагогически эффективное познавательное общение....

07 07 2022 15:18:25

Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов


    Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов

      Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение. ...

06 07 2022 14:10:30

Путешествие по Древнему Востоку. Древняя Индия. Древний Китай


    Путешествие по Древнему Востоку. Древняя Индия. Древний Китай

      Урок повторяет материал и расширяет знания о Древнем Востоке. Развивается познавательный интерес, учащиеся ищут необходимую информацию для выполнения учебных заданий с учебной литературой, учатся выступать перед аудиторией....

05 07 2022 13:26:59

Ассирийская держава. 5-й класс


    Ассирийская держава. 5-й класс

      Урок формирует целостный образ – представление о государстве Ассирия. Учитель развивает умение учащихся работать с картой; идет самостоятельная работа с учебником, работа по карточкам, с основными понятиями и терминами....

04 07 2022 23:58:44

Внеклассное мероприятие "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие "Своя игра"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....

03 07 2022 4:36:59

Конспект урока по теме "От Австрийской империи – к Австро-Венгрии"


    Конспект урока по теме "От Австрийской империи – к Австро-Венгрии"

      Представленная в статье тема урока, посвященная становлению и развитию Австро-Венгерской империи, является одной из самых сложных в плане преподавания. Разработка урока в форме викторины позволяет решить ряд дидактических и методических задач....

02 07 2022 9:55:34

Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"


    Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"

      Урок по истории средних веков для 6-го класса. Это урок усвоения новых знаний. Изучение нового содержит не только изложение материала учителем, но и активную деятельность самих учащихся. Они получают знания в результате чтения учебника, анализа иллюстраций и сообщений учащихся. Цель урока – дать хаpaктеристику феодальному обществу Западной Европы X–XIII вв.; провести сравнительный анализ социального развития общества на Руси и в странах Западной Европы в X–XIII вв....

01 07 2022 19:49:21

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

      Данный урок может быть использован в преподавании истории методом погружения с использованием технологии КСО. ...

30 06 2022 15:27:35

Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата


    Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата

      Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....

29 06 2022 13:12:57

Политико-правовая игра "Выборы"


    Политико-правовая игра "Выборы"

      В основу воспитательной работы нашей школы положена программа воспитания "Вместе" (воспитание коммуникативно-грамотной личности). Её основной целью является создание воспитательного прострaнcтва, в котором каждый ребенок должен раскрыться как коммуникативно-грамотная личность, способная адаптироваться в современном обществе, быть самостоятельной и жизнеустойчивой. Поэтому формы и методы работы с детьми направлены на решение поставленной задачи. Очень удачной формой социализации ребенка считаем проведение предвыборного марафона в органы детского самоуправления в виде ролевой политико-правовой игры....

28 06 2022 9:21:34

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи.